2019—2020学年度学校德育工作总结
2019-2020学年第一学期德育教育工作总结
五华县太坪学校2019-2020学年第一学期德育教育工作总结学校坚持以人为本，立德树人，不断开拓德育教育新思路，提高德育教育整体效果，实现了本学期德育目标和要求，取得了一定的成绩。
现将本学期德育工作总结如下：一、明确德育观念，统一德育思想学校提出并践行了“德育即是目的”的德育观念，让学生学会做人。
二、围绕核心工作，打造文明校园我校积极响应上级号召，开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进一落实”主题教育实践活动。
具体做了以下工作：（一）成立了以甘活军校长为组长的领导小组；（二）花大力气营造校园氛围。
大力建设以社会主义核心价值观为引领，体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥了校园文化的熏陶作用。
（三）发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘教材中关于中国中国传统优秀道德方面的内容，培养学生正确人生观、价值观和爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。
（四）组织开展社会实践活动，引导学生在服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解。
三、完善管理体制，加强队伍建设。
学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了学校、德育处、年级组、班级四级管理网络，明确德育管理职责。
教师是德育工作的直接实施者，是进行德育教育的群体力量，而班主任又是对学生开展德育教育的主力军。
学校邀请专家为班主任进行培训讲座，组织班主任外出学习培训，开拓眼界，提升能力。
制定了《五华县太坪学校文明班评比条例》和《五华县太坪学校班主任考核办法》，考核和评比透明、公开、公正，以调动班主任的积极性。
总之，在体制和队伍的建设中，我们努力在达成下面的目标：（一）树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
（二）强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
2019-2020学年小学德育第二学期工作总结
2019-2020学年小学德育第二学期工作总结时光飞逝，一学期的德育工作已经结束，本学期学校学德育工作以学生养成教育为根本，以德育活动为载体，以深化学校特色德育活动为发展，不断展现德育工作的主动性和实效性。
现将本学期德育工作梳理如下：（一）夯实养成教育工作，做好了养成教育工作。
继续落实养成教育，夯实学生常规行为。
定期利用校会课时间对学生集中进行《小学生日常行为规范》和新的《中小学生守则》教育，开展“星级班集体”评比活动，继续做实成绩反馈工作，使之批评和表扬形成常态；开学初继续进行“常规行为训练月”活动，通过卫生、仪表检查及“应知应会”知识考核，学生养成教育不断深化；一学年来学校德育处开展了“五星评比活动”，每月一星进行表彰，充分展现了德育的示范和激励作用。
（二）强化德育队伍建设，推进班主任专业技能的发展。
延续落实班主任月例会制度，内涵推进班主任例会工作；夯实班主任业务水平，在班主任中开展了“三个一”活动。
即：班主任每学期精读一本书；35岁以下青年班主任做好一节主题班会课，班主任精心撰写1篇教育案例活动。
通过上述活动，班主任在业务上进一步得到了提升，在工作中得到成长。
（三）按部就班，有的放矢地推进各项常规工作。
（1）加强宣传工作。
发挥德育橱窗、板报、博客等教育阵地作用，做好了各班板报、墙报更新、博客上传等工作；在3-6年级各班中开展了《班级学生自主板报大赛》。
（2）平稳有序地进行一年一度的“三好评优”工作。
德育处在评选活动中制定了详实的工作方案，按步落实，评选工作做到了公平、公正、公开、透明，确保了此项工作的万无一失。
（3）继续推进心理健康、法制、安全、科技艺术教育等工作，开展了丰富多彩的兴趣小组（社团）活动。
①加强心理健康教育工作。
学校全天候开放心理咨询室；学校利用红领巾广播时间及“5.25”、“期中期末教学质量检测”等节点对全体学生进行心理健康教育；各班每月利用班会课调剂上好了1节心理健康教育课；在“5.25学生心理健康教育日”之际，学校德育处通过手抄报比赛、心理主题班会课、校园心运会等形式对全体学生进行了全方位的教育活动。
2019-2020学年度西柳小学德育工作总结
2019-2020学年度西柳小学德育工作总结西柳小学德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，服务全校师生。
通过加强德育队伍建设，提升德育队伍的整体素质；开发德育教育课程，促进学生良好习惯养成；创新校园文化建设，激励学生德育自主生长等手段，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作得以再提高。
现将本学期德育工作总结报告如下：一、加强德育队伍建设，提升德育队伍整体素质。
一个人的力量是有限的，成立团队既能发挥群体作用，又能让领头人带动团队里其他成员成长。
做得好的团队还能激发其他团队活力。
德育处通过班主任团队、家长委员会团队、少先队大队部团队、足球团队等团队建设，加强了德育队伍的建设。
通过坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每周一次校值日生会；间周一次班主任会；每学期1次家长会。
提高了德育队伍的整体素质。
班主任是学校最具生产力的团队。
学校组建有“班主任工作室”，创办有“西柳小学班主任微信号”。
学校动态、班主任手记、学生活动等等，都通过微信向学生家长展示，有班主任手记等德育管理类文章，有学生活动展示类视频图片等等。
通过这些展示，拉近了家长与学校的距离、弘扬了学校文化。
让班级工作变得可视，让家校联系变得可行。
2019年11月19日西柳小学优秀班主任代表及德育处人员赴北京参加德育论坛。
通过外出学习提高了大家的德育工作理念、水平，拓宽了班主任的视野。
回校后各班主任写了自己的感悟。
促进了各班管理模式的提升。
少先队大队部是学生德育评价的抓手。
学校逐步在建设这一重要的学生团队。
学校设有“少先队服务岗”这是团队的主阵地。
团队中有如“朝读指导部”、“进餐监察部”、“课间礼仪部”等等。
为学生配有相应颜色的帽子作为标示，在相应老师的课程指引下，对班级及学生行为进行考核。
通过这些活动的监督指导，规范了学生行为，促进了学生良好德育行为养成。
德育发挥了核心作用，形成了各部门和班主任共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2019-2020学年学校德育工作总结-德育工作总结
2019-2020 学年学校德育工作总结- 德育工作总结XX年-2019 学年学校德育工作总结德育是学校实行素质教育的重要构成部分。
它贯串于学校教育教课的全过程和学生平时生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学年，在校行政、校党支部的领导下，以邓小平理论和全教会精神为指导，持续仔细贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，以德治校，着重养成育，进一步完美我校德育工作特点，即以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动开朗的集体活动教育人；以确实可行的行为规范指引人；以活动为依靠，以先让学生学会做人为落脚点，创造乍浦一小文明校园。
一学年中我们主要作了以下几点工作：教师篇：增强德育老师的理论学习和德育实践研究。
1、努力建设一支政治素质高、能力涵养强、作风朴素、道德高尚、稳固的德育工作队伍，向来是我们工作目标之一。
所以，本学年，我们学校充分了校德育领导小组，壮大了社团工作力量，不按期地举行沙龙活动，学理论、谈工作，提升素质、增强责任感。
2、组织师德理论学习。
本学年，我们利用教师政治学习的时机，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，建立“大德育观”，增强德育力量。
组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市教委相关师德教育和建设的文件资料等，有效地增强了师德建设。
3、展开德育科研活动。
我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并经过小课题研究、理论学习、事例撰写等形式展开德育科研活动。
本学年，每位教师都联合自己的教育教课实践，撰写学习心得领会提升教师的德育理论水平。
学生篇：一、活化思想教育工作、培育一小特点学生。
持续活化班会活动，从上学期开始，大多数班主任都改变了过去班会课几乎由自己一人承包的场面，有计划地利用班会课，展开一些主题活动，把班会课上得有板有眼，富裕教育意义。
与此同时，各班主任都在探索“老师搭台，学生唱戏”的新的德育工作模式，即无论主题活动，仍是讲堂活动，都让学生从策划、实行、反应、小结全过程操作，老师仅起了导演作用，让学生在实践中体验，在体验中感悟，进而提升了德育工作的针对性和实效性。
2019——2020学年第一学期德育工作总结.doc
2019―― 2020学年第一学期德育工作总结、指导思想：本学期，德育处把“立德树人”作为教育的根本任务，以组织开展庆祝新中国成立七十周年系列活动为重点，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，注重传统美德教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。
对照期初的计划，基本实现了本学期的德育目标，取得了一定的成绩。
现就德育工作情况总结如下: 二、重视德育阵地建设1.倾力打造专业的班主任队伍班主任是班务工作的第一责任人，本学期我校有部分新进老师担任班主任。
所以，本学期德育处召开了多次的班主任例会，还联合教导处对年轻班主任进行了培训，旨在健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面指导班主任工作, 鼓励班主任主动认真地对班级进行日常的管理，营造良好的班风、学风。
在平时的工作中，也注意了解班主任工作的情况，力求为他们答疑解惑，协助其做好班主任工作。
十一月底，指导邵建南老师参加集团内的心理健康课展示，《会学习也会玩》获得好评。
2.精心锻铸“百花齐放”的班集体文化长期以来坚持环境育人：定期更新黑板报，做到每期一个主题；对班级文化布置提出具体要求。
在班级环境评比中涌现出“书香班级”“绿色教室”等富有特色和亮点的班级。
学期末，布置各班着手班徽的设计以及班级口号等的思考, 力求凝聚老师、学生、甚至是家长的智慧，为班级文化的打造更添了一把火，为下一阶段校园文化的打造做好准备。
3.携手共创和谐的家长学校重视家庭、社会与学校教育的融合，构筑三位一体的教育体系，进一步形成德育的合力。
开学伊始，为帮助一年级新生尽快适应小学生活，帮助家长掌握教育、辅导孩子的正确方法，让他们有效地与学校、老师合作，促进学生养成良好的行为习惯，我校9月21日下午举行了以“走好上学第一步”为主题的一年级家长会。
会议邀请南通师范学院的贾珍教授到校做讲座。
2019-2020学年学校德育工作总结-学校工作总结
2019-2020学年学校德育工作总结-学校工作总结伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，XX至XX第一学期的德育工作，在xx大精神鼓舞下，在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结一、基本情况本学期注重全面实践江总书记三个代表的重要思想和以德治国的宏伟方略，认真贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我乡德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我乡德育工作发展的新格局。
二、主要做法和成绩1、加强管理、开展养成教育。
我们要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。
2、本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。
使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范。
为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了公德杯主题班会活动，在9节参赛课中，有1节获市级奖，有3节获乡级奖，有7篇课案设计被评为市级优秀教案。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。
同时要树立转化一个后进生比发展一个优生更重要的教育思想。
通过学初、期中、期末三次检查，乐民贾玉萃、富志韩建丽等教师的教案，无论从组织教学内容，还是版画的设计都符合学生的年龄特点，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。
2019年学校德育工作总结范本五篇
2019年学校德育工作总结范本五篇----WORD文档，下载后可编辑修改----2019年学校德育工作总结篇一在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。
在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。
以下是我本学期的德育总结如下：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫某某，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。
学校德育工作总结(15篇)
学校德育工作总结(15篇)学校德育工作总结1本学期，我校德育处以邓小平理论为指针，努力实践“三个代表”重要思想，贯彻落实《未成年人思想道德建设的若干意见的精神》，切实加强对学生的思想道德教育、行为规范教育、法制教育、安全教育，心理健康教育，以爱国主义教育活动、主题教育活动、法制教育活动和德育常规活动为抓手，增强了德育实效，使学生身心得到了健康发展。
现将本学期的工作总结如下：第一，加强领导，体现德育的重要性。
1.加强师德建设，坚持全员育人的德育理念。
本学期进一步完善了学校德育网络，加强了班级管理力量，明确了副班主任的职责。
进一步完善校长、副校长奖励制度，形成学校德育合力。
2、构建社会、家庭、学校同步教育网络我校与大市口、蔡家山等社区签订协议，组成共建单位，达成互相支持、共同推进学校与社区建设的意向，为学校德育的社区延伸搭建了桥梁。
比如重阳节前夕，我校师生代表与二十四军老干部同台演出。
为指导家长开展家庭教育，开学初我校德育顾问卢刚老师为一年级新生家长开展了“帮助孩子迈好学校生活第一步”的培训活动，通过培训，让家长了解如何使孩子尽快适应小学的学习生活，养成良好的学习习惯，给家长们有了很大帮助。
为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，学校组织召开了主题为“家校携手，引领儿童健康成长”的家长会。
各班针对本班的实际召开家长会，提高了我校德育工作的实效性。
班主任和部分科任老师还对部分学生进行家访，并在“家访记录表”中对家访情况进行记载。
本学年我校向家长开展了一次家庭情况调查问卷及家长和学生对学校评价的调查问卷。
从反馈情况看，本次活动得到了广大家长的支持。
第二，加强行为规范的训练，改变学生的精神面貌。
1、抓教育，实施常规训练。
各班主任充分利用班队活动课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。
德育处以“优秀班级”、“红领巾文明号”评比为把手，促进学生良好行为规范的养成。
今年，我校将十月份定为学生常规教育月。
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2019—2020学年度学校德育工作总结
一年来，学校德育工作以弘扬和培育爱国主义精神为核心，以强化养成教育和劳动教育为重点，以系列德育活动为载体，以学科渗透为基本途径，立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展，进一步强化德育工作的实效性、针对性，强化德育管理、学生教育和课题研究等各项工作，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，努力深化学校德育成果、全面提升学校德育品位、打造学校德育特色，开创了学校德育工作的崭新局面。
一、两条主线延续小事德育情感效能
一年来，结合本校“十好习惯”的内容，抓“养成教育”和“自主管理”两条主线，加强学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯。
每月各班重点围绕一个好习惯加强教育，各年级每周评选一个周冠军，每月评选“流动红旗班级”。
这一年，尤其加强学生卫生、出操、就餐三个时段的督查，学生的常规有明显提升，文明礼仪习惯已逐步内化为队员的自觉行动。
同时管理好年级主任队伍和班主任队伍，充分发挥年级主任在各年级的桥梁纽带作用，由年级主任牵头，每周召开一次本年级工作例会，发现年级中的存在问题并整改，会议做到有主题，有记录；修订《如东县实验小学班主任工作职责》，实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。
每两周召开一次班主任工作例会，班主任认真组织好“两会一课”，即每天的晨会、单周的班会、双周的队会及少先队活动课，认真记录好班务工作手册。
4月，开展了“用理解和爱守望成长”首届班主任节系列活动，深受班主任喜爱。
二、三种教育提升童心少年情感品质
一年来，学校德育工作打造特色教育。
“爱国主义教育”“劳动教育”“心理健康教育”三种教育贯穿全年德育工作。
爱国主义教育红红火火。
以建国70周年为契机，10月的“红色主题教育月”，开展一系列红色主题教育活动，分年段开展读红色经典、唱红色歌曲、写红色感言、诵革命诗歌、讲革命故事五个系列活动，引导学生做有责任、有追求、有担当的社会小公民。
劳动教育蓬蓬勃勃。
学校创新劳动教育途径,研发和实施了课堂类劳动教育课程、田园类劳动教育课程、家庭类劳动教育课程，增加了校园劳动实践，创新了校园卫生管理。
在活动中渗透劳动教育，在课程实施中强化劳动教育，通过校内劳动、校外实践、家务劳动等开展劳动教育，提升学生的劳动素养，让每个学生成为生活的主人。
心理健康教育扎扎实实。
从各年级中筛选出问题儿童，每周五由专职心理咨询师进行心理咨询和心理辅导。
对新入学的学生信息输入心理数据库，根据文件要求，对全校四年级学生进行心理普测。
举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
三、四色管理锤炼童心队干综合素养
发挥红色值周小校长、绿色小书迷管理员、安全小卫士、橙色小管家“四色多元管理”效能。
一年来，定期给他们召开例会（小校长每周一次，小书迷管理员、安全小卫士、小管家每月一次），及时发现工作中的存在问题。
40位小校长，协同学校导护老师每日全面参与学校管理；328名小书迷管理员，按照制定的《童心书吧管理细则》做好楼层流动书吧的管理工作；164名安全小卫士，从课间文明游戏、保护绿化环境、节能节水等方面，小卫士们实施监督管理工作。
48位小管家，参与学校一切对外活动的接待与服务工作。
四、六大活动促进童心少年全面发展
一年来，在让“儿童成为儿童”教育理念的引领下，学校开展了一系列发挥儿童秉赋、舒展儿童个性、绽放儿童生命的德育活动，六大德育活动促进了学生的全面发展。
（一）特色专题活动5月，开展县检察院“阳光心语”校园行走进学校，开展心理健康教育活动；9—10月，开展“爱国主义教育”系列活动：“苏陕携手共护旗”开学第一课主题活动、“我爱祖国妈妈”主题班会、“我和国旗同框”摄影绘画赛、“红色基因共传承”少先队建队日主题活动、“传承红色基因”年级系列活动等；10—11月，开展“劳动教育”系列活动：包干区轮流值、种植园我开辟、劳动实践进课堂、家务劳动我承担等；12月，开展“诚信文化进校园道德风尚立心间”年级系列活动。
（二）传统节日活动2月，开展“欢欢喜喜闹元宵”活动；4月，开展“缅怀革命先烈，争做时代好少年”清明祭扫活动；5月，开展“粽叶飘香粽享欢乐”江海小记者包粽子活动。
（三）八礼四仪活动5月，开展“在队旗下宣誓”一年级新生入队仪式；6月，开展“致十岁的自己”三年级十岁成长礼活动；9月，开展“放飞梦想童心飞扬”2019级新生入学仪式；12月，开展少先队中队仪式过关活动；（四）阵地建设活动小飞鹿广播台全年28期专题广播，5期电视节目；9月，各中队进行中队委该选；11月，进行大队委竞选、召开了学校少代会暨大队委就职仪式；（五）社会实践活动3月，开展“关爱他人，关爱社会，关爱自然”学雷锋系列活动、“我为小区添新绿”植树节活动10月，江海小记者开展“寻访英雄足迹学习英雄精神”寻访活动；组织五年级学生参观恒发污水处理有限公司；5月，开展图书跳蚤市场活动；10月，师生共同走进宾山老年公寓，开展献爱心活动。
（六）家校联系活动6月，开展“共享书香，共话成长”——《人生第一课》家长阅读交流活；9月，开展“我是新时代好少年”家校联系公益活动；10月，开展“传承家风家训，弘扬传统文化”家风家训小手册制作活动
五、点滴成绩凝聚团队合作力量
一年来，学校被评为“县少先队红旗大队”，校铜管乐队在县“庆祖国七十华诞展雏鹰先锋风采”鼓号队比赛中获银奖，并获优秀组织奖。
XX老师获南通市班主任优课评比一等奖；XX老师参加县心理健康教育赛课获一等奖；XXX老师参加县品德优课竞赛（结果未出）；6位老师执教市、县道德
与法治公开课，获好评。
原402中队被评为“江苏省优秀集体”，原410中队获市少先队红旗中队，原205中队、207中队、410中队、409中队被评为县少先队红旗中队；7位学生被评为“江苏好少年”，陈瑶被评为南通市优秀少先队员。
XX老师被评为南通市优秀少先队辅导员，XX等被评为“县少先队优秀辅导员”，XX被评为如东县优秀班主任。
组织学生参加“县少儿书信大赛”“平安法制征文”等征文活动，182人获奖；一名同学获南通市“学宪法、讲宪法”主题演讲一等奖。