四年级上册科学概念
人教鄂教版小学四年级科学上册知识概述
人教鄂教版小学四年级科学上册知识概述本文档将对人教鄂教版小学四年级科学上册的知识进行概述，旨在帮助学生和老师对该教材的内容有一个整体的了解。
单元一：生活中的比较本单元主要介绍了生活中的比较现象和方法。
例如，通过观察和测量对不同物体进行比较，学生可以学会使用比较级和最高级来描述物体的大小、高矮等属性。
单元二：太阳给我们带来了什么本单元以太阳为主题，介绍了太阳对地球的照射和影响。
学生将学习太阳的光线和热能对人类和自然界的重要作用，了解太阳的运动规律以及太阳光的颜色。
单元三：水的性质和用途本单元主要介绍了水的性质和用途。
学生将学习到水的三态转化（固态、液态和气态）以及水的密度、溶解性等性质。
同时，学生还将了解到水的重要用途，如饮用水、农田灌溉等。
单元四：空气的存在本单元以空气为主题，介绍了空气的存在和气体的性质。
学生将学习到空气的质量、压力以及空气对物体的压力作用。
同时，学生还将了解到空气对人体的重要作用，如呼吸、风的形成等。
单元五：动物的生存环境本单元主要介绍了动物的生存环境和适应能力。
学生将学习到不同动物生活的环境差异，并了解到动物的外部特征和行为适应了它们的生活环境。
单元六：植物的生存环境本单元以植物为主题，介绍了植物的生存环境和适应能力。
学生将学习到不同植物的生长环境要求，了解到植物的外部特征和生长习性适应了它们的生存环境。
单元七：人类的生存环境本单元主要介绍了人类的生存环境和保护环境的重要性。
学生将学习到人类生活的环境条件和对环境的依赖，了解到人类活动对环境的影响以及环境保护的重要性。
单元八：科学观察与探究本单元将引导学生进行科学观察和探究活动，培养学生的科学思维和实践能力。
学生将通过实际操作和观察，探索各种自然现象，并提出问题、进行观察和实验，培养对科学的兴趣和好奇心。
以上是人教鄂教版小学四年级科学上册的知识概述，希望对学生和教师有所帮助。
具体的知识内容和教学方法请参考教材。
四年级上册科学必背知识点第一课
四年级上册科学必背知识点第一课在四年级上册的科学课程中，我们学习了许多有趣的知识点，这些知识点对于我们理解周围的世界至关重要。
第一课的内容涵盖了多个重要的科学概念，以下是一些必背的知识点：1. 物质的三种状态：物质可以存在于三种不同的状态：固态、液态和气态。
固态物质具有固定的形状和体积；液态物质具有固定的体积，但形状会随容器改变；气态物质既没有固定的形状也没有固定的体积，会充满整个容器。
2. 物质状态的变化：物质状态的变化称为物态变化，包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华。
例如，冰融化成水是熔化过程，水蒸发成水蒸气是汽化过程。
3. 植物的生长条件：植物的生长需要阳光、水、空气和适宜的温度。
这些条件为植物提供了进行光合作用所需的能量和营养。
4. 光合作用：光合作用是植物、藻类和某些细菌在叶绿体中进行的过程，它们利用阳光、水和二氧化碳制造食物，并释放氧气。
5. 动物的呼吸作用：动物通过呼吸作用吸入氧气，将食物转化为能量，并释放二氧化碳。
这是维持生命活动的基本过程。
6. 地球的结构：地球由地壳、地幔和地核组成。
地壳是最外层，地幔位于地壳之下，而地核是地球的中心，分为外核和内核。
7. 地球的自转和公转：地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转，这个过程大约需要24小时，导致了昼夜的交替。
地球公转是指地球围绕太阳的轨道运动，这个过程大约需要365.25天，导致了季节的变化。
8. 月相的变化：月亮的相位变化是由于地球、月球和太阳之间的相对位置变化造成的。
月相从新月逐渐变为满月，然后再变回新月，这个过程大约需要29.5天。
9. 简单机械：简单机械包括杠杆、滑轮、斜面等，它们可以改变力的方向、大小或距离，使工作更加容易。
10. 力和运动：力是改变物体运动状态的原因。
当一个物体受到力的作用时，它的运动状态（速度或方向）会发生变化。
这些知识点为我们打开了探索自然界奥秘的大门，帮助我们更好地理解我们周围的世界。
通过学习这些内容，我们可以培养出对科学的好奇心和探索精神。
四上科学内容
四上科学内容四上科学内容是指小学四年级上学期的科学学习内容，主要包括生命的特征、机械与自然、水的利用和循环、电的产生和应用等方面的知识。
以下将逐一介绍这些内容。
一、生命的特征生命的特征是四上科学内容的第一个重点。
通过学习，我们将了解到生命有呼吸、吸收营养、排泄废物、生长发育等基本特征。
了解生命的特征，可以促进我们对自然界生物的认识和理解。
生命的特征首先包括呼吸。
我们了解到，生物通过呼吸将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外，从而维持生物体内外的气体平衡。
其次是吸收营养。
生物通过吞咽、吸管吸取液体、进食等方式摄取营养物质，维持生物体内物质的平衡。
此外还有排泄废物。
生物通过排尿、排便等方式将体内废物排除体外，保持身体内环境的相对稳定。
最后是生长发育。
生物体能够经历从幼小到成熟的过程，不断变化、生长和发育，这是生物存在的一个重要特征。
通过学习这些内容，我们可以更好地理解生命的奥秘，认识自然界中各种生物的生存方式和个体发展的规律。
二、机械与自然机械与自然是四上科学内容的第二大板块。
在这个板块中，我们将学习机械的工作原理、机械与力的关系以及自然界的力等内容。
首先，我们会了解机械的工作原理。
机械是由各种零件组成的，了解机械的工作原理可以使我们更好地理解它们的结构和功能，从而更好地实践和运用机械。
其次，机械与力的关系也是这个板块的重点。
我们将学习机械是如何通过力产生运动的，了解力的大小和方向对机械运动的影响，进而掌握机械的使用和操作。
此外，我们还会学习自然界的力。
自然界中存在各种力的作用，如重力、摩擦力、弹力等。
了解自然界的力可以帮助我们更好地理解自然现象，并且在日常生活中应用这些力。
通过学习机械与自然，我们将培养观察现象、发现问题、提出解决方案的能力，增强对机械和自然的理解和应用。
三、水的利用和循环水的利用和循环是四上科学内容的第三板块。
在这个板块中，我们将学习水的重要性、水的用途、水的循环等知识。
首先，我们会学习水的重要性。
小学科学四年级上册知识点
小学科学四年级上册知识点小学四年级的科学课程是培养学生科学素养的关键时期。
在这个阶段，学生将初步接触一些基本的科学概念和实验技巧。
下面将介绍小学科学四年级上册的知识点。
第一单元：物质与能量的转化这一单元主要介绍物质和能量的基本概念以及它们的转化过程。
学生将学习到物质的三种基本状态（固体、液体和气体），并了解它们之间的相互转化关系。
同时，学生还将学习到燃烧作用及其产生的能量。
通过实验，学生将亲手观察到物质的转化和能量的产生，加深对相关概念的理解。
第二单元：生物的长大与变化这一单元主要介绍生物的生长发育过程以及它们与环境的相互作用。
学生将了解到生物的生命周期，如种子发芽、幼虫蜕皮、成虫羽化等。
同时，学生还将学习到生物与环境的关系，如动物对食物的需求、植物对光线的需求等。
通过实地考察和实验，学生将更加深入地认识到生命的奥秘和生物的多样性。
第三单元：天地万物这一单元主要介绍地球的构造以及它与其他星体的关系。
学生将学习到地球的形状、自转和公转的原理，以及地球的内部结构。
同时，学生还将了解到太阳系中的其他星体，如太阳、月亮和行星等。
通过观察和实验，学生将更加直观地了解到自然界的奇妙和人类与自然的关系。
第四单元：人类与健康这一单元主要介绍人类的身体构造和健康保护知识。
学生将了解到人体的组成部分（头、颈、躯干、上肢和下肢）以及它们的功能。
同时，学生还将学习到日常生活中保护身体健康的方法，如合理饮食、适度运动、良好的卫生习惯等。
通过实践活动，学生将更好地掌握到个人健康的重要性和保护自己健康的方法。
第五单元：力与运动这一单元主要介绍物体的运动状态和力的作用。
学生将学习到物体的静止和运动，并认识到运动物体的速度和方向。
同时，学生还将了解到力对物体运动的影响，并学习到一些常见的力，如推力、拉力、重力等。
通过实验和观察，学生将更加深入地理解物体的运动规律和力的作用原理。
通过以上五个单元的学习，小学四年级的学生将初步了解到科学的基本概念和实验技巧，培养科学思维和动手实践能力。
科学四年级上册知识点总结
科学四年级上册知识点总结小学科学四年级上册知识点第一单元声音声音是一种复杂的现象，它有高、低、强、弱之分。
有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
声音是由物体振动产生的，只有让物体振动，才能发出声音。
拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫做声带。
声带变紧时，快速振动，声带越紧，发出的声音就越高。
声音可以向四面八方传播。
当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
声音在不同物质中传播的情况是不一样的。
传播速度：铝箔尺>木尺>尼龙线>棉线。
空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
声音在固体、液体、气体中的传播速度是固体>液体>气体。
在空气中，声音的传播速度为340米/秒。
人的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
我们怎样听到声音：外界声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
声音的强弱可以用音量来描述。
音量是由物体振动的幅度决定的。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。
23、声音的高低可以用音高来描述，它是由物体振动的快慢决定的。
四年级上册《科学》教案优秀13篇
四年级上册《科学》教案优秀13篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。
（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。
学生猜测。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
小学科学四年级上册知识点整理
小学科学四年级上册知识点整理
以下是小学科学四年级上册的知识点整理：
1. 万有引力：地球对物体的吸引力，如水往低处流、物体掉落等现象。
2. 流体压力：浮力和压力的概念，浮力可以使物体浮起来，压力可以使物体变形。
3. 太阳的照射：太阳是地球上最重要的光源，它的照射使地球变暖，提供光能。
4. 空气：空气是一种无色、无味、无形的气体，空气有质量和体积，可以被压缩。
5. 大气和水的循环：大气和水的运动是造成天气变化的主要原因，包括蒸发、降水、云、风等。
6. 电能的转化：电能可以通过电线传输，可以转化为光能、热能、声能等。
7. 动植物的群落：对生物的栖息环境和相互关系进行观察和了解。
8. 四季的变化：地球围绕太阳运动导致季节变化，包括春夏秋冬的特点和气候变化。
9. 身体的健康：注意保持健康的饮食、运动、卫生习惯，了解疾病的预防和治疗方法。
10. 地球村的环境：了解环境保护的重要性，关注和保护家乡的自然环境。
以上是小学科学四年级上册的知识点整理，希望对你有帮助！。
苏教版四年级科学上册知识点
苏教版四年级科学上册知识点苏教版四年级科学上册知识点概述一、科学探究1. 科学探究的概念：科学探究是科学学习的核心，它包括观察、实验、调查和资料分析等多种方法。
2. 科学探究的步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
3. 科学探究的态度：好奇心、求知欲、严谨性、合作精神。
二、生物与环境1. 生物的特征：需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
2. 环境对生物的影响：温度、湿度、光照、水质等环境因素对生物的生长发育有重要影响。
3. 生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物的活动也会改变环境。
三、植物的生长1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的生长条件：土壤、水分、阳光、空气和适宜的温度。
3. 植物的生命周期：从种子发芽到成熟植物的整个过程，包括营养生长和生殖生长。
四、动物的分类1. 动物分类的依据：外部形态、内部结构、生理功能和生活习性。
2. 常见的动物分类：脊椎动物和无脊椎动物。
3. 动物的适应性：不同种类的动物适应不同的生活环境，具有独特的生存策略。
五、物质与能量1. 物质的性质：物质可以是固体、液体、气体，具有质量、体积、形状和颜色等属性。
2. 能量的形式：机械能、热能、电能、化学能等。
3. 能量的转换与守恒：能量可以从一种形式转换为另一种形式，但在转换过程中总量保持不变。
六、简单机械1. 杠杆原理：杠杆是一种简单的机械，可以放大力量，使工作更加轻松。
2. 滑轮系统：滑轮可以用来改变力的方向和大小，提高作业效率。
3. 斜面和楔子：斜面和楔子是简单机械，可以减少工作所需的力量。
七、地球与宇宙1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球的运动：自转和公转，以及它们产生的现象，如昼夜更替和季节变化。
3. 太阳系的构成：太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等。
八、天气与气候1. 天气现象：温度、湿度、风、云、降水等。
2. 气候类型：热带、温带、寒带等，以及它们的特点。
教科版科学四年级上册
教科版科学四年级上册一、引言在四年级上学期的科学教学中，我们将继续探索和学习有关科学的基础知识和概念。
通过本学期的科学课程，我们将深入了解一系列与生活息息相关的主题，包括植物、动物、物质与能源以及地球与太阳系等。
这些内容将有助于培养学生的观察力、思维能力和科学素养，让他们对自然世界的认识更为全面和深入。
二、植物世界1. 植物的特点和分类在此单元中，我们将介绍植物的特点和不同的分类方法，帮助学生理解植物的结构和功能，并认识到植物在维持生态平衡和提供人类所需的各种资源方面的重要性。
2. 植物的繁殖和生长通过对植物的繁殖和生长过程的学习，让学生了解植物的生命周期和繁殖方式，培养他们对植物生命的尊重和保护。
三、动物世界1. 动物的分类和特征在这个单元中，我们将介绍动物的分类和各类动物的主要特征，帮助学生区分不同种类的动物，并理解它们各自的适应环境和生活习性。
2. 动物的繁殖和生活通过对动物的繁殖和生活方式的学习，学生将深入了解动物在生命周期中的各个阶段，以及它们如何适应不同的生存环境。
四、物质与能源1. 物质的性质和变化这个单元将介绍物质的性质和物质之间的变化过程。
学生将学习到物质的状态变化和性质变化，同时也了解到物质与能量之间的关系。
2. 能源的利用与保护学生将学习到与我们日常生活息息相关的能源的不同类型和利用方式，并了解到能源的保护对于可持续发展的重要性。
五、地球与太阳系1. 地球的形状和运动在这个单元中，学生将学习到地球的形状和地球自转、公转引起的日月变化，进而理解到地球是我们的家园。
2. 太阳与月亮学生将获得有关太阳和月亮的基本知识，包括它们的特点、与地球的关系以及对生命的重要性。
六、结语通过四年级上学期的科学课程，我们将培养学生对自然世界的兴趣、观察和思考的能力，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
通过了解植物、动物、物质与能源以及地球与太阳系等科学知识，学生将更加深入地认识和理解我们宝贵的自然资源，以及人类与自然的和谐共处之道。
人教版四年级科学上册知识点总结
人教版四年级科学上册知识点总结
人教版四年级科学上册的知识点涵盖了自然科学的多个方面，旨在培
养学生的科学素养和探究能力。
以下是本册教材的知识点总结：
1. 植物的生命周期：学生学习了植物从种子到成熟植株的整个生命周期，包括种子的萌发、幼苗的生长、开花、结果以及植物的繁殖过程。
2. 动物的生命周期：探讨了动物从出生到成熟，再到繁殖后代的生命
周期，包括不同动物的繁殖方式，如卵生和胎生。
3. 地球和宇宙：介绍了地球在太阳系中的位置，太阳系的构成，以及
宇宙中的其他星系和天体。
4. 物质的性质：研究了物质的基本性质，如密度、硬度、导电性等，
并探讨了物质状态的变化，如水的三态变化。
5. 力和运动：学习了力的概念，包括重力、摩擦力等，以及力对物体
运动状态的影响。
6. 能量的转换：探讨了能量的不同形式，如热能、电能、化学能等，
以及能量在不同形式之间的转换。
7. 简单机械：介绍了杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用，让
学生理解机械如何帮助我们更有效地完成工作。
8. 环境与生态：讨论了自然环境的组成，生态系统的平衡，以及人类
活动对环境的影响。
9. 科学探究方法：强调了科学探究的重要性，包括观察、实验、推理和验证等科学方法。
10. 科学与社会：探讨了科学知识在日常生活中的应用，以及科学和技术对社会进步的贡献。
通过这些知识点的学习，四年级的学生能够建立起对自然科学的基本认识，培养科学思维和解决问题的能力。
教材还鼓励学生通过实验和实践活动来加深对科学概念的理解。
四年级上册科学教科版
四年级上册科学教科版一、发现和认识世界科学，是一种看待世界的方法，通过观察、实验和推理等手段，我们可以更好地了解和认识世界。
在四年级上册科学教科版中，我们将学习一系列与自然和科学有关的知识。
1. 动物世界的奥秘动物是我们生活中不可或缺的一部分，四年级上册科学教科版通过引入恐龙、鸟类、昆虫等内容，帮助我们发现和认识动物世界的奥秘。
了解恐龙的生活方式、特征和灭绝原因，能够帮助我们更好地认识史前动物；学习不同类型的鸟类，可以了解它们的习性、嗜好和飞行方式；研究昆虫，可以了解它们的生活习性和对我们的影响等。
2. 植物的生命之旅植物是地球上最基本的生命形式之一，学习植物的生命之旅，能够让我们更好地理解植物的繁衍、生长和适应环境的能力。
通过学习植物的主要部位（如根、茎、叶、花和果实），我们可以了解它们在生长过程中所扮演的角色和功能。
另外，还将学习植物的营养需求、生活习性和与我们生活息息相关的常见植物等。
二、探索自然规律自然界中存在着一系列的规律和原理，了解并探索它们的奥秘，将帮助我们更好地理解和应用科学知识。
1. 物体的重量和浮力四年级上册科学教科版中，我们将学习关于物体重量和浮力的知识。
通过实验和观察，我们可以了解物体的重量与重力的关系，以及物体在不同介质中受到的浮力。
这些知识将帮助我们更好地理解物体在水中浮沉的原理，以及为什么船只能漂浮等。
2. 我们的身体了解我们的身体构成和各个器官的功能，是四年级上册科学教科版的重要内容之一。
通过学习骨骼、肌肉和血液等，我们可以更好地了解我们的身体是如何运作的。
同时，还将学习有关营养、健康和生活习惯的知识，提高我们的健康意识。
三、科学与生活科学离不开生活，而生活也无处不在科学的影响。
四年级上册科学教科版将以生活中的实例为基础，帮助我们将科学应用到日常生活中。
1. 火的利用和安全火对人类生活的影响深远，学习火的利用和安全，是四年级上册科学教科版的重要内容之一。
从火的产生方式、燃烧过程到火的利用和安全措施，我们将学习火的知识，并学会正确使用和防范火灾。
新教科版四年级上册《科学》全册知识点考点归纳总结
千里之行，始于足下。
新教科版四班级上册《科学》全册学问点考点归纳总结《科学》是新教科版四班级上册的科学教材，主要涵盖了科学的基本概念、科学方法、科学观看等内容。
以下是对该教材的学问点和考点进行归纳总结。
1. 科学的基本概念- 科学是人们用来生疏世界的方法。
- 科学是试验、观看、推理和验证的过程。
- 科学是对自然现象和规律的争辩和探究。
2. 科学的常识和原则- 科学要有试验依据。
- 科学要有阅历依据。
- 科学要有理论依据。
- 科学要有实际应用。
3. 科学观看- 观看是科学争辩的基础。
- 观看可以通过感官，如看、听、闻、摸、尝等。
- 观看分为定性观看和定量观看。
4. 科学试验方法- 科学试验是为了证明或检验某种假设或推论的过程。
- 科学试验要有试验设计和记录试验数据。
- 科学试验要具备可重复性和可验证性。
5. 物质的变化第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
- 物理变化不转变物质的本质，如物体的外形、大小、颜色等的转变。
- 化学变化转变物质的本质，如氧化、还原、酸碱中和等。
6. 燃烧和火焰- 燃烧是物质与氧气反应产生热和光的过程。
- 火焰是燃烧产生的可见的氧化物质。
7. 风- 风是大气中空气水平流淌的现象。
- 风是由于气压差引起的。
- 风的强弱可以通过风速计来测量。
8. 水的循环- 水的循环是地球上水从一个地方转移到另一个地方的过程。
- 水的循环包括蒸发、分散、降水和地面径流等过程。
9. 太阳能和风能- 太阳能是太阳辐射的能量。
- 太阳能可以转化为电能、热能等。
- 风能是风的运动能量，可以转化为电能、动力等。
10. 鸟类和昆虫- 鸟类是温血脊椎动物，具有羽毛、喙和爪等特征。
- 常见的鸟类有鸽子、麻雀、乌鸦等。
- 昆虫是六足节肢动物，具有外骨骼和触角等特征。
- 常见的昆虫有蚂蚁、蜜蜂、蚊子等。
11. 呼吸和循环系统- 呼吸系统是由鼻腔、喉、气管等器官组成。
千里之行，始于足下。
四年级上册的科学
四年级上册的科学科学是一门探索自然界的学科，它帮助我们理解世界，解答各种问题。
四年级上册的科学课程包含了多个有趣的主题，涵盖了物理、化学、生物等多个领域。
本文将对几个重要的科学主题进行介绍，帮助同学们更好地学习和掌握科学知识。
一、自然界的循环变化自然界的循环变化是四年级科学课程的重要内容之一。
我们生活在一个充满规律的自然环境中，太阳的升起和落下，白天和黑夜的更替，季节的变化等都是循环变化的体现。
通过学习自然界的循环变化，我们可以更好地了解自然规律，并且能够预测和适应环境的变化。
二、物质的性质和变化在四年级上册的科学课程中，我们将学习物质的性质和变化。
物质是构成一切物体的基本单位，了解物质的性质对我们理解世界和应用科学知识至关重要。
我们将学习固体、液体和气体的性质，了解它们在不同条件下的变化规律，以及一些常见物质的特性和用途。
三、力和运动力和运动是四年级上册科学课程的另一个重要主题。
我们将学习力的作用和运动的规律。
力是使物体发生变化或其状态改变的原因，而运动是物体位置发生改变的状态。
通过学习力和运动，我们能够更好地理解运动的规律以及力的作用方式，例如，我们可以解释为什么物体会下落，为什么鸟儿可以飞翔等。
四、植物和动物四年级上册的科学课程还将学习植物和动物的特征和分类。
植物是自然界的重要组成部分，而动物是地球上丰富多样的生命形式。
了解植物和动物的特征、结构和功能，可以帮助我们更好地保护和利用自然资源，也能够培养我们对生态环境的关注和保护意识。
五、科学实验与观察科学实验和观察是四年级上册科学课程的重要组成部分。
通过实验和观察，我们可以亲自参与和验证科学原理，发现和探索未知。
我们将学习如何进行简单的实验和观察，培养我们的观察力和分析能力，并且能够培养我们的科学探索精神。
在四年级上册的科学课程中，我们将通过多种方式学习和探索自然界的奥秘。
通过学习自然界的循环变化、物质的性质和变化、力和运动、植物和动物的特征以及科学实验与观察等内容，我们将更加深入地了解科学知识，培养科学思维和创新能力，为未来的学习打下坚实的基础。
新教科版四年级科学上册全册每章知识点总结
新教科版四年级科学上册全册每章知识点总结第一章：物体与材料- 探究物体的大小、形状、质量等特征- 观察和描绘物体的颜色、透明度、光泽等特征- 了解物体由材料构成，如金属、木材、纸张等- 探索物体的特性，如固体、液体和气体等第二章：力与运动- 研究力的概念和力的作用方式，如推、拉、挤等- 探索物体的运动状态，如静止、匀速运动和加速运动等- 了解摩擦力对物体运动的影响- 了解重力和浮力对物体的作用第三章：日常生活中的能源利用- 了解能源的概念和分类，如人力、风能、太阳能等- 探索各种能源的利用方式，如人力车、风车、太阳能电池等- 了解能源的节约和保护，如合理使用电能和水资源第四章：动植物的生命活动- 了解动物和植物的特点和生命活动- 探究动植物的生长和繁殖方式- 了解动植物对生活环境的依赖- 认识植物的不同部分和功能，如根、茎、叶等第五章：人体的组织与生活- 研究人体的不同组织和器官，如肌肉、骨骼、呼吸系统等- 探究人体的感觉器官和感觉的功能- 了解保护和健康人体的方法，如正确的饮食和锻炼惯第六章：物质的变化- 了解物质存在的不同状态，如固体、液体和气体- 探索物质的溶解与不溶性- 观察和实验物质的燃烧现象- 了解酸和碱的性质，以及中和反应第七章：地球与环境保护- 认识地球的形状和结构，如地球的层次和地壳的构成- 探究地球的自然界和人类活动对环境的影响- 了解环境保护的意义和方法，如垃圾分类和节约用水第八章：天空中的太阳、月亮和星星- 研究太阳、月亮和星星的特点和运动规律- 了解昼夜交替和四季变化的原因- 探究日食和月食的现象和原理第九章：科技改变生活- 了解科技的概念和发展历程- 探索科技对生活的影响和改变，如交通工具的进步和通信技术的发展- 研究科技产品的使用方法和注意事项第十章：神奇的大自然- 研究大自然中的特殊现象，如彩虹、雾、霜等- 探究大自然的美景和生物多样性- 了解大自然对人类的启示和保护以上是科版四年级科学上册全册每章的知识点总结，希望能对研究有所帮助。
(新教材)教科版四年级上册科学：第1课听听声音(1)
（新教材）教科版四年级上册科学：第1课听听声音【教学目标】1、科学概念：我们周围充满着不同的声音，可以利用物体来制造出不同的声音。
2、过程与方法：引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。
让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区别和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。
3、情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，乐于交流。
激发学生探索声音的兴趣。
【教学重点】学生亲临探究过程，细心倾听周围的声音，并对声音的大小、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。
【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
【教学准备】记录自然界声音的视频和音频课件，二枚钉子、一个乒乓球、小鼓等，每人一份实验记录单。
【教学过程】环节一：倾听声音活动一：听音辨物。
(1) 猜教师正在利用什么物体发出声音？(2) 听一段声音，找出里面有哪些物体在发出声音？活动二：给声音分类(1) 说说你还听到过哪些声音？写在活动练习册上并模仿。
(2) 你能给这些声音分成二类可三类吗？看课件之后让学生回答，并总结。
你能分辨哪是动物的叫声？哪是自然界的声音？哪是人类活动产生的声音？活动三：综合练习(2) 汇报。
我听到的声音，注意对声音的描述要从高、低，轻、重，远、近等叙述。
能说出人对这种声音的感受是悦耳还是刺耳。
环节二：区分声音活动：闯三关第一关：声音有强弱之分。
你能做出一个轻音，一个重音吗？自选器具。
补充：教师做一个音，问：这是一个重音吗？第二关：声音有远近之分，这是一个从远到近的声音吗？第三关：声音有高低之分。
你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗？环节三：理解声音活动一：听一段简单的乐曲《闪烁的小星星》，你能识别乐曲中的音符吗？1-do 5-suo 6-1a ……哪个音高？哪个音低？声音的高低与强弱相同吗？它们有什么区别？活动二：讨论噪声听一段乐曲，感受优美的旋律，或嘈杂的声音，理解噪声。
四年级上册第一单元科学知识点
四年级上册第一单元科学知识点四年级上册第一单元科学知识点的内容主要涉及自然科学的基本概念和原理。
这个单元通常教育学生观察周围的事物，理解科学现象，并培养他们的实验和观察能力。
通过这一单元的学习，学生们将深入探讨动植物的结构与功能、环境的相互关系以及基本的物质变化。
一、动物的基本特征1.动物的分类动物可以根据不同的特征进行分类，如脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物包括哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类和鱼类。
无脊椎动物则包括昆虫、软体动物等。
2.动物的结构动物拥有不同的体型和结构，比如骨骼系统、肌肉系统以及器官系统等。
了解这些结构的功能，比如心脏的作用是泵血，消化系统是消化食物，有助于学生理解动物的生命过程。
3.动物的生态习性不同动物在生态系统中扮演着不同的角色，例如捕食者、被捕食者和分解者。
掌握这些特征能帮助学生认识到生态平衡的重要性。
二、植物的基本特征1.植物的分类植物也可以进行分类，主要分为种子植物和非种子植物。
种子植物包括开花植物和裸子植物，而非种子植物包括苔藓和蕨类。
2.植物的结构植物的主要组成部分包括根、茎、叶和花。
每个部分都有其特定的功能，根的作用是吸收水分和养分，叶子是进行光合作用的地方。
3.植物的生长环境植物的生长受到多种环境因素的影响，包括土壤质量、阳光、水分和气温等。
了解这些因素能帮助学生认识到怎样选择适合植物生长的环境。
三、环境与生态1.生物与非生物因素生态系统中的生物因素包括植物、动物、细菌等，而非生物因素包括水、土壤、光照等。
学生应认识到这些因素共同构成了生态环境。
2.食物链与食物网在生态系统中，生物之间构成了复杂的食物链和食物网，学生需要理解这些概念及其重要性，明白物种之间的联系。
3.人类活动的影响人类的行为对生态系统有很大的影响，例如城市化、污染和资源的过度开发。
因此，教育学生关注环境保护非常重要。
四、科学的方法1.观察与实验科学学习强调观察和实验的重要性。
学生应学会如何进行观察，记录现象，并通过实验验证假设。
四年级科学上册教材解读
四年级科学上册教材解读
一、教材整体框架。
教材包括多个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域。
二、各单元重点内容。
1. 第一单元“声音”
- 了解声音的产生、传播和变化。
- 探究不同物体发出声音的特点。
- 认识声音的音量和音调。
2. 第二单元“呼吸与消化”
- 学习人体呼吸系统和消化系统的组成与功能。
- 了解食物在体内的消化过程。
- 培养良好的饮食和呼吸习惯。
3. 第三单元“运动和力”
- 认识力的作用和常见的力，如重力、弹力、摩擦力等。
- 探究物体的运动方式和影响运动的因素。
- 了解简单机械在生活中的应用。
三、教材特点。
1. 强调探究式学习，通过实验、观察、分析等活动，培养学生的科学思维和实践能力。
2. 注重联系生活实际，让学生感受到科学在日常生活中的应用。
3. 教材内容呈现形式多样，包括图片、图表、文字等，激发学生的学习兴趣。
四、教学建议。
1. 引导学生积极参与实验和观察活动，注重培养学生的动手能力和观察能力。
2. 鼓励学生提出问题和假设，并通过实验进行验证。
3. 结合生活中的实例，帮助学生更好地理解科学概念。
科学四年级上册资料
科学四年级上册资料四年级科学上册资料1. 植物的结构和功能1.1 根部根部是植物的重要部分，主要功能是吸收水分和养分。
根部通常分为主根和侧根，它们之间互相分支，形成一个根系。
1.2 茎部茎部支撑植物的其他部分，使其能够站立。
茎部分为地上茎和地下茎。
地上茎像树干、花梗和藤蔓，地下茎像土豆和姜。
1.3 叶叶是植物进行光合作用和蒸腾的主要场所。
叶片通常扁平，含有叶绿素，能够吸收阳光并将其转化为能量。
1.4 花花是植物的繁殖器官，有助于传播花粉和吸引昆虫传粉。
花通常包括花瓣、花萼、花蕊和花柄等部分。
1.5 果实果实是植物的种子成熟后形成的结构。
果实能够保护种子，并帮助它们传播到其他地方。
2. 动物的分类和特征2.1 脊椎动物和无脊椎动物动物根据是否拥有脊椎来进行分类。
脊椎动物拥有脊椎骨，如鱼类、鸟类和哺乳动物。
无脊椎动物不具备脊椎骨，如昆虫、贝类和软体动物。
2.2 脊椎动物的主要类群脊椎动物根据其特征和分类学进行细分，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
每一类群都有自己独特的外形和习性。
2.3 无脊椎动物的主要类群无脊椎动物也有很多不同的类群，包括昆虫、软体动物、节肢动物和扁形动物等。
它们在形态和生活方式上存在差异。
3. 常见的自然现象和科学实验3.1 风风是空气流动的一种表现形式，通常由高压区向低压区移动。
风的强度和方向受气压、地形和气候等因素的影响。
3.2 雨雨是水蒸气凝结形成的降水过程。
当水蒸气遇到冷空气时，会凝结成水滴，并形成雨珠。
3.3 科学实验：测量温度可以使用温度计来测量温度。
将温度计的感应部分放入待测物体中，等待一段时间后，读取温度计上显示的数值即可得出温度。
4. 环境保护和可持续发展4.1 环境保护的重要性环境保护是保护我们生活的自然环境和生物多样性，以及预防污染和气候变化的重要手段。
它有助于维持生态平衡和人类的健康。
4.2 可持续发展的概念可持续发展是指在满足当前需求的同时保护和维持资源，以确保未来代际的需求得到满足。
四年级上册科学资料电子版
四年级上册科学资料电子版
小学四年级上册科学资料电子版
一、自然界的基本概念
1. 生物的定义：生物是一种有机的存在，有着共同构造和行为特征，并能产生后代的种类。
2. 人类的定义：人类是一种特殊的动物，具有智慧和社会性，有独特的信仰、文化和道德观念。
3. 生态系统的定义：生态系统是一个有机的、复杂的、紧密联系在一起的生物群落，它们共同影响和作用于其所处的物理环境。
二、自然界的事实
1. 生态系统中的生物：生物种类繁多，包括动物、植物、微生物、真菌等。
2. 能源的使用：能源是维持生态系统的扩张和运行的基本原料，能源的生产和使用会有害环境。
3. 生态系统与环境的关系：环境是生物的自然家园，改变环境因素也会改变生态系统。
三、自然界的定律
1. 生物的基本定律：繁衍生息、适者生存、竞争原理等。
2. 物理定律：力的大小和方向、物体的运动轨迹都受到了物理定律的
规则。
3. 生态定律：生态定律认为生态系统的稳定和可持续性是由内部环境
控制的，即所谓的“内生性”原理。
四、自然界的保护
1. 生物多样性保护：森林、草地、野生动物等自然资源的保护，除了
利用其能力，还要根据它们的自然规律，科学保护，确保多样性的维持。
2. 生态系统的保护：调查生态系统的可持续性，开展保护活动，比如
改变环境、开展合理耕作等，有助于减少水土流失及破坏，促进水环
境保护。
3. 能源节约：能源节约是人类社会发展的必由之路，节约是一种智慧，要想节约能源，就必须要有意识，并付出行动节约。
新教科版四年级上册科学第一单元知识点
新教科版四年级上册科学第一单元知识点
本文档将介绍科版四年级上册科学第一单元的知识点。
这些知
识点涵盖了该单元的重要概念和内容，帮助学生更好地理解科学知识。
知识点一: 科学的定义
科学是一种通过观察、实验和推理来研究自然现象、揭示自然
规律的方法和知识体系。
知识点二: 生活中的科学
科学存在于我们的日常生活中。
通过科学方法，我们能够解释
和理解各种现象和问题，例如天气变化、植物生长和物体的运动等。
知识点三: 科学实验
科学实验是应用科学方法的重要方式之一。
它通过设计实验、
收集数据和分析结果来验证假设，从而得出科学结论。
知识点四: 科学观察
科学观察是科学研究的基础。
通过观察，我们可以收集信息、发现规律和提出问题，为科学实验和研究提供依据。
知识点五: 衡量和测量
衡量和测量是科学研究中的重要工具。
通过使用科学工具和仪器，我们可以测量和记录物体的长度、重量、温度等特征，以便更好地了解和研究它们。
知识点六: 科学安全
科学实验和研究需要遵守一定的安全规则和注意事项。
学生在进行科学活动时应保护自己的安全和健康，避免使用危险材料和工具。
以上是科版四年级上册科学第一单元的知识点介绍。
通过研究这些知识，学生将能够更好地掌握科学方法和概念，培养科学思维和观察能力。
注意：本文档总字数为800字以上。
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四年级上册科学概念
一、天气单元
1、记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做（天气日历）。
2、制作天气日历需要收集记录：每天的（云量、降水量、风向、风速、气温）
3、天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：(0是无风，1是微风，2是大风)
4、使用温度计等到液柱（停止上升或下降）后才能读数，视线与(液柱的上表面)相平。
5、(室外阴凉通风处)的温度更能反映当地的气温。
气象台在（百叶箱）测得当地气温。
6、一天中的气温变化规律是先上升后下降，（清晨和晚上）温度最低，（午后）温度最高。
7、风向是指（风吹来）的方向，如北风是由（北）向（南）吹的风。
风向可以用（风向标）来测量，风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。
可以用（八个）方位来描述方向。
（降水）是天气的一个基本特征。
风速用（风速仪）来测定. 风的速度是以(每秒行进多少米)来计算的。
气象学家把风速记为（13）个等级。
（书本P10的等级表读一读）
8、常见的降水形式有：(雨、雪、冰雹)等。
雨量器是测量（降水量多少）的装置。
(直筒)容器可以用做简易雨量器。
9、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的，它们的形状千姿百态。
10、根据云量的多少可以划分(晴天、多云、阴天)。
（会画四幅图，在书本P14）
11、气象学家把云分成三大类：(积云、层云、卷云)。
积云像棉花，晴好天气，会下雷阵雨；层云一片灰色，在低空，会下雨；卷云像羽毛，在高空，由冰晶组成。
12、在雷雨前，黑压压的乌云实际上就是(积雨云)。
13、气象学家根据雨量多少把下雨分为6个等级：
小雨（小于10毫米），中雨（10—25毫米）大雨（25—50毫米）
暴雨（50—100毫米），大暴雨（100—200毫米），特大暴雨（大于200毫米）
14、认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。
会作气温数据柱状图。
二、溶解单元
1、溶解是指物质（均匀地、稳定地）分散在水中、（没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离）。
溶解在水中的物体溶解后，会分布在水的（各个部位）。
2、能溶于水的物质有：（食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、酒精、醋、高锰酸钾）等
不能溶于水的物质有：（面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料）等
3、溶解在水中的物体分布在（水的各部分中），不能用过滤分离，部分溶液能用（蒸发）的方法分离。
不能溶解在水中的物体会有（沉淀）能用（过滤）的方法分离。
4、不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。
100毫升的水大约能溶解（36）克的食盐。
一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（加水）的方法让它溶解。
5、水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的（氧气、二氧化碳）等气体。
“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
6、加快物质在水中的溶解的办法有：（加热、搅拌、粉碎）。
7、研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：（一杯热水、一杯冷水）。
相同的条件是：（水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样）。
8、分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在（阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热）等。
9、酒精灯火焰分（外焰、内焰、焰心），我们通常用（外焰）给物体加热。
10、分离食盐与水的装置材料有（蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴）等。
石棉网的主要作用是（均匀分部热量.）
11、过滤是一项实验室常用的科学方法,要注意操作的方法是：
a、过滤时将液体用搅拌棒引流倒入漏斗。
b、漏斗下端管口要靠于烧杯的边缘。
c、漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘。
d、将滤纸对折两次后打开放入漏斗中。
12、酒精灯操作注意事项：
（1、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，不能用燃着的酒精灯对着引火。
）
（2、熄火时用灯帽盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
）（3、不能用嘴吹灭火。
）万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
三、声音单元
1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上的数字（越大），振动（越快），音高（越高）。
2、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）。
声音是由（物体振动）而产生的。
3、声音的强弱用（音量）来描述。
振动幅度越（大），声音越（强）；振动幅度越（小），声音越（弱）。
4、声音的高低用(音高)来描述，物体振动得(越快)，发出的声音(越高)；物体振动得(越慢)，发出的声音(越低)。
5、大铁钉发出的声音（高），小铁钉发出的声音（低）；橡皮筋拉得紧，发出声音（高），拉得松，发出声音（低）；敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音（高），满水杯发出的声音（低）；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音（高），浅水试管发出的声音（低）；
6、用力拨动尺子，尺子振动的幅度（大），声音（强）；轻轻拨动尺子，尺子振动的
幅度（小），声音（弱）。
7、尺子伸出桌面（长），发出的声音（低），尺子伸出桌面（短），发出的声音高。
8、声音的传播方向是像水波一样向着（四面八方）传播。
人说话的声音是由（声带）振动而产生的。
9、声音可以沿着（固体、液体、气体）传播。
声音是以（波）的形式传播的。
10、人耳分为（外耳、中耳、内耳）三部分。
外耳有（耳道）；中耳有（鼓膜）和（听小骨）；内耳有（耳蜗和听觉神经）。
11、用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用（棉线）来传播声音的。
12、这些材料传播声音的能力由强到弱依次是（木尺、铝箔、尼龙线、棉线）。
13、（空气）是传播声音的重要物质。
声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过（无线电设备）来进行通话的。
14、耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。
15、控制发生罐发出的声音变轻的方法：（装满物质、用手紧紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、固定物质在罐内壁、罐子悬挂在真空当中、放入水中摇晃、物质外面包上厚纸）。
四、我们的身体
1、从外形上，人体一般可以分为（头、颈、躯干、四肢）。
2、人体骨骼的作用是（支撑身体，保护内脏器官），进行各种各样的活动。
3、运动后人体的（呼吸）和（心跳）都加快了。
这是因为（运动时人体需要更多的氧气）。
4、呼出的气体和吸入的气体相比，（氮气）不变，（氧气）减少了，（二氧化碳）增加了。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入(血液)，再由（心脏）通过血管输送到全身各处。
6、心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。
心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。
7、人体的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。
8、人的呼吸实际上是在进行（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
9、人体的消化器官有（口腔、食管、胃、小肠、大肠）。
消化食物和吸收养分最主要的消化器官是（小肠）。
口腔：（搅拌食物，咀嚼、磨碎食物）食道：（把食物向下推进入胃）胃：（把食物变成糊状）
小肠：（吸收其中的大部分营养）大肠：（从未被消化的食物残渣中吸收水分）10、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）能过血管输送到全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物并排出体外。
11、食物在（口腔）里的有良好的初步（消化）过程，会利于整体消化器官的工作。
12、（牙齿、舌头和唾液）共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。
牙齿有（咬碎食物）的作用；舌头有（搅拌）的作用；唾液有（湿润食物）的作用。
口腔中起着消化淀粉作用的是（唾液）。
13、我们牙齿按形状可分为三种：（门）齿，我有（8）颗；（犬）齿，我有（4）颗；（臼）齿，我有（20）颗；不同的牙齿有不同的功能。
门齿有（咬断）食物作用；犬齿有（撕裂）食物作用；臼齿有（磨碎）食物作用。
14、人体的各种器官都是（相互协同）工作的，看起来好象没什么关系，实际上关系密切。