2021年高三作文“打工人”原题解析及优秀范文

2021年高三作文“打工人”原题解析及优秀范文

01真题传递

半个多世纪以前，我们以“资产阶级”“无产阶级”等都带有“阶级”的词语评价人的身份；十几年前，我们又以“白领”“蓝领”“金领”的带有“领”的词语区分人的身份；近一段时间，央视新闻的一篇《早安啊，打工人》公众号文章让越来越多的人以“打工人”自标身份……而“打工人”这一称呼也引发了人们的热议。有赞同“打工人”这种提法的，说“打工人”是对所有从事体力和技术劳动者的统称，这三个字代表着勤奋、热情、坚韧和上进，是当代社会正能量的重要载体；也有人表示反对，认为这一称呼本身带有嘲讽和调侃的嫌疑，是新时代下人为的强行阶层划分，意在弱化当代青年对现实的不满情绪，企图通过这种幽默式的调侃缓解当前年轻群体的高压生活环境。

读了上面的材料，你对“打工人”这一称呼有什么样的思考和感悟呢？请以高中学生的视角写一篇文章，向《青眼看社会》杂志的“热点时评”栏目投稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

02名词解释

“打工人”是《咬文嚼字》编辑部发布的“2020十大流行语”之一。

打工，本指做工，多用于临时性的工作；打工人，原本多指从事体力劳动的人，通常为外来务工人员。9月22日，一名网友在网上发了一条自拍的短视频，视频中他做出要出门打工的样子，并说：“勤劳的人已经奔上了塔吊，你却在被窝里伸了伸懒腰，你根本没把自己生活当回事儿。早安，打工人！”这个视频引来大量关注与模仿，“打工人”随即引爆网络。在流传中，“打工人”适用范围扩大，指称对象多元化，几乎成了各行各业劳动者的统称。无论是社会精英还是普通职员，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都称“打工人”。

03审题概说

材料内容：前一部分主要写不同时期人们对于身份的界定方式。界定方式的变化暗含思想认识的转变，对“打工人”身份的自我认同、正向态度。后一部分主要写人们对“打工人”的不同态度及理由支撑，倾向于赞同这种提法。

任务情境：写作视角为高中生，切合中学生实际；杂志《青眼看社会》，“青眼”有两种理解，一是青年的视角，二是与“白眼”相对，指对人喜爱或重视的表情，即表达积极向上的思想，传播正能量；栏目“热点时评”，文体要求为议论文或杂文；写作内容为表达出自己对“打工人”这一称呼的思考与感悟。

04参考立意

赞同：早安，打工人；读懂打工人的平凡与伟大；做不一样的打工人等。

反对：冷幽默称呼的弊端；社会精英的“自我矮化”等。

升华：可在文章结尾跳出评论“打工人”这一称呼的高度，去谈集体、社会、国家正在积极营造良好的环境和氛围，努力打造新时代让人自豪的“打工人”。

05评分标准

一类文：51—60。符合题意，紧扣“打工人”展开评论，结构意识强，层次分明，语言有特色，能灵活使用修辞、多种句式等，字迹工整。

二类文：50—44。符合题意，紧扣“打工人”展开评论，结构完整，语言通顺，字迹工整。

三类文：43—37。围绕“打工人”展开评论，论证不够充实，层次不够分明，语言一般，字迹清楚。

四类文：36及以下。脱离“打工人”这一核心词，随意从材料中选择一两个字词，字迹模糊。

06考场佳作

争做“打工人”，凝铸“中国梦”

打破“阶级”的铁律，“打工人”蕴含着勤奋与热情；突破“领”的桎梏，“打工人”诠释着坚韧与上进。一个个“打工人”，汇聚成时代洪流，中国经纬。（巧妙关联材料，并点出“打工人”的特质。亮出文章观点。）

被质疑，“人为的强行阶层划分”，却忽视了每个人都为梦想“打工”；遭反对，“弱化青年不满情绪”，却略去了作为正能量载体，“打工人”称应具有时代价值。(针对材料中的现象进行辨析，驳中有立。再次点明“打工人”特质。一二段均有对仗句式出现。凝练之余，不失灵动；庄重之余，不失地气，符合时评特点。)

体力劳动者久久为功，终日乾乾，彰显新时代“打工人”的勤奋与热情。（分论点1）

脱贫攻坚战即将打赢背景下，无数“打工人”为崭新的生活奋斗，为未来的图景努力。你看。是已至耄耋之年的袁隆平院士奔走在试验田里，即便步入“90后”，但仍坚持“为稻谋”的热情，让农民搭乘脱贫列车，驶向小康社会；你看，是耶鲁大学毕业生秦玥飞在殿堂与田垄间选择泥泞，俯首躬耕，拓荒守梦的勤奋，使人们提振脱贫信心，实现乡村振兴……无数“打工人”用勤奋书写新时代的荣光，用热情厚积中国梦的力量。（以“你看……你看……”结构素材，论证“打工人”的勤奋与热情，关联新时代、中国梦，极有对仗意识。多组句子对仗，多处将“化用”“引用”与四字词语表达结合。表达上很见功力。）

技术劳动者笔耕不辍，钻研不止，诠释新时代“打工人”的坚韧与上进。（分论点2，与1对应。句式一致，词语变换，照应首段，照应材料。）

随着科教兴国、人才强国战略的推进，无数“打工人”用才华创造一个个奇迹，用实干书写一个个传奇：“墨子”升空，“蛟龙”入海；“复兴号”启航，“奋斗者”深潜……是坚韧，即使“难于上青天”也会攻关；是上进，即使“甘坐冷板凳”也要坚持，是拼搏，即使“看似不可能”也能成功。孙家栋学了飞机，造了导弹，射了卫星，写下星与月的传奇；古有十年磨一剑，今有二十年塑天眼，南仁东塑成天眼，熬出白发。是技术“打工人”的坚韧与上进，让中国迅速腾飞，不断超越。（段落结尾也能照应分论点，照应题目。继续运用大量句式对仗，用才华……用实干……论据也对仗，解读论据语言对仗。人物类论据中排比与对仗都运用，作者的骈文能力已到了化掌为刀、点石成金、随心所欲的境界。）

无数“弄潮儿”，矢志逐梦，砥砺前行，书写新时代“打工人”的奋斗与拼搏。（分论点3留有遗憾。层次上和前两点不能并列，算作层进也勉强。句式上仍保留惯性。）“许多个人加起来便是时代”，作为新一代接班人，我们青年也应加入“打工人”的时代洪流中，“打工人”是在为梦想奋斗，是在展望未来，而作为时代巨轮的掌舵者，如何担当续写中华篇章的重任？只有脚踏实地，秉持“打工人”沉潜时代潮流的精神，在时代的舞台上跳出惊鸿一舞，为中华民族伟大复兴注入不竭动力，壮阔实现中国梦的伟大征途。（论证上因“弄潮儿”和前两部分内容有重复，所以此处无法展开，只好走向“怎么样”？建议另分层次，体力劳动者、技术劳动者是“职业型”“打工人”，当代高中生是“未职业型”“打工人”。从高中生的角度谈“打工人”的奋斗与拼搏。）（在第一句中插入一句：许多份奋斗汇起来便成就了“中国梦”。）

“打工人”是劳动者的勤奋热情，是技术攻关者的坚韧与上进，更是每个追梦人的奋斗与拼搏。让“打工人”精神在新时代熠熠生辉，让“打工人”品质在新时代灼灼其华。

点评/

本文是阐释型的行文方式，作者以极为清晰的结构，极为工整的书写，极为对仗的句式，极为丰富的素材、词汇，极为严密的呼应等取胜，是卓有成效的训练型、精密型文章。这说明作文是可以精细化训练的。作文结构是可以精确训练的，有积累是很难得，有思想是更难的。本文在议论的逻辑上是有缺憾的，深刻性是不够的。如何深入现象进行探究分析，如何充分结合社会生活进行辩证分析，是有提升空间的。