新探索研究生英语u3课件(一)
UNIT 3研究生英语 教学 教程 课件
THE CASE AGAINGST MAN
Unit 3
Lecturer:
陈晓日
Lead-in Questions 1. What do you think are the major environmental problems in the world? 2. What are the chief causes of these problems? 3. How can we solve the problems?
1） It has been nearly 5 billion years since ） the Earth assumed approximately its present form. 2）Ocean, atmosphere and solid crust were ） formed by the gradual outward… 3）Between 2 billion and 3 billion years ago, ） portions of the surface water, bathed by the energetic radiation from the Sun, developed what we call “life”. 4）The entire planet is a life form made up ） of nonliving portions and a large variety of living portions.
organization
Part I (Para. 1 – 7) Defining the nature of mankind, life, the planet and their relationship. Part II (Para. 8 – 18) Explaining the interrelationship between different life forms on the planet with the analogy of human body. Part III (Para. 19 – 20) Solution to the problem (i.e. birth control) and its necessity/significance.
研究生英语读写教程(提高级)教学课件unit3
研究生英语读写教程(提高级)教学课件unit3In the world of academia, English has become the lingua franca, and as such, it is imperative for graduate students to be proficient in both reading and writing in English. The 'Graduate English Reading and Writing Tutorial (Advanced)' is an essential course for students who wish to improve their English language skills. This course is designed to help students develop their critical thinking skills, academic writing, and reading comprehension abilities.One of the primary objectives of this course is to help students develop their critical thinking skills. This is achieved by teaching students howto analyze and evaluate academic texts. By doing so, students can learn how to identify the main arguments and ideas presented in the text, as well as the supporting evidence. Critical thinking skills are essential forgraduate students, as they are required to evaluate and analyze complex ideas and concepts.Another objective of this course is to help students improve their academic writing skills. Writing in English can be challenging for non-native speakers, and this course aims to help students overcome this challenge.The course teaches students how to write academic papers, includingresearch papers, essays, and reports. Students learn how to structure their writing, use appropriate academic language, and cite sources correctly. Reading comprehension is another important skill that students develop in this course. The course teaches students how to read academic texts effectively, including how to skim and scan texts, identify the main ideas, and understand the author's purpose. Reading comprehension is an essential skill for graduate students, as they are required to read a significant amount of academic literature in their field of study.In addition to developing academic skills, this course also helps students improve their overall language proficiency. Students learn new vocabulary,idioms, and expressions commonly used in academic writing. They also learn how to use grammar and syntax correctly, which is essential for effective communication in English.Finally, this course helps students to develop their confidence in using English. Many non-native speakers lack the confidence to speak and write in English, and this can be a significant barrier to success in graduate studies. This course provides students with the opportunity to practice their English language skills in a supportive environment, which can help to build their confidence and improve their overall performance.In conclusion, the 'Graduate English Reading and Writing Tutorial (Advanced)' is an essential course for graduate students who wish to improve their English language skills. The course teaches students critical thinking skills, academic writing, and reading comprehension abilities. It also helps students improve their overall language proficiency and confidence in using English. By completing this course, students will be better prepared to succeed in their graduate studies and future careers.。
PPT-研究生综合英语Unite3
adj. 契约的；收缩了的；狭小的 v. 使收缩；订契约（contract的过去式和过去分词）
commissioned adj. 受委任的，受任命的；服役的，现役的 [kə'mɪʃənd] v. 委任（commission的过去分词） national anthem 国歌
Task 1
9.One of the most prestigious universities in the country is looking for a new president.
v. 声称；宣称；断言（claim的过去式）
Task 1
6.Wildlife seems to flourish in the area.
A. grow well
生长良好
B. pass out quickly
C. settle down easily
分发；昏倒，失去知觉
定居；安定；专心于
D. make up conveniently
A. capacity to sustain B. ability to maximize C. rise of productivity
有维持的能力
有最大化的能力
生产力的上升
D. ability to make changes 有能力改变
capacity to 有……的能力
flexibility [,fleksɪ'bɪlɪtɪ] n. 灵活性；弹性；适应性
A. asked B. required C. ordered D. contracted
v. 问（ask的过去式） n. 卖方要价 adj. 必需的；v. 需要（require的过去式及过 去分词形式）；要求 adj. [数] 有序的；整齐的；安排好的 v. 命令；点餐（order的过去式和过去分词）
外研版八年级英语上册课件 Module3 Unit1 (1)
5.太阳和它的行星被叫做太阳系，我们的太阳系是一个 被叫做银河系的更大的恒星和行星群体的一小部分。
The sun and its planets are called the solar system, and our solar system is a small part of a much larger group of stars and planets, called the Galaxy or the Milky Way.
远的多。
But no one has been to Mars yet, because Mars is far away, much farther than the moon. 8.很多科学家正在努力工作，就是为了有一天把宇
航员送到火星上去。
Lots of scientists are working hard in order to send astronauts to Mars one day.
小部分 6.很多其他的 7. 照相 8. 足够远 9.如此多的星球 10. 与…交流
1. on the earth on earth
2. hundreds of millions of years
3. go around the sun 4. seven other planets 5. a small part of a much
8.科学家已经发射了航天器到火星去拍照。
Scientists have sent spaceships to the planet Mars to take photos. 9.他们甚至发射航天器到太阳系之外去遨游。
They have even sent spaceships to travel outside the solar system. 10.但是，没有一个航天器旅行到足已到达我们银河系其
新探索研究生英语(基础级)视听说教程U3教师用书
Speaking skill make deductions present findings about the spread and prevention of a certain disease
2 Check Ss’ answers in Task 2 with the class. 3 Invite one or two Ss to provide their answers in Task 3. Encourage Ss to further explore the psychological
Ask Ss to upload the recordings of their presentations and
complete Unit review
Medical issues for the 21st century Advances in modern technology have brought much convenience. Yet, along with the benefits, there are some health concerns. Take hearing loss for example. Some teenagers like to wear headphones for long periods of time and listen to music at a high volume. This might lead to hearing loss, a condition that commonly affects the elderly before.
新探索研究生英语基础级读写教程 unit3
第一部分：介绍1.1 课程背景新探索研究生英语基础级读写教程 unit3是一门为研究生学生设计的英语基础课程，旨在帮助学生提升英语阅读和写作能力。
本课程重点围绕unit3展开教学，通过系统的阅读训练和写作练习，帮助学生掌握和运用基础的英语语言技能。
1.2 教学目标通过学习本课程，学生应该能够：- 掌握unit3中相关的词汇和语法知识- 提高阅读理解能力，并能够理解unit3中的相关阅读材料- 增强写作能力，能够用英语进行简短的表达和叙述1.3 教学内容概述本课程主要包括以下内容：- 单词和短语的学习：通过词汇和短语的学习，帮助学生掌握unit3中所涉及的词汇和短语，并能够正确运用于句子中。
- 语法知识的讲解：通过讲解unit3中的语法知识，帮助学生理解和掌握相关的语法规则，并能够正确运用于写作中。
- 阅读训练：选取unit3中相关的阅读材料，进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
- 写作练习：通过写作练习，帮助学生提高写作能力，能够用英语进行简短的表达和叙述。
第二部分：课程详解2.1 单词和短语的学习在本部分，我们将介绍unit3中涉及的重要单词和短语，并进行详细的讲解和练习，以帮助学生掌握和运用这些词汇。
2.2 语法知识的讲解本部分将对unit3中的语法知识进行详细讲解，包括但不限于：动词时态、句型结构等，帮助学生理解和掌握相关的语法规则。
2.3 阅读训练通过精心挑选的阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力，并能够理解unit3中的相关阅读材料。
在此过程中，学生将学习如何快速获取关键信息、理解文章结构和主旨等阅读技巧。
2.4 写作练习在写作练习中，学生将通过对unit3中相关话题的写作练习，提高写作能力，能够用英语进行简短的表达和叙述。
学生将学习如何组织文章结构、使用恰当的连接词和句型，以及如何表达自己的观点和观察。
第三部分：教学方法与手段3.1 多媒体教学在本课程中，将采用多媒体教学手段，包括但不限于PPT、视瓶教学等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
新探索研究生英语基础级读写教程课件u3
06
学习成果评估与 反馈
学习成果评估方式
考试成绩
通过定期的考试和测验，评估学生的学习进度和掌 握程度。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况，包括书面作业和在线作 业，以评估学生的学习态度和效果。
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问 题等，以评估学生的学习积极性和互动性。
学习反馈与改进建议
需要提高英语读 写能力的学生
本课程适用于需要提高英语读写能力的学生，培养 他们的阅读和写作能力。
准备参加英语水 平考试的学生
本课程适用于准备参加英语水平考试的学生，如托 福、雅思等，提高他们的应试能力。
课程内容概述
课程内容
课程内容包括阅读、写作、听力、口语和 翻译等模块，通过丰富的素材和活动，帮 助学生全面提高英语基础水平。
阅读理解
通过阅读英文文章，提高阅读理 解能力，增强英语语感。
听力训练
通过听英语音频、看英语视频等 方式，提高英语听力水平。
口语练习
通过模仿、跟读、对话等方式， 提高英语口语表达能力。
互动与讨论
激发学习兴趣
通过互动和讨论，激发学生的 学习兴趣，使他们更加积极地 参与课堂活动。
培养批判性思维
在讨论中，引导学生思考问题 的不同方面，培养他们的批判 性思维能力。
通过定期的测试和作业，评估学生的学习 成果，了解学生的学习状况。
根据学生的学习成果，提供具体的反馈和 建议，帮助学生发现自己的不足之处，并 指导他们如何改进。
学习成果评估
反馈与建议
课程考核与证书获取
考核方式 本课程采用形成性评估和终结性评估相结合的方式， 全面考核学生的英语基础知识和应用能力。
证书获取 通过本课程的学生将获得新探索研究生英语基础级 读写教程的结业证书，证明其具备相应的英语读写 能力。
最新外研高中英语优质课课件Module3 Unit1-reading课件(完美版)
Pre-reading
Go through the passage quickly: How many types of festivals are mentioned in the passage? 1. 2. 3. 4. 5. Ancient Festivals Festivals of the Dead Festivals to Honor the People Harvest Festivals Spring ls
Country Name of Festival When? How?
Japan Mexico
Obon
Mid July/August
the Day of the Dead Early November
western countries Halloween
(October 31)
Paragraph 3: Festivals to Honor People
Spring Festival carnivals
Easter
the Cherry Blossom Festival
Food Dumplings, fish and meat
For what? The return of Jesus; the coming of spring
What people do Lucky money; dragon dances; carnivals, family…
The end of the cold weather planting in spring harvest in autumn
2.What are festivals of the dead for?
To honor the dead, or satisfy and please the ancestors, who could return either to help or to do harm.
新外研版九年级英语上册Module3 Unit1 精品课件(共53张PPT)
A: What do you want to be?
B: I want to be a film star because I like films.
Unit 1
three astronauts of Shenzhou 10
Matin Luther King
He was a great political leader in the USA. He fought for black people to get the same rights in the USA. He made a great speech I Have a Dream.
Make a dialogue, talking about your heroes.
— Who’s your hero? — It’s Liu Yang! — Why? — Because she’s the first Chinese woman in space.
— Who’s your hero? — It’s Jackie Chan! — Why? — Because he’s a great film star. I think all his films are fantastic!
Facts about Deng Yaping study at After she stopped she began to ___________ playing, Tsinghua University in Beijing. ______________ completed her doctor’s After seven years’ she _________________. degree at Cambridge study abroad, University
新探索研究生英语(提高级)视听说教程U3课件
新探索研究生英语（提高级）视听说教程U3课件课程介绍该课程旨在帮助研究者提高研究生英语的视听说能力。
通过这门课程，研究者将能够进一步拓展英语听力、口语和阅读技巧，提高英语交流能力，并能够更好地应对研究生阶段的学术要求。
教学目标：提高研究者的英语听力能力，培养对于不同语速、口音和语境的理解能力；培养研究者的口语表达能力，使其能够流利而自信地进行英语口语交流；提升研究者的阅读理解能力，培养综合分析和判断的能力；增强研究者对于学术论文和研究文献的阅读理解和诠释能力。
教学内容：涵盖了不同主题和语言难度的视听材料，包括采访、演讲、讨论等，以扩展研究者的听力范围和训练其语言理解能力；提供口语训练环节，通过对话、演讲和辩论等活动，培养研究者的口语表达能力和思维逻辑能力；阅读材料涵盖了各个学术领域的文献和文章，旨在提高研究者的阅读理解能力和学术写作技巧。
研究该课程的重要性：研究生阶段需要更高水平的英语能力，无论是进行研究、写作还是与国际同行交流，良好的英语视听说能力都是必备的；通过研究该课程，研究者将能够更好地适应研究生研究环境，更有效地获取、理解并应用英文学术资源；提高英语视听说能力将有助于研究者取得更好的学术成绩和提升个人的职业竞争力。
在这门课程中，我们将为研究者提供丰富多样的视听说材料和训练活动，帮助他们不断提高英语能力，为研究生研究和未来的学术发展打下坚实的基础。
让我们一起开启这段研究生英语提高之旅！教学资源让我们一起开启这段研究生英语提高之旅！教学资源新探索研究生英语（提高级）视听说教程U3课件》的教学资源丰富多样，包括教材、录音和视频资料，以及其他辅助教学资源。
这些资源对学生的研究和进步起着重要作用。
新探索研究生英语（提高级）视听说教程U3课件》的教学资源丰富多样，包括教材、录音和视频资料，以及其他辅助教学资源。
这些资源对学生的研究和进步起着重要作用。
教材是学生研究的核心内容，提供了结构化的知识和语言练。
最新研究生英语综合教程PPT
Unit 3 Science and UniTte1chAnnoilmogayls and Plants
Part I Suggested Teaching Plan
Time Allotment
1st period Step 1
2nd period 3rd period
Step 3
2）They've been deprived of the fuel necessary to heat their homes. 他们没法得到家里取暖所必需的燃料。
2.work on 从事于…， 致力于 We got to work on putting the book together. 我们得努力编成这本书。
Part II Detailed Study of the Texts and Classroom
Activities Language Study 1.deprive … of 剥夺，夺去 1）The disintegration of the Soviet Union deprived western intelligence agencies of their main enemies. 苏联解体使西方情报机构丧失了主敌。
研究生英语综合教程
Unit 3 Science and UniTte1chAnnoilmogayls and Plants
Part II Detailed Study of the
Texts and Classroom
3.be prone to 有…的倾向，易于 1）He used to be prone to anger. 他过去动辄发怒. 2）Which of the following systems be prone to a normal accident? 以下那一个系统容易有正常事故?
新探索研究生英语(提高级)读写课件u1
新探索研究生英语(提高级)读写课件
u1
新探索研究生英语（提高级）读写课件U1是一款非常实用的英语学习软件，它专为研究生设计，旨在帮助研究生提高英语读
写能力。
该课件包含了大量的读写练习，可以帮助研究生更好地
掌握英语语法、词汇和句型等。
该课件的读写练习分为三个部分，分别是阅读理解、写作和
口语。
阅读理解部分包含了大量的文章，涵盖了各种主题，可以
帮助研究生更好地理解英语文章的内容，并能够更好地掌握英语
语法和词汇。
写作部分包含了大量的写作练习，可以帮助研究生
更好地掌握英语写作技巧，并能够更好地表达自己的思想。
口语
部分包含了大量的口语练习，可以帮助研究生更好地掌握英语口
语表达技巧，并能够更好地表达自己的思想。
此外，该课件还包含了大量的辅助资料，如词汇表、句型表、语法表等，可以帮助研究生更好地掌握英语语法、词汇和句型等。
总之，新探索研究生英语（提高级）读写课件U1是一款非常实用的英语学习软件，它可以帮助研究生更好地掌握英语语法、
词汇和句型等，从而提高英语读写能力。
Unit 3 研究生英语,探索
Depending on who you ask, Generation X includes people born between 1965 and 1985, or those born between 1960 and 1980– nobody is quite sure where to draw the demographic（人口的，人口 统计的）boundaries. But it is commonly agreed that people in this generation were shaped by significant social trends and cultural events that occurred during their first 20 years. An economic rollercoaster（忽好忽坏）during the 1970, outdated and overcrowded schools,
The origin of “Generation X”
In the UK the term was first used in a 1964 study of British youth by Jane Deverson. Deverson was asked by Woman's Own magazine to conduct a series of interviews with teenagers of the time. The study revealed a generation of teenagers who "sleep together before they are married, don't believe in God, dislike the Queen, and don't respect parents," which was deemed unsuitable for the magazine because it was a new phenomenon. Deverson, in an attempt to save her research, worked with Hollywood correspondent Charles Hamblett to create a book about the study. Hamblett decided to name it Generation X.
(新)外研版英语必修第三册课件：Unit 3 第一课时 Starting out Understanding ideas
7．_____st_u_f_f _______ n. 东西；物品
Ⅱ.短语互译
1．除此之外；另外 __in__ad_d_i_ti_____
Unit 3
The world of science
What is the image of a typical female scientist? Perhaps you imagine a pair of thick glasses, messy hair and a few wrinkles on the forehead? With her high-heeled shoes and graceful posture, Yan Ning may break that stereotype.
You may not know Yan's contribution to biology, but she is a rising star in the science world and her resume is impressive. After graduating from Tsinghua University and Princeton, she was invited to set up her own laboratory at Tsinghua in 2007. At age 30, she became one of China's youngest-ever female professors.
This devotion to her work probably helped Yan in her research to identify the structures of proteins in cells' plasma membranes, which puzzled scientists for half a century. Her achievements got her listed among the journal Nature's Science Stars of China in 2016.
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新探索研究生英语u3课件(一)
教学内容
•Unit 3: Global Operations
–Section 1: Vocabulary
–Section 2: Listening
–Section 3: Reading
–Section 4: Speaking
教学准备
•教科书《新探索研究生英语》Unit 3相关课文及听力材料•教具：投影仪、电脑或笔记本、活动板书工具
•网络连接和电源供应
教学目标
•通过本节课的教学，学生应能够：
–掌握与全球运作相关的词汇和表达方式
–听懂和简要回答关于全球运作的问题
–快速阅读并理解与全球运作相关的文章
–能够就全球运作的话题展开讨论
设计说明
•注重任务型教学，培养学生应用英语进行交际和解决问题的能力•结合听力、阅读、口语训练，全面提高学生的综合语言能力•创造积极、互动的学习氛围，引导学生主动参与课堂
教学过程
1.开幕与导入
–向学生介绍本节课的教学内容和目标
–引导学生回顾上节课学习的内容，复习相关词汇和知识点2.词汇学习
–利用投影仪或活动板书，呈现与全球运作相关的词汇
–通过图片和示意词汇，引导学生理解词汇的意思和用法
–进行词汇操练，包括语境填空、词汇联想等活动
3.听力训练
–播放与全球运作相关的短对话或录音
–学生仔细聆听，并回答与录音相关的问题
–分析听力材料中的重点词汇和表达方式，并进行讨论
4.阅读理解
–学生快速阅读与全球运作相关的文章，获取整体理解
–学生按照问题要求，细读文章并回答问题
–与学生一起分析文章结构、主题及关键信息
5.口语训练
–利用本节课学习到的词汇和表达方式，引导学生就全球运作的话题进行口语训练
–组织学生参与角色扮演、小组讨论或演讲等口语活动
–提供反馈和建议，帮助学生提高表达能力
6.小结与作业布置
–回顾本节课学习的重点内容和主要知识点
–布置相关的作业，如词汇记忆、听力练习或阅读任务等
课后反思
本节课，通过任务型教学的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学
习到了与全球运作相关的知识和技能。
学生们通过听力、阅读和口语
训练，有机会进行了多方面的语言实践，提高了英语的综合运用能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
同时，教师
及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，取得了良好的学习效果。
然而，个别学生在口语表达方面仍需进一步培养，需要在下节课中有更多的练习和机会进行口语训练。
教学内容
•Unit 3: Global Operations
–Section 1: Vocabulary
–Section 2: Listening
–Section 3: Reading
–Section 4: Speaking
教学准备
•教科书《新探索研究生英语》Unit 3相关课文及听力材料
•教具：投影仪、电脑或笔记本、活动板书工具
•网络连接和电源供应
教学目标
•通过本节课的教学，学生应能够：
–掌握与全球运作相关的词汇和表达方式
–听懂和简要回答关于全球运作的问题
–快速阅读并理解与全球运作相关的文章
–能够就全球运作的话题展开讨论
设计说明
•注重任务型教学，培养学生应用英语进行交际和解决问题的能力•结合听力、阅读、口语训练，全面提高学生的综合语言能力•创造积极、互动的学习氛围，引导学生主动参与课堂
教学过程
1. 开幕与导入
•向学生介绍本节课的教学内容和目标
•引导学生回顾上节课学习的内容，复习相关词汇和知识点
2. 词汇学习
•利用投影仪或活动板书，呈现与全球运作相关的词汇
•通过图片和示意词汇，引导学生理解词汇的意思和用法
•进行词汇操练，包括语境填空、词汇联想等活动
3. 听力训练
•播放与全球运作相关的短对话或录音
•学生仔细聆听，并回答与录音相关的问题
•分析听力材料中的重点词汇和表达方式，并进行讨论
4. 阅读理解
•学生快速阅读与全球运作相关的文章，获取整体理解
•学生按照问题要求，细读文章并回答问题
•与学生一起分析文章结构、主题及关键信息
5. 口语训练
•利用本节课学习到的词汇和表达方式，引导学生就全球运作的话题进行口语训练
•组织学生参与角色扮演、小组讨论或演讲等口语活动
•提供反馈和建议，帮助学生提高表达能力
6. 小结与作业布置
•回顾本节课学习的重点内容和主要知识点
•布置相关的作业，如词汇记忆、听力练习或阅读任务等
课后反思
本节课，通过任务型教学的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学
习到了与全球运作相关的知识和技能。
学生们通过听力、阅读和口语
训练，有机会进行了多方面的语言实践，提高了英语的综合运用能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
同时，教师
及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，取得了良好的学习效果。
然而，个别学生在口语表达方面仍需进一步培养，需要在下节课中有
更多的练习和机会进行口语训练。