《西游记》名著解读一点通小测ppt课件

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名著阅读《西游记》专题ppt课件

名著阅读《西游记》专题ppt课件

1. 任劳任怨
沙僧在取经路上默默承担着行李等重 物,从无怨言。
2. 忠诚稳重
他始终坚守在师父和师兄们的身边, 为他们提供支持和帮助。
3. 憨厚老实
沙僧性格淳朴,不善言辞,但他的存 在让整个取经团队更加和谐稳定。
03 《西游记》的主要故事情节
CHAPTER
孙悟空大闹天宫
总结词
孙悟空在花果山自封为美猴王,后因不满地府勾画生死簿,大闹地府后,又因 蟠桃会上未被邀请而大闹天宫。
艺术风格独树一帜
作品独特的语言特色和叙事手法, 使其在中国文学史上独树一帜,
成为经典之作。
05 《西游记》的主题思想与文化内涵
CHAPTER
主题思想:修心成佛与心性论
修心成佛
强调通过内心的修炼和净化,达到精 神上的超越和升华,最终实现个体的 完善和成就。
心性论
认为心是万物的本源,心的状态决定 了人的命运和处境。通过修心养性, 可以改变命运,实现人生的超越。
详细描述
沙僧原名沙悟净,原为天宫中的卷帘大将。因打碎玻璃杯而被贬入流沙河受苦。 后来,唐僧师徒路过流沙河,孙悟空制服沙悟净,使其成为唐僧的徒弟。在取经 路上,沙僧忠诚勇敢,任劳任怨,为取经团队的成功作出了重要贡献。
04 《西游记》的艺术特色与文学价值
CHAPTER
语言特色与艺术风格
语言生动幽默
运用丰富的比喻、夸张等修辞手 法,使语言生动有趣,富有表现
力。
寓言色彩浓厚
借助神话、传说等元素,以寓言形 式揭示社会现实和人性的弱点。
叙事结构独特
采用章回体结构,情节跌宕起伏, 引人入胜,具有强烈的吸引力。
人物塑造与叙事手法
人物形象鲜明
师徒四人个性迥异,形象 鲜明,各自承担不同的角 色和性格特点。

第六单元名著导读《西游记》课件 (共25张PPT)统编版语文七年级上册

第六单元名著导读《西游记》课件 (共25张PPT)统编版语文七年级上册

那罗刹女听言,忙整云鬟,急移莲步,出门迎接。这大圣,下雕 鞍,牵进金睛兽,弄大胆,诓骗女佳人。罗刹女肉眼,认他不出, 即携手而入。着丫鬟设座看茶,一家子见是主公,无不敬谨。须 臾间,叙及寒温。“牛王”道:“夫人久阔。”罗刹道:“大王万 福。” ……又道:“近闻悟空那厮保唐僧,将近火焰山界,恐他来 问你借扇子。我恨那斯害子之仇未报,但来时,可差人报我,等 我拿他分万段,以雪我夫妻之恨。”罗刹闻言,滴泪告道:“大王, 常言说男儿无妇财无主,女子无夫身无主。‘我的性命,险些儿 不着这猢孙害了!” ……罗刹复接杯斟起,递与大王道:“自古 道:“妻者,齐也。”夫乃养身之父,请甚么谢。”两人谦谦讲讲, 放才坐下巡酒。
2.分别说说三调芭蕉扇中,悟空所用方法及结果。 一调:(逼)悟空化作蟭蟟虫儿,钻入铁扇公主肚子里, 借到假扇。 二调:(骗)悟空变作牛魔王骗过铁扇公主拿到真扇, 被牛魔王变成猪八戒骗回去。 三调:(打)悟空与八戒一起,在诸神仙的帮助下和牛 魔王打斗,拿到真扇,永久熄灭了火焰山的大火。
精读法: 请细读第59-61回,完成下列精读任务。
有所记载,这些都为《西游记》的创作 奠定了基础。
课前小测: 一、看回目,梳理故事脉络
3.《西游记》共 100回,主要由三个部分组成: 第一部分(1-7回):猴王出世、大闹天宫 ; 第二部分(8-12回):取经缘由、唐僧经历 ; 第三部分(13-100回):西天取经(主体) 。
4.请你梳理孙悟空在小说回目中的名称变化。 石猴 美猴王 孙悟空 弼马温 齐天大圣 心猿 斗战胜佛。
······
我来说一说 “西游”是个……的故事。
打怪
2
取经
降妖除魔 3.5
互帮互助
2.8
坚持不懈
4.3

第六单元名著导读《西游记》课件(共42张ppt)

第六单元名著导读《西游记》课件(共42张ppt)
“旋风翻败叶,流水淌残花” 孙悟空被芭蕉扇“扇得无 影无形”的情形
合作探究
跳读方法指导 1. 主动地舍弃。跳读是在阅读中,有意识的跳过一 些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读 方法。跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应 速度,是阅读速度与思维过程的同步进行。
合作探究
跳读方法指导
启示与感悟:要敢于反对束缚,追求平等自由;悟空 在丹炉里炼成了火眼金睛,暗示了磨难造就人才。
四圣试禅心 黎山老母与观音、普贤、文殊变成母 女四人,称要招唐僧师徒四人为夫, 意在试探师徒四人禅心是否坚定,唐 僧、悟空、沙和尚拒不接受,只有八 戒意动神摇,到内堂去撞天婚,跌得嘴肿头青,最 后被捆于树上。
在取经的路上,唐僧先后收服了三个徒弟:孙悟空、 猪八戒、沙僧,在三个徒弟和白龙马的辅佐下,历尽 千辛万苦,终于从雷音寺取回真经。功德圆满,被如 来佛祖赐封为“旃(zhān)檀(tán)功德佛”。
性格特征:为人诚实善良,一心向佛,慈祥 仁爱,爱憎分明,宁愿伤害自己也不伤害别 人;迂腐教条,鉴别能力差。
学习目标
1.了解《西游记》的主要内容,掌握精读和跳读两种阅 读方法。(重点)
2.了解写作背景,分析人物形象,能够复述自己喜欢的 故事情节。(难点)
3.学习并发扬唐僧师徒四人去西天取经百折不挠、朝着 既定目标一往无前的精神。(素养)
定向自学
吴承恩
吴承恩(1501—1582),字汝忠,号射阳 山人,山阳(今江苏淮安)人,明代小说 家。吴承恩自幼熟悉古代神话和民间传 说。官场的失意,生活的困顿,加深了他 对封建科举制度、黑暗社会的认识,促使 他运用志怪小说的形式来表达内心的不满 和愤懑,写成了《西游记》。
合作探究
精读方法指导

《名著导读:西游记》ppt课件(34页)

《名著导读:西游记》ppt课件(34页)
下面我们就一起来品味精彩的故 事情节。
大闹天宫 三打白骨精 车迟国斗法 鹰愁涧意马收缰 智取红孩儿 四圣试禅心 大闹五庄观 女儿国遇难 真假美猴王 三调芭蕉用了这种 冰糖葫芦式 的 结构。用 取经 的这根线串成一个神
魔的世界。这也是这本书的一个艺术特 点。
三藏勒马道:“悟空,切莫伤人,只吓退他们 便罢。”
三藏道:“你这猴头,当时倒也有些眼力, 今日如何乱道!这女菩萨有此善心,将这饭斋送我 等,你怎么说她是个妖精?”
心地善良 目标坚定 勇往直前 义无反顾 不畏艰险 坚持到底
是非不分 懦弱无能 盲目慈悲 固执迂腐 相当窝囊
常言道:“皇帝轮流做,明年到我家。”
除了生动的情节之外,在这部神魔小 说中,塑造了很多生动的形象。如玉帝、 如来、观音、哪吒、二郎神以及在取经路 上遇到的大大小小的妖怪。人物繁多,不 能一一细数,今天我们只看师徒四人。
我的最爱 精彩人物大家谈
三藏答曰:“弟子我曾对佛许下洪誓大愿, 不由我不尽此心。这一去,定要到西天,见佛求经, 使我们法轮回转。”
邪恶打不过正义
《西游记》
《西游记》,又名《西游释厄传》,是中国古典四大
名著之一,由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的 是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取 经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏, 惊心动魄,作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险 恶、腥风血雨,与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经 之路。
而辞官,贫老以终。生活经历使他愤世嫉俗,也使他
狂傲不羁,便自然地引发他的一些 “怪诞”的想法,
也因此才有了我们今天的神魔小说《西游记》。
1. 了解作者; 2. 了解作品主要内容; 3. 品味作品的精彩情节; 4. 结合具体情节分析人物形象; 5. 了解作品的现实意义。

名著导读《西游记》(完美版)ppt

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作业:
请同学们走进名著,走进我 们下一部经典——《三国演义》
作品意义:
艰苦奋斗、坚持不懈地 实现某一崇高的目标。
名著,是“具有推崇价值的有 名的作品”。经典名著的价值在于 典范语言,在于精彩的故事,在于 典型的人物,在于深刻而独到的主 题。它给予心灵的滋养,。今天, 我们一起在经典名著的殿堂里领略 了名著的魅力,汲取了智慧,净化了 心灵,丰富了精神,愉悦了人生。
名著阅读
《西游记》
吴承恩(明)
阅读目标:
(1)、了解《西游记》的主要故事 内容,培养阅读兴趣。 (2)、结合作品故事情节和景物来 理解主要人物形象。 (3)、认识《西游记》的作品现)用一个字概括读后的感受
阅读指导一:说情节
读后你认为它的哪个故事情 节最吸引你?
揣摩句子,不仅要看它用了什么修 辞,什么句式等表面特征,还要发现其 内在的技巧。比如:( “大闹五庄观” 中孙悟空寻找人参树一段,标出以下三 句:“推开两扇门,呀!却是一座花 园”;“又见一层门,推开看处,却是 一座菜园”;“走过菜园,又见一层 门”。)参照标出的句子你又发现了什 么?
拓展延伸
通过刚才的探讨,结合我们 的实践来看一下,阅读《西游记》 后,在生活中给我们带来了哪些 启示?
阅读指导二:评人物
除了情节之外,小说中的人物 也很多,你最喜欢哪个人物呢?
阅读指导三: 品环境
翠藓堆蓝,白云浮玉,光摇片片烟 霞。虚窗静室,滑凳板生花。乳窟龙珠 倚挂,萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹, 樽(zūn)罍(léi)靠案见肴渣。石座石床 真可爱,石盆石碗更堪夸。又见那一竿 两竿修竹,三点五点梅花。几树青松常 带雨,浑然相个人家。 看罢多时, 跳过桥中间,左右观看,只见正当中有 一石碣。碣上有一行楷书大字,镌着 “花果山福地,水帘洞洞天。”

名著阅读《西游记》专题ppt课件(68页)

名著阅读《西游记》专题ppt课件(68页)
主线和分支几乎复主线和分支几乎复制了原剧制了原剧有童稚性有童稚性动画片西游记特点充满人情味充满人情味带有训诫韵味带有训诫韵味西游记在国内的继承弘扬?既体现了原著的博大精深又让我们在欣赏的同时加深对原著内容的深入了解
西游记
四大人物
吴承恩
历承《之杰安淮字吴 史恩西一出市安汝承 悬?游《的楚府忠恩 案数记西小州山, 百》游说区阳号 年的记家)县射 年 来作》,人(阳 一者的是。今山 直是作四中江人 是不者大国苏。年 一是。名明省汉, 个吴 著代淮族 (1501 -1582 )
好吃懒做,迷恋女色, 使乖弄巧,搬弄是非, 贪图安逸,好占便宜。
和孙悟空、猪八戒这一猴 一猪比较起来,第三位徒弟沙 和尚显得故事较少,生气不足, 那么在整个故事上如果没有了 沙和尚行不行?
不行,因为当孙行者和八戒闹矛 盾的时候,须由他出来劝说调解,两 位师兄外出时,就由 他陪伴师傅,如果没有了他,唐 僧就危险了,经也取不成了。 所以沙和尚是不能缺少的一 位人物。
“不是猪,是猪头!哼哼哼”孙悟空咬着牙冷笑。 “你敢再说一遍!”猪八戒举着钉耙就要往上冲。 “吵什么吵什么!老子要困觉了!要打滚远些打!”沙和尚大 吼。 三个恶棍怒目而视。 “打吧打吧,打死一个少一个。”唐僧站起身来,“你们是大 爷,我去给你们找吃的,还不行吗?最好让妖怪吃了我,那时你 们就哭吧。” “快去吧,那儿有女妖精正等着你呢”孙悟空叫道。 “哼哼 哼哼”三个怪物都冷笑。 “别以为我离了你们就不行!”唐僧回头冲他们挥挥拳头,拍 拍身上的尘土,又整整长袍,开始向林中走去。刚迈一步,“嘶 啦”长衫就挂破了。 “哈哈哈哈……”三个家伙笑成一团,也忘 了打架。 —《悟空传》
比较一下,你更喜欢 看《西游记》的小说原著 还是改编的电视剧?它们 有什么不同?

第六单元名著导读《西游记》 课件(共30张ppt)

第六单元名著导读《西游记》 课件(共30张ppt)
这篇小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、实现美好的理想和目标,为了完 成伟大的事业,我们必然会遇到各种各样的困难和挫折,我们必须以顽强的毅力战胜 这些困难与挫折。
主要内容
全书结构:《西游记》全书100回,基本分为两大部分。 第一部分:取经缘由(第一回至第二十二回)
石猴出世、大闹天宫(第一回至第七回) 取经缘由、师徒来历(第八至第二十二回) 第二部分:取经过程(第二十三回至第一百回)
,语段中写他的喊叫:“天哪!孤拐都化
了!”“娘啊!连腰截骨都化了!”为的是哄骗二魔打开葫芦。
示例二:孙悟空具有
(怕脏)的特点,开始想撒尿使葫芦摇得响来哄
骗妖怪,但因为怕弄脏了衣服而没那样做。
(二)阅读片段,完成题目。 行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖 魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量 道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩; 只为说你,他一发无状!” 行者道:“怎么说?……行者闻言,就气得 抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒, 是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”
大战黄袍怪——猪八戒: 优点:憨厚老实,既勤劳、朴实、善良、有本领,又敢
与妖魔作斗争,是孙悟空第一得力助手,是取经路上不 可或缺的人物。
缺点:好吃懒做,好占小便宜,好女色,怕困难,常打 退堂鼓,有时爱撒个谎,又自私、贪图小利;
阅读方法
精读——为名著做一道乘法。
(一)细读
(二)精思
(三)鉴赏
(一)细读
(节选自《西游记》第三十一回)
1.选文中的“行者”又称“美猴王”,请说说美猴王的称号是怎么来的?
答:石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑 布。猴子们说:“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王。” 石猴进去又出来,毫发未损,还为其他猴找到了安家的地方,被封为 “石美猴王”,后来将“石”字隐去,称美猴王。

名著导读《西游记》ppt课件完整版

名著导读《西游记》ppt课件完整版
在阅读过程中,可以摘抄 优美的词句、段落,记录 自己的感悟和思考,形成 读书笔记。
观看相关影视作品
通过观看《西游记》相关 的影视作品,可以加深对 原著的理解和感受。
阅读计划制定与执行建议
制定阅读计划
根据自己的时间和进度, 制定合理的阅读计划,确 保能够按时完成阅读任务 。
严格执行阅读计划
按照计划进行阅读,不要 拖延或中断,以免影响阅 读效果。
他们经历了火焰山、盘丝洞等无数艰 难险阻,但始终坚定信念,勇往直前 。
经典故事情节回顾
三打白骨精
真假美猴王
白骨精三次化身为人类,企图杀死唐僧。 孙悟空识破其诡计,三次将其打回原形。
六耳猕猴假扮孙悟空,企图代替唐僧取经 。真假美猴王大战一场,最终如来佛祖识 破真相。
女儿国奇遇
火焰山借扇
唐僧和猪八戒误饮子母河水怀孕,孙悟空 和沙僧则遭遇了女儿国的国王和妖怪的阻 挠。最终他们成功逃脱并继续西行。
为了过火焰山,孙悟空向铁扇公主借扇灭火 。经过一番周折,最终成功借得芭蕉扇并扑 灭了火焰山的大火。
04 《西游记》文化 内涵解读
儒释道思想融合体现
儒家思想
孙悟空的“斗战胜佛”封号体现 了儒家的“修身、齐家、治国、 平天下”理念,强调个人通过修
炼可以达到高尚境界。
佛教思想
唐僧的取经之旅象征着佛教修行, 历经磨难终成正果,体现了佛教的 因果报应和修行成佛观念。
道教思想
作品中大量运用道教神话和术语, 如“元神”、“炼丹”、“飞升” 等,展示了道教对长生不老和超脱 世俗的追求。
民间信仰与习俗展现
民间信仰
作品中描绘了众多神祇、鬼怪、 妖精等形象,反映了古代民间对
超自然力量的信仰和敬畏。
祭祀习俗

名著导读《西游记》-完整版PPT课件

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主要人物
孙悟空形象特征: 桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、 勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直 无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;性 情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。 因护送唐僧取经有功被封为“斗战胜佛”。
主要人物
猪八戒 原是天蓬元帅,因醉酒调戏嫦娥被贬下 界,错投猪胎。猪八戒好吃懒做,爱占小便 宜,见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、贪 图女色,难分敌我。但又不失忠勇和善良、 性格温和,憨厚单纯,力气大,战斗勇猛, 知错能改;他对师兄的话言听计从,对师父忠心耿耿, 是孙悟空的得力助手。取经成功后被封为“净坛使者”。
主要人物
唐僧 俗家姓陈,乳名江流,法名 玄奘,唐朝第一高僧。举止文雅、 性情和善、崇信佛法、严守戒律、 目标明确、立场坚定、勇往直前 的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨、忠奸不 分、固执迂腐。取经后被封为“旃檀功德佛”。
主要人物
沙僧 循规蹈矩、任劳任怨、小心谨慎、忠 诚老实、勤勤恳恳、崇信佛法、谨守佛门 戒律、关键时刻不失义骨侠肠;但有时贤 愚不分、好坏不辨、固执。取经后被封为 “金身罗汉”。
主要内容
《西游记》从大的结构上看,可分成三个部分:
1、前七回:写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫 。 2、八回至十二回:写了唐僧的出身及取经的缘由。 3、十三回至最后一回:主要写唐僧西天取经,路上先后 收了三个徒弟,并历经了重重磨难,终于取得真经,修成 了正果。
主要人物
孙悟空
相关精彩情节: 大闹天宫 、三打白骨精、真 假美猴王、智取红孩儿、三 借芭蕉扇等。
作者名片
吴承恩(1499—1582)字汝 忠,号射阳山人,淮安府山阳 县(今江苏淮安)人,我国明 代著名小说家。他晚年所创作 的《西游记》成为了我国古代 四大名著之一。

名著导读《西游记》知识点PPT课件

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自私,却讨人喜欢,虽然喜欢拨弄是非,一遇到困难就打退
堂鼓,但对师傅却很忠诚。猪八戒憨厚淳朴,贪吃好睡,滑
稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者、小市民的意识
特点
沙和尚:又名沙悟净,原为天宫中的卷帘大将,因在蟠
桃会上打碎了琉璃盏,惹怒王母娘娘,被贬入人间,在流沙
河当妖怪,后被唐僧师徒收服,负责挑担。得成正果后,被又名猪悟能,孙悟空常称他“呆子”。原为天宫
中的天蓬元帅,因调戏嫦娥,被罚下人间。但错投了猪胎,
长成了猪脸人身的模样。在高老庄抢占民女,后被孙悟空降
伏。修得正果,封号为净坛使者。猪八戒的兵器是九齿钉钯。
猪八戒只会三十六种变化。猪八戒这个形象是吴承恩塑造很
成功的形象,它虽好吃懒做,却是孙悟空的左膀右臂。虽然
为八部天龙马。
.
6
路过五行山,揭去符咒,才救下孙悟空。孙悟空感激涕
零,经观世音菩萨点拨,拜唐僧为师,同往西天取经。
取经路上,孙悟空降妖除怪,屡建奇功,然而三番两次
被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺,
取得真经。孙悟空修得正果,加封斗战胜佛。孙悟空生
性聪明、活泼,勇敢、忠诚,嫉恶如仇、敢于反抗,热
爱自由,除恶务尽,充满斗争精神,在中国文化中已经
《西游记》 《西游记》是明代小说家吴承恩所著,是一部优秀 的神魔小说,也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想 形式来反映社会矛盾的巨著。全书由三个部分组成: 一至七回写孙悟空的来历和大闹天空;八至十二回写 玄奘的来历及取经的缘起;十三回至全书终了为取经 路上唐僧师徒战胜所遇艰难险阻并取得正果的经过, 是全书的主体部分。此作品共一百回。分回标目,每 一回目以整齐对偶展现。故事叙述唐三藏与徒弟孙悟 空、猪八戒、沙僧、白龙马经过九九八十一次磨难, 到西天取经的过程。

人教部编版七年级上册名著导读《西游记》课件(共29张PPT)

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孙悟空怎样一调芭蕉扇的,为什么二调以至三调?
一调:孙悟空找铁扇公主借扇子,铁扇公主因红孩儿的事对 孙悟空怀恨在心,一扇子把孙悟空扇到小须弥山灵吉菩萨那 里。孙悟空从灵吉菩萨那里借来定风丹后又去找铁扇公主。 铁扇公主见扇不动孙悟空,便躲回洞中,孙悟空变成虫子潜 进洞里乘铁扇公主喝水时钻进铁扇公主肚子,逼迫铁扇公主 交出芭蕉扇,但铁扇公主交出的芭蕉扇是假的,火越扇越大。
人教部编版七年级上册名著导读《西 游记》 课件( 共29张P PT)
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②八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?从中能看出八 戒怎样的性格特点。(3分) 答:激将法。 猪八戒:粗中有细,善于对症下药;憨厚 又懂得用心计。
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4.文本与接受就呈现出一种相互作用 的关系 :一方 面文本 在相当 程度上 规定了 接受者 理解的 范围、 方向, 让理解 朝它的 本义靠 拢;另 一方面 ,文本 不可能 将接受 者完全 制约住 、规范 住,接 受者必 然会按 照自己 的方式 去理解 作品, 于是不 可避免 地就会 出现误 读或创 造。
讲授新课
跳读: 整体感知
内容概览
本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和 师徒四人西天取经等故事, 赞扬了以孙悟空为主的 师徒四不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空 大闹天宫、唐 僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起 保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万 苦, 战胜形形色色的妖魔鬼怪,经过九九八十一难, 功成圆满,终成正果。
二调:孙悟空偷了碧水金睛兽,变成牛魔王后骗来真的芭蕉 扇。牛魔王从铁扇公主那知道芭蕉扇被骗后追上孙悟空,变 成猪八戒把芭蕉扇骗回来(猴子调皮,骗到芭蕉扇后把扇子 变得很大,但又不知道怎么变小,只能扛着把大扇子慢慢飞, 被变成猪八戒的牛魔王赶上后,以担心猴哥太辛苦帮猴哥拿 得名义骗走)。 三调:孙悟空大战牛魔王,牛魔王差点被哪吒的乾坤圈砸死, 铁扇公主为了救牛魔王自愿献出芭蕉扇。

名著阅读全解全练课件小说-一 《西游记》 (共182张PPT)

名著阅读全解全练课件小说-一  《西游记》 (共182张PPT)

去西天,太宗封其为“御弟圣僧”,赐号为“三藏”。
三藏唐僧出关而去。
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第十三至十四回:唐僧上路,饥餐渴饮,来到两界 山,遇到了被压在五行山下的孙悟空,他揭去如来佛的 金字压帖,孙悟空崩山而出,唐僧收悟空为徒,称为行 者,一同西行取经。一天行者杀了六个拦路抢劫的强盗, 唐僧抱怨不已,观音送来嵌金花帽,唐僧让悟空戴上花 帽,就这样,行者被唐僧束缚住。
——《法国大百科全书》
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内容全解
唐僧取经线路图 主要内容 赏析评价
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唐僧取经线路图
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主要内容
大闹天宫
第一至二回:盘古开天地,天下按四方分为东胜神洲、
西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。却说这东胜神洲傲来
国有一花果山,山顶一石,受日精月华,产下一石猴。
创作背景
吴承恩生活在弘治到万历时期。当时,宦官专权, 奸臣当道,正是明代统治阶级荒淫腐朽、社会矛盾日趋 尖锐、政治十分黑暗的时期。一方面,市民的思想意识 逐渐趋于活跃。针对当时的腐败和世风的堕落,吴承恩 表示悲愤,并给予尖锐的揭露和批评。另一方面,时代 在呼唤着斩邪除妖的英雄人物的出现,吴承恩也敏锐地 感受到了一股反抗封建制度的新气息。这为他创作《西 游记》打下了思想基础。
松树,引起祖师不快,被逐出仙洞。悟空回到花果山,
杀了占他山界的混世魔王,周围的七十二路妖王纷纷拜
悟空为尊。
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※第三至七回:为了找一件趁手的兵器,悟空向龙 王讨得如意金箍棒,又去阴曹地府,把自己名字从生死 簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状,玉帝把孙悟空召 入上界,授他做弼马温。悟空嫌官小,打回花果山,自 称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空,被打败。 太白金星招安悟空,造齐天大圣府,命悟空管理蟠桃园。 孙悟空偷吃了蟠桃,搅了王母娘娘的蟠桃宴,又盗食了 太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉 拿;观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器 帮助,最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击,甚 至置丹炉锻炼四十九日,依然毫发无损,还在天宫大打 出手。玉帝请来佛祖如来,才把孙悟空压在五行山下。
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山下,受苦五百年,后受观音菩萨规劝昄依佛门,给唐僧做了大徒 弟,取名______ 。
11.在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、嫉恶如仇的是______ ; 憨态可掬、好耍 小聪明的是______ ;忠诚老实、勤勤恳恳的是 ______ 。
12.古典文学名著《西游记》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,孙悟空最具有反抗精神的故事情
节是: ______ 。
3.这是孙悟空第一次被逐出师门,后来他又两次被 逐出师门,请你说说是哪两次?(相关情节)
4.悟空完全可以学习到更多更大的神通,是什么原 因使他中断了学业?这对我们有什么警示?(体 会感悟)
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(二)勇斗天兵天将
1.十万天兵天将对孙大圣兴师问罪,原因是什么? (相关情节)
2.九曜星道:“吾奉玉帝金旨,帅众到此收降你, 快早皈依,免教这些生灵纳命。不然,就髹平了 此山,掀翻了此洞也!”在此种形势危急的情形 下,孙大圣是怎样处理的?从中表现了孙大圣的 什么性格特点?(人物形象)
9.白龙马原是______之三太子小白龙,因违逆父命被囚______ ,后 化作白马驮负唐僧取经,被封为______ 。后在化龙池中得复原身, 盘绕在大雷音寺的______ 。
10.《西游记》中孙悟空从须菩提祖师处学到______ 、 ______等神 通,又从龙宫索取金箍棒作为兵器,因大闹天宫被______压在五行
3.请以第二段为例,简析作品语言的一个特点。 (艺术特色) 4.孙悟空大闹天宫是《西游记》经典情节,你如何看 待孙悟空大闹天宫这件事?小说作者想通过这件 事反映怎样的社会现实?(体会感悟)
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(三)大圣斗佛祖
1.结合小说的内容,请你简要说说孙悟空与如来打 赌的结果是什么?(情节联想)
2.从孙悟空与如来的对话中,可以看出孙悟空有什 么性格特点?具有怎样的精神?(人物评价)
4.全书共分三大部分:前7回写__________的故事,是全书的精华部分, 表现孙悟空的反抗精神;8-12回写_____的来历、魏征斩龙、唐太宗入冥 府,交代取经的缘起;第13-100回写_____________。 5. 《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是_______、 _______、 _______、 _______。 6.孙悟空的第一个师傅是______,它的兵器原是大禹治水的______ ,又 唤______ ,大闹天宫后被如来佛祖压在______ 。后昄依佛门,唐僧为他 取名孙行者。为西天取经立下汗马功劳,后被封为______ 。
3.孙悟空提出“灵霄宝殿非他久,历代人王有分传。 强者为尊该让我,英雄只此敢争先”,这说明他 的追求的是什么理想?(主题理解)
4.如来用“暴横”来形容孙悟空反天宫,你觉得如 来会公正评判事理吗?为什么?请写出一个事实 下证明。(体会感悟)
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(四)高老庄招亲※
1.选段写的是招猪八戒的情景,地点是_____ ,唐 僧招沙僧地点是____。 2.选段中说妖怪会“变嘴脸”、“长嘴大耳朵”、 “会弄风、云来雾去,走沙飞石……”请把妖怪 的原名、来历和“变嘴脸”的原因等进行概述。 (情节联想)
4.“三打白骨精”的故事是《西游记》中的经典情 节,你读后有哪些启示?(体验看法)
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(七)智取红孩儿
1.选段所说的妖精是谁?孙悟空为何要 和他大战一场?胜负如何?(情节关联)
2.这妖精的结局如何?请概括一下。 (相关情节)
3.红孩儿最终被擒,这件事给师徒四人 取经路上惹下了怎样的麻烦?(相关情 节)
4.这个情节体现了红孩儿怎样的性格特
点?(人物形象)
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7.猪八戒又叫______ ,原为管理天河水兵的______ ,获罪下凡,误 投猪胎,曾占福陵山______为妖,后经菩萨点化,保唐僧取经,得 成正果,封为______ 。
8.沙僧也叫______ ,原为天宫中的______ ,被贬下界,在______为 妖,后保唐僧取经,得成正果,封为______ 。
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(六)三打白骨精※
1.请简述文段所涉及故事的起因、经过和结果。 (关键情节)
2.在对待妖怪的问题上,孙悟空和唐僧、猪八戒的 态度有什么不同?这里运用了什么写作方法?有 什么作用?(人物评价)
3.这一回刻画了孙悟空、唐僧、猪八戒以及尸魔妖 怪的形象,主要运用了哪几种描写方法?各表现 了人物的什么性格特点?(写作手法)
3.猪八戒有怎样的性格特点?请结合文段进行归纳。 (人物形象)
4.请结合选文内容,简述《西游记》的语言特点。 (艺术特色)
5.猪八戒入赘高老庄之后的表现如何?你如何看待 猪八戒的这些表现?(体验看法)
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(五)四圣试禅心※
1.本回回目是“三藏不忘本,四圣试禅心”, 四位菩萨变成美女,要试一试唐僧师徒四人 西天取经的决心,测试结果如何?猪八戒在 本回的结局又如何?(情节联想) 2.猪八戒平时可以说是好吃懒做,这回为什 么这么勤快,主动提出去放马?(内容理解) 3.猪八戒贪图安逸、贪恋女色,小说中诸多 内容,试再举出两例。(情节关联)
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《西游记》
名著解读一点通小测
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(一)被逐出师门
1.全书前有伏笔,后有照应,行文严谨周密。祖师 预料悟空将来“定生不良”。请说出后来孙悟空 生出的至少三个“不良”之举。(情节概述)
2.全书常常以超越现实的浪漫主义想象反映了人民 群众的美好愿望。请你选取其中的一个“不良” 行为谈谈你的理解。(内容分析)
默写
1.《西游记》作者及朝代 2.《西游记》的艺术特色
1
名著导读《西游记》
精读与跳读 课本P132-134
2
作品常识
1.《西游记》,长篇
小说,这部作品并非全无依傍,它有着历史
真实的影子,即唐贞观年间
________ 的事件。_______的故事、经
民间文艺演绎,成为以后小说的素材来源。
2. 《西游记》的作者是_______,号射阳山人,__代人。 3.全书100回,基本由两个故事组成,第1至7回,写孙悟空出世至 _______ ,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体 现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至100回总写 唐僧师徒历经81难,去西天大雷音寺取经,蕴含着__________的人生真 谛。
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