第四单元第13讲
人教版三年级语文上册第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》授课课件
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
这是课后第二题哦！
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《团圆》
《躲猫猫大王》
预测的内容
可能是一群小伙伴玩躲猫猫 的游戏，有一个最厉害的小朋友。
课文和我猜想的一样…… 课文和我想的不太一样……
深入文本，预测情节
学习第2-4 自然段。 阅读第2自然段，说说接下来会发生什么，胡子会有
什么变化。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上 街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子 长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了 甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
说说胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么。为什么呢？ 这根胡子在得到果酱的营养之后疯狂生长。
阅读第3自然段，验证猜想：那根胡子究竟会有 什么样的变化？
生动形象地写出了这根胡子的 生长过程，容易让人产生联想。
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在
一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，
4 词语搭配，连一连，每个词只能连一次。
放
绳子
浓密的
刮
风筝
甜甜的
晾
胡子
很远的
剪
衣服
很长的
果酱 绳子 胡子 街口
5 按要求完成句子练习。
(1) 只. 要. 看看胡萝卜先生走了多长的路，就. 可以知道他的
这根胡子已经长了多长了。(用加点的关联词写句子)
___示__例__：__只__要__你__努__力__学__习__，__成__绩__就__会__有__进__步__。_______
七年级语文上册第四单元13《纪念白求恩》课件新人教版
5．下面填入的语句顺序最恰当的一项是( D )(5分)
我一直认为，在这个世界上，_______________________
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。
②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。
④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；
A．④②③①
7．文中画线的句子运用双重否定有什么作用？(4分)
突出白求恩的精神感人之深，影响之大，号召每个共产党员 一定要学习白求恩的这种真正的共产主义者的精神。
8．选文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称 呼，如果改用同一种称呼好不好？为什么？(4分)
不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以称呼自 然也要讲究变化。
B．一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人伤怀感动，它再次提醒 人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。
C．通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到
了及时解决。如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。 D．邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在
千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。
C．人一旦定下自己的目标，就应当一个心思地朝着目标前进，途中 不能左顾右盼，见异思迁。
部编版三年级语文上册第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》精品课件
读了上面的资料，你对胡萝卜已经有了初 步的了解，那么课文中又写了关于胡萝卜的哪 些故事呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！
读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
人教版 语文 三年级 上册
第二课时
通过上节课的预习，请你说说这篇课文围绕胡萝卜 先生讲了一件什么事，填一填。
课文讲胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养， 一路走一路长，长得很长很长，帮助了 小男孩 ，也会 帮助 鸟太太 解决困难的故事。
阅读课前导语，带着问题读课文，了解胡萝卜先生的 长胡子都被用作了什么，并学习一边读一边预测故事内容 的方法，预测后来可能会发生的事情，从而感受童话故事 丰富想象的魅力。最后体会文章用省略号结尾的深刻含义。
《团圆》
预测的内容 可能是讲一家人在特殊 的节日里团圆的故事。
AABB式的词语 匆匆忙忙 高高兴兴 开开心心 平平安安 风风火火 安安静静
帮助他人的名言
1.帮助他人的同时也帮助了自己。 2.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 3.助人要从日常小事做起，不因善小而不为。 4.世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。 5.生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。
学字词
luó bo
萝卜
zhān
沾果酱
chóu
发愁
liàng
晾晒
发愁
萝卜
沾果酱 晾晒
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
. √ 这根胡子长（ cháng zhǎng ）在下巴的右边，胡萝
卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。 胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点
部编版四年级语文下册第四单元第13课《猫》课件
一定要运用 具体事例哦！
观察家里或小区里的小狗，运用具体事例写一写。 我家有一只白色的萨摩耶犬，它的性格实在有些古怪。有
时候它很安静，总是趴在垫子上睡大觉，一睡就是两三个小时； 有时候它很顽皮，看见前边有小狗就会蹦蹦跳跳追过去，跟比它 小很多的小家伙打闹在一起，拉都拉不走；有时候它很机警，只 要门外有一点儿响动，就马上抬起头，竖起耳朵，两眼紧盯着大 门，直到声音消失；有时候它很黏人，总是像个小宝宝一样求抱 抱，把巨大的身躯压在我的双腿上；有时候它很勇敢，看到大狼 狗追过来也绝不会逃走……
古怪
老实、贪玩、尽职 温柔可亲 一声不出
什么都怕 勇猛好斗
猫
可爱
好玩
耍个没完、头撞疼也不哭
胆子越来越大
生气勃勃
抱花枝打秋千
性格多变 淘气可爱 讨人喜欢
本文生动地写出了猫的古怪性格和刚满 月的小猫淘气可爱的特点，表达了作者对猫 的喜爱之情。
关爱动物 动物是人类的朋友, 我们共同生存 在地球这个大家园中。我们要像老舍先生一样喜 欢小动物，关爱小动物。
七、关于猫的歇后语，我会选择填空。 ①跑不了 ②乱弹琴 ③不咬人
1.猫哭耗子—— 假慈悲 2.纸上画的猫—— ③ 3.猫嘴里的耗子—— ① 4.小猫抓吉他—— ②
性格古怪的猫 1.“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在猫 的性格具有多重性，请根据课文内容填写表格。
猫的性格表现（对比填空）
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
我会读
shé
lǜ
bǐng
cèng
枝折花落 忧虑 屏息 蹭着
gǎo
qiāng
稿纸 花腔
yāng zhí
语文版八年级上册第四单元13课 《鲁提辖拳打镇关西》(共33张PPT)
学 法 指
导
1、作者是通过什么表现手法把 一个丰满的鲁 提辖形象展示在我们面前的？（请举例说明） 语言、动作、心理 2、刻画人物性格特征，除了以上的方法外， 还可以采取什么方法？ 肖像、神态 3、小结：刻画人物形象，须抓住人物的个性 化语言，典型的动作，独特的肖像，心理来 描写。
知识迁移运用，能力创造提高
小
练
习
脾气暴躁
)
1.鲁达听到酒楼隔壁的哭声后有怎样的神情和语言，从中你能 看出他怎样的性格特点？(
2.鲁达听了金氏父女的诉说，他的行为表现是怎样的？反映了 他什么性格特点？ ( 询问 送银 点？( 故意激怒 解救 行侠仗义 扶危济困、慷慨大方 ) 嫉恶如仇、粗中有细 ) 3.对郑屠这个恶人，鲁达是怎么做的？表现了他怎样的性格特 动手打 三拳打死
潘家酒楼上，问缘由，鲁达赠银
鲁家客店里，救父女，鲁达安良 郑屠肉铺前，打郑屠，鲁达除暴 南门外，急生智， 鲁达出走
结局
小 练 习
按照课文内容理顺下列情节的顺序 （作者的思路）
⑥ 旅 店 送 行 ⑤ 消 遣 郑 屠 ④ 酒 楼 宴 友 ③ 义 赠 白 银
② 父 女 诉 苦
① 智 走 他 乡
④
②
③
⑥
⑤
整个过程，深刻地挖掘了起义的社会根源，揭露了当时统治
阶级的罪恶，写出了“官逼民反”的社会现实，塑造了起义 英雄群象。 《水浒传》是在长期群众创作的基础上。经过接近人民 的作家的综合加工再创作而逐步形成的。杰出的作家施耐庵 在此基础上。把那些流行在人民中间的口头传说、民间杂剧、 话本中彼此联缀的水浒故事搜集整理起来，进行创造性的艺
通 缉 令
鲁提辖，男，39岁，膀 大腰圆，满脸络腮胡子。因 三拳打死镇关西 ， 畏罪潜 逃。若有人捕获 前 来 开 封 府，或首告到官，可得赏钱 一千贯。
高考生物复习：第4单元 第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
[基础达标]1．(2020·河北衡水一模)下列关于人体内细胞分化的叙述,错误的是( )A．细胞分化是基因在不同时间或空间选择性表达的结果B．细胞分化使细胞功能专门化,提高了各项生理功能的效率C．细胞内合成了血红蛋白是造血干细胞分化为红细胞的标志D．胚胎干细胞、成肌细胞及造血干细胞的分化程度依次降低解析：选D。
细胞分化的实质是基因在不同时间或空间选择性表达的结果,A正确；细胞分化形成不同组织、器官,使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化,有利于提高各项生理功能的效率,B正确；红细胞来源于造血干细胞的增殖、分化,红细胞分化的标志是合成了其特有的血红蛋白,C正确；胚胎干细胞是全能干细胞,造血干细胞是多能干细胞,成肌细胞是专能干细胞,胚胎干细胞、造血干细胞及成肌细胞的分化程度依次升高,D错误。
2．(2020·湖南衡阳一模)下列有关细胞分化的叙述,错误的是( )A．在个体发育过程中,有序的细胞分化能够增加细胞的类型B．从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果C．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同D．从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,这是细胞分化的直接原因解析：选C。
细胞分化是指同一细胞在形态、结构等方面发生稳定性差异的过程,细胞分化能够增加细胞的类型,A正确；细胞分化的过程中,细胞的功能会出现差异,细胞器的种类、数目会发生改变,B正确；细胞分化的过程中,各种细胞的遗传物质一般不发生改变,C错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达,蛋白质种类、数量的改变是细胞分化的直接原因,D正确。
3．(2020·贵州铜仁一中模拟)以下不能说明细胞全能性的实验是( )A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．用玉米花粉粒培育出植株解析：选B。
胡萝卜韧皮部细胞、转入抗虫基因的棉花细胞、玉米花粉粒(生殖细胞)等离体细胞都可在培养基上经过植物组织培养形成完整植株,这体现了细胞的全能性。
人教版四年级语文上册第四单元第13课《精卫填海》课件
从那以后，精卫鸟每天飞到西山去衔一根小 树枝或一颗小石子投到东海里面。无论是寒冬还 是酷暑，从不休息，一直到今天，她还在做着这 种工作。
精卫给你留下了怎样的印象？联系文 中的具体词句谈一谈。
精卫经常衔着西山的树枝和石头去填 东海，从这里能够看出精卫的坚忍不拔。
从“溺而不返，故为精卫”可以感受 到精卫不屈服于命运、勇于挑战的精神。
点拨： 本题考查观察图片并从课文中提取对应信息的能力。
图片中，精卫正在衔着树枝填海，回顾课文内容，可知对 应的是“常衔西山之木石，以堙于东海”。
7. 结合上图，发挥想象，填一填。 大海示__例__：__恶__狠__狠_____(神态)地咆哮着：“小小的鸟
儿，你尽管投吧！不管投多少，你都是白费力气！”精卫 __目__光__坚__定_____ ( 神 态 ) 我地就是填说一百年：、 “一千年、一万年，也要把你填平__，__不__能__让__你__再__害__人_________ ______________________________________ 。 ”迎大着海风哈浪哈 大飞去笑，飞，过掀高高起的浪了头巨，把浪衔来。的精树枝卫丢进毫海不里 畏 惧 ，
溺水
返回
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
在
成为、变成
连起来说说句子的意思：
女娃去东海游玩，溺水了没有回去， 因此变成了精卫鸟。
填海原因
女娃去东海游玩时，被淹死了。
她失去了年轻的生命，很愤怒， 不想让大海再夺去其他人的生命。
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常。说明精 卫坚持不懈。
填海的工 具很小。
B )，在“青春少女”
A. 少年女子
B. 小女儿
点拨： 本题考查古今异义词。“少女”在古代指小女
第四单元13《植树的牧羊人》课件(共36张PPT)
背景链接
这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、 破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的 生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。 由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如 此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规 模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、 泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、 坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。
3、牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地 方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他 没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事， 可以和他一起去。
体现了牧羊人平易近人的性格特点。
4、我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来， 用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子， 再仔细盖上泥土。
走近作者
让·乔诺（1895~1970） 法国作家、电影编剧。他 经历了残酷的第一次世界 大战，遭受了严重的精神 创伤，由此成为坚定的和 平主义者。
代表作有《屋顶上的骑兵》 《人世之歌》《庞神三部 曲》和《一个郁郁寡欢的国王》
背景
本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见 过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这 篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农 的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二 年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发 表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世 界各地的森林再生做出了贡献。
“我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多 难！”“我从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农 民，感到无限的敬佩。”……穿插于故事内容之间的这些 议论，升华了文章的主题，表达了对植树老人的赞扬敬佩 之情。
九年级语文人教部编版下册第四单元13《谈读书》课件(22张PPT)
如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。 弗朗西斯·培根（1561—1626），______哲学家、作家。
首先，从正面说读书的三种不同目的：怡情、傅彩、长 ②接着，作者进一步从反面论述人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。
（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学
使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡
有所学，皆成性格。
读书的作用
（3）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不 读
可寻章摘句，而应推敲细思。
书
的
（4）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。 方
（5）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。…… 法
整体感知
“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”…… 继续摘抄有关“读书”方面的格言名句扩大写作素材库，积累写作经验。
读课文，说说这篇随笔从哪几个方面谈读书？ 如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
首先，从正面说读书的三种不同目的：怡情、傅彩、长才，重点阐述读书的好处； 外物之味，久则可厌； 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 此处不能用来形容味觉，用词不当； 英国唯物主义和现代实验科学的始祖
（从开头到“全凭观察得之”） 豁然贯通：（久思不解的问题）一下子明白过来，迎刃而解。
再读课文第二层，作者在这一部分介绍了哪些读书的方法？
1 读书的正确目的。 在写法上，它们往往旁征博引，而不做太强的理论性阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。
人教版初中数学中考 讲本 第四单元 三角形 第13讲 几何初步、相交线与平行线
第9题图
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考点梳理
典例研究
10.如图，已知CD垂直平分AB.若AC＝4 cm，AD＝5 cm，则四边形ADBC的周长 是 18 cm.
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考点梳理
典例研究
【要点提炼】（1）两条直线被第三条直线所截形成的共顶点的角是对顶角和邻
补角，其中对顶角 相等 ，邻补角之和等于 180° ；形成的不共顶点的角是
同位角、内错角和同旁内角.
（2）垂线的性质：①在同一平面内，过一点有且只有 一条 直线与已知直线
垂直；②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中， 垂线段 最短.
（3）点到直线的距离：直线外一点到这条直线的 垂线段 的长度，叫做点到
直线的距离. （4）垂直平分线：①定义：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这
详解：延长ED，交CB的延长线于点G. ∵∠BAC＝90°，∠ABC＝60°， ∴∠C＝90°－∠ABC＝30°. ∵∠EDF＝100°，∠F＝40°， ∴∠E＝180°－∠F－∠EDF＝40°.
∵EF∥BC，∴∠E＝∠G＝40°， ∴∠DMC＝180°－∠C－∠G＝110°.
第2题图
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A.a＝－2 C.a＝1
B.a＝－1 D.a＝2
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【要点提炼】（1）命题：判断一件事情的语句叫做命题. （2）真命题：如果题设成立，那么结论一定成立， 这样的命题叫做真命题. （3）假命题：如果题设成立，不能保证结论一定成立， 这样的命题叫做假命题. （4）互逆命题：在两个命题中，如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题 的结论和题设， 那么这两个命题称为互逆命题. （5）定理与证明：有些命题的正确性是用推理证实的，这样得到的真命题叫做 定理，推理过程叫做证明. （6）反证法：假设命题的结论不成立，由此经过推理得出矛盾，由矛盾断定假 设不正确，从而得到原命题成立，这种方法叫做反证法.
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 13 课《少年中国说(节选)》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第13 课《少年中国说（节选）》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，第 4 单元第13 课《少年中国说（节选）》以其磅礴的气势和深刻的思想，为我们展现了一幅壮丽的画卷。
这篇课文激励着少年们奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
让我们一起深入探究这篇课文的重点知识吧。
一、课文概况1.写作背景：清朝末年，国家内忧外患，梁启超写下《少年中国说》，寄托了对少年中国的热爱和期望。
2.主题：歌颂少年的朝气蓬勃，阐述少年与国家命运的紧密联系，激励少年发愤图强，肩负起建设少年中国的重任。
3.文学体裁：散文。
4.作者信息：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
5.主要内容：课文用比喻、排比等修辞手法，描述了少年中国的光辉前景，激励少年为建设富强、民主、文明的少年中国而努力奋斗。
6.中心思想：表达了作者对少年中国的热爱和期望，鼓励少年们勇敢地肩负起建设国家的重任，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：①泻（xiè）：左右结构，左边是“氵”，右边是“写”。
意思是液体很快地流。
组词：倾泻、一泻千里。
②鳞（lín）：左右结构，左边是“鱼”，右边是“粦”。
意思是鱼类、爬行动物和少数哺乳动物身体表面长的角质或骨质小薄片。
组词：鱼鳞、鳞次栉比。
③惶（huáng）：左右结构，左边是“忄”，右边是“皇”。
意思是恐惧。
组词：惶恐、惶惶不安。
④胎（tāi）：左右结构，左边是“月”，右边是“台”。
意思是人或其他哺乳动物母体内的幼体。
组词：胚胎、轮胎。
2.多音字：①爪：zhǎo（爪牙）、zhuǎ（爪子）。
②奇：qí（奇怪）、jī（奇数）。
3.近义词：①前途—前程②灿烂—绚烂③责任—职责4.反义词：①老—少②强—弱③灿烂—暗淡三、修辞手法1.比喻：“红日初升，其道大光。
【精选】部编版五年级上册语文第四单元第13课《少年中国说》重要知识点+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第四单元第13课《少年中国说》重要知识点+课文讲解一、我会写组词泻：xiè（倾泻、奔泻、一泻千里）潜：qián（潜水、潜力、潜伏）试：shì（试卷、尝试、试验）胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎）皇：huáng（皇帝、皇宫、皇权）履：lǚ（履行、履约、履任）疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）二、我会认组词鳞：lín（鳞片、鱼鳞、遍体鳞伤）惶：huáng（惶恐、惊惶、惶怖）哉：zāi（美哉、壮哉、优哉游哉）三、多音字少：shǎo （多少）shào （少年）似：sì（似乎）shì（似的）四、理解词语一泻汪洋：形容水流迅速，水势浩大。
潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。
梁启超将少年中国比喻为蛟龙。
奇花初胎：枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。
纵有千古：“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。
横有八荒：“八荒”，东西南北东北西南西北东南。
从横的空间看有辽阔的疆域。
五、句子解析1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
从“智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。
运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。
2.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。
这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
六、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。
高中历史 第四单元 13 辛亥革命讲义 新人教版必修1
第13课辛亥革命课标要求简述辛亥革命的主要过程；认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
一、武昌起义1．背景(1)《□1辛丑条约》签订后，清政府已成为帝国主义统治中国的工具，中国人普遍感到清政府腐败无能，应当推翻。
(2)清政府相继推行“□2新政”和“□3预备立宪”，客观上促进了□4资本主义的发展，资产阶级力量壮大，为辛亥革命准备了经济和阶级基础。
2．酝酿(1)宣传民主革命思想①主要思想：西方资产阶级革命时期的□5天赋人权、自由平等学说。
②中心：□6上海和日本的□7东京。
③代表人物：□8章炳麟、邹容和陈天华等。
(2)创建领导机构①1894年，孙中山在檀香山建立中国第一个□9资产阶级民主革命团体——□10兴中会。
12中国同盟会。
以孙中山提出的“□13驱除鞑虏，恢复②□111905年8月，在日本东京成立□中华，□14创立民国，□15平均地权”为政治纲领。
机关刊物：《□16民报》，将政治纲领阐发为民族、民权、民生，即三民主义。
性质：近代中国□17第一个统一的资产阶级革命政党。
(3)军事准备①革命党人发动了一系列武装起义，推动全国革命进入高潮。
□18黄花岗起义最为壮烈。
②革命党人深入湖北□19新军，做宣传组织工作。
3．有利时机：1911年5月，四川爆发□20保路运动起义，清政府调湖北新军入川镇压，致湖北防务空虚。
23武汉三镇。
湖北4．爆发：□211911年10月10日，□22武昌城内新军起义，12日，占领□2411月下旬，全国十几个省宣布脱离清政府独立，清朝统治土崩瓦解。
军政府成立。
□特别提醒广义上的辛亥革命是指20世纪初以孙中山为首的资产阶级革命派领导的一场资产阶级革命运动，包括革命思想的传播、革命团体及政党的建立、武昌起义、建立中华民国等；狭义上的辛亥革命是指武昌起义。
二、中华民国成立1．中华民国成立(1)□11912年元旦，□2孙中山宣誓就职中华民国临时大总统。
(2)孙中山宣告中华民国成立，定都□3南京，以□4五色旗为国旗。
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第四单元
细胞的生命历程
细胞分化 结果 形成形态、结构、功 能不同的细胞
细胞全能性 形成新的个体 细胞全能性有大小 之分，如受精卵> 生殖细胞>体细胞
细胞分化程度有高低 大小 之分，如体细胞>生殖 比较 细胞>受精卵
关系
①两者的遗传物质一般都不发生变化 ②细胞的分化程度越高，具有的全能性 越小
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2013山东2、江苏7、安徽29 癌细胞的主要特征及防 2012新课标全国卷2、江苏20 治Ⅱ 2011江苏5
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第四单元
细胞的生命历程
1．细胞形态功能发生变化属于细胞的分化( × ) 分析：由相同形态功能的细胞发育成形态和功能不同的细胞叫 细胞分化。衰老的细胞其细胞形态和功能也会发生变化，但不 叫细胞分化。 2．蜜蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能 性( √ ) 分析：蜜蜂的卵细胞是高度分化的细胞，其不受精直接发育成 雄蜂，符合细胞全能性的概念。 3．人体红细胞衰老时细胞核增大( × ) 分析：人体红细胞成熟时细胞核就消失了。
(4)①、③、⑤三个细胞群的细胞具有分裂能力，具有分裂能 力的细胞的特征是：细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，液泡 小或无。
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细胞的生命历程
(2013· 高考山东卷)将小鼠myoD基因导入体外培养的未
分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。
下列叙述正确的是( D )
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持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因。 (2)奢侈基因是指不同类型细胞特异性表达的基因，其产物赋 予不同细胞特异的生理功能，如胰岛素基因。
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细胞的生命历程
2．细胞分化过程中的变化
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细胞的生命历程
突破
细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢
侈基因的是( A )
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细胞的生命历程
连线
把实例和相对应的原理或过程连线：
实例 依据原理或过程
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细胞的生命历程
二、细胞的衰老和凋亡
1．细胞的衰老 (1)代谢速度的变化
物质运输
酶活性 色素 呼吸速率 (2)细胞核的变化 体积______ 增大 、核膜内折，染色质______ 收缩 、染色加深。 巧记 一大(核大)、一小(体积小)、一多(色素积累)和两低(
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细胞的生命历程
第13讲
细胞的分化、衰老、凋亡 及癌变
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细胞的生命历程
2015高考导航 考纲点击 考情示例 2013山东2、四川17、广东24、海 细胞的分化和细胞的全 南6 2012广东2、江苏22、天津1、 上海16 2011山东2、江苏3、北 能性Ⅱ 京1
细胞的衰老和凋亡以及 2012山东3、安徽3 2011江苏5、 与人体健康的关系Ⅱ 天津3、福建26Ⅰ
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细胞的生命历程
细胞癌变属于可遗传的变异吗？癌症属于人类遗传病吗？ 提示：细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结
果，基因突变是可遗传变异。人类体细胞的基因突变不会
遗传给下一代，所以不属于遗传病。
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细胞的生命历程
1．(2014· 河北省教育教学质量监测)下列能说明人体某细胞已
功能也不同，②④发生了分化。
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细胞的生命历程
(2)从①→②、①→④的过程中，细胞在形态、结构和生理功 能上发生了稳定性差异，这种变化叫做细胞分化。细胞分化 的结果是产生了组织，②、④分别属于不同的组织。 (3)①→③，一个细胞分成两个细胞，这是细胞的分裂。③→
⑤，细胞的体积由小变大，这是细胞的生长。
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细胞的生命历程
3．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的一项
是( D ) A．细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的
B．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的
C ．细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死主要是由外界 因素引起的 D．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的 解析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过 程，它有严格的遗传机制，因此是自动的、正常的生理 过程；而细胞坏死是病理性刺激引起的细胞损伤和死亡 , 是被动的。细胞坏死有急性的也有慢性的，而细胞凋亡 没有这样的区分。
胰岛素的细胞只能是胰岛 B 细胞，该细胞是由细胞分化形成
的。
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细胞的生命历程
2．下列细胞已趋向衰老的是( B )
A．被效应T细胞攻击的靶细胞 B．多种酶的活性明显降低的细胞
C．镰刀型的红细胞
D．进行基因选择性表达的细胞 解析：镰刀型红细胞是发生基因突变的细胞；进行基因选择 性表达的细胞是分化的细胞；衰老细胞的特征有水分减少、 细胞萎缩、新陈代谢的速度减慢、某些酶的活性降低、细胞 的呼吸速率减慢、细胞膜的通透性改变等。
分析：癌细胞是脱离了正常分化的细胞，但胚胎细胞是未分
化的细胞。
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细胞的生命历程
一、细胞的分化和细胞的全能性
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细胞的生命历程
1．细胞的分化 (1)概念：在个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代， 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 在_________________________________________ 的过程。 (2)上图分析 ①写出图中可以表示分化的过程：_______ b、c 。 细胞增殖(或有丝分裂) ②图中a和虚线可表示_________________________ 。 基因的选择性表达 。 (3)分化的实质：__________________ (4)细胞分化的意义：形成各种不同的细胞和组织。
解惑
由于基因的选择性表达，不同类型的细胞中 mRNA 和
蛋白质种类大部分相同，只有少部分不同，DNA却都相同。
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细胞的生命历程
2．细胞的全能性 已经分化 的细胞，仍然具有发育成 (1)概念：__________ 完整个体的潜能 ____________________ 。 (2)分析下列实例所依据的原理 植物细胞具有全能性 。 ①植物组织培养：______________________ ②克隆羊多利培养：动物体细胞核具有全能性。
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细胞的生命历程
4．下列细胞中，可能已发生癌变的是( A )
A．细胞膜上糖蛋白减少的细胞
B．细胞核增大的细胞 C．自由水含量减少的细胞
D．被细菌侵染的细胞
解析：癌细胞具有以下特征：在适宜的条件下，癌细胞能 够无限增殖；癌细胞的形态结构发生显著变化；癌细胞的
表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，黏着性
经发生分化的是( D ) A．能进行酶的合成 C．存在生长激素基因 B．能进行ATP的分解 D．能合成胰岛素
解析：活细胞 ( 包括未分化和已经分化的细胞 ) 都能合成酶； 未分化和已经分化的细胞进行生命活动都需要消耗能量，都 能分解 ATP；人体的各种细胞的细胞核中都含有相同的遗传 物质，即含有相同的基因，其中包括生长激素基因；能合成
降低，易扩散和转移。
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细胞的生命历程
细胞分化与细胞的全能性 1．细胞分化与细胞全能性的比较 细胞分化 细胞全能性 含有本物种全 套遗传信息 ①高度分化的植物 体细胞具有全能性 ②动物已分化的体 细胞全能性受限制， 但细胞核胞内基因的选择性表达
①持久性 ②稳定性和不可逆性：一般来 特点 说，分化了的细胞将一直保持 分化后的状态，直到死亡 ③普遍性：在生物界中普遍存 在
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酶活性和物质运输功能)。
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细胞的生命历程
2．细胞的凋亡 基因 所决定的细胞自动结束生命的过程。 (1)概念：由______ (2)原因：细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
编程性死亡 个体发育中细胞的______________ 自然更新 (3)类型成熟个体中细胞的______________ 清除 被病原体感染的细胞的________________
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细胞的生命历程
[解析]携带目的基因的载体属于大分子物质，常用显微注射
法导入动物细胞，A项错误；肌肉前体细胞分化前后核糖体 蛋白基因均需表达，所以细胞核糖体蛋白基因是否表达不能 作为检测细胞是否分化的依据，B项错误；已完成分化的肌 肉细胞失去了分裂能力，C项错误；细胞癌变的原因是原癌 基因和抑癌基因发生基因突变，在分裂旺盛的细胞中更易发 生，D项正确。
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细胞的生命历程
A ．携带 myoD 基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前
体细胞
B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分 化与否
C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成
肌纤维 D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发 生癌变 [尝试解答] ________
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A．血红蛋白基因
C．DNA解旋酶基因 [尝试解答] ________
B．ATP合成酶基因
D．核糖体蛋白基因
[解析]在红细胞中，控制血红蛋白合成的基因才能选择性表 达。ATP合成酶基因、DNA解旋酶基因、核糖体蛋白基因在
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第四单元
细胞的生命历程
7 ．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 (2012新课 标，2D)( × )
分析：原癌基因的主要功能是调节细胞周期，如果原癌基因
发生结构改变或过度表达，可能导致细胞癌变，抑癌基因的 主要功能是阻止细胞不正常的增殖。 8 ．癌细胞类似于胚胎细胞，都脱离了细胞的正常分化 (2012 江苏，20D)( × )