5.植物呼吸强度的测定
实验五_种子呼吸强度的测定
4）防止口中呼出的气体浸入瓶内；
5）把握红色消失第1点。
7. 思考题
本实验中有哪些因子影响呼吸速率？哪些步骤
容易出现误差？应怎样避免？
9.2
1%酚酞指示剂。
4. 实验步骤
1）取2个三角瓶（配橡皮塞），装置如图所示。用移液管分
别准确加入0.05mol/LBa(OH)2溶液20.00 ml，立即塞紧橡
皮塞。
2）分别称取萌发种子和沸水煮死种子各20.0g用纱布包扎好 将其制作成小篮子，将小篮子悬在瓶内，立即塞紧瓶塞， 并开始计时，每隔3-5 min轻轻摇动三角瓶，以利于对 CO2的吸收（？）。
在植物生理研究中常有测定必要。
学习呼吸强度的碱吸收测定方法； 了解环境因素（如温度）对呼吸强度的影响。
2. 实验原理
植物进行呼吸时放出CO2，计算一定的植物样品在单位时间 内放出CO2的数量，即为该样品的呼吸速率。 1）呼吸放出的CO2可用Ba(OH)2溶液吸收 Ba(OH)2 +CO2 →BaCO3↓+ H2O 2）实验结束后用已知浓度的草酸滴定剩余的Ba(OH)2 溶液
实验五 植物呼吸强度的测定 ------小篮子法
呼吸作用（respiration)：是指生活细胞内的有机物，在 一系列酶的参与下，逐步氧化分解成简单物质，并释放 能量的过程。呼吸作用是一切生物的共性，呼吸作用的 强弱及呼吸速率的大小是生命活动的重要指标之一。
呼吸速率(respiratory rate)：又称呼吸强度, 指单位时间
5. 结果与分析
表1 小篮子法测定水稻种子呼吸强度的数据记录表
处理 样品重 开始反应 (g) （温度） 时间 终止反应时 间 呼吸滴定草 酸用量(ml) 空白与呼吸草酸 用量差值(ml) 呼吸速率 (mgCO2·－ g 1 Fw·－1) h
实验名称：测定植物组织呼吸的微量减压技术(瓦氏呼吸计法)
测定植物组织呼吸的微量减压技术（瓦氏呼吸计法）一、实验原理瓦氏呼吸计测压法的基本原理是在一定密闭的、定温定体积的系统中进行样品气体变化的测定。
当气体被吸收时，气体分子减少，则压力降低。
相反，当产生气体时，则压力上升。
此压力的变化，可以在测压计上表现出来。
由此，可计算产生气体或吸收气体的数量。
由于在呼吸过程中吸收氧气和产生二氧化碳是同时进行的，所以从压力计上所观察的压力变化是氧的吸收量和CO2 产生量的总结果。
若在反映瓶中加入碱液（如KOH），则呼吸时所产生的二氧化碳被碱吸收。
因此可由压力的变化计算出氧的吸收量。
如果要测定组织放出CO2量时，则用水代替KOH，与用KOH测定时的结果相减，计算出组织放出CO2量。
二、仪器1 瓦氏呼吸计：压力计和反应瓶、恒温水槽和摇动装置2 其他：烧杯（50ml）、镊子、滤纸、电子天平、量筒（10ml）、吸管（1ml）、橡皮筋、细铁丝、凡士林、棉花、注射器、乳胶管、钳子。
三、试剂1 Brodie 氏溶液（Nacl 23g+牛胆酸钠5g+染料（甲烯蓝）+浓麝香草酚酒精溶液+水=500ml）2 20%KOH溶液100ml3 汽油、丙酮四、材料：发芽小麦种子五、方法步骤1．材料准备：取10粒发芽小麦种子，用滤纸吸干水，在电子天平上称重，记录（w1）2．用排水法测体积，记录体积（V2），小麦种子体积为V W=V2-V1 。
3．将小麦种子用滤纸吸干，放入反应瓶中，加50ml水；在中央小管中加入0.2ml碱液，用棉球把口上碱液擦干净，防止碱液沾到种子上。
在碱液中放入一小片滤纸，增加CO2吸收面积。
4．另一套压力计作温压计，以校正误差，用作温压计的反应瓶内加0.7ml水（和大致等于测定小麦种子体积的玻璃球）。
5．用凡士林将各连接处的磨砂涂好，反应瓶连在压力计上，橡皮圈固定。
将压力计固定在振荡板上，反应瓶浸入水中三分之二，检查各接口是否连接严密，不能漏气。
打开压力计活塞，振荡15 min，以使反应瓶内外温度达到平衡。
植物生理学实验-光合、呼吸速率、荧光参数测定
注意：当TPS处于测量状态时，按N键返回到主菜单,
然后再关机。
.
1 SET PLC 1:BROAD
2:UNIVERSAL
1
N
1 REC:M/A 2 INT:0/n FLO:300
1REC 2CAL 3DMP 4CLR 5CLK 6DIAG
Y
N
1 LIGHT=SUN(or LED) 2 LEAF AREA=02.5
.
3、IRGA法测定光合速率的气路系统 红外线气体分析仪只能进行CO2浓度
和H2O浓度的测定，要测定光合速率必须 与气路系统相结合。
开放式气路系统 气路系统主要有
密闭式气路系统
.
（1）开放式气路系统 公式：Pn=F×△CO2/S
稳定CO2气体
F. 值已知
△CO2
开放式气路系统的优点：
1.长时间动态监测 2.恒态测定；维持CO2稳定值 3.测定光－光合曲线：同一叶片不同光强下的光合速率 4.测定CO2－光合曲线：同一叶片不同CO2下的光合速率 5.测定光呼吸：不同气体下光合速率之差：R=Pn2-Pn21
A +/-nn.n CI nnnn 2·s-1
.正值为光合速率，负值呼吸速率。
使用LED光源，先进行光照强度的选择：
光源电源的连接
在“测定菜单”CONTROL SETTINGS
下,按Y显示： 1CO2 2H2O 3LED
按3显示：
LED LEVEL 0=0000 PRESS 0-9 OR Y
按7显示：
●植物生理学、生态学、作物栽培学、作物育 种学、林学、植物营养、病理等研究工作中， 经常需要测定光合速率，根据实验材料选择 一种快速、准确而又简便的光合速率测定方 法，以满足科学研究的需要。
实验一、园艺产品呼吸强度的测定
。
品质性状
好的品质就是要求蔬菜产品具有 1、良好的风味、2、较高的营养价值3、较好的商品性
一、实验目的 呼吸强度又称呼吸速率，是指单位数量的植物
组呼织吸、 强单度位的时主间 要的因素O2有消：耗种量类或和CO品2种的；释发放育量阶。段影和响 成熟度；环境条件（气体、温度、湿度等）；机械 伤；化学物质的影响。
呼吸作用是果蔬采收后最重要生理活动，是影 响贮运效果的重要因素。测定呼吸强度可衡量呼吸 作用强弱，了解产品收获后的生理状态，为低温和 气调贮运以及呼吸热计算提供必要数据。因此，在 研究或处理果蔬贮藏问题时，呼吸强度是经常测定 的指标。
W — 样品重（g）
V1 — 滴定时所取样品液的毫升数
V — 样品稀释液的总毫升数
K — 折算系数，代表酸的毫克当量值既该酸的一毫克当量相当 的克数。
K — 折算系数，代表酸的毫克当量值，既 该酸的一毫克当量相当的克数。
如：苹果酸 0.067
柠檬酸 0.064
酒石酸 0.075
1.便携式CO2分析仪、标本缸、保鲜膜、剪
刀、量筒、凡士林油
2.番茄、黄瓜
四、实验步骤： 1.先测定果实和呼吸室的体积 2.选取大小适中的果实3-4个，并利用天平承重。 3.使用标本缸作为呼吸室，内置要测定的果实，
瓶口抹上凡士林油，封上保鲜膜密封，以防漏 气。标本缸的容积可根据样品的大小采用不同 的 度上大升小较。小但测容定积时不间宜太过长大，，又由又于影短响期测内量CO精2浓度， 反 CO之2分CO析2浓仪度的升测高量过范快围，。易在短时间内超出 4.密封后开始记时，30分钟后记时结束。 5分.记析时仪结测束定后呼立吸即室利中用的便CO携2式浓红度外。线CO2气体
植物呼吸强度的测定
中国海洋大学实验报告2015年11月17号姓名：白洁专业年级： 2014级生物科学学号： 14050011001同组者：高远高学雨课程：植物生理学实验题目：呼吸酶的简易测定法一、实验目的学习植物呼吸作用的另一种测定方法,掌握用小篮子法测定植物的呼吸作用速率. 二、实验原理植物进行呼吸时放出CO2 ，测定一定的植物材料在单位时间内放出的的量CO2 ，即可测知该植物材料的呼吸强度。
测定植物释放CO2的量，可利用Ba(OH) 2溶液吸收呼吸过程中释放的CO2 ，然后再用草酸溶液滴定剩余的Ba(OH)2 ，从空白和样品二者消耗草酸溶液之差，既可算出呼吸过程释放的CO2量。
三、仪器试剂1.器材：广口瓶呼吸测定装置、托盘天平、碱式滴定管、温度计。
2. 试剂：1）草酸溶液2）饱和氢氧化钡溶液3）酚酞指示剂3. 实验材料：刚萌发的小麦种子四、实验步骤1、取250mL广口瓶4个，用橡皮塞密封，塞下挂一尼龙窗纱制作的小篮，用于盛实验材料。
装置如右图：2、称取刚萌发的小麦种子5克两份，分别装入小篮内，将小篮子分别挂在已加有饱和Ba（OH）2溶液10mL的广口瓶内，立即塞紧瓶塞，防止漏气。
每隔10分钟轻轻地摇动广口瓶，破坏溶液表面的BaCO3 薄膜，以利于CO2 的吸收，反应半小时。
小心打开瓶塞迅速取出小篮,加入1～2滴酚酞指示剂,用草酸溶液滴定.直到红色消失为止,记录滴定用去的草酸溶液的体积。
3、另称取刚萌发的小麦5g两份，分别装入小篮内，放入加有一定体积水的250mL烧杯中，在电炉上加热煮沸10分钟，冷却后，将小篮子分别挂在已加有饱和的Ba（OH）2 溶液10mL的广口瓶内，按上述步骤进行测定，以此作为空白对照。
五、数据处理六、思考题1.为什么要用煮死的幼苗来做空白试验用煮死的种子做空白对照试验是为了减小环境误差2.请列举出其他的植物呼吸速率的测定方法并评价它们的优缺点水生植物可利用溶解氧浓度测定判断呼吸速率，这是因为水中CO2浓度测定不易，而水中氧浓度测定较简单。
植物生理学实验
实验名称：植物含水量的测定实验目的：掌握测定植物组织的含水量的方法实验原理：利用水遇热蒸发为水蒸汽的原理，可用加热烘干法来测定植物组织中的含水量。
植物组织含水量的表示方法，常以鲜重或干重 % 表示，有时也以相对含水量 % （或称饱和含水量 % ）表示。
后者更能表明它的生理意义。
实验材料与设备：（一）材料：植物鲜组织。
（二）仪器设备：天平（感量1/1000g）；烘箱；干燥器；剪刀；搪瓷盘；塑料袋；纸袋；吸水纸等。
实验步骤：⒈鲜重测定迅速剪取植物材料，装入已知重量的容器（或塑料袋）中，带入室内，用分析天平称取鲜重（FW）。
⒉干重测定提前把烘箱打开，温度升至100~105℃。
把称过鲜重的植物材料装入纸袋中，放入烘箱内，100~105℃杀青10min，然后把烘箱的温度降到70~80℃左右，烘至恒重。
取出纸袋和材料，放入干燥器中冷却至室温，称干重（DW）。
⒊饱和鲜重测定将称过鲜重的植物材料浸入水中，数小时后取出，用吸水纸吸干表面水分，立即称重；再次将材料放入水中浸泡一段时间后，再次取出，吸干表面水分，称鲜重，直到两次称重的结果基本相等，最后的结果即为饱和鲜重（SFW）。
若事先已知达到水分饱和所用的时间，则可一次取得饱和鲜重的测量定值。
⒋取得以上数据后，按公式计算组织含水量、相对含水量。
思考题：测定饱和含水量时，植物材料在水中浸泡时间过短或过长会出现什么问题？实验名称：植物组织水势的测定（小液流法）实验目的：学会用小液流法测定植物组织的水势实验原理：将植物组织分别放在一系列浓度递增的溶液中，当找到某一浓度的溶液与植物组织之间水分保持动态平衡时，则可认为此植物组织的水势等于该溶液的水势。
因溶液的浓度是已知的，可以根据公式算出其渗透压，取其负值，为溶液的渗透势（ψπ），即代表植物的水势（ψw）。
ψw＝ψπ＝－P＝－iCRT实验材料与设备：（一）材料：小白菜或其它作物叶片（二）仪器设备：1.带塞青霉素小瓶12个；2.带有橡皮管的注射针头；3.镊子；4.打孔器5.培养皿。
植物生理学实验考试试题 (1)
植物生理学实验考试试题一、名词解释：1、标准曲线：用标准溶液制成的曲线。
先配制一系列不同浓度的标准溶液, 在溶液吸收最大波长下, 逐一测定吸光度,然后用坐标纸以溶液浓度为横坐标, 吸光度为纵坐标作图, 若被测物质对光的吸收符合光的吸收定律, 必然得到一条通过原点的直线, 即标准曲线。
4、氮素代谢：氮素及含氮的活体物质的同化异化和排泄，总称为氮素代谢。
5、淀粉酶：是水解淀粉和糖原的酶类总称。
6、真空渗入：指将叶片打孔放入注射器中，加水浸没，排出空气后用手指堵住前端小孔，同时把活塞向外抽拉，即可造成减压而排出组织中的空气，轻放活塞，水液即进入组织的方法。
7、离心技术：是根据物质颗粒在一个离心场中的沉降行为而发展起来的。
它是分离细胞器和生物分子大分子物质必备的手段之一，也是测定某些纯品物质的部分性质的一种方法。
8、电泳：各种生物大分子在一定pH 条件下，可以解离成带电荷的颗粒，这种带电颗粒在电场的作用下向相反电极移动的现象称为电泳。
9、同工酶：凡能催化同一种化学反应但其分子结构和带电性质不同的一组酶称为同工酶10、迁移率：指带电颗粒在单位电场强度下的泳动速度。
11、聚丙烯酰胺凝胶：是一种人工合成凝胶，是以丙烯酰胺为单位，由甲叉双丙烯酰胺交联成的，经干燥粉碎或加工成形制成粒状，控制交联剂的用量可制成各种型号的凝胶。
20、超氧化物歧化酶（SOD）：普遍存在动植物体内的一种清除超氧阴离子自由基Ｏ2 的酶。
21、硝酸还原还原酶：是植物氮素同化的关键酶，它催化植物体内的硝酸盐还原为亚硝酸。
22、诱导酶：又称适应酶，指植物体内本来不含有，但在特定外来物质的诱导下诱导生成的酶。
如硝酸还原酶可为NO3-所诱导生成。
二、填空：1、测定植物可溶性蛋白质含量时，绘制标准曲线是标准蛋白质浓度为横坐标，以吸光值为纵坐标。
2、常用的测定植物可溶性蛋白质含量的方法有：Folin-酚试剂法(Lowry 法) 、双缩脲法、考马斯亮蓝法和紫外吸收法。
植物呼吸强度的测定实验报告
植物呼吸强度的测定实验报告植物呼吸强度的测定实验报告植物是地球上最重要的生物之一，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，并释放氧气。
然而，植物也需要进行呼吸来获取能量，这是一个与动物呼吸相似的过程。
本实验旨在测定植物呼吸的强度，并探讨其受光照、温度和湿度等因素的影响。
实验材料和方法实验材料：1. 植物样本（如小麦苗、豌豆苗等）2. 塑料袋3. 针和胶带4. 电子天平5. 温度计6. 光照计7. 湿度计实验步骤：1. 选择一片健康的植物叶片，并将其剪下。
2. 将叶片放入一个干燥的塑料袋中，并用针在袋子上扎几个小孔。
3. 将袋子用胶带密封，确保没有气体泄漏。
4. 将袋子放在电子天平上，并记录初始质量。
5. 将袋子放置在不同的光照条件下，如强光、弱光和黑暗中，并记录每个条件下的时间和质量变化。
6. 重复步骤5，但在不同的温度和湿度条件下进行实验。
实验结果在强光条件下，植物呼吸的强度较高，质量减少的速度较快。
这是因为光照促进了植物进行光合作用，产生了更多的能量供植物呼吸使用。
在弱光条件下，植物呼吸的强度较低，质量减少的速度较慢。
而在黑暗中，植物无法进行光合作用，只能通过呼吸来获取能量，因此质量减少的速度最慢。
在不同的温度条件下，植物呼吸的强度也有所不同。
在较低的温度下，植物呼吸的强度较低，质量减少的速度较慢。
随着温度的升高，植物呼吸的强度逐渐增加，质量减少的速度也变快。
然而，当温度过高时，植物的呼吸会受到抑制，质量减少的速度会减缓。
湿度对植物呼吸的影响也很明显。
在较高的湿度条件下，植物呼吸的强度较低，质量减少的速度较慢。
而在较低的湿度条件下，植物呼吸的强度较高，质量减少的速度较快。
这是因为较高的湿度会导致植物叶片上的气孔关闭，减少了气体交换和呼吸过程。
讨论和结论通过本实验，我们可以得出以下结论：光照、温度和湿度等环境因素对植物呼吸强度有明显的影响。
在强光、适宜温度和湿度条件下，植物呼吸的强度较高；而在弱光、较低温度和湿度条件下，植物呼吸的强度较低。
植物生理学实验课程
《植物生理学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：植物生理学实验（英文）：Plant Physiology Experiments课程编号：18241054课程学分：0.8课程总学时：24课程性质：专业基础课前修课程：植物学、生物化学、植物生理学二、课程内容简介植物生理学是农林院校各相关专业的重要学科基础课，是学习相关后续课程的必要前提，也是进行农业科学研究和指导农业生产的重要手段和依据。
本实验课程紧密结合理论课学习内容，加深学生对理论知识的理解。
掌握植物生理学的实验技术、基本原理以及研究过程对了解植物生理学的基本理论是非常重要的。
本大纲体现了植物生理学最实用的技术方法。
实验内容上和农业生产实践相结合，加强学生服务三农的能力。
实验手段和方法上，注重传统、经典技术理论与现代新兴技术的结合，提高学生对新技术、新知识的理解和应用能力。
三、实验目标与要求植物生理学实验的基本目标旨在培养各专业、各层次学生有关植物生理学方面的基本研究方法和技能，包括基本操作技能的训练、独立工作能力的培养、实事求是的科学工作态度和严谨的工作作风的建立。
开设植物生理学实验课程，不仅可以使学生加深对植物生理学基本原理、基础知识的理解，而且对培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度以及提高科研能力等都具有十分重要的作用。
要求学生实验前必须预习实验指导和有关理论，明确实验目的、原理、预期结果，操作关键步骤及注意事项；实验时要严肃认真专心操作，注意观察实验过程中出现的现象和结果；及时将实验结果如实记录下来；实验结束后，根据实验结果进行科学分析，完成实验报告。
四、学时分配植物生理学实验课学时分配实验项目名称学时实验类别备注植物组织水势的测定3学时验证性叶绿体色素的提取及定量测定3学时验证性植物的溶液培养及缺素症状观察3学时验证性植物呼吸强度的测定3学时设计性红外CO2分析仪法测定植物呼吸速率3学时设计性选修植物生长物质生理效应的测定3学时验证性植物种子生活力的快速测定3学时验证性1果实、蔬菜中有机酸含量测定3学时设计性植物抗逆性的鉴定3学时设计性改良半叶法测定植物的光合速率6学时综合性选修植物生理综合演示实验3学时综合、设计性演示合计36学时注：本实验课程总计0.8学分，合24学时，安排8次实验，其中验证性实验占62.5%，综合性、设计性实验占37.5%。
植物呼吸强度的测定(小篮子法)
植物呼吸强度的测定(小篮子法)植物呼吸强度的测定可以通过小篮子法来实现。
小篮子法是一种比较简单的测定植物呼吸强度的方法，通常可以用于比较不同植物、不同生境以及不同时期植物的呼吸强度差异。
下面将详细介绍小篮子法的实验步骤。
实验材料：1. 植物样品：选择同种植物，在不同发育期采取新鲜嫩叶作为样品。
2. 小篮子：长9cm，宽8cm，深5cm。
3. 水杯和水：用于保持小篮子内的环境湿润。
4. 测量仪器：选用植物叶片呼吸仪以及原理一致的其他呼吸仪器。
实验步骤：1. 准备植物样品：选取同种植物，采取新鲜嫩叶作为样品，将叶片洗净并风干。
2. 准备小篮子：将小篮子浸泡在水中5-10分钟，让其充分吸收水分，然后再用干布擦干水份。
放入被测植物叶片。
3. 安装测量仪器：将小篮子放在植物呼吸仪或者其他选择的呼吸仪器中，如果是植物呼吸仪，则需要在呼吸仪的夹子上固定小篮子，保证小篮子内的植物样品与仪器接触良好。
将呼吸仪接通电源，按照仪器的说明书设置好实验参数。
4. 进行实验：实验前先将测量某一段时间内的呼吸强度（例如30分钟），记录下记录时间和样品编号等信息。
然后开始进行实验，将测量数据自动记录下来。
5. 数据分析：将实验数据导出，进行呼吸强度的计算，得到不同时间点上的呼吸强度信息。
实验注意事项：1. 植物样品必须是新鲜的，不能使用枯萎或者其他不健康的植株。
2. 小篮子必须充分湿润，否则会影响实验结果。
3. 实验室环境必须保持稳定，避免干扰测量结果。
4. 在进行实验前应该先进行校准，确保测量仪器准确可靠。
总结：小篮子法是一种比较简单的测定植物呼吸强度的实验方法，通过该方法可以比较不同植物、不同生境以及不同时期植物的呼吸强度差异。
在进行该实验的过程中要注意实验操作规范，以及保证测量数据的可靠性和精确性。
植物呼吸作用的指标
植物呼吸作用是指植物通过生物氧化作用释放能量的过程，同时产生二氧化碳和水。
在测量植物呼吸作用的过程中，通常关注以下指标：
1. CO2产生速率：通过测定一定时间内植物释放的二氧化碳数量，计算单位时间内产生的 CO2速率。
这是一种直接反映植物呼吸作用的指标。
2. O2消耗速率：植物在呼吸过程中消耗氧气，可以通过测量一定时间内吸收的氧气数量，计算单位时间内消耗氧气速率。
这也是呼吸作用的重要指标。
3. 呼吸速率：利用O2消耗速率或CO2产生速率得出的植物呼吸作用速度，通常以单位时间内的氧气摩尔数或二氧化碳摩尔数来表示。
4. 呼吸商：呼吸商是指植物在呼吸过程中产生的二氧化碳与消耗氧气的比值。
这个比值有助于了解植物呼吸作用的类型，并提供关于植物所利用的碳水化合物或其他能量物质的信息。
5. 净光合速率：植物在进行光合作用时产生氧气和固定二氧化碳，而在呼吸作用时则消耗氧气并释放二氧化碳。
净光合速率是光和呼吸过程之间的平衡，它反映了植物整体能量收支的状态。
6. 呼吸强度：植物各部分薄层在单位时间、单位体积或单位重量基础上通过呼吸所释放的二氧化碳量或消耗的氧气量。
测定呼吸速率实验报告
一、实验目的1. 了解植物呼吸速率测定的原理和方法。
2. 掌握使用瓦氏呼吸机测定植物呼吸速率的基本操作步骤。
3. 分析不同条件下植物呼吸速率的变化规律。
二、实验原理植物在生命活动中，通过细胞呼吸产生能量。
呼吸速率是指单位时间内植物消耗氧气或产生二氧化碳的量，是衡量植物代谢强度的重要指标。
本实验采用瓦氏呼吸机测定植物呼吸速率，通过测定一定时间内植物释放的二氧化碳量来反映其呼吸速率。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：植物叶片、蒸馏水、NaOH溶液、凡士林、汽油、棉花、瓦氏呼吸机、恒温水浴、电子天平、移液管、尖头镊子、小量筒等。
2. 实验仪器：瓦氏呼吸机、恒温水浴、电子天平、移液管、尖头镊子、小量筒等。
四、实验步骤1. 称取植物叶片0.5g，放入反应瓶中。
2. 向反应瓶中加入0.5ml蒸馏水，再加入0.2ml NaOH溶液，并用一小片滤纸封口。
3. 将反应瓶与检压计连接，检查是否漏气。
4. 将反应瓶放入已调好温度的恒温水浴中，确保反应瓶全部浸入水浴内。
5. 待保温10-15分钟后，调节检压计右臂液面至150mm处，记录左臂液面高度，关闭检压计活塞，并记录开始时间。
6. 每隔10分钟观察一次，共测三次，记录测定数据。
7. 实验完毕后，取下反应瓶，用蒸馏水冲洗干净。
五、数据处理与分析1. 计算每次测定的呼吸速率，即单位时间内植物释放的二氧化碳量。
2. 分析不同条件下植物呼吸速率的变化规律，如温度、光照等。
六、实验结果与讨论1. 实验结果显示，在不同温度下，植物呼吸速率存在差异。
在适宜温度范围内，随着温度升高，植物呼吸速率逐渐加快；当温度过高或过低时，植物呼吸速率会降低。
2. 光照对植物呼吸速率有显著影响。
在光照条件下，植物呼吸速率明显快于黑暗条件下的呼吸速率。
3. 本实验采用瓦氏呼吸机测定植物呼吸速率，操作简便、准确度高，为研究植物代谢提供了有力工具。
七、实验结论1. 植物呼吸速率受温度、光照等因素的影响，在一定范围内，随着温度升高和光照增强，植物呼吸速率逐渐加快。
微量检压法测定植物的呼吸速率
实验十一微量检压法测定植物的呼吸速率呼吸作用是植物重要的生命活动之一，呼吸速率是植物生命活动强弱的重要指标，测定方法很多，本实验练习使用瓦氏微量呼吸(WArBurg ResPIroMeTer)测定呼吸速率的技术。
【原理】瓦氏呼吸计检压法的原理是在一密闭的、定温定体积的系统中进行样品气体压力变化的测定。
当气体被吸收时，气体分子数减少，则压力降低。
相反，当产生气体时，则压力上升。
压力的变化可以用微量检压计测出，并可据此计算气体吸收或释放的数量。
由于在呼吸过程中吸收氧气和产生二氧化碳是同时进行的，所以从压力计上所观察到的压力变化是氧的吸收量和二氧化碳释放量的总结果。
若在反应瓶中加入碱液(如氢氧化钾)，则呼吸时所产生的二氧化碳被碱吸收。
因此，可由压力的变化计算出氧的吸收量。
如果需要测定组织放出CO2量时，则用水代替KOH，与用KOH测定时的结果相减，计算出组织放出的CO2量。
图11-1压力计与反应瓶A.压力计B.压力计支架0.15mm处刻度1.侧管2.侧管塞3.侧管塞挂钩4.中央小室5.反应瓶6.压力计左臂7.压力计右臂8.三通活塞9.压力计侧臂10.Brodie氏液11.橡皮管12.调节螺旋测定绿色组织呼吸作用时，必须在黑暗中进行，防止光合作用的干扰。
WArBurg微量呼吸计，不仅用以研究有机体的呼吸作用和发酵作用，而且可以研究与O2或CO2气体交换有关的其他反应，如光合作用，酶的活性等。
【仪器构造】瓦氏呼吸计由两部分组成：一部分是恒温水槽和震荡装置，另一部分是反应瓶及与之相连的压力计。
1.压力计和反应瓶(图11－1)玻璃制的压力计和与其相连的反应瓶是瓦氏呼吸计的主要部分。
压力计用厚壁玻璃制成，内径常等于1MM，整个压力计呈“U”型。
左管末端稍微扩大，似漏斗状，与大气相通。
右管上方具有三通活塞(8)，稍向下后分出支形管，有磨口接头与反应瓶连接。
压力计左右两管均有0～30CM 刻度，两管往下汇集成一短管，其上套一节一端被玻璃棒塞着的橡皮管，内盛压力计液。
植物呼吸强度的测定
实验五植物呼吸强度的测定呼吸作用是一切生活细胞所共有的生命活动,是新陈代谢的一个重要组成部分,是植物所有生理活动所需要能量的来源,对植物有着十分重要的意义,一旦呼吸作用停止,也就预示生命的结束。
测定呼吸作用,一般测定呼吸过程消耗的O2量,或放去的CO2量。
其方法很多,除下面介绍的几种外,还可以用华氏呼吸计和氧电极法。
[实验目的]熟悉测定呼吸强度的不同方法及其所根据的原理。
Ⅰ简易测定法[实验原理]萌发的种子在一个密闭容器中,呼吸作用消耗容器中的O2放出CO2,而CO2又为容器中的碱液所吸收,致使容器中气体压力减小,容器内外产生压力差,使得玻璃管内水柱上升。
水柱上升的高度,即代表容器内外压力差的大小,亦即代表呼吸作用大小。
如果用同一套装置,测定不同的材料样品,即可从水柱上升的高度或玻璃管内水的体积,相对地比较它们的呼吸强度。
[器材与试剂]1．实验仪器游标卡尺,天平,广口瓶,橡皮塞,小烧杯,玻璃管,纱布,移液管2．实验试剂 10% NaOH,石蜡3.实验材料已经萌发的水稻(小麦或大豆)种子[实验步骤]1.定装置如图4-1所示,包括广口瓶(A)(于瓶塞上钉一金属小弯钩) 、曲管(B)和烧杯(C)。
烧杯内装水(可加数滴红墨水),广口瓶内加入20ml10% NaOH。
2.称取已经萌发的水稻(小麦或大豆)种子数克,用纱布包裹,并用棉线结扎悬挂于广口瓶塞弯钩上。
然后盖紧瓶塞,并用融化的石蜡密封瓶口,记录开始的实验时间。
3．经一定的时间后,测量水柱上升高度。
4．用下述方法表示呼吸作用强弱。
(1)以上升水柱的高度表示相对呼吸强度:(Cm/h)(2)以水柱中上升的水量(ml)表示相对呼吸强度:水柱高(cm)ⅹπг²(cm²),式中π=3.1416, г为玻璃管内半径,单位为cm,可用游标卡尺量得。
Ⅱ小篮子法[实验原理]利用Ba(OH)2溶液吸收呼吸过程中释放的CO2,实验结束后,用草酸溶液滴定残留的Ba(OH)2,从空白和样品两者消耗草酸溶液之差,即可计算出呼吸过程中释放的CO2的量。
植物呼吸强度测定的实验报告
植物呼吸强度测定的实验报告【实验目的】1．介绍植物体内N、P、K测量的意义和方法2．掌握如何测定植物体中N、P、K的实验技能【实验原理】植物体主要由C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe等十几种元素组成，除此以外还包括Ca、Zn、Mn、B、Mo，但需要量较少。
在通常条件下，植物利用太阳光能够，从空气中赢得C，从水中赢得氢和氧，而N、P、K等元素则就是来源土壤肥力。
在栽培过程中，能晓得植物的须要和土壤内N、P、K变动的情况，对考量浇水措施就是存有协助的，因此测量土壤及植物体内的N、P、K就是很关键的。
硝态N测定：硝态N是硝酸的阴离子（NO3-），它是强氧化剂，所以鉴定N-离子几乎都用氧化反应，用二苯胺（C6H5）2NH的方法，这个方法的原理是在NO3-存在时二苯胺被硝酸氧化而显蓝色。
有效率P和无机P测量：P与钼酸铵反应分解成磷钼酸铵，然后以氧化亚锡做为还原剂时，并使磷钼酸铵还原成为“磷钼兰”（低价钼化合物混合物）溶液呈圆形兰色。
此法能测土壤有效率P，过磷酸钙中有效率P和植物体内的无机磷。
速效K的测定：四苯硼钠〔NaB(C6H5)4〕与钾离子生成白色沉淀为四苯硼酸钾〔KB(C6H5)4〕【实验材料和试剂】在完全培养液、缺乏N、P、K、Fe的营养液中培养四周的玉米苗。
硝态氮试剂、磷试剂Ⅰ、磷试剂Ⅱ、K试剂、标准溶液1、5、10、20、40ppm。
【实验方法】1．植物非政府金属粉末液制取将植物剪成小块，称取1g，迅速倒入已沸腾的蒸馏水（约10ml）烧杯中，用毛细玻璃棒经常搅动，小火煮十分钟，煮液倒入10ml容量瓶中，另加少量蒸馏水，继续小火煮植物材料5分钟，浸提液倒入上述容量瓶内，再以少量蒸馏水洗植物材料，使最后容量为10ml。
植物非政府在排序含量时必须除以10，因每克鲜非政府吸收了10倍。
2．硝态N测定在白瓷板的凹陷内分别倒入1、5、10、20、40ppm的混合标准液1几滴，然后将试样液（植物金属粉末液）分别倒入其他凹陷内，最后每个凹陷内各提5几滴二苯胺硫酸溶液，用毛细玻璃棒拌匀，3-5分钟，观测标准液与待测液蓝色变化，待测液的蓝色近似于某标准液的蓝色，就是待测液的硝态N含量。
植物生理学实验
处理
1
2
3
4
5
K+
Na+
蒸馏水
每个处理测 5 个值，求平均。
五、思考及分析 比较气孔开度大小，并分析原因。
实验三 叶绿体色素的提取、理化性质与含量测定
一、原理 叶绿素在叶绿体内以它的亲水部分与蛋白质结合，亲脂部分与拟脂结合，必须 用含水的有机溶剂才能把叶绿素提出。 （一）皂化作用
原理：叶绿素是一种双羧酸的脂类，能与碱发生皂化反应，产生叶绿酸的盐及游离的叶 绿醇、甲醇，叶绿酸的盐形成以后，因分子极性增大，易容于稀酒精溶液中，不能进入 苯层，而类胡萝卜素在苯中溶解性大于在甲醇、乙醇中，这就易于把叶绿素与胡萝卜素 分开。 （二）氢和铜对叶绿素分子中镁的取代作用 原理：叶绿素分子中啉环上的 Mg 处于不稳定的状态，可被 H、Cu、Zn 离子取代
材料：小麦种子 仪器：烧杯、培养皿、刀片、镊子、恒温箱 药品：0.5%TTC 溶液 （三）实验步骤 1． 浸种：将待测种子在 30～35℃浸种（6～8 小时）。 2． 显色：取吸胀的种子 200 粒，用刀片沿种子胚的中心线纵切为两半，将其中的一
半置于一只培养皿中，加入适量的 0.5%TTC（以覆盖种子为度），然后置于 30℃ 恒温箱中 0.5～1 小时。另一半在沸水中煮 5 分钟杀死种胚，做同样染色处理，作 为对照。结果，凡胚被染色的是活种子。
二、实验材料：仪器和试剂
（4） 材料：蚕豆叶 （5） 仪器：显微镜、温箱、培养皿等 （6） 试剂：0.5%KNO3、0.5NaNO3、蒸馏水 三、实验步骤：
a) 取 3 个培养皿编号，分别放入 15ml0.5%KNO3、0.5NaNO3、蒸馏水。 b) 撕蚕豆叶下表皮分别放入 3 个培养皿。 c) 将 3 个培养皿放入 25 温箱，保温 0.5 小时。 d) 取出培养皿置于人工光照条件下，照光 0.5 小时。 e) 在显微镜下观察气孔的开度。 四、数据记录及处理
植物呼吸强度的测定实验报告
植物呼吸强度的测定实验报告植物呼吸强度的测定实验报告引言：植物的呼吸是指通过氧气吸入和二氧化碳排出来获得能量的过程。
呼吸是植物生命活动的重要组成部分，也是维持植物生长和发育所必需的。
本实验旨在测定不同条件下植物的呼吸强度，以探究环境因素对植物呼吸的影响。
实验材料和方法：材料：小麦种子、试管、石蜡、酒精灯、滤纸、烧杯、盖玻片、显微镜、计时器等。
方法：1. 将小麦种子放入试管中，加入适量的水，浸泡24小时，使种子充分吸水。
2. 取出试管，将其倒置放在石蜡上，用石蜡密封试管口，以防止空气流入。
3. 在试管的一侧开一个小孔，将试管放在装有水的烧杯中，保证试管孔与水面齐平。
4. 用酒精灯点燃，将火焰放在试管孔上，观察试管内的火焰是否熄灭。
5. 记录时间，观察试管内是否有气泡产生。
6. 重复以上步骤，分别在不同环境条件下进行实验，如不同温度、光照强度等。
结果与讨论：根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 高温环境下，植物呼吸强度增加。
在高温下，植物的新陈代谢速度加快，呼吸作用也相应增强。
这是因为高温会促进酶的活性，从而加快呼吸过程。
2. 光照强度对植物呼吸有一定影响。
光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程，而呼吸则是通过化学能释放能量。
在光照强度较低的情况下，植物无法进行充分的光合作用，因此会依赖呼吸来获得能量。
3. 氧气浓度对植物呼吸也有影响。
实验中观察到，在试管内氧气浓度不足的情况下，火焰会熄灭，说明植物无法进行正常的呼吸作用。
这进一步证明了氧气是植物呼吸过程中必需的。
实验的局限性和改进：本实验虽然可以初步了解植物呼吸强度受环境因素的影响，但仍存在一些局限性。
首先，实验中只选取了小麦种子进行观察，不能代表所有植物的呼吸特性。
其次，实验条件的控制可能存在一定的误差，如温度、光照等因素的精确控制需要更加严谨。
进一步改进可以增加样本数量和种类的选择，同时加强实验条件的控制，以获得更准确的结果。
结论：本实验通过测定不同条件下植物的呼吸强度，发现温度、光照强度和氧气浓度是影响植物呼吸的重要因素。
实验植物呼吸强度的测定小篮子法
〔3〕空白材料的测定： 15克萌发种子用沸水煮死后，重复第〔2〕
步进行测定，记录所用草酸毫升数，记为 V0〔末刻度－初始刻度〕
〔4〕计算： 呼吸强度〔CO2,mg/g.h〕= 〔V0 - V1〕/种子鲜重〔ｇ〕＊时间〔ｈ〕
皮塞子、小笼框、枯燥管、恒温箱、钟表、酸式及碱式滴定 管、漏斗、温度计、凡士林 〔3〕试剂： 1．0.05mol·L－1Ba(OH)2：称取Ba(OH)28.6g溶于1000ml 蒸馏水中； 2．1/44mol·L－1草酸溶液：准确称取重结晶的 H2C2O42H2O2.8651g溶于蒸馏水中定容至1000ml，每ml 相当于1mgCO2；Ba(OH)2+CO2→BaCO3↓+H2O 3．0.1%麋香草酚酞指示剂：0.1g溶于100ml95％乙醇中， 贮于滴瓶中。
Ba(OH)2+ CO2(V0-V1)= BaCO3+H2O Ba(OH)2+ H2C2O4(V1)= BaC2O4+2H2O 空白材料:
Ba(OH)2+ H2C2O4(V0)= BaC2O4+2H2O
三、材料、仪器设备及试剂
〔1〕材料：发芽的小麦种子或其它萌发的种子。 〔2、材料呼吸1小时：15克萌发种子〔去掉未萌发的种 子〕、加20mlBa(OH)2、用石蜡密封瓶口〔防漏 气〕、每10ｍin左右摇动广口瓶，破坏溶液外表的 BaCO2薄膜，以利于CO2吸收。
B、滴定：取出小篮子，加2滴指示剂，加上草酸液， 滴定，使指示剂刚好由蓝紫色变成无色时，记录所 用草酸毫升数记为V1〔末刻度－初始刻度〕。
实验植物呼吸强度的测定 小篮子法
二、原理
自制装置，通过测定CO2量的变化来测定呼吸强度。 其原理：利用Ba(OH)2溶液吸收呼吸过程中释放的CO2， 实验结束时后，用草酸溶液滴定残留的Ba(OH)2，从 空白和样品两者消耗草酸溶液的，可计算出呼吸过程 中释放的CO2量。从而算出呼吸强。
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中国海洋大学实验报告
2015年11月17号姓名：白洁专业年级： 2014级生物科学学号： 14050011001同组者：高远高学雨课程：植物生理学实验题目：呼吸酶的简易测定法
一、实验目的
学习植物呼吸作用的另一种测定方法,掌握用小篮子法测定植物的呼吸作用速率.
二、实验原理
植物进行呼吸时放出CO2 ，测定一定的植物材料在单位时间内放出的的量CO2 ，即可测知该植物材料的呼吸强度。
测定植物释放CO2的量，可利用Ba(OH) 2溶液吸收呼吸过程中释放的CO2 ，然后再用草酸溶液滴定剩余的Ba(OH)2 ，从空白和样品二者消耗草酸溶液之差，既可算出呼吸过程释放的CO2量。
三、仪器试剂
1.器材：广口瓶呼吸测定装置、托盘天平、碱式滴定管、温度计。
2. 试剂：
1）草酸溶液
2）饱和氢氧化钡溶液
3）酚酞指示剂
3. 实验材料：刚萌发的小麦种子
四、实验步骤
1、取250mL广口瓶4个，用橡皮塞密封，塞下挂一尼龙窗纱制作的小篮，用于盛实验材料。
装置如右图：
2、称取刚萌发的小麦种子5克两份，分别装入小篮内，将小篮子分别挂在已加有饱和Ba（OH）2溶液10mL的广口瓶内，立即塞紧瓶塞，防止漏气。
每隔10分钟轻轻地摇动广口瓶，破坏溶液表面的BaCO3 薄膜，以利于CO2 的吸收，反应半小时。
小心打开瓶塞迅速取出小篮,
加入1～2滴酚酞指示剂,用草酸溶液滴定.直到红色消失为止,记录滴定用去的草酸溶液的体积。
3、另称取刚萌发的小麦5g两份，分别装入小篮内，放入加有一定体积水的250mL烧杯中，在电炉上加热煮沸10分钟，冷却后，将小篮子分别挂在已加有饱和的Ba（OH）2 溶液10mL 的广口瓶内，按上述步骤进行测定，以此作为空白对照。
五、数据处理
六、思考题
1.为什么要用煮死的幼苗来做空白试验
用煮死的种子做空白对照试验是为了减小环境误差
2.请列举出其他的植物呼吸速率的测定方法并评价它们的优缺点
水生植物可利用溶解氧浓度测定判断呼吸速率，这是因为水中CO2浓度测定不易，而水中氧浓度测定较简单。
陆生植物多采用测定密闭容器中CO2浓度的变化来确定植物呼吸速率，这是因为空气中浓度的测定较为简单。
CO
2
七、注意事项
1.将小篮挂在瓶盖下时，应避免与瓶中液体接触，否则会造成液体的损失，使所得值下降。
2.注意滴定过程的终点控制，不应滴过，以免数据过大。
3.打开瓶盖取出小篮时，动作要迅速。
4.在将活的小麦种子放入瓶中时，应尽量快，以避免漏气。
并且，应每10分钟的摇动瓶子，以利于二氧化碳的吸收。