精选2019-2020年苏教版语文九年级上册十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境习题精选七十九

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第15课《诗人谈诗》教案(苏教版九年级上)1doc

第15课《诗人谈诗》教案(苏教版九年级上)1doc

诗人谈诗《宁静而深沉的意境》活动目标◆知识与能力1、了解诗歌的文体特点和作者所要表达的思想感情。

2、体味诗歌中“宁静而深远的意境”美。

3、理解《宁静而深沉的意境》的思想内容。

4、学习作者是怎样私愤自己阅读诗歌的感受和形成的评价表达出来的。

◆过程与方法1、反复诵读诗歌,展开联想和想象,形成自己独特的感受。

2、对比评论文章,加深对诗歌的理解。

◆情感、态度与价值观1、体味诗歌中“宁静而深沉的意境”美,从中受到熏陶和感染。

2、学习诗人坚强的意志和对光明的渴望精神。

重点、难点及活动突破◆重点1、学习并背诵这首诗歌,并能谈自己读诗时的感受。

2、理解诗人在诗中表达的思想感情。

3、了解诗歌评论的写作特点。

◆难点1、分析诗歌中诗句的内涵,体会诗歌的意境。

2、学习作者怎样欣赏和评论诗歌。

◆活动突破1、从背诵入手,熟读并背诵诗歌,然后谈体会。

2、把诗歌和评论对照看看,结合评论加深对诗歌的理解。

课时安排2课时活动过程第一课时诵读欣赏《一个深夜的记忆》教师活动学生活动一、激情·导入同学们在以前学过一些诗歌,有没有被诗歌中优美的语言或者深远的意境所感动过的呢?有,说来听听。

今天我们要学习的这首诗只有短短的十行,初看起来并没有什么独特的地方,但是诗人曾卓却发现了这首诗的美,而且对它“很有偏爱”。

畅所欲言聆听它的魅力在什么地方呢?今天人我们就一起来学习这首曾卓“很有偏爱”的诗——《一个深夜的记忆》。

二、初读·感悟下面就请同学们把这首小诗认真读一遍,并根据自己的理解设计语速和语调进行诵读。

组织两到三名同学说说自己这样读的理由。

三、精读·理解下面请同学们闭上眼睛,听老师把这首小诗诵读一遍,边听边想像诗中所描绘的画面,听完后说说你感受最深的地方。

组织交流、评价。

五、赏读·升华1、在诗的第一节中,诗人这样写道:“月光流进门槛/我以为是阳光”,作者为什么会错把“月光”误认为是“阳光”?2、诗的最后一节中,“河岸被山影压着”中的“压”字,你是如何理解的?六、熟读成诵阅读、思索诵读、交流聆听、想像各抒己见思索、讨论、交流思索、讨论、交流诵读、背诵补充资料1、鲁藜简介鲁藜(1914-1999)原名许图地,福建同安人,家庭贫苦,未读完高小即开始干各式活路,随父兄迁徒于湄公河两岸,得一台籍落魄文人陶冶影响,获得古典文学初步知识。

最新精选语文九年级上册第四单元十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境苏教版习题精选五十三

最新精选语文九年级上册第四单元十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境苏教版习题精选五十三

最新精选语文九年级上册第四单元十五诗人谈诗宁静而深沉的意境苏教版习题精选五十三第1题【单选题】下别词语中没有错别字的一项是( )A、殉职殉情枉法伦理满腹经纶B、渊源世外桃源勉励变本加厉C、意境断章取意茁壮相形见绌D、书籍声名狼籍娇艳娇揉造作【答案】:【解析】:第2题【单选题】对下面一段文字的主要意思理解正确的一项是( )我们的宇宙是和谐有序的。

宇宙中的每一颗星,都不是可有可无的,我们的散文中,每一个字、词,也应当不是可有可无的。

星体之间有宇宙微粒充当填充物,文章字词间也须有填充物──韵味,意境……这是比字词本身含意更深更难以言传的东西,无具体形象而真实存在的、类似晴空下笼盖在树木河流上空的淡紫色烟霞的东西。

A、茫茫宇宙也如同散文一样是和谐而有序的。

B、星体之间的填充物犹如散文中的韵味和意境。

C、散文中的填充物是韵味和意境,它犹如星体之间的宇宙微粒。

D、散文必须有韵味和意境。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】将“这样,就能品出其中的韵味,得到艺术享受。

”这句话还原到下面语段中,最恰当的一处是( )A、领语散文的意境。

B、阅读散文,要调动自己的生活积累和知识积累,进行由此及彼的联想和想象,把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起,丰富作品的意境和形象。

C、阅读了《乌篷摇梦到春江》后,如何才能让作者的梦摇落在我们的心中,并体会到她的梦越摇越酣的感觉?D、只有借助想象和联想的超膀,形成生动的画面,再现、补充和丰富作品描写的情景,我们才能领会到作品的内涵,欣赏到作品构思的精巧。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列句中加线的成语运用不正确的一项是( )A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

B、那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴却别有用心。

C、幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。

D、站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】填入横线上的词语最恰当的一组是( )但是河中________着灯光,________着画舫,________着的笛韵,夹着那________的胡琴声,终于使我们认识绿得菌陈如酒的秦淮河水了。

苏教版九上《18、诗人谈诗》课文内容

苏教版九上《18、诗人谈诗》课文内容

苏教版九上《18、诗人谈诗》课文内容苏教版九上《18、诗人谈诗》课文内容宁静而深沉的意境曾卓人们谈论鲁藜的诗,一般都没有提到这一首。

而我对它却很有偏爱。

这首诗写于抗战时期的延安,描写的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景。

从门槛下流进的月光,诗人却误以为是曙光。

从梦中乍然①醒来,是容易有这样的错觉的,李白就曾将床前的月光误认为是霜。

他起来了,推开门看看,原来还是深夜。

可以想见,他是习惯于黎明即起的。

使他惊醒的是对黎明的期待。

他不再返回屋中,而是眺望着月光下的旷野:起伏的山峦,河岸边的山峦②的巨大的暗影……大地笼罩③在沉静中。

划破夜空的流星,被风吹响的月亮的弓弦,既反衬了夜的沉静,又使夜有了动态感:夜在沉静中进行,黎明即将到来。

他独自面对大地,他感到自己是最初醒来的人。

这里用了“感觉到”这个词语,就使这句诗有了更深一层的含意:诗人是对于时代最敏感的人,是盼望黎明最迫切的人,这里的诗人不是指他自己,至少不仅是指他自己。

我欢喜这首小诗的宁静而又深沉的意境,这在一般新诗中是少有的。

它反映了生活在自由的土地上,经受过战斗洗报》副社长,当选武汉市文联、文协副主席。

1955年受胡风案牵连,被捕入狱。

1957年因病保外就医。

1959年下放农村。

1961年调任武汉人民艺术剧院编剧。

1979年底平反,调回武汉市文联工作。

出版的诗集有《门》、《悬崖边的树》、《白色花》(合集)、《老水手的歌》等,其中《老水手的歌》》获全国第二届优秀新诗诗集奖作者在该书的序言中这样说:“我希望朴实地唱出心中的歌:没有喧哗,没有装腔作势,没有矫糅造作,不是仅仅用华丽的语言将诗装饰起来,不是仅仅用智慧的语言将诗点缀起来。

我知道,读者是不容易被欺骗的。

”。

所著散文集有《痛苦与欢乐》、《美的寻求者》、《让火燃着》、《听笛人手记》等,其中《听笛人手记》获新时期全国优秀散文(集)奖。

还有诗论集《诗人的两翼》、剧作集《处女的心》等。

诗歌真诚朴素,饱含情感,特别是在逆境中坚持创作,如《悬崖边的树》、《有赠》等,沉郁中透露着刚毅,在孤苦中表现积极向上精神。

2019-2020学年度初中语文九年级上册十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境苏教版习题精选九十七

2019-2020学年度初中语文九年级上册十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境苏教版习题精选九十七

2019-2020学年度初中语文九年级上册十五诗人谈诗宁静而深沉的意境苏教版习题精选九十七第1题【单选题】下列句子中加线的词语使用不恰当的一句是( )A、清晨,阳光活泼地溜进树丛,欢快地洒下一地金黄,树上的鸟儿也醒来了,情不自禁地欢叫着。

B、他心胸狭窄,经常在一些明察秋毫的小事上斤斤计较。

C、纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷。

D、幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】将“这样,就能品出其中的韵味,得到艺术享受。

”这句话还原到下面语段中,最恰当的一处是( )A、领语散文的意境。

B、阅读散文,要调动自己的生活积累和知识积累,进行由此及彼的联想和想象,把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起,丰富作品的意境和形象。

C、阅读了《乌篷摇梦到春江》后,如何才能让作者的梦摇落在我们的心中,并体会到她的梦越摇越酣的感觉?D、只有借助想象和联想的超膀,形成生动的画面,再现、补充和丰富作品描写的情景,我们才能领会到作品的内涵,欣赏到作品构思的精巧。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下面句子中“一般”的意思不同于其他三项的一项是( )A、人们谈论鲁藜的诗,一般都没有提到这一首。

B、春节期间,在外工作的人一般都要回家过年。

C、学生的休息时间越来越少,一般都要到晚上10点以后才休息。

D、这些作品水平都一般,没有什么教育意义和艺术价值。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列对名著及文学常识的表述有错误的一项是( )A、茹志娟的小说《百合花》通过护送、借被、献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。

B、《曹刿论战》《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自《左传》《史记》《战国策》。

这几部书既是史学名著,又是文学名著,对后世的影响极为深远。

2019年精选语文九年级上册第四单元十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境苏教版课后练习第六十一篇

2019年精选语文九年级上册第四单元十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境苏教版课后练习第六十一篇

2019年精选语文九年级上册第四单元十五诗人谈诗宁静而深沉的意境苏教版课后练习第六十一篇第1题【单选题】对曾卓的《我遥望》一诗理解不正确的一项是( )当我年轻的时候在生活的海洋中偶尔抬头遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口经历狂风暴雨,惊涛骇浪而今我到达了,有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡A、诗歌前后照应,“年轻的时候”与“而今”,“偶尔回头”与“有时回头”相照应。

B、“远在异国的港口”和“烟雾中的故乡”分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。

C、诗人把人生比作一段远洋航程,在寥寥数语中,寄托了诗人对人生的体念。

D、这首诗采用对比、比喻的手法,表达了诗人漂泊在外对故乡的眷念之情。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下别词语中没有错别字的一项是( )A、殉职殉情枉法伦理满腹经纶B、渊源世外桃源勉励变本加厉C、意境断章取意茁壮相形见绌D、书籍声名狼籍娇艳娇揉造作【答案】:【解析】:第3题【单选题】填入下面横线上最恰当的一项是( )___________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;___________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺;___________,你尽可翁动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;___________,你尽可品评自娱,把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣然的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗③文学是一幅意境深远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲A、①③④②B、④③②①C、③④①②D、②①③④【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列选项中文学常识阐述错误的是( )A、诗歌中的“意象”,是指融合了诗人主观情感的客观之物。

B、诗歌中的“意境”,是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观情感有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。

C、“千里冰封,万里雪飘”理解为“千里冰雪封盖,万里大雪飘飞”。

D、《星星变奏曲》中“如果大地的每个角落都充满了光明”,含蓄地写出了“阳光”还没有普照大地,表达了诗人对光明的向往和追求。

2020九年级语文上册 第四单元 15《宁静而深沉的意境》教案 苏教版

2020九年级语文上册 第四单元 15《宁静而深沉的意境》教案 苏教版

《宁静而深沉的意境》一首好诗问世,往往会不胫而走,万口争传,洛阳纸贵。

中国是诗的国度,诗的奥秘历来为人所乐道。

而诗的艺术真谛往往在可谈与不可谈之间,有只可意会而不可言传的妙处。

这就得从诗歌语言上如手,从诗歌语言中找寻意象,去体会它给读者带来的某种境界或意境,从而在一种或几种意境的基础上形成心灵的空灵世界。

【知识与能力目标】理解《宁静而深沉的意境》的思想内容。

【过程与方法目标】体味诗歌中“宁静而深远的意境”美,从中受到熏陶和感染。

【情感态度价值观目标】对比评论文章,反复诵读诗歌,展开联想和想象,形成自己独特的感受,加深对诗歌的理解。

【教学重点】1.理解《宁静而深沉的意境》的思想内容;2.体味诗歌中“宁静而深远的意境”美,从中受到熏陶和感染。

【教学难点】对比评论文章,反复诵读诗歌,展开联想和想象,形成自己独特的感受,加深对诗歌的理解。

1.制作多媒体课件;2.背诵《一个深夜的记忆》。

一、创设情景,激情导入1.课文导入:在《一个深夜的记忆》中,诗人鲁藜用他那颗敏感细腻的内心为我们记录了那一夜他突然醒来的所见所思,接下来我们去看看诗人曾卓是怎么评价这首诗的呢,让我们一起学习《宁静而深沉的意境》。

2.作者简介:曾卓(1922—2002 ),原名曾庆冠,当代诗人,其诗富于感情,有较深的内涵,诗风朴实、醇厚,虽然长期遭受不公正待遇,但热情却未因生活的艰辛而退却。

出版的诗集有《门》(1944)、《悬崖边的树》(1981)、《老水手的歌》(1983)。

二、初读课文,扫清障碍门槛 kǎn 曙光 shǔ乍然zhà山峦luán眺望tiào藜lí三、细读课文,整体感知朗读交流:认真阅读曾卓的《宁静而深沉的意境》,看看哪些与自己的想法相同,哪些比自己更深入,哪些自己的理解不够准确,哪些自己所没有想到的。

请在这篇评论的旁边加以批注。

1. 他指出“划破夜空的流星,被风吹响的月亮的弓弦,既反衬了夜的沉静,又使夜有了动态感”,这里对“夜的沉静”和“动态感”的评说,就是他的独到的见解和体会。

【最新精选】苏教初中语文九上《15诗人谈诗宁静而深沉的意境》word教案 (3)

【最新精选】苏教初中语文九上《15诗人谈诗宁静而深沉的意境》word教案 (3)

诗人谈诗教学目标:1.通过反复诵读、想象描绘体会诗歌《一个深夜的记忆》蕴涵的意境。

2.在体悟诗歌意境的基础上分析诗人丰富而细腻敏感的内心世界。

3.在体悟诗歌的基础上分析诗歌的语言特色。

4.赏析《宁静而深沉的意境》的写法特色,学习作者把自己阅读诗歌的感受清晰表达的方法。

5.掌握鉴赏现代诗歌的基本方法。

教学课时:二课时第一课时课前准备:1.有感情地朗读诗歌《一个深夜的记忆》。

2.了解鲁藜生平资料。

教学过程:一、导入新课诗歌作为一种重要的文学样式,古往今来,为广大人民所喜爱。

在同学们的记忆积累中,你最喜欢的一首诗是什么?能背诵出来并简要地谈一下理由吗?同学们所谈的这些,都是我们赏析诗歌的角度。

当然,我们还可以从自己的阅读感受出发,从更多角度深入赏析诗歌。

今天,我们就先共同赏析一首现代诗歌——现代作家鲁藜的《一个深夜的记忆》。

二、引入意境1.朗读释义(1)请同学们有感情地朗读诗歌。

(2)边朗读边尝试分析诗句的含义,把行与行、节与节之间跳跃的空隙填补起来。

2.生动描绘(1)请一位同学在理解诗歌含义的基础上朗读诗歌。

(2)请同学们用生动的语言,把诗歌中描绘的形象、图景表述出来。

(温馨指津:从刚才的描述中我们发现,同学们用的语言很生动,也竭力将诗中的形象、图景描绘出来了。

不过,从大家刚才的评价中我们也发现,并没有达到预期的效果。

描述虽生动,但似乎少了灵性,难以引起听众的共鸣。

那么,原因何在呢?我想,这或许与同学们没有考虑到诗歌的意境有关。

)一首好诗问世,往往会不胫而走,万口争传,洛阳纸贵。

中国是诗的国度,诗的奥秘历来为人所乐道。

而诗的艺术真谛往往在可谈与不可谈之间,有只可意会而不可言传的妙处。

那么,妙处是什么呢?这就应探索诗歌背后的艺术色彩。

如何去探索诗歌背后的艺术色彩呢?这就得从诗歌语言上如手,从诗歌语言中找寻意象,去体会它给读者带来的某种境界或意境,从而在一种或几种意境的基础上形成心灵的空灵世界。

3.引进概念(1)意象:所谓意象,既指叙事诗中塑造的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景或物。

【最新精选】苏教初中语文九上《15诗人谈诗宁静而深沉的意境》word教案 (5).doc

【最新精选】苏教初中语文九上《15诗人谈诗宁静而深沉的意境》word教案 (5).doc

15 诗人谈诗课题15 诗人谈诗课型新授课时 1 授课时间主备人交流时间教学目标重点理解诗人的感情,读出诗歌的意境。

难点自己的语言表达自己的独特的感受和认识。

一、导入顾城《一代人》:“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明。

”这首诗该如何理解呢?(抓住“黑夜”、“黑色”以及“光明”,我们可以理解到这一代人追求光明的本性是多么顽强,即使是在最黑暗的环境中生成,但他们追求光明的本性也不会磨灭。

黑暗的巨大和善性的顽强在对比中得到了彰显。

一代人被浓缩成一个不屈的形象,无尽话也被浓缩成短短的两行诗。

)小结诗歌特点:精炼、含蓄的文字。

丰富、奇特的想象。

深远、开阔的意境。

其实不仅是顾城,有很多的其他诗人作家身处黑暗,也在顽强的追寻光明,像古代的屈原、杜甫,现当代的鲁迅、鲁藜等等。

今天我们就一起走近鲁藜,去体味身处黑暗的他对光明的渴求。

二、朗读体会1、有感情地朗读诗歌。

2、边朗读边发挥想象,将诗歌描绘成一幅统一而重放异彩的画面。

引进概念:意象:既指叙事诗中塑造的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景或物。

意境:就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。

“意”是诗中抒发的思想感情,“境”是诗中所描绘的事物或画面。

有效利用诗中的意象,尽力将诗歌的意境描述出来。

三、课上小练笔反复诵读,读完,把自己的感受、体会与困惑用“读书摘记”的方式写下来,与同学交流。

(当作者看见流进门槛的月光时,说“我以为是阳光”,这表面上看起来是一件很荒谬的事情,在深夜里,看到月光,作者却认为是阳光,他是借这种误会,将深夜里自己的寂寞借助于月光和寒霜表现了出来,将自己盼望长夜结束的心理表现出来。

期待着阳光,可现实却依旧是深夜,对作者来说,这该是多么沮丧的一件事情。

当作者在空想可能到来的美好岁月的时候,却知道了这是虚假的。

一个“还是”包含了几许无奈,几多惆怅!那是不是就没了任何希望了呢?作者并没有到此结束。

九年级语文上册第四单元第15课《诗人谈诗宁静而深沉的意境》教案苏教版

九年级语文上册第四单元第15课《诗人谈诗宁静而深沉的意境》教案苏教版

《诗人谈诗》教案方案教学目标.了解新诗的特点,理解诗歌中的思想感情。

通过朗读《一个深夜的记忆》,能理解诗文蕴含的内涵及意境,说出作者抒发的感情.。

2.理解《宁静而深沉的意境》的内容,学习作者评论的方法。

3.谈谈自己对这首诗歌的独特感受和见解,学会欣赏新诗。

教材分析这是一篇短小精悍的诗歌评论,在理解前首先要研读《一个深夜的记忆》这首诗。

如何在诗歌的教学中引导学生体会理解这首诗的意境,这是教学本文的重点,也是教学中的难点,尝试通过朗诵,在课堂教学的过程中用形象的语言引导学生去体会诗歌的意境。

引导学生学会在赏析中调动自己的生活积累,展开联想和想象,形成自己独特的感受。

品味诗歌中体现的诗意,培养高雅的审美情趣。

教学设想教案共分两个部分,第一阶段研读鲁藜的《宁静而深沉的意境》,第二阶段对评论进行讨论,循序渐进,便于学生理解记忆.课时安排:一课时教学流程一、诗歌讲析.简介作者鲁藜(1914-1999)原名徐图地,笔名流痕、怒隶、鲁加、许怀榕等。

他的诗富于哲理,诗风纯真清丽,是我国“七月诗派”的卓越代表。

因所谓“胡风反革命案”而蒙难二十多年,平反后,历任天津市文联副主席、作协主席,中国作协第四届理事。

从1932年开始发表作品,著有诗集《醒来的时候》、《儿时的歌》《鹅毛集》《鲁藜诗选》等。

2.解题:这是一首现代诗,诗歌诗人通过对月光产生的错觉描写,表达了诗人内心对黎明的渴望,对光明的殷切期待(写此诗是中国还处在抗日战争时期的艰苦阶段)。

3.学生反复朗诵原诗,把自己对诗的理解在书上标注一下。

4.分析诗歌结构:第一节:盼望长夜结束第二节:渴望黎明到来第三节:回到现实中来5.赏析第一节诗的第一节只有三行,十八个字,第一句是客观叙述,“月光流进门槛”,一个“流”字,富有动感,使得一幅静止的画面变得生动有趣了。

第二句“我以为是阳光”是一种错觉,这里的阳光一语双关,既指现实中的阳光,又表示诗人内心对光明的追求。

第三句“开门还是黑夜”,是对错觉的纠正,但又颇含深意。

最新精选初中九年级上册语文第四单元十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境苏教版习题精选八十九

最新精选初中九年级上册语文第四单元十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境苏教版习题精选八十九

最新精选初中九年级上册语文第四单元十五诗人谈诗宁静而深沉的意境苏教版习题精选八十九第1题【单选题】对下面语段概括最恰当的一项是( )宋代涌现了更多的竹画家。

苏东坡就是一位画竹的艺术大师。

他画竹气魄极大,“从地起一直至顶”,线条和笔力都很强劲。

元代文人画兴起后。

画竹更为盛行。

四大家之一倪云林的画,大都是修竹数竿,意境萧疏,具有独特的风格。

明代竹画家蜂起。

王绂画竹名驰天下,邵二泉题他的《墨竹》诗说:“萧萧数竹不胜看,到此方知画竹难。

谁信中书曾放笔,片时行尽楚江干”道出了他画竹的高超技艺。

徐渭(字文长)创画雪竹的方法,所画极为精绝。

有人评论说:“徐文长先生画雪竹,纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之,绝不类竹,然后以淡墨水勾染而出,枝间叶上。

罔非积雪,竹之全体,在隐约间矣。

”A、宋元明时期竹画家蜂起,气魄极大,意境萧疏。

B、宋元明时期竹画家蜂起,线条和笔力强劲,风格独特。

C、宋元明时期竹画家蜂起,风格独特,技法高超。

D、宋元明时期竹画家蜂起,意境萧疏,技艺高超。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】依次填入下列横线上的句子,排列顺序恰当的一组是( )《春水晴峦》是一幅山水画:_______,________,________,_______,画家笔下的朦胧意境,映照出实实在在的心情文章。

①山坡上舒展着绿色苔草②山脊在平原中突兀矗立③船帆在江河上影影点点④石间水口涌动着汩汩清泉A、①④②③B、④③②①C、③①②④D、②①④③【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列选项中文学常识阐述错误的是( )A、诗歌中的“意象”,是指融合了诗人主观情感的客观之物。

B、诗歌中的“意境”,是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观情感有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。

C、“千里冰封,万里雪飘”理解为“千里冰雪封盖,万里大雪飘飞”。

D、《星星变奏曲》中“如果大地的每个角落都充满了光明”,含蓄地写出了“阳光”还没有普照大地,表达了诗人对光明的向往和追求。

苏教版九年级语文诗人谈诗

苏教版九年级语文诗人谈诗

我们就成了虚伪的坏蛋。 你骗了别人的钱,可以退赔,你骗了别人的爱,就成了无赦的罪人。假如别人不曾识破,那就更惨。除非你已良心丧尽,否则便要承诺爱的假象,那心灵深处的绞杀,永无宁日。 爱怕沉默。太多的人,以为爱到深处是无言。其实,爱是很难描述的一种情感,需要详 尽的表达和传递。爱需要行动,但爱绝不仅仅是行动,或者说语言和温情的流露,也是行动不可或缺的部分。 爱是需要表达的,就像耗费太快的电器,每日都得充电。重复而新鲜地描述爱意吧,它是一种勇敢和智慧的艺术。 ? 爱怕犹豫。爱是羞怯和机灵的,一不留神它就吃了鱼饵闪去。爱的 初起往往是柔弱无骨的碰撞和翩若惊鸿的引力。在爱的极早期,就敏锐地识别自己的真爱,是一种能力更是一种果敢。爱一桩事业,就奋不顾身地投入。爱一个人,就斩钉截铁地追求。爱一个民族,就挫骨扬灰地献身。爱一桩事业,就呕心沥血。爱一种信仰,就至死不悔。 爱怕模棱两可。要 么爱这一个,要么爱那一个,遵循一种“全或无”的铁则。爱,就铺天盖地,不遗下一个角落。不爱就抽刀断水,金盆洗手。迟疑延宕是对他人和自己的不负责任。 爱怕沙上建塔。那样的爱,无论多么玲珑剔透,潮起潮落,遗下的只是无珠的蚌壳和断根的水草。 爱怕无源之水。沙漠里的河啊, 即便不是海市蜃楼,波光粼粼又能坚持几天?当沙暴袭来的时候,最先干涸的正是泪水积聚的咸水湖。 爱怕假冒伪劣。真的爱也许不那么外表光滑,色彩艳丽,没有精致的包装,没有夸口的广告,但是它有内在的质量保。真爱并非不会发生短路与损伤,但是它有保修单,那是两颗心的承诺, 写在天地间。 爱是一个有机整体,怕分割。好似钢化玻璃,据说坦克轧上也不会碎,可惜它的弱点是宁折不弯,脆不可裁。一旦破碎,就裂成了无数蚕豆大的渣滓,流淌一地,闪着凄楚的冷光。再也无法复原。 ?爱的脚力不健,怕远。距离会漂淡彼此相思的颜色,假如有可能,就靠得近一点, 再近一点,直到水乳交融亲密无间。万万不要人为地以分离考验它的强度,那你也许后悔莫及。尽量地创造并肩携手天人合一的时光。 爱像仙人掌类的花朵,怕转瞬即逝。爱可以不朝朝暮暮,爱可以不卿卿我我,但爱要铁杵磨针,恒远久长。 ?爱怕刻意求工。爱可以披头散发,爱可以荆钗布 裙,爱可以粗茶淡饭,爱可以餐风宿露。只要一腔真情,爱就有了依傍。 爱的时候,眼珠近视散光,只爱看江山如画。耳是聋的,只爱听莺歌燕舞。爱让人片面,爱让人轻信。爱让人智商下降,爱让人一厢情愿。爱最怕的,是腐败。爱需要天天注入激情的活力,但又如深潭,波澜不惊。 ?说了 爱的这许多毛病,爱岂不一无是处? ?爱是世上最坚固的记忆金属,高温下不融化,冰冻不脆裂。造一艘爱的航天飞机,你就可以驾驶着它,遨游九天。 爱是比天空和海洋更博大的宇宙,在那个独特的穹隆中,有着亿万颗爱的星斗,闪烁光芒。一粒小行星划下,就是爱的雨丝,缀起满天清 光。 ? 爱是神奇的化学试剂,能让苦难变得香甜,能让一分钟永驻成永远,能让平凡的容颜貌若天仙,能让喃喃细语压过雷鸣电闪。 ? 爱是孕育万物的草原。在这里,能生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……所有人间的美德和属于大自然的美丽天分,爱都会给赠予你。 在生和死 之间,是孤独的人生旅程。保有一份真爱,就是照耀人生得以温暖的灯。 ? 2005年12月版《智慧》 人生有三件事不可俭省 ?无论世界变得如何奢华,我还是喜欢俭省。这已经变得和金钱没有很密切的关系,只是一个习惯。我这样说,实在是因为俭省的机会其实很廉价,俯拾即是遍地滋生。比 如不论牙膏管子多么丰满,但你只能在牙刷毛上挤出1.5到2厘米的膏条,而不是1尺长。因为你用不了那么多,你不能把自己的嘴巴变成螃蟹聚会的洞穴。再比如无论你坐拥多少橱柜的衣服,当暑气蒸人的时候,你只能穿一件纯棉的T恤衫。如果把貂皮大衣捂在身上,轻者长满红肿热痛的痱毒,重 了就会中暑倒地一命呜呼。俭省比奢华要容易得多,是偷懒人的好伴侣——用最直截了当的方式和最小的花费直抵目标。 然而有三件事你不能俭省。 第一件事是学习。学习是需要费用的,就算圣人孔子,答疑解惑也要收干肉为礼。学习费用支出的时候,和买卖其他货物略有不同。你 不知道究竟能得到多少知识,这不单决定于老师的水平,也决定于你自己的状态。这在某种情况下就有点隔山买牛的味道,甚至比股票的风险还大。谁也不能保你在付出了学费之后一定能考上大学,你只能先期投入。机遇是牵着婚纱的小童,如果你不学习,新娘就永远不会出现在你人生的殿堂。 第二件事是旅游。每个人出生的时候都是蝌蚪,长大了都变作井底之蛙。这不是你的过错,只是你的限制,但你要想法弥补。要了解世界,必须到远方去。旅游是需要花钱的,谁都知道。旅游的好处却不是一眼就能看到的,常常需要日积月累潜移默化地蓄积。有人以为旅游只是照一些相片买一 些小小的工艺品,其实不然。旅行让我们的身体感悟到不同的风和水,我们的头脑也在不同风情的滋养下变得机敏和多彩。目光因此老辣,谈吐因此谦逊。 第三件事是锻炼身体。古代的人没有专门锻炼身体的习惯,饥一顿饱一顿全无赘肉。生存的需要逼得他们不停奔跑狩猎,闲暇的时候就 装神弄鬼,在岩壁上凿画,在篝火边跳舞,都不是轻体力劳动,积攒不下多余的卡路里。社会进步了,物质丰富了,用不完的热量成了我们挥之不去的负担。于是要人为地在机器上跋涉,在充满氯气的池子里浮沉,在人造的雪花和冰面上打滚,在矫揉造作的水泥峭壁上攀爬……这真是愚蠢的奢 侈啊,可我们没有办法,只有不间断地投入金钱,操练贫瘠的肌肉和骨骼,以保持最起码的力量和最基本的敏捷。 有没有省钱的方法呢?其实也是有的。把人生当作课堂,向一切人学习,就省了上学的钱。徒步到远方去,就省了旅游的钱。不用任何健身器械,就在家里踢毽子高抬腿做广播 体操……就省了健身的钱。 然而,这也是破费,因为我们付出了时间。 让女人丑陋的最根本原因 对一个女性最有害的东西,就是怨恨和内疚。前者让我们把恶毒的能量对准他人;后者则是掉转枪口,把这种负面的情绪对准了自身。你可以愤怒,然后采取行动;你也可以懊悔,然后改善 自我。但是请你放弃怨恨和内疚,它们除了让女性丑陋以外,就是带来疾病。 我有一个面目清秀的女友,多年没见,再相见时,吓了我一跳。一时间张口结舌,不知说什么好。她倒很平静,说,我变老了,是吧?我嗫嚅着说,我也老了。咱们都老了,岁月不饶人嘛!她苦笑了一下说,我不仅是 变老了,更重要的是变丑了。对吧? 在这样犀利洞见的女子面前,你无法掩饰。我说,好像也不是丑,只是你和原来不一样了,好像换了一个人似的,整个面目都不同了。 她说,你不知道我的婚姻很不幸吗? 我说,知道一点。 她说,我告诉你一件事,一个不幸福的女人是挂相的。我们常常 说,某女人一脸苦相。其实,你到小姑娘那里看看,并没有多少女孩子就是这种相貌的。女子年轻的时候,基本上都是天真烂漫的。但是你去看中年妇女,就能看出幸福和不幸福两大阵营。 我说,生活是可以雕塑一个人的相貌的,这我知道。但是,好像也没有你说得这样绝对吧? 她坚持道, 是这样的,不信你以后多留意。到了老年妇女那里,差异就更大了。基本上就分为两类:一种是慈祥的,一种是狞恶的。我就是属于狞恶的那一种。 我不知如何接下茬,避重就轻说,不过,我们在照片上看到的老年人,都是慈祥的。 她说,对啊。那些不慈祥的,根本活不了太久。比如我,很 可能早早就告别人世。 话说到这份上,我只好不再躲避。我说,那么你怎样看待自己的相貌变化? 她说,我之所以同你讲得这样肯定,就是从我自己身上得出的结论。因为我的婚姻不幸福,我又没有法子离婚,所以一直在怨恨和后悔中生活、煎熬着。对着镜子,我一天天地发现自己变得尖刻 和狞厉起来。当然,这不是一天发生的,别人看不出来,但我自己能够看出来。我用从自己身上得到的经验去看别人,竟是百分之百地准确…… 我看着她,说不出话来。在这样透彻冷静的智慧面前,你只能沉默。 每当我想起她来,心中都漾过竹签扎进甲床般的痛。她所具有的智慧,是一种波 光诡谲入木三分的聪明,犹如冰河中的一缕红绳,鲜艳地冻结在那里,却无法捆绑住任何东西。 我愿意把她的心得转述在这里。女人会不会因为心理不健康而变丑,我不敢打包票。因为心理不健康而导致身体上的病患,却是千真万确的。 为了不得病,为了不变丑,人们只有更多地让爱意充满 心扉。 冻顶百合 ?世界上有没有冻顶百合这种花呢?在我写这篇文章之前是没有的,虽然它很容易逗起一种关于晶莹香花的联想,其实是一个拼凑起来的蹩脚词语。 记得那一年到台湾访问,去台湾岛内的第一高峰玉山。陪同的女作家不断向我介绍沿路风景,时不时插入“玉山可真美啊”的感 叹。玉山诚然美,我却无法附和。对于山,实在是“曾经沧海难为水”啊!十几岁时,当我还未曾见过中国五岳当中的任何一岳,爬过的山峰只限于近郊500米高的香山时,就在猝不及防中,被甩到了世界最宏大山系的祖籍—青藏高原,一住十几年,直到红颜老去。朋友,请原谅我心如止水,我 已经在少女时代就把惊骇和称誉献给了藏北。 ? 由于没有恰如其分的回应,女作家也悄了声。山势越来越高了,蜿蜒公路旁突然出现了密集的房屋和人群,原来是众多的游客围着当地的山民在买茶。也许是为了挽救刚才的索然,我夸张地显示好奇:“什么茶?”“冻顶乌龙。“女作家表情淡然。 我猜疑她的淡然可能是对我的小小惩罚,很想弥补刚才对玉山的不恭,马上兴致勃勃地说:“冻顶乌龙可是台湾的名产啊,前些年,大陆很有些人以能喝到台湾正宗的冻顶乌龙为时髦呢!”说着,我拿出手袋,预备下车去买冻顶乌龙。 女作家看着我,叹了一口气说:“就是爱喝冻顶乌龙的人, 才给玉山带来了莫大的危险。”她面色忧郁,目光黯淡。 为什么呀?我疑窦丛生。 女作家说,台湾的纬度低,通常不下雪也不结霜。玉山峰顶,由于海拔高,有时会落雪挂霜,台湾话就称其“冻顶”。乌龙本是寻常半发酵茶的一种,整个台湾都有出产,但标上了“冻顶”,就说明这茶来自高 山。云雾缭绕,人迹罕至,泉水清冽,日照时短,茶品自然上乘。冻顶乌龙可卖高价,很

2019年精选苏教版初中语文九年级上册十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境习题精选第九十三篇

2019年精选苏教版初中语文九年级上册十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境习题精选第九十三篇

2019年精选苏教版初中语文九年级上册十五诗人谈诗宁静而深沉的意境习题精选第九十三篇第1题【单选题】依次填写关联词语都正确的是( )三峡工程完工以后,______可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨,______可以使万吨级船队溯流而上直达重庆,________为西南腹地经济的发展提供了条件。

A、既又从而B、因为所以而且C、既所以从而D、因为又而且【答案】:【解析】:第2题【单选题】下面文学作品表述有错误的一项是( )A、《小时了了》选自古代小说集《世说新语》,作者是刘义庆。

B、《有的人》这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年写的。

C、《孟子》是记录春秋时候的思想家孟子的思想和政治言论的书。

D、《谈骨气》这篇议论文论证了“我们中国人是有骨气”的这一中心论点。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下别词语中没有错别字的一项是( )A、殉职殉情枉法伦理满腹经纶B、渊源世外桃源勉励变本加厉C、意境断章取意茁壮相形见绌D、书籍声名狼籍娇艳娇揉造作【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列句中加线的成语运用不正确的一项是( )A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

B、那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴却别有用心。

C、幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。

D、站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列语句没有语病的一项是( )A、从他的发言里,给了我很大的启发。

B、我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

C、团结一致是能否搞好工作的关键。

D、大家都讲究卫生,我们的健康就有保障了。

【答案】:【解析】:第6题【单选题】依次填入下列横线上的句子,排列顺序恰当的一组是( )《春水晴峦》是一幅山水画:_______,________,________,_______,画家笔下的朦胧意境,映照出实实在在的心情文章。

【最新精选】苏教初中语文九上《15诗人谈诗宁静而深沉的意境》word教案 (2).doc

【最新精选】苏教初中语文九上《15诗人谈诗宁静而深沉的意境》word教案 (2).doc

15、诗人谈诗
难点:理解诗句:我感觉到,万物还在沉睡。

只有我是最初醒来的人
,感受诗人抒发的感情,并思考一些诗
内涵,诗风朴实、醇厚
,福建省同安县人。

“流”字改变了一种场景,使人的感受变得丰富多彩。

惜墨如金而又鲜
,因为是“仿佛”
诗的最后一节中,
诗的寄寓也非常丰富而深刻。

诗歌通过精练准确的语言,营造了特定的人”中也可以感受到诗人的执著。

但诗人说“只有”又并不是否认其他
,所以他才因“偏爱”
诗本身是否真是被忽略的好诗。

意境,而且还要通过自己的独特感受来产生联想,以进一步丰富诗的内
一方面则是暗示诗人七、作业:朗读《乡愁》。

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精选2019-2020年苏教版语文九年级上册十五诗人谈诗宁静而深沉的意境习
题精选七十九
第1题【单选题】
下列歌咏月亮的诗句中,意境与鲁藜“月光流进门槛/我以为是阳光”最为一致的一句是( )
A、明月几时有?把酒问青天。

(苏轼《水调歌头》)
B、明月松间照,清泉石上流。

(王维《山居秋暝》)
C、床前明月光,疑是地上霜。

(李白《静夜思》)
D、东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

(白居易《琵琶行》)
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列语句没有语病的一项是( )
A、从他的发言里,给了我很大的启发。

B、我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

C、团结一致是能否搞好工作的关键。

D、大家都讲究卫生,我们的健康就有保障了。

【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列句子中加线成语使用不恰当的一项是( )
A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

B、听到班主任的脚步声,喧闹的教室里顿时变得鸦雀无声。

C、那些门和窗尽管工细绝不庸俗,虽然简朴却别有用心。

D、幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离一个人并不遥远。

【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下面句子中“一般”的意思不同于其他三项的一项是( )
A、人们谈论鲁藜的诗,一般都没有提到这一首。

B、春节期间,在外工作的人一般都要回家过年。

C、学生的休息时间越来越少,一般都要到晚上10点以后才休息。

D、这些作品水平都一般,没有什么教育意义和艺术价值。

【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
对下面句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是( )
A、江流天地外,山色有无中。

(运用对偶和夸张的修辞手法,描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优
美画面)
B、如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。

(运用排比和比喻的修辞手法,形象而深刻地说明尊严高于生命)
C、眼前的山,已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。

(运用拟人和比喻的修辞手法,写出了山
色随着季节的变化而变化)
D、一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?(运用设问的修辞
手法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神)
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列句子中加线的词语使用不恰当的一句是( )
A、清晨,阳光活泼地溜进树丛,欢快地洒下一地金黄,树上的鸟儿也醒来了,情不自禁地欢叫着。

B、他心胸狭窄,经常在一些明察秋毫的小事上斤斤计较。

C、纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷。

D、幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。

【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
填入下面横线上最恰当的一项是( )
___________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;___________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺;___________,你尽可翁动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;___________,你尽可品评自娱,把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣然的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境深远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲
A、①③④②
B、④③②①
C、③④①②
D、②①③④
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列对名著及文学常识的表述有错误的一项是( )
A、茹志娟的小说《百合花》通过护送、借被、献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物
形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军
民鱼水情。

B、《曹刿论战》《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自《左传》《史记》《战国策》。

这几部
书既是史学名著,又是文学名著,对后世的影响极为深远。

C、《白鹭》是一篇富有诗意的散文。

作者通过对白鹭的赞美,讴歌了那些“因为它的常见而被人忘
却了”的美。

D、鲁藜是一位极具影响力的诗人。

他以诗人的身份写的《宁静而深远的意境》是对曾卓的诗《一个
深夜的记忆》的评论。

【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
依次填入下列文字中横线上的词语,最恰当的一组是( )
标点,散落文字下角,或者后边。

对文章而言,读者__________一点,忽略它们,一扫而过,也
__________。

标点看似文字的随从。

其实不尽然,用好标点会__________文字,给文字以灵性。

A、轻狂无伤大雅激发
B、轻慢无伤大雅激活
C、轻瘦无关痛痒激发
D、轻狂无关痛痒激活
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
依次填入下列横线上的句子,排列顺序恰当的一组是( )
《春水晴峦》是一幅山水画:_______,________,________,_______,画家笔下的朦胧意境,映照出实实在在的心情文章。

①山坡上舒展着绿色苔草
②山脊在平原中突兀矗立
③船帆在江河上影影点点
④石间水口涌动着汩汩清泉
A、①④②③
B、④③②①
C、③①②④
D、②①④③
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
下面文学作品表述有错误的一项是( )
A、《小时了了》选自古代小说集《世说新语》,作者是刘义庆。

B、《有的人》这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年写的。

C、《孟子》是记录春秋时候的思想家孟子的思想和政治言论的书。

D、《谈骨气》这篇议论文论证了“我们中国人是有骨气”的这一中心论点。

【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
对下面一段文字的主要意思理解正确的一项是( )
我们的宇宙是和谐有序的。

宇宙中的每一颗星,都不是可有可无的,我们的散文中,每一个字、词,也应当不是可有可无的。

星体之间有宇宙微粒充当填充物,文章字词间也须有填充物──韵味,意境……这是比字词本身含意更深更难以言传的东西,无具体形象而真实存在的、类似晴空下笼盖在树木河流上空的淡紫色烟霞的东西。

A、茫茫宇宙也如同散文一样是和谐而有序的。

B、星体之间的填充物犹如散文中的韵味和意境。

C、散文中的填充物是韵味和意境,它犹如星体之间的宇宙微粒。

D、散文必须有韵味和意境。

【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
将“这样,就能品出其中的韵味,得到艺术享受。

”这句话还原到下面语段中,最恰当的一处是( )
A、领语散文的意境。

B、阅读散文,要调动自己的生活积累和知识积累,进行由此及彼的联想和想象,把自己的联想和想
象与作者的联想和想象融合在一起,丰富作品的意境和形象。

C、阅读了《乌篷摇梦到春江》后,如何才能让作者的梦摇落在我们的心中,并体会到她的梦越摇越
酣的感觉?
D、只有借助想象和联想的超膀,形成生动的画面,再现、补充和丰富作品描写的情景,我们才能领
会到作品的内涵,欣赏到作品构思的精巧。

【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
下面一段话中四个空白处各应添入的诗句是什么?
在盛唐的诗歌中,有一类通常被统称为“边塞诗”。

这些诗作内容丰富多彩,为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。

这里有①______的雄奇景观,有“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原,有②______的风雪酷寒,;这里有③______的慷慨悲壮,有④______的惆怅无奈,有“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”(高适《燕歌行》)极度愤慨……
A.“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”(王翰《凉州词》)
B.“火山五月行人少,看君马去疾如鸟”(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》)
C.“剑河风急雪片阔,沙口石冻马蹄脱。

”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》)
D.“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维《使至塞上》)
E.“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》)
F.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(王之涣《凉州词》)
【答案】:
【解析】:
第15题【填空题】
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“连赞大陆之行,”是历史发展的趋势,顺应了民意,打破了僵局,开启了两岸交流的新纪元,这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句来表示,他们是:
______,______。

【答案】:
【解析】:。

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