综合测评成绩录入说明
填写综合素质测评表须知
填写综合测评表须知1.记实成绩：记实”考核每学年汇总一次。
起评分二年级学生为80分，三、四年级学生为70分。
最高成绩不超过100分附件一：思想品德素质记实成绩减分标准2.互评成绩（只写姓名按照文档最后一页的顺序，自己的名字也写自己互评内容空白即可）每项满分100思想品德素质评议评分标准（75分+等级）3.发展性素质：发展性素质从社会工作表现、创新意识与能力和技能与特长三个方面进行“记实”考核。
发展性素质三项累计加分不超过5分。
社会工作表现：主要考核在院级党团组织和学生会任职的学生干部和班团干部，由各主管辅导员进行考核。
考核结果分四等：优、良、合格、不合格。
其中优、良、合格的比例原则上各占三分之一。
考核时按最高职务加分，不重复累加。
具体标准如下表：社会工作表现评分标准主席团成员，党支部研习会主要干部指党支部副书记、研习会会长。
2、创新意识与能力：主要考核学生在学术研究、科技创新等方面的能力。
包括以下３项内容：（1）科技竞赛：参加校级以上科技学术竞赛或获得名次，获得名次者以获奖证书或表彰文件为依据。
具体标准如下表：学生参与科技竞赛评分标准（2）学术论文：以所载正式刊物、报章为依据。
SCI、EI、CSSCI：第一作者5分，第二作者2.5分，第三及后序作者1.5分；国内核心期刊（以西安理工大学《国内核心期刊目录》录入为准）：第一作者3分，第二作者1.5分，第三及后序作者0.7分；其他期刊：第一作者2分，第二作者1分，第三及后序作者0.5分。
（3）科技成果：学生的科技研究成果，经专家、教授推荐并经校科技处审定，予以确定。
加分最高不超过3分。
3、技能与特长：主要考核学生参加院级以上（含院级）文体等活动的获奖表现；辅修、选修专业情况及获得各类证书等情况。
具体标准如下表：学生参与文体活动评分标准第4、5名按三等奖加分，第6-8名按优秀奖加分。
大学第五学期前通过计算机二级的，加0.5分；大学第七学期前通过计算机三级的，加1分；大学期间通过计算机四级的，通过当年加3分。
《综合测评表》信纸中需填写的能力加分说明
冶金与能源工程学院学生素质综合测评加减分登记表班级：填表人：填表时间：填表说明：1、班级测评小组分含日常文明礼貌、遵守公德、尊敬师长、团结同学等方面情况；2、能力分加分说明：（1）学科竞赛：积极参加各类学科竞赛，参赛者加3分，获得学院奖励者加6分；获得学校一、二、三等奖者分别加24分、18分、12分；获得省、市一、二、三等奖者分别加36分、30分、24分；获得国家级奖励者加42分。
（2）科技活动：A、参加各类科技活动，参赛者加3分，获得学院奖励者加6分；获得学校一、二、三等奖者分别加24分、18分、12分；获得省、市一、二、三等奖者分别加36分、30分、24分；获得国家级奖励者加42分。
B、加各类科技、人文素质讲座一次加2分。
（3）科研活动：A、大学生课外创新基金立项资助并结题者，项目主持人加12分，项目参与者加8分。
B、验室开放项目中，参与科研型完成项目并评价合格者加12分；参与学生自拟课题型，项目通过并评价合格者加12分；参与自选实验型，完成项目并评价合格者加6分。
C、科研论文发表在国家各类核心期刊，第一作者加48分；发表在其他正式学术刊物，第一作者加36分；发表在学术会论文集，第一作者加12分。
第二作者及以下依次得分为：第一作者的分值分别乘以系数80%、60%、40%、20%，结果取整数记分。
D、积极参加学院组织的科研活动者加6分，提交论文或研究成果者（必须有研究单位及导师提供的书面证明）加12分。
（4）校园文化活动：A、积极参加学校、学院组织的校园文化活动者3分，获得学院奖励者加6分；获得学校一、二、三等奖者分别加24分、18分、12分；获得省、市一、二、三等奖者分别加36分、30分、24分；获得国家级奖励者加42分。
B、参加校级汇报演出、比赛者加6分，参加院级汇报演出、比赛者加3分。
C、学校艺术团成员，完成演出任务者一学年加6分。
（5）体育比赛：A、积极参加各类体育比赛者加3分，获得学院奖励者加6分；获得学校一、二、三等奖者分别加24分、18分、12分；获得省、市一、二、三等奖者分别加36分、30分、24分；获得国家级奖励者加42分。
必看：综合测评素质表填写细则
必看：综合测评素质表填写细则品德表现评价第六条品德表现评价是对学生思想品质、集体观念、学习态度、组织纪律、社会实践等方面进行测评，由基本分、加分和扣分三部分组成，满分为100分，80分为良好。
品德素质测评得分在80分以上（含80分）才可以申请各类奖学金。
学年品德素质测评积分（D）计算公式如下：D=D1+D2- D3其中：D1——学年品德表现评价基本分D2——学年品德表现评价加分D3——学年品德表现评价扣分第七条学年品德表现评价基本分D1，满分90分。
由学生个人自我测评、班评议小组测评、班主任(或辅导员)测评构成，分别占20%、40%、40%。
各学院可根据以下标准制定相应的考核细则，符合下列条件可得满分90分，不符合下列条件的，学院可结合实际制定考评细则进行相应扣分，但扣分最多不超过10 分。
1．严格遵守国家法律、学校各项管理制度和大学生行为规范。
2．诚实守信，爱护集体，关心他人，具有良好的思想品德和行为习惯。
3．积极向上，勤奋学习，不旷课，认真完成规定学业。
4．主动参加校园文化、社会实践、体育锻炼和文艺活动。
5．积极参加各种集体活动、公益劳动、志愿服务。
6．按规定缴纳学费及有关费用。
第八条学年品德表现评价加分D2 由以下两项组成（不同项目可累计记分，但最高为10分）：1．荣誉加分（在测评学年度有效）2.集体荣誉项（在测评学年度有效）注: 同一项获不同级别荣誉的只计最高分项。
创新实践评价第十一条创新实践评价分（C）由创新实践基本分C1和创新实践加分C2两部分组成, 满分100分。
计算公式：C=C1＋ C2 1．认真组织或积极参与各级各类科技创新实践活动，可得基本分C1=20分。
2．参加各级各类科技创新实践活动，并取得较好成绩的，可根据以下五个项目的标准加分，但加分合计C2不超过80 分。
（1）个人获奖项目加分（在测评学年度有效）（2）集体合作获奖项目加分（在测评学年度有效）注：①以同一项目参加不同级别的科技学术竞赛或被评为不同级别的科研成果，取最高得分。
成绩录入和学分管理及综合实践等使用方法
1.1.1原始成绩录入学生成绩登记，可分为成绩录入和成绩导入两种方式，成绩导入系统提供了模板供参照，本节简介怎样进行成绩录入。
如下以维护“高二（01）班”“-第二学期模块终止性考试”中“英语写作”模块为例，操作示范如下图：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、模块名称“英语写作”；3.在左侧班级列表中找到目班级“高二（01）班”；4.右侧维护区显示该班级学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息；5.成绩输入完毕后，单击页面下方“保留”，完毕学生成绩信息录入。
1.1.2成绩记录假如需要考察学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合记录报表，则需进行成绩记录。
如下以记录“高二年级”“-第二学期模块终止性考试”中“英语写作”记录为例，操作示范如下图：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩记录”功能项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、年级“高二”、班级类型“一般班”、学科名称“英语写作”；3.选定记录措施，按“分数线”记录；4.设定A、B、C、D、E等分数线；5.单击下方“记录”完毕成绩，并保留，保留成绩记录成果。
1.1.3补考处理对达不到及格分数学生要进行补考处理。
首先生成模块补考名单，在补考过后需要维护补考学生补考成绩。
以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项，选择维护区上方“补考名单生成”项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、模块“英语写作”，点击页面下方“生成名单”；3.在跳出“生成名单”——对话框，单击“确定”；4.进入“补考名单打印”项，查看右上方打印预览，并打印名单；5.补考结束后，进入“补考成绩维护”项；6.维护考生补考成绩，点击页面下方“保留”后，再点击“替代”，完毕补考成绩更新。
综合素质测评细则解读及excel使用
– 文本（学号等开头为0的）
对齐
– 水平对齐：左对齐、右对齐、居中、两端对齐等
– 垂直对齐：靠上、靠下、居中、两端对齐等
– 自动换行与合并单元格
– 字体、大小（相同等级下字体类型及大小相同；搭配 美观、得体）
– 行高、列宽,边框
15/17
使用Excel计算成绩
公式计算（Sum函数，引用 ）
引用 – A1相对引用 – $A1绝对引用列 – A$1绝对引用行 – $A$1绝对引用行和列
分（分别对应4-0分）。
4/17
思想品德行为成绩
社会工作5分
兼任数项社会工作，只取最高加分项。加分由校团委、 院团委、年级评审分委员会组织考评后，按其表现加分。 任期不满一年者，按其表现，最高加其所属加分项的1/2， 不满半年的，不能参加当年该项的评比。
校学生会主席、社团联合会主席、校团委书记助理、 校团委学生兼职副书记，任期满一年，根据表现，加0— 5分。
评审程序为班级评定——年级评定——书院审核。
学术科技文化体育竞赛评分由班级评定小组根据证书、学校有关 部门出具的证明给出建议分数。社会工作与社会服务评分，由年 级评审分委员会按不同档次给出。
考核成绩评定后，在全院公示。
14/17
使用Excel计算成绩
结合实际操作来说明
单元格格式：
数字
– 数值（注意小数点位数）
校学生会副主席、校团委副部长、院学生会主席、院 团委副书记，任期满一年，根据表现，加0—4.5分。 5/17
思想品德行为成绩
社会工作5分
校学生会部长、院学生会副主席，任期满一年，根据表 现，加0—4分。
校学生会副部长、院学生会部长、校（院）团委委员、 党支部正副书记、学生宿舍正副楼长、主要学生社团的 负责人（由团委提名）、学校相关网站、校刊和广播台 学生负责人（由宣传部或团委提名）、班长、团支书、 表现优异的班委委员，任期满一年，根据表现，加0— 3.5分。
学生综合素质评价系统使用说明
附件2：学生素质评价系统操作使用说明一、学生素质评价流程1、学生登陆学生工作系统，进入“学生素质评价”模块，按照《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法（试行）》的要求及本单位的测评实施细则与评价标准，进行自我评价打分并选择计入排名成绩的两项发展性素质评价指标项。
2、各班级确定评议小组成员，辅导员通过“考评小组管理”，授权指定学生以评议小组成员身份登陆系统，评议小组成员审核评议本班级学生的自评得分。
3、辅导员审核评议小组评议打分情况，确认无异议后计算学生素质评价排名成绩。
二、学生素质评价系统具体操作使用说明（一）学生操作使用说明1、建议使用IE浏览器，登陆网址：http://202.205.216.66:8084学生登陆学生工作系统，用户名为本人学号，初始密码为123456，若已修改过密码，则使用修改后的密码登录。
登录系统后点击“学生素质评价”模块，进入学生素质评价管理界面。
（注：若学生本人忘记登陆密码，可携带学生证到沙河校区学生事务大厅或学院南路校区办公楼102学生管理科重置密码。
）2、学生自我评价进入学生素质评价管理界面后，点击页面左侧的“评价管理”，即进入学生自我评价打分的界面。
点击“评价管理”界面中相应指标项的“评价内容”即可看到该项指标的详细内容，学生根据评价内容与分数说明，按照本人实际情况进行自我打分，即在“学生自评得分”列输入相应分数。
在“评价管理”界面中，有“学生自评得分”与“学生自评加分”两列。
在申请加分之前，需先选择两项发展性素质评价指标项计入排名成绩（在不确定选哪两项的情况下，可先任意选择两项，自评之后再予以修改）并保存“学生自评得分”；可以申请加分的指标项在“操作”列中都显示有“申请加分”，之后点击“申请加分”，即可以进行加分操作，每一项加分须写明原因，并逐条申请，点击保存后申请加分的指标项的分数降在“学生自评加分”列中显示。
学生应及时在规定的时间内进行素质评价并保存结果，超过规定时间系统将关闭，无法再进行评价或修改。
综合素质评价录入说明
综合素质评价录入说明
1、下载级部系统文件。
2、解压后，打开文件夹，双击图标（俩人图标）打开系统。
若有密码则为321123. 点是
3、基础素养录入①依次单击：综合素质评价-----基础素养-----数据录入。
②选择相应的年级、学年,班级，确定。
上面四行，从下拉箭头中选择。
自我评语，综合评语需要文字录入。
录入完成后，单击关闭，出现是否将数据保存，点击确定。
③各级部查看前几学年的基础素养是否录入，没有录入的补充完整。
4、初四：前几学年全部录完后，在录入综合评价。
①依次单击：综合素质评价-----综合评价-----数据录入。
②选择相应的年级、学年，确定。
填写学生“初中的经历与体会”和“综合评价”需要文字录入。
录入完成后，单击关闭，出现是否将数据保存，点击确定。
5、数据备份。
以上两项级部各班全部录完后，点击数据维护-----数据备份。
记住保存的位置，把备份后的文件夹传回FTP 。
6、一个级部最好再一个机子上录入，如果分开录入，各班备份的文件级部要导入到一个系统中(导入方法：依次点击数据维护—更新数据，选择综合素质评价信息，选择更新的文件---确定后选择基础素养-确定，更新完后退出)。
级部备份后再传回FTP.。
综合测评表填写说明(2011-2012)
学生综合素质测评表填表说明（2011-2012学年度）课程学习成绩测评(A)一、课程学习成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程、选修课程以及辅修课程的学习并考核的成绩。
成绩评定均采用百分制记分，60分以上为及格，及格者才能取得该门课程的学分。
若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为95、85、75、65分和50分。
二、课程学习成绩测评采用必修课程、限（指）选课程与任选课程、辅修课程分别测评计分的方法进行计算，其计算公式为：（一）必修课程、限（指）选课程成绩计算公式为：A1=∑(成绩*学分)/ ∑学分（二）任选课程、辅修课程成绩计算公式为：A2=∑(成绩*学分)*0.002（三）课程学习成绩总评分（记作A）：A=A1+A2三、课程学习成绩测评以班级为单位，按学年度进行计算。
实践与创新能力测评(B)一、实践与创新能力是指学生在学习、工作、科技和社会活动中所表现出的创新素养以及运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力，主要考察学生在科技学术、社会工作、文学艺术、文体竞赛以及其他实践活动等方面获得的成果。
二、实践与创新能力测评主要内容及其评分：（一）学术科研成果（B1）（包括出版著作、发表学术论文、科研成果与科技发明）1、出版著作。
公开出版学术、文学、艺术等著作的，按表1加分。
不同著作可累加计分，合著者按作者实际承担的工作量计分。
2、发表学术论文。
发表科技学术论文的，按表2加分。
所有论文加分应有出版刊物或录用通知证明，不同论文按篇数累加计分；被转载的论文按转载最高级刊物计分；集体合作论文前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。
刊物级别由辅导员按国家和学校有关规定认定。
3、科研成果与科技发明。
参加科学研究和科技学术活动，取得科研成果获奖或通过鉴定的，或取得发明专利的，按表3加分。
不同成果可累加计分，同一成果获不同级别奖励，只计最高分，不累加；集体合作成果前三名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。
省普通高中学生综合素质评价——综合素质的评价录入
省普通高中学生综合素质评价——综合素质的评价录入
一、登录平台
1.打开google 浏览器，输入网址（
）
，打开信息平台的登录界面；
2.输入师训账号和验证码，登录。
二、学生奖励情况的输入
1. 点击页面左侧 “学业水平”—“获奖奖励情况录入”，在右侧页面中选择需要录入奖励情况的学生的①入学年份，选择②学生，再选择③对应的学期，最后使用④“新增”或“导入”录入数据。
2.使用“新增”录入数据，是录入一个学生的奖励数据；使用“导入”命令是成批导入学生的奖励数据。
三、学生综合素养评价的录入（每学期）
网 址： 用户名与密码：与师训平台中的账户相同（建议改成强密码，以免被禁用） 浏览器：强烈建议使用google 浏览器
1. 点击页面左侧“综合素养”—“评价结果录入”，在右侧页面中选择①入学年份，再选择②学生和
③学期，最后确定是使用④“增加”来手动增加，还是使用⑤“导入”来批量录入数据。
2.如果使用“增加”命令来新增评价结果的，则可以在新弹出的页面中，选择“新增”命令来输入学生的评价项目和评价结果。
四、学生总评等第的录入（三年中只评价一次）
1.总评等第的录入较为简单，选择左侧页面的“学生终评”—“终评等第录入”
2.在右边新出现的页面中，选择相应的年级和你所要评价的栏目，可以“手动选择”，也可以“一键设定”
五、学生申诉管理
根据相关规定，教师的评价结果需要学生确认才有效；如果学生对教师的评价如果有疑议，可以在线进行申诉，教师须对学生的申诉进行回应。
《学生素质综合测评计分表》填表说明
《学生素质综合测评计分表》填表说明
一、“本学年自我评价（取得成绩、存在问题、努力方向）”栏以上表格为学生本人自填项目。
二、“品德素质积分”栏：
1、基本分50分，每位学生都有一个基础分50分，。
2、“加分项”“减分项”在基础分上根据学生表现加减分填，严格按照《荆楚理工学院学生素质综合测评办法（试行）》上第十条品德素质积分的加分项或减分项加减分。
3、所得总分乘以15%。
三、“智力素质积分（公式）”填写教务系统里15-16学年成绩，填写年度均分，按成绩套用《荆楚理工学院学生素质综合测评办法（试行）》上第十一条智力素质积分公式算出智力素质积分，最后用这个积分乘以55%。
四、“身体素质积分”15-16学年体育成绩均分乘以10%，如15-16学年没有体育课的班级，则取所上体育最后一学年体育课成绩。
五、”能力素质积分”基础分（40分）+附加分，其中附加分严格按照《荆楚理工学院学生素质综合测评办法（试行）》第十三条能力素质积分上的加分项加分。
总分乘以20%。
六、“本学年自我评价（取得成绩、存在问题、努力方向）”栏，要求书写工整注意格式，内容详细真实。
七、“班级测评小组评价”栏：所有学生自填项填写完后，以班为单位上交班主任，班主任带领班级测评小组进行审核填写评价。
如需加分或减分可直接在该栏处填写。
八、“学院测评委员会意见”栏，经学院测评委员会审核填写，如需加分或减分可直接在该栏处填写。
九、所有填写完后汇总即为学生素质综合测评总分。
十、在文件外有额外加分或减分项时可向学院汇报，经学院通过并报学工处后方可加减分，否则不能自行加减分。
学生综合素质评价数据流程与工作规程
选择年级、系部、专业、班级，并检索
录入考核级别
点击保存，完成干部考核
第十八条（二）
说明： 该条在第十五条（一）已设定，直接可关联出分数。
该条分数
第十六条（一）
团委工作子系统
素质拓展
素质拓展活动
登记素质拓展活动获奖信息
选择拓展项目、拓展事项、年级、系部、专业、班级，并检索
选定获奖等级、获奖级别
ห้องสมุดไป่ตู้
该条分数
点击系统下拉键，完成录入确认
勾选学生
第十六条（二）
体育项目创纪录
学生综合测评—测评处理—录入测评结果（指标式）
选择加分指标项目并勾选运动成绩创纪录等级
说明： 1、每学期末，各班综 合素质测评小组将本学期 本班获得证书专利情况进 行汇总并交由班主任审核。 2、经审核通过后交到 系学工办，由系学工办信 息处理人员进行录入。
第十二条（一）
进入学生事务子系统
学生考勤
做操情况
选择年级、系部、专业、班级，并检索
说明： 1、每班副班长每周日将学 生考勤情况进行汇总，并于次周 一交到系学工办。 2、由系学工办信息处理人员 于周三之前将上周学生考勤情况 录入完毕。
第七条 x10%
思想政治理论课成绩
该条分数
说明： 1、由教务处在“录入理论课程信息”中设定课程类别 为：“政治理论课”；
2、任课教师录入课程成绩；
3、系统自动关联成绩，生成该条目分数。
第八条 班级考评小组评价得分 学生综合测评—测评处理—录入班评测评结果
选择一级指标“思想品德”和指标项目“爱国爱校等 行为” 选择年级、系部、专业、班级，并检索
第十五条（二） 勤工助学部门评价得分 助学管理子系统—勤工助学-分岗位确定获助学生 勤工助学评价
学生综合素质评价系统使用说明
附件2：学生素质评价系统操作使用说明一、学生素质评价流程1、学生登陆学生工作系统，进入“学生素质评价”模块，按照《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法（试行）》的要求及本单位的测评实施细则与评价标准，进行自我评价打分并选择计入排名成绩的两项发展性素质评价指标项。
2、各班级确定评议小组成员，辅导员通过“考评小组管理”，授权指定学生以评议小组成员身份登陆系统，评议小组成员审核评议本班级学生的自评得分。
3、辅导员审核评议小组评议打分情况，确认无异议后计算学生素质评价排名成绩。
二、学生素质评价系统具体操作使用说明（一）学生操作使用说明1、建议使用IE浏览器，登陆网址：http://202.205.216.66:8084学生登陆学生工作系统，用户名为本人学号，初始密码为123456，若已修改过密码，则使用修改后的密码登录。
登录系统后点击“学生素质评价”模块，进入学生素质评价管理界面。
（注：若学生本人忘记登陆密码，可携带学生证到沙河校区学生事务大厅或学院南路校区办公楼102学生管理科重置密码。
）2、学生自我评价进入学生素质评价管理界面后，点击页面左侧的“评价管理”，即进入学生自我评价打分的界面。
点击“评价管理”界面中相应指标项的“评价内容”即可看到该项指标的详细内容，学生根据评价内容与分数说明，按照本人实际情况进行自我打分，即在“学生自评得分”列输入相应分数。
在“评价管理”界面中，有“学生自评得分”与“学生自评加分”两列。
在申请加分之前，需先选择两项发展性素质评价指标项计入排名成绩（在不确定选哪两项的情况下，可先任意选择两项，自评之后再予以修改）并保存“学生自评得分”；可以申请加分的指标项在“操作”列中都显示有“申请加分”，之后点击“申请加分”，即可以进行加分操作，每一项加分须写明原因，并逐条申请，点击保存后申请加分的指标项的分数降在“学生自评加分”列中显示。
学生应及时在规定的时间内进行素质评价并保存结果，超过规定时间系统将关闭，无法再进行评价或修改。
成绩录入说明
成绩录入说明一、成绩录入模块进入成绩录入模块录入成绩，进入此模块后可见三个子模块，分别对应三个功能。
1、打印成绩登记2、录入学生成绩3、查看学生成绩1、打印成绩登录表选课结束后，教师可通过此模块打印上课点名册，点击操作中的打印进入上课名单页面就可以打印上课名单册（需要选择学年学期）。
进入到具体名单页面后可按两种方式排序(建议使用先按行政班级再按学号排序)，同时提供名单导出功能。
2、成绩录入成绩录入分两类：理论成绩、实践类成绩(1)理论成绩录入方法理论成绩录入前需先设置课程的成绩构成，选定学年学期，勾选所要设置的课程，然后设置成绩构成，设置好成绩构成后点击向下的箭头，将已设置好的课程移动到下方已设置综合成绩框内。
设置完成级构成回到成绩录入模块，点击分课程按上课班级录入成绩。
点击操作中的录入按钮进到成绩详细的成绩录入界面。
点击查看录入时间可看到录入时间范围。
成绩录入界面教师可点击暂存按钮将已录入的成绩暂存，下次可接着录入。
提交以后成绩将不能修改，提交成功以后会弹出操作成功的提示框。
注：系统提供暂存数据导出、打印、删除功能。
老师在提交前可先在暂存状态下导出或打印相关成绩数据进行核对。
如成绩整体录入有误可点击删除暂存。
教师成绩提交一定要慎重，一旦提交将不能放开，只能成绩修改。
(2)实践类成绩录入方法实践类除实习采用五级制成绩构成，其他课程五级制与百分制都有，鉴于此种情况，目前我们将其他课程按照学院提供的方式先行设置了类型，本学期老师录入类型与我们设置的不一样可在管理人员界面中学生成绩内进行设置。
具体步骤如下:进入学生成绩界面后，点击环节成绩录入，在点击设置环节-成绩表现形式进行录入方式的设置。
教师选择年级、专业、环节这几项后点检索，查到课程进行设置。
注：环节为课程名称或课程号。
不建议教师进行设置，最好由学院教学办设置。
找到课程后如下图，勾选未设置区域内课程后将环节成绩表现形式选定（百分制/五级制）其一，设好后点击下方向下按钮，转入已设置区域。
综合测评表填写说明
综合测评表填写说明
1、德育素质分直接在小计一栏填7
分。
如果有同学大三获得优秀宿舍
或什么的要附上证明再填写奖励
分。
2、智育素质分的基本分就按照我传到
群共享的成绩换算分抄进去，小计
则按照最后智育分抄进去。
奖励分
有奖励就附上证明。
3、科技创新就是你们有去参加什么科
技创新的，有的填基本分，没有就
不填。
有获奖就附上证明，再写奖
励分。
4、社会实践就是参加志愿者一类的活
动。
有就填基本分，没有就不填。
5、团体和社会工作分，就是有当部长、
班干部或什么的，就填基本分，奖6、文体活动就是有参加学校运动会、
歌唱比赛或什么文体活动的，有参
加就基本分，没有就没有。
有获奖
名次就奖励分，也要证明。
7、附加分全部不用填。
8、最后本人签字并填上时间。
学生综合素质评价手册填写使用指南
培训的目的
使各位班主任明确综合素质评价的 内容、标准、方法、程序和要求，以确 保评价过程和结果的科学、公平、公正 。
一、评价内容
普通高中学生综合素质评价包括两个部分 ：综合性评语和评定等级。
综合性评语主要是对学生综合素质的整体 评价，重点突出学生的特点和潜质。
评定等级的内容包括道德品质、公民素养 、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美 与表现六个方面。
五、评价方法
1．综合素质评价应采用自我评价、学生 互评(学生分组评价)、教师评价相结合的方式 。自评主要应用于形成性评价中，其结果供教 师参考；学生互评和教师评价作为终结性评价 的主要依据。建议学生自评权重为10％，学生 互评权重为50％，教师评价权重为40％。
2．综合素质评价中，每一个基础性发展 目标各评价要素的评价结果中若同一个等级的 个数达到半数及半数以上，则该基础性发展目 标的最终评价结果以该等级呈现，若两个不同 等级的个数各占半数，则最终以高等级的评价 结果为准。
（三）学习能力
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A 。(1)在语言与文学、数学、人文与社会、科学 等领域所有模块考试成绩优秀；(2)研究性学习 成果在自治区、兵团级及以上组织的评审中获 奖；(3)创新大赛及小创造、小发明、小论文等 在自治区、兵团级及以上组织的评审中获奖； (4)其他。
七、每学期电子版成绩上报
（一）政教处下发模板(12月21日) （二）班主任将学生综合素评价成绩电子表填 完整。
（三）班主任将学生综合素评价成绩电子表上 报至年级组。(1月16日前)
（四）年级组将学生综合素评价成绩电子表汇 总上报至政教处。(1月17日前)
吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南
吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南参编人员：蔡昊吉东波田仲金冯子宸崔帅魏乐孙瑜冯羿铭吴剑锋高岩李洋杨薇吉林大学学生工作部2013-09吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南一、综合测评系统说明大学生综合素质测评系统使用Sais系统的“综合测评”模块，原综合测评系统停止使用。
参与测评的学生使用本人sais系统账号登录。
用户名为：学生本人学号。
密码系统默认：123。
如遗忘可联系本学院辅导员老师，予以重置。
参与师评的教师一般指各年级辅导员老师。
各项测评指标打分区间均为60-100分（最低分不得少于60分）。
学院管理员可由各学院学生工作办公室主任兼任，负责本学院综合测评系统各项指标的设计、确认及综合测评工作的推动。
学院自行设置除净加减分外的其他指标系数。
学生工作部学生思想教育办公室负责全校综合测评系统的开启、关闭及各项测评指标系数区间设置。
二、综合测评系统具体操作1.系统登录使用谷歌浏览器登录，输入用户名、密码及验证码，登录。
如辅导员账号密码有问题，请联系学生工作部修改。
考虑到系统安全，系统暂不支持其他浏览器。
图1：Sais系统登录界面首页2.综合测评分组管理登录系统后，点击分组管理——添加分组。
（见图2）图2：Sais系统综合测评模块分组管理分组管理分为互评分组、排名分组两项。
（1）互评分组互评分组，适用于学院系统测评初期，学生测评之前。
设置完成后，组内学生可进行互评，非小组同学不能评价组内学生。
一般互评以班级为单位进行分组。
部分学院情况特殊，需要为不同专业的部分同学进行个性化分组（如某些实验班）。
正常分组的，可在点击分组管理后——添加分组（见图3）。
输入分组名称，选择“互评分组”，填写排序（排序为方便查看分组的排列，序号大的小组排名靠前），点击添加，分组成功。
图3：添加分组添加分组完毕后，点击分组管理——互评分组，点击左上角“选择查看范围”，然后选择目标年级、专业、班级，进行分组学生选择。
按照班级进行分组的，可直接全选当前班级页面学生，然后在系统底部的“系统分组”选项，选择前一步建立的分组名称，提交（见图4）。
综合测评操作手册
电院本科生综合测评工作条例第一条为全面推进素质教育,进一步培养我院学生的创新能力和实践能力，促进学生德、智、体全面发展,按照《上海交通大学学生手册》相关规定,特制定本工作条例。
第二条本工作条例的对象是电子信息与电气工程学院本科一至三年级学生。
第三条学生素质综合测评包括学业成绩、素质拓展测评成绩、成果奖励成绩和违反校纪校规处罚成绩四个部分。
学业成绩占综合测评的7０％，素质拓展测评成绩占综合测评的30％，成果奖励成绩为附加成绩直接加入综合测评最终成绩,违反校纪校规处罚成绩直接从综合测评最终成绩中扣除。
素质拓展测评部分分为思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创业创新、社团活动与社会工作、文体艺术与身心发展、技能培训及其他等六大类组成,具体详见“素质拓展测评项目”。
第四条学生综合测评操作办法及流程如下：（一）制定个人素质拓展计划：1、参照素质拓展测评项目，结合自身具体情况,学生需在每学期初制定本学期个人素质拓展计划。
制定计划时,原则上所选总学分不低于1０分，同时必须包含必修项目;2、由于所列素质拓展项目有限，学生可以根据自身需求,自己提出需要拓展的项目，学期初上报学院团委,经认证如果项目可行,则学院会确定相应学分值;3、制定好个人学期素质拓展计划后,每位学生需认真完成各拓展项目，学期末配合各项目负责部门做好考核。
（二）素质拓展项目考核方法:1、每个素质拓展项目设定相应考核人员，如：班级测评小组，班主任,思政教师,社团指导老师等等。
奖励项目的考核由院团委负责,请各位学生及时把相关奖励项目的证书或证明递交至学院团委办公室;2、考核人员需根据被考核学生在项目中的表现以及相关标准予以相应客观的考评，考评过程中必须做到公平、公正的原则。
考核成绩采用量化标准，按照百分制记分,各测评项目如使用其他记分方式，应当折合成相应的百分制；3、考评过程中,考核人员对同一项目所有学生的考评成绩需呈现正态分布，成绩在90以上的学生占同一项目被考核学生的比例不得超过20％，否则所评定项目成绩无效；4、学生如对考核成绩有所异议，可以及时向学院相关老师和部门咨询,相关老师和部门需在3天内给予明确答复。
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学生综合测评成绩录入说明
登陆（也可通学校门户网站中-学工系统直接进入）点击“学生管理”（如下图）
点击“基本”，注意选择需要录入的学期成绩，后再继续下面操作（如需更换录入学期成绩，只需要在这里选择相对应的学期再行录入成绩即可）
例如：系统默认为2014-2015-1学期，即本学期，现以本学期为例
以下为录入综合测评成绩具体办法：
查询班级，以高材1411班为例（如下图）
双击学生姓名（例如：蔡鸣杰）（如下图）
在右侧会显示该生的相关信息（系统默认显示是学生的生源基本信息），此时只需要在“生源基本”单选框中的下拉菜单中选择“综合测评成绩”（如下图）
此时可以再成绩栏目录入该生本学期综合测评成绩，然后点击下方的“增加记录”按钮，即可保存该生本学期的综合测评成绩。
以此类推，选择不同学生录入成绩，也可以选择不同学期录入成绩。
如需整体查询班级一个学期综合测评成绩，点击“学生管理”-“学籍”-“综合测评成绩”，查询不同学期，只需要改变右上角学期即可。