音乐《草原就是我的家》详案

《草原就是我的家》

教学内容:蒙古族民歌《草原就是我的家》

教学目标:

1·通过学唱歌曲，让学生领情一方水土养一万人的情感，了解蒙古族的风情、风貌，从而渗透对家乡和祖国的热爱。

2·从感性到理性，运用生活中的词语、短句、经口令等多种形式来破节奏难点。

3·学习并掌握大附点节奏 X. X

教学重点:

能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

教学难点:

让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

教具准备:

钢琴、课件、部分打击乐器。

教学过程:

一、组织教学

师：亲爱的同学们，快乐的音乐课堂即将开始，在今天的音乐课堂上，希望我们能愉快的合作，你们有信心吗？

生：

师：用你的表情来告诉我。用你美美的表情来跟着老师的琴声用来模唱旋律。

二、练声

1、用噜模唱旋律12 34 54 32 1—

2、唱身体音阶歌

三、导入（感受蒙古风情）

师：同学们唱得真好，下面有位小朋友也带来了好听的歌曲，我们来听听他们都唱了些什么呢？——初听歌曲《草原就是我的家》

谁先来说说

生：

师：那你们知道歌中唱到的都是哪里的景色呢？

——内蒙古草原上的景色

师：现在老师就邀请你们一起来看看草原的美景吧！——播放视频

春天的草原草儿可绿了，到处开满了鲜艳的花朵，夏天的草原草儿长得很茂盛，肥壮的牛羊像珍珠一样洒落在草原上，秋日的草原成了金色的，冬天到了小草都躲到了雪堆下面，他们希望来年春天长得更加茁壮，马是草原上最重要的交通工具，所以草原上的蒙古族人民也被誉为马背上的民族，可爱的蒙古包是蒙古人可移动的房子，瞧，这是蒙古族美丽的服饰，蒙古族的人们能歌善舞，马头琴是他们最爱的乐器，每年的7·8月份在草原上他们都会有一个盛大的节日，它的名字叫那达慕大会，那达慕大会上，人们会举行骑马、射箭和摔跤比赛，谁要是在这些比赛中获得了第一名，他就是草原上的英雄。

同学们，你们觉得草原美吗？那你想对草原说点什么？

生：

草原上蒙古族的小朋友也像你们一样幸福、自豪的说草原就是我的家

——出示课题《草原就是我的家》

四、新课教授

其实我们的家乡富宁也是个美丽的地方，感谢你们对家乡的赞美，咋们希望我们的家乡越来越美，那么今天我们就来学习这首蒙古族的民歌《草原就是我的家》

1、复听歌曲《草原就是我的家》

请你们竖起小耳朵仔细的听一听歌曲的速度是怎样的？听完之后让你的心情变得怎样了呢？

生：

稍快的速度让你的心情怎样呢？

生：

师：你们都能用准确的词语来表达自己的心情，非常厉害！那以后我们只要听到让你心情高兴愉快的歌曲和乐曲，我们都可以说歌曲的情绪是欢快活泼的。

2、朗读歌词

现在谁能用欢快活泼的声音把我们的歌词有感情的朗读一遍。谁来试一试？

谁能比他读得更有感情，把草原美景读到我们的眼前来？

请你当一次小老师给同学们起头然后带领我们一起把草原的美景读到我们眼前来。

师：谢谢同学们，你们把草原的美景读到了老师的眼前来。老师都忍不住想唱起来，今天我们就一起来学唱这首好听的蒙古族民歌《草原

就是我的家》

3、学唱歌谱

1）歌曲介绍

这是一首蒙古族民歌，是一首四二拍的歌曲。

2）唱谱

下面我们先来学唱这首歌的歌谱，

请跟老师的琴声再用“噜”来进行模唱旋律。

3）唱词

老师弹琴按句带唱歌词。

4)大附点节奏 X. X 的讲解与练习

5)再听歌曲

听完歌曲感觉自己骑着马在草原上奔跑，心情无比的高兴与自豪。6）生完整演唱

师：同学们请轻轻的起立让我们跟着音乐伴奏完整的，欢快的，自豪的把《草原就是我的家》完整的演唱一遍。（师生指挥）

谁来说说自己刚才这遍唱的怎么样？

生：

4、扩展

师：这次老师再请你们起来再用美美的表情，高兴欢快的心情再来演唱一遍歌曲，老师给你们伴舞。——再唱歌曲

7）练习舞蹈动作

8）师生带舞蹈演唱歌曲

同学们都学会了，那我们合着音乐一起在草原上尽情的奔驰吧！记住我们不光要优美的动作还要优美的歌声。准备好

5、分组练习

师：我来采访一下刚刚骑马的感受？谁来说说？

生：

师：现在我们来比个赛，我们女同学来为男同学歌唱，男同学合着音乐节奏骑骑马吧，（师生互评）

现在又换男同学来为女同学歌唱，女同学合着音乐节奏骑骑马吧。准备好（师生互评）

6、乐器运用

请你们跟着老师的琴声把草原上生活了一天的情景都唱出来，谁来用这个模仿马蒂渐渐远去的声音，（双响筒、手铃）请注意是什么时候加入的。

第一遍我们用稍慢的速度欣赏草原的美景，第二遍我们用稍快的速度奔驰在草原上，记住了吗？

五、小结

伴着渐渐远去的马蒂声草原上美好的一天就这样结束了，老师希望你们回去以后多收集一些关于草原的歌曲，下节课来我们大家一起欣赏。今天的课就到这，下课。