语文人教版五年级下册关于手工制作作文讲评教学设计
小学五年级生活手工制作教案
小学五年级生活手工制作教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用剪、折、粘、画等多种手段，创作出有创意的生活手工制品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探索，掌握生活手工制作的基本步骤和方法。
2. 学生能够独立思考，发挥创意，进行手工制作。
情感态度价值观1. 学生培养对手工制作的兴趣和热情。
2. 学生通过手工制作，培养耐心、细心、动手能力等品质。
二、教学内容教学主题：生活中的手工制作教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握手工制作的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：学生能够发挥创意，进行有特色的手工制作。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的手工制作材料和工具。
2. 教师提前布置教室，设置手工制作区。
课堂导入1. 教师通过图片、实物等方式，引导学生了解手工制作的概念和意义。
2. 教师提出本节课的手工制作主题，激发学生的兴趣。
教学展开1. 教师讲解并演示手工制作的基本步骤和方法。
2. 学生跟随教师一起动手制作，教师巡回指导。
3. 教师鼓励学生发挥创意，进行个性化制作。
作品展示1. 学生完成作品后，进行展示和分享。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结手工制作的技巧和步骤。
2. 教师布置课后作业，要求学生课后进行手工制作实践。
四、教学评价评价方式：1. 教师评价：对学生的作品进行评价，关注学生的制作技巧、创意发挥和作品完成度。
2. 学生自评：学生对自己作品的完成情况进行评价，反思自己的学习过程。
评价内容：1. 制作技巧：学生对手工制作的基本技巧和步骤的掌握程度。
2. 创意发挥：学生作品的创意性和独特性。
3. 作品完成度：学生作品的完成情况和制作效果。
五、教学资源1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 教学课件：手工制作的基本步骤和方法的图片、视频等。
3. 参考书籍：关于手工制作的教学书籍和教程。
小学五年级手工制作教案
小学五年级手工制作教案教案目标:1. 培养学生动手能力和创造能力。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生耐心和细心的态度。
教学重点:1. 学生能够独立制作一个手工作品。
2. 学生能够运用所学技巧进行创作。
3. 学生能够合作与他人分享自己的作品。
教学方法:1. 课堂讲授与示范相结合。
2. 学生自主参与制作过程，并与同学合作分享。
教学资源:1. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需的材料。
2. 教师准备好的一些示范作品供学生参考。
教学过程:1. 导入 (10分钟)- 引导学生回顾上节课学习的手工制作技巧和方法。
- 提问：你们有没有在日常生活中看到过别人制作的手工作品？你们最喜欢的手工作品是什么？- 通过互动讨论，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 导入 (15分钟)- 展示一些简单但有趣的手工作品示范给学生观看。
- 介绍今天要制作的手工作品的材料和步骤。
3. 制作手工作品 (40分钟)- 学生根据教师的示范和引导，开始制作手工作品。
- 教师巡回指导学生，并帮助他们解决遇到的问题。
4. 分享与展示 (15分钟)- 学生将自己制作的手工作品展示给同学们观看。
- 学生分享他们制作的过程和经验，互相学习和交流。
5. 总结与评价 (5分钟)- 教师对学生的手工作品进行评价，提出建议和表扬。
- 学生总结今天的学习内容，回答教师提出的问题。
教学延伸:在课后，教师可以鼓励学生将手工制作的作品带回家，与家人分享，并在班级内举办手工作品展览，让更多学生欣赏和学习。
教学评估:1. 学生制作的手工作品完成情况。
2. 学生在制作过程中的创造性和解决问题的能力。
3. 学生在分享和交流中展示的合作与沟通能力。
教学提醒:1. 在课前做好准备，确保所需材料齐全，并按照每位学生的需要准备充足。
2. 在整个过程中注重学生的参与感和成就感，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 引导学生在制作过程中注重细节和耐心，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
小学五年级手工制作教案激发学生的创造力和动手能力
小学五年级手工制作教案激发学生的创造力和动手能力小学五年级手工制作教案激发学生的创造力和动手能力一、教学目标1. 激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的创造力和动手能力。
2. 学习不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
3. 提高学生的细致观察能力和手眼协调能力。
4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学准备1. 确定手工制作项目，准备相关材料。
2. 提前观察和熟悉制作过程，确保能够清楚地指导学生。
3. 准备示范作品，以便学生参考。
三、教学过程1. 引入手工制作是一项很有趣的活动，通过亲自动手，你们可以制作出美丽的作品。
今天，我们将学习一个新的手工制作技巧，激发你们的创造力和动手能力。
2. 学习具体制作过程（根据教师选择的手工制作项目进行具体的教学过程。
以下以剪纸为例进行说明。
）(1) 准备剪纸材料教师向学生展示剪纸所需的纸张、剪刀和模板等材料，并简要介绍使用方法和注意事项。
(2) 示范剪纸过程教师在黑板上或投影仪上示范剪纸过程，让学生清楚地看到每一个步骤，并解释每个步骤的目的和技巧。
(3) 学生实践操作学生根据教师的示范，使用自己准备的材料进行剪纸制作。
教师可以在学生操作过程中进行指导和帮助，鼓励学生尝试自己的想法，发挥创造力。
(4) 制作展示与评价学生完成剪纸作品后，可以将作品展示给全班同学，分享制作过程中的心得和经验。
同学们可以一起欣赏、赞美和评价彼此的作品，鼓励和激励彼此。
3. 总结和体会教师与学生一起总结手工制作过程中的困难和收获，让学生认识到手工制作可以激发他们的创造力和动手能力。
鼓励他们持续尝试和探索，培养他们的耐心和毅力。
四、教学延伸1. 设计更复杂的手工制作项目，挑战学生的创造力和动手能力。
2. 鼓励学生用手工制作的作品参加校内外的比赛或展览活动，展示他们的才华和努力。
3. 配置相关手工制作图书和工具，鼓励学生在课余时间继续探索和创造。
五、课堂反思本节手工制作课上，学生们积极参与，充分发挥了他们的创造力和动手能力。
五年级下学期下册劳技教案
五年级下学期下册劳技教案第一章：纸艺制作教学目标：1. 培养学生对纸艺制作的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习纸艺制作的基本技巧和手法。
2. 制作纸花、纸飞机等纸艺作品。
教学步骤：1. 引入：展示纸艺作品，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解纸艺制作的基本技巧和手法。
3. 示范：演示如何制作纸花、纸飞机等作品。
4. 学生动手制作：学生分组合作，制作纸艺作品。
5. 展示评价：展示学生作品，互相评价。
第二章：编织技巧教学目标：1. 培养学生对编织的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习编织的基本技巧和手法。
2. 制作简单的编织作品，如围巾、帽子等。
教学步骤：1. 引入：展示编织作品，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解编织的基本技巧和手法。
3. 示范：演示如何制作简单的编织作品。
4. 学生动手制作：学生分组合作，制作编织作品。
5. 展示评价：展示学生作品，互相评价。
第三章：烹饪技巧教学目标：1. 培养学生对烹饪的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生健康饮食意识。
教学内容：1. 学习烹饪的基本技巧和手法。
2. 制作简单的烹饪作品，如炒菜、煮面等。
教学步骤：1. 引入：展示烹饪作品，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解烹饪的基本技巧和手法。
3. 示范：演示如何制作简单的烹饪作品。
4. 学生动手制作：学生分组合作，制作烹饪作品。
5. 展示评价：展示学生作品，互相评价。
第四章：环保手工教学目标：1. 培养学生对环保的意识和认识。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习利用废旧物品制作手工作品。
2. 制作环保手工作品，如废旧瓶子改造、纸盒制作等。
教学步骤：1. 引入：讲解环保的重要性，展示环保手工作品。
2. 讲解：讲解如何利用废旧物品制作手工作品。
《手工制作》教案：让孩子动手做出美丽的手工作品
《手工制作》教案：让孩子动手做出美丽的手工作品第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和分类。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
教学内容：1. 手工制作的定义和分类。
2. 手工制作的意义和价值。
教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和分类。
2. 学生分享自己对手工制作的认识和经验。
3. 教师展示一些精美的手工制作作品，激发学生的兴趣。
作业：1. 学生回家后，尝试制作一件简单的的手工作品，并拍照记录。
第二章：手工制作的材料与工具教学目标：1. 让学生了解手工制作所需的材料和工具。
2. 培养学生正确使用工具和材料的习惯。
教学内容：1. 手工制作常用的材料和工具。
2. 工具和材料的使用方法和注意事项。
教学活动：1. 教师讲解手工制作常用的材料和工具。
2. 学生亲身体验使用工具和材料制作简单的手工作品。
作业：1. 学生回家后，尝试使用不同的材料和工具制作一件手工作品，并拍照记录。
第三章：纸艺制作教学目标：1. 让学生掌握纸艺制作的基本技巧。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：1. 纸艺制作的基本技巧。
2. 纸艺制作的实例。
教学活动：1. 教师讲解纸艺制作的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起制作一件纸艺作品。
3. 学生自由发挥，创作自己的纸艺作品。
作业：1. 学生回家后，尝试制作一件纸艺作品，并拍照记录。
第四章：布艺制作教学目标：1. 让学生了解布艺制作的基本技巧。
2. 培养学生对手工制作的热爱。
教学内容：1. 布艺制作的基本技巧。
2. 布艺制作的实例。
教学活动：1. 教师讲解布艺制作的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起制作一件布艺作品。
3. 学生自由发挥，创作自己的布艺作品。
作业：1. 学生回家后，尝试制作一件布艺作品，并拍照记录。
第五章：综合材料制作教学目标：1. 让学生掌握综合材料制作的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
教学内容：1. 综合材料制作的基本技巧。
2. 综合材料制作的实例。
五年级语文下册第五单元教案：制作传统节日相关的手工艺品
五年级语文下册第五单元教案：制作传统节日相关的手工艺品制作传统节日相关的手工艺品节日是人们传统习俗中的重要组成部分，也是家庭生活中不可缺少的一部分。
随着社会的发展，现代人们的生活越来越快节奏化，节日也变得越来越商业化，传统节日文化逐渐被遗忘。
在这样的背景下，我们需要更加注重传统节日文化的传承和弘扬。
因此，在五年级语下册第五单元，教育者们可以利用手工艺品来让学生们深入了解和体会传统节日的文化内涵，了解传统文化的重要性并从中获取快乐。
1.教学目标1.1知识目标了解传统节日的文化内涵。
掌握制作传统节日相关的手工艺品的技能。
培养学生的审美情趣。
1.2能力目标培养学生的动手能力。
提高学生的观察力和分析能力。
培养学生的创新思维，锻炼学生的想象力。
1.3情感目标增强学生对传统节日文化的了解和感受。
培养学生的爱国主义情感、人文博雅情感和美的情感。
2.教学内容3.1传统节日的文化内涵通过讲解和展示图片的方式，让学生们了解传统节日的起源、重要程度和庆祝方式。
4.2制作传统节日相关的手工艺品选取传统节日文化中常见的手工艺品例如灯笼、纸糊年画、剪纸、扎柿子、传统民族服装等，培养学生动手能力，提高学生的创造力和想象力。
5.教学过程6.1备课教师准备好教案，课程内容、教学用品等。
7.2导入教师出示图片，让学生们猜猜是什么节日，让学生们谈一谈属于每个节日的传统习俗、特色等。
通过图片或视频展示，让学生更直观的了解每个节日。
8.3讲解制作手工艺品的步骤教师讲解制作传统节日相关的手工艺品的步骤，讲解每个步骤的注意事项，提高学生的动手能力和创造力。
9.4示范制作手工艺品为了更直观的让学生了解制作手工艺品的具体步骤，教师可以进行实物示范，在制作过程中，可以随时给学生提供帮助和指导。
10.5学生自主制作学生根据教师讲解的步骤和示范进行自主制作，教师在旁边进行观察和指导。
11.6展示和分享学生将制作好的手工艺品进行展示和分享，让所有人能看到自己的作品。
手工制作课程教案（5篇）
手工制作课程教案（5篇）第一篇：手工制作课程教案手工制作课程教学设计一一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
二、案例描述：（一）教学目标： 1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
（二）教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
小学手工制制作教案(全册)
小学手工制作教案(全册)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现生活中的手工制作实例。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义。
2. 手工制作的基本材料和工具。
3. 生活中的手工制作实例。
教学活动：1. 讲解手工制作的定义和意义。
2. 展示手工制作的基本材料和工具。
3. 引导学生观察生活中的手工制作实例。
作业布置：1. 学生回家后，找一找生活中的手工制作实例，并和家人分享。
第二章：纸工基本技巧教学目标：1. 让学生掌握纸工的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生发现纸工制作的乐趣。
教学内容：1. 纸工的基本技巧（剪、折、粘、卷等）。
2. 纸工制作的基本步骤。
3. 纸工制作的安全注意事项。
教学活动：1. 讲解纸工的基本技巧和步骤。
2. 演示纸工制作的安全注意事项。
3. 学生分组进行纸工制作实践。
作业布置：1. 学生回家后，自己尝试制作一个简单的纸工作品，并和家人分享。
第三章：折纸艺术教学目标：1. 让学生了解折纸艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生对折纸艺术的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现折纸艺术的美感。
教学内容：1. 折纸艺术的基本概念和技巧。
2. 折纸艺术作品的欣赏和分析。
3. 学生动手制作折纸作品。
教学活动：1. 讲解折纸艺术的基本概念和技巧。
2. 展示折纸艺术作品，并进行欣赏和分析。
3. 学生分组进行折纸制作实践。
作业布置：1. 学生回家后，自己尝试制作一个简单的折纸作品，并和家人分享。
第四章：泥工制作教学目标：1. 让学生了解泥工制作的基本技巧和材料。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生发现泥工制作的乐趣。
教学内容：1. 泥工制作的基本技巧和材料。
2. 泥工制作的基本步骤。
3. 泥工制作的安全注意事项。
教学活动：1. 讲解泥工制作的基本技巧、步骤和安全注意事项。
2. 学生分组进行泥工制作实践。
手工作品细节描述语文教案
手工作品细节描述语文教案教案标题：手工作品细节描述语文教案教学目标：1. 学生能够通过观察和描述手工作品的细节，提高观察力和描述能力。
2. 学生能够通过语文表达方式，准确地描述手工作品的细节特征，培养语言表达能力。
3. 学生能够通过细节描述，感知手工作品背后的情感和意义，培养审美情趣。
教学重点：1. 学生能够准确观察手工作品的细节。
2. 学生能够使用适当的语言表达手工作品的细节特征。
教学准备：1. 手工作品样本（如折纸、剪纸、手绘画等）。
2. 相关课文或图片素材。
教学过程：引入：1. 利用图片、课文或手工作品样本引起学生对手工作品的兴趣，并提问学生是否注意到了手工作品的细节。
探究：2. 展示一幅手工作品样本，引导学生仔细观察，并提问学生对其中的细节有何发现。
3. 引导学生描述手工作品的细节特征，例如颜色、形状、纹理等，并鼓励学生使用形容词和具体的词汇来描述。
实践：4. 将学生分成小组，每组提供一幅手工作品样本。
5. 学生在小组内观察并讨论手工作品的细节，然后撰写一段描述手工作品细节的短文。
6. 学生互相交换短文，进行互评和修改，确保语言表达准确且生动。
展示：7. 邀请学生上台展示他们的手工作品，并用口头语言描述其细节特征。
8. 全班共同欣赏每个手工作品，并提出建议和赞赏。
总结：9. 引导学生总结本节课所学到的观察和描述手工作品的方法和技巧。
10. 鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物，并用语言描述其细节特征。
拓展活动：11. 鼓励学生自行创作手工作品，并在班级内展示和描述。
12. 邀请学生参观美术馆或手工艺展览，观察并描述展品的细节特征。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和描述手工作品的准确性。
2. 评价学生在展示环节中的语言表达能力和对手工作品细节的理解。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进一步学习有关手工艺的历史和文化背景，拓宽学生的知识面。
2. 教师可以组织学生进行手工作品比赛，鼓励学生发挥创造力和想象力。
语文人教版五年级下册关于手工制作作文讲评教学设计
关于手工制作作文讲评教案黄泥中心小学吴逢春教学目的：1、引导学生认真倾听其他学生的作文，发现其中的不足和可圈可点的地方。
2、通过对话激发学生表达对所听文章的看法。
3、让学生意识到好作文具备的要素。
课前准备：1、吩咐每个同学完成一件手工制作作品。
2、放手写一写以手工制作为话题的作文。
教学步骤：一、导入1、老师看到同学们带来的色彩丰富，造型新颖，有创意的手工制作物件，深深被吸引了，感受到大家身上的潜能足足的，都能很好地完成任务。
2、老师挑几件作品摆放在讲台，展示给各位同学，同学们兴趣盈然。
二、说一说制作过程生1：…………生2：…………三、读学生作品，在听的过程中，去发现作文中的亮点和不足。
1、一名制作笔筒的学生带着作作品上台朗读……2、听完后生1：指出作文题目不够好，提议将“手工”改为“草裙笔筒”……生2：指出作文开头语言表现力不够，不吸引人。
生3：指出描述制作过程太过顺利，没有波折，不真实。
3、老师及时肯定各名学生的发言，并小结该作文中存在的问题。
4、一名学生带着“流星石”和作文上台朗读……5、多名同学提出建议，并肯定了改作文写的不错的地方，如语言风趣，细节描写的比较好，尤其是制作过程不太顺利时的内心感受，不气馁，不放弃，但结尾不够理想。
现场多名同学帮忙口述作文结尾。
（效果不错）6、老师挑选了一件很优秀的手工作品，：“萝卜灯”，并请该同学上台朗读所写的文章。
生1：………………生2：………………老师小结：这位同学作文开篇写出了制作“萝卜灯”的缘由出于好奇，接着写了所需的材料，以及制作过程，语言平铺直述，虽趣味不够，但写的内容较为具体，尤其在文章的结尾点出这次的动手制作让他领悟到什么，升华了主旨，值得一学。
四、综上所评，生评，师议。
回顾本节课，学生谈一谈本节课的收获，师总结。
培养学生手工制作能力的小学五年级手工艺术教案
培养学生手工制作能力的小学五年级手工艺术教案一、教学目标1. 培养学生对手工制作的兴趣和热爱，提高他们的动手能力和创造力。
2. 让学生了解手工艺术的基本知识和技巧，掌握常见的手工制作方法和材料的使用。
3. 培养学生的观察力、耐心和细致的注意力。
4. 培养学生合作与分享的意识，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容本教案将以几个不同的手工制作项目为例，通过逐步引导学生完成不同的作品，提高他们的手工制作能力。
以下是教学内容的具体安排。
1. 造纸手工制作材料：废纸、水、毛巾、花瓶、纸浆步骤：a. 学生将废纸撕成小片，用水浸泡一段时间。
b. 将浸泡后的废纸装入搅拌机中，加入适量的水，搅拌成纸浆。
c. 用漏网将纸浆捞起，让多余的水滤掉。
d. 将纸浆均匀地倒在纱布上，用毛巾轻轻拍打，使水分蒸发。
e. 将纱布反过来，将纸浆取出并整理成平整的形状。
f. 将纸浆晾干后，可以将其剪裁成各种形状，如书签、贺卡等。
2. 折纸艺术材料：彩纸、剪刀、胶水步骤：a. 学生选取彩纸，按照指导进行折叠，可以制作各种动物、植物或物体的造型。
b. 学生可以利用剪刀进行剪裁，添加细节，并用胶水粘贴。
3. 织布手工制作材料：彩色棉线、编织板、针线步骤：a. 学生选择自己喜欢的颜色和编织板图案。
b. 学生按照图案在编织板上穿线，形成编织图案。
c. 学生可以利用针线将编织好的图案固定。
4. 纸黏土手工制作材料：纸黏土、颜料、刷子步骤：a. 学生将纸黏土揉搓成柔软的状态。
b. 学生可以根据自己的想象力和创造力，用纸黏土制作各种动物、植物或物体的模型。
c. 学生可以使用颜料和刷子给模型上色。
三、教学过程1. 导入活动以展示一件精美的手工艺品为开场，激发学生对手工制作的兴趣和好奇心。
2. 教学方法本教案采用“示范引导”的教学方法，老师先进行简单的示范，然后逐步引导学生完成作品。
3. 学生实践操作学生根据教师的示范和指导，在教师的帮助下一步步进行手工制作。
人美版五年级下册巧编工艺品教案
人美版五年级下册巧编工艺品教案
一、教学目标
1. 让学生了解工艺品编织的基本技巧，掌握基本的编织方法。
2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生欣赏工艺品的美，培养他们的审美情趣。
4. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容
1. 工艺品编织的基本技巧：学习编绳、编网、编织花等基本技巧。
2. 工艺品编织的应用：探索如何将编织技巧应用到实际生活中，如制作挂饰、手链、杯垫等。
3. 工艺品的欣赏：通过欣赏优秀的工艺品，提高学生的审美情趣。
三、教学步骤
1. 导入新课：通过展示一些精美的工艺品，引起学生的兴趣，引导他们进入编织的世界。
2. 基本技巧讲解：详细讲解编绳、编网、编织花等基本技巧，让学生掌握操作要领。
3. 实践操作：让学生动手操作，练习编织技巧，教师进行个别指导，纠正错误。
4. 创意制作：引导学生发挥想象力，运用所学编织技巧创作自己的工艺品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调编织工艺品的重要性和意义。
四、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生们对工艺品编织非常感兴趣，他们在实践中表现出了极高的积极性和创造力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，引导学生深入了解工艺品编织的魅力，培养他们的动手能力和审美情趣。
同时，我也需要不断反思自己的教学，不断完善和改进教学方式，提高教学效果。
手工制作作文讲解教案怎么写
手工制作作文讲解教案怎么写教案标题：手工制作作文讲解教案教案目标：1. 学生能够理解手工制作作文的概念和重要性。
2. 学生能够学习和运用手工制作作文的基本技巧和方法。
3. 学生能够通过手工制作作文提升创造力和表达能力。
教学准备：1. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 作文范例和练习题。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用教学投影仪或黑板展示一张手工制作作文的范例，例如一个用纸张和剪纸做成的动物形状，上面有学生自己创作的作文。
2. 引导学生观察范例，提问：你们认为手工制作作文和普通作文有什么不同之处？为什么手工制作作文可以增强表达能力？讲解（15分钟）：1. 解释手工制作作文的概念：手工制作作文是通过手工制作的方式来表达和展示作文内容的一种创作形式。
2. 引导学生思考手工制作作文的好处：可以通过手工制作来增强作文的表现力，激发创造力，提升学生对作文的兴趣。
3. 讲解手工制作作文的基本技巧和方法：a. 选择合适的手工制作材料和工具；b. 设计作文的整体结构和主题；c. 利用手工制作材料进行内容的展示和装饰；d. 将作文内容与手工制作部分相结合，形成完整的作品。
实践（20分钟）：1. 分发手工制作材料给学生，并提供几个不同的主题供选择。
2. 让学生根据所选主题，设计并制作手工制作作文。
3. 鼓励学生在手工制作作文中运用各种创意和想象力，同时注重作文的内容和结构。
4. 教师在实践过程中提供必要的指导和帮助。
总结（10分钟）：1. 让学生展示他们的手工制作作文，并请他们分享创作的过程和体会。
2. 引导学生总结手工制作作文的好处和技巧。
3. 提醒学生在今后的写作中，可以尝试运用手工制作作文的方法来提升作文的质量和表达能力。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试手工制作作文，并带到下一堂课上展示和分享。
2. 给学生布置手工制作作文的练习题，以巩固所学的技巧和方法。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的参与度和创作表现。
材料作文模板制作手工教案
材料作文模板制作手工教案手工教案。
一、教学目标。
1.培养学生的动手能力和创造力；2.激发学生对手工艺术的兴趣；3.让学生了解不同材料的特点和用途；4.培养学生的观察力和耐心。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，让学生掌握一种或多种手工制作技巧；2.教学难点，让学生理解并掌握不同材料的特点和用途。
三、教学准备。
1.准备好教学所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、颜料等；2.设计好手工制作的步骤和方法；3.准备好示范作品，以便学生参考。
四、教学过程。
1.导入，通过展示一些精美的手工制品，引导学生对手工制作的兴趣；2.讲解，介绍本节课的手工制作主题和所需材料，讲解制作步骤和方法；3.示范，老师进行手工制作的示范，让学生了解整个制作过程；4.指导，老师指导学生进行手工制作，帮助他们解决遇到的问题；5.展示，学生展示自己的手工作品，相互欣赏并交流制作过程中的体会；6.总结，老师总结本节课的手工制作过程，让学生对所学知识有所收获。
五、教学反思。
1.教学过程中，要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的思维；2.要根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让每个学生都能参与进来；3.要及时对学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高手工制作的技巧。
六、教学延伸。
1.可以邀请专业的手工艺人来学校进行手工制作的讲解和示范；2.可以组织学生参加手工制作比赛，激发他们的竞争意识和创造力；3.可以组织学生到博物馆或手工艺品店参观，让他们了解更多的手工艺品和制作技巧。
七、教学反馈。
1.可以让学生填写反馈表，了解他们对本节课的学习情况和感受；2.可以通过观察学生的作品和听取他们的意见，了解教学效果和改进方向。
八、教学总结。
通过手工制作的教学，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以激发他们对手工艺术的兴趣，让他们了解不同材料的特点和用途，培养他们的观察力和耐心。
希望通过不断的探索和实践，能够让学生在手工制作中得到更多的乐趣和收获。
人教版五下《自己的手工是给别人展示的》说课稿
人教版五下《自己的手工是给别人展示的》说课稿一、教材内容分析《自己的手工是给别人展示的》是人教版五年级下册的一篇课文。
通过这篇课文，学生将研究到制作手工作品的过程，并体验到分享自己作品的喜悦。
本篇课文属于学生自主实践和情感体验的范畴，能够培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学目标语言知识目标1. 学会描述手工作品的制作过程和特点；2. 掌握使用一般现在时的基本句型；3. 学会运用形容词和副词来描述手工作品。
情感态度价值观目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的自信心和合作意识；3. 培养学生的分享精神和乐于助人的品质。
三、教学重难点教学重点1. 学会使用一般现在时的基本句型进行口头表达；2. 学会使用形容词和副词来描述手工作品。
教学难点学生如何流利地用英语口头表达手工作品的制作过程和特点。
四、教学过程1. 导入新课，通过展示一些制作精美的手工作品引发学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍本课的研究目标，并告诉他们将会学到如何用英语来描述手工作品。
3. 分组活动，让学生自己选择一个手工作品，并用英语团队合作地描述作品的制作过程和特点。
4. 鼓励学生分享自己的作品，并提供积极的反馈和鼓励。
5. 教师进行总结和点评，强调研究的重点和难点，并提供相关的语言表达和词汇。
6. 布置作业，要求学生以组为单位制作一个手工作品，并准备下节课的分享。
五、教具及教材准备1. 宣传册上的手工作品图片；2. 课文《自己的手工是给别人展示的》。
六、教学评价1. 语言表达能力的评价：学生是否能用简单的句子描述手工作品的制作过程和特点。
2. 合作意识的评价：学生是否能团队合作地完成描述任务。
3. 创造能力的评价：学生是否能制作出精美的手工作品，并在分享时展示出自己的创造力。
七、课后反思通过本节课的教学，学生们对手工制作的过程和享受分享作品的乐趣有了更深入的了解。
教学中，我采用了小组活动的形式，激发了学生的参与和合作意识。
做手工课文讲解教案设计
做手工课文讲解教案设计一、教学目标。
1. 认识手工课的重要性，培养学生动手能力和创造力；2. 通过手工制作，培养学生的耐心和细心；3. 提高学生对手工制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力；4. 锻炼学生的观察力和动手能力。
二、教学重点。
1. 培养学生的动手能力；2. 提高学生的观察力和细心程度；3. 激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点。
1. 如何引导学生动手制作；2. 如何培养学生的耐心和细心；3. 如何激发学生的创造力和想象力。
四、教学准备。
1. 准备手工材料，彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 制作示范品；3. 教师备课。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生介绍手工制作的重要性，引导学生对手工课产生兴趣。
2. 学习新知识。
教师向学生介绍本节课要制作的手工作品，讲解制作步骤和技巧。
3. 示范操作。
教师向学生展示手工制作的过程，讲解每一个步骤的关键点，引导学生理解和掌握。
4. 学生操作。
学生根据教师的示范，动手制作手工作品，教师在一旁指导和帮助学生解决问题。
5. 教师点评。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和成果，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
6. 展示作品。
学生将自己制作的手工作品展示给全班同学，分享制作的过程和心得体会。
七、教学反思。
1. 教师应该在教学过程中注重引导学生动手操作，培养学生的动手能力；2. 教师要耐心指导学生，帮助学生克服困难，提高学生的观察力和细心程度；3. 教师要激发学生的创造力和想象力，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。
八、教学延伸。
1. 学生可以根据自己的想法和创意，设计制作属于自己的手工作品；2. 学生可以利用课余时间，参加手工制作比赛，锻炼自己的动手能力和创造力。
九、总结。
手工课是培养学生动手能力和创造力的重要途径，教师应该注重引导学生动手操作，培养学生的观察力和细心程度，激发学生的创造力和想象力。
通过手工制作，学生不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以培养自己的耐心和细心，提高自己的综合素质。
手工制作教案范文
手工制作教案范文一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生动手能力，提高学生的审美观念。
3. 引导学生发现生活中的美，激发学生创新精神。
二、教学内容1. 手工制作的基本概念和分类。
2. 常用手工制作材料及其特性。
3. 基本手工制作技巧（如剪、折、粘、拼等）。
4. 欣赏优秀手工制作作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手工制作的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何运用手工制作材料和技巧进行创作。
四、教学准备1. 准备相关手工制作材料（如纸张、彩泥、绳子等）。
2. 准备教案、课件和示范作品。
3. 准备工作台和工具（如剪刀、胶水、尺子等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀手工制作作品，引发学生对手工制作的兴趣。
2. 新课导入：介绍手工制作的基本概念、分类和材料。
3. 教学演示：示范基本手工制作技巧，如剪、折、粘、拼等。
4. 学生实践：分组进行手工制作练习，教师巡回指导。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
7. 课后作业：布置相关手工制作作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在实践过程中的参与程度、合作能力和问题解决能力。
3. 学生对手工制作知识的掌握和运用。
七、教学策略1. 采用示范法、实践法、讨论法、欣赏法等多种教学方法。
2. 以学生为主体，教师为指导，注重培养学生的动手能力和创新能力。
3. 分组教学，鼓励学生相互学习、交流与合作。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍手工制作的基本概念、分类和材料。
2. 第二课时：示范基本手工制作技巧，学生实践练习。
4. 第四课时：布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和需求。
2. 反思教学方法是否有效，学生是否能有效掌握手工制作技巧。
3. 反思教学进度安排是否合理，学生是否能跟上教学节奏。
4. 反思教学评价是否全面，是否能准确反映学生的学习情况。
做手工写话教案
做手工写话教案教案标题：探索创意，培养写作能力——做手工写话教案教学目标：1. 帮助学生通过手工制作的方式培养创造力和想象力。
2. 通过手工写话活动，鼓励学生运用语言表达能力，提高写作水平。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学素材：图片或故事情节。
3. 学生笔记本或作业本。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，即创意写作。
询问学生对创意写作的理解和体验。
2. 向学生展示一些手工制作的作品，激发学生的兴趣。
步骤一：创意构思1. 教师给学生讲述一个简短的故事情节或展示一张图片，引发学生的联想和想象力。
2. 学生们根据所听到的故事情节或图片，自由发挥，构思一个与之相关的故事或情节。
步骤二：手工制作1. 学生根据自己构思的故事或情节，选择合适的手工材料进行制作。
2. 教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成手工制作。
步骤三：写话创作1. 学生完成手工制作后，将自己的故事或情节写下来。
2. 学生可以选择用彩笔、彩纸等装饰自己的作品，并在作品旁边写下相关的文字。
步骤四：展示与分享1. 学生将自己的手工作品和写话内容展示给全班同学。
2. 学生可以互相欣赏、交流和分享彼此的创作经验和感受。
总结与评价：1. 教师对学生的手工作品和写话内容进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
2. 教师与学生一起总结这个活动的收获和体会，让学生意识到手工制作与写作的结合能够培养创造力和提高写作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生将手工作品和写话内容发表在学校的刊物或展览中。
2. 组织学生之间的合作，让他们合作制作手工作品和写话，培养团队合作和沟通能力。
教学反思：1. 教师在引入活动时需要注意激发学生的兴趣和想象力，让他们能够积极参与到教学活动中。
2. 教师应根据学生的实际情况，提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能完成手工制作和写话任务。
3. 在展示与分享环节，教师应鼓励学生互相欣赏和交流，创造积极的学习氛围。
语文手工制作小学教案设计
语文手工制作小学教案设计教案标题：《探索中华文化之语文手工制作》教学目标：1. 通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作中华文化相关的手工作品，加深学生对中华文化的了解和认同。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学内容：1. 中华文化的介绍：中国传统节日、传统手工艺品等。
2. 手工制作：剪纸、中国结、面具、团扇等。
教学过程：活动一：中华文化介绍（15分钟）1. 教师简要介绍中国传统节日、传统手工艺品等中华文化元素。
2. 通过图片、视频等多媒体展示，让学生对中华文化有初步了解。
3. 学生进行简短的讨论，分享自己对中华文化的认识和体验。
活动二：手工制作之剪纸（40分钟）1. 教师向学生介绍剪纸的历史和种类，并展示一些剪纸作品。
2. 教师演示剪纸的基本技巧和步骤。
3. 学生根据教师的指导，选择自己喜欢的剪纸样式进行制作。
4. 学生可以在纸上先画出设计，然后用剪刀剪出形状。
5. 学生完成剪纸作品后，可以在作品上加上自己的创意装饰。
活动三：手工制作之中国结（40分钟）1. 教师向学生介绍中国结的起源和寓意，并展示一些中国结作品。
2. 教师演示中国结的基本结法和步骤。
3. 学生根据教师的指导，选择自己喜欢的颜色和结法进行制作。
4. 学生可以用彩色线或丝线，按照教师演示的方法进行编织。
5. 学生完成中国结后，可以将其用作挂饰或礼物。
活动四：手工制作之面具（40分钟）1. 教师向学生介绍中国传统戏曲中的面具，并展示一些面具作品。
2. 教师演示面具的基本制作方法和装饰技巧。
3. 学生根据教师的指导，选择自己喜欢的面具形状进行制作。
4. 学生可以使用纸板、彩纸等材料，按照教师演示的方法进行剪裁和粘贴。
5. 学生完成面具后，可以在面具上进行装饰，如绘制图案、粘贴饰品等。
活动五：手工制作之团扇（40分钟）1. 教师向学生介绍中国传统团扇的历史和用途，并展示一些团扇作品。
2. 教师演示团扇的制作方法和装饰技巧。
五年级 手工制作教案
五年级手工制作教案教案标题：五年级手工制作教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 提升学生观察力和想象力。
3. 培养学生合作和团队意识。
教学内容：主题：制作纸飞机材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔步骤：1. 引入：通过问学生是否喜欢制作纸飞机来激发学生的兴趣。
2. 示范：向学生展示如何制作简单的纸飞机，并解释每个步骤。
3. 实践：让学生按照示范进行制作，老师逐一指导和帮助学生。
4. 创新：鼓励学生根据自己的想法进行创新，例如改变纸飞机的形状或添加装饰。
5. 分享：让学生互相展示和分享自己制作的纸飞机，鼓励他们讲解制作过程和创意。
教学方法：1. 示范教学：通过向学生展示制作过程，帮助他们理解每个步骤。
2. 互动教学：鼓励学生在制作过程中提问和交流，促进他们的思考和合作。
3. 创新教学：鼓励学生在制作过程中尝试新的创意和想法，培养他们的创造力。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价学生的创新和想象力，例如他们是否尝试了新的纸飞机形状或装饰。
3. 学生之间的分享和互动，评估他们的合作和团队意识。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作纸飞机，并尝试不同的设计和材料。
2. 组织学生进行纸飞机比赛，评选最远飞行、最准确着陆等奖项。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作纸飞机所需材料。
2. PPT或图片展示纸飞机制作过程的示范步骤。
教案总结：通过这个手工制作教案，学生将能够培养动手能力和创造力，提升观察力和想象力。
同时，他们将学会合作和团队意识，并通过分享和展示自己的作品来增强自信心。
这个教案可以激发学生对手工制作的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，同时也促进了学生之间的合作和交流。
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关于手工制作作文讲评教案
黄泥中心小学吴逢春
教学目的：
1、引导学生认真倾听其他学生的作文，发现其中的不足和可圈可
点的地方。
2、通过对话激发学生表达对所听文章的看法。
3、让学生意识到好作文具备的要素。
课前准备：
1、吩咐每个同学完成一件手工制作作品。
2、放手写一写以手工制作为话题的作文。
教学步骤：
一、导入
1、老师看到同学们带来的色彩丰富，造型新颖，有创意的手工制
作物件，深深被吸引了，感受到大家身上的潜能足足的，都能很好地完成任务。
2、老师挑几件作品摆放在讲台，展示给各位同学，同学们兴趣盈
然。
二、说一说制作过程
生1：…………
生2：…………
三、读学生作品，在听的过程中，去发现作文中的亮点和不足。
1、一名制作笔筒的学生带着作作品上台朗读……
2、听完后
生1：指出作文题目不够好，提议将“手工”改为“草裙笔筒”……
生2：指出作文开头语言表现力不够，不吸引人。
生3：指出描述制作过程太过顺利，没有波折，不真实。
3、老师及时肯定各名学生的发言，并小结该作文中存在的问题。
4、一名学生带着“流星石”和作文上台朗读……
5、多名同学提出建议，并肯定了改作文写的不错的地方，如语言
风趣，细节描写的比较好，尤其是制作过程不太顺利时的内心感受，不气馁，不放弃，但结尾不够理想。
现场多名同学帮忙口述作文结尾。
（效果不错）
6、老师挑选了一件很优秀的手工作品，：“萝卜灯”，并请该同学
上台朗读所写的文章。
生1：………………
生2：………………
老师小结：这位同学作文开篇写出了制作“萝卜灯”的缘由出于好奇，接着写了所需的材料，以及制作过程，语言平铺直述，虽趣味不够，但写的内容较为具体，尤其在文章的结尾点出这次的动手制作让他领悟到什么，升华了主旨，值得一学。
四、综上所评，生评，师议。
回顾本节课，学生谈一谈本节课的收获，师总结。