位置关系的相对性及描述路线图教学设计
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1.完成《数法题解》第29页的基础启动。
2.集体订正。
二、深化练习，增添新知
1.探讨新知。
小组合作学习《数法题解》第31、32页。
2.如何理解“位置关系的相对性及描述路线图。”
3.学生自学教材第22页例题3.
（1）用自己的语言描述台风的经过路线图
（2）同坐互相说一说台风的Biblioteka Baidu过路线图
三、综合练习，提升水平
完成教材22页的“做一做”。集体订正。
四、课堂小结
画平面图的方法：先确定方向，再确定距离，确定距离的时候能够用一条标有数量的线段表示地面上的距离。
板书设计：
第二课时位置关系的相对性及描述路线图
A市在B市东偏北30度方向上，距离20km；B市在A市西偏南30度方向上，距离20km。
路线：从出发，向、方向，走米到达；再向、方向走米到达。
教学反思：
年月日第周星期总课时
个性教案
第二课时位置关系的相对性及描述路线图
教学目标：
1.进一步熟悉表示物体的位置的方法。
2.能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想。
教学重点：
能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性及描述路
线图。
教学难点：画平面图的方法。
教学过程：
一、基本练习，巩固旧知
2.集体订正。
二、深化练习，增添新知
1.探讨新知。
小组合作学习《数法题解》第31、32页。
2.如何理解“位置关系的相对性及描述路线图。”
3.学生自学教材第22页例题3.
（1）用自己的语言描述台风的经过路线图
（2）同坐互相说一说台风的Biblioteka Baidu过路线图
三、综合练习，提升水平
完成教材22页的“做一做”。集体订正。
四、课堂小结
画平面图的方法：先确定方向，再确定距离，确定距离的时候能够用一条标有数量的线段表示地面上的距离。
板书设计：
第二课时位置关系的相对性及描述路线图
A市在B市东偏北30度方向上，距离20km；B市在A市西偏南30度方向上，距离20km。
路线：从出发，向、方向，走米到达；再向、方向走米到达。
教学反思：
年月日第周星期总课时
个性教案
第二课时位置关系的相对性及描述路线图
教学目标：
1.进一步熟悉表示物体的位置的方法。
2.能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想。
教学重点：
能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性及描述路
线图。
教学难点：画平面图的方法。
教学过程：
一、基本练习，巩固旧知