教育培训机构教案检查表
教案检查表
潘集中心学校教案检查表
（2016—2017学年度第二学期）
教师姓名学科时间
序
号
评价标准检查情况分值得分
1
教学进度表安排合理，课程表、学生座次
表填写完整，教案与教学计划进度相当。
5
2
教案格式完整，包括：课题、课时计数、
教学目的、教学重难点、教法学法、教学时
间安排、教学准备、教学过程（导入、授新、
练习、归纳、总结、作业布置、板书设计）、
教后反思等。
20
3
每单元有单元分析，包含单元目标分析、
单元重难点分析、单元课时安排等要素。
5
4
教学目标（语文有分课时目标）明确、具
体，重难点把握准确。
教法学法运用合理。
10
5
教学过程设计完整有序，编写详细（既体
现知识结构，知识点，又反映教学进程，注
意突出学生活动设计），施教措施具体、操
作性强。
40
6 教案文字表述通畅、书写规范清晰。
10
7 板书设计合理，课后教学反思深刻。
10 合计
检查人：。
教案检查评分表(教师)
课堂纪律要求及执行情况
学生是否遵守课堂纪律
01
检查学生是否能够按时到达课堂、保持安静、尊重他人等。
教师是否严格执行纪律
02
评估教师是否能够对学生违反纪律的行为进行及时、有效的干
预。
纪律要求是否合理
03
考察教师所设定的课堂纪律是否符合学生的年龄特点和认知水
平，是否有助于营造良好的学习氛围。
学习氛围营造效果评估
教案检查评分表(教 师)
目 录
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议
01
教案检查评分表概述
目的和意义
01
02
03
评估教学质量
通过对教案的检查评分， 可以了解教师的教学准备 情况，进而评估其教学质 量和水平。
教学目标是否具体、 可衡量，方便教学过 程中的实施和评价。
教学内容丰富性
教学内容是否涵盖了相关知识 点，并有一定的深度和广度。
教学内容是否与学生的生活经 验和社会实际相联系，具有现 实意义。
教学内容是否注重培养学生的 创新精神和实践能力，提供多 样化的学习资源和活动。
知识点覆盖全面性
教案是否覆盖了本节课所有的重 要知识点和技能点。
评分表构成及权重
教学内容（权重
30%）：评估教案是否与课程目标紧 密相关，内容是否充实、准确。
教学方法与策略（权重
25%）：检查教师是否采用多样化的 教学方法和策略，以适应不同学生的 需求。
教学资源与工具（权重
15%）：考察教案中是否合理利用了 教学资源，如教材、多媒体等。
课堂管理与互动（权重
教案检查汇总表
教
系（部）： 授课教 师姓名 课程名称
案
及
实
广 东 青 年 职 业 学 院 训 指 导 书 检 查 情
教案检查截止时间：
况
汇
总
表
授课班级
教案（实训指导书）是否符合要求 教案（实训指导书）评价（填写 优秀教案（实训指导书）的特点 （即是否具有教案要求的各要素） 欠规范、规范、优秀） （非优秀教案或实训指导书可不填写）
教案 检查统计
应检查份数： 实际检查份数： 有无使Biblioteka 旧教案（实训指导书)情况： 填表人：
欠规范教案（实训指导书)份数： 规范教案（实训指导书)份数： 优秀教案（实训指导书)份数： 系（部）主任签字（并盖章）： 第 1 页，共 1 页
教案检查记录表最新版
□优□良
□一般□差
□符合□较符合
□过快□过慢
□完整
□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□符合□较符合
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□完整
□较完整□差
□优□良
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□优□良
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□优□良
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□符合□较符合
□过快□过慢
□完整
□较完整□差
□优□良
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□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
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□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□符合□较符合
□过快□过慢□完整□较 Nhomakorabea整□差□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□符合□较符合
□过快□过慢
□完整
□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□符合□较符合
□过快□过慢
缺交教案、迟交教案记录
存在问题及建议
注:每项5分，共40分，在框内画√；完整得5分，较完整得4分，差得3分；优得5分，良得4分，一般得3分，差得2分；符合得5分，较符合得4分，过快/过慢得3分。
教案检查表(模板)
教案检查表（模板）教案编写者：[姓名]日期：[日期]教案概述：本教案检查表旨在为教师提供一个教案编写和检查的标准模板，以确保教案的质量和完整性。
通过使用此检查表，教师可以系统地评估和管理自己的教案，从而提高教学效果和学生的学习成果。
教案检查表：一、教案基本信息1.1 课程名称：[课程名称]1.2 课程代码：[课程代码]1.3 授课教师：[姓名]1.4 授课日期：[日期]1.5 授课对象：[年级/专业]二、教学目标2.1 知识目标：[具体知识目标1][具体知识目标2][具体知识目标3]2.2 技能目标：[具体技能目标1][具体技能目标2][具体技能目标3]2.3 情感目标：[具体情感目标1][具体情感目标2][具体情感目标3]三、教学内容3.1 教材：[教材名称]3.2 教学资源：[教学资源名称] 3.3 教学方法：[教学方法名称] 3.4 教学步骤：[具体教学步骤1] [具体教学步骤2][具体教学步骤3]四、教学评估4.1 评估方式：[评估方式名称] 4.2 评估指标：[评估指标1] [评估指标2][评估指标3]4.3 评估工具：[评估工具名称]4.4 评估时间：[评估时间]五、教学反思5.1 教学效果：[教学效果评价] 5.2 学生反馈：[学生反馈意见]5.3 改进措施：[改进教学的措施][其他备注信息]教案检查表使用说明：1. 在编写教案时，请根据实际情况填写教案基本信息。
2. 根据课程目标和教学内容，明确教学目标，并具体列出知识、技能和情感目标。
3. 详细规划教学内容，包括教材、教学资源、教学方法和教学步骤。
4. 制定教学评估方案，包括评估方式、评估指标、评估工具和评估时间。
5. 在教学结束后，进行教学反思，评估教学效果，收集学生反馈，并提出改进措施。
通过使用此教案检查表，教师可以确保教案内容的完整性、逻辑性和可操作性，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。
六、教学资源准备6.1 教材准备：[教材名称]6.2 辅助材料：[辅助材料名称]6.3 技术准备：[所需技术名称]6.4 教具准备：[教具名称]七、课堂管理7.1 课堂规则：[课堂规则描述]7.2 学生分组：[分组方式及分组人数]7.3 纪律维护：[纪律维护策略]7.4 学生参与：[提高学生参与度的策略]八、教学活动设计8.1 导入：[导入活动描述]8.2 主体教学：[教学活动主体部分描述]8.3 互动环节：[学生互动活动描述]8.4 总结：[课堂总结活动描述]九、作业与练习9.1 作业布置：[作业内容与要求]9.2 作业反馈：[作业批改与反馈方式]9.3 练习设计：[练习内容与目标]9.4 练习反馈：[练习批改与反馈方式]十、课后反思与评估10.1 教学反思：[对本节课教学的思考与评估]10.2 学生反馈：[收集学生对课堂的反馈]10.3 改进措施：[针对教学效果不足提出的改进方法]10.4 下次教学计划：[下一节课的教学计划和目标]教案检查表使用说明（续）：6. 在教学资源准备部分，详细列出所需的教学资源、技术、教具等，确保课堂顺利进行。
职业培训机构教学常规检查记录表
职业培训机构教学常规检查记录表
1. 机构信息
- 机构名称：（填写机构名称）
- 检查日期：（填写检查日期）
- 检查人员：（填写检查人员名称）
2. 检查内容
请按照以下项目逐一检查，对于符合要求的项目打勾，对于不符合要求的项目填写具体问题，并提出改进建议。
2.1 教室设施
- [ ] 教室环境清洁整齐
- [ ] 桌椅摆放整齐、稳固
- [ ] 教室照明充足
- [ ] 教室内温度适宜
- [ ] 教室噪音控制合理
2.2 教学设备
- [ ] 投影设备（如投影仪）功能正常
- [ ] 电脑设备操作顺畅
- [ ] 网络连接稳定
2.3 教材与课件
- [ ] 课程教材完整、准确
- [ ] 课件制作规范、清晰
2.4 教师准备与教学
- [ ] 教师授课准备充分
- [ ] 教师讲解清晰、简明
- [ ] 教师与学生互动积极
- [ ] 教师鼓励学生参与讨论
2.5 学生参与与作业
- [ ] 学生参与积极
- [ ] 学生课后作业完成情况良好
2.6 教学考核
- [ ] 教学考核方式合理
- [ ] 成绩记录准确、及时
3. 总结与建议
请在下方总结检查情况，并对需要改进的方面提出合理的建议。
（填写总结和建议）
4. 签名与日期
请检查人员在以下空白处签名并填写日期。
检查人员签名：_________________ 日期：
_________________。
教师教案检查表
教师教案检查表教师教案检查表是一种教学管理工具，用于评估教师的教学质量和教学效果。
它可以帮助教师提高教学水平，促进学生的学习成果，同时也是学校教学管理的重要手段之一。
教案检查表的作用教案检查表是一种评估教师教学质量的工具，它可以帮助教师全面、系统地评估自己的教学质量和教学效果。
通过教案检查表，教师可以了解自己的教学水平和不足之处，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
同时，教案检查表也是学校教学管理的重要手段之一，可以帮助学校监督和管理教师的教学质量，促进学校教学水平的提高。
教案检查表的内容教案检查表的内容一般包括以下几个方面：教学目标教学目标是教学活动的核心，也是教学效果的关键。
教案检查表要求教师在教案中明确教学目标，并且要求教学目标具有可操作性和可评估性。
教学目标的明确可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
教学内容教学内容是教学活动的基础，也是教学效果的保障。
教案检查表要求教师在教案中明确教学内容，并且要求教学内容具有科学性和系统性。
教学内容的科学性和系统性可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
教学方法教学方法是教学活动的手段，也是教学效果的关键。
教案检查表要求教师在教案中明确教学方法，并且要求教学方法具有多样性和灵活性。
教学方法的多样性和灵活性可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
教学评价教学评价是教学活动的反馈，也是教学效果的检验。
教案检查表要求教师在教案中明确教学评价，并且要求教学评价具有客观性和准确性。
教学评价的客观性和准确性可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
教案检查表的使用方法教案检查表的使用方法一般包括以下几个步骤：制定教案教师需要根据教学内容和教学目标，制定符合教学要求的教案。
教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容。
填写教案检查表教师需要根据教案检查表的要求，填写相应的内容。
教案检查表一般包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。
教师教案检查表
-----WORD格式--可编辑--专业资料-----
学年第学期XX学校教师教案检查表
学科_____ 教师_____ 时间
评分说明：1、教学格式：教案日期、教学目标、重点、难点。
每项4分，少一项扣4分
2、教学过程：教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细具体，教学拓展丰富可行。
每项4分，一项不好扣4分。
3、教学设计：体现新的教学理念和思想，重点设计突出，难点设计合理，教学方法选择恰当。
每项4分，一项不好扣4分。
4、教案个数：一课时一教案计10分，一节一教案计8分，教案数明显不足计4分、6分。
5、板书设计：无板书设计计0分。
6、教学反思：有教学反思，且教学反思质量高计10分，有教学反思，且教学反思质量不高计6分、8分，没有教学反思计0分。
7、备课态度：认真计10分，良好计8分，一般计6分，较差计4分。
教导处
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舞蹈培训中心教案检查表
舞蹈培训中心教案检查表教案章节：第一章至第五章第一章：舞蹈基础知识1.1 教学目标：让学生了解舞蹈的基本概念和分类掌握舞蹈的基本功和技巧培养学生的舞蹈兴趣和热情1.2 教学内容：舞蹈的定义和分类舞蹈的基本功（如柔韧性、平衡性、协调性）舞蹈技巧（如跳跃、旋转、翻滚）1.3 教学方法：讲解和示范相结合的方式进行教学采用分组练习和个别指导的方式，让学生充分练习鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和表现力1.4 教学评估：观察学生在课堂上的表现和进步定期进行舞蹈技巧的测试和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第二章：舞蹈动作与组合2.1 教学目标：让学生掌握一定的舞蹈动作和组合培养学生的舞蹈表现力和创造力提高学生的舞蹈技巧和协调性2.2 教学内容：学习各种舞蹈动作（如步伐、手势、身体动作）组合的编排和表演学习舞蹈的节奏和音乐感2.3 教学方法：通过观看舞蹈视频和示范，让学生模仿和练习引导学生进行舞蹈组合的创编，培养他们的创造力采用集体练习和个人表演的方式，提高学生的舞蹈技巧和协调性2.4 教学评估：观察学生在课堂上的动作准确性和流畅性定期进行舞蹈组合的展示和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第三章：舞蹈剧目与表演3.1 教学目标：让学生学习并表演经典的舞蹈剧目培养学生的舞蹈表演能力和团队合作精神提高学生的舞蹈艺术修养和表现力3.2 教学内容：学习经典的舞蹈剧目（如芭蕾舞、现代舞、民间舞）剧目的排练和表演学习舞蹈的表达和情感传递3.3 教学方法：通过观看舞蹈演出和示范，让学生学习和模仿引导学生参与剧目的排练，培养他们的团队合作精神采用角色分配和分组表演的方式，提高学生的舞蹈表现力和艺术修养3.4 教学评估：观察学生在课堂上的剧目排练和表演效果定期进行舞蹈剧目的展示和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第四章：舞蹈健康与安全4.1 教学目标：让学生了解舞蹈健康和安全的重要性学习舞蹈伤害的预防和处理方法培养学生的舞蹈健康意识和安全意识4.2 教学内容：学习舞蹈健康和安全的基本知识掌握舞蹈伤害的预防和处理方法（如拉伸、急救）学习舞蹈中的安全操作和规范动作4.3 教学方法：通过讲解和示范，让学生了解舞蹈健康和安全的重要性引导学生进行舞蹈伤害的预防和处理方法的练习强调舞蹈中的安全操作和规范动作，培养学生的舞蹈安全意识观察学生在课堂上的舞蹈健康和安全意识定期进行舞蹈伤害预防和处理方法的测试和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第五章：舞蹈创编与表达5.1 教学目标：让学生学习舞蹈创编的基本方法和技巧培养学生的舞蹈创造力和表达能力提高学生的舞蹈艺术修养和个性发展5.2 教学内容：学习舞蹈创编的基本方法和技巧（如动作编排、音乐选择）创作自己的舞蹈作品并进行展示学习舞蹈的表达和情感传递5.3 教学方法：通过讲解和示范，让学生了解舞蹈创编的基本方法和技巧引导学生进行舞蹈作品的创作和展示，培养他们的创造力和表达能力采用分组讨论和个别指导的方式，提高学生的舞蹈艺术修养和个性发展5.4 教学评估：观察学生在课堂上的舞蹈创编能力和表达能力定期进行舞蹈作品的展示和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第六章：舞蹈文化与历史让学生了解舞蹈的文化内涵和历史背景掌握不同舞蹈风格的特点和发展历程培养学生的舞蹈欣赏能力和文化素养6.2 教学内容：舞蹈的起源和文化意义不同舞蹈风格的代表作品和特点（如芭蕾舞、爵士舞、街舞）舞蹈历史的演变和重要舞蹈家6.3 教学方法：通过讲解和观看舞蹈演出视频，让学生了解舞蹈的文化内涵和历史背景分析不同舞蹈风格的特点和魅力，引导学生进行舞蹈欣赏组织学生进行舞蹈讨论和写作，提高他们的舞蹈文化素养6.4 教学评估：观察学生在课堂上的舞蹈欣赏能力和文化素养定期进行舞蹈文化和历史知识的测试和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第七章：舞蹈摄影与舞台设计7.1 教学目标：让学生了解舞蹈摄影和舞台设计的基本知识掌握舞蹈摄影的技巧和舞台设计的要素培养学生的舞蹈艺术表现力和创造力7.2 教学内容：舞蹈摄影的基本技巧（如光线、角度、构图）舞台设计的要素（如布景、灯光、音响）舞蹈与摄影、舞台设计的结合实践7.3 教学方法：通过讲解和示范，让学生了解舞蹈摄影和舞台设计的基本知识引导学生进行舞蹈摄影和舞台设计的实践，培养他们的艺术表现力和创造力组织学生进行作品展示和评价，提高他们的舞蹈艺术素养7.4 教学评估：观察学生在课堂上的舞蹈艺术表现力和创造力定期进行舞蹈摄影和舞台设计作品的展示和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第八章：舞蹈职业规划与发展8.1 教学目标：让学生了解舞蹈行业的职业规划和未来发展掌握舞蹈职业技能和就业方向培养学生的舞蹈职业素养和规划能力8.2 教学内容：舞蹈行业的现状和发展趋势舞蹈职业技能的要求和培养方法（如舞蹈教学、编导、表演）舞蹈就业方向和职业规划的建议8.3 教学方法：通过讲解和案例分析，让学生了解舞蹈行业的职业规划和未来发展引导学生进行舞蹈职业技能的培养和实践，培养他们的职业素养和规划能力组织学生进行职业规划讨论和分享，提高他们的舞蹈职业素养8.4 教学评估：观察学生在课堂上的舞蹈职业素养和规划能力定期进行舞蹈职业技能和就业方向的测试和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第九章：舞蹈伦理与法律知识9.1 教学目标：让学生了解舞蹈伦理和法律知识在舞蹈行业中的应用掌握舞蹈伦理和法律知识的基本内容培养学生的舞蹈职业道德和法律意识9.2 教学内容：舞蹈伦理的基本原则和规范（如尊重他人、诚实守信、公平竞争）舞蹈法律知识的基本内容（如知识产权、合同法、劳动法）舞蹈伦理和法律知识在舞蹈行业中的实际应用9.3 教学方法：通过讲解和案例分析，让学生了解舞蹈伦理和法律知识在舞蹈行业中的应用引导学生进行舞蹈伦理和法律知识的实践，培养他们的职业道德和法律意识组织学生进行舞蹈伦理和法律知识讨论和分享，提高他们的舞蹈职业道德和法律意识9.4 教学评估：观察学生在课堂上的舞蹈职业道德和法律意识定期进行舞蹈伦理和法律知识的测试和评估收集学生的反馈意见，不断改进教学方法第十章：舞蹈综合实践与展示10.1 教学目标：让学生综合运用所学的舞蹈知识和技能培养学生的舞蹈表演能力和团队合作精神提高学生的舞蹈艺术修养和表现力10.2 教学内容：舞蹈综合实践的活动设计和组织舞蹈展示的机会和平台（如校内演出、比赛、交流活动）舞蹈艺术的欣赏和评价10.3 教学方法：通过组织和指导舞蹈综合实践活动，让学生综合运用所学的舞蹈知识和技能提供舞蹈展示的机会和平台，培养学生的舞蹈表演能力和团队合作精神引导学生进行舞蹈艺术的欣赏和评价，提高他们的舞蹈艺术修养和表现力10.4 教学评估：观察学生在课堂上的舞蹈综合实践能力和团队合作精神定期进行舞蹈展示的评价和反馈收集学生的反馈意见，不断重点和难点解析第一章至第五章第一章：舞蹈基础知识难点解析：舞蹈技巧的实践操作，如跳跃、旋转、翻滚的准确性和流畅性。
年度培训计划及检查表
年度培训计划及检查表
1.确定培训内容和目标
- 确定员工需要接受的培训内容和目标
- 调查员工对培训内容的需求和意见
2.制定培训计划
- 确定培训时间和地点
- 确定培训方式和形式
- 制定详细的培训日程安排
3.选择培训讲师或机构
- 选择合适的培训讲师或机构
- 确认讲师或机构的资质和能力
4.培训材料准备
- 准备培训所需的教材、课件等资料
- 确保培训材料的完整性和准确性
5.培训前的准备工作
- 确认参加培训的员工名单
- 发送培训通知和提醒
- 确保培训场地和设施的准备工作
6.培训进行中的检查
- 监督培训讲师的教学情况
- 确保员工的参与度和学习效果
- 及时处理培训中出现的问题和意见
7.培训后的评估
- 收集员工对培训的反馈意见
- 分析培训的效果和成果
- 调整和改进下一阶段的培训计划。
教案检查表
教案检查表
序号姓名科目授课对象授课时间教案规范情况
完成进
度情况
总体
评价
备注
教案规范说明：（1）按规范格式书写，没有缺项；（2）有关项目编写详略得当；（3）教学内容编写正确，符合所教学课程教学要求；（4）总体评价按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评价。
检查人签名：
企业管理使企业的运作效率大大增强；让企业有明确的发展方向；使每个员工都充分发挥他们的潜能；向顾客提供满意的产品和服务；树立企业形象。
管理就是效益。
企业管理能增强企业竞争力。
企业管理的意义：
1，企业管理可以增强企业的运作效率；
2，可以让企业有明确的发展方向；
3，可以使每个员工都充分发挥他们的潜能；
4，可以使企业财务清晰，资本结构合理，投融资恰当；
5，可以向顾客提供满足的产品和服务；
6，可以更好的树立企业形象，为社会多做实际贡献。
最终目的是提高企业的经济效益。
教师教案检查登记表
学年第学期教师教学常规检查表
姓名
任教学科
项目
考核标准
等级
日
常
备
课
A级：
1.没有统一备课手册的：能根据教学进度正常备课。使用痕迹明显，有一定数量的反思或练习设计或课件。
2、有统一备课手册的：阅读痕迹明显，能作出合理调整，有一定数量的教学反思或练习设计或课件。
B级：
1.没有统一备课手册的：能根据教学进度正常备课。使用痕迹不明显，有少量反思或练习设计或课件。
2、有统一备课手册的：阅读痕迹不明显，调整不多，有少量的教学反思或练习设计或课件。
C级：
1.没有统一备课手册的：没有根据教学进度及时备课。
2、有统一备课手册的：几乎没有阅读痕迹和相应调整，也没有反思与练习设计。
批
改
与
订
正
1、作业批阅。（A、及时细致B、一般C、比较粗）
2、作业订正。（A、及时全员订正B、不及时）
3、作业格式。（A、格式规范B、不统一，比较随意）
4、学生书写。（A、整体书写习惯好。B、一般。C、差）
5、作业量。（A、适中B、有些多C、偏多）
存在
亮点
存在
不足
检查时间
检查人签名
教师教案检查登记表
学校：检查时间：检
备课进度
备课教案节数
教案
赋分（50分）
（打分）
A
B
C
D
优
50-46
良
45-41
一般
40以下
环节
备课
态度
书写
典型情况
说明：1、进度:填章（节）或单元（课题）。
2、教案：A、环节：填全或不全；B、备课量：填足或不足；C、态度：填认真、一般或不认真；D、书写：填整齐、一般、不整齐。
教案检查表
教案检查表教案检查表是指教师在完成教案后，进行自我检查和评估的一种方式。
教案检查表通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面的评估内容。
首先，教案检查表应包括明确的教学目标。
教学目标应具体明确，能够清楚地指导教师的教学过程。
同时，教学目标还应与课程大纲和学生的实际情况相适应。
其次，教案检查表应包括合适的教学内容。
教学内容应该紧密结合教学目标，突出重点，能够全面地覆盖学科知识的各个方面。
教学内容还应有一定层次和逻辑性，使学生能够循序渐进、系统地学习。
第三，教案检查表应包括适用的教学方法。
教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和方式。
教学方法应多样化，能够满足不同学生的学习需求。
同时，教学方法还应具有针对性，能够有效地促进学生的学习兴趣和主动性。
第四，教案检查表应包括合适的教学资源。
教学资源是指教师在教学过程中所使用的教学器材、教材、参考书籍等。
教学资源应充分利用，能够提供有效的学习材料和支持。
同时，教学资源还应根据学生的实际情况和学习需求进行选择和调整。
最后，教案检查表应包括有效的教学评价。
教学评价是指教师对学生学习情况的考察和评估。
教学评价应具有客观性和及时性，能够对学生的学习成果进行准确的判断。
同时，教学评价还应能够及时调整和改进教学方法和教学内容。
教案检查表的制定和使用能够帮助教师全面地思考和评估自己的教学行为。
通过教案检查表的使用，教师能够发现和纠正自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。
同时，教案检查表的使用也有助于促进教师之间的交流和分享，提高教学质量和教学效果。
教案检查记录表
教案检查记录表□电子教案□纸质教案检查人：检查时间：年月日教师姓名项目与评分标准教学时间明确，教学方法得当，教具准备恰当。
重点设计突出，难点设计合理。
课程导入新颖，激发学习兴趣。
教学环节合理，教学过程清晰。
互动活动充分，学生主体突出。
板书设计精当，文字表述通畅。
有反思与心得，作业布置合理。
□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差□完整 □较完整 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良□一般 □差□完整 □较完整 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良□一般 □差□完整 □较完整 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良□一般 □差□完整 □较完整 □差 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良 □优 □良□一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差 □一般 □差□完整 □较完整 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良□一般 □差□完整 □较完整 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良□一般 □差 缺交教案、迟交教案记录存在问题及建议听课记录检查表检查时间：检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差□完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整□一般 □差存在问题及建议笔记检查情况表任课教师姓名科 目 时 间检查人姓名检查班级在校生数目 笔记上交数目笔记批语：□规范□一般□不规范笔记批改是：□全批全改□只批不改□部分批改□没有不改笔记批改是否及时：□是□否笔记批改的整体评价：□优□良□中□差笔记检查簿计算机类笔记检查簿文化课类笔记检查簿形体及其它类。