育人无形,直抵人心
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育人无形,直抵人心
所谓最好的教育应该是集体教育,它育人无形,润物无声;它潜移默化,直抵人心,因此,怎样管理好班级,是我们每个班主任迫在眉梢的事情,今天,我就我浅薄的经验来说说一些鄙俗的观点。
(一)“随风潜入夜,润物细无声”
一个好的部队缺不了一个好的指挥官,一个好的班级缺不了一个有影响力的班主任。
初中的学生正是性格的转变期,很容易受到外界因素的干扰,具有较强的模仿能力。
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,令而不行。
”班主任是他们接触较多的对象,其一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的作用,学生们时刻注意着老师的表现,并在不自觉的进行模仿。
有句话说:“什么样的老师带出什么样的学生。
”所以,教师必须在学生面前有模范的作用。
作为班主任,应该用“随风潜入夜,润物细无声”的方式,通过自己的言行,使学生心理受到触动,使双方产生信任和理解。
要求学生做到不迟到,不早退,自己就应该做到不迟到,不早退;要求学生保护环境,讲究卫生,班主任必须从小事做起,不乱扔纸皮果屑;要求学生不怕苦,不怕脏,不怕累,班主任更应该身体力行的投入到劳动之中去;要求学生刻苦学习文化知识,班主任更应该加强学习,不断提高自身修养,决不能只是发号施令,纸上谈兵。
(二)“攻城为下,攻心为上”
古人说:“得民心者得天下”,可见领导人的德是非常重要的,
南宋抗金名将岳飞,以善于用兵著称。
岳飞治军,除了严以外,更强调“恩”。
部下如果病了,岳飞会亲自探望,亲自煎药,部下将领中如果有人远征,岳飞就派自己的夫人去探望他们的妻子,帮助解决生活上的困难。
部下战死,岳飞亲自参加葬礼,凭吊死者。
因此,金兵才哀叹曰:“撼山易,撼岳家军难!”在教育工作中,如果班主任也能这样对待学生,学生不服从你都难。
我们要善于从各个不同的角度去了解学生的心理,把握学生的真实想法,站在他的立场想一想,体会其做事的动机与感受。
试问,有哪一个学生不想得到教师的关心与呵护呢?哪一个学生能够拒绝爱的力量呢?我们
要从心底真正的去关心每一个学生,平等对待每一个学生,使他们能够感受到和煦的阳光,温暖的风。
“亲其师,则信其道”!这样,当你在进行教育时,才能得心应手,学生才能从心底真正的“服”,学生的积极性也才能得到充分的调动,才能与班集体同舟共济。
(三)“近朱者赤,近墨者黑”
所谓“近朱者赤,近墨者黑”,此话有其极深刻的道理,孟母三迁的故事相信大家耳熟能详。
学生除了与老师的关系之外,还存在着学生与学生的关系,他们之间的影响是十分巨大的,远远大过老师带给他的影响。
因此,营造一个良好的班级氛围是十分必要的。
怎样去营造一个好的班级氛围,我从以下几个方面进行了尝试:首先,建立了一份健全的班级制度。
好的班级制度应该是公平公正,有奖有罚,能够切合本班实际,发扬民主的完善的制度。
这份制度不仅需要班主任的参与,更需要全班同学的一起建议,当这
份融合了学生心意的制度出现在他们面前时,他们才会自觉的遵守,当犯错时,才会心甘情愿接受来自制度的惩罚。
另外,制度的建立不能是一成不变的,新的环境新的时间班级会出现新的问题,需要我们不断的改进,以符合发展的需要。
其次,找好“领头羊”。
好的班集体需要营造一个好的班级舆论,也就是我们平常所说的“好的班风”,当风气正了,邪气就会低头,即使班级出现不良情况时,也会有人站出来制止。
而树立好的班风,就需要找好“领头羊”,树立好典型榜样,利用其在班中同学的威信,让大家跟着他走。
当然,要想办法使其成为自己的“心腹”,而且,这样的“领头羊”不能只局限一个两个,应该在各个方面都有所设置,班主任才能在与学生的周旋中,各个击破。
第三,争强班集体的凝聚力。
每一个学生都有与生俱来的荣誉感,设法激发整个集体的荣誉感,便能够凝聚这个集体。
积极参加学校组织的各种比赛,这是增强凝聚力一个很好的方法。
而且,班主任要带头参加到其中,投入得越深,收获就会越大,即使不能获得名次,也能够极大的刺激学生的集体荣誉感。
第四,重视利用主题班会。
好的主题班会应该目的明确,形式多样,并能对学生有所启发。
要选好主体班会中所研讨的题目,在这个活动中,要让学生自己去发言,去创造,去领悟,要让好的观念去引导他们,激起他们思维中美好的火花。
第五,善于布置教室环境。
除了看不见的“大磁场”,另外还有教室这个有形的“磁场”,很多人会忽视这个有形“磁场”的布置。
学生除了家,寝室,呆的最多的地方恐怕就是教室。
一个好的教室,应该是整洁明亮,宽敞大方,井井有条。
教室的角落里可以放一些绿色的小盆栽,让学生永远有春天的感觉;黑板上以及两面的墙壁应该有警言警句或者一些温馨的小提示,亦或字母表,音标表,地图等皆可;至于最后面的黑板报,则是必不可少的,主题的设计应该与学生实际,社会发展紧密结合,要做到不断变更,有所传。
班主任犹如一支队伍里的指挥员,能善于运筹,调动每一位士兵的积极性,发挥每个人的潜能,这支队伍就常打胜仗,如果每一位班主任都能用心去琢磨,在实践中不断反思,在反思中不断总结,班级的管理效果一定会越来越好。