《雪孩子》教案
雪孩子的教案6篇
雪孩子的教案6篇
雪孩子的教案篇1
教学目标：
1.把握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣喜爱和平、自强不息的精神，激发学生喜爱和平的思想感情。
4.指导学生有感情地朗读课文。
教学重难点：
1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣喜爱和平、发奋图强的精神，激发学生喜爱和平的思想感情。
教具预备
课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、鼓舞质疑，导入新课
1.同学们，今日我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。(出示课题)
2.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗?
3.围围着课题，你有什么想提的问题吗?(板书问题)
4.唯学患无疑，疑则进也。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。
二、初读课文，整体感知
1.先请同学们自由读读课文，留意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情?
2.同学们，读书要留意积存，教师这儿有几个词语想请同学们来读一读。(出示词语)
3.指名读、齐读。
4.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情?
三、再读课文，理解品尝
1.通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚刚同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题仔细读读课文的1-4自然段，看看能不能从中找到答案。
2.学生读书，教师巡察。
3.同学们读书很仔细，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平?
(1)维护和平是爸爸生前的抱负。(“记住，孩子，你爸爸是为维护和
部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文三篇
1.课件出示下雪图片，指名学生说一说下雪时最想做什么。 2.指名读第1自然段。 （1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出来？ （2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚很厚，适合堆雪人） 3.学习第2~5自然段。 （1）指名读第2自然段，思考这天早上发生了什么。（指名学生回答） （2）学生自由读第3自然段，思考下列问题： ①兔妈妈跟小白兔说了什么？（课件出示兔妈妈说的话） ②兔妈妈为小白兔做了什么？（在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子）她为什么要这样做？（让雪孩子和小白兔一起 玩） （3）请小朋友们想象一下雪孩子是什么样的。你们喜欢雪孩子吗？（课件出示各种雪人图片） ①你们喜欢雪孩子，小白兔也很喜欢。接下来小白兔和雪孩子做了什么呢？（学生自由举手回答，课件出示句子：小白兔 跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。） ②如果你喜欢雪孩子，你会为雪孩子做什么？（请小朋友上台表演） ③想象：小白兔和雪孩子还可能怎样玩？小白兔的开心是谁带给他的？ （4）学生带着问题自由读第4、5自然段。 小白兔玩累了，回家做了什么？（小白兔把火烧得旺旺的，然后睡着了。）
（5）激发想象：兔妈妈知道*后，会对变成白云的雪孩子说什么？小白兔呢？小白兔又会对雪孩子说什么？雪孩子还会回 来吗？（选同学戴上头饰表演。）
四、回读全文，升华情感
*引读：多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水， 变成了白云。让我们带着对雪孩子的喜爱、敬佩之情齐读全文，看谁读得最有感情！
大班语言：雪孩子教案（通用19篇）
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大班语言：雪孩子教案
大班语言：雪孩子教案（通用19篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编精心整理的大班语言：雪孩子教案，希望对你有帮助!
大班语言：雪孩子教案篇1
活动目标：
1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。
2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。
活动准备：
1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。
4、语言磁带或cd
活动过程：
一、欣赏故事，初步理解故事内容
1、欣赏动画片
2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？
二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。
1、教师完整讲述故事。
2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢雪孩子？为什么？
三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节
1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。
2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。
大班语言：雪孩子教案篇2
设计背景
孩子在日常生活中以自我为中心，不能互相帮助。常为一点小事发生纠纷。为了教育孩子，同伴之间应团结互助，也是为了更好地发展孩子的语言。进行此次语言活动。
活动目标
1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
《雪孩子》教学设计
《雪孩子》教学设计
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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部编版二年级上册语文《雪孩子》教案
部编版二年级上册语文《雪孩子》教案
一、教学内容
本课选自部编版二年级上册语文教材第七单元，详细内容为《雪孩子》一文。本文以生动的笔触描绘了一个可爱的小雪人，在冬天的日子里与孩子们共度快乐时光的故事。通过对本文的学习，让学生感受雪孩子的美好品质，培养他们关爱他人、乐于助人的精神风貌。
二、教学目标
1. 知识与技能：学会本课生字，正确读写生词；能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察课文插图，联系生活实际，培养学生的想象力；通过小组合作，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受雪孩子的美好品质，教育学生关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：学会本课生字，正确读写生词；能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：通过观察插图，联系生活实际，培养学生的想象力；理解雪孩子的美好品质，教育学生关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备
1. 教具：课文插图、生字卡片、多媒体课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）展示课文插图，引导学生观察并描述插图内容。
（2）引出课题《雪孩子》，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习
（1）让学生自读课文，边读边思考：课文主要讲了一个什么故事？
3. 精讲细读
（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）结合课文内容，引导学生分析雪孩子的美好品质。
（3）讲解生字、生词，指导学生正确读写。
4. 随堂练习
（1）让学生用生字、生词造句。
（2）小组合作，讨论雪孩子的美好品质，并进行汇报。
5. 情感升华
二年级《雪孩子》教案(精选3篇)
二年级《雪孩子》教案(精选3篇)
二年级《雪孩子》教案(精选3篇)
《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。下面给大家带来了二年级《雪孩子》教案，希望大家喜欢!
二年级《雪孩子》教案精选篇1
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去!”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧!”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家!”
“咦，是谁救了小白兔?”小动物们都说，“真得谢谢他呢!”
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢!瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子教学设计优秀6篇
雪孩子教学设计优秀6篇
《雪孩子》教案篇一
一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
二、说目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：
1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
三、重难点
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
四、说准备
为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：
物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
知识经验准备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。
2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。
《雪孩子》大班教案
《雪孩子》大班教案
《雪孩子》大班教案1
活动目标：
1、鼓舞幼儿主动参与各种角色嬉戏活动，对角色嬉戏形成深厚的爱好。
2、培育幼儿按意愿确实定嬉戏主题，并能精确的反映该角色。
3、进一步扩展幼儿的社会生活阅历，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。
4、培育幼儿自觉地按要求归类、摆放和整理嬉戏材料的意识和力量。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备：
物质预备：
〔1〕兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰
〔2〕房子、水桶、火炉等
学问阅历预备：让幼儿理解，熟识教学的内容，并复述故事。
活动过程：
第一次：
1、老师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。
2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思索：谁堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎样？观察房子着
火了雪孩子是怎么做的？结果怎样？再观赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来预备表演中所需要的东西。
3、师生一起预备。
4、一起创编各种小动物的动作，出场挨次，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。
其次次：表演故事
1、老师和幼儿一起回顾故事，特殊是对于人物的对话，出场挨次、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简洁场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的挨次和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。
5、老师依据表演状况进行评价，从角色出场的挨次和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿自由表演。
《雪孩子》教案精选
《雪孩子》教案精选
教案：《雪孩子》
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第12课《雪孩子》。本课主要讲述了一个小女孩堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子带给她快乐，然而雪孩子化了，小女孩感到悲伤的故事。通过讲述故事，让学生感受雪孩子的可爱和善良，培养他们的想象力和同情心。
二、教学目标
1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够认读生字词，掌握“堆、雪人、快乐、悲伤”等词语的意思。
3. 能够通过图片和课文内容，发挥想象力，描绘出雪孩子的可爱形象。
三、教学难点与重点
重点：正确朗读课文，认读生字词，理解课文大意。
难点：通过课文内容，发挥想象力，描绘出雪孩子的可爱形象。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、课文插图、生字词卡片。
学具：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
利用多媒体课件播放雪孩子的动画片段，引导学生观察雪孩子的形象，激发学生对雪孩子的喜爱之情。
2. 课文朗读（10分钟）
让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。教师巡回指导，纠正读音错误，帮助学生理解课文内容。
3. 生字词学习（10分钟）
教师出示生字词卡片，让学生认读，解释词语的意思。学生相互交流，巩固记忆。
4. 想象描绘（10分钟）
教师引导学生发挥想象力，根据课文内容，描绘出雪孩子的可爱形象。学生互相展示，分享自己的描绘。
5. 情感体验（5分钟）
6. 随堂练习（5分钟）
教师出示练习题，让学生回答。题目包括：课文讲述了哪个季节的故事？雪孩子给小女孩带来了什么？雪孩子怎么了？
六、板书设计
《雪孩子》优秀教案
《雪孩子》优秀教案
《雪孩子》优秀教案「篇一」
活动目的：
1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
活动准备：
VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。
活动过程：
一、开始部分：
谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师
二、基本部分：
1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么?故事里有谁?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?
2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?兔妈妈想了什么办法?
4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子?为什么?
5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么?他该不该帮助小兔?你喜欢它吗?为什么?学习词组：(团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。)
6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法，并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动
《雪孩子》优秀教案「篇二」
一、激趣导入：
1、小朋友们，老师给大家猜个谜语：说是花，不是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地白花花。
2、对，是雪花。老师出示“雪孩子”图形剪影。生答：雪孩子。师随即板书课题。
二、自读识字：
1、同桌互读生字，齐读课文。
《雪孩子》教案精选
《雪孩子》教案精选
一、教学内容
二、教学目标
1. 知识目标：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，把握故事情节。
2. 能力目标：培养学生朗读和表达能力，通过课文学习，提高学生的想象力。
3. 情感目标：让学生感受雪孩子的美好品质，培养关爱他人、助人为乐的精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解雪孩子变成真正孩子的过程，体会雪孩子的美好品质。
2. 教学重点：学习生字词，朗读课文，把握故事情节。
四、教具与学具准备
1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示下雪的图片，让学生描述雪天的场景，引出本节课的主题《雪孩子》。
2. 学习生字词：让学生自读课文，边读边圈出生字词，教师出示生字卡片，指导学生认读。
3. 理解课文：教师带领学生分析课文，讲解雪孩子变成真正孩子的过程，让学生体会雪孩子的美好品质。
4. 朗读课文：让学生分角色朗读课文，注意语气、语调的变化，
培养学生的朗读能力。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习题，检查学
生对课文的理解程度。
6. 例题讲解：针对难点问题，教师进行讲解，帮助学生理解。
六、板书设计
1. 板书课题：雪孩子
2. 板书生字词：堆、夜、美、好、助、人、乐
3. 板书故事情节：雪孩子变成真正孩子，和小兔子度过美好夜晚
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，填空。
（2）用“堆、夜、美、好、助、人、乐”造句。
2. 答案：
（1）雪孩子；小兔子；美好夜晚
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。在教
《雪孩子》教案
《雪孩子》教案
《雪孩子》教案
《雪孩子》教案1
一、揭示课题
1、板书“孩子”，教认“孩”字，再补上“雪”字。
2、激趣：
你们见过雪孩子吗?
二、看图自读课文
要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么。再图文对照，练读图旁的句子，画出自己不认识的字。
三、合作学习，认记生字
1、提出初读时遇到的困难。
2、利用自己喜欢的猜读、查生字表、问同学等多种识字方法，再读生字和课文。
3、交流识字方法。
四、检查自读情况，读后正音
五、朗读感悟
1、课件展示最后一幅图，想想说说：
小白兔望着白云会说些什么?你想对雪孩子说什么?
2、想一想：
雪孩子还会回来吗?
六、字词练习
1、读句子识记生字：
孩子，你要知道，玩火可不好。万一火烧起来，往往会带来可怕的结果。
2、完成课后“读读说说”。
七、指导写字
八、实践活动
1、把课文中的故事讲给别人听。
2、续编故事《雪孩子又回来了》。
3、阅读儿歌《堆雪人》。
九、资料袋
儿歌：堆雪人
寒风吹，雪花飘，
堆个雪人个子高。
我给雪人穿单衣，
外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热，
把他的衣裳全脱掉。
光着身子还冒汗，
越流汗水个越小。
《雪孩子》教案2
教学目标
1、通过听故事，说一说，猜一猜，并理解故事情节。
2、欣赏故事，体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
3、能简单复述故事。
教学重难点
重点：听故事，看图理解故事情节。
难点：体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
教学工具
幻灯片。图片。
教学过程
(一)：谈话导入，激发兴趣
师：现在是什么季节?冬天太冷了天上会怎么样呢?
(下雪)
出示课件雪景
师：下雪天我们可以怎么玩呢?虽然我们这儿不是太冷，所以下雪的机会也比较少，但是我们有些小朋友冬天有去过仙女山、金佛山这些地方，在那里就可以玩雪。
大班语言《雪孩子》优质教案(通用
大班语言《雪孩子》优质教案(通用
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《雪孩子》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性和温馨氛围。
2. 培养幼儿对语言文字的兴趣，提高他们的听说读写能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互助合作的品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用，以及故事主题的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性教具、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引入，询问幼儿是否见过下雪，引导幼儿分享关于雪的趣事。
2. 故事讲解：
a. 播放故事录音，让幼儿聆听故事。
b. 结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和
短语。
c. 随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 实践活动：
a. 分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事。
b. 创设情景，让幼儿扮演故事角色，进行表演。
4. 例题讲解：
a. 利用生词卡片，讲解故事中的生词和短语。
b. 结合磁性教具，展示例句，引导幼儿学会运用生词和短语。
5. 随堂练习：
a. 让幼儿用彩泥捏制故事角色，锻炼幼儿的动手能力。
b. 画一画：让幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的场景。
b. 拓展话题：讨论如何关爱他人，培养幼儿的爱心。
六、板书设计
1. 故事《雪孩子》
2. 生词卡片：挂图旁边展示故事中生词和短语。
《雪孩子》教案6篇
《雪孩子》教案6篇
《雪孩子》教案篇1
一、活动设计背景：
幼儿园的小伙伴绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的本领很差，对伙伴的认得淡漠，不懂得共享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们试验处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种沟通的乐趣，体验共享的欢乐。
二、活动目标
1、通过找伙伴介绍伙伴等游戏，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感
2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣
3、运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达本身对故事情节的理解
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领
三、教学重点、难点
重点：认得伙伴的紧要性。
难点：如何交伙伴
四、活动准备:
ppt、空白卡片、彩笔，音频等
五、活动过程
（一）、引出主题
1、自制短片《孤独的.小熊》（内容：由于自负、自私，小熊没有一个好伙伴，它感到特别孤独）。
2、提问：没有伙伴的小熊是什么样的心情呢？（生：难过、孤独、害怕……）
3、师：是呀，没有伙伴是件多么让人难过的事啊!伙伴会带给我们很多的欢乐!小伙伴，你有没有给本身带来欢乐的好伙伴呀？给大家介绍一下吧!
（二）体验欢乐
1、小伙伴为大家介绍本身的好伙伴，并共享与好伙伴在一起的欢乐的事情。（老师在学生叙述过程中予以确定和鼓舞）
2、小伙伴我们来跟着音乐一起来找本身的好伙伴吧!接下来我们一起进行一个有趣味的游戏吧!
（三）、结交新伙伴（学习如何结交伙伴）
1、有伙伴真好，大家还想结交一些新伙伴么？
2和老师交伙伴。（选几个乐意和老师交伙伴的学生和老师互动，要求学生赞扬夸奖老师的优点，同事老师夸奖小伙伴的优点，学生体验发现他人优点和赞扬他人的乐趣）。
《雪孩子》教案
《雪孩子》教案
（实用版）
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《雪孩子》大班教案
《雪孩子》大班教案
《雪孩子》大班教案
《雪孩子》大班教案1
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件
运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
(一)谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，你们看一看今天谁到咱们班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：
(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里讲了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。