学校老师听课记录表

教师课堂教学听课记录表

教师课堂教学听课记录表1. 引言教师课堂教学是学生学习的重要环节，而课堂教学的效果与教师的教学水平密切相关。

为了准确评估教师的课堂教学表现，提供有针对性的指导意见，学校通常会派遣专门的听课人员进行课堂教学的记录。

教师课堂教学听课记录表就是用来记录听课人员对教师课堂教学过程中的观察和评价的工具。

2. 教师课堂教学听课记录表的组成教师课堂教学听课记录表通常包括以下几个方面的内容：2.1 课堂教学基本信息这部分主要记录课堂的基本信息，包括教师姓名、课程名称、课程时间、课堂地点等。

这些信息可以帮助整理和归档听课记录，方便查阅和管理。

2.2 课堂教学目标教师在每堂课上都会制定一定的教学目标，这些目标可以是知识的传授、技能的培养或者是学生态度的培养。

听课人员可以根据教师提出的教学目标，观察和评价教师在课堂上是否能够达到这些目标。

2.3 教学内容和方法教学内容和方法是课堂教学的核心。

听课人员可以记录教师在课堂上使用的具体教学内容和教学方法，观察教师的教学策略是否合理、是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.4 教学资源和工具教学资源和工具是教师进行课堂教学的重要辅助手段。

听课人员可以评价教师在使用教学资源和工具时是否得当，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.5 学生参与情况学生参与是课堂教学的重要环节。

听课人员可以观察和记录学生在课堂上的参与情况，包括学生的回答问题、提问问题、与教师和其他学生的互动等。

这些记录可以帮助评价教师是否能够激发学生的参与和积极性。

2.6 教学效果评价听课人员可以根据自己对教师课堂教学的观察和评价，对教学效果进行评价。

这部分评价通常包括教学目标的达成情况、学生的学习情况、教师的教学态度和表现等。

3. 教师课堂教学听课记录表的使用教师课堂教学听课记录表主要用于教学评价和指导。

学校可以通过收集和分析听课人员的记录，评估教师的教学水平和表现，为教师提供有针对性的培训和指导意见。

同时，听课记录也可以作为教师评优评先、晋升和聘任的重要参考依据。

小学数学、信息技术听课记录(25篇)

（3）谈话：观察老师手上的这两个三角形（两个纸做的一大一小的三角形），哪个三角形大些呢？还是一样大呢？你知道角的大小和什么有关吗？
三、固应用，拓展延伸
1．课本练习第1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。
3、学生讨论。
二、研读课文，体会训练点。
1、引导学第一段，体会学习方法。
2、结合第一段思考题，遵循学习第一段的思路，分组自学第二、第三段。
3、放录音创设情境。
4、质疑问难。
三、概括学习过程，深悟训练点。
四、总结。
五、布置作业。
评价内容
序号
评价标准
分数
评分
1
教学目标过程
18
17
2
教学过程方法
40
36
3
师：运用圆柱表面积知识，还可以解决我们生活中的很多问题。
（板书课题：圆柱表面积的应用）
三：运用圆柱表面积知识，解决生活中的数学问题。
听课评议
通过已有知识，进行练习，为下一个教学环节做了充分准备，这个环节的教学承前启后。学生读题后，列举所获得的信息，这种解决数学问题的方法得到了很好的练习。这种方法学生的掌握很熟练，说明教师平时注重了这些方面练习。
9时8分师：打开书本完成第一题，填写下表。生动手。（师补充板书：d=2r r=d/2）
生：半径是。。。直径是。。。
生2：直径是。。。半径是。。。
生3：
师：他们说得对不对？做对的同学请举手。老师这里也有一个正方形，你能在正方形里画一不圆吗？在书里画。
生：动手9时12分
师：拿两本书，我们看一下，他们两个画的圆一样大吗？（太小了，可能看不清，可放在投影上。）

《颜色分分类》教师听课记录表

《颜色分分类》教师听课记录表《颜色分分类》教师听课记录表「篇一」设计意图：小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。

本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具，以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。

活动目标：1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。

2、培养幼儿初步的归类能力。

3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。

活动重难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。

活动准备：1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。

2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。

4、手偶一个。

活动过程：1、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》2、谈话激趣：今天，老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。

3、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。

（1）、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。

（2）、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。

谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。

小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。

提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？（3）、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。

（4）、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。

数学教研活动听课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研活动。

本次活动由我校资深数学教师王老师主讲，全体数学教师参加了本次活动。

二、活动目标1. 提高教师对数学课堂教学的理解和把握；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 提升数学课堂教学效果。

三、活动内容1. 王老师主讲课程：《分数的加减法》2. 听课教师：全体数学教师3. 活动流程：（1）王老师进行课堂教学展示；（2）听课教师进行点评；（3）王老师进行总结发言；（4）教研组长进行总结发言。

四、活动过程1. 王老师进行课堂教学展示本次教研活动，王老师以《分数的加减法》为主题，通过生动的教学案例和丰富的教学手段，向学生们展示了如何进行分数的加减法运算。

以下是课堂教学的主要环节：（1）导入：王老师通过生活中的实例，让学生了解分数的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）新授：王老师详细讲解了分数加减法的运算规则，并结合具体的例子进行讲解，让学生在实践中掌握分数加减法的运算方法。

（3）巩固练习：王老师设计了多种形式的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

（4）总结：王老师对本节课的内容进行总结，强调分数加减法运算的注意事项。

2. 听课教师进行点评在王老师课堂教学展示结束后，听课教师们纷纷发表了自己的看法和意见：（1）张老师：王老师的课堂氛围活跃，教学手段丰富，能够激发学生的学习兴趣。

在讲解分数加减法运算规则时，王老师注重培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握知识。

（2）李老师：王老师的课堂组织有序，教学目标明确。

在讲解过程中，王老师注重与学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）刘老师：王老师的课堂教学效果显著，学生们在课堂上积极参与，课堂氛围浓厚。

王老师的课堂教学值得我们学习和借鉴。

3. 王老师进行总结发言王老师对自己的课堂教学进行了总结，并对听课教师们的意见和建议表示感谢。

王老师表示，在今后的教学中，会继续努力，提高自己的教学水平。

听课记录 (2)

实习学校湛江市第六小学时间 20XX年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20XX 年 10 月 10 日第 9 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 13 日第 10 周星期一
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 14 日第 10 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 15 日第 10 周星期三
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 11 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月17 日第 10 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 17 日第 10周星期五
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 12 周星期三
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 23 日第 12 周星期四。

座谈、听课记录表

Step3: Practice
Listenand do the “T” or “F” questions:
1.The roller coaster isn’t interesting.
2.Tourists can’t take photos with Disney characters.
Fill in blankets according to the texts.
泗洪县中小学幼儿园名教师、学科带头人、骨干教师、
教学能手、教坛新秀听课记录及意见表
校名第一实验学校2013年3月16日
班级
八（5）
学生数
45
科目
英语
教者
秦楚
课题
8B Unit2 Reading
节次
上1
课堂简录
随感
Step1: Free talk
Ask some questions.
1.Do you like travelling? Where do you travel?
Step4:Production
Talk about Hong Kong Disneyland with your friends.
1、通过多媒体展示一些关于前面学过的旅游胜地，让学生一边看图片，一边讨论这些问题，激发学生去了解迪斯尼乐园的欲望。既起到复习的作用又能起到铺垫作用。
2、让学生养成快速阅读的习惯，能抓住文章的基本意思，而且在阅读中理解生词，学生就会很容易掌握生词。
陈小艳：秦楚老师一直是我们英语教学的楷模，她不光自己对教学刻苦钻研，还经常指导一些青年教师，使得他们不断提高自身的课堂教学水平，提高教育教学质量。
张英梅：秦楚老师是一名科研型教师，积极参与科研工作，成果显著，有多篇论文在市级、县级比赛活动中获奖。

(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]

六合中心学校教师听课检查记录表时间：检查人：检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。

2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。

二、对于听课记录的一些建议：1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。

2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。

教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。

3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。

4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。

5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。

6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。

六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表时间：检查人：学习笔记检查小结月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。

具体情况小结如下：一、学习经常、热情高老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。

全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。

二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。

听课记录

2、理解杜小康面临的最大困难——孤独。
教师要求学生阅读课文，找出文中表现孤独的词语和句子，体会杜
小康的孤独。在此基础上，师生对话交流。
三、把握小说主题
师生对话交流，明确：小说《孤独之旅》通过描写杜小康背井离乡
随父放鸭的一段经
历，告诉人们，孤独是成长的代价，也是成长的过程。
四、讨论环境描写
1、了解小说所描写的环境：鸭群、芦苇荡、暴风雨。
新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
四、学习小结：内容总结；方法归纳。
【评价：将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效
果。也将我们的思维引向了一个新的领域。值得大家借鉴。】
2
听课时间：9月30日
授课老师：宗克玉
授课学校：机厂学校
处？
四．初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。
1．提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢沟桥
的？联系课后思考练习题一，填空。
2．学生读，填空，教师巡视指导。
3．总结：
名称位置修建年月
赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。
结构特征
1全桥只有一个大拱，长达37。4米。
2大拱的两肩上，各有两面三刀个小拱。 3大拱由28道拱圈拼成。 4全桥结构均匀。卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。
【评：通过对比的教学方法让学生能够容易明白中国石拱桥的特点，学生也能够很容易找到答案。但是没有将说明文的方法融入到课堂教学中，不能不说是遗憾。后来与老师交流得知，是第二课时的内容。】

学校公开听课记录表模版

(1)亳米可以用字母mm来表示。
(2)思考：现在你觉得毫米与厘米之问有什么关系？
1厘米=10毫米。
2.画线段。(3厘米7毫米长的线段)
复习提问：用直尺画线段时需要注意什么？如何画出3厘米7毫米长的线
段？
学生可能有以下几种画法：利用刻度尺先画出3厘米的线段，再接着画出7毫米：在刻度尺上标出37亳米(3厘米二30亳米)，然后画线段。
二、师生互动、探究新知
1.本位观察。
谈话：同学们观察得真仔细，老师想统计一下人数，请看到能猫正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学，你们看到的是哪一面？
2.换位观察。
小结：对!原来我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到燃猫的形状也不一样了。
3.全面观察。
谈话：同学们想不想自己找一个位置观察撤猫?好，那你们想到哪个位置就到哪个位置去观察吧！(小组交流你的发现。)
听课记录表
日期
星期
五
节次
年级
三
班级
授课
教师
科目
数学
课题
测量
教学内容及过程
随堂点评
一、导入新课
1.复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。
2.估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证
3.组织交流测量结果，引出毫采产生的意义。据示课题“毫米的认识”
二，新课教学
1.建立“1毫米”的表象。
(3)你会做吗?试试看？
(4)学生独立计算，遇到的困难在小组内探讨。我不同计算的学生板演。
(5)验算例7,比较纠正。
(6)师重点强调：除到十位余下的1怎么办?被除数个位上是O.这个。又该怎么办？
规范竖式：
三、迁移类推

教师听课记录表

教师听课记录表一、课前回顾：本节课的内容是在学完有理数之后编排的第一节综合复习课，目的在于帮助学生进一步巩固有理数的有关概念，提高运算能力和理解能力，增强数感。

二、课堂观察：1、复习导入：教师先复习了有理数的有关概念，包括数轴、相反数、绝对值、有理数的乘方等，再通过提问的方式，让学生回顾了小学里学过的数的分类。

2、探索新知：教师出示了一组练习题，让学生通过计算、观察、比较，归纳出有理数乘方的运算方法。

3、课堂活动：教师设计了多个活动，让学生通过参与活动，加深对有理数乘方的理解。

4、课堂小结：教师总结了本节课的重点和难点，并让学生回答了一些问题，以检验学生的掌握情况。

5、作业布置：教师布置了适量的作业，以帮助学生巩固本节课的知识点。

三、课后反思：本节课的教学内容比较抽象，需要学生有一定的理解能力和运算能力。

在教学过程中，教师应该多引导学生思考，让学生自己发现规律和总结方法。

同时，教师也应该注意培养学生的数感，让学生多做一些练习题，以增强对数的理解和掌握。

四、建议与改进：1、在教学过程中，教师应该多引导学生思考和总结方法，培养学生的自主学习能力。

2、教师可以设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3、教师可以多准备一些不同类型的习题，让学生通过练习不同类型的题目，更好地掌握知识点。

二、听课地点：幼儿园教室三、授课教师：李老师四、课程主题：大班数学活动——按群计数五、活动目标：1、引导幼儿理解按群计数的意义，掌握按群计数的方法。

2、培养幼儿的计算能力和思维能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

六、活动过程：1、李老师以游戏导入，带领幼儿复习10以内的数字和数数。

2、李老师出示一排小汽车，每辆小汽车上标有不同的数字，要求幼儿按每排数字的规律，数出每排小汽车的数量。

3、引导幼儿发现计数规律，按照每排数字的规律，从左到右或从右到左进行计数。

4、李老师出示多组图片，要求幼儿按照图片上的物品数量进行按群计数。

数学听课记录表

整理人：孙志强、王蕊、姜星彤
2017年3月31日
本文档可编辑，内容仅供参考，需要结合您的实际情况进行修改调整。

编辑技巧分享：
ctrl+z是office软件撤回的操作，但是一般计算机默认只可以撤几步就不能撤了，这时我们可以通过设置word选项-高级，来设置可取消操作数即可编辑文档时如果想要快速插入时间可以按shift+alt+d ，时间显示的方式以天为单位，比如2018/3/22，按着shift+alt+t ，时间显示以当天分钟为单位：08 : 31 o
本文档可编辑，内容仅供参考，需要结合您的实际情况进行修改调整。

编辑技巧分享：
ctrl+z是office软件撤回的操作，但是一般计算机默认只可以撤几步就不能撤了，这时我们可以通过设置word选项-高级，来设置可取消操作数即可编辑文档时如果想要快速插入时间可以按shift+alt+d ，时间显示的方式以天为单位，比如2018/3/22，按着shift+alt+t ，时间显示以当天分钟为单位：
08 : 31。

名师班会课堂听课记录(3篇)

第1篇日期：2021年10月15日地点：XX中学多功能厅授课教师：李老师班级：八年级（2）班听课教师：张老师一、课前准备1. 教师准备李老师身着正装，精神饱满地走进教室，提前调试好了多媒体设备，确保班会课的顺利进行。

课前，李老师与班主任进行了沟通，了解了班级学生的近期表现和班级管理情况。

2. 学生准备同学们提前到达教室，安静地坐在座位上，等待班会课的开始。

班主任组织学生进行了简单的课前准备，提醒大家注意课堂纪律，积极参与课堂活动。

二、课堂环节1. 开场李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了班会课的主题——“团结协作，共创美好班级”。

随后，李老师组织同学们进行了简单的自我介绍，增进彼此了解。

2. 主题讲解李老师围绕“团结协作”这一主题，从以下几个方面进行了讲解：（1）什么是团结协作？李老师通过举例说明，让同学们明白团结协作的重要性。

她指出，团结协作是一种力量，能够帮助班级共同进步，实现共同目标。

（2）团结协作的表现李老师列举了团结协作的几种表现，如互相帮助、共同进步、共同承担责任等。

她鼓励同学们在日常生活中注重培养团结协作的精神。

（3）如何培养团结协作的能力李老师提出了以下几点建议：增强团队意识、学会沟通与交流、尊重他人、学会倾听、积极参与集体活动等。

3. 案例分析李老师以班级近期发生的一件小事为例，让同学们分析其中的团结协作精神。

同学们积极参与讨论，纷纷发表自己的看法。

李老师对同学们的发言进行了点评，并总结出团结协作的重要性。

4. 小组讨论为了让学生更深入地理解团结协作，李老师将同学们分成若干小组，每组讨论如何在自己的小组中体现团结协作。

讨论过程中，同学们各抒己见，积极分享自己的观点。

讨论结束后，每组推选一名代表进行总结发言。

5. 总结与反思李老师对本次班会课进行了总结，强调团结协作对班级的重要性。

她鼓励同学们在今后的学习和生活中，不断培养团结协作的精神，共同为班级的和谐发展贡献力量。

三、课后反思1. 教学目标达成本次班会课，李老师通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使同学们对团结协作有了更深入的理解。

一年级听课记录表40篇

一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。

2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。

3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。

4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。

5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。

6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。

7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。

8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。

9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。

10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。

11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。

听课记录模板(6篇)

听课记录模板（6篇）听课记录1授课老师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课内容一、导入新课，揭示课题。

板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自同学字新词。

⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思三、再读课文，初步感知课文资料。

默读课文：课文主要讲了一件什么事〔指导同学用扩句法说一说。

〕四、学习第一、二自然段。

1、指名读课文第一、二自然段。

2、在语境中辨析词义：列宁经常请养蜂的人来谈天。

平常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录2授课老师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课内容一、情境导入。

师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》〔出示课题〕。

二、通读，初次感悟。

问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读。

①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、沟通。

板书：快乐、友谊“生命的药方”指的就是友谊。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是快乐和友谊？是德诺的'妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深化感悟。

1、走进德诺，感受孤独。

2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3、反馈，随机学习。

德诺十岁那年由于输血(xuè)不幸染上了病，伙伴们全都躲着他。

〔1〕指名读。

〔2〕从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助？〔全都躲〕〔3〕这些伙伴在德诺染上xx病之前是如何和他相处的？听课评析xx病是经过血液等传播，跟xx病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。

物理教师听课记录表

物理教师听课记录表
背景
物理教师听课记录表是用于记录物理教师在听课过程中的观察
和反思的工具。

目的
本记录表的目的是帮助物理教师在听课后对自己的教学进行评
估和改进，促进教师专业成长。

使用方法
物理教师应在听课时使用本记录表，记录以下内容：
1. 课堂观察：记录教师在课堂上使用的教学方法、教学资源、
学生参与情况等观察结果。

课堂观察：记录教师在课堂上使用的教
学方法、教学资源、学生参与情况等观察结果。

2. 教学反思：记录教师在课后对自己的教学进行的反思和评估，包括对教学策略、教学效果和学生研究情况的思考。

教学反思：记
录教师在课后对自己的教学进行的反思和评估，包括对教学策略、
教学效果和学生学习情况的思考。

记录表样例
注意事项
- 物理教师应根据实际情况自由填写观察和反思内容。

- 使用本记录表应注重客观、真实、准确地记录观察结果和自我评估。

- 物理教师和学校管理人员可根据实际需要对记录表进行进一步修改和完善。

---
以上为物理教师听课记录表的简要说明，希望对教师们有所帮助。

如有任何问题，请随时与我们联系。

公开课听课记录

xx市外国语学校2012年秋赛课课堂观察记录表班级：七（1）班主讲人：时间：2012年10月16日授课内容：人教版七年级思想品德第六课第一框《丰富多样的情绪》教学步骤感受情绪导入新课走进情绪体会多样教学目标初步感受情绪知道情绪的基本类型，理解情绪是丰富多样的。

教学设计（含步骤）设计意图课堂观察（含评价建议）学生主持《课前五分钟培养学生搜集整理信息的畅谈天下事》导入新课能力，初步感受情绪。

1、情绪大观（展示学生不同表情的图片）2、梦想剧场（表现喜怒哀惧四种情绪，互相表演给同桌看）3、开心辞典（情绪词语接龙）展示不同的表情图片，学生猜是什么情绪，让学生从视觉上感知四种常见情绪。

通过表演和游戏，激发学生学习兴趣，在游戏的情境中体验情绪的多样性，引导学生自主参与教学过程，同时增强了教学针对性。

根据学生自己的分析、讨论和交流，理解情绪对人们有着非常神奇的作用，不同的情绪对我们的生活产生不同的影响，情绪是把双刃剑。

探究情绪见证神奇带上情绪，盘点收获回味情绪，小试牛刀理解情绪的作用，明确学会调控情绪的重要性。

1、自学教材P62，思考：情绪给我们带来哪些影响？举例说明。

自导自演要求：①先自学教材2分钟②小组内交流③班内交流展示。

巩固知识知识能力得以提升师生盘点收获制作书签巩固本课知识深化学生对积极情绪的认识，乐观地面对生活；同时懂得要关心他人。

观看于永正老师的公开课听课记录公开课上，与老师面对的是与自己不熟悉的低年级学生，为了使学生消除陌生感，达到良好教学效果，于老师用自己幽默风趣的性格特点感染了学生。

随后，深处右手和老师一块写课题——一株紫丁香。

随后，反复领读，读出情感和诗意。

这是教学过程第一模块。

第二模块，识生字。

对于“踮”这个字，强调它的读音，并在句子中理解这句话的含义，又强调了“起”是轻声，做动作，深刻体会动作含义。

对于“挂牵”，强调读出词的情感，平时一般读“牵挂”解释，这里为了押韵，而颠倒了顺序。

第三模块，请几位同学一人读一小节，并提出了第一个大问题：这首诗写了一件什么事？并要求学生想好再说。

人音二年级音乐听课记录表《美丽的黄昏》人音音乐听课记录

听课日期：_________听课人签名：_________
老师总结了本节课的学习内容，鼓励学生平时多听音乐，发现更多优秀的音乐作品。
教学组织有序：老师通过“手语”等新颖的方式组织学生，有效调控了课堂氛围，使学生始终保持高度的注意力。
教学方法得当：老师运用“回声”练习、游戏导入等教学方法，使学生轻松掌握了歌曲的旋律和歌词，同时激发了学生的学习兴趣。
轮唱教学有亮点：老师通过师生合作、生生合作等多种方式，逐步引导学生掌握轮唱技巧，教学效果显著。
一、二乐句练习：继续运用“回声”练习，重点练习了最后两小节的旋律。老师通过模唱和力度控制，让学生感受到“4”音的缥缈与不稳定性，成功营造出回声的虚无与缥缈感。
学唱歌词：从“回声”练习中自然引入歌词，通过师生接唱的方式，学生很快掌握了歌词内容。
理解歌曲：老师揭示课题后，完整播放了歌曲，并引导学生分享自己的感受。学生纷纷表示感受到了欧美国家黄昏时教堂钟声的缥缈与美妙，对歌曲意境有了更深的理解。
聆听范唱：老师播放了轮唱的范唱录音，让学生比较理性地鉴赏音乐，并在聆听中提升与修正自己的演唱。
完整表现：在老师的指挥下，学生完整自如地表现了歌曲，用轻柔的音色、对比鲜明的力度和清晰的声部演绎了歌曲，效果出色。
拓展与延伸
老师鼓励学生后续学习更多轮唱作品，并聆听了轮唱的经典作品，拓宽了学生的音乐视野。
小结
轮唱教学
游戏导入：老师通过与学生用卡农的方式朗诵古诗，让学生感受两声部的平稳与和谐，为接下来的轮唱教学做了铺垫。
师生合作：老师与学生进行轮唱合作，先由学生唱一声部，老师唱二声部。通过三次合作，学生逐渐明确了轮唱的分声部方式，并能够自如自信地参与轮唱。
生生合作：老师让能力较强的学生替代自己进行轮唱练习，激发了学生的练习热情。随着替代教师的学生逐渐增多，双声部平衡得到了有效提升。

听课记录

1.这一段里有好多刚刚学过的音节，自己拼拼
2.我们学过这个“。”小圆圈叫“几句”，这段话一个有几句话。
3分别请小朋友来读这句话，其他小朋友跟读。
4这段话里小朋友们都在什么，一起读一遍，在跟老师读一遍
5下面这首儿歌就和最后一个词有关，自己拼拼带红色拼音个字。
6谁来读儿歌，在跟老师读儿歌。
教学点评：
1．李老师的授课中我看到了读的重要性，把握住了一年级小朋友的特点，想表达。
（2）（出示课件）图片上有什么？
（3）谁能读准ing的四声调？
（4）如果在ing的前面加上一个y，就变成了（整读音节ying）,怎么读？其他同学跟读。
（5）如果把ying的g去掉就变成了yin，怎么读？
（6）谁能把yin和ying读清楚，分组读。
4.（1）今天我们要学的最后一个是ong谁会读？
（2）谁能带着大家读，四声调谁会？
2.（1）（出示课件）下一个谁会读？读得响而亮。
（2）谁会读eng的四声调？其他同学跟读，读得干脆
（3）用一声调来读deng谁会？图上就是？
（4）如果去掉g就变成前鼻韵母en
（5）哪个组先来挑战en,eng.在跟老师读，同时纠出读音不标准的
3.（1）“ing”这个谁会读？然后跟读，分组读，全班读，跟老师读。
2.课堂上不断的提醒小朋友，同时李老师采取的表扬很到位，让孩子都有想得到表扬的欲望。
3.李老师能根据学生的掌握情况及时的做教学调整。
听课随感：由于小朋友们都是第一次接触到拼音，所以学起来还有一点难度，有些小朋友发音还不能标准。在整堂课上学生都有学习的欲望，但也需要老师不断的提醒。
听课记录
年月日
授课
教师
李虹艳
学科
语文