中班语言小蚂蚁坐汽车教案_1
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小蚂蚁、汽车等事物，丰富幼儿的词汇。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和团队合作的精神。
二、教学内容：1. 故事《小蚂蚁坐汽车》的阅读与理解。
2. 学习故事中的新词汇。
3. 通过角色扮演，让幼儿体验故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小蚂蚁坐汽车》。
2. 汽车、小蚂蚁等玩具或手偶。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具，引发幼儿对故事主题的兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 词汇学习：教师带领幼儿学习故事中的新词汇，如“汽车”、“小蚂蚁”等。
4. 讨论：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿学会分享和团队合作的精神。
5. 活动延伸：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小蚂蚁和汽车，拍摄照片或绘制图画，分享到班级群。
2. 鼓励幼儿在家里尝试讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和参与度。
2. 记录幼儿在词汇学习中的反应和掌握情况。
3. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，包括口语表达、创造力和合作精神。
七、教学反思：1. 反思故事选择是否适合幼儿的年龄层次和兴趣。
2. 思考教学过程中是否有效地引导幼儿参与和理解故事内容。
3. 检视教学方法是否能够激发幼儿的想象力和创造力。
八、家长沟通：1. 通过家长群或家长会，向家长介绍本节课的教学目标和内容。
2. 鼓励家长在家中继续引导幼儿观察小蚂蚁和汽车，并参与故事讲述。
3. 邀请家长分享幼儿在家的表现和反馈，以便更好地了解幼儿的学习情况。
九、课程延伸活动建议：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找小蚂蚁，并观察它们的生活习性。
2. 开展一个汽车主题的角色扮演日，让幼儿穿上相关服装，扮演汽车司机、乘客等角色。
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解小蚂蚁坐汽车的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单描绘出小蚂蚁坐汽车的画面。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，尊敬劳动者，养成良好品格。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小蚂蚁坐汽车的情节。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，能够简单描绘出小蚂蚁坐汽车的画面。
三、教学方法：采用直观演示法、情境教学法、互动讨论法等，以故事讲述、图片展示、游戏活动等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、汽车玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事《小蚂蚁坐汽车》引起幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 展开：教师通过图片展示，让幼儿观察小蚂蚁坐汽车的场景，引导幼儿描述图片内容。
3. 深入：教师组织幼儿进行互动讨论，让幼儿表达自己对小蚂蚁坐汽车的感受，引导幼儿学会分享和交流。
4. 巩固：教师进行故事总结，让幼儿明白小蚂蚁坐汽车的意义，培养幼儿尊敬劳动者的品质。
5. 拓展：教师带领幼儿进行汽车游戏，让幼儿体验乘坐汽车的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
6. 结束：教师对本次教学活动进行小结，给予肯定和鼓励，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。
六、教学内容1. 故事情节：小蚂蚁种树，得到表扬，坐上汽车去参加典礼。
2. 小蚂蚁的勤劳和善良：小蚂蚁辛勤劳作，帮助大树搬家，得到大家的赞扬。
3. 尊敬劳动者：小蚂蚁坐汽车，感受到劳动成果的喜悦。
七、教学步骤1. 讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿关注小蚂蚁的勤劳和善良。
2. 展示图片，让幼儿观察小蚂蚁种树、帮助大树搬家的场景，引导幼儿描述图片内容。
3. 组织幼儿进行互动讨论，让幼儿表达自己对小蚂蚁坐汽车的喜悦心情，培养尊敬劳动者的品质。
4. 进行故事总结，让幼儿明白小蚂蚁坐汽车的意义，培养幼儿尊敬劳动者的品质。
幼儿园中班语言课精品教案《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园中班语言课精品教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《趣味故事》中《小蚂蚁坐汽车》。
故事讲述小蚂蚁通过自己智慧和勇敢，乘坐各种交通工具，最终到达目地有趣经历。
详细内容包括：故事情节讲解、角色分析、词语解释以及相关语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中角色特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用自己话复述故事。
3. 通过故事让幼儿解各种交通工具特点，拓展生活常识。
4. 培养幼儿团结协作、勇敢坚强品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色特点，掌握各种交通工具名称及特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，让幼儿能够熟练地复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、各种交通工具图片、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小蚂蚁，模拟乘坐交通工具场景，引导幼儿讲述自己在乘坐过程中感受。
（2）通过磁性板展示各种交通工具图片，让幼儿说出它们名称及特点。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，让幼儿观看并跟随教师一起讲述故事。
（2）针对故事中生词、难点进行讲解，如：聪明、勇敢、协作等词语。
（3）分析故事中人物特点，引导幼儿学习小蚂蚁勇敢、聪明品质。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：小蚂蚁坐几种交通工具？它们分别是什？（2）引导幼儿通过观察故事课件，找出答案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己话复述故事，锻炼语言表达能力。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
（1）让幼儿谈谈自己在课堂上收获。
（2）教师针对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 主要角色：小蚂蚁、各种交通工具3. 重点词语：聪明、勇敢、协作、交通工具七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小蚂蚁乘坐一种交通工具，并简单描述它特点。
幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车(三篇)目录：幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车一幼儿园中班语言活动小袋鼠帮妈妈二幼儿园中班语言活动小袋鼠的魔法手套三幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车一活动目标1.认知目标：熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。
2.能力目标：学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。
3.情感目标：使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
活动重、难点1.理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。
2.知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备1.经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2.材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。
活动过程(一)歌曲导入，引出话题1.师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?幼：小蚂蚁。
2.师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣1.教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。
(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。
)师：公共汽车里都坐着哪些小动物?幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢?幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?幼：想!(当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。
)2.教师讲故事第三段(教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐!)(1)学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。
师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?幼：给熊伯伯让座……师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?幼：熊伯伯，来我这儿坐!师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!幼：熊伯伯，来我这儿坐!(2)学习让座动作。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思一、教学内容《小蚂蚁坐汽车》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小蚂蚁在去奶奶家的路上，遇到了各种交通工具，选择乘坐汽车，并在旅途中与其他小动物互动的故事。
详细内容包括：故事梗概、生词、短语、句子结构及日常交通规则的介绍。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事梗概。
2. 学习故事中的生词、短语，掌握句子结构，提高语言表达能力。
3. 了解日常交通规则，培养安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事内容的理解和复述，生词、短语及句子结构的掌握。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、交通工具模型、生词卡片、短语卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示交通工具模型，引导幼儿说出自己认识的交通工具。
（2）教师讲述故事梗概，引导幼儿关注故事中的小蚂蚁和交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事。
（2）教师针对故事中的生词、短语、句子结构进行讲解，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示生词卡片，让幼儿认读。
（2）教师出示短语卡片，让幼儿用故事中的句子结构进行造句。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论故事中小蚂蚁选择的交通工具及其原因。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调日常交通规则。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 生词：蚂蚁、汽车、火车、飞机、轮船、自行车、安全、礼貌3. 短语：乘坐、遇见、高兴地、飞快地、小心地4. 句子结构：小蚂蚁乘坐（交通工具）去奶奶家。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的词语和句子结构，编一个关于小蚂蚁旅行的故事。
2. 答案示例：小蚂蚁乘坐火车去旅行，在路上遇到了大象、长颈鹿等好朋友，他们一起度过了愉快的时光。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思一、教学内容《小蚂蚁坐汽车》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容包括：故事导入、故事讲解、角色扮演、互动讨论等环节。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增强幼儿对公共交通工具的认识和了解。
三、教学难点与重点教学难点：理解并复述故事情节，进行角色扮演。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁坐汽车的故事挂图、交通工具模型、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的交通工具模型，引导幼儿说出自己乘坐过哪些交通工具，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动有趣的语言讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“小蚂蚁为什么想坐汽车？它坐上了吗？”4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配故事角色头饰，让幼儿进行角色扮演，复述故事情节。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的交通工具，让幼儿分享自己乘坐交通工具的经历。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的交通工具。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极表达自己。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 故事角色：小蚂蚁、汽车、司机等3. 交通工具：汽车、公交车、自行车等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢公交车，它有很多座位，可以载很多人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的交通工具，了解它们的特点和作用，培养幼儿的观察力和思考能力。
组织一次户外活动，让幼儿亲身体验乘坐不同的交通工具。
2024年中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
2024年中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言拓展阅读》第四章，内容为《小蚂蚁坐汽车》。
该故事讲述了小蚂蚁通过自己的聪明才智，借助交通工具汽车到达目的地的有趣经历。
具体内容包括：小蚂蚁遇到困难，请求其他动物帮忙，坐上汽车到达目的地。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会互相帮助，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会互相帮助。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事图片、《小蚂蚁坐汽车》课件、汽车玩具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察汽车玩具模型，引导幼儿讨论汽车的用途，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事图片，讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，引导幼儿关注故事情节，让幼儿回答问题。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组根据故事内容进行绘画创作，展示作品并分享。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 故事主要内容：小蚂蚁遇到困难其他动物帮忙小蚂蚁坐汽车到达目的地七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蚂蚁坐汽车的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会互相帮助，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察蚂蚁的生活习性，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家长，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会互相帮助。
小蚂蚁坐汽车中班教案
小蚂蚁坐汽车中班教案小蚂蚁坐汽车中班教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小蚂蚁坐汽车中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小蚂蚁坐汽车中班教案篇1活动目标1.认知目标：熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。
2.能力目标：学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。
3.情感目标：使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
活动重、难点1.理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。
2.知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备1.经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2.材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。
活动过程(一)歌曲导入，引出话题1.师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?幼：小蚂蚁。
2.师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣1.教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。
(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。
) 师：公共汽车里都坐着哪些小动物?幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢?幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?幼：想!(当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。
)2.教师讲故事第三段(教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐!)(1)学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。
师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?幼：给熊伯伯让座……师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?幼：熊伯伯，来我这儿坐!师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!幼：熊伯伯，来我这儿坐!(2)学习让座动作。
2024年幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
2024年幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小蚂蚁坐汽车》。
通过该故事，让幼儿了解小蚂蚁乘坐汽车的趣事，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色，理解小蚂蚁助人为乐的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蚂蚁助人为乐的品质，并能用语言表达出来。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小蚂蚁坐汽车图片、动物角色头饰。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小蚂蚁头饰，模仿小蚂蚁坐汽车的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事《小蚂蚁坐汽车》，边讲解边引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点词语，如“助人为乐”、“感谢”等，引导幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词语回答，巩固所学知识。
5. 角色扮演（5分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 《小蚂蚁坐汽车》2. 内容：故事角色：小蚂蚁、汽车、大象、兔子等重点词语：助人为乐、感谢故事情节：小蚂蚁乘坐汽车，帮助其他动物，得到感谢七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小蚂蚁坐汽车》的故事插图，并用文字描述插图内容。
2. 答案示例：画面描述小蚂蚁乘坐汽车，帮助大象过马路的情景。
文字描述：“小蚂蚁乘坐汽车，看到大象在马路边，主动停车帮助大象过马路，大象感激地笑了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁坐汽车的趣味性。
2. 能够模仿故事中小蚂蚁的对话，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对交通工具的兴趣，丰富幼儿的想象力。
二、教学内容1. 故事《小蚂蚁坐汽车》的阅读与理解。
2. 模仿故事中小蚂蚁的对话。
3. 创作自己的小蚂蚁旅行故事。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小蚂蚁坐汽车》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 玩具汽车、蚂蚁玩具等道具。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐上玩具汽车，模拟小蚂蚁坐汽车的情景，引起孩子们对故事的兴趣。
2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，引导孩子们关注故事中的角色、情节和交通工具。
3. 对话模仿：分组让孩子们模仿故事中小蚂蚁的对话，提高孩子们的语言表达能力。
4. 绘画创作：邀请孩子们用画笔和颜料创作自己的小蚂蚁旅行故事，培养孩子们的想象力。
5. 分享与展示：让孩子们展示自己的绘画作品，并分享创作的故事情节。
五、教学评价1. 观察孩子们在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价孩子们在对话模仿中的语言表达能力和创造力。
3. 欣赏孩子们在绘画创作中的想象力和审美能力。
六、教学拓展1. 邀请孩子们讨论现实生活中他们最喜欢的交通工具，并说明原因。
2. 组织孩子们进行交通工具的角色扮演，提高他们的社交能力和创造力。
3. 引导孩子们观察周围的环境，发现交通工具给生活带来的便利和可能存在的问题。
七、教学活动1. 故事接龙：邀请孩子们参与故事接龙活动，以前一个孩子说的句子作为下一个孩子故事的开始，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
2. 交通工具拼图：提供有关交通工具的拼图，让孩子们合作完成拼图任务，提高他们的合作能力和观察力。
3. 制作小蚂蚁手偶：教孩子们动手制作小蚂蚁手偶，培养他们的动手能力和创造力。
八、教学反馈1. 观察孩子们在教学活动中的参与程度和兴趣。
2. 收集孩子们在故事接龙和拼图活动中的表现反馈。
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《交通工具大世界》中的《小蚂蚁坐汽车》。
详细内容包括：认识汽车，了解汽车的结构及功能；学习儿歌《小蚂蚁坐汽车》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过实践活动，让幼儿体验乘坐汽车的乐趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解汽车的基本结构及功能，知道汽车是一种交通工具。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能流利地朗读儿歌《小蚂蚁坐汽车》。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢观察周围的事物，提高幼儿对自然和社会的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌《小蚂蚁坐汽车》的内容，培养其语言表达能力。
教学重点：认识汽车，了解汽车的结构及功能。
四、教具与学具准备教具：玩具汽车、图片、挂图、卡片等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一名幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演司机，共同演绎小蚂蚁坐汽车的故事。
（2）通过故事引出课题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师展示玩具汽车，让幼儿观察汽车的结构，引导幼儿说出汽车的特点。
（2）讲解汽车的功能，让幼儿知道汽车是一种交通工具。
（3）学习儿歌《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿跟读，培养幼儿的语言表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察图片中的汽车，引导幼儿描述图片内容。
（2）教师示范讲解，引导幼儿学习如何描述图片。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿拿出学具，画一画自己心中的汽车。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁坐汽车》2. 板书内容：（1）汽车的结构及功能（2）儿歌《小蚂蚁坐汽车》七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的汽车，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。
中班语言课优质教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
中班语言课优质教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思一、教学内容《小蚂蚁坐汽车》选自幼儿中班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容主要围绕小蚂蚁乘坐各种交通工具去动物园故事展开，通过小蚂蚁奇遇，让幼儿解不同交通工具以及它们特性，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中交通工具名称及其特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 激发幼儿对交通工具兴趣，培养其观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握故事中交通工具名称及其特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发对交通工具兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、故事挂图、小蚂蚁手偶、汽车玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小蚂蚁手偶，以小蚂蚁身份与幼儿互动，讲述小蚂蚁今天要去动物园，邀请幼儿一起乘坐不同交通工具去动物园。
2. 讲解故事（10分钟）我详细讲解《小蚂蚁坐汽车》故事，引导幼儿关注故事中交通工具，讲解各种交通工具特点。
3. 例题讲解（5分钟）我展示交通工具图片，让幼儿说出它们名称，并简要描述其特点。
4. 随堂练习（10分钟）我将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，讨论并描述其特点，然后进行分享。
5. 小组活动（10分钟）我组织幼儿进行“小蚂蚁坐交通工具”绘画活动，让幼儿将所学交通工具画出来。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 交通工具名称及特点：汽车速度快，能载很多人。
公交车有固定路线，方便乘客。
自行车环保，适合短途出行。
火车行驶时间长，能跨越很远距离。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢交通工具，并描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢交通工具是飞机，因为它可以在天空中飞行，速度非常快，能让我们很快地到达远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿掌握交通工具名称和特点，提高他们语言表达能力。
小蚂蚁坐汽车中班教案
1. 认知目标：让幼儿认识小蚂蚁的特点和汽车的结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱和对交通工具的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蚂蚁的特点和汽车的结构。
难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具：小蚂蚁图片、汽车图片、PPT等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过出示小蚂蚁和汽车图片，引导幼儿观察并提问，引发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）介绍小蚂蚁的特点：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角等。
（2）介绍汽车的结构：汽车由车头、车身、车轮、车尾等部分组成。
（3）观察与讨论：观看PPT，让幼儿观察小蚂蚁和汽车的特点，引导幼儿表达自己的看法。
（4）动手操作：让幼儿剪下小蚂蚁和汽车图纸，粘贴在画纸上，创作属于自己的小蚂蚁坐汽车作品。
3. 拓展部分：让幼儿用自己的作品进行角色扮演，体验小蚂蚁坐汽车的故事情节。
通过观察幼儿在创作过程中的表现，以及他们在角色扮演中的表现，评价幼儿对小蚂蚁和汽车的认识程度，以及观察、表达和动手操作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿在家中观察蚂蚁和汽车，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蚂蚁坐汽车的作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁坐汽车”的主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增进同伴间的交流与学习。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈调整教学进度和方法。
注重培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高教学效果。
八、教学计划：本节课为“小蚂蚁坐汽车”主题的教案第一部分，后续课程将围绕其他相关内容进行教学，如：小蚂蚁的生活习性、汽车的发展历程等，以全面提高幼儿对该主题的认识和兴趣。
九、教学资源：1. 网络资源：关于小蚂蚁和汽车的相关图片、视频等。
2. 图书资源：关于小蚂蚁和汽车的绘本、故事书等。
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的旅行》中的第二个故事《小蚂蚁坐汽车》。
教学内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中的新词汇，学习小蚂蚁勇敢、聪明的品质，以及通过故事让幼儿体验公共汽车的乘坐规则。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学习小蚂蚁的勇敢和聪明，培养他们遵守公共秩序的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握故事中的新词汇，如“公共汽车”、“勇敢”、“聪明”等。
教学重点：通过故事让幼儿体验公共汽车的乘坐规则，培养他们的语言表达能力和遵守公共秩序的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁坐汽车道具、公共汽车模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿观察公共汽车模型，引导他们讲述自己乘坐公共汽车的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）使用故事课件，生动形象地讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和情节。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的新词汇和重点句子，进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用新学的词汇和句子，描述自己乘坐公共汽车的情景。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小蚂蚁在故事中的勇敢和聪明表现，引导他们学习小蚂蚁的品质。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和水彩，画出自己心中的公共汽车和小蚂蚁。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 新词汇：公共汽车、勇敢、聪明3. 重点句子：小蚂蚁勇敢地上了公共汽车，它聪明地找到了座位。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己乘坐公共汽车的情景，并用新学的词汇和句子进行描述。
答案示例：我乘坐公共汽车去公园玩，车上很挤，但我勇敢地上车找到了座位。
我像小蚂蚁一样聪明，观察周围的环境，很快就找到了目的地。
《小蚂蚁坐汽车》语言教案
《小蚂蚁坐汽车》语言教案第一章：教学目标1.1 学生能够听懂、会说、会读故事中的主要词汇，如“小蚂蚁”、“汽车”、“座位”等。
1.2 学生能够理解故事内容，概括故事的主要情节。
1.3 学生能够通过故事学习到分享、合作的重要性。
第二章：教学内容2.1 故事情节简介：讲述了一只小蚂蚁不小心坐上了一辆行驶的汽车，它在汽车上经历了种种冒险，与车上的朋友们一起分享食物，共同度过愉快时光的故事。
2.2 生词卡片：小蚂蚁、汽车、座位、分享、合作等。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领学生唱一首关于小动物的儿歌，激发学生的学习兴趣。
3.2 引入故事：教师简要介绍故事情节，引导学生关注故事中的生词。
3.3 分角色朗读：学生分组朗读故事，注意模仿角色的语气和情感。
3.4 回答问题：教师提问，学生根据故事内容进行回答。
第四章：课堂活动4.1 词汇游戏：教师出示生词卡片，学生分组进行抢答游戏，巩固生词。
4.2 情景剧：学生分组表演故事，其他同学担任评委，评选出最佳表演奖。
4.3 分享与合作：教师引导学生讨论故事中小蚂蚁与其他动物的合作与分享精神，引导学生学会关爱他人。
第五章：课后作业5.1 学生复述故事，家长签字确认。
5.2 学生绘制故事情节图，加深对故事的理解。
5.3 家长协助孩子搜集有关小蚂蚁的其他故事或知识，下节课分享。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和学生的参与度，评估学生对故事的理解和语言运用能力。
第六章：教学准备6.1 教具准备：小蚂蚁、汽车、座位等生词卡片，故事PPT或图书，情景剧道具。
6.2 环境布置：教室布置成森林主题，贴上小蚂蚁、汽车等图片。
6.3 教学资源：准备相关的小蚂蚁视频或音频资料，以便进行课堂拓展。
第七章：教学评价7.1 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、互动、表演等。
7.2 生词掌握情况：通过词汇游戏、课后作业等方式评估学生对生词的掌握程度。
7.3 故事理解能力：通过回答问题、情景剧表演等方式评估学生对故事内容的理解程度。
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知小蚂蚁、汽车等事物，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成积极探索的习惯。
二、教学内容1. 故事主题：《小蚂蚁坐汽车》2. 故事主要人物：小蚂蚁、小汽车3. 故事情节：小蚂蚁误打误撞地坐上了一辆小汽车，经历了不同的地方，安全回到了家。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，认识小蚂蚁和小汽车的特点。
2. 难点：培养幼儿观察能力，让幼儿能描述小蚂蚁和小汽车的外形特点。
四、教学准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁和小汽车的手偶、绘画材料等。
2. 环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程1. 导入：教师出示小蚂蚁和小汽车的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，引导幼儿关注故事情节及人物。
3. 讨论：教师提问，让幼儿描述小蚂蚁和小汽车的外形特点，以及它们的特点。
4. 活动：让幼儿分组进行绘画活动，画出自己喜欢的小蚂蚁或小汽车。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物或交通工具，并讲述给家长听。
六、教学延伸1. 延伸活动一：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蚂蚁或小汽车，复述故事情节。
2. 延伸活动二：带领幼儿到户外观察小动物和交通工具，让幼儿用所学知识进行描述。
七、教学评价1. 评价方式：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力及绘画作品。
2. 评价内容：幼儿对故事情节的理解、对小蚂蚁和小汽车的认知，以及观察能力的体现。
八、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 教学过程中，注意引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师应尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿。
学前幼教 中班语言小组《小蚂蚁坐汽车》
中班语言小组活动：《小蚂蚁坐汽车》一、设计思路中班幼儿年龄特征就是活动水平明显提高，幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展。
幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。
中班幼儿非常喜欢象征性游戏，所以我今天选择《小蚂蚁坐汽车》这节活动内容角色较多，以扮演角色游戏，让幼儿以动作，语言去表征。
这个故事里的情节讲的是让座的一个很好行为，所以在这个活动中让孩子真实体会一片真情，感受人与人之间相互关心和谦让，其乐融融的情景。
在《幼儿园规程中》也指出：组织活动，要以积极运用幼儿的各种感官为原则，富于童趣的具体形象呈现给幼儿，通过看看、听听、讲讲的过程中，让幼儿感兴趣参与故事表演中，主动学习。
二、活动目标（一）理解故事内容，并懂得尊敬长辈，照顾老人。
（二）尝试扮演故事中小动物们的角色，大概讲述故事内容和故事中的重点语句，懂得小动物们主动让座的有趣情节。
（三）感受故事中小动物们之间互相谦让的情感。
三、活动重难点（一）重点：懂得尊敬长辈，照顾老人。
（二）难点：大概讲述故事内容和中的重点语句，懂得小动物们主动让座的有趣情节。
四、活动准备（一）经验准备：幼儿已有的坐车经验。
（二）物质准备：《小蚂蚁坐汽车》故事视频、ppt课件、熊婆婆、小蚂蚁、小羊、小狗、小猴、头饰，白色背景布、汽车的道具。
五、活动过程（一）情景谜语导入：教师边讲谜语，让幼儿边观察边猜。
教师讲第一个谜语：身体高大，爱穿黑大褂，它很爱吃蜂蜜（幼儿：熊）是的，但是小朋友们仔细观察一下，它的动作和身形是不是有点像奶奶一样的走呢，它呀是熊婆婆，教师出示熊婆婆图片。
教师讲第二个谜语：它身小力不小，它头上有触角，团结又勤奋，有时搬粮食。
（幼：小蚂蚁）幼儿猜对后出示蚂蚁图片。
小蚂蚁今天还带来了好几位小客人，我们一起看看它们是谁吧！教师讲第三个谜语：它身穿白衣，爱吃草，唱起歌来咩咩咩叫（幼：小羊），幼儿猜对后出示小羊图片。
教师讲第四个谜语：喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，看见生人它就叫，看见主人摇尾巴（幼：小狗）幼儿猜对后出示小狗图片。
《小蚂蚁坐汽车》语言教案
《小蚂蚁坐汽车》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小蚂蚁坐汽车》，了解小蚂蚁的形态特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发他们对动物的热爱。
3. 通过故事，让幼儿学习简单的语言表达和交流能力。
4. 培养幼儿的听、说、读、写等语言技能。
二、教学内容：1. 故事《小蚂蚁坐汽车》的内容介绍。
2. 小蚂蚁的形态特征和生活习性。
3. 故事中的生词和重点句子。
4. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事了解小蚂蚁的形态特征和生活习性，学习相关的语言表达。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握故事中的生词和重点句子，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿观察和思考。
2. 游戏教学法：通过相关的语言游戏，让幼儿在实践中学习。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的环境中进行语言交流。
五、教学准备：1. 故事课件：《小蚂蚁坐汽车》。
2. 小蚂蚁玩具或图片。
3. 相关的语言游戏材料。
4. 黑板和粉笔。
5. 录音机和故事录音带。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小蚂蚁爬行，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（10分钟）：展示故事课件，引导幼儿观察小蚂蚁的形态特征，激发他们的兴趣。
3. 讲述故事（10分钟）：用生动的语言讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿关注故事中的生词和重点句子。
4. 讨论故事（5分钟）：提问幼儿关于故事的问题，如“小蚂蚁为什么坐汽车？”、“小蚂蚁坐汽车发生了什么有趣的事情？”等，引导幼儿表达自己的看法。
5. 学习生词和句子（5分钟）：通过黑板和粉笔，教授故事中的生词和重点句子，让幼儿跟读并模仿。
6. 语言游戏（5分钟）：组织相关的语言游戏，让幼儿在实践中运用所学知识。
7. 总结与作业（5分钟）：回顾本次课程的重点内容，布置作业，让幼儿回家后与家长分享所学。
七、作业设计：1. 回家后，幼儿需要复述故事《小蚂蚁坐汽车》给家长听。
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小蚂蚁、汽车等基本事物，了解小蚂蚁坐汽车的有趣故事。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的美好情感。
二、教学内容1. 故事内容：讲述了一只小蚂蚁意外地坐上了一辆汽车，它在汽车上经历了许多有趣的事情，安全回到家的故事。
2. 词语：小蚂蚁、汽车、道路、帮助、感谢等。
三、教学重点与难点2. 难点：让幼儿运用想象力，创造性地表达小蚂蚁在汽车上的有趣经历。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、玩具等直观教具，帮助幼儿更好地认识事物。
2. 情境教学法：创设有趣的情境，引导幼儿参与角色扮演，提高语言表达能力。
3. 互动讨论法：鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的思维能力和团队协作精神。
五、教学准备1. 教具：小蚂蚁、汽车等图片，道路、树木等背景图，汽车玩具。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 音频：故事音频《小蚂蚁坐汽车》。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具中的小蚂蚁和汽车，引导幼儿说出它们的特点，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论小蚂蚁在汽车上的有趣经历，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模仿小蚂蚁坐汽车的情景，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作活动：教师引导幼儿用画笔、剪刀等工具制作小蚂蚁坐汽车的场景，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，分享故事中的有趣情节。
2. 家长可以引导幼儿观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在创作活动中的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，包括讲述故事、观察小动物等情况。
《小蚂蚁坐汽车》语言教案
《小蚂蚁坐汽车》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和物品名称，如小蚂蚁、汽车等。
2. 学生能够理解故事内容，概括故事的主要情节。
3. 学生能够运用故事中的句子结构进行简单的交流。
1.2 能力目标1. 学生能够模仿正确的语音、语调，流畅地朗读故事。
2. 学生能够运用故事中的词语和句型创作自己的小故事。
1.3 情感目标1. 学生能够体验到阅读和创作的乐趣，培养对语言的热爱。
第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要通过讲述小蚂蚁坐汽车的故事，让学生掌握一些基本的词汇和句型，培养学生的语言表达能力。
2.2 教学资源1. 故事课件：《小蚂蚁坐汽车》2. 教学卡片：小蚂蚁、汽车等角色和物品图片3. 教学录音：故事朗读音频第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生一起唱一首关于小动物的儿歌，如《小兔子乖乖》。
3.2 引入故事（10分钟）1. 教师向学生展示故事课件，引导学生关注故事《小蚂蚁坐汽车》。
2. 教师简要介绍故事情节，激发学生阅读兴趣。
3.3 故事学习（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读故事，注意指导学生发音和语调。
2. 教师引导学生跟读故事中的重要句子，巩固句型结构。
3. 教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿故事中的对话。
3.4 活动拓展（10分钟）1. 教师分发教学卡片，引导学生进行看图说话练习。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生用故事中的句型创作自己的小故事。
3. 教师邀请学生上台分享自己的创作成果，大家共同欣赏和评价。
2. 教师布置作业：学生回家后，向家长讲述故事内容，并尝试用故事中的句型与家长进行交流。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及语音、语调的正确性。
4.2 作业完成评价检查学生回家作业的完成情况，关注学生对故事内容的理解和运用能力。
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中班语言小蚂蚁坐汽车教案
1
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。
2、学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。
3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
2
重点难点：
活动重点：理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿
坐”。
活动难点：知道尊敬长辈，待人热情。
3
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。
4
活动过程：
一、歌曲导入，引出话题
1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧！（播放《蚂蚁搬豆》音乐）
师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢？
幼：小蚂蚁。
2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
二、教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣
1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。
（教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。
）
师：公共汽车里都坐着哪些小动物？
幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢？
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……
师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗？
幼：想！（当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。
）
2、教师讲故事第三段（教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐！）
（1）学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。
师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢！如果你在车上会怎么做？
幼：给熊伯伯让座……
师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢？幼：熊伯伯，来我这儿坐！
师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧！
幼：熊伯伯，来我这儿坐！
（2）学习让座动作。
3、教师讲后续部分的故事。
（熊伯伯说：“啊，谢谢你们，
谢谢你们这些好孩子。
……”熊伯伯笑眯眯地歪着头，听得多快乐！）
师：熊伯伯坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。
小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗？
幼：熊伯伯的头上、肩上、腿上……
三、完整的讲故事
1、教师边播放ppt边讲故事，请幼儿完整听故事。
2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？
小结：教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热
情。
四、创设情境，组织幼儿讨论
如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了，而且座位都坐满了，你会怎么做？
五、游戏：开汽车
教师扮演熊伯伯，小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁，小椅子当做汽车，听音乐开汽车，练习说短句：熊伯伯，来我这儿坐！。