《两位数除以一位数(有余数)》PPT课件 青岛版
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三年级上数学课堂课件-两位数除以一位数青岛版
男 女 合计 54人 38人
（1）如果男、女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少人？女生？ （2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？
54÷2=27（人） 38÷2=19（人）
（54+38）÷4=23（人）
答：男生有27人，女生有19人，如果分成4组，平均每组有23人。
三年级上册数学课件-1.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。 4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。 6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
青两岛位版数（除五以年一制位）数（数第学一次三商年后级有余上数册）
1 两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数 （第一次商后有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
两位数除以一位数（第一次商后有余数）
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我 们一起看看第二组完成的情况吧。
返回
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三年级上册数学课件-1.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
两位数除以一位数（第一次商后有余数）
三年级上册数学课件-1.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
（1）如果男、女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少人？女生？ （2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？
54÷2=27（人） 38÷2=19（人）
（54+38）÷4=23（人）
答：男生有27人，女生有19人，如果分成4组，平均每组有23人。
三年级上册数学课件-1.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。 4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。 6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
青两岛位版数（除五以年一制位）数（数第学一次三商年后级有余上数册）
1 两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数 （第一次商后有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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两位数除以一位数（第一次商后有余数）
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我 们一起看看第二组完成的情况吧。
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三年级上册数学课件-1.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
两位数除以一位数（第一次商后有余数）
三年级上册数学课件-1.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
《两位数除以一位数(首位不能整除)》ppt-课件
有63条鱼，每个鱼缸 里放6条，至少需要 几个鱼缸？
63 ÷ 6 = 10 (个) …… 3 (条)
答:至少需要11个鱼缸.
蚂蚁各到哪里去躲雨?
12
24÷2 44÷2
21 66÷3 36÷3
22 42÷2 88÷4
我今年 5岁。 我今年 65岁。
（1）今年 的年龄是 的几倍？ （2）明年 的年龄是 的几倍？
2 7 4 3 9 3 5 37 2 64 4 62 6 84
总结
掌握两位数除以一位数笔算 方法的过程，能够正确地笔 算两位数除以一位数。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
• 3、在用竖式计算时，我们应该注意什么？
平均分 给 ２个 班，每 班能分 到多少 个？
26个
可以 这样 分
26个
使用说明：单击一下会自动播放,不要连续单击。
52÷2＝ 26 （个）
2
余下1个十，和2 个一合并，再用
12除以2。
26
52 40 12 12
0
还可以用竖式计算.
平均分给 ３个班， 每班能分 到多少个？
6
1
努 力 吧 ！
72个乒乓球，每6个装一袋， 可以装( 12)袋.
72÷6=12（袋）
每6人分成一组，一共可以分成多少组？
（34+38）÷6=12（组） 答：一共可以分成12组。
三年级上册数学课件-1.4 两位数除以一位数(有余数) 青岛版(五年制) (共11张PPT)
探究新知
观察第三组，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
返回
两位数除以一位数（有余数）
三组能做多少个 ？还剩多少根竹条？
75÷6=（12 ）（只）……（3）根
我可以用竖式计算。 12
6 75 6 15 12 3
返回
两位数除以一位数（有余数）
结果是否正确呢？我们可以来验算下。 有余数的除法应该怎样验算呢？ 用商×除数+余数，看结果是否等于被除数。
答：最多能安装16辆三轮车，12辆四轮车。
返回
两位数除以一位数（有余数）
3、 用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘？ 96÷8=12（幅）
答：这些布可以做12幅窗帘。
返回
两位数除以一位数（有余数）
4、小杰用50元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？
50÷4 = 12（包）……2（元） 50÷5 = 10（包） 50÷6 = 8（包）……2（元）
青两岛位版数（除五以年一制位）数（数有学余数三）年级 上册
1 两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数 （有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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两位数除以一位数（有余数）
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我 们一起看看第三组完成的情况吧。
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两位数除以一位数（有余数）
75÷6=12……3
12 ×6
72 +3
75
返回
两位数除以一位数（有余数）
课堂练习
1、用竖式计算并验算。
35÷2= 17……1
17 2 35
2
15 14
1
17 ×2
观察第三组，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
返回
两位数除以一位数（有余数）
三组能做多少个 ？还剩多少根竹条？
75÷6=（12 ）（只）……（3）根
我可以用竖式计算。 12
6 75 6 15 12 3
返回
两位数除以一位数（有余数）
结果是否正确呢？我们可以来验算下。 有余数的除法应该怎样验算呢？ 用商×除数+余数，看结果是否等于被除数。
答：最多能安装16辆三轮车，12辆四轮车。
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两位数除以一位数（有余数）
3、 用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘？ 96÷8=12（幅）
答：这些布可以做12幅窗帘。
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两位数除以一位数（有余数）
4、小杰用50元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？
50÷4 = 12（包）……2（元） 50÷5 = 10（包） 50÷6 = 8（包）……2（元）
青两岛位版数（除五以年一制位）数（数有学余数三）年级 上册
1 两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数 （有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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两位数除以一位数（有余数）
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我 们一起看看第三组完成的情况吧。
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两位数除以一位数（有余数）
75÷6=12……3
12 ×6
72 +3
75
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两位数除以一位数（有余数）
课堂练习
1、用竖式计算并验算。
35÷2= 17……1
17 2 35
2
15 14
1
17 ×2
三年级上册数学导学课件-两位数除以一位数青岛版
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两位数除以一位数（第一次商后有余数）
4、
男 女 合计 54人 38人
（1）如果男、女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少人？女生？ （2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？
54÷2=27（人） 38÷2=19（人）
（54+38）÷4=23（人）
答：男生有27人，女生有19人，如果分成4组，平均每组有23人。
两位数除以一位数（第一次商后有余数）
探究新知
观察第二组，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
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三年级上册数学课件-1.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
两位数除以一位数（第一次商后有余数）
二组平均每小时做了多少只
？
32÷2= 16（只）
三年级上册数学课件-1.3 两位数除以一位数（第一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
5、 火眼金睛辩对错。
17 4 68
4
12 7 84
7
28
14
28
14
0
0
说一说，计算除法时应该注意什么？
答：计算除法时应该把余数记得带下来。
三年级上册数学课 导件 学-课1.件3-两两位位数数除除以以一一位位数数青（岛第版一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
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三年级上册数学课 导件 学-课1.件3-两两位位数数除除以以一一位位数数青（岛第版一次商后有余数 ） 青岛版（五年制） (共13张PPT)
16
2 32
1、先用3÷2，商是1余1。
2
2、余1表示1个十，和2组成12。
12 12
《两位数除以一位数》两、三位数除以一位数PPT课件
12＜21
答： 松树苗贵。
总结：
通过本课的学习，掌握整十 数除以一位数的口算和非整 十的两位数除以一位数的口 算、笔算的方法。
苏教版三年级数学上册
-.
学习目标
1. 掌握整十数除以一位数的口算和非整十的两位数 除以一位数的口算、笔算的探索过程。
2. 能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔 算两位数除以一位数（首位能整除）。
平均每个男孩买多少枝？
40÷ 2=
（）
整十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、两位数 除以一位数
40÷ 2=
（）
★ 4个十除以2，得2个十， 就是20。
★ 40÷2=20 ， 2×20=40
★ 4÷2=2， 40÷2=20
40÷ 2= 20 （枝 ）
想想做做1.
6÷3 = 2 60÷3 = 20
8÷2= 4 80÷2= 40
9÷3 = 3 90÷3 = 30
5÷5= 1 50÷5= 10
平均每个女孩买多少枝？
46÷ 2=
（）
★ 每人先分2捆，是20枝； 再分得3枝，合起来是23枝。
★ 40÷2=20 6÷2 =20 20+3 =23
平均每个女孩买多少枝？ 46÷ 2= 23 （枝 ）
用竖式计算：
23 2 ）4 6
4 6 6
0
想想做做3 24÷2=12 68÷2=34 57÷5=11‥‥‥2 89÷4=22‥‥‥1
杨树苗：48÷4=12（元） 松树苗：63÷3=21（元）
答： 松树苗贵。
总结：
通过本课的学习，掌握整十 数除以一位数的口算和非整 十的两位数除以一位数的口 算、笔算的方法。
苏教版三年级数学上册
-.
学习目标
1. 掌握整十数除以一位数的口算和非整十的两位数 除以一位数的口算、笔算的探索过程。
2. 能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔 算两位数除以一位数（首位能整除）。
平均每个男孩买多少枝？
40÷ 2=
（）
整十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、两位数 除以一位数
40÷ 2=
（）
★ 4个十除以2，得2个十， 就是20。
★ 40÷2=20 ， 2×20=40
★ 4÷2=2， 40÷2=20
40÷ 2= 20 （枝 ）
想想做做1.
6÷3 = 2 60÷3 = 20
8÷2= 4 80÷2= 40
9÷3 = 3 90÷3 = 30
5÷5= 1 50÷5= 10
平均每个女孩买多少枝？
46÷ 2=
（）
★ 每人先分2捆，是20枝； 再分得3枝，合起来是23枝。
★ 40÷2=20 6÷2 =20 20+3 =23
平均每个女孩买多少枝？ 46÷ 2= 23 （枝 ）
用竖式计算：
23 2 ）4 6
4 6 6
0
想想做做3 24÷2=12 68÷2=34 57÷5=11‥‥‥2 89÷4=22‥‥‥1
杨树苗：48÷4=12（元） 松树苗：63÷3=21（元）
《两位数除以一位数》两、三位数除以一位数PPT课件2 (共21张PPT)
使用说明：单击一下会自动播放,不要连续单击。
2 0 3 62 十位没有剩余， 60 个位上的2＜除数 2 3，必须在商的个
位写０。
可以列 竖式。
26 3)7 8 6 18 18 0
14 6 )8 4 6 24 24 0
2 0 4 )8 3 8
3
1 0 6 )6 3 6 3
3 0 3 )9 2 9 2
答:至少需要11只船.
有63条鱼，每个鱼缸 里放6条，至少需要 几个鱼缸？
63 ÷ 6 = 10 (个) …… 3 (条)
?
12
21 66÷3 36÷3
22
24÷2
44÷2
42÷2
88÷4
我今年 5岁。
我今年 65岁。
（1）今年
（2）明年
的年龄是
的年龄是
平均分 给 ２个 班，每 班能分 到多少 个？
可以 这样 分
26个
26个
使用说明：单击一下会自动播放,不要连续单击。
52÷2＝ 26 （个） 2 6 2 52 40 余下1个十，和2 个一合并，再用 12 12除以2。 1 2 0
还可以用竖式计算.
平均分给 ３个班， 每班能分 到多少个？
还有２ 个，不 能再分 了。
的几倍？
的几倍？
2 74
3 93
5 37
2 64
4 62
6 84
总结
掌握两位数除以一位数笔算 方法的过程，能够正确地笔 算两位数除以一位数。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《两位数除以一位数带余数的除法》两位数除以一位数的除法PPT课件 图文
西师大版三年级数学上册
两位数除以一位数
———带余数的除法
学习目标
1.理解并掌握两位数除以一位数有余 数的计算方法，能正确地进行计算。
2.能够独立解决生活中简单的问题， 培养同学们的应用意识。
口算。
42 ÷ 6 ＝ 81 ÷ 9 ＝
25 ÷ 5 ＝ 56 ÷ 7 ＝
32 ÷ 4 ＝ 48 ÷ 8 ＝
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）…… （个）
除数
6 57
除号 被除数
例2、
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）…… （个）
9
商
两位数除以一位数
———带余数的除法
学习目标
1.理解并掌握两位数除以一位数有余 数的计算方法，能正确地进行计算。
2.能够独立解决生活中简单的问题， 培养同学们的应用意识。
口算。
42 ÷ 6 ＝ 81 ÷ 9 ＝
25 ÷ 5 ＝ 56 ÷ 7 ＝
32 ÷ 4 ＝ 48 ÷ 8 ＝
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）…… （个）
除数
6 57
除号 被除数
例2、
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）…… （个）
9
商
三年级上册数学课件-5.2 两位数除一位数的笔算 ︳青岛版 (共11张PPT)
课题：两位数除以一位数笔算
三年级
我们2小时做了42 只燕子风筝。
一组2小时做了42只燕子风筝。 一组平均每小时做多少只 ？
从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
一组平均每小时做多少只 ？
42÷2= 21（只）
再先分分24根捆，，也也就就是是再先分分24个个一十。。
2为什每么份写是在2十个位十上？
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
三年级
我们2小时做了42 只燕子风筝。
一组2小时做了42只燕子风筝。 一组平均每小时做多少只 ？
从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
一组平均每小时做多少只 ？
42÷2= 21（只）
再先分分24根捆，，也也就就是是再先分分24个个一十。。
2为什每么份写是在2十个位十上？
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
两位数除以一位数带余数的除法 ppt(西师大版)三年级上册优质课件PPT
57
除号 被除数
2021/02/01
28
例2、
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）…… （个）
除数
6 57
除号 被除数
2021/02/01
29
例2、
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）……
9
商
除数
6 57
除号
（个）
被除数
2021/02/01
30
例2、
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）……
9
商
除数
6 57
除号
54
（个）
被除数
2021/02/01
31
例2、
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ （筒）……
9
商
除数
6 57
除号
54
3
余数
（个）
被除数
2021/02/01
32
例2、
可以列竖式计算！
57 ÷ 6 ＝ 9（筒）…… 3（个）
9
商
除数
6 57
除号 被除数
54
3
余数
2021/02/01
2021/02/01
14
例1、 拿出20个小圆片分一分，再填空。 每7个分1份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。
2021/02/01
15
例1、 拿出20个小圆片分一分，再填空。 每7个分1份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。
还剩下几个？
2021/02/01
16
例1、 拿出20个小圆片分一分，再填空。 每7个分1份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。
西师大版三年级数学上册
两位数除以一位数除法笔算及验算(十位上有余数)
两位数除以一位数除法笔算及验算（十位上有余数）教学内容：青岛版小学数学三年级上册教材第48-50页信息窗2第2课时教学目标：1.通过动手操作，理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算除法,能正确地计算两位数除以一位数的除法。
2.经历探索两位数除以一位数（被除数十位上有余数、商是两位数的除法）。
的笔算的过程，体会乘、除法之间的关系。
3.培养学生观察、操作、估算、推理的能力和良好的书写习惯，在合作与交流的过程中获得良好地情感体验。
4.利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点：教学重点：掌握两位数除以一位数商是两位数（十位有余数）的笔算除法中除的顺序和商的书写位置。
教学难点：理解两位数除以一位数商是两位数（十位有余数）的除法的算理。
教具、学具：教师准备：课件、小棒等。
学生准备：80根小棒。
教学过程：一、创设情景,提出问题.1.用竖式计算：96÷3 48÷2 23×3（找三名学生到黑板上板书，巩固知识,为本节课的学习做准备。
）2.谈话导入：同学们还记得咱们上节课学习了什么内容吗？谁来说一下列竖式计算两位数除一位数的计算法则？生：从十位数除起，先除十位，把十位除得的商写在在十位上，然后再除个位，把个位除得的商写在个位上。
上节课咱们解决了一组平均每小时做了多少只燕子风筝的问题，这节课继续探究风筝工厂中的其他问题，看看还有那些数学问题，课件出示：从图中你看到了哪些数学信息？教师引导学生发现与本节课有用的信息。
数学信息：（1）2组：2小时做了32只老鹰风筝。
（2）3组：做一只蝴蝶风筝用6根竹条，现在有75根竹条。
谈话：你能提出哪些数学问题？学生可能会出现的问题（1）2组平均每小时做多少只老鹰风筝？（2）3组能做多少只蝴蝶风筝？这节课我们就先来解决第一个问题。
二、自主学习，小组探究1.列出算式，解决问题要想知道2组平均每小时做多少只老鹰风筝？咱们要从哪些相关信息入手？引导学生再次回顾相关信息：2小时做了32只老鹰风筝。
三年级数学《两位数除以一位数(有余数)》课件
78÷6
66÷3
68÷4
继续
加油啊！
2 2
1 加油啊！ 9
1 你真棒！ 7
1 加油啊！ 3
三、自主练习
4. 有50个 。
（1）全部安装在三轮车上，最多能安装多少辆？ 50 ÷ 3 = 16(辆）……2（个） 答：全部安装在三轮车上，最多能安装16辆。
（2）全部安装在小汽车上，最多能安装多少辆？ 50 ÷ 4 = 12(辆）……2（个） 答：全部安装在四轮车上，最多能安装 12 辆。
7
15 1 74
18 ×
说一说，计算有余数的除法时，应注意哪些问题？
三、自主练习
1.用竖式计算并验算。
75÷5= 1 56÷4= 1 35÷2= 17…… 1 42÷3= 14
5
4
15 5 75
5 25 25
0
14 4 56
4 16 16
0
17 2 35
2 15 14
1
14 3 42
3 12 12
三、自主练习
5.
（1）如果男女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少 人？女生呢？ 54 ÷ 2 = 27(人） 38 ÷ 2 = 19(人） 答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。
（2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？ （54 + 38）÷ 4 = 23(人） 答：平均每组 23 人。
三、自主练习
计算方法
验算方法
没有余数的
32 ÷2
计算方法
验算方法
有余数的
75 ÷6
数两 的位 笔数 算除 及以 验一 算位
同学们： 这节课你有哪些收获？
1 加油啊！ 3
三、自主练习
66÷3
68÷4
继续
加油啊！
2 2
1 加油啊！ 9
1 你真棒！ 7
1 加油啊！ 3
三、自主练习
4. 有50个 。
（1）全部安装在三轮车上，最多能安装多少辆？ 50 ÷ 3 = 16(辆）……2（个） 答：全部安装在三轮车上，最多能安装16辆。
（2）全部安装在小汽车上，最多能安装多少辆？ 50 ÷ 4 = 12(辆）……2（个） 答：全部安装在四轮车上，最多能安装 12 辆。
7
15 1 74
18 ×
说一说，计算有余数的除法时，应注意哪些问题？
三、自主练习
1.用竖式计算并验算。
75÷5= 1 56÷4= 1 35÷2= 17…… 1 42÷3= 14
5
4
15 5 75
5 25 25
0
14 4 56
4 16 16
0
17 2 35
2 15 14
1
14 3 42
3 12 12
三、自主练习
5.
（1）如果男女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少 人？女生呢？ 54 ÷ 2 = 27(人） 38 ÷ 2 = 19(人） 答：平均每组有男生 27 人，女生 19 人。
（2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？ （54 + 38）÷ 4 = 23(人） 答：平均每组 23 人。
三、自主练习
计算方法
验算方法
没有余数的
32 ÷2
计算方法
验算方法
有余数的
75 ÷6
数两 的位 笔数 算除 及以 验一 算位
同学们： 这节课你有哪些收获？
1 加油啊！ 3
三、自主练习
青岛版数学三上《两位数除以一位数》课件
总结
1 两位数除以一位数的关键点
总结了学习过程中的重点和要点，让学生加 深对这一知识点的理解和记忆。
2 下一步学习内容的预告
展望了下一阶段的学习内容，引起学生的期 待和兴趣，促进他们的学习积极性。
综合练习
1 1. 24 ÷ 3 = __
提供综合练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，提升他们的数学应用能力。
2 2. 87 ÷ 9 = __
通过多种场景和实际问题，让学生全面掌握两位数除以一位数的计算方法。
3 3. 58 ÷ 4 = __
培养学生的思考和解决问题的能力，提高他们的数学思维水平。
青岛版数学三上《两位数 除以一位数》PPT课件
这是青岛版数学三上《两位数除以一位数》的PPT课件，旨在通过生动的图片 和精心设计的内容，引导学生轻松理解和掌握这一知识点。
引入
1 两位数除以一位数的概念
介绍了两位数除以一位数的基本定义和操作 方法，让学生明确知道这个数学概念。
2 为什么要学习两位数除以一位数
2 2. 49 ÷ 7 = __
提供多种例题，让学生在不同情境下练习运用两位数除以一位数的技巧。
3 3. 57 ÷ 6 = __
深化学生对两位数除以一位数的理解，培养他们的计算能力和思维逻辑。
解题方法
1 1. 竖式计算法
介绍了使用竖式计算法解决两位数除以一位数的步骤和技巧。
2 2. 快速口诀法
学习了快速口诀法，让学生能够快速准确地计算两位数除以一位数的结果。
解释了学习这一知识点的重要性和应用场景， 激发学生的学习兴趣和动力。
基础知识
1 两位数的十位与个位
介绍了两位数的构成和十位与个位的意义， 为后续的计算打下基础。
两位数除以一位数(第一次商后有余数) 青岛版(五年制) 教育课件
青两岛位版数（除五以年一制位）数（数第学一次三商年后级有余上数册）
1 两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数 （第一次商后有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
两位数除以一位数（第一次商后有余数）
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我 们一起看看第二组完成的情况吧。
返回
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
人的一
生说白
了
，也就
是三万
余天，
贫穷与富
贵，都
是一种生
活境遇
。懂得爱
自己的人，
1 两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数 （第一次商后有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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两位数除以一位数（第一次商后有余数）
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我 们一起看看第二组完成的情况吧。
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学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
人的一
生说白
了
，也就
是三万
余天，
贫穷与富
贵，都
是一种生
活境遇
。懂得爱
自己的人，
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3、 用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘？ 96÷8=12（幅）
答：这些布可以做12幅窗帘。
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4、小杰用50元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？
50÷4 = 12（包）……2（元） 50÷5 = 10（包） 50÷6 = 8（包）……2（元）
答：小杰可以买12包葱香味，10包牛奶味，8包巧克力味。 返回
青岛版（六年制） 数学 三年级 上册
5 两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数 （有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我 们一起看看第三组完成的情况吧。
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探究新知
观察第三组，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
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三组能做多少个 ？还剩多少根竹条？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
有余数的除法，可以用商×除数+余数 来进行验证。
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17 2 35
2
15 14
1
17 ×2
34 +1
35
80÷7= 11……3
11 7 80
7
10 7 3
11 ×7
77 +3
80
返回
2、 现有50个轮胎，最多能安装多少辆三轮车？四轮车呢？ 50÷3 = 16（辆）……2（个） 50÷4 = 12（辆）……2（个）
答：最多能安装16辆可以用竖式计算。 12
6 75 6 15 12 3
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结果是否正确呢？我们可以来验算下。 有余数的除法应该怎样验算呢？ 用商×除数+余数，看结果是否等于被除数。
75÷6=12……3
12 ×6
72 +3
75
返回
课堂练习
1、用竖式计算并验算。
35÷2= 17……1
3、 用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘？ 96÷8=12（幅）
答：这些布可以做12幅窗帘。
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4、小杰用50元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？
50÷4 = 12（包）……2（元） 50÷5 = 10（包） 50÷6 = 8（包）……2（元）
答：小杰可以买12包葱香味，10包牛奶味，8包巧克力味。 返回
青岛版（六年制） 数学 三年级 上册
5 两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数 （有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我 们一起看看第三组完成的情况吧。
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探究新知
观察第三组，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
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三组能做多少个 ？还剩多少根竹条？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
有余数的除法，可以用商×除数+余数 来进行验证。
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17 2 35
2
15 14
1
17 ×2
34 +1
35
80÷7= 11……3
11 7 80
7
10 7 3
11 ×7
77 +3
80
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2、 现有50个轮胎，最多能安装多少辆三轮车？四轮车呢？ 50÷3 = 16（辆）……2（个） 50÷4 = 12（辆）……2（个）
答：最多能安装16辆可以用竖式计算。 12
6 75 6 15 12 3
返回
结果是否正确呢？我们可以来验算下。 有余数的除法应该怎样验算呢？ 用商×除数+余数，看结果是否等于被除数。
75÷6=12……3
12 ×6
72 +3
75
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课堂练习
1、用竖式计算并验算。
35÷2= 17……1