幼儿园活跃气氛的室内游戏集锦

幼儿园活跃气氛的室内游戏集锦

抢椅子（小班）：把幼儿们分成小组，将比幼儿数目少一的椅子摆成圆圈，当音乐开始时，每名幼儿围绕圆圈向同一个方向跑步。音乐停，幼儿则开始抢椅子坐，未抢到椅子的幼儿离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的幼儿为胜。游戏目的在于培养幼儿的敏锐水平及游戏规则意识。

雪中送炭（中班）：将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路，并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒)；装有水的瓶子若干。第一个幼儿手持装有水的塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼儿依次实行游戏。游戏目的在于提升幼儿的平衡水平。

跳水运动员（大班）：准备好一张桌子，一块大而厚的垫子以及自制的标尺。在幼儿爬到桌子上站稳后，教师让幼儿向垫子上跳。能够先蹲着跳下，再试着站着跳。游戏目的在于练习从高处向下跳，发展幼儿身体的平衡水平。

【篇二】

好玩的靠垫（小班）：将娃娃家、图书角的小靠垫收起来，引导幼儿把靠垫当作方向盘、蘑菇、雨伞、小船等分别实行跑、跳、举、划等动作的练习；幼儿合作将靠垫连成一条小路，体验赤脚在上面行走的快乐。

跳跳乐（中班）：将幼儿分成若干组，在幼儿尝试用双脚夹住靠垫跳的基础上，双脚并拢跳，实行夹靠垫游戏。在快乐、自由的夹靠垫跳跃游戏中感受跳跃运动的快乐。

垒高（大班）：将若干地垫堆放成不同的高度，引导幼儿自选高度实行跳跃练习。另外，利用地垫能立体拼接的特点，教师可引导幼儿将两块地垫搭接成若干高低不一的“小山丘”，组织幼儿玩“过山丘”游戏。发展幼儿的跳跃、平衡水平。

收纳箱里别有洞天

蚂蚁搬家（小班）：在小蚂蚁搬食物的游戏中，促动幼儿手掌的

抓握水平，发展、培养幼儿团结合作水平。将幼儿分成两个小组抬着

收纳箱，组织分好小组的幼儿排成一排，在离幼儿十米远的地方摆放

一些玩具，老师发口令后幼儿开始抬着收纳箱去对面捡玩具，然后幼

儿将收好的玩具抬回原地。

【篇三】

坐传球

将椅子摆成一列，大球一个。幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼

儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前

传回来。游戏能够反复实行。

建议：

1、能够引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位

传球。

2、椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。

坐滚球

将椅子摆成一列，小球一个。幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将

球滚回来。游戏能够反复实行。椅子之间的距离能够稍大一些，以方

便幼儿滚动小球。

坐踢球

将椅子摆成一圈，大球一个。幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏能够分组实行。椅子之间的距离不宜过大，以免把球滚出圈。参加游戏的幼儿以六至十人为宜。

肘传球

准备好椅子、球、球筐。球的大小要适当。面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂

的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比

哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。

【篇四】

好朋友手拉手

适合游戏的音乐。根据幼儿年龄阶段，使用适合的指令。请几个

小朋友手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走……”师：“两个两个找朋友！”小朋友就快速两个两个抱在一起。教师能够变换指令，比如3个或4个找朋友，也能够请1名小朋友来

发出指令。

猜猜我是谁

熟悉同伴小朋友，增进友谊。全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿

背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，

坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜

我是谁？”如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你

的好朋友。”猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。可根据实际情况

更改问答语句。

照相机

幼儿面向老师站好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片

真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”老师说：“我想拍

一群可爱的小兔，咔嚓！”，然后幼儿需要做出小兔的动作。游戏可

反复实行，更换不同小动物的造型，也能够是其他造型。