一年级语文下册14冬冬学识字同步阅读:竹子精神素材北师大版

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一年级语文下册14冬冬学识字竹乡之歌知识全解素材北师大版

一年级语文下册14冬冬学识字竹乡之歌知识全解素材北师大版

竹乡之歌
综合知识全解
咏竹诗
竹石
(清)郑板桥
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。

译文:这些苍翠的竹子长在青山上那么牢固,原来是因为它的根须扎在岩石的缝隙里。

经历成千上万次的折磨和打击仍然坚韧不拔,不管是酷暑的东南风,还是严冬的西北风,它都经受得住。

泼水节
泼水节是傣族最富民族特色的节日。

中国傣族节期在傣历六七月(清明节后十日左右)。

泼水节这一天人们要拜佛,姑娘们用漂着鲜花的清水为佛洗尘,然后彼此泼水嬉( Xī)戏,相互祝愿。

泼水节期间,还要举行赛龙船、放高升、放孔明灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。

课后练习全解
比一比,组成词语。

蓝——篮苗——笛根——跟
老师来指导这是三组形近字,部首不同,意义也不同,我们可以边读边想它们表示什么意思,根据字义来区分,就不会弄混了。

答案供参考蓝色——篮子禾苗——笛子树根——跟前
1。

北师大语文一年级下《十四 丁丁冬冬学识字》 公开课导学案_1

北师大语文一年级下《十四 丁丁冬冬学识字》 公开课导学案_1

北师大教材一年级下册第十四单元设计教学课题:竹乡之歌单元主题:丁丁冬冬学识字单元课文:木字旁的字、草字头的字、竹乡之歌教学设计:竹⺮竹⺮说课设计:《竹乡之歌》是义务教育课程标准北师大版小学一年级下册的一首儿歌,编排在第十四单元《丁丁冬冬学识字》中,为的是协助学生更好地集中学习带有竹字头的字词,避免了以往归类识字时只有图、字的单调性,使识字教学更有趣味性和直观性。

结合开放性语文学习的课题,以多样识字、趣味识字和自主识字为目的。

我对本课的教学实行了如下教学设计:一、激情导入。

激发学生的兴趣是学习成功的良好开端。

为此上课伊始,我就通过多媒体直接展示相关“竹”的图片,在教师的娓娓述说中带领学生感受竹的漂亮,走进傣家的竹林,在学生连连称赞中揭示课题。

学生不但形象直观地欣赏了竹的魅力,而且也对傣家的生活产生了兴趣,迫切希望走入文中了解与竹子相关的傣家人生活。

这为学文做了很好的铺垫。

二、初读课文,感知文本。

识字教学遵循着“文本——字词——文本”的规律,为此初读课文,主要是让学生在整体中感知字词的读音。

此环节,我设计了范读、互读和抽生读三个环节。

其目的在于尊重学生已具备的课前预习——独立准确、流利读文水平的基础上,检查、纠正字音,带领学生初步感知文意。

三、突破重点,学习字词。

本课的一个教学重点是学习带有“竹字头”的生字词,所以,在读文的基础上,我让学生找找“文中什么偏旁的字最多”,在查找中既能够找出带有本课要重点学习的字词,而且能够让学生了解竹乡就是因为它和竹子息息相关,理解文本内容,可谓一举两得。

学生找出了“篱、笆、笔、筝、箩、筐、笛、筒”这几个字,这些竹字头的字所表示的事物中,有些东西学生很熟悉,但有的东西学生是一知半解,于是我利用图片让学生直观感悟竹乡处处离不开竹子。

另外,本单元的主题是根据偏旁识字,了解字义。

所以在此环节,我还设计了形近字和同音字的区分比较。

其目的是巩提升固学生根据偏旁区分字义的水平。

四、课外迁移,丰富识字。

一年级语文下册14丁丁冬冬学识字 PPT精品课件4北师大版

一年级语文下册14丁丁冬冬学识字 PPT精品课件4北师大版

囫 囵 吞 枣
学一学
姑 娘 朗 狠 恨
苍 创



考考你
看看谁能帮小熊找到家!
姑 _______ 娘 很 好 _______
_______
开 _______ 创 抢 先 _______ 娘


狼 讨
狗 论
论 抢 创
_______
看看谁能帮小熊找到家!
姑 _______ 娘 很 好 _______
丁丁冬冬学识字(一)
丁丁冬冬学识字(一)
读一读
学一学
考考你
读一读
gū niāng lǎng láng chóu hân
姑 娘
cāng bái
朗 读
chuàng zào
新郎
chuāng bā
仇 恨
tǎo lùn
苍 白
xiōng hěn
创 造
lūn
疮 疤

讨 论
lún t ūn z ǎo
凶 狠
抡 胳 膊
_______
开 _______ 创 抢 先 _______ 娘
很狼Biblioteka 狼 讨狗 论论 抢 创
_______
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。

一年级语文下册14丁丁冬冬学识字 PPT精品课件3北师大版

一年级语文下册14丁丁冬冬学识字 PPT精品课件3北师大版

会写的字
草药菜茶芬芳
认识竹字头
谜语
小时能吃味道鲜,
老时能用有人砍。
虽然不是钢和铁,
浑身骨节压不弯。
谜底:

竹字图片

你知道哪些用竹子做的东西?
竹字头
竹字头 竹字头表示和竹有关东西。
认读词语
认读生字
读一读
kuài xiāng lán dí suàn guǎn
筷 箱 篮 笛 算 管
这些字都和竹子有关吗?
丁丁冬冬 学识字
猜木字
猜一猜,这是什么字?

:木字旁
木图片
树木
木的意思就是树木。
树的结构 指名标出树的各部分。
树枝
树叶
树根
树干
“枝、根” 两字的偏旁是什么?为什么?
木字旁
木字旁
森林
认一认,读一读。


想办法记住森林两个字。
两木就成一片“林”,
三木为众就是“森”。
学习生字
认识“木”字的新朋友。
shū cài lián ǒu bō cài dà cōng qié zi
蔬菜 莲藕 菠菜 大葱 茄子
chá huā hé huā bō luó cǎo méi fēn fāng
茶花 荷花 菠萝 草莓 芬芳
认读生字
yào luó bo pí ng
chá fēn fāng
药 萝 卜 苹 茶 芬 芳
学写生字
春 风 桃 李 花 开 日,
qiū yǔ wú tóng yè luò shí
秋 雨 梧 桐 叶 落 时。
——(唐)白居易
认识草字头
猜一猜,是哪个偏旁?
草字头
草字头

北师大语文一年级下《十四 丁丁冬冬学识字》 优质课教学设计_0

北师大语文一年级下《十四 丁丁冬冬学识字》 优质课教学设计_0

《竹乡之歌》教学设计教学目标:1.理解本课的7个生字,会写2个生字。

2.体会竹字头的含义3.学会有感情地朗读并背诵课文。

教学重点:1.以各种方式理解本课生字词。

教学过程一、导入1、背《水乡歌》,揭示课题2、小手指(伸出来),请同学们和老师一起来学写“竹”竹:撇横竖撇横竖钩伸出你的在左手,在你的手掌上写写这个字,牢牢地记住它。

3、同学们,在我国云南的西双版纳到处都是郁郁葱葱的竹子。

那里的人们特别喜欢竹子,他们把自己的家建立在幽静的竹林深处,就连他们的房子,也是用竹子建造的,你们想不想去看一看?今天就让老师带领大家走进傣家美丽的竹乡,去聆听那动人的竹乡之歌。

二、初读1、老师请一个识字小帮手带大家读一读。

2、接下去我们就要准备去旅行了,但是出发之前,不过又几个关口要闯的,只要刚才认真学习了生字,相信你们一定会顺利过关的。

大家有信心吗?3、第一关:盖竹楼游戏规则:只要你能准确读出一个词语,就会长出一节竹子。

每个同学读一行,如果他读对了,其他同学请跟读。

谁想来挑战?(大屏幕出示:竹楼篱笆围墙风筝巧手箩筐傍晚笛声竹筒饭)同学们可真聪明,竟然盖出了一座精美的竹楼。

让我们一起读一读,每个词语两遍第二关:摘苹果游戏规则:只要你准确读出苹果上的字并组词,又大又红的苹果就归你了。

这次我们才取开火车的方式。

火车火车往哪开?篱笆墙筝巧筐傍晚筒最第三关:生字火车同学们看,小火车开过来了。

这个关我们要增大难度了,不但要读出这个字,还要组词,谁敢挑战?这几个同学可真棒,让我们一起来读读这些字。

第四关:课文我会读同学们顺利通过了前三关,相信第四关也难不倒你们,生字宝宝又回到了课文里,我们比比谁能准确流利地朗读课文。

三、研读1、你们真是群聪明的孩子,这么快就闯过了关口,下面让我们来一起走进课文。

2、同学们,你能从课文中找出傣家人生活和竹子相关的词语吗?并画横线(大屏幕出示图片:竹楼篱笆风筝笛竹筒饭)3、请你们仔细观察这些词语都有什么共同点。

一年级语文下册14丁丁冬冬学识字课件2北师大版

一年级语文下册14丁丁冬冬学识字课件2北师大版

丁丁冬冬 学识字
吴燕利 金滩镇隆真回民小学
猜木字

木的意思就是树木。
树的结构 指名标出树的各部分。
树枝
树叶
树根
树干
“枝、根” 两字的偏旁是什么?
木字旁
木字旁
森 木林
两木就成一片“林”,
三木为众就是“森”。
森林里会有什 梧柳 桐树
李树
这些字为什么都有“木”?
送字宝宝回家
木休


树 材

柏 棍枫 枝
板 松
__木 __树 木__ __息
__林 __树 木__
树__ __树 木__
树__ __树 __条
照样子,说一说。
例:
树林里有杏树、枫树、柏树、 松树。
树林里还有___树、___树、___树、 ___树......
拓展学习
家庭作业: 收集带有木字旁的汉字
认读生字
sēn xìng fēng bǎi bǎn guì táo yáng liǔ
森 杏 枫柏板柜桃 杨 柳
学写生字
会写的字
cái xiū xī chuáng lǐ
材休息床李
读一读,找一找。
读一读,找一找。
再次熟悉字宝宝
树木 杏树 木材 休息
森林 枫树 木棍
树枝 柏树 木板
树根 松树 木条
杏树 枫树 柏树 松树 杨树 柳树 桃树 李树 梧桐
这里表示树木的名称。
打一字
休息
木材
gùn
木棍
木板
木条
木材 木棍 木板 木条
这些表示用树木做的东西。
桌椅
木床
衣柜
书架
桌椅 木床 衣柜 书架 木桶 案板 梳子 杯子 门框 书桌

北师大版小学语文一年级《丁丁冬冬学识字》优质课教案_5

北师大版小学语文一年级《丁丁冬冬学识字》优质课教案_5

《竹乡之歌》教学设计教材分析:《竹乡之歌》是北师大版一年级下册第十四单元《丁丁冬冬学识字》的一首诗歌。

《竹乡之歌》主题单纯、内容浅显、语言简练、韵律和谐、富有童趣、贴近儿童的生活。

编排在第十四单元《丁丁冬冬学识字》中,协助学生更好地集中学习带有竹字头的字词,避免了以往归类识字时只有图、字的单调性,使识字教学更有趣味性和直观性。

结合开放性语文学习的课题,以多样识字、趣味识字和自主识字为目的。

教学目标1.积累一个常用偏旁,从带竹字头的字体会汉字表意的特点,并培植学生对祖国语言文字的热爱。

2.背诵诗歌,了解傣家人的生活,从而激起学生对竹乡的热爱。

3.认字10个,会写“竹”“笛”等字。

教学重点:练习使用学过的偏旁推知字义,继续培养学生揣摩字形的习惯。

教学难点:背诵诗歌,感受竹乡的美。

教学准备:教师准备ppt学生预习诗歌教学课时2课时第一课时教学内容:理解带竹字头的字。

教学目标1.积累一个常用偏旁,从带竹字头的字体会汉字表意的特点,并培植学生对祖国语言文字的热爱。

2.背诵诗歌,了解傣家人的生活,从而激起学生对竹乡的热爱。

3.认字10个,会写“竹”“笛”等字。

教学重点:练习使用学过的偏旁推知字义,继续培养学生揣摩字形的习惯。

教学难点:背诵诗歌,感受竹乡的美。

教学过程:一、揭题导入前面我们领略过风光秀丽的水乡,欣赏过风景迷人的小山村,今天我们一起走进云南西双版纳美丽的竹乡去聆听傣簇儿女的竹乡之歌吧,请大家观察“竹”的“撇横”像什么?(叶子)“竖”像什么?(竹竿)像这种由图画演变而来的字,我们称它为象形字。

写“竹”个个并排坐,左小右大,最后一笔是“竖钩”不是“竖”。

二、初读感知1、自读课文:请同学们轻轻地打开课本74页自读课文,并圈出你不理解的字用你学过的识字方法解决它。

2、范读:看同学们读得这么认真,老师也想试一试,请同学们认真听,边听边指着字,注意不理解的字老师是怎么读的。

3、展示读:老师读完了。

现在还有不理解的字吗?这么棒!谁能准确、流利的读课文(师评、生评)。

小学语文北师大2011课标版一年级下册(2016年12月第1版)第十四单元《丁丁冬冬学识字》

小学语文北师大2011课标版一年级下册(2016年12月第1版)第十四单元《丁丁冬冬学识字》

我家住在竹楼上, 青竹篱笆花围墙。
青竹篱笆
花围墙
我家住在竹楼上, 青竹篱笆花围墙。
妈妈彩笔画风筝, 爸爸巧手编箩筐。
妈妈彩笔画风筝,

我发现有些字很有意思,比如“休”, 好像一个人靠着树在休息。




妈妈彩 笔画风筝,
爸爸 巧手编箩筐。
妈妈彩笔画风筝, 爸爸巧手编箩筐。
傍晚山间笛声起, 竹筒饭熟正飘香。

⺮ 筒 同
⺮ 篱 离
⺮ 筝 争
⺮ 笆 巴
⺮ 箩 罗
筒 篱
箩 笆
筐 筝
⺮ ⺮ ⺮ ⺮ ⺮ ⺮ 罗 匡 离 巴 争 同
luó kuānɡ lí bā zhēnɡ tónɡ
……
篱 笆 笔

箩 筐 笛 筒
竹乡之歌
我家住在竹楼上, 青竹篱笆 花围墙。 妈妈彩 画风 , 爸爸巧手编箩筐 。 傍晚山间 声起, 竹 饭熟正飘香。 傣(dǎi)家儿女最爱竹, 竹乡美名传四方。
围墙
巧手
傍晚
最爱
篱笆
风筝
箩筐
竹笛
竹筒
趣味作业:
课后积累一些竹字头的字,做成 识字简报。
傍 晚
最爱

zhenɡ
篱笆
风筝


竹字头
竹乡之歌
我家住在竹楼上, 青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝, 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间笛声起, 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹, 竹乡美名传四方。



tǒnɡ
luó
kuānɡ





zhēnɡ

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竹子精神
我家屋后的山上有一片四季常青的竹林,林中种植着百余根茂盛无比的竹子。

每天清早打开窗户,我都能看见这片竹林,凝视它挺拔的身躯,仰望它傲然的风骨。

我几乎每个月都会去拜访它。

它们有的十分粗壮,像插着宝剑的武士一般挺立在山上,守卫着竹林;有的宛如刚出浴的美人,穿着翠绿的衣裳,迎面送来阵阵清香。

对于农村的孩子来说,竹子是再熟悉不过的,是极其平凡的。

但是,它带来的作用却不可忽视。

可以说,竹子与中国人民的生活息息相关。

仅是这小小的竹竿就可以编织成竹蓝、簸箕、扫帚、凉席、竹扁、竹椅这么多日常工具和家具,可以制成笛子、葫芦丝等乐器和精美的工艺品,还是建筑材料和造纸的原料。

竹笋的味道鲜美,助消化,防便秘,还能防癌和减肥,真是既营养丰富又功效多多。

竹子对人类的生活、生产所起到的作用真是多不胜数,但是,真正让我敬佩的,是它的品格与精神。

也许只需要一丝阳光,只需要一阵雨露,它就能发芽、生长。

而它奉献给人们的何止是一丝阳光,一阵雨露?那是千千万万的生命啊!从竹竿到竹叶,伟大的竹将它的一生献给了人类,可它得到的又能有多少?它没有一丝抱怨,只是一代又一代地勤勤恳恳为大众服务。

这种默默为人民服务、无私奉献不求回报的精神难道不值得我们用一生去敬仰和学习吗?
中国之所以被称为“竹文明的国度”,是因为我们具有悠久的竹子栽培史,通过千百年来和竹子的相处,我们的精神与血液已与竹的品格融为一体了。

试问,竹四季常青、不惧严寒的品格,不正是中华民族自强不屈、顽强拼搏的民族精神的体现吗?
竹啊,你全身是宝,无私地为大众奉献;不惧严寒,在风雪中傲然生长。

你所具有的无私奉献的精神、顽强不屈的品格,难道不正是我们每个人所应当拥有的吗?。

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