开眼看世界的局限性

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第8课“从开眼看世界”到维新变法

课题：从“师夷长技”到维新变法学科：历史年级：高二年级教师：孟佳学校：舒兰市第十八中学
如何拯救我们的国家？
第14课从“师夷长技”到维新变法
（第一课时）
课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解不同救国主张在近代中国社会发展进程中所起的作用。
小组合作探究
1、顽固派和洋务派各自的观点是什么？顽固派：反对西方学习的科技洋务派：主张西方学习的先进科技
2、双方争论的焦点是什么？有何共同点？焦点：要不要学习西方的科技共同点：维护清朝的封建统治。
•军事工业 •民用工业 •近代海军 •近代学堂
京师同文馆
开平煤矿
北洋海军
想一想，中体西用的主张有什么影响？
小组合作探究林则徐、魏源“开眼看世界”的影响？
进步性：开启了近代向西方学习的思想潮流。
局限性：仅学习军事技术，没有涉及到变革封建制度；以维护清朝封建统治为根本目的；仅限于理论宣传，几乎没有实践。
二、地主阶级洋务派—— 中师学夷为长体技、以西自学强为用
中学：以孔孟儒学为代表的中国传统文化，特别指封建伦理道德；西学：近代以来西方传入的资本主义文化，主要指近代科学技术；中学为体，西学为用：以封建伦理道德为决定国家命运的根本，
重点：“师夷长技以制夷；中学为体，西学为用” 难点：地主阶级抵抗派和洋务派向西方学习的差异分析
整体感知
一、开眼看世界：坚船利炮下的惊醒二、中学为体、西学为用：内忧外患中的警醒
一、开眼看世界——地主阶级抵抗派
背景：
国内：清朝统治危机四伏，统治者提倡程朱理学，禁锢人们思想。
国际：欧美资本主义国家崛起，对外进行侵略扩张。

高二历史必修3_《从“师夷长技”到维新变法》参考学案4

第14课从“师夷长技”到维新变法★学习目标1．了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超、孙中山等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的渐进历程。

2．理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点。

★主干梳理一、“开眼看世界”1.背景：清朝君臣闭目塞听，对西方国家一无所知。

2.表现（1）林则徐：编译、《各国律例》等资料，成为近代中国的第一人。

（2）魏源：编撰《海国图志》，阐述了“”的思想。

3．引导者人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要作用。

二、“中学为体，西学为用”1.背景：第二次鸦片战争后，面对的形势。

2.代表人物：曾国藩、、左宗棠。

3.指导思想：“中学为体，西学为用”、“”。

4.目的：洋务派肯定封建制度，强调以作为国家安身它命的根本，同时主张采用西方先进，挽救江河日下的。

5.实践：掀起一场运动，将“师夷长技”的思想付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国历程的第一步。

三、维新变法思想（一）早期维新思想1.背景：洋务运动的展开和的产生。

2.代表人物：王韬、等。

3.主张：①经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；②文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；③政治上主张革新，实行制度。

4.局限：没有形成完整的理论体系；没有付诸行动。

（二）康梁维新思想1.代表人物及主张（1）康有为：撰写《新学伪经考》和《》，宣传变法的必要性和合理性。

（2）梁启超：发表《》，宣传伸民权、设议院、的思想。

（3）严复：反对君主专制，主张国家属于。

2.实践：1898年的戊戌变法。

3.影响（1）起到的作用，促进了中国人民的觉醒。

（2）是中国近代一次思想解放潮流。

★问题探究探究一：《海国图志》结合材料，回答问题材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

——魏源《海国图志·序》材料二：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。

高中历史必修三地主阶级抵抗派林则徐魏源学习西方思想归纳总结

高中历史必修三地主阶级抵抗派林则徐魏源学习西方思想归纳总结一、地主阶级——抵抗派（睁眼看世界）以林则徐、魏源为代表的“睁眼看世界”实质是向西方学习，寻求强国御侮之道。

（一）背景1、鸦片战争前，统治者极力提倡程朱理学，残酷压制反清和进步思想2、随着民族危机出现和封建统治危机日益加深，封建士大夫中的有识之士，开始面对社会现实揭露腐败现象，提倡经世致用，引导人们挣脱程朱理学。

3、鸦片战争中，一些爱国知识分子，从天朝上国迷梦中惊醒开始瞩目世界探索新知，寻求强国之道。

4、欧美资本主义国家迅速崛起加深对外侵略扩张。

（二）实质：向西方学习，寻求强国御侮之道。

（三）代表人物1、林则徐（开眼看世界第一人）（1）设立译馆（2）收集西方国家信息组织编译西方书报（3）编译：《四洲志》《华事夷言》2、魏源：编写《海国图志》一书，提出“师夷长技以制夷”。

评价“师夷长技以制夷”？（1）进步性：成为近代中国人学习西方的口号，同时也是对传统心态的挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步（2）局限性：影响仅限于部分知识分子中间，尚未付诸实践。

拓展：鸦片战争后出现一批介绍世界知识的书姚莹：《康輶纪行》揭露英国侵略西藏的野心，建议清政府注意提防徐继畬：《瀛寰志略》完整介绍世界各地史地情况，这部书对开阔中国人视野知道西方政治制度冲破封建思想起一定作用。

3、抵抗派思想特点：林则徐、魏源是地主阶级知识分子，因此他们的思考一方面带有鲜明的时代特色，另一方面有保留封建纲常色彩。

4、评价（1）进步性：其思想和实践，在当时社会历史条件下具有积极意义，启发人们冲破传统观念束缚，学习西方先进技术，寻求强国御侮之道及对后来的洋务派有重要作用（2）局限性：他们都是地主阶级知识分子，不能也不可能冲破封建束缚；虽提出学习西方，但又不敢触及封建制度，因而不可能使中国强盛。

睁眼看世界

材料一 1559年，意大利传教士利玛窦到达北
京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。
材料二因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是
许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。
请思考：上述材料说明了什么问题？
二.“中学为体，西学为用” 1.背景：内忧外患
内忧：太平天国运动外患：列强的入侵
Байду номын сангаас
2.代表人物（封建地主阶级）
曾国藩
李鸿章
左宗棠
3.含义
“中学”：中国传统文化和制度
“西学”：西方文化，主要是近代科学技术
“中体西用”：以中国传统文化制度为立国的根本，以西方先进科技为巩固根本的手段。即用西方先进的技术来维护中国固有的制度和纲常礼教。
1851年，一艘中国商船驶入日本长崎港。日本海关官员在对这艘船进行例行检查时，从船上翻出三部《海国图志》。在日本看来，这三本书简直就是天照大神送给他们的礼物，因为此书令他们大开眼界，使他们第一次如此详细地了解了西洋各国。这本书对日本后来的明治维新起了很大的思想启蒙作用。《海国图志》在日本被大量翻印，一共印刷15 版，价钱一路走高。
材料：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学
校托；古学改校制之，立，借在助变儒科家举学；说而宣一切传要维其新大变成法，在原变因管：制儒。家”思想的根深蒂固；
——梁启超《变法通议》
封建势力的强大，资产阶级力量弱小；提问：梁启超的思想主张是什么？
民族资本主义发展不充分（根本原因）。宣传民权思想和君主立宪制，科举改革
当时中国人对外部的无知，不了解世界形势的发展。

21课西学东渐2

谢谢合作
知识链接：中学为体，知识链接：中学为体，西学为用与日本明治维新思想的比较中学为体，西学为用的本质与内涵：一，要以中学为体，封建正中学为体，西学为用的本质与内涵：要以中学为体，统观念不动，在此基础上学习西方的坚船利炮。统观念不动，在此基础上学习西方的坚船利炮。二，它以维护封建王朝统治为目的。以封建正统观念为根本，建王朝统治为目的。以封建正统观念为根本，是封建社会在上层建筑思想领域的一个重要特征。建筑思想领域的一个重要特征。显然他们是把西学的用嫁接到中学的体上，这严重削弱了它与传统观念相抗衡的力量，学的体上，这严重削弱了它与传统观念相抗衡的力量，但也直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动30多年“欲富而不强”的决定了在此思想指导下进行的洋务运动30多年“欲富而不强” 30多年悲剧性结局。悲剧性结局。日本明治维新的指导思想是文明开化，几即学习西方资本主义的日本明治维新的指导思想是文明开化，政治、经济、文化观念，使日本走上资本主义发展道路。政治、经济、文化观念，使日本走上资本主义发展道路。显然日本的指导思想不仅是“西学为用” 而且还要以“西学为体” 本的指导思想不仅是“西学为用”，而且还要以“西学为体”，从根本上改变日本的社会性质和政治、经济、文化的属性。从根本上改变日本的社会性质和政治、经济、文化的属性。它比中国洋务派的“中体为用” 彻底的多，中国洋务派的“中体为用”思想要进步的多、彻底的多，实践的结局是明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路并迅速成为亚洲强国。成为亚洲强国。思考中日体用思想有何不同？实践效果有何差异？思考中日体用思想有何不同？实践效果有何差异？
洋务派与顽固派——体用之争（ 1. ）洋务派与顽固派体用之争冲击传统，传播西学，推动洋务运动冲击传统，传播西学，（ 2. ）顽固势力与维新派——围绕变法、顽固势力与维新派围绕变法、围绕变法君主立宪、君主立宪、教育改革之争促进维新思想传播，形成思想解放，促进维新思想传播，形成思想解放，推动维新变法。推动维新变法。

《睁眼看世界》读后感

《睁眼看世界》读后感《睁眼看世界》是一本让人深思的书籍，通过作者的文字，我们仿佛能够看到一个全新的世界，一个充满可能性和希望的世界。

在阅读这本书的过程中，我不仅仅是在看文字，更是在感受着作者对生活、对人性、对世界的深刻思考和观察。

首先，作者在书中对世界的描述让我感受到了一种全新的视角。

他用独特的语言和观点描绘了一个充满矛盾和挑战的世界，让我不禁思考起人类的本质和命运。

在这个信息爆炸的时代，我们往往被表面的繁华和虚荣所迷惑，忽略了内心的声音和真实的需求。

而作者在书中提醒我们要睁大眼睛，看清世界的本质，不被表象所迷惑，从而找到真正属于自己的道路和幸福。

其次，作者在书中对人性的剖析让我深感触动。

他用鲜活的人物和细腻的情感描写，展现了人类内心的善良和复杂。

在这个物欲横流的社会，人们往往被功利和欲望所驱使，忽略了对他人的关爱和理解。

而作者在书中呼吁我们要学会宽容和包容，要用心去感受他人的痛苦和快乐，从而建立起更加和谐和美好的人际关系。

最后，作者在书中对世界的未来展望让我感到一种希望和力量。

他相信人类有无限的潜力和可能性，只要我们敢于追求梦想，敢于面对挑战，就一定能够创造出更加美好和幸福的明天。

在这个充满变数和挑战的时代，我们需要坚定信念，勇敢前行，不畏艰难，不惧失败，只有这样，我们才能实现自己的理想，创造属于自己的辉煌。

总的来说，《睁眼看世界》是一本充满智慧和温暖的书籍，它不仅仅是一本普通的文字作品，更是一本启迪心灵的指南。

通过阅读这本书，我深深感受到了作者的善意和智慧，也更加坚定了自己对生活和未来的信心。

希望每个人都能够读到这本书，感受到其中的力量和温暖，从而找到属于自己的幸福和意义。

让我们一起睁大眼睛，看清世界的本质，用心去感受生活的美好，共同创造一个更加和谐和美好的未来。

论林则徐“开眼看世界”的主张及其历史、现实意义

论林则徐“开眼看世界”的主张及其历史、现实意义1840年英国资本主义列强发动了对中国的鸦片战争，他们用“坚船利炮”打开了中国大门，中国出现了民族危机，随之西方文化也大量传入中国，西方文化与传统的封建文化在中国人的思想领域中出现了猛烈碰撞。

面对传入的西方文化是排斥，防止“以夷变夏”；还是学习，“睁眼看世界”，这在当时社会上层引起激烈争论，从此一股“西学东渐”的新思潮在中国萌发了。

而林则徐正是这场新思潮中最先了解、接受、介绍西方文化的。

林则徐所以能成为中国近代“开眼看世界”第一人，这与他所处时代、成长环境、所受教育、政治生涯有着密切的联系。

一、林则徐何以能成为近代中国“开眼看世界”第一人1、从林则徐所处的时代背景看，历史发展的趋势迫使中国人不得不将视野由本国扩展到全球。

当时历史发展总趋势是，1500年前后出现地理大发现，一系列大规模的洲际活动，在人类历史上第一次打破洲与洲、地区与地区、国家与国家之间的孤立隔绝封闭状态，整个世界的联系日益加强，并逐渐连成一体，直至今天出现“经济全球化和经济区域化”概念。

这是资本主义经济发展带来的必然后果。

资本主义经济发展需要丰富的原料、充裕的资本、广阔的市场，廉价的劳动力，它所要求的市场机制必须是开放的、流通的，运行良好的。

十八世纪中期，英国已经成为世界上最强大的资本主义国家，拥有最多的殖民地，并将殖民地国家作为它的原料产地和商品销售地，殖民地经济失去独立发展的机会，逐步纳入到英国的经济体系中，成为其附庸。

到鸦片战争时，也就是林则徐所生活的时代，英国已经完成工业革命，法国、美国正在经历着工业革命，生产力的巨大发展，使世界资本主义处于自由狂奔时期，它们的侵略欲望更加强烈，自然将包括中国在内的亚非拉国家纳入其视野中。

这一时期，某一个国家要想不与外界发生任何联系而孤立存在，几乎已经不可能。

十九世纪末，资本主义列强将世界瓜分完毕，世界连结成为一个整体充分说明了这一点，发生在中国的鸦片战争正是这一进程的组成部分。

2019届高考一轮复习备考资料之历史人教版讲义：第六单元　晚清时期的中国（1840～1912年）第15讲 Word版含答案

(2)直接原因：鸦片战争的战败，西方坚船利炮的刺激。

(3)主观原因：地主阶级的有识之士，向西方学习，维护清王朝的封建统治。

2.代表：林则徐、魏源。

3.主张：魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的思想。

4.作用：引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。

二、“中体西用”思想(地主阶级洋务派)1.背景(1)第二次鸦片战争结束后，中国面临着内忧外患的形势。

(2)清政府内部分裂，出现了洋务派。

2.代表：中央以奕?，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表。

3.主张(1)“中学为体，西学为用”即以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。

(2)“师夷长技以自强”。

4.实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，筹划建设近代海军。

5.影响：迈出了中国近代化历程的第一步。

轻巧识记“一、二、二、三”识记地主阶级向西方学习一个层面：学习西方技术。

二个派别：抵抗派、洋务派。

二个口号：“师夷长技以制夷”；“师夷长技以自强”。

三点影响：冲击了传统观念；起到了思想启蒙作用；迈出了近代化的第一步。

1.早期维新思想(1)背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生。

(2)代表：王韬、郑观应等。

(3)主张：经济上，发展民族工商业，与外国进行商战；文化上，兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上，主张革新，实行君主立宪制度。

(4)局限：因为资本主义发展不充分，它没有形成完整的理论，也没有付诸实践。

2.康梁维新思想(1)背景：政治上，甲午中日战争失败后，民族危机严重；经济上，中国民族工业的初步发展；思想上，早期维新思想，西学在中国的传播。

开眼看世界

也推动了太平天国革命斗争的蓬勃发展，而后者由于多种原因未能付诸实施。
• （５）反映时代特点及影响不同。前者标志
着中国农民战争水平达到高峰，具有极大的空想性，根本无法实现；后者具有鲜明的资本主义色彩，反映了鸦片战争后，先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民的迫切愿望，对后人具有启迪作用。
• ２．感悟：《资政新篇》更加符合历史发展趋
进步性:
它具有鲜明的资本主义色彩，是先进的
中国人最早提出的在中国发展资本主义的方
案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻
找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
局限性: 它不是农民革命实践的产物,没有反映农民当时最迫切的愿望和要求，所以它根本
没有实行，并随着太平天国的失败而过早
的沉寂了。（超越农民阶级的认识水平）
《康輶纪行》
建议提防英国对西藏的侵略野心
徐继畲《瀛环志略》介绍西方政治制度
★开眼看世界核心内容向西方学习，
寻求强国御辱之路
目的：巩固清朝封建统治
代表人物：
林则徐、魏源、姚莹、徐继畲
开一代风气之先，成为近代中国人认识世界、走向世界的起点，对后人探索救国之路具有重大的启迪作用。对后来的洋务派、维新派产生了重要影响作用。
• 《天朝田亩制度》和《资政新篇ห้องสมุดไป่ตู้的比较
•
一成功探索（新时代）一失败探索（旧时
代）
• 1．区别：
• （１）产生的背景不同。分别在盛衰两个不同时期。
• （２）经济主张不同。即二者一个主张消灭私有制，
一个主张发展私有制，前者企图在维护小农经济的基础上
废除私有制，在生产力落后的情况下实行公有共享和绝对
平均主义，实际上是一种空想，是与当时的社会发展潮流

论视野的局限

论视野的局限作为一名正常人，只要睁开眼睛，扫视一周，其周边的一切就都会映入眼帘。

但是，一切事物都是有其局限性的。

不可避免的，我们的视野也是有局限性的。

当我们用双眼观察事物时，有时会忽略一些东西，有时甚至还会产生一些错觉。

网上有一个比较有趣的视频：一开始要你数白衣人的传球数，主要部分放完后却突然问你一个可能让您傻眼的问题你是否看见了一只大猩猩？。

接着画面倒带，真有一只人扮的滑稽的大猩猩十分抢镜地走过，还对你打了个招呼。

为什么你看不到那大猩猩呢？为什么有些人在玩找不同游戏时总是找不全呢？为什么有些东西近在眼前，我们却找很久也不见得找得到呢？这是因为我们在寻找视野中的物品时，由于某些缘故，总会忽略掉许多东西。

而且观察某样东西越仔细，其他的就会更模糊（有点像不确定性原理）。

至于错觉，网上倒是有不少的图片：简单的问你两条线谁长谁短，直还是弯；也有一些有趣点的，例如一个黑色背景下的白色点阵，却会让你觉得其中有黑色点。

有人做过一个实验，在地上画了一个十分逼真的大坑，结果许多人即使知道坑是画的也不敢踩在上面。

而且，据说美国魔鬼公路的超高事故率也是由错觉引起的。

其实，不仅眼眸的视野有局限，我们思维的视野也是有局限的。

俗话说：当局者迷，旁观者清。

这在棋局对弈时是十分贴切的。

我也是一名棋手，在经历无数的棋局后，发现无论自己还是对手，在对局激烈时经常会不经意地将目光局限在棋盘的某一角，结果因为考虑不周出现了失误，而这些失误在平常清醒时是绝不会犯的。

除此之外，我们在解难题的时候，不也是经常苦思冥想许久却不得解，翻阅答案或请教他人之后才恍然大悟吗？在看待某个问题时，人们往往从不同的角度思考，也就得出了迥异的结论。

例如对鸦片战争中国失败的原因，有人说其主要原因是清政府过于腐败；有人说是科技落后之故；有人说中国之前已经输掉了整个经济；有人说那是由于中国当时制度落后；还有人说中国之败，败在思想落后，而且狂妄自大地以为自己是天朝上国，固步自封其中的每一个观点都是从不同角度得出的，也都有一定道理，但都并不全面，也不可能全面。

西学东渐—TTT

图，在人心不在技艺。”
洋务派：主张学习西方的科技来维护原 “以忠信为甲胄，礼义为干橹。”
有的统治。 ——倭仁
“中国文武制度，事事远出西人之目的：维护清王朝的封建专制统治上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，论争的核心问题：采用什么样的方式来师其法而不必尽用其人” 维护清朝的统治。 ——李鸿章
梁启超
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。-变亦变，不变亦变。变之变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。不变而变者，变之权让诸人，束缚之，驰骤之。 --------梁启超《变法通义》
维新派的宣传家，使维新思想得以广泛传播。
谭嗣同
次冲决君主之网罗，次冲决伦常之网罗，次冲决天之网罗。
大国的又一次耻辱：第二次鸦片战争（1856）
军机无远略，诱佳弟子拜异类为师 .
京师同文馆
“ 鬼计本多端，使小朝廷设同文之馆
二、体用之争（19世纪60-90年代）
提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的理论，主张“采西学”、“制洋器”，发展军事工业以及其他事业。他的思想对洋务派有很大影响，同时又被资产阶级改良派奉为先导。著作有《校邠庐抗议》。
——《海国图志
19世纪40年代“开眼看世界”的新思潮
性质：地主阶级知识分子救国方案进步性：开创了为抵御外国的侵略，谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方的社会思潮。局限： ①最终目的在于维护清朝封建统治 ②重在介绍外国的风土人情和军事技术 ③局限于著书立说，尚未付诸实践。
清政府面临的内忧外患
西学东渐
历史概念

近代中国的思想解放潮流知识点总结

“近代中国的思想解放潮流”知识点总结2017-11-11一、新思想的萌发（一）魏源与《海国图志》1.背景：（1）民族危机和封建统治危机日益加深。

（2）经世致用思想的影响。

（3）鸦片战争失败的刺激。

2.内容：魏源编写《海国图志》，系统介绍西方史地和科学技术知识以及西方各国的政治制度，提出“师夷长技以制夷”。

3.意义：成为近代向西方学习的口号，同时也是对几千年传统心态一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。

对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。

（二）林则徐开眼看世界林则徐在禁烟运动时，就开始将外文资料，编译成《四洲志》《各国律例》；还搜集、绘制西方战舰图样，仿制西方战舰。

林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。

二、维新思想（一）背景1.甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。

2.洋务运动和民族资本主义兴起，民族资级力量不断壮大。

3.早期维新思想的影响。

（二）严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程代表主要思想康有为把儒家今文中的“三世说”和西方的进化论相结合，宣传西方政治学说。

梁启超发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。

严复①翻译《天演论》，提出进化论观点，增强无数仁人志士救亡图存的信心。

②对君权论进行严厉的批判，直接动摇了君权论的基础。

（三）维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用1.维新变法思想推动了戊戌变法运动。

戊戌变法是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动，也是资产阶级启蒙运动，开阔了知识分子的眼界，提高了他们参与政治的热情。

2.维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。

3.这次变法大大激发了人民的爱国思想和民族精神，资产阶级维新派反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权，提倡新学，促进了人民的觉醒，是又一次思想解放运动。

三、孙中山的三民主义——三民主义的基本内容及其历史作用（一）三民主义1.背景：（1）鸦片战争以后，民族危机不断加深。

“开眼看世界”的人

魏源
历史小知识
《海国图志》
编写唤醒国人了解世界，挽目的：救危机。
该书是中国近代第一价值：部较为详尽介绍西方的著作，全方位地描述了世界各国的地理、历史、政治、经济、军事和科技等各种情况，并提出“师夷之长技以制夷”的主张。即学习西方的长处，以抵抗西方的侵略。
《海国图志》在中国和日本的不同命运
黄遵宪认为，派遣留美幼童对于开阔中国人的眼界、对于变革中国是个是分难得的机会，而中国政府竟然中断这项计划，完全是一种保守、倒退、自我封闭的行为。因此，作为诗人的黄遵宪十分痛心，写下了这首诗。
4、人物：郭嵩焘
郭嵩焘（1818年—1891 年）晚清官员，湘军创建者之一，近代中国首位的驻外使臣。湖南人。1847年进士，1863 年任广东巡抚，1866年罢官回籍，在长沙城南书院及思贤讲舍讲学。1875年经军机大臣文祥举荐进入总理衙门，旋出任驻英公使，1878年兼任驻法使臣，次年迫于压力称病辞归。
1、近代中国最早“开眼看世界”的人们有什么共同的追求和特点？近代中国“开眼看世界”的人都对中国的前途充满忧患意识，都有世界眼光，他们的见解和主张往往不为主流社会和当局所接受。 2、梳理近代中国人“开眼看世界”的作为，这对我们今天走向世界有什么启示？
时刻保持忧患意识，清醒认识中国与西方先进国家的差距，以开放的心胸接纳先进事物。
《四洲志》是林则徐主持编译的一部世界地理著作，简要叙述了世界四大洲（亚洲、欧洲、非洲、美洲）30 多个国家的地理、历史和政治状况，是近代中国第一部相国社会打开了一扇眺望世界的窗户。
2.魏源
编写了《海国图志》；提出了“师夷长技以制夷”的主张。
促请清政府派遣官费留学生

开眼看世界的结果和教训

开眼看世界的结果和教训开眼看世界的结果和教训衣食住行，这是人类生存的基本需求。

人类的经济、社会、文化和科技发展使得人们拥有了更加丰富的选择。

然而，有时候人们过分依赖某些事物，生活中的变化也让人们面对各种复杂的问题。

只有开眼看世界，不断学习和尝试，才能摆脱陈旧的思维模式，拓宽视野，并做出正确的决策。

开眼看世界的结果和教训深刻而又具体。

开眼看世界的结果最明显的就是人们的生活水平的提高。

随着越来越多的人意识到自己的价值和能力，他们想要得到更多的收入和社会地位，因此考察了更广泛的市场和更高层次的职场。

这从某些方面带来了工作机会，为他们提供了一个更适合的职业环境和更好的福利待遇。

此外，开眼看世界也让人们认识到了更多的品牌和商品，同时他们对于消费的需求和要求也更加趋于个性化和多元化。

因此，对于消费者而言，他们鼓励自己去寻找最优秀的品质和服务，消费者的利益机制也被更多地保护了。

此外，开眼看世界也为文化和经济交流的推动提供了一个良好的机遇。

过去，人们很少有机会体验国外的生活方式和文化习俗，而现在，越来越多的人通过旅游和移民等各种方式参与到不同的文化和社会中去。

这方面有很多积极的例子，例如各种形式的文化和体育比赛、音乐和电影节、博物馆和艺术展览等等。

从这个意义上讲，开眼看世界还可以提高文化创造性和创新能力，曾为文学、艺术、音乐的全球化贡献了许多精彩的故事。

但是，开眼看世界也有一些不利之处。

首先，它使人们变得追逐时尚。

由于全球化的快速发展，市场上的新鲜玩意儿和潮流变化也越来越快，使得消费者在选择商品时会优先考虑潮流和品牌，而不是充分考虑实际的需要和个人的经济实力。

他们不断地购买新的物品，因此在消费领域形成了浪费和过度消费的现象。

对于环境，这可能会造成严重的破坏和不可逆转的影响。

其次，开眼看世界往往使人们失去了根基和文化遗产。

当人们被带到不同的文化中时，他们有可能忽略自己他们的文化背景。

过去的经验和文化让人们变得更加敏锐，更有分析和判断力，因此在某些方面比新来者更具有优势。