党校工作情况调研报告范文

工作情况调研报告
为深入学习领会上级重要讲话精神，根据全县干部作风建设年活动的安排部署，近期，我们采取座谈交流、查阅资料、征求意见等多种方式，就解放思想，转变作风，贡献力量，进一步推动基层党校工作上新台阶开展了调研，并形成了调研报告。

一、解放思想，转作风做贡献，我们有良好的工作基础。

※党校走过了56年的历程。

这是值得全面总结的历程，也是一部不平凡不寻常的历史。

特别是新时代十年以来，在县委、县政府的正确领导下，历届校委班子团结带领全校教职员工，以※重要论述为根本遵循，认真贯彻落实上级要求，攻坚克难落实主责职业和中心工作，走过了不平凡的历程，取得了不寻常的业绩。

概言之就是实现了“八个一批”。

一是承办了一批现场会议。

二是完成了一批培训任务。

三是承担了一批科研课题。

四是产生了一批理论成果。

五是公开发表了一批文章。

六是获得了一批先进表彰。

七是完善了一批校舍基础设施。

八是交流了一批干部。

这些成绩的取得，为我们进一步解放思想，转变作风，贡献力量奠定了良好的基础要素，是党校事业更上层楼、再创辉煌的牢固基石。

二、解放思想，转作风做贡献，我们要正视破解的短板问题。

看到成绩的同时，我们※党校事业发展仍然存在一些短板问题，亟待正视与破解。

一是思想观念的转变有待进一步解放。

既要“身处党校看党校”，将党校业务规律弄清楚，有“我是党校人怎么为党校做贡献添光彩”的责任感；更要“跳出党校看党校”，将党校工作薄弱环节看明白，有“我在党校别人怎么看”的危机感。

要最大限度防止沾沾自喜、得过且过、且等且看、能拖就拖等思想不解放、观念不更新的现象发生。

二是课程精品意识有待进一步提升。

更加注重党课开发建设，更加注重党课的精雕细磨，更加注重党课的参与度、评优度、获奖率。

三是理论研究深度有待进一步努力。

坚持教学科研齐抓共管，做到齐头并进。

科研咨询要更加围绕大局、服务中心，为县委决策提供智库力量；围绕教学专题深入做科研，为教学服务发挥功能；要围绕经济社会发展热点难点做科研，为地方经济社会发展贡献资政力量。

四是学员管理的严格程度有待进一步加强。

牢固树立“干部无论职务大小，到了党校都是学员，都一样按照党校规矩管理”的学员管理理念，在发挥“净化器、大熔炉、风向标”方面加大力度，严实措施，加强参训学员的教育引导，健全完善学员管理规章制度，让学员一进党校就感受到学习、朴素和清朗之风。

三、解放思想，转作风做贡献，我们要聚焦主职主业。

始终视质量是安身立命之本，紧紧抓住主责主业，有效发挥独特价值，我们需要总结探究把握基层培训工作的四个独特规律。

一是针对性。

因参训对象受训学员文化素养、个人修养、职业工种、岗位层次等各不相同，思维训练和行为训练的比重安排也要有所不同。

所以，县级基层开展教育培训一定要有针对性。

不仅针对主题、针对问题，更要针对受众来传道、授业、解惑。

既要“上接好天线”，讲好理论政策，更要密切联系基层实际，“下接好地气”。

二是生动性。

越是基层培训，教学越要注重生动性。

越是面向基层学员，教学越要通俗易懂。

不仅条分缕析讲出“文本背后的道理”“心得体会”,又生动通俗得让人“好记好背”。

三是指导性。

上面千条线，下面一根针，基层干部就是穿针引线的人。

面向基层讲深讲透，关键在于紧贴实际让人感觉“有效有用”。

我们教给基层学员的东西，应该是可以用的。

不仅要让基层学员听后有所启发，更要拿回去就能“依葫芦画瓢”活学活用起来。

四是应用性。

以科研资政有没有应用价值为端口，突破科研资政“天花板”，从而形成教学、科研、咨询的“三位一体”良性互动，做到科研为教学服务，为县委县政府科学决策服务，为县域经济社会发展服务。

四、解放思想，转作风做贡献，我们要坚持创新发展。

师资建设创新。

不仅注重师资队伍的年龄、学历、性别的结构合理，还要下力气在培养适应新时代新征程培训师资队伍
上花功夫、下气力，采取选、培、练多种方式加强师资队伍建设。

选，就是面向组织战线、宣传战线、业务战线选调一部分有较强理论功底和专业素养的教师。

培，就是要不断加强教师的专业素养的培养。

练，就是分年度安排专业教师到相关单位相关领域挂职锻炼，做到觉知此事要躬行，防止理论和实践两张皮。

教学方法创新。

在狠抓讲授式课程质量的同时，综合运用案例式、研讨式、模拟式、访谈式、项目参与式等互动教学方式，加大体验式教学力度，加深学员的参与度和共鸣感，让党课活起来，让学员参与进来，让师生互动起来。

办学模式创新。

建立异地教学点，加大合作办学力度。

五、解放思想，转作风做贡献，我们要发挥“四个作用”。

干事创业，关键靠人。

尽管基层编制总量普遍较少，工作力量相对较薄弱，但通过发挥“四个作用”，仍然能够干成事干好事。

发挥校委班子的带头作用。

火车跑的稳和快，全靠车头带。

校委班子成员作为单位的“火车头”，不仅要做行政管理的能手，还要争当教学科研业务方面的专家。

这样，才能带领教职员工“给我上”变“跟我上”。

发挥专任教师的专业作用。

及时补充一批专任教师。

加强现有专任教师的培养，使其尽快成长为堪当培养基层干部大任的专业人才，使其尽快成长为“用学术讲政治”“用科研献决策”的行家里手。

发挥干部职工的团队作用。

坚持团结奋斗，坚持团队
观念，既分工又协作。

树立“每个岗位得到的奖项都是单位共同的荣誉”的理念，做到单位的事，无论自身能力大小，大家齐心干共同干争先干。

发挥系统资源的整合作用。

坚持系统观念，建立健全师资库，发挥思想政治、社会管理、人文社科、基层治理、先进典型等方面的专家资源整合作用。