小朋友散步教案
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小朋友散步教案
【篇一:小朋友散步教案】
关键词:活动目标:
1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、等天气的反应。
3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。活动准备:
《小散步》的磁带
活动过程:
一、复习歌曲。
们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就来
用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?
二、谈话引出主题。
提问:你听了这段音乐你觉得怎么样?
三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一
段是不是一样的?
提问:你听出来有几段?
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?
提问:前后两段是不是一样的?
四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么?
提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢?
2、有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?
3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的儿可以向花点点头,
问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?
提问:你听到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?
5、我们来听着音乐做打伞、跑回的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持
距离,不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?
【篇二:小朋友散步教案】
文章来源
课件 w w
活动目标
1.感受和表现音乐的不同性质,学习用肢体动作表现音乐。
2.感受与同伴一起的快乐。
活动准备
《小朋友散步》的音乐;太阳、打雷、下雨的图片。
活动过程
一、谈话引出主题
1.今天老师给小朋友带来了一段散步的音乐,我们一起来听一听。
2.你平时散步的时候是几个人去的?
教师小结:我们散步的时候要踩着音乐的节奏走,可以一个人去散步,也可以两人或者三个人。
二、感受并表现乐曲
(一)播放音乐,用肢体动作表现音乐
1.用手指表现小朋友散步的样子。
2.用身体表现小朋友散步的样子。
3.幼儿和教师,踩着音乐的节奏在原地散步。
(二)边播放音乐边出示图片,感受音乐的变化
1.我们去草地上散步的时候,天气突然有了变化,你听到了什么声音?
2.我们在散步的时候下雨了该怎么办呢?
(三)踩着音乐节奏,变化散步的动作
1.下雨了,撑起我们的小伞,踩着音乐的节奏去草地上散步吧!
2.下雨了,我们跑着回家,跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。
三、游戏“小朋友散步”
1.天晴了(出示太阳),我们又可以去草地上散步了。
2.邀请客人老师跟我们一起去散步吧!
反思:方老师在整个活动中每个环节的衔接语没有利用,感觉每个
环节都是脱节的,没有任何的联系,对于本次活动要掌握的重点,
让幼儿感知节奏并踩准节奏部分,老师自己也有没很好的内化,方
老师在一遍一遍修改、试教中也多次试图改变自己的教学状态,可
以看出方老师也很用心在做,但是小班音乐游戏不仅要让在情景中
游戏,同时对音乐也是要感知和理解的,希望方老师以后的教学活
动中多注意无效问题的抛出以及语言的碎烦。
文章来源
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【篇三:小朋友散步教案】
教案小班音乐教案:小朋友散步活动目标: 1、感受和表现音乐的
不同性质,并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气
的反应。
3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。活动准备:《小朋友散步》的磁带活动过程:一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就
来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀?提问:你听了这段音乐你觉得怎么样?三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一
段是不是一样的?提问:你听出来有几段? 2、请你们再听一听前
后两段有什么不一样?提问:前后两段是不是一样的?四、探索散
步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么?提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢?
2、有的小朋友听
了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?你还可以和
谁一起去散步呢? 3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的
花儿可以向花点点头,问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?
提问:你听到了什么?打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想
什么办法呢? 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持
距离,不碰撞。
六、和家长同台表演。