人教版高中生物必修三第五章第一节《生态系统的结构》课件[2020年最新]
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人教版生物必修三第5章第1节 生态系统的结构(19张ppt)
6
池塘生态系统
2020/5/29
1、池塘中除了生物之外还有哪些成 分？ 2、自养型生物有哪些？ 3、异养型生物有哪些？ 4、动植物的尸体、粪便、残枝败叶 最终到哪里去了？
7
生态系统的组成成分 非生物部分
能量： 阳光、热能等 物质： 空气、水、无机盐等
生物部分
2020/5/29
生产者：主要是绿色植物 消费者：主要是动物 分解者：主要是真菌和细菌
5.1生态系统的结构
2
1
上帝看你长得好看，准备赏赐你转换身份系统，但 前提是你必须答对三个题目。
唯一选项：答就答，谁怕谁
2020/5/29
2
1、在四川卧龙自然保护区中，
一只熊猫属于？
2、保护区所有熊猫属于？
3、保护区属于？ 一只熊猫
生物个体
保护区所有 的熊猫
种群
保护区所有的 生物
生物群落
保护区
生态系统
14
尝试画出生态系统的结构模型
输入
组分1 组分2
组分3
输出
2020/5/29
15
你明白了你身为一株水草的命运，为了保护自己，你必须 找出你的天敌。根据池塘生态系统图解写出食物链。
浮游生物
生 产 者
虾米
初 级 消 费 者 者
小鱼
次 级 消 费 者 者
大鱼
三 级 消 费 者 者
第
第
第
第
一
二
三
四
营
营
营
营
养
养
养
养
级
级
级
级
2020/5/29
16
食物网：许多食物链彼此相 互错连接成的复杂营养结构。
人教版高中生物必修三第五章第1节《生态系统的结构》优秀课件(72张)(共72张PPT)
1、生产者制造有机物，为 消费者提供食物和栖息场所。
2、消费者对植物的传粉受精 和种子传播有重要作用。
例如 ：渡渡鸟和卡伐利亚树
渡渡鸟和卡伐利亚树
在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,属山榄科、 卡伐利亚属,是高大的热带乔木,树高可达30米, 树围4米,多为百年老树,虽然树年年结果,就是 不长幼苗,这个谜经科学家研究才得以破解,原 来与渡渡鸟有关。渡渡鸟身高1米,体重可达13 千克,几乎不会飞,早于1861年灭绝,渡渡鸟喜吃 卡伐利亚树的果实,其果核经鸟的肌胃的“减 薄处理”后,才能发芽,后来,人们仿照渡渡鸟,对 果核进行减薄处理,才培育出卡伐利亚树苗。
生
物为食的肉食性动物
物
三级消费者：以小型肉食性
成
动物为食的大型肉食性动物
分
分解者 分解动、植物的尸体、粪便、枯
枝落叶,主要是细菌和真菌
问题思考与讨论：
1、根据生态系统各成分的作用分析它们之间 的关系？
2、生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的?
非生物成分
生产者
消费者
分解者
前进
生产者、消费者和分解者之间的关系：
CO2+H2O 能量 C(H2O)+ O2
１、生态系统的成分
1.非生物的物质 物质：水、空气、无机盐等
和能量
能量：阳光、热能等
2.生产者: 自养生物,主要是绿色植物；
此外还有硝化细菌、蓝藻。
3.消费者: 异养生物，主要是动物；此外还
有寄生生物
消费者
• 异养生物 植食性动物和肉食性动物（主要） 营寄生生活的某些动物和细菌 某些可营异养生活的植物
城市生态系统
池塘生态系统
生 物 圈
森林生态系统 海洋生态系统
2、消费者对植物的传粉受精 和种子传播有重要作用。
例如 ：渡渡鸟和卡伐利亚树
渡渡鸟和卡伐利亚树
在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,属山榄科、 卡伐利亚属,是高大的热带乔木,树高可达30米, 树围4米,多为百年老树,虽然树年年结果,就是 不长幼苗,这个谜经科学家研究才得以破解,原 来与渡渡鸟有关。渡渡鸟身高1米,体重可达13 千克,几乎不会飞,早于1861年灭绝,渡渡鸟喜吃 卡伐利亚树的果实,其果核经鸟的肌胃的“减 薄处理”后,才能发芽,后来,人们仿照渡渡鸟,对 果核进行减薄处理,才培育出卡伐利亚树苗。
生
物为食的肉食性动物
物
三级消费者：以小型肉食性
成
动物为食的大型肉食性动物
分
分解者 分解动、植物的尸体、粪便、枯
枝落叶,主要是细菌和真菌
问题思考与讨论：
1、根据生态系统各成分的作用分析它们之间 的关系？
2、生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的?
非生物成分
生产者
消费者
分解者
前进
生产者、消费者和分解者之间的关系：
CO2+H2O 能量 C(H2O)+ O2
１、生态系统的成分
1.非生物的物质 物质：水、空气、无机盐等
和能量
能量：阳光、热能等
2.生产者: 自养生物,主要是绿色植物；
此外还有硝化细菌、蓝藻。
3.消费者: 异养生物，主要是动物；此外还
有寄生生物
消费者
• 异养生物 植食性动物和肉食性动物（主要） 营寄生生活的某些动物和细菌 某些可营异养生活的植物
城市生态系统
池塘生态系统
生 物 圈
森林生态系统 海洋生态系统
人教版高中生物必修三生态系统的结构(13张)-PPT优秀课件
生态系统的成分
非生物物 质和能量
生产者 消费者
分解者
人教版高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共13张PPT)
（二）食物链、食物网（生态系统的营养结构）
在生态系统中，各种生物之间由于食物关 系而形成的一种联系叫做食物链。
生产者
草
第一
营养级
初级消费者
兔
第二
营养级
次级消费者
狐
第三
营养级
三级消费者
生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系 统是生物圈，它包括地球上的全部生物（包括人）及其
无机环境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出 很多个生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一 块农田、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。
总之，生态系统就是在一定的空间和时间内， 在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能 量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。
4、下图是某草原生态系统食物网的一部分图解。请根据图分析
回答下列问题：
（1）这个食物网由 4
条食物链构成.
（2）此食物网的所有生物及其生活的环境称为__生__态__系__统_____.
（3）这一地域内所有的猫头鹰构成一个 种群
.
（4）在此食物网中猫头鹰占 两 个营养级，分别是
第三、第四营养级
人教版高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共13张PPT)
（3）这个小岛上的分解者是 真菌 。
（4）写出2~3条食物链。
人教版高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共13张PPT)
草 昆虫 食虫鸟 草 鼠 猫头鹰 草 鼠 蛇 猫头鹰
人教版高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共13张PPT)
人教版高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共37张PPT)
（）
2各种生物所处的营养级并不是一成
不变的。
（）
判断正误并说明理由： 1 食物链总是生产者为第一营养级，无 生产者是不能构成食物链的。 （ ）
2 一条食物链中的一种生物，所属消 费级和营养级可能相同，可能不同。
（）
根据此食物链“草→兔→狐→狼”回答：
1、这条食物链中，共有 三 种消费 者，有 四 个营养级？
2、在这个食物网中，最长的食物链 ____草__→__蝗__虫__→__蜘__蛛__→__青__蛙__→__蛇__→__猫__头__鹰___________
最短的食物链___草__→__兔__→__狐__等__4_条______________
3、处于第一营养级的生物为__草__本__植__物____ 猫头鹰的营养级可以有_三__、__四__、__五__、__六__
破坏，则此生态系统将崩溃。 （3）前苏联核实验曾把从137Cs等放射性元素，释放到
空中，以后铯被地衣吸收并积累在体内，结果受污染最重的生
物是 爱斯基摩人 。
（4）写出一条表示爱斯基摩人占第三营养级的食物
链 地衣→ 驯鹿→爱斯基摩人 。
反馈练习
15、请依图回答：
猫头鹰
（1）、此食物网中的食物链
有__5__条。
腐生细菌、腐生真菌
池塘生态系统图解
1.所有的植物都是生产者吗？
（寄生）菟丝子 猪笼草
2.所有动物都是消费者吗？
• 蚯蚓
腐生
分解者
• 屎克螂
甚至大型动物：如秃鹫等。
3.所有细菌都是分解者吗？
• 硝化细菌 ——生产者
• 大肠杆菌 ——消费者
4. 一个没消费者的生态系统能长期 No! 消费者可存加在速吗生态?系统的物质循环
2各种生物所处的营养级并不是一成
不变的。
（）
判断正误并说明理由： 1 食物链总是生产者为第一营养级，无 生产者是不能构成食物链的。 （ ）
2 一条食物链中的一种生物，所属消 费级和营养级可能相同，可能不同。
（）
根据此食物链“草→兔→狐→狼”回答：
1、这条食物链中，共有 三 种消费 者，有 四 个营养级？
2、在这个食物网中，最长的食物链 ____草__→__蝗__虫__→__蜘__蛛__→__青__蛙__→__蛇__→__猫__头__鹰___________
最短的食物链___草__→__兔__→__狐__等__4_条______________
3、处于第一营养级的生物为__草__本__植__物____ 猫头鹰的营养级可以有_三__、__四__、__五__、__六__
破坏，则此生态系统将崩溃。 （3）前苏联核实验曾把从137Cs等放射性元素，释放到
空中，以后铯被地衣吸收并积累在体内，结果受污染最重的生
物是 爱斯基摩人 。
（4）写出一条表示爱斯基摩人占第三营养级的食物
链 地衣→ 驯鹿→爱斯基摩人 。
反馈练习
15、请依图回答：
猫头鹰
（1）、此食物网中的食物链
有__5__条。
腐生细菌、腐生真菌
池塘生态系统图解
1.所有的植物都是生产者吗？
（寄生）菟丝子 猪笼草
2.所有动物都是消费者吗？
• 蚯蚓
腐生
分解者
• 屎克螂
甚至大型动物：如秃鹫等。
3.所有细菌都是分解者吗？
• 硝化细菌 ——生产者
• 大肠杆菌 ——消费者
4. 一个没消费者的生态系统能长期 No! 消费者可存加在速吗生态?系统的物质循环
人教版高中生物必修三第五章第1节《生态系统的结构》 课件 (共43张PPT)
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
温故知新
1、什么叫生态系统？
生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体叫生态系统。
2、各种生态系统有什么相同点？
在各种类型的生态系统中，都包含有非生物的 物质和能量、大量的植物、动物和微生物等组成成 分。
第一节、生态系统的结构
第三营养级
蝗虫 草 生物
初级消费者 生产者 组成模式
第二营养级 第一营养级 营养级
记一记：
１.各种生物所处的营养级是固定的吗？
２.同种生物所处消费者级别和营养级别
是相同的吗？
３.每条食物链的起点是生产者,终点是
不被其他动物所食的消费者。
写一写：
“螳螂捕蝉,黄雀在后.”
植物 蝉 螳螂 黄雀 （1）一条完整的食物链从第一营养级（生产者）开始。
B.草食动物、异养生物
C.寄生生物、自养生物
D.初级消费者、自养生物
2．生态系统的成分是按照它们的 营养功能 来区分的，其中主要成分是 _________
生产者 ；生物赖以生存的不可缺少的 _______
非生物物质和能量 ； 直 接 或 成 分 是 __________________
间接依赖绿色植物生存的成分是
消费者 ；把有机物归还到无机环境中 _______ 分解者 。 的成分是_______
3、在下列生物中，属于分解的 是（ C ） A.蓝藻
B.草履虫
C.蘑菇 D.蝗虫
4、从生态系统的组成成分看，硝化 细菌和蚯蚓属于（ A ）
A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者
D.分解者和消费者
湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
温故知新
1、什么叫生态系统？
生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体叫生态系统。
2、各种生态系统有什么相同点？
在各种类型的生态系统中，都包含有非生物的 物质和能量、大量的植物、动物和微生物等组成成 分。
第一节、生态系统的结构
第三营养级
蝗虫 草 生物
初级消费者 生产者 组成模式
第二营养级 第一营养级 营养级
记一记：
１.各种生物所处的营养级是固定的吗？
２.同种生物所处消费者级别和营养级别
是相同的吗？
３.每条食物链的起点是生产者,终点是
不被其他动物所食的消费者。
写一写：
“螳螂捕蝉,黄雀在后.”
植物 蝉 螳螂 黄雀 （1）一条完整的食物链从第一营养级（生产者）开始。
B.草食动物、异养生物
C.寄生生物、自养生物
D.初级消费者、自养生物
2．生态系统的成分是按照它们的 营养功能 来区分的，其中主要成分是 _________
生产者 ；生物赖以生存的不可缺少的 _______
非生物物质和能量 ； 直 接 或 成 分 是 __________________
间接依赖绿色植物生存的成分是
消费者 ；把有机物归还到无机环境中 _______ 分解者 。 的成分是_______
3、在下列生物中，属于分解的 是（ C ） A.蓝藻
B.草履虫
C.蘑菇 D.蝗虫
4、从生态系统的组成成分看，硝化 细菌和蚯蚓属于（ A ）
A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者
D.分解者和消费者
人教高中生物必修3课件：20201-生态系统的结构(共33张PPT)精选优质 课件
在这个食物网中，共有______条食物链。
烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
另：病毒
分解者
主要是细菌(如枯草杆菌)和真菌 (如蘑菇、霉菌)，还有腐生动物：
蚯蚓、屎壳郎、秃鹫
注意：
1.植物：多数为生产者，也有消费者
消费者
生产者、消费者
菟
猪
丝
笼
子
草
注意：
2.动物：多数为消费者， 也有分解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(食腐动物)
练习：
如下图所示，A、B、C、D表示一条完整
食物链上的4个物种，请写出它们之间的捕食
关系(能量流动)，并回答：
1. 生产者？初级消费者？第二营养级？
2. 若 B 的数量增加，则短期内，A、C、
D的数量如何变化？
C
1. 食物链：C→A→B→D
种 群
A
数
量B
2. 生产者：C 初级消费者,第二营养级:A
人工 生态 系统
人工林生态系统 农田生态系统 果园生态系统 城市生态系统
二 生态系统的结构
生态系统 结构
生态系统的组成成分
食物链和食物网 （营养结构）
二 生态系统的结构
(一)生态系统的组成成分
问题思考：
1、该池塘生态系统中有哪些成分？ 无机环境有哪些？
2、哪些可以把环境中的无机物转化为 有机物？通过什么生理过程进行转化？
产
者
遗体、粪便等
分解者
无机物
二 生态系统的结构
(二)生态系统的营养结构:食物链和食物网
1.食物链：
(1)概念：生态系统中，各种生物之间由 于食物关系而形成的一种联系。
写出一条食物链？
烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
另：病毒
分解者
主要是细菌(如枯草杆菌)和真菌 (如蘑菇、霉菌)，还有腐生动物：
蚯蚓、屎壳郎、秃鹫
注意：
1.植物：多数为生产者，也有消费者
消费者
生产者、消费者
菟
猪
丝
笼
子
草
注意：
2.动物：多数为消费者， 也有分解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(食腐动物)
练习：
如下图所示，A、B、C、D表示一条完整
食物链上的4个物种，请写出它们之间的捕食
关系(能量流动)，并回答：
1. 生产者？初级消费者？第二营养级？
2. 若 B 的数量增加，则短期内，A、C、
D的数量如何变化？
C
1. 食物链：C→A→B→D
种 群
A
数
量B
2. 生产者：C 初级消费者,第二营养级:A
人工 生态 系统
人工林生态系统 农田生态系统 果园生态系统 城市生态系统
二 生态系统的结构
生态系统 结构
生态系统的组成成分
食物链和食物网 （营养结构）
二 生态系统的结构
(一)生态系统的组成成分
问题思考：
1、该池塘生态系统中有哪些成分？ 无机环境有哪些？
2、哪些可以把环境中的无机物转化为 有机物？通过什么生理过程进行转化？
产
者
遗体、粪便等
分解者
无机物
二 生态系统的结构
(二)生态系统的营养结构:食物链和食物网
1.食物链：
(1)概念：生态系统中，各种生物之间由 于食物关系而形成的一种联系。
写出一条食物链？
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