家庭教育对青少年的负面影响及其对策(精)
浅谈高中生的家庭教育问题及对策
浅谈高中生的家庭教育问题及对策高中生的家庭教育问题及对策随着社会的发展和进步，对于高中生家庭教育问题的关注度逐渐提高。
家庭教育是影响一个人一生的重要因素之一，而高中生正处于他们成长的关键阶段。
在家庭教育中，父母作为孩子的第一任师者，扮演着非常重要的角色，然而，有关家庭教育的问题也一直困扰着家长们。
本文将会深入分析当前存在的高中生家庭教育问题，并就问题提出合理的对策。
高中生家庭教育问题主要有以下几个方面：一、家长对孩子的过度干扰。
有些家长对孩子的行为举止过于干扰，凡事都要关心和操劳，严格规限孩子的自由活动。
对于高中生来说，这些过度的干扰会对孩子的成长有一定的阻碍作用。
例如，李小华从小家庭环境比较封闭，他的父母为了给他创造一个好的学习环境，一有时间就在身边督促他写作业，看书，睡觉。
长此以往，李小华的自主意识逐渐减弱，遇到学习和生活上的问题时，他逐渐失去了解决问题的能力。
针对这种问题，父母需要适度干预，发掘孩子的自我意识，培养孩子的自主思考和解决问题的能力。
二、父母和孩子缺乏沟通。
有些家长在做家庭教育时，忽视了和孩子的沟通，只注重于“传授知识”，忽视了孩子的想法和个性。
这种家庭教育虽然有助于孩子的成绩提高，但是却影响了孩子的成长。
例如，王小明的父母非常忙碌，平时很少来往，基本上也不主动关心孩子的学习和生活。
虽然王小明的成绩很好，但他感到孤独和无助，缺乏自信。
针对这种问题，父母需要更多关注孩子，与孩子进行有效的沟通，帮助孩子建立自信，拓展孩子的能力和兴趣，实现个性化教育。
三、家庭教育的目的不明确。
有些家长甚至忽略了家庭教育的目的，把过多的注意力放在孩子的学习和成绩上，忽略了孩子的全面发展，这对孩子的成长和发展也产生了负面的影响。
例如，张小宇的家庭教育过于偏重成绩，他一直在追求高分，但忽略了对于综合素养的培养。
此外，张小宇的父母也对他的将来缺乏具体规划，让他对未来感到迷茫。
针对这种问题，父母应该根据孩子的兴趣、特点、潜力，为孩子规划科学合理的成长目标，突出孩子的个性化发展，充分挖掘和发展孩子的潜能。
浅谈我国家庭教育存在的问题及其对策
浅谈我国家庭教育存在的问题及其对策摘要:由于受到社会主义市场经济的高速发展,物质生活条件的丰裕,多元文化的冲击,生活方式的转变等因素的影响,家庭教育出现了弱化甚至缺失的状况,这不仅不利于青少年的健康成长,还影响了整个社会的稳定与和谐。
因此,分析家庭教育存在的问题,家庭教育弱化的原因及解决家庭教育问题的对策是非常必要的。
关键词:家庭教育问题对策家庭是具有婚姻关系、血缘关系的或收养关系并且长期共同生活的小群体,是社会的基本生活单位。
家庭是孩子的情感归宿,是孩子成长的摇篮,同时也是孩子成长过程中的第一所学校。
而家庭教育则担负着对儿童传授文化知识、培养到的素质、知道行为规范、帮助自我谋生等责任。
因此,家庭教育对儿童、青少年的身心发展起着不可或缺的重要作用。
一、家庭教育存在的问题我国正处于社会转型时期,物质文明的高度发达、多元文化的冲击、信息时代的到来、独生子女的增多等因素都使得我们的家庭教育面临着许多新问题、新挑战。
主要表现在以下三个方面:(一)家庭教育观念落后一些家长把教子成才仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起,为国教子的观念不强,为社会育才的意识淡薄。
特别是一些父母由于育人观念陈旧,将注意力放在知识传授上,始终把应试教育与升学作为教育的出发点和归宿,忽视了对子女兴趣、理想、性格等非智力因素的培养等,对孩子由“望子成龙”“盼女成风”逐渐演变为“逼子成龙”“逼女成风”。
其结果就是抹杀了孩子的独立人格和主动精神,使孩子成为家长的“附庸”。
这些家庭教育观念中传统的、专制的、保守的成分,是当代家庭教育发展的主要障碍。
(二)家庭教育内容比较片面这主要表现在以下两方面:1.重智力教育,轻德育培养。
目前,我们正处于知识经济飞速发展的时代,知识就是力量,知识创造财富。
因此,我国大部分家长把孩子的智力教育放在了家庭教育的第一位,把孩子的成绩放在第一位。
很多家长为了能让孩子取得好成绩,考名校,不惜花大量的钱为孩子买辅导书、配电脑、请家教等,而在孩子的德育培养上却不舍得花钱,费心思。
浅谈家庭教育缺失对学生学习的影响及教育策略
浅谈家庭教育缺失对学生学习的影响及教育策略家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，它对孩子的学习有着直接而深远的影响。
在现代社会中，由于各种原因，家庭教育缺失的现象逐渐增多，这给学生的学习带来了不利的影响。
本文将从多个方面探讨家庭教育缺失对学生学习的影响，并提出相应的教育策略。
家庭教育的缺失导致学生学习动力不足。
在家庭教育中，父母应该是孩子最重要的学习引导者和动力来源。
一些家庭教育缺失的孩子往往缺乏学习动力。
他们可能因为父母不关心自己的学习而对学习失去兴趣，或者因为缺乏良好的学习环境而没有学习的欲望。
家庭教育的缺失使学生缺乏学习方法和学习习惯。
在家庭教育中，父母不仅要引导孩子学习知识，还要教给他们正确的学习方法和良好的学习习惯。
一些家庭教育缺失的孩子常常没有正确的学习方法和习惯，导致他们在学习上效率低下，学习效果不佳。
家庭教育的缺失导致学生缺乏自律和责任心。
家庭教育应该是培养孩子自律和责任感的重要环节。
一些家庭教育缺失的孩子往往缺乏自律和责任感，他们对自己的学习没有一定的要求和目标，容易放任自己，无法自我管理和安排学习时间，导致学习效果不佳。
家庭教育的缺失使学生缺乏社交能力和情绪管理能力。
家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子健全的人格和良好的社交能力。
一些家庭教育缺失的孩子常常缺乏与他人交流合作的能力，对他人缺乏尊重和关心，容易产生孤僻和压力。
加强家庭教育指导，提高父母的教育水平。
政府应加大对家庭教育的宣传力度，鼓励父母参与孩子的学习和教育。
学校可以开展家长教育培训，提高父母的教育意识和方法，帮助他们更好地引导孩子的学习。
建立良好的学习环境和学习习惯。
家庭应提供良好的学习环境，为孩子创造一个安静、舒适的学习空间，并且给予孩子适当的学习工具和资源。
父母应引导孩子培养良好的学习习惯，包括定时作息、合理安排学习时间和合理规划学习任务等。
培养学生的自律和责任感。
学校和家庭应共同努力，培养学生的自律和责任感。
家庭教育缺失对青少年犯罪的影响及对策分析
家庭教育缺失对青少年犯罪的影响及对策分析青少年犯罪问题一直是社会关注的焦点。
随着社会变迁和家庭结构的变化，家庭教育缺失日益突出，对青少年犯罪产生着重要影响。
本文将探讨家庭教育缺失对青少年犯罪的影响，并提出对策以应对这一问题。
家庭是一个孩子成长的最初环境，也是塑造孩子性格和价值观的重要场所。
然而，随着家庭结构的变化和父母双职工现象的普遍存在，许多家庭无法给予孩子充分的关爱和教育。
这样的缺失在青少年心理和行为上产生严重的负面影响。
首先，家庭教育缺失容易导致青少年自我认同缺失。
在家庭不够关注的情况下，青少年往往会感到无所依靠和无法获得认可。
缺乏家庭的温暖和支持，他们可能被引导至寻求快感和刺激的道路，进而开始追求非法行为。
其次，家庭教育缺失也容易引发青少年的心理问题。
孩子在成长过程中需要得到正确的引导和充分的关怀，以发展健康的心理状态。
如果家庭关爱不足，青少年可能会感到孤独、失落和无助，进而陷入焦虑、抑郁等心理问题。
这些问题可能是他们走向犯罪的重要因素。
此外，家庭教育缺失还可能导致青少年缺乏正确的价值观和道德意识。
家庭是学习道德观念和价值观念的主要场所，父母起着榜样的作用。
然而，如果家庭无法为孩子树立正确的行为准则和价值标准，青少年可能会迷失自我，轻视法律和道德底线，从而更容易走上违法犯罪的道路。
针对家庭教育缺失对青少年犯罪的影响，我们需要采取一系列的对策来应对这一问题。
首先，建立健全的家庭教育机制。
政府应制定相关政策，鼓励父母尽可能为孩子提供更多的陪伴和关注。
此外，学校、社区和家庭可以形成合力，共同关注青少年的成长，提供有针对性的辅导和培训。
其次，促进家庭教育知识的普及。
父母作为孩子的第一任教师，应该具备相应的教育知识和技能。
政府可以通过开展家庭教育培训班、组织家长学校等形式，提高家长的教育水平，帮助他们更好地履行教育责任。
此外，加强学校教育的力度也是非常重要的对策。
学校是青少年的重要成长环境，应该通过课堂教育、校园文化建设等措施，培养学生正确的价值观和法律意识。
现代家庭教育中的问题和青少年发展的因果关系及对策
现代家庭教育中的问题和青少年发展的因果关系及对策家庭教育是青少年成长过程中至关重要的一环，它对青少年的发展产生深远的影响。
然而，现代家庭教育中存在一些问题，这些问题与青少年的发展存在着因果关系。
本文将探讨这些问题及其对青少年发展的影响，并提出相应的对策。
一、现代家庭教育中的问题1. 过度保护和溺爱现代家庭中，许多家长对孩子过度保护和溺爱，导致孩子缺乏独立自主的能力。
这些孩子在面对困难和挫折时往往不知所措，缺乏解决问题的能力。
2. 期望过高家长对孩子的期望过高，给孩子带来了巨大的压力。
孩子在追求过高的目标时，可能会失去学习的兴趣，甚至产生心理问题。
3. 缺乏沟通和陪伴现代社会中，家长工作繁忙，与孩子相处的时间有限，导致亲子之间缺乏沟通和陪伴。
这使得孩子在情感上得不到满足，容易感到孤独和沮丧。
二、这些问题与青少年发展的因果关系1. 影响心理健康家庭教育中的问题可能导致青少年出现心理问题，如焦虑、抑郁等。
这些心理问题会影响青少年的情绪、行为和学习。
2. 限制人际交往能力过度保护和溺爱会限制青少年的人际交往能力，使他们在与他人相处时遇到困难。
这会影响他们的人际关系和社会适应能力。
3. 降低学习动力过高的期望会使青少年失去学习的兴趣和动力，导致学习成绩下降。
长期以往，可能会影响他们的未来发展。
三、对策1. 培养孩子的独立性家长应适当放手，让孩子自己处理生活中的问题。
这有助于培养孩子的独立自主能力，使他们在未来能够更好地适应社会。
2. 调整期望家长应根据孩子的实际情况，调整对孩子的期望。
过高的期望会给孩子带来压力，而过低的期望则可能导致孩子缺乏动力。
合理的期望能够激发孩子的学习兴趣和动力。
3. 加强沟通和陪伴家长应抽出时间与孩子沟通，了解他们的想法和需求。
同时，家长也应尽量陪伴孩子，参与他们的成长过程，给予他们情感上的支持。
4. 树立正确的教育观念家长应树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，而不仅仅是学习成绩。
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策研究
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策研究一、本文概述随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，家庭教育在中学生成长过程中的作用日益凸显。
中学生正处于身心发展的关键时期，他们的心理健康状况不仅关系到个人的成长与发展，更关乎整个社会的未来。
因此，探究家庭教育对中学生心理健康的影响及对策，具有重要的理论价值和现实意义。
本文旨在通过深入分析家庭教育对中学生心理健康的积极和消极影响，揭示家庭教育在中学生心理健康发展中的重要地位。
同时，结合当前家庭教育存在的问题和不足，提出针对性的对策和建议，以期为促进中学生心理健康提供有益的参考和借鉴。
文章将首先梳理国内外关于家庭教育对中学生心理健康影响的研究现状，明确研究的理论基础和现实意义。
通过实证调查和案例分析，深入探讨家庭教育对中学生心理健康的具体影响，包括家庭氛围、教育方式、父母期望等方面。
在此基础上，文章将分析当前家庭教育存在的问题，如过度保护、忽视心理健康、缺乏沟通等，并提出相应的对策和建议。
文章将总结研究成果，展望未来的研究方向和实践应用。
通过本文的研究，我们期望能够为家长和教育工作者提供科学的家庭教育指导，促进中学生心理健康的全面发展，为培养身心健康、积极向上的新一代青少年贡献力量。
二、文献综述随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，家庭教育在中学生心理健康发展中的作用逐渐受到学者们的广泛关注。
国内外大量研究表明，家庭教育不仅是学校教育的重要补充，更是塑造中学生健康心理的关键因素。
在家庭教育与中学生心理健康关系的研究中，众多学者指出，父母的教育方式、家庭氛围、亲子关系等因素都会对孩子的心理健康产生深远影响。
例如，温暖、支持性的家庭环境有助于孩子形成健全的人格和积极的情感，而过度保护、严厉惩罚等不良的教育方式则可能导致孩子出现焦虑、抑郁等心理问题。
家庭教育与中学生心理健康的干预对策研究也是近年来研究的热点。
学者们提出了一系列有效的家庭教育策略，如加强亲子沟通、提升家长教育素养、建立合理的家庭规则等，旨在通过改善家庭教育环境，促进中学生心理健康发展。
中学生家庭教育的困难与挑战
中学生家庭教育的困难与挑战家庭教育是孩子成长过程中至关重要的环节之一。
在孩子的中学阶段，家庭教育的意义更为重要。
然而，对于许多家庭来说，中学生家庭教育所面临的困难与挑战也是不可忽视的。
本文将探讨中学生家庭教育的困难与挑战，并提出一些应对措施。
1. 时间压力中学生面临着日益增加的学业负担和各种培训班的加入，家庭教育时间变得越来越有限。
父母由于繁重的工作和生活压力，往往无法保证与孩子的充分交流和互动。
而这样的交流和互动却是培养孩子良好心理素质的基础。
针对这一问题，父母可以尝试适当减少孩子的学业压力，让他们有更多的时间来放松和与家人交流。
家庭成员应该共同规划好每天的时间，保证有足够的家庭聚会时间，例如一起吃饭、看电视、玩游戏等。
同时，父母应该尽量减少自己的工作压力，将更多的注意力放在孩子身上。
2. 信息超载现代社会充斥着各种新闻、娱乐和社交媒体，中学生容易受到信息超载的影响。
他们可能会因此忽略家庭教育的重要性，追求短暂的刺激和满足感。
在面对信息超载时，父母可以通过与孩子进行开放、诚实的沟通来帮助他们更好地理解批判性思维的重要性。
父母应该成为孩子的榜样，限制自己以及孩子使用社交媒体和电子设备的时间。
同时，鼓励孩子参与体育运动、艺术活动等有益于身心健康的活动，帮助他们建立健康的生活方式。
3. 教育观念的差异家庭教育并不是一蹴而就的过程，父母需要通过不断的探索和实践来找到最适合自己孩子的教育方法。
然而，对于中学生的教育观念却存在巨大分歧。
父母往往因为年龄差异、社会背景等原因对中学生的需求和行为理解有所偏差。
在面对教育观念差异时，父母应该保持开放与沟通。
与孩子一起讨论学业、兴趣爱好等话题，了解他们的需求和想法。
在制定教育目标和计划时，父母应该尊重孩子的个人意愿和特长，让他们参与决策并承担一定的责任。
4. 克服心理困难中学生正处于青春期的关键时期，他们常常面临着学业压力、自我认同、人际关系等心理困扰。
这些问题可能会对家庭教育产生负面影响。
家庭教育问题及解决方案
《家庭教育问题及解决方案》家庭教育是一个关乎孩子成长、发展和未来的至关重要的领域。
它对孩子的品德塑造、智力开发、情感培养、社会适应能力的形成等方面都起着基础性和决定性的作用。
然而，在当今社会，家庭教育面临着诸多问题，这些问题如果得不到妥善解决，将会给孩子的一生带来深远的负面影响。
本文旨在深入探讨家庭教育中存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为广大家长提供有益的参考和借鉴。
一、家庭教育中存在的问题（一）过度溺爱在一些家庭中，父母对孩子过度溺爱，无条件地满足孩子的一切需求，包括物质上的和情感上的。
这种过度溺爱容易使孩子养成以自我为中心的性格，缺乏独立思考和解决问题的能力，不懂得感恩和珍惜，甚至可能变得自私自利、任性妄为。
过度溺爱还会削弱孩子的抗挫折能力，一旦遇到困难和挫折，往往容易一蹶不振。
（二）教育方式简单粗暴部分家长采用简单粗暴的教育方式，如打骂、体罚等。
他们认为这样可以让孩子听话、守规矩，但实际上这种方式只会让孩子产生恐惧和抵触心理，不利于孩子的身心健康发展，也无法真正让孩子从内心认识到自己的并加以改正。
长期处于这种教育环境中的孩子，可能会变得自卑、懦弱或者叛逆，与父母之间的关系也会变得紧张。
（三）缺乏有效的交流交流很多家长忙于工作和生活，忽视了与孩子的交流交流。
他们不了解孩子的内心世界、兴趣爱好和学习情况，孩子也不愿意向父母敞开心扉。
这种缺乏交流交流的状况容易导致亲子之间的隔阂加深，孩子在遇到问题时不愿意寻求父母的帮助和支持，而可能选择一些的方式来解决。
缺乏有效的交流交流也会影响孩子的语言表达能力和人际交往能力的发展。
（四）教育观念陈旧一些家长的教育观念陈旧，仍然遵循着传统的教育方式，注重孩子的学习成绩，而忽视了孩子的综合素质培养。
他们只关注孩子是否能考出好成绩，是否能进入好的学校，而忽略了孩子的兴趣爱好、个性发展、创新能力等方面的培养。
这种教育观念容易使孩子成为只会死读书、读死书的书呆子，缺乏适应社会发展的能力和创造力。
家庭教育对青少年的负面影响及其对策
家庭教育是影响一个人一生的基础，既可以对个体产生积极的影响，也可能造成消极的影响。
然而，很多时候人们更关注的是家庭教育的积极影响，而忽视了其可能产生的负面影响。
本文将探讨家庭教育对青少年的负面影响，并提出相应的对策。
一、时间压力现代社会竞争激烈，家长为了让自己的孩子获得更好的教育机会，可能会让孩子参加各种各样的课外培训班、兴趣班和补习班。
这样一来，孩子的时间被安排得满满当当，几乎没有时间去自由玩耍和放松。
长时间的学习和培训会导致孩子产生厌学情绪，影响他们的身心健康。
解决这个问题的对策是：家长要根据孩子的兴趣和能力有选择地安排课外活动，不要过分强调功利性和竞争性。
保证孩子有足够的自由时间去发展自己的兴趣爱好，并且培养他们的自主学习能力。
二、过度保护现代社会的家庭教育普遍存在过度保护的现象。
父母过度保护孩子，不让他们面对风险和挑战，导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
一旦他们面临困境，可能会无所适从，缺乏自主解决问题的能力。
对于这个问题，家长需要逐步放手，让孩子自己面对失败和挫折，帮助他们建立起自信心和解决问题的能力。
同时，家长也要做好自身的示范，让孩子看到成年人面对问题时如何积极应对。
三、沟通不畅现代社会生活节奏快，家长工作繁忙，很多家庭缺乏良好的家庭氛围和充分的沟通。
当青少年遇到困扰和烦恼时，可能无法与家长进行有效的沟通，导致问题得不到及时解决，进而影响他们的心理健康和行为表现。
解决这个问题可以从以下几个方面入手：家长要积极关注孩子的情感变化，提供一个良好的沟通环境。
有意识地与孩子进行沟通，关注他们的成长状态和需求，并尽量提供积极有效的帮助和支持。
此外，建立家庭共同参与的活动，如一起做饭、看电影等，以增加亲子之间的交流机会。
四、不合理的期望一些家长过分期望自己的孩子，给他们过高的成绩要求和压力，对孩子进行严厉批评和惩罚，无形中给孩子增加了过多的心理压力。
这样做的结果往往是适得其反，孩子会产生焦虑、抑郁等问题。
家庭教育缺失对学生学习的影响及教育策略
家庭教育缺失对学生学习的影响及教育策略摘要：在大力推行素质教育的今天，衡量学生优秀与否的标准不仅仅只限于课本知识的学习和成绩的好坏，更为重要的是，帮助学生培养健全的人格和正确的价值观念。
而这不仅需要学校和教师的努力，更需要家庭教育的强有力支撑。
而在当前的教育环境中，家庭教育缺失可以说是普遍存在的问题。
基于此，笔者将通过分析家庭教育缺失对学生学习造成的影响，并在此基础上提出相应的教育策略。
关键词：家庭教育；教育缺失；教育策略家庭作为一个人接受教育的起点，家庭启蒙教育可以说是尤为重要的。
家庭教育是促成学生产生正确价值观念和道德准则的关键。
但在当前，由于父母离异、父母长期在外工作等原因，导致家庭教育严重缺失。
如何转变家长观念，如何实施家庭与家校合作，如何填补家庭教育的缺失，是当前教育工作者和家长们共同面临的难题。
一、家庭教育缺失对学生学习的影响由于每一个家庭单元的教育观念不同，家庭教育的效果千差万别。
部分家庭教育有教育观念落后的现象，对待学生使用错误的教育方式和教育态度，诸如威胁式教育、收买式教育、放任式教育等等。
造成家庭对学生采用这样的教育方式有很多复杂的社会原因，有的是监护人工作繁忙，缺乏对孩子的关心和爱护，一味的满足孩子的物资需求，忽略对孩子的精神需求；有的是本身监护人受教育的水平相对较低，缺少系统的理论办法却支持孩子的学习任务；有的是家庭结构发生巨变，孩子的心理受到重创，亦或者家庭教育的任务落在“空巢老人”等躯体身上。
家庭教育的缺失会引发学生产生厌学情绪。
不管是哪一种方式造成了家庭教育的缺失，对于学生而言，最为直接的影响就是学生产生厌学情绪。
孩子们受家庭因素的影响，心理负担加重，对家庭本身的关注度增加，因而对学习任务这样的人生大事，没有过多的精力去支撑，强行要求孩子学习反而起到负面效果。
家庭教育的缺失会引发学生学习心理失衡。
家庭教育的缺失不仅会分散学生的注意力，产生厌学的情况；而且还会引发学习心理失衡。
未成年人家庭教育存在的问题及对策
缺乏有效沟通
家长与孩子之间缺乏沟通，导致相互之间缺 乏理解和信任。
缺乏家庭教育知识和技能
一些家长缺乏家庭教育知识和技能，无法有 效地指导和教育孩子。
02
家庭教育存在的问题
教育方式不当
01
02
03
过度溺爱
家长过度溺爱孩子，导致 孩子缺乏独立性和自主性 。
严厉管教
家长对孩子过于严厉，导 致孩子产生恐惧和抵触情 绪。
传承家庭文化和社会价值观
家庭教育是传承家庭文化和社会价值观的重要手段，对未成年人的 文化认同和社会责任感具有积极作用。
当前家庭教育存在的问题
教育方式不当
一些家长过于溺爱或过于严格，导致未成年 人缺乏独立性和责任感。
忽略孩子的兴趣和特长
一些家长只关注孩子的成绩，忽略孩子的兴 趣和特长，不利于孩子的全面发展。
未成年人家庭教育存在的问 题及对策
汇报人： 2023-12-20
目录
• 引言 • 家庭教育存在的问题 • 对策建议 • 具体实施措施 • 结论与展望
01
引言
家庭教育的重要性
培养未成年人的品德和人格
家庭教育是培养未成年人品德和人格的重要途径，对他们的成长 和发展具有深远影响。
促进学校教育的效果
家庭教育与学校教育相辅相成，能够提高教育质量和效果。
忽视个性
家长忽视孩子的个性差异 ，采用一刀切的教育方式 ，无法满足孩子的个性化 需求。
沟通障碍
缺乏有效沟通
家长与孩子之间缺乏有效 的沟通，导致双方无法理 解彼此的需求和想法。
沟通方式不当
家长采用简单粗暴的沟通 方式，导致孩子产生逆反 心理。
忽视孩子的感受
家长忽视孩子的感受和情 绪变化，无法及时发现并 解决问题。
如何帮助学生处理家庭问题对身心健康的影响
如何帮助学生处理家庭问题对身心健康的影响家庭问题是学生面临的一种重要挑战，它们对他们的身心健康产生深远的影响。
作为教育者和辅导员，我们有责任提供支持和帮助，帮助学生有效地处理家庭问题，以促进他们的全面发展和身心健康。
本文将探讨如何帮助学生处理家庭问题对身心健康的影响，并提供相关建议和措施。
一、理解家庭问题对身心健康的影响1. 心理健康影响家庭问题可能会导致学生心理压力增加，情绪波动，甚至出现焦虑、抑郁等心理健康问题。
学生可能因为家庭纷争、家庭暴力、亲人离世等问题而感到沮丧和无助。
这些心理压力和负面情绪会严重干扰学生的学习和生活，对其身心健康产生负面影响。
2. 学习能力受损家庭问题对学生的学习能力产生明显负面影响。
学生可能因为家庭纷争而无法集中精力学习，或者因为家庭贫困等问题而无法获得足够的学习资源和支持。
这些因素导致学生的学习成绩下降，自信心受损，进而影响他们的身心健康。
3. 行为问题增加家庭问题可能导致学生产生各种行为问题，如逃学、旷课、沉迷网络等。
家庭的不稳定和冲突可能使学生逃避学校和社交环境，寻求其他方式来摆脱压力和困境，进而导致不良行为的出现。
这些行为问题会进一步加剧学生的身心健康问题。
二、帮助学生处理家庭问题的建议和措施1. 提供心理支持教育工作者和辅导员应该耐心倾听学生的家庭问题，并提供必要的心理支持。
他们可以提供积极的情绪支持和安慰，让学生感到被理解和关心。
同时，可以引导学生寻求专业的心理咨询和支持，帮助他们应对家庭问题带来的心理困扰。
2. 创建良好的学习环境为了帮助学生处理家庭问题对学习能力的影响，学校应该创造积极的学习环境。
这包括提供良好的学习资源和支持，为学生提供额外的课外辅导，以弥补家庭问题对学习的不利影响。
同时，学校应该鼓励学生参与社会活动和互动，培养其积极的心态和社交技能。
3. 加强家校合作家庭问题的处理需要家长和学校的共同努力。
学校可以与家长保持密切的沟通和合作，了解学生的家庭情况，并提供相应的支持和帮助。
影响高中生学业不良的家庭因素分析及转化策略
影响高中生学业不良的家庭因素分析及转化策略一、高中生学业表现是家庭、学校、学生本身等多种因素共同作用、影响的结果。
其中，家庭因素在高中生学业表现中起着非常关键的作用。
家庭对于青少年人的发展具有至关重要的影响，给予了他们生命启蒙、性格培养、信仰塑造等方面的指引。
高中阶段，学业成绩不再只是学生个人选择的问题，而是与升学、求职、未来人生规划紧密相关的重大问题。
因此，如何深入研究高中生学业不良的家庭因素，总结经验，提出转化策略，对于建设和谐家庭和营造良好的青少年成长环境具有重要的现实意义。
二、家庭因素对高中生学业不良的影响1. 家庭教育方式不同的家庭教育方式会直接影响到孩子的行为习惯、价值观念、思维方式等多个方面。
如果父母对孩子采取严厉的管教方式，常常使用体罚、口头责骂等方式来规范孩子的行为，会对孩子的心理造成负面影响，让孩子产生逆反心理，形成自闭、压抑等问题，导致学习热情不高。
如果父母完全放任孩子，不关心孩子的学业表现和生活情况，孩子就容易孤独、无助，感到自己没有责任感和归属感，进而影响学业表现。
例如，某高中生小王就是因为家庭教育方式的不当而导致学习成绩下降。
他的父母一直是采取压抑的方式来管教他，常常对他进行责骂和体罚。
在常常的情况下，小王已经对学习产生了抗拒心理，学习成绩从而也开始下滑。
2. 家庭关系家庭关系对于青少年人的成长、学业表现都有着极其重要的影响。
如果家庭中存在着夫妻不和、亲子矛盾、家庭暴力等问题，这些问题就很容易影响到孩子的心理和学业表现。
因为受到这些影响，孩子的精神状态和情绪都会受到影响，进而影响他们的思维能力和学习兴趣。
例如，某高中生小李的家庭中就存在夫妻不和的问题，家庭中的气氛经常很紧张。
由于受到这些影响，小李的心理状态一直都不是很好，经常感到无助和忧虑，导致他的学业成绩也一直不太理想。
3. 家庭负担家庭经济状况也是一道关键因素。
如果家庭经济状况不好，需要考虑到生活费、学杂费等费用，这些都会带来家庭负担。
青少年家庭问题对心理的影响及应对建议
青少年家庭问题对心理的影响及应对建议随着社会的发展，青少年面临着越来越多的家庭问题。
这些问题可能来自于父母的不和谐关系、家庭暴力、离异、缺乏沟通等等。
这些问题都会对青少年的心理产生不同程度的影响。
本文将讨论这些影响以及应对建议。
首先，青少年家庭问题对心理的影响主要表现在情绪方面。
他们可能感到沮丧、愤怒、焦虑或无助。
这是因为他们的安全感受到威胁，没有一个稳定的家庭环境。
情绪的波动会导致他们在学习、人际交往和自我认知方面出现问题。
其次，青少年的自尊心也会受到影响。
在一个问题家庭中成长，他们可能会觉得自己没有价值，甚至对自己的存在怀疑。
他们可能会误以为家庭问题是他们的过错，从而陷入自责和自卑。
另外，青少年的人际关系也容易受到影响。
他们可能会有交友困难，因为他们对自己的家庭问题感到尴尬或羞耻。
他们可能会回避与他人建立亲密关系，怕再次受到伤害。
这种隔离感会使他们感到孤独和失落。
面对青少年家庭问题对心理的影响，我们需要提供一些建议来帮助他们应对和克服。
首先，建立一个安全的沟通环境非常重要。
青少年需要知道他们可以信任和倾诉的人。
这可以是他们的朋友、老师、辅导员或心理咨询师。
通过与他人分享自己的问题，他们可能会得到安慰和指导。
其次，青少年应该学会正确地表达自己的情感。
他们可以通过写日记、绘画或参加体育活动来宣泄负面情绪。
通过这些方法，他们可以找到一个积极的出口，而不是把负面情绪自我压抑。
此外，青少年需要寻求专业帮助。
心理咨询师可以提供个别辅导和治疗，帮助他们处理情绪问题、提高自尊心以及改善人际关系。
专业帮助可以为青少年提供一个安全和支持的环境，使他们能够建立健康的心理状态。
最后，家长也需要承担起责任。
他们应该积极参与孩子的生活，提供情感和实质上的支持。
他们需要倾听孩子的感受和问题，并尽力解决家庭问题，创造一个稳定和健康的家庭环境。
总之，青少年家庭问题对心理的影响是深远而复杂的。
然而，通过合适的应对策略，我们可以帮助他们克服困难，重建自信，建立积极的人际关系。
高中家庭教育常见问题及解决策略
高中家庭教育一、孩子厌学怎么办（一）学习压力增大、遭遇学习瓶颈1.帮助孩子科学合理安排时间，注意用脑卫生。
（1）充足的睡眠时间；（2）适度的体育锻炼；（3）温馨舒适的家庭氛围；（4）多吃一些豆类及蛋白质含量高的健脑食物。
（提高大脑兴奋性、减轻脑疲劳、增强抗压能力）2.指导孩子应对压力，掌握自我调节的方法。
（1）让孩子明确既然无法改变当前的教育体制，就学着去适应它。
（2）引导孩子明确分数不是不重要哦，但分数不是唯一的标准。
做事情尽最大努力就好。
（3）增强孩子的毅力和心理调适能力，指导孩子掌握正确应对压力的方式方法。
（二）家庭环境的影响1.家长的不当期望值父母对子女的期望是指学业成绩、就职前途的主管期待。
2.离异、单亲等“特殊”家庭，或家庭不和睦（1）父母离异、家庭变故—情感缺失、性格孤僻，体验不到家庭的幸福和温暖，另一种眼光看社会—不健康心理—失去学习动力，无心读书（2）家庭不和睦—心事重重、安全感缺失、焦虑—无力顾及功课（努力创造和谐良好的家庭氛围，倾听心声，了解喜好，给予安慰鼓励，适当减压，关注情绪变化。
）（三）人际关系出现困扰密切关注孩子的情绪和状态，发现问题及时介入，主动帮助孩子找到解决方法，打开心结。
（四）缺乏学习动机，没有学习目标1.家长可以通过自己的经验及专业人士的协助一起帮孩子做好职业理想规划。
充分了解孩子爱好、兴趣的基础上，结合孩子的学习情况，帮助孩子制定规划和目标，孩子有了自己想要实现的目标之后，自然会主动学习。
2.读书无用论、条件不错读不读书无所谓：亲身经历社会的“磨难”，才能改变自己的想法。
利用一个假期的时间去社会上亲身体验一下，外卖等，才会懂得学习的重要性，产生学习的动力。
二、孩子爱攀比怎么办（一）了解造成孩子攀比心理的原因1.过分在意个人形象，但同时自我认知水平不高（不清楚什么才是自己的真正价值）2.缺乏自信（不自信，想通过外在的东西来掩饰和弥补）3.家庭教育不当（溺爱、家长攀比意识）4.社会环境的不利影响（生活用品高档化、社会舆论）（二）家长要树立正确的榜样1.原因：家长虚荣心强、爱攀比；教育孩子常采用与别的孩子对比的方式；攀比——证明自己比别人强。
中学生家庭教育中常见问题及对策
中学生家庭教育中常见问题及对策一、引言在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
对于中学生来说，家庭教育更是对其身心健康、学业发展以及人际关系有着深远的影响。
然而，在现实生活中，许多家庭在教育孩子的过程中都面临着一些常见问题。
本文旨在探讨这些问题的表现形式，并提出相应的解决对策。
二、问题一：家长过度溺爱许多家长对孩子的溺爱会使孩子在生活自理、学习自主等方面产生依赖，甚至导致其缺乏责任心和独立性。
对策：家长应适度放手，让孩子体验生活，承担责任。
例如，可以让孩子参与家务劳动，承担一部分家庭责任，培养其独立性和责任感。
三、问题二：家长忽视个体差异每个孩子都是独一无二的，但一些家长往往忽视孩子的个体差异，用统一的标准来要求孩子，导致孩子产生挫败感，甚至产生自我怀疑。
对策：家长应尊重孩子的个性，理解他们的兴趣和优势，鼓励他们在自己擅长的领域发展。
同时，家长也要引导孩子认识自己的不足，鼓励他们积极面对挑战。
四、问题三：家长缺乏有效沟通良好的沟通是建立亲子关系的基础，但一些家长在沟通过程中缺乏技巧，导致孩子不愿意与家长分享自己的想法和感受。
对策：家长应学会倾听孩子的声音，尊重他们的观点，以平和的态度进行交流。
同时，家长也要善于表达自己的期望和关心，让孩子感受到家长的关爱和支持。
五、问题四：家长忽视学校教育的作用学校教育对孩子的发展有着重要的影响，但一些家长过于关注孩子的成绩，忽视了学校教育在培养孩子综合素质方面的作用。
对策：家长应积极与学校保持联系，了解孩子在学校的学习和生活情况。
同时，家长也要关注孩子的全面发展，鼓励他们参加各种课外活动和实践，培养其综合素质。
六、结论中学生家庭教育是一项复杂而又重要的任务，需要家长们在日常生活中不断学习和实践。
只有通过科学的教育方法和积极的沟通方式，才能使孩子们在成长过程中获得更好的发展。
同时，家长们也要认识到每个孩子都是独一无二的个体，需要根据孩子的特点进行针对性的教育。
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策
家庭教育对中学生心理健康的影响及对策随着现代家庭环境的变化，学生的家庭教育受到了很大的影响，尤其是中学生心理健康的影响。
因此，家庭教育对中学生心理健康的影响已成为现代教育关注的话题。
本文将探讨家庭教育对中学生心理健康的影响，并提出一些相关的对策，以供参考。
家庭教育对中学生心理健康的影响1. 家庭环境的变化在过去，大多数中学生的家庭环境是传统的核心家庭，这种家庭结构相对固定，家庭关系相对稳定。
但现在，随着城市化的加速和社会经济的发展，越来越多的中学生生长在非核心家庭或单亲家庭中，家庭内的关系相对不稳定，这对中学生心理健康产生了直接的影响。
2. 家庭教育的缺乏很多父母忙于工作，无暇顾及孩子的生活和教育，导致孩子在家没有得到正常的家庭教育。
这种情况下，中学生可能存在对自我价值的认知偏差，自尊心低下，缺乏安全感和归属感。
3. 家庭教育内容的缺乏很多父母在孩子的教育和成长中，存在一些错误的观念和方法，例如过分保护孩子、过于严厉或放任自由等，这些对中学生的心理造成负面的影响，影响孩子的性格、价值观等方面的发展。
对策1. 改变家庭环境随着社会的变化，家庭结构也出现了较大的变化，如单亲家庭、大龄产妇家庭等人群对家庭教育的需求也不同，需要根据不同的情况，为中学生提供开放、稳定、和睦的家庭环境，让中学生在良好的家庭环境中成长。
2. 提高家庭教育的质量家庭是孩子最初的学校，也是最重要的学校。
父母应该在孩子的教育和成长中起到重要的作用。
建议父母在日常生活中注重教育，关注孩子的情感需求，培养孩子自信心和独立性，教育孩子如何与他人交往，解决问题等，让孩子在健康的家庭氛围中学会正确处理问题和面对困难。
3. 倡导正确的家庭教育观念传统的家庭教育观念有一些局限性，例如过分保护孩子、过度用功等，这些都会造成不良的家庭教育影响。
因此，需要在中学生家庭教育中注重正确的教育理念，教育孩子学会自我管理和做事，培养孩子的独立、自信的人格。
同时，应该避免给孩子太大的家庭压力，让孩子的心灵得到平衡和发展。
家庭教育的问题及其应对方式（大全）
家庭教育的问题及其应对方式（大全）第一篇：家庭教育的问题及其应对方式（大全）家庭教育的问题及其应对方式做父母是一种技术含量非常高的“工作”。
有时候我们觉得自己在竭尽全力地为孩子好，结果却常常大相径庭。
下面和小编一起来看家庭教育的问题及其应对方式，希望有所帮助！一、家长普遍对孩子的期待过高我们都知道，人的智商有差异，按照正态分布规律，人群中只有大约1%-3%的高智者，1%-2%的弱智者，90%以上是正常智商的人。
学校也有差异，最好的那几所我们称之为名校。
问题来了，虽然名校每年招生就那么多，但几乎所有家长都期望自己的孩子能够考进名校，或者考得尽量好一些。
通常，家长会给孩子一个较高的目标，用邻家孩子的考试“成就”或媒体宣传的榜样去激励孩子，要求孩子倾其所有时间去拼。
结果呢？失望者居多。
问题的症结，就是家长们普遍缺失人类学的知识，缺乏对自己遗传基因的审视，盲目地对孩子高期待。
多元智能理论告诉我们，孩子天生是有智能差异的。
加德纳认为人基本具有语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能，每个孩子可能在某一个或某几个智能上很强，在某一个或某几个智能上较弱。
表现在学习上，有的孩子学有余力，科科优异，有的孩子十分努力，仍旧偏科；表现在成绩上，在一个群体中，一定会有从高到低的排列。
有人将原因归结于非智力因素差异，这也只是外部因素，关键还是智能这个内因。
拼命努力，也只会提高一定的成绩，所谓勤能补拙，但不能补智。
由此，每个孩子都有各自不同的内在发展条件、学习能力和某一突出智能的成长需求。
家长的高期许往往超越了孩子自身发展的可能，牺牲大量时间进行知识复习，不但没有实现预期，甚至还耽搁了孩子身上最突出的那个智能的挖掘，结果家长和孩子双败双输。
父母的期望值过高，就会让孩子总觉得自己是个失败者。
孩子痛苦，家长也痛苦。
其实，父母过高的期许还是缘于没有把选择权交给自己的孩子，把孩子看做自己的私有财产，可以安排孩子的生活和梦想。
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家庭教育对青少年的负面影响及其对策论文摘要：家是孩子避风的港湾，家是心灵的守护神。
而家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
在孩子的成长过程中起到举足轻重的作用。
作为新世纪的教育工作者，必须帮助家长树立明确的家庭教育职能意识和正确的教育观念，与学校教育形成合力，共同消除其负面影响，引导青少年沿着健康的道路成长。
关键词：家庭教育负面影响现代教育素质教育正文：俗话说得好，“父母是孩子的第一任老师”。
父母的言传身教直接作用于孩子。
但是，由于家庭教育的不和谐，一些不良意识正在潜移默化地污染着青少年的心灵。
作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在青少年身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
综观现实，笔者认为目前家庭教育对青少年呈现以下几方面的负面影响：一、家庭教育的负面影响。
众所周知，青少年良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨 --学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
教子方法有失偏颇，当前的家庭教育的负面影响主要有以下几种类型：（一）、“望子成龙”型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
其二、舍得投资。
不少家长为孩子舍得投资，十分大方，大把大把地花钱，为子女请“家教”、买《参考》；或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个——一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。
除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种“责任”。
以上种种做法造成了孩子崇拜金钱，唯我独尊。
他们在学习和生活中出现了种种令人担忧的“现象”。
“现象”之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今天，青少年对金钱已越来越渴望。
在他们的口袋里，或多或少装有零花钱。
据调查，半数以上的青少年拥有个人存款，少则几百，多则几千。
青少年手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；这些不良现象的产生与“崇拜金钱”的社会思潮有着密切的联系。
“现象”之二：唯我独尊，有的学生在家里对父母的称谓已用“喂”来代替。
不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。
现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。
缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有“我”的利益。
（二）、“顺其自然”型。
这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。
不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。
但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。
具体表现为：其一、“代理家长”的现象较为普遍。
许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。
于是，长辈们的晚年生活都以孩子“重心”、“中心”、“轴心”。
“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。
长辈们那“特别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。
孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生。
家长这样的做法，造成孩子娇生惯养。
他们对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。
男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的发卡,看的是精美的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣“棒棒”背书包；有的学生懒得走路，打的、坐三轮车回家让父母下楼给钱。
在家里过的是"饭来张口，衣来伸手"的生活。
其二、“心有余而力不足”。
家长希望自己的孩子成长、成才。
然而，强烈的“希望”和教育“方法”之间差距实在太大。
在家长的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。
在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“宝贝”而找老师“告状”、“述苦”的现象绝非个别。
家长常常感叹在子女面前，教育“无从下手”、“伤脑筋”。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。
所谓的“超现实性”，是指家长对待孩子"严"而出"格"。
他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
所谓的“不一致性”，是指家长教育孩子“严”不入“格”。
在学习上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。
如“顶嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。
长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。
于是出现了学校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”、品学兼优的名牌大学生却是生活的低能儿，甚至出现有些学生小小年纪就吃漠视金钱喝玩乐唯我独尊的异常现象。
在青少年中出现的种种“现象”，真实地反映了现实社会中的一些不良意识家庭不当的教育正在潜移默化地污染着青少年的心灵。
消除“家庭和社会带来的负面影响”，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必须对家庭教育进行指导和帮助。
二、家庭教育的对策对策之一：教育家长学会信任孩子，赏识孩子。
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。
因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。
1、指导家长"信任孩子"。
孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。
每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长"赏识孩子"。
孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有自己的选择。
孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。
孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。
赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。
在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价。
学校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。
学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服"教育靠学校包打天下"的被动局面。
作为家长教育子女，应该对他们的信心，唤起爱的萌芽，并在他们取得的进步，都要流露出呵护的表情和赞许的暗示。
如，一个孩子在父母的激励下学走路，孩子摇摇晃晃地迈步走，一步两步三步……跌到了。
宝宝不哭，宝宝真勇敢，站起来，又迈开小步，一步两步……再跌到，再爬起。
孩子天真的笑脸是那么专注。
爸爸妈妈是那么欣喜，这是一个妙不可言的教育场面。
所有的孩子在家长的赞许和鼓励中学会了走路，在大人营造的宽松环境中幸福成长。
对策之二：教育家长懂得起飞爱心，用爱感染孩子。
人之初，性本善。
一个恶念的滋生总有一个渐进的过程，许多青少年的共同特点是：爱心日渐萎缩，虚荣心却日益膨胀，最终走上犯罪的道路。
爱心是做人的根基，爱心的培养要从小开始，这需要家长的毅力和恒心。
作为教育者应该教育家长用爱感染孩子。
在假期里，家长尽力安排时间带孩子到农村去了解贫困人家的生活，有机会就让他亲身体验生活，双休日带孩子一起去帮助残疾人劳动。
或在日常生活中，家长对孩子进行爱的升华。
如，小民捉到了一只受伤的小鸟，他爸爸看见了，马上拿来药水和纱布，给小鸟包扎起来。
为了让小鸟好好养伤，他妈妈特地为小鸟买了一只笼。
一个星期后，小鸟的伤好了，它在笼子里跳跃着，他们一家很高兴。
爸爸说：小鸟的伤好了，我们该让它回到树林中去了。
“不”我要把小鸟留下来。
爸爸说：我知道你很喜欢它，也很爱护它，但是你想想，哪里才是小鸟真正的家呢？小民愣了一下，指着窗外说：“是树林，还有天空呀！”爸爸说：“对啊！在树林，有它的父母和小伙伴。
如果我们真正爱鸟的话，不仅不能伤害它们，而且要让它们在大自然中自由自在地生活。
只有这样，小鸟才会真正快乐。
”小民听了爸爸的话，从笼子里小心地捧出小鸟，对小鸟说：“飞吧，回到你自己的家里去吧！”看着小鸟越飞越远，爸爸对小民说：“小鸟，还有其他的动物，和我们人一样，都是大自然的成员，因为有了它们，大自然才会这么丰富多彩，它们是我们的伙伴和朋友。
”小民一边点头，一边想，如果每个人都来关心和爱护我们的伙伴，我们都能快乐地生活在地球上，那多好啊！小民爸爸的举措看似微不足道，但是一种小中见大的爱心教育，如果天下的家长都能时时刻刻不忘对孩子的爱心教育，用爱感染孩子。
那么，我们的孩子怎能不飞得更高，更好呢？对策之三：教育家长懂得理解万岁，重视家庭的和睦。
一个家庭只要做父母的多给孩子一些时间，多一点理解，孩子们的世界就会多一分阳光。
父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。
父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。
培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。
有了沟通就会有理解，有了理解才不会有遗憾，没有了遗憾就会快乐，有了快乐，孩子能在其乐融融的环境中健康成长。
如，有一位学生，他平时一向甚好的化学竟考了一塌糊涂。
正当如何向父母交代之际，幸亏同学和老师的帮助，得到了父母的理解，使他重燃了斗志之火。
经此一事，我们感到子女与父母沟通的重要，但真正的沟通在于理解。
对策之四：学校要重视家庭活动的开展。