党校工作情况调研报告范文
党校调研报告3篇
党校调研报告3篇中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。
在过去的岁月，各级党校充分发挥教育培训党员领导干部和理论骨干的主渠道和主阵地作用，为党和国家的革命和建设事业提供了坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。
当前，由于受到各种因素的影响，特别是乡镇党校的生存和发展受到了严峻的挑战，功能萎缩，有的甚至名存实亡，境况堪忧。
为了摆脱困境，我们应该顺应时代发展的需要，积极思谋，采取切实有效的措施，全面加强乡镇党校的建设，还乡镇党校应有的颜色。
一、乡镇党校的生存和发展现状为适应新的形势发展要求，更好地发挥乡镇党校的职能作用，我们必须认真分析和研究目前乡镇党校的生存和发展现状，透过现象找出问题的根源。
一是名存实亡。
部分乡镇党校处境相当尴尬，在硬件方面，仅仅只有一块牌子，根本没有校舍、办公室、桌椅等实实在在能够表明存在的实物，更高层次的诸如教育培训基地、图书资料室、电子教学设备等就无从谈起了。
在软件上，领导机构框架很多仅只存在于红头文件上，任命了校长、副校长等职务，但任命只是挂个名而已，做个摆设，并没有切实履行职责，不仅如此，在有的乡镇甚至因为干部的调整更换，最终导致形式上的存在也消失了；至于师资队伍、学校发展规划等更深层次的东西也就只能是一种奢望了。
另外，由于党校的现实生存状况，致使乡村干部对乡镇党校缺乏认同感，在思想观念当中轻视党校，甚至不知道应该有党校的存在。
二是发展举步维艰。
有的乡镇党校具备了一些基本的东西，诸如有领导机构、办公室、教师和课桌椅等，但是一切都属于从属的地位，可有可无。
有了只是作个样子应付上级的检查，根本就没有打算在党校的发展上下功夫，没有也不会影响乡镇工作的大局，无关痛痒、不伤大雅。
在这些乡镇，党委书记一般会兼任党校的校长，一名党委副书记会兼任党校副校长主抓工作，但是他们会借口乡镇工作繁杂，抓经济工作已经筋疲力尽，没有时间没有精力来考虑党校的事情；党校的授课教师，需要时就临时在乡镇范围内抽调，在平时根本就不做教师选聘的工作；党校的教学活动场所，需要时就借用乡镇上的会议室，根本就不可能有真正意义上的属于党校的教室；党校的办公室与其他办公室合署办公，“两块牌子一套人马”，需要时是党校的办公室，平时就是其他的办公室；在年终上级要报党校了，安排人员杜撰一些情况，虚虚实实应付了事。
中牟调研报告 党校
中牟调研报告党校中牟调研报告党校调研报告一、调研目的近期，为了了解中牟市发展党校的情况和对党员教育培训的重视程度，我们对中牟市党校进行了调研，并根据调研结果撰写了本报告。
本次调研的目的是为了了解党校的运行情况，评估党校的教学质量和学员满意度，并提出相应的意见和建议。
二、调研方法为了获取准确的信息，我们采用了多种调研方法。
首先，我们对党校的官方网站进行了仔细的浏览和研究，了解党校的概况、历史和办学特色。
其次，我们进行了一对一的访谈，与党校的管理人员和教师进行了深入交流。
最后，我们还通过问卷调查的方式收集了学员对党校的评价和意见。
三、调研结果根据我们的调研结果，中牟市党校是一所办学历史悠久、规模庞大的党校。
党校成立已有几十年的历史，在党内外享有较高的声誉。
学校拥有一支专业化、高素质的师资队伍，教学质量较高。
党校注重理论与实践相结合，通过讲座、研讨、座谈等形式，对学员进行多方位的培养和教育，使学员能够在实际工作中运用党的理论知识。
从学员满意度调查结果来看，大部分学员对党校的教学质量和讲师水平表示满意。
在问卷调查中，学员普遍认为党校的教学内容丰富多样、灵活多样。
同时，学员对于党校的教学方式表示满意，认为党校注重理论联系实际，能够真正提高他们的工作能力和思维水平。
然而，我们也发现了一些存在的问题。
首先，党校的师资队伍还需要进一步强化。
一些学员指出，虽然大部分讲师水平较高，但仍有个别讲师的教学水平有待提高。
其次，学员提出了对党校培训课程的建议，认为党校应该更加贴近实际工作需求，增加落地实施方案，使学员能够更好地应用所学知识。
四、意见与建议基于以上调研结果，我们提出以下意见和建议：1. 增加师资培训，提高教师的教学水平。
加强对讲师队伍的培训和评估，提高教师的教学能力和水平。
2. 优化课程设置，更贴近实际工作需求。
党校应当结合党员们的实际工作需求，调整和优化课程设置，增加实践操作环节，使学员能够更好地将所学知识应用到实际工作中去。
党校基层调研报告
党校基层调研报告党校基层调研报告调研单位：XX党校调研时间：20XX年X月X日调研地点：XX市X区一、调研目的本次调研旨在深入了解基层党组织的建设情况，掌握基层党组织在推动党风廉政建设、落实党的路线方针政策和服务群众工作等方面的情况，为加强党的基层组织建设提供参考和借鉴。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地走访相结合的方式进行，共有20个单位和30名党员干部参与。
三、调研结果1. 党组织建设情况通过调研发现，大部分基层党组织坚持“三会一课”制度，定期召开党员大会、党委会、支部委员会以及党课，并落实好会议纪律，做到按时开会、按程序进行，确保党员干部的参与度和纪律性。
另外，基层党组织还注重开展民主生活会、组织生活会等活动，加强党内监督，推动党的建设工作。
2. 党风廉政建设在党风廉政建设方面，大部分基层党组织建立了健全的党风廉政建设机制，开展了多种有效的纪律教育和警示教育活动，注重加强廉政文化建设和身边警示教育。
同时，基层党组织还加强了对干部的监督管理，建立了健全的干部考核评价机制，推动干部廉政建设。
3. 路线方针政策落实情况基层党组织对党的路线方针政策的学习和贯彻落实工作非常重视。
调研发现，大部分党员干部能够深入学习党的路线方针政策，理解并且贯彻到实际工作中，不断提升党性修养和业务水平。
同时，基层党组织也通过各种形式的培训活动和学习交流，提升干部的专业素质和综合能力。
4. 服务群众工作情况调研中发现，基层党组织在服务群众工作中表现出较强的责任感和使命感，积极开展各类群众工作和社区服务活动。
党员干部通过深入群众，了解并解决群众的实际问题，提升了党的形象和群众的满意度。
同时，基层党组织还倡导和组织群众参与社会公益事业，推动社会和谐发展。
四、调研总结通过本次调研，我们对基层党组织的建设情况有了进一步了解。
基层党组织在党的建设、党风廉政建设、路线方针政策的贯彻落实以及服务群众工作等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，包括组织力不够强、干部队伍建设不够完善等。
党校建设调研报告范文3篇
党校建设调研报告范文3篇篇一：党校开展教育培训示范基地建设的调研报告按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。
领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。
党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。
专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。
教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。
2014年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。
（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高按照市委2015年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、统战干部培训班、专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起，培训我市干部群众6000多人次。
党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手，以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标，精选培训内容，狠抓班级管理，精心搞好服务，获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。
一是精选培训内容。
针对不同班次的培训对象，通过问卷调查、座谈、走访等前期工作，听取业务部门、主管部门意见，了解学员所关心的热点、难点问题，有的放矢地进行课程设置，满足学员的培训需求。
二是优化师资培训。
党校巡察报告范文
党校巡察报告范文尊敬的领导：在党中央有关巡视整改工作的安排下，我作为巡视组组长，带领同志对所负责的党校进行了一次全面的巡察，现将有关情况报告如下：一、巡察情况党校作为党的重要培训机构，一直担负着党员干部培训、各级领导干部素质提高等重要任务，具有重要的责任和使命。
本次巡察重点关注了党校的党建、政治思想教育、教学管理、党风廉政建设等方面。
首先，我们对党校党建工作进行了全面深入的调研，发现党校党组织存在一定的问题。
在党员教育管理方面，基层党组织工作不够，党员培训不够实际，党员队伍建设不够健康。
另外，我们还发现，党校教育管理中，存在一些形式主义、官僚主义的现象，师资力量和设施设备还需要进一步完善和建设。
党风廉政方面，党校党员干部存在作风不实的问题，也存在有关廉政建设方面的问题，需要进一步加强管理。
其次，我们对党校的教学工作进行了深入研究。
通过实地走访体验课程、面谈教师和学生，了解了教师教学质量、学生学习质量等方面的情况。
我们认为，党校的课程体系虽然比较完整，但是教学方式还没有完全顺应时代的需要，教学方式需要创新。
此外，一些教师的教学水平还需要进一步提高，学生的学习态度和效果也需要改进。
根据我们的观察和收集的资料，我们发现在追求实用性和实践性的同时，需要进一步优化和改进教学管理，在教学科研方面，需要进一步加强与行业自身问题联动的研究。
最后，我们对党校的其他管理和工作进行了总体评估。
发现党校工作中，存在一些问题，如行政管理混乱、人员结构不合理、经济管理不规范等，需要进一步研究和改进。
作为一所党校，党风廉政建设是非常重要的，有些日常管理中的小问题也需要及时解决。
在文化建设、环境建设、信息化建设方面，党校还需要进一步加强。
二、整改建议结合我们对党校进行的巡察和调研，我们提出以下整改建议：1、加强党建工作：明确责任和落实工作责任，健全党组织，加强党员队伍建设，推行精准教育,制定更为严格的管理规定以及改进党员教育管理方式等。
党校调研报告格式
党校调研报告格式党校调研报告报告题目：党校调研报告报告人：XXX日期：XXXX年XX月XX日摘要：本次调研旨在了解党校的运行情况，分析存在的问题，并提出改进建议。
通过实地访谈和数据分析，我们对党校的组织架构、培训内容、师资力量等方面进行了全面的调研。
调研结果显示，党校在党员培训和党风廉政建设等方面起到了积极作用，但也存在一些问题和挑战。
我们建议党校进一步加强教学资源的整合和优化,提高师资队伍的素质，并加强理论学习与实践结合。
同时，也需要加强与基层党组织的衔接，更好地发挥党校的功能与作用。
一、调研目的和方法本次调研的目的是为了了解党校的运行情况，深入分析存在的问题，为下一步的改革和发展提供参考和建议。
调研方法主要包括文献资料研究、实地访谈和数据分析等。
二、党校的组织架构和管理模式1. 党校组织架构清晰，责任分工明确。
校长、教务处、党校委员会等组织部门协作有力，形成了对党校的全面管理和领导。
2. 存在管理体制创新的空间。
一些党校在管理模式上，逐渐引入市场化机制和现代化管理手段，形成了相对独立的可持续管理模式。
三、党校的培训内容和效果评估1. 培训内容合理，注重理论与实践相结合。
党校课程设置全面且丰富多样，内容包括党的理论、党风廉政建设、领导力培养等多个方面。
2. 存在培训效果评估不足。
部分党校在培训结束后，缺乏有效的评估机制和反馈体系，无法及时了解学员的实际收获和问题，以便进一步改进教学内容和方法。
四、党校的师资力量和教学资源1. 师资力量整体较为充足。
党校拥有一批经验丰富、理论水平高的教师，能够为学员提供权威、实用的培训服务。
2. 存在部分师资水平不高的问题。
由于师资队伍的更新与缺乏长期培养机制，一些党校的教师队伍中仍然存在理论水平较低、授课能力不足的情况。
五、存在的问题和改进建议1. 教学资源整合与优化。
加强党校与其他教育机构的合作，形成资源共享机制，提高教学质量和水平。
2. 师资力量的提升。
加强对党校教师的培养与考核，提高其理论水平和授课能力。
关于乡镇党校建设的调研报告文档
关于乡镇党校建设的调研报告党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。
为了充分发挥党校主渠道、主阵地作用，按照县委领导的安排，我校于20XX年5月10日至12日对我县八个乡镇党校及培训情况进行了调研。
现调研情况汇报如下：一、乡镇基本情况全县总面积14.025万平方公里，其中山地面积6.23万平方公里，占44.42%；绿洲面积2.415万平方公里，占17.22%；沙漠面积5.38万平方公里，占38.36%。
全县辖1个镇、11个乡（3个牧业乡）、1个良种场、2个国营牧场、2个农业综合开发区。
总人口10万余人，主要由维、汉两个主体民族构成，其中维吾尔族占73%，汉族占27%。
全县有54个行政村，2384党员、其中农民党员858名。
二、乡党校现状及开展工作情况（一）党校机构及人员情况各乡（镇）均成立了由乡党委书记、党委副书记、纪检书记组成的校务委员会。
目前各乡党校校长由党委书记担任，党校副校长由一名汉族副书记和一名民族副书记来担任，乡党委委员，组织干事或宣传干事负责具体落实党校工作。
各乡为了使党校教育培训工作规范有序，先后制定《年度培训计划》、《党校工作制度》等一系列规章制度。
（二）党校建设情况各乡镇党校目前均与各乡远程站点合署办公，在县委、县人民政府、县委组织部的重视下，配备了桌椅、书刊、彩电、VCD、电脑等教育硬件。
各乡各村的教育阵地和硬件设施也明显改善。
个别村里有固定的党员教育活动室、电化教室，配备彩电、VCD等必要的教学设备。
（三）干部教育培训工作开展情况各乡（镇）以“解放思想、更新观念、提高觉悟、形成共识”为目的，依托远程教育，主要开展了以下方面的培训：1.一年一次进行入党积极分子培训班，及时把符合条件的先进分子优秀村干部，妇女，村民代表和生产营能人吸收到党内，改善党员队伍结构，不断增强党组织的影响力。
2.安排形式多样的专题讲座和讨论活动。
结合《中国共产党章程》、《四知四清四掌握》业务知识等基本材料的学习，组织党员开展各种讨论活动、普及党的基本知识、跟进社会动态，让党员居民及时了解，正确理解党和国家的方针政策。
党校调研情况汇报
党校调研情况汇报本次党校调研是在党中央关于加强党的建设工作的指导下，按照上级文件精神和学校工作安排，由我校党委统一安排部署，全面展开的一次重要调研活动。
通过对全校教职工和学生的深入调研，我校党委对党校调研情况进行了全面梳理和汇总，现将情况汇报如下：一、调研目的和意义。
本次调研旨在深入了解全校党员和广大教职工对党校工作的认识和期待，掌握党员教育培训需求和意愿，发现存在的问题和困难，为推动党校工作提供科学依据和有力支持。
通过调研，可以更好地了解全校师生对党校工作的认识和需求，为党校工作提供科学依据和有力支持。
二、调研方式和方法。
本次调研采取了问卷调查、座谈会、个别访谈等多种方式和方法，全面收集了师生对党校工作的意见和建议。
问卷调查主要针对全校党员和教职工，内容涵盖了对党校工作的认识、对党员教育培训的需求、对党校工作的评价等方面；座谈会则是通过集中讨论的形式，深入了解师生对党校工作的意见和建议；个别访谈则是对一些重点对象进行深入了解，获取更为具体和深入的意见和建议。
三、调研结果和意见建议。
通过调研，我们发现了一些问题和困难，也收集到了一些宝贵的意见和建议。
主要包括：1. 党员教育培训需求不明确，部分党员对党校工作认识不够深刻，希望加强对党员的教育培训；2. 党校课程设置和教学内容需要进一步优化，希望党校能够提供更加实用和有针对性的培训课程；3. 党校教学设施和师资力量需要进一步加强，希望学校能够加大对党校工作的投入和支持；4. 师生对党校工作普遍持肯定态度，认为党校工作对于加强党建和提升教学质量具有重要意义。
基于以上调研结果，我们提出了一些意见和建议：1. 加强党员教育培训，提升党员素质和能力；2. 优化党校课程设置，提供更加实用和有针对性的培训课程；3. 加大对党校工作的投入和支持，提升教学设施和师资力量；4. 加强对党校工作的宣传和推广，营造浓厚的学习氛围。
四、下一步工作安排。
根据调研结果和意见建议，我们将结合学校实际，制定下一步工作安排，重点围绕党员教育培训、党校课程设置、教学设施和师资力量等方面进行深入推进，确保党校工作取得更大成效。
关于县委党校建设发展情况调研报告(精简篇)
关于县委党校建设发展情况调研报告关于县委党校建设发展情况调研报告近年来，XX县委党校根据《中国共产党党校工作条例》中各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉的精神，紧紧围绕县委中心工作，创造性地开展工作。
现将工作情况报告如下：一、工作现状和作用发挥情况 1、管理体制 XX县委党校是在县委领导下，培养党员领导干部和理论干部的学校，是县委的直属工作部门，实行党领导下的校长负责制，由常务副校长主持日常事务工作。
2、师资队伍校领导班子由3人组成，内设办公室、教务股，现有教职工总数20人,其中行政人员8人，档案管理员1人，图书管理员1人、专职教师10人。
XX县委党校现有专职教师10人（不含校外聘请的兼职教师），其中高级讲师资格的7人（已聘4人），讲师2人，助讲1人。
具有本科学历的9人，专科学历的1人；30至40岁之间的2人，40至50岁之间的5人，50岁以上的有3人。
3、教学管理，培训内容形式方法近年来，在县委的高度重视和领导下，县委党校充分发挥好一个阵地、两个熔炉的作用，根据县委下达的干部培训计划，着力从以下几个方面抓好培训工作。
一是突出抓好以中国特色社会主义理论体系为中心的理论教育，打牢学员掌握理论基础，抓好以坚定理想信念，增强宗旨观念和改进工作作风为重点的有针对性的党性教育，并贯穿于教学全过程，把理论学习、研究及执政能力培训融为一体，全面提高领导干部理论水平和业务水平。
二是在教学方式上，根据不同班次和不同的培训对象，因材施教，综合运用讲授、案例分析、党员自学、专题讲座等教学方法，充分调动教师和学员两方面的积极性，做到教学相长。
三是建立健全各项教学管理规章制度，形成职责明确、分工协作的教学管理模式。
四是加强信息化建设，信息化建设是实现党校教育现代化，提高教学科研质量的重要手段，充分发挥网络信息和现代远程教育等手段，不断提高党校教育现代化水平。
乡镇党校调研发言稿范文
乡镇党校调研发言稿范文
各位领导、各位同志：
大家好！今天我来分享一些关于乡镇党校调研的发言。
乡镇党校是党的事业发展的重要阵地，更是党员干部学习党的理论和政策的重要平台。
在乡镇党校调研中，我们发现了一些问题和存在的困难，也得到了一些新的启发和思考。
首先，乡镇党校存在着师资力量不足的问题，这直接影响了党员干部的学习效果。
因此，我们应该采取措施，加强对党校教师的培训和引进。
同时，要不断丰富课程内容，提高教学水平，确保党校教育质量。
其次，乡镇党校在理论宣传和教育工作中还存在一定的滞后性，需要更加注重党员干部的实践能力和应用能力培养。
我们应该加强乡镇党校与基层工作的结合，把党的理论和政策教育贯穿到日常工作中，让党员干部学有所用，用有所学。
最后，加强党校建设，提高基层党建工作水平是我们当前和今后一个时期的重要任务。
希望各级领导能够加强对乡镇党校的关注和支持，共同努力，为党的事业发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
党校调研报告大学生党校调研报告(精选多篇)
党校调研报告大学生党校调研报告(精选多篇)
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：党校专题课教学调研报告第二篇：市委党校学习调研报告第三篇：党校专题课教学调研报告第四篇：党校专题课教学调研报告第五篇：党校学习调研报告更多相关范文第一篇：党校专题课教学调研报告
提供一篇调研报告范文，作为参考！专题课是县级党校主体班教学的主要形式，党校专题课是针对某一方面的理论及实践中的热点、难点问题，进行专门研究、分析综合、提炼加工后，通过理性思维形成理论联系实际、逻辑严密、结构完整的内容体系。
专题课教学内容的时效性、教学对象的针对性都比较强，并且科研含量高，讲授难度大。
上好专题课是提高县级党校教学质量的关键，要求教师在教学实践中要把握好以下几个关键环节。
整理文章：好范文一、科学选题
选题能力也是教师要强化的基本功之一，精心选择有意义的专题
题目是能否上好专题课的先决条。
（一）选题要注重实践性。
实践性是专题课最显著的特点，脱离实际对社会实践不具有指导作用的专题课没有任何价值。
所选的
题目要有很强的针对性和实用性，要把握县级党校教学对象是乡科级领导干部，遵循服务现实，增强指导意义这一原则。
首先，选题要突出两大主题：一是突出重大理论问题，二是突出现实中的热点、难点问题。
其次，实现三个结合：教师选题必须把对重大理论问题与现实的热点、难点问题相结合、与社会实践相结合、与本地实际相结合，如在社会主义新农村建设中发展壮大我市集体经济问题。
（二）选题要有新意。
专题课时效性较强，所选
题目内容要新，需要教师熟练掌握党的理论、路线、方针、政策，把握国家的发展形势，了解最新的中央会议精神和各项整理文章由。
党校现状调研报告
党校现状调研报告党校现状调研报告一、引言党校是党员干部学习党的理论、政策和党史的重要场所，也是培养和选拔党的干部的重要基地之一。
对党校现状进行调研，有助于了解党校工作的开展情况，发现问题并提出改进措施。
本文将对党校现状进行调研分析，并提出建议，以期促进党校工作的进一步发展。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
首先，根据党校的地理位置和规模，抽取了10所党校作为样本。
然后，编制了问卷，对各党校的教学内容、教学方法、教师队伍、设施设备等进行调查。
最后，访谈了党校的负责人，了解其对党校现状和发展的看法。
三、调研结果根据调研结果，党校现状存在以下几个问题：1.紧缺教师队伍：调研中发现，党校普遍存在教师队伍紧缺的问题。
很多党校仅有一两名专职教师，其余由党校兼职教师担任。
教师队伍紧缺导致了教学质量的下降和教学内容的简单化。
2.教学内容单一：部分党校的课程设置单一，主要集中在党史和党章党规等方面，而忽略了具体的政策解读和实际工作技能的培训。
这对于一些党员干部来说，难以满足实际工作需要，限制了他们的职业发展。
3.设施设备不完善：党校在教学设施和实践平台方面相对薄弱。
不少党校缺乏现代化的教室设备和实践基地，无法进行实际操作和体验。
四、改进措施针对以上问题，提出以下改进措施：1.加强教师队伍建设：党校应该加大招聘力度，引进更多具有丰富教学经验和专业背景的教师，并提供教师培训计划，培养和提升现有教师的教学能力。
2.多样化教学内容：党校应该拓宽教学内容，注重实用性和针对性，把握好理论与实践的平衡，开设更多与党员干部实际工作密切相关的课程，提升党员干部的实际工作技能。
3.完善设施设备：党校应加大投入力度，提升教学设施和实践平台的建设水平。
建设现代化教室，引进先进的教学设备，同时，积极寻找合作机构，增加实践基地，丰富学员的实践经验。
五、结论通过对党校现状的调研，我们发现在教师队伍、教学内容和设施设备等方面仍存在一些问题。
党校建设调研报告范文3篇
党校建设调研报告范文3篇篇一：党校开展教育培训示范基地建设的调研报告按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。
领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。
党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。
专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。
教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。
20XX年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。
（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高按照市委20XX年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、统战干部培训班、专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起，培训我市干部群众6000多人次。
党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手，以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标，精选培训内容，狠抓班级管理，精心搞好服务，获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。
一是精选培训内容。
针对不同班次的培训对象，通过问卷调查、座谈、走访等前期工作，听取业务部门、主管部门意见，了解学员所关心的热点、难点问题，有的放矢地进行课程设置，满足学员的培训需求。
二是优化师资培训。
基层党校 调研报告
基层党校调研报告调研报告：基层党校一、调研目的和背景本次调研的目的是了解基层党校在党的基层组织建设中的作用和效果，为进一步加强党的基层建设提供参考和建议。
基层党校是党组织在基层的重要培训机构，承担着党员培训和干部培训的任务，具有重要的政治、理论和实践意义。
二、调研方法和范围本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法。
调研范围包括我所在地区的各个基层党校。
三、调研结果1.党校设施和资源通过实地访谈发现，大部分基层党校的办公设施和培训资源相对较为有限，课堂设备老旧，图书资料不足。
部分党校没有固定的教室和办公室，临时借用教室限制了课程进度和质量。
2.党校师资队伍调研结果显示，基层党校的师资队伍普遍存在问题。
一方面，缺乏专业讲师和高水平培训师傅，导致教学质量较低。
另一方面，党校教师整体年龄较大，缺乏新鲜血液和新思维，对新时代党的理论和政策了解不够深入。
3.党校培训内容和方式调研结果显示，基层党校的培训内容过于注重理论学习，缺乏实践教学和案例分析。
培训方式主要以面授为主，缺乏灵活多样的教学方法和手段。
调研还发现，党校的培训周期较长，无法满足党员和干部的实际需求。
4.党校培训效果评价从问卷调查结果来看，大多数参与党校培训的党员和干部普遍感觉培训内容过于单一和繁重，无法满足实际需求。
同时，培训效果评价机制不够完善，缺乏科学、客观的评估指标和方法，不能及时反映培训的实际效果。
四、调研结论基层党校在党组织建设中的作用和效果不容忽视，但存在一些问题和挑战。
为了改进这种状况，以下几点建议可供参考：1.加大党校的投入力度，改善设施和资源条件。
提供充足的图书资料和先进的教学设备，为党校提供更好的平台和环境。
2.加强师资队伍建设，引入专业讲师和青年教师。
加强教师培训，提升其教学能力和水平。
3.调整培训内容和方式，注重实践教学和案例分析。
采用多种教学手段和方法，提高培训质量和效果。
4.建立科学完善的培训评估机制。
制定明确的评估指标和方法，对党校培训的效果进行定量和定性评价，及时发现问题并加以改进。
党校调研报告
党校调研报告近期，我参加了我的所在单位组织的党校调研，我将会在这篇文章中对这次调研进行详细介绍。
调研是以组织生活会为载体的，会议开始前，由单位领导讲话，强调了这次调研的重要性，呼吁大家全体参与。
会议上，一名干部代表了我们的所在单位做了简单的介绍，我们的单位领导随后也跟大家解释了为什么要进行这次调研。
据悉，这次调研的主要目的有二：第一，了解本单位职工的思想状况、家庭情况以及工作态度等。
第二，通过调研结果，帮助单位领导确定今后的工作方向，提高工作效率。
在会上，我们还邀请了一位资深的调研专家，针对党校调研的流程和程序进行了详细的解释和引导。
调研的过程中，我们分组进行讨论，记录下每个人的意见，然后汇总成一个报告交给领导审核。
这个报告将被用来制定未来的工作计划和方针。
整个调研的流程中，我们不仅仅是听取了每个人的意见和见解，还进行了一些探讨和思考。
在这里，我想分享我们在调研过程中的一些思考。
首先，我们必须正视当前存在的问题。
在讨论过程中，大多数人认为工作中的枯燥乏味和压力是造成很多问题的根源。
一些人表示，他们的上司往往无法倾听他们的意见，这使得他们感到失望和沮丧。
同时，也有少数职工表示了目前工资待遇过低的事实，希望能得到更加公平的待遇。
其次，我们需要加强组织的力量和凝聚力。
我们的组织都拥有不同的行业带头人，他们应该发挥领导作用，实现组织内部的凝聚力和团结力。
那些真正关心组织，关心职工的人应该成为领导的范本，他们应该教育和帮助那些工作上的新人和组织中的老人们，践行“服务于群众”这一信念，构建一个内部和谐的氛围。
最后，我们也应该建立一个对个人成长的长远信任和制度。
未来，我们应该花更多的时间和精力，为职工的职业发展和工作机会创造更多的机会。
只有这样，才能使我的单位真正成为一个富有活力和高效率的机构。
总的来说，这次调研深入、扎实、有实际效果。
通过党校调研，我们了解了不同的观点和意见，也切实地了解到当前工作的状况和存在的问题。
市委党校调研报告范文
优秀党员座谈调研怎么写（党校作业？优秀党员座谈调研怎么写（党校提高党员队伍素质能力的调研报告党总支现有党员人，其中：工人技师人；高级工人；中级工人。
按照段党委调研工作的要求，党总支深入党支部、党员中，采取召开座谈会、下发调查问卷、个别谈话、现场实作调考等形式，对全体党员进行了详细调查摸底，掌握了党员的基本情况。
一、党员的技术业务素质明显提高。
党总支通过开展“四过硬”活动，（思想素质过硬、技术业务过硬、执行标准过硬、自身作用过硬），组织党员开展技术业务学习，加强业务培训，尤其针对年青党员技术薄弱的现状，加大了技术培训力度，组织党员上好技术党课和抓好日常的技术学习。
结合车间各个时期的工作重点，有针对性开展了各种学技、练功活动。
如：冬季重点加强了无缝线路的“三折”处理方法，确保党员的岗位技术明显提高，处理问题能力得到增强，现场作用发挥的到位。
二、党员的岗位作用得到充分的发挥。
日常作业和施工中，党支部要求每名党员是一面旗帜作为工作标准，保证了党员自身无“两违”、身边无事故，并对后进人员实施了一对一、多帮一的包保，帮助后进党员的转化，处处体现了党员的先进性，针对车间的施工、夏修生产广大党员身先士卒，充分发挥了先锋模范作用。
三、党员的安全责任意识明显增强。
针对车间的安全生产的实际，不断深化了党支部的安全屏障工程活动。
结合“4。
28”事故组织党员开展了形式多样的反思活动，党员的安全意识有了较大的提高，积极作好了党内的隐患整改，促进了党员的安全责任的落实。
党支部通过开展多种形式的安全教育，加强了党员的安全第一思想、遵章守纪教育。
并注重抓好了党支部安全措施与现场作业的结合、党员的卡控重点与现场控制关键的结合，明确支部的安全重点，切实落实了党员的安全责任，消除现场的盲区十死角，筑牢了党员保安全的屏障。
四、党员的先锋岗作用更加突出。
党总支通过对党员岗区安全情况的全面查摆，合理调整设置了岗区，用先锋岗的模范作用带动党员和激励职工，做到了关键岗位由党员把关，关键设备由党员包保，关键环节由党员卡控，确保了岗区安全管理的目标落实。
党校安全调研报告
党校安全调研报告党校安全调研报告一、背景党校是党的干部培训和教育的重要场所，对于党的事业发展具有重要意义。
然而，在过去的一段时间里，党校安全问题逐渐凸显，使得党校的正常教学和培训秩序受到了一定影响。
为了解决这一问题，本次调研将对党校的安全情况进行全面了解，并提出相应的改进措施。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地走访相结合的方式，以党校的教职工和学员作为调研对象，了解他们对党校安全的感知和评价。
三、调研结果1. 党校安全意识不足：调研结果显示，部分教职工和学员对党校安全问题关注度较低，缺乏自觉遵守安全规定的意识。
2. 安全设施不完善：在党校的实地走访中，发现一些安全设施不完善，例如消防设备老旧、应急通道被堵塞等。
3. 紧急事件预案不健全：大部分党校缺乏完善的紧急事件预案，没有进行充分的演练和培训，导致在应对突发事件时出现不协调和不快捷的情况。
4. 安全管理责任不到位：个别党校安全管理责任不明确，对于安全问题处理不及时、不有效，不能有效防范和管理安全风险。
四、问题分析党校安全问题的存在主要是由于以下几个方面的原因：1. 安全意识淡薄：党校安全问题得不到足够的重视，师生对于安全规定和措施存在一定的麻痹和忽视。
2. 管理不到位：部分党校对于安全管理责任落实不到位，安全管理工作缺乏专人专职负责。
3. 缺乏专业支持：部分党校缺乏专业的安全管理人员，导致对于安全工作的规划和实施不够科学和有效。
五、改进措施为了解决党校安全问题，我们提出以下改进措施：1. 加强安全教育：党校应加强安全意识的培养，组织安全教育活动，提高教职工和学员的安全意识和自我保护能力。
2. 完善安全设施：党校应对安全设施进行全面检查和改善，确保消防设备的正常运转，维持应急通道的畅通。
3. 健全紧急预案：党校应建立完善的紧急事件预案，组织定期演练和培训，提高教职工和学员应对突发事件的应变能力。
4. 加强安全管理：党校应成立安全管理部门，建立健全的安全管理机制，明确安全责任，加强对党校安全问题的监督和管理。
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工作情况调研报告
为深入学习领会上级重要讲话精神，根据全县干部作风建设年活动的安排部署，近期，我们采取座谈交流、查阅资料、征求意见等多种方式，就解放思想，转变作风，贡献力量，进一步推动基层党校工作上新台阶开展了调研，并形成了调研报告。
一、解放思想，转作风做贡献，我们有良好的工作基础。
※党校走过了56年的历程。
这是值得全面总结的历程，也是一部不平凡不寻常的历史。
特别是新时代十年以来，在县委、县政府的正确领导下，历届校委班子团结带领全校教职员工，以※重要论述为根本遵循，认真贯彻落实上级要求，攻坚克难落实主责职业和中心工作，走过了不平凡的历程，取得了不寻常的业绩。
概言之就是实现了“八个一批”。
一是承办了一批现场会议。
二是完成了一批培训任务。
三是承担了一批科研课题。
四是产生了一批理论成果。
五是公开发表了一批文章。
六是获得了一批先进表彰。
七是完善了一批校舍基础设施。
八是交流了一批干部。
这些成绩的取得，为我们进一步解放思想，转变作风，贡献力量奠定了良好的基础要素，是党校事业更上层楼、再创辉煌的牢固基石。
二、解放思想，转作风做贡献，我们要正视破解的短板问题。
看到成绩的同时，我们※党校事业发展仍然存在一些短板问题，亟待正视与破解。
一是思想观念的转变有待进一步解放。
既要“身处党校看党校”，将党校业务规律弄清楚，有“我是党校人怎么为党校做贡献添光彩”的责任感；更要“跳出党校看党校”，将党校工作薄弱环节看明白，有“我在党校别人怎么看”的危机感。
要最大限度防止沾沾自喜、得过且过、且等且看、能拖就拖等思想不解放、观念不更新的现象发生。
二是课程精品意识有待进一步提升。
更加注重党课开发建设，更加注重党课的精雕细磨，更加注重党课的参与度、评优度、获奖率。
三是理论研究深度有待进一步努力。
坚持教学科研齐抓共管，做到齐头并进。
科研咨询要更加围绕大局、服务中心，为县委决策提供智库力量；围绕教学专题深入做科研，为教学服务发挥功能；要围绕经济社会发展热点难点做科研，为地方经济社会发展贡献资政力量。
四是学员管理的严格程度有待进一步加强。
牢固树立“干部无论职务大小，到了党校都是学员，都一样按照党校规矩管理”的学员管理理念，在发挥“净化器、大熔炉、风向标”方面加大力度，严实措施，加强参训学员的教育引导，健全完善学员管理规章制度，让学员一进党校就感受到学习、朴素和清朗之风。
三、解放思想，转作风做贡献，我们要聚焦主职主业。
始终视质量是安身立命之本，紧紧抓住主责主业，有效发挥独特价值，我们需要总结探究把握基层培训工作的四个独特规律。
一是针对性。
因参训对象受训学员文化素养、个人修养、职业工种、岗位层次等各不相同，思维训练和行为训练的比重安排也要有所不同。
所以，县级基层开展教育培训一定要有针对性。
不仅针对主题、针对问题，更要针对受众来传道、授业、解惑。
既要“上接好天线”，讲好理论政策，更要密切联系基层实际，“下接好地气”。
二是生动性。
越是基层培训，教学越要注重生动性。
越是面向基层学员，教学越要通俗易懂。
不仅条分缕析讲出“文本背后的道理”“心得体会”,又生动通俗得让人“好记好背”。
三是指导性。
上面千条线，下面一根针，基层干部就是穿针引线的人。
面向基层讲深讲透，关键在于紧贴实际让人感觉“有效有用”。
我们教给基层学员的东西，应该是可以用的。
不仅要让基层学员听后有所启发，更要拿回去就能“依葫芦画瓢”活学活用起来。
四是应用性。
以科研资政有没有应用价值为端口，突破科研资政“天花板”，从而形成教学、科研、咨询的“三位一体”良性互动，做到科研为教学服务，为县委县政府科学决策服务，为县域经济社会发展服务。
四、解放思想，转作风做贡献，我们要坚持创新发展。
师资建设创新。
不仅注重师资队伍的年龄、学历、性别的结构合理，还要下力气在培养适应新时代新征程培训师资队伍
上花功夫、下气力，采取选、培、练多种方式加强师资队伍建设。
选，就是面向组织战线、宣传战线、业务战线选调一部分有较强理论功底和专业素养的教师。
培，就是要不断加强教师的专业素养的培养。
练，就是分年度安排专业教师到相关单位相关领域挂职锻炼，做到觉知此事要躬行，防止理论和实践两张皮。
教学方法创新。
在狠抓讲授式课程质量的同时，综合运用案例式、研讨式、模拟式、访谈式、项目参与式等互动教学方式，加大体验式教学力度，加深学员的参与度和共鸣感，让党课活起来，让学员参与进来，让师生互动起来。
办学模式创新。
建立异地教学点，加大合作办学力度。
五、解放思想，转作风做贡献，我们要发挥“四个作用”。
干事创业，关键靠人。
尽管基层编制总量普遍较少，工作力量相对较薄弱，但通过发挥“四个作用”，仍然能够干成事干好事。
发挥校委班子的带头作用。
火车跑的稳和快，全靠车头带。
校委班子成员作为单位的“火车头”，不仅要做行政管理的能手，还要争当教学科研业务方面的专家。
这样，才能带领教职员工“给我上”变“跟我上”。
发挥专任教师的专业作用。
及时补充一批专任教师。
加强现有专任教师的培养，使其尽快成长为堪当培养基层干部大任的专业人才，使其尽快成长为“用学术讲政治”“用科研献决策”的行家里手。
发挥干部职工的团队作用。
坚持团结奋斗，坚持团队
观念，既分工又协作。
树立“每个岗位得到的奖项都是单位共同的荣誉”的理念，做到单位的事，无论自身能力大小，大家齐心干共同干争先干。
发挥系统资源的整合作用。
坚持系统观念，建立健全师资库，发挥思想政治、社会管理、人文社科、基层治理、先进典型等方面的专家资源整合作用。