最新学校初级中学2013—2020年布局专项规划

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达州市人民政府关于印发《达州市主城区普通中小学教育资源布局规划（2013-2020年）》的通知

达州市人民政府关于印发《达州市主城区普通中小学教育资源布局规划（2013-2020年）》的通知文章属性•【制定机关】达州市人民政府•【公布日期】2013.09.23•【字号】达市府发[2013]35号•【施行日期】2013.09.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文达州市人民政府关于印发《达州市主城区普通中小学教育资源布局规划（2013-2020年）》的通知（达市府发[2013]35号）通川区、达川区人民政府，达州经开区管委会，市级有关部门：《达州市主城区普通中小学教育资源布局规划（2013-2020年）》已经市政府常务会议审议通过，现印发你们，请结合实际，认真组织实施。

达州市人民政府2013年9月23日达州市主城区普通中小学教育资源布局规划（2013-2020年）为进一步扩大主城区普通中小学教育资源，促进主城区教育均衡发展，有效化解主城区普通中小学大班额，满足人民群众日益增长的教育需求，依据《达州市城市总体规划（2011-2030年）》和《达州市中长期教育改革和发展规划（2011-2020年）》，制订本规划。

一、规划背景（一）主城区普通中小学现状我市主城区现有人口78万人，学龄人口13.22万人（3-5周岁2.34万人、6-11周岁5.12万人、12-14周岁2.82万人、15-17周岁2.94万人），现有普通中小学52所（小学28所、初中15所、普通高中9所），教学班1739个，在校学生11.07万人，教职工5377人，校园面积97.30万平方米，校舍面积61.26万平方米。

（二）存在的主要问题1．校园校舍严重不足。

按省颁标准最低限测算，主城区普通中小学校园面积差117.44万平方米，校舍面积差16.66万平方米。

2．学位严重不足。

按照主城区普通中小学现有教育资源测算，可容纳学生8.51万人，实际容纳学生11.07万人，超2.56万人（小学1.50万人、初中0.63万人、普通高中0.43万人）。

《武汉市普通中小学布局规划（2013-2020）》

《武汉市普通中⼩学布局规划（2013-2020）》
2014年2⽉14⽇，我局规划设计院编制的《武汉市普通中⼩学布局规划（2013-2020）》获得市政府批复。

2010年4⽉，我局会同武汉市教育局启动了《武汉市都市发展区普通中⼩学布局规划（2010-2020年）》（以下简称《专项规划》）的编制， 2013年8⽉14⽇，市政府常务会听取了《专项规划》的汇报，原则同意该规划，并要求将规划范围拓展⾄全市域。

会后，我局会同武汉市教育局在《专项规划》基础上，补充了武汉市都市发展区外、农业⽣态区的普通中⼩学布局规划内容，主要包括对东西湖、汉南、蔡甸、江夏、黄陂、新洲等六个新城区在农业⽣态区范围内中⼩学进⾏规划布局。

规划按照“城乡统筹、均衡发展、因地制宜、资源共享、分期实施、法制管理”的规划原则和布局要求，采取新建、保留、拆并等措施完善现有学校布局，形成资源共享、相互补充、辐射范围合理的布局结构。

规划确定⾄2020年，武汉市布局学校1285所，总⽤地⾯积35.18平⽅公⾥，提供约142.70万个学位数，校均⽤地达到2.74公顷，⽣均⽤地达到24.66平⽅⽶。

在都市发展区范围内，布局教育区⽚78⽚，布局学校889所，总⽤地⾯积23.09平⽅公⾥，提供109.1万个学位数，校均⽤地2.6公顷，⽣均⽤地达到21.07平⽅⽶。

学校初级中学2013—2020年布局专项规划

**初级中学布局专项规划（2013—2020年）为贯彻落实《关于制定农村义务教育学校布局专项规划的通知》（*市教发[2012]280号）精神，决定对各县市区中小学幼儿园布局专项规划编制工作进行调度。

现将有关事宜通知如下：第一章基本情况1.1目前现状：**初级中学所辖14个村居，人口16301万人。

现有小学12处（*****），在校生1716人，其中初中生768人，七年级253、八年级259、九年级256，初中最大班额55人，在职教职工 59人。

全乡小学招生规模都相对较小，学校受办学条件较好的县城初中的影响，招生区域内学生流失严重。

1.2规划意义：科学规划是科学发展的前提。

学校布局专项规划是区域经济社会发展总体规划和城乡建设规划的重要组成部分。

编制和实施2013—2020年学校布局专项规划，是落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》的基本保证，是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程，是统筹城乡教育发展的基本前提。

当前正处于经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化，统一规划学校布局，有利于促进教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化，加快推动城乡教育一体化，促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会、学校建设与城乡建设协调发展。

第二章总体要求2.1指导思想：全面贯彻落实科学发展观，进一步调整学校布局规划，优化学校布局，以适应城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化的要求，实现教育与社会、学校建设与城乡建设协调发展。

2.2规划依据：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《关于制定农村义务教育学校布局专项规划的通知》（**市教发[2012]280号）等有关精神。

2.3规划原则：一是战略性原则。

坚持教育优先发展战略，进一步确立教育基础性、先导性、全局性地位。

城市学校布点规划中小学布点规划说明书

第一部分文本第一章总则1-01在市场经济条件下，随着城市化水平的提高，永州地改市以来，城区人口年均递增高于城区中小学生的年均递增率，而城区教育设施配套相对滞后，城区学生“入学难”问题成为突出的社会问题。

1-02为合理配置、布局城区中小学，缓解城区中小学就学压力，达到兴教重教的目的，促进我市城区基础教育健康有序发展，提升城市整体功能水平，特制定本规划。

1-03永州市城区中小学布局规划（以下简称“布局规划”）是在永州市城市总体规划（二○○三年－二○二○年）的基础上，根据永州市城市发展和中小学教育的发展情况而制定，是对城市总体规划的深化和具体化，是永州市城区中小学布局规划与建设的指导性文件。

1-04本规划所称的“城市规划建设区（或城区）”是指永州市总体规划（二○○三年－二○二○年）确定的冷水滩区，芝山区,岚角山的城市建设用地范围，总面积为73.9 KM2,其中冷水滩城区规划建设总用地45.5平方公里,芝山城区规划建设总用地24.7平方公里，岚角山规划建设总用地3.7平方公里。

1-06在永州市城市规划建设区内的城区开发建设及土地利用，均应与本规划相衔接，服从规划管理。

1-07本规划由永州市教育局组织编制，永州市人大常委会审议通过，由永州市人民政府颁布实施，即具法律效力。

1-08 本规划由市规划建设局和市教育局共同负责解释。

第二章编制原则与依据2-01着眼全局，科学预测，保障供给，适度超前，按照“小学划片就近入学，初高中逐步剥离且初中相对集中，高中扩大规模”的基本思路，通过“撤，并，扩，建”等途径，优化资源配置，科学合理布局，促进城区基础教育与城市经济社会协调同步发展。

2-02立足现状，面向未来，面向世界，面向现代化，贯彻“优秀城市需要优秀学校”的理念。

2-03通过合理规划布局，充分发挥城市规划对城市教育资源配置的调控作用，使学校规划布局真正在城市发展中起超前指导作用。

2-04依据《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国城市规划法》等国家有关法律、规定、办法以及《城市普通中小学建设标准》和《城市居住区规划设计规范》等国家，省或行业颁布的有关技术性规范、标准。

2020长沙学校建设规划出炉看看你家附近会新增学校吗

2020长沙学校建设规划出炉看看你家附近会新增学校吗记者从长沙市教育局获悉，在近日召开的区县(市)教育局长工作务虚会上，各区县(市)教育局透露了2020年的学校建设规划。

家长们不妨多关注，看家门口是否新增好学校。

芙蓉区：推进7所中小学建设2020年芙蓉区将推进7所中小学校的施工建设，即火炬中学、西垅中学、实验小学、河山小学、马坡岭小学、桐西小学、新安小学。

加快“五校一园”项目前期工作，即八一小学及幼儿园、杉木小学、白竹坡路小学、东岸中学、新安中学;完成13所标准化学校建设与验收，即育英西垅小学、河山小学、双新小学、东风小学、马坡岭小学、滨河小学、八一路小学、大同小学、火炬中学、杉木小学、大同三小、大同二小、大同古汉城小学。

推进公办园和普惠园建设。

计划将东湖一号幼儿园办成公办园;计划引入社会优质资源将恒大江湾幼儿园办成国有普惠民办园。

2020年芙蓉区新建长郡芙蓉实验中学、大同小学、大同瑞致小学、白沙湾幼儿园、东湖路幼儿园、芙蓉公寓幼儿园，为历年来新建学校最多的一年，新增学位达7000余个。

其中长郡芙蓉实验中学的成立改写了东岸片区无区属公办中学的历史;大同小学是近10年来原址重建的第一所中心城区学校;芙蓉公寓幼儿园是第一所将民办幼儿园回收政府后采取无过渡期办学的公办幼儿园。

开福区：江湾小学等2020年9月开学近几年，开福区新建了周南秀峰学校、浏阳河小学、开福区第一小学、金湾小学等8所学校，新增校园面积20.7万㎡、校舍面积17.3万㎡，新增班级345个，新增学位1.6万个。

正在建设的清水塘·溪泉湾小学、创远小学、开福区实验小学、江湾小学等学校，计划2020年9月开学。

陈家渡中学、植基中学、板塘二小、市一中开福中学、史家坡学校改扩建工程正在办理前期手续，计划2020年启动建设。

通过上述学校的建设，将有效解决“入学难”和“大班额”问题。

雨花区：5所新学校投入使用作为长沙市的教育大区，雨花区是吸收外来务工子弟入读最多的一个区，且人数逐年增加。

义务教育学校布局专项规划方案(最新)

义务教育学校布局专项规划方案为科学配置教育资源，促进我县义务教育均衡发展，根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（国办发〔xx〕48号）和《xx人民政府办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的实施意见》（xx〔xx〕62号）精神，结合我县实际，制定本规划方案。

一、总体概况xx位于xx北部，辖25个乡镇、278个行政村（街道），人口137.5万，国土面积2948平方公里。

截至xx年底，全县共有中小学（含教学点）335所（个），其中：小学249所、初中59所、九年一贯制学校12所、小学教学点15个。

全县义务教育阶段在校生99047人。

初中阶段平均校额472人，小学阶段平均校额248人。

二、规划内容（一）指导思想以党的xx精神为指引，以办好人民满意的教育为宗旨，认真落实科学发展观，全面贯彻教育方针，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-xx年）》对我国教育提出的新任务和新要求，适应城镇化深入发展和美好乡村建设的新形势，统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化，实事求是、因地制宜、科学规划、合理布局，处理好提高教育质量和方便学生就近上学的关系，努力满足农村适龄儿童少年就近接受良好义务教育需求。

（二）规划原则1.均衡性原则。

根据城镇化发展进程，在统筹规划的基础上对全县教育资源进一步优化，为各阶段适龄人口提供均等的教育空间，确保其受教育的权利和机会。

规划以乡镇为单元，进行中小学校平衡配置，满足不同阶段学龄人口对学校服务半径的要求，即把小学的服务半径控制在1000米左右，初级中学的服务半径控制在3000米左右。

2.规范性原则。

尊重农村教育发展和学校建设的基本规律，适应城镇化、信息化快速发展和美好乡村建设的新形势，结合我县不同区域地理环境及交通状况、教育条件保障能力、学生家庭经济负担等因素，充分考虑学生年龄特点和成长规律，本着稳妥、慎重、科学的原则，合理布局，切实保障适龄儿童少年就近接受教育。

咸阳市完成中小学布局规划编制 2020年将有2478所

咸阳市完成中小学布局规划编制 2020年将有2478所作者：来源：《陕西教育·综合版》2015年第01期日前，2014至2020年《咸阳市中小学发展和建设规划》（以下简称《规划》）已全面完成。

计划到2020年，全市将新建中小学、幼儿园277所，改扩建1400所，届时全市中小学、幼儿园总数将达到2478所，进一步满足群众接受高质量教育的需求。

据了解，截至2013年底，全市共有中小学、幼儿园2380所，但依旧存在学校数量增长缓慢、学校建设不达标、布局不尽合理、大班额现象普遍、教育资源配置相对滞后等现实问题。

为进一步均衡发展市域内各级各类教育，有效提高教育现代化水平，不断扩大优质教育资源总量，咸阳决定全面编制全市中小学布局规划。

在已完成的《规划》中，可明确看到，咸阳计划从现在到2020年利用6年时间，在全市范围内将新建中小学、幼儿园277所，改扩建1400所，届时全市中小学、幼儿园总数将达到2478所。

这其中包括，普通高中52所，中等职业学校36所，十二年制学校8所，初级中学（含九年制）272所，小学1045所，特殊教育学校8所，幼儿园1057所。

据了解，《规划》范围涵盖全市十三个县市区。

其中，城区范围涵盖了秦、渭两区大部和泾阳、兴平部分面积，城区范围北至西咸北环线（空港新城），南至钓台办（沣西新城、沣东新城），东至包茂高速（秦汉新城），西至新兴纺织工业园。

到2020年，将全面建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，实现基本公共教育服务均等化。

不少市民反映城区西片、北片和渭河以南区域公办学校相对较少，学生上学不便，市教育局工作人员介绍，目前，城区中心企办学校密度大，的确对学生造成一定影响，上下学期间容易造成交通拥堵，同时也增加了安全隐患。

在此次整体规划中，按照一般居住区1500户以上，规划建设1所幼儿园；3000户以上的，规划建设1所小学；居住区3万人口的区域，规划设置1所初中；居住区10万人口以上区域，规划设置1所高中的标准，科学布点城区中小学校，确保城区教育发展需求。

2020年中小学布局规划编制工作实施方案

2020-2030年中小学布局规划编制工作实施方案根据省教育厅等4部门《印发<关于编制2020-2030年中小学及幼儿园布局规划的实施方案>的通知》（鲁教计字〔2020〕1号）要求，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想以党的十九大和全国、全省教育大会精神为指导，紧密结合本市经济社会发展状况和新型城镇化进程，根据学龄段少年儿童数量变化和区域分布，整体谋划、精准施策，科学编制未来十年县域基础教育学校布局规划。

创新破解学前教育“入园难、入园贵”、义务教育“乡村弱、城镇挤”等问题，不断优化教育资源配置，提高教育基本公共服务能力和水平。

加速推进学前教育普及普惠安全优质发展，保障义务教育优质均衡发展，普通高中特色多样化发展，办好人民满意的教育。

二、基本原则1.坚持育人为本。

尊重教育规律和学生身心发展规律，充分考虑基础教育阶段学生的年龄结构等因素，做到合理布局、提高效益、适时调整、就近入园入学。

2.坚持问题导向。

加强调查研究，认真测算和分析本市常住人口和学龄儿童的变化状况，摸清底数、找准差距，针对幼儿教育资源不足、义务教育城乡差异、大班额等突出问题，在布局规划编制过程中予以重点考虑。

3.坚持统筹兼顾。

处理好当前与未来、局部与全面、重点发展与全面提升的关系，统筹区域基础教育资源，聚焦当前的薄弱环节，保障重点与兼顾全面有机衔接，统一规划，分步实施，稳步推进。

统筹各学段教育发展，优化学前教育、义务教育、普通高中教育资源结构。

4.坚持动态平衡。

针对新型城镇化、户籍制度改革、计生政策调整，认真分析研究人口数量与分布变化对基础教育的动态影响趋势，建立相应的布局规划动态调整及修编机制，确保规划实施落到实处。

三、规划目标1.科学规划布局全市中小学、幼儿园，建设服务半径合理、规模合理的规范化学校。

2.适应城乡规模的发展和城镇化要求，依据国土空间总体规划，本着实事求是、分区规划、分类指导的原则，促进教育的优质均衡发展。

小学初中规划布局方案

小学初中规划布局方案在制定小学和初中的规划布局方案时，应充分考虑学校的教育目标和教育理念，注重学生的全面发展和学习环境的优化，下面是一个简单的规划布局方案，供参考。

一、小学规划布局方案：1. 教学楼：规划为多层楼，充分利用土地资源，每层楼设置教室、实验室、阅览室和图书馆等功能区域，使整个教学楼成为学习交流的场所。

2. 操场：规划一个宽敞的操场，用于学生的体育锻炼和各种活动，例如运动会、集会等。

在操场周边设置健身器材和休闲区，提供更多的活动选择。

3. 图书馆：设置一个宽敞明亮的图书馆，提供丰富的图书和电子资源，配备舒适的座椅和阅读角，鼓励学生培养阅读爱好。

4. 实验室：设置多个实验室，包括物理、化学、生物等实验室，提供充足的实验设备，促进学生的实践操作和科学思维。

5. 多媒体教室：设置多个配备先进多媒体设备的教室，方便教师通过多媒体教学方式，更加生动、直观地传授知识。

6. 艺术教室：设置艺术教室，包括音乐教室、舞蹈教室、美术教室等，提供艺术培训和表演的场所，培养学生的创造力和审美能力。

7. 宿舍区：按照学生年级和性别规划宿舍区，保障学生的休息和生活质量，设置舒适的卧室、洗漱区和休闲娱乐设施。

二、初中规划布局方案：1. 教学楼：规划为多层楼，每层楼设置教室、实验室和多媒体教室等，充分利用空间，提供良好的学习环境。

2. 操场：规划一个较大的操场，用于学生进行体育锻炼和各类集会和活动，为学生提供宽敞的活动场地。

3. 实验室：设置多个实验室，包括物理、化学、生物等实验室，提供完善的实验设备，促进学生的科学实践和实验探究。

4. 多媒体教室：设置多个配备先进多媒体设备的教室，方便教师利用多媒体技术进行教学，增加课堂的趣味性和互动性。

5. 图书馆：设置一个宽敞明亮的图书馆，提供丰富的图书和电子资源，配备舒适的学习座位和阅读角，鼓励学生积极阅读。

6. 心理健康教室：设置心理健康教室，配备专业的心理咨询师，为学生提供情感、心理方面的咨询和辅导服务。

十堰市人民政府办公室关于印发《十堰城区义务教育均衡发展规划(2013―2020年)》的通知

十堰市人民政府办公室关于印发《十堰城区义务教育均衡发展规划(2013―2020年)》的通知文章属性•【制定机关】十堰市人民政府•【公布日期】2013.10.28•【字号】十政办发[2013]161号•【施行日期】2013.10.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文十堰市人民政府办公室关于印发《十堰城区义务教育均衡发展规划（2013-2020年）》的通知（十政办发〔2013〕161号）茅箭区、张湾区人民政府，十堰经济技术开发区、武当山旅游经济特区管委会，市政府有关部门：《十堰城区义务教育均衡发展规划（2013-2020年）》已经市政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

2013年10月28日十堰城区义务教育均衡发展规划（2013-2020年）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省政府《关于推进湖北省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发[2010]16号）精神，为推进十堰城区义务教育均衡发展，促进教育公平，按照《十堰市义务教育均衡发展规划》（十政办发〔2012〕186号）要求，结合城区实际，制定本规划。

一、指导思想加快推进十堰城区义务教育均衡发展，努力缩小城乡之间、区域之间和校际之间的差距，扩大优质资源规模，促进教育公平，提高义务教育质量，满足人民群众需求。

二、主要目标任务根据《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》要求，十堰城区义务教育学校要在师资水平、生源分布、教育质量等方面达到基本均衡，实现教育质量一体化、师资配备均衡化、基础设施标准化的总体目标。

茅箭区和张湾区将于2013年，十堰经济技术开发区于2014年接受县域义务教育均衡发展省级评估验收。

2020年实现城区义务教育基本均衡。

（一）进一步巩固提高义务教育普及程度。

建立起更完善的义务教育保障体系，确保所有适龄儿童，特别是进城务工人员子女、家庭经济困难学生及残疾儿童少年能够接受良好的义务教育。

兰州市西固区中小学2020年新一轮结构调整方案公布

兰州市西固区中小学2020年新一轮结构调整方案公布:从2013年开始,甘肃省西固区大力推进中小学结构布局调整,通过薄弱学校改扩建、名校建分校、强校带弱校、调整办学类型等方式进行了教育资源整合.近日,新一轮结构调整方案公布,根据甘肃省西固区“一体化”办学部署,2016年临洮街新建初中与兰化一校初中部深度融合,组建兰化一中附属初中.这也是继2014年兰炼一校初中部与兰州九十二中实行一体化办学,成立兰炼一中附属初中后,兰化一中初中部的又一动作.六种一体化办学模式并:桃园小学并入桃园中学,小金沟小学并入金沟中学,兰州九十二中小学部并入福利二小,兰州二十八中初中部并入兰州九十九中,柳泉中坪小学并入柳泉中学,河口小学并入兰州二十三中.2015年规划将新城中学、新城小学、新联小学和下川小学四所学校进行合并,在新建居民区异地新建1所九年一贯制学校和1所幼儿园.融:中学的融合从兰化总校开始,2007年兰化三中和庄浪路二校(现九十九中学)在全省范围内率先试点实施联校办学；2010年撤销兰州八十二中高中部,与兰炼二小初中部深度融合；2013年实现兰州二十八中、兰州九十九中和兰州六十三中深度融合；2014年将兰州九十二中和兰炼一校初中部深度融合,组建兰炼一中附属初中.小学的融合从兰炼总校开始,2015年,兰炼一校与福利二小、兰炼二小与福利三小、兰化一校(小学部)与临洮街一小和临洮街二小将分别深度融合,实施“一体化”办学.联:由一所优质学校牵头,带动其他两所以上较弱学校联合办学,各成员校资源共享、师资互派、统一教学及捆绑考核；玉门街小学和实验学校联合办学,西固二小和临洮街一小联合办学,兰州二十三中、新城中学和兰州六十九中实行联合办学,新安路小学与新城学校5所小学实行联合办学.2016年还将启动由西固一小牵头,与月牙桥小学组建教育联合体,实行联校办学；由兰州五十中牵头,与东川中学组建教育联合体,实行联校办学.2017年由兰化三小牵头,与钟家河小学、桃园小学组建教育联合体,实行联片办学.调:对不足百人的完全小学调整为隔年招生的教学点.办分校:充分利用辖区内名校资源优势,通过名校办分校的模式,大力扩充优质教育资源；将兰州九十二中学设为兰炼一中分校,成立兰炼一中附属初中；临洮街新建初中设为兰化一中分校,成立兰化一中附属初中；桃园中学设为兰州二十八中分校,成立兰州二十八中附属初中.集团化:打破现有管理体制,将辖区学校按照地域划分归类为五大教育集团:城区福利区东部教育集团、城区福利区西部教育集团、城区铁路以北教育集团、农村东部片区教育集团和农村西部片区教育集团,集中各校优势,组团发展.。

对学校布局调整规划建议重要性的认识

对学校布局调整及规划建设重要性的认识随着经济社会的不断发展，我县城镇化建设正在逐步推进，进城务工农民不断增加，他们对优质教育资源的需求也在增强，这一现象导致了我县农村适龄儿童数量急剧减少，同时也给我县城镇入学带来巨大压力。

过去那种布点多、分布散、规模小的学校布局已经暴露出规模效益低、教育资源严重浪费等弊端。

对中小学布局作科学调整已成为提高我县整体教育水平的必然要求。

学校布局调整，绝不是简单的撤、并、建，而是用现代化先进的教学条件和方式取代传统落后的教学条件和方式，是教育增长方式由粗放型向集约型转变的重要步骤。

布局调整不仅涉及到学校、教师和学生，涉及到教育资源的迁移，还涉及当地党政和人民群众利益，甚至涉及到国有资产的产权处理问题，是一项有利于农村义务教育持续、健康发展的系统工程。

一、政策导向根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》及国务院、财政部、教育部等下达的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《关于完善农村义务教育管理体制的通知》、《中小学布局调整专项资金管理办法》、《关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知》和《关于切实解决农村边远山区交通不便地区中小学生上学远问题有关事项的通知》，我县将调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作。

以此为契机，我县政府制定了本地区的农村中小学布局整规划，掀起了农村中小学布局调整的高潮。

二、基本情况修文县地处黔中，距省会贵阳38公里，总面积1075.7平方公里，所辖四镇六乡，总人口28万。

为深入贯彻中央关于深化教育改革、全面推动素质教育的决定，我县在“十一五”期间制定了《修文县学校布局调整规划》，并按规划逐步推进我县中小学布局调整工作。

我县在“十一五”初有各级各类学校151所，其中公办学校134所、民办学校17所。

公办学校中，独立高中1所、完中2所、初级中学13所、小学70所、教学点39所、职业高中1所、幼儿园7所、特殊教育学校1所；民办学校中，完全中学5所、初级中学6所、一贯制学校1所、小学1所、幼儿园4所。

教育(中小学幼儿园)布局规划

目录一、规划背景.................................................................................................................................................................................................................... - 2 -(一)规划提出的背景 (2)(二)规划编制的目的及意义 (2)二、相关政策分析 ............................................................................................................................................................................................................ - 3 -(一)国家基础教育布局政策动向 (3)(二)云南省基础教育布局政策动向 (3)(三)****市及****教育发展构想 (3)三、区域背景概况 ............................................................................................................................................................................................................ - 4 -(一)****概况 (4)(二)****总体规划概要 (5)(三)****教育事业发展总体概况 (5)四、****幼儿园及中小学教育设施现状分析 ................................................................................................................................................................ - 6 -(一)现状教育资源分析 (6)(二)现状问题分析 (11)五、规划总则.................................................................................................................................................................................................................. - 12 -(一)规划依据 (12)(二)指导思想 (12)(三)规划范围 (13)(四)规划期限 (13)(五)规划目标 (13)(六)规划原则 (13)六、规划布局的策略 ...................................................................................................................................................................................................... - 14 -(一)学校配建标准 (14)(二)用地及建筑面积指标 (14)(三)各阶段学生数及班级规模预测 (16)(四)学校规模控制引导规划 (17)(五)学校布局选址原则 (17)(六)学校校舍配置标准 (18)(七)主要校舍建筑标准 (18)七、总体规划布局 .......................................................................................................................................................................................................... - 18 -(一)中心城区学校布局调整规划 (18)(二)**镇学校布局调整规划 (21)(三)**镇学校布局调整规划 .............................................................................................................................................................. 错误!未定义书签。

中学布局调整实施方案

中学布局调整实施方案汇报人：目录•引言•布局调整的总体规划•实施步骤与时间表•关键问题与解决方案•风险评估与应对策略•实施方案的影响与效益•结论与展望01引言当前中学教育资源分布不均，部分学校存在过度集中或不足现象。

旨在优化教育资源，提高教育质量，促进教育公平。

适应社会发展需求，增强中学教育的适应性。

背景与目的优化教育资源配置，提高教育质量。

促进城乡教育一体化，缩小城乡教育差距。

适应人口分布变化和教育需求变化。

布局调整的必要性涉及全市范围内的中学，重点为城乡结合部和偏远地区。

调整内容包括学校布局、资源配置、师资培训等方面。

方案实施时间为三年，分步实施，逐年推进。

实施方案的范围02布局调整的总体规划根据当地的实际情况，制定合理的规划方案，确保学校布局与当地社会经济发展和城市规划相协调。

因地制宜原则确保学校布局调整有利于提高教育公平水平，特别是要关注弱势群体，减少城乡之间、地区之间的教育差距。

教育公平原则在调整学校布局时，要充分利用现有的教育资源，避免资源浪费，提高资源利用效率。

优化资源配置原则规划原则与方法对现有的学校布局进行全面分析，了解学校分布情况、招生规模、师资力量等方面的信息，找出存在的问题和瓶颈。

现状分析根据当地人口分布、经济发展等因素，预测未来中学教育的需求变化，为学校布局调整提供参考。

需求预测现有学校布局分析根据现状分析和需求预测结果，制定具体的学校布局调整方案，包括新建、迁建、扩建等措施。

对制定的布局调整方案进行综合评估，分析其对教育公平、资源利用、教育教学等方面的影响，确保方案的科学性和可行性。

新布局方案设计方案评估方案制定03实施步骤与时间表明确中学布局调整的目标，包括提高教育质量、优化资源配置、改善学校环境等。

明确目标制定方案宣传与沟通根据目标，制定具体的中学布局调整方案，包括调整学校的地理位置、规模、设施等。

通过各种渠道，向相关利益方宣传方案的内容和目的，并做好沟通工作，确保各方的理解和支持。

中学2020～2025年发展规划

中学2020～2025年发展规划一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八届五中全会精神为指导，全面落实科学发展观、社会主义核心价值观和国务院支持海西建设的《意见》，以永安市教育事业发展“十三五”规划为依据，坚持“以严治校，以爱兴校”的办学理念，践行“让社会安心、让家长放心、让学生专心”的三心办学承诺，努力实现学生“学得好、吃得好、住得好”的三好办学目标，依法治校，落实“抓质量促校风，抓教学促教风，抓管理促学风，抓服务促发展，抓师德促素质，抓思想促育人”的措施，以培养学生学会做人和学会学习为目的，继续深化德育系列改革和课堂教学改革，加强师资队伍建设和教育科研工作，精心规划学校新的中长期发展规划，实现“教育质量始终位居农村中学前列，年年上一个新台阶”的目标。

大力开展以“孝道”为核心的校园文化建设，敢于接受新的挑战，强化质量意识、发展意识和创新意识。

凸现学校“以高效的德育工作引导人，以优美的校园环境陶冶人，以精湛的教学艺术培育人，以浓郁的人文氛围感染人，以科学的学校管理塑造人”的办学特色，争创三明市级文明学校、平安校园、语言规范化示范校、花园式学校，把永安五中建成校风优良、质量较高、校园和谐、环境优美、设施完备、富有特色的农村标准化学校，使之成为一所永安有名、三明知名、全省闻名的有文化品味的农村强校。

二、学校现状分析永安五中创办于1964年9月，坐落于桃花飘香、柑橘满枝的“水果之乡”西洋镇上。

地处永安市的南大门；临近鹰厦线和305省道，三泉高速公路在境内设有互进口，交通便利。

学校依山傍水，校园内绿草如茵，翠柳拂水。

学校总占地面积24334平方米，生均占地面积51.1平方米,全校校舍面积11729.5平方米，生均建筑面积24.6平方米，绿化用地12930平方米，生均面积27.2平方米。

五中是农村寄宿制学校，学校现有9个教学班，每个年段各3个班，学生共有361人，其中住校生245人。

学校现有综合楼一座，教学楼一座，宿舍楼一幢，拥有1300平方米的学生食堂及礼堂一座，教工宿舍两幢。

东庙中学校园面积规划

东庙中学校园面积规划
东庙中学服务总人口为28000人，服务范围为8公理半径，现有用地17820㎡（27亩）。

现有初中（七-九年级）共13个教学班，在校学生为850人，全是住校生，现有教职工43人，其中专任教师39人。

按当地人口发展趋势，根据教育发展规划及普九要求，到了2010年后学生人数为950人。

按每班师50人计，应有3个年级，19个教学班，寄宿生为950人。

教职工人数为53人。

按照发展规划，到2010年学校用地应为23100㎡（35亩），到2020年学校用地应为27645㎡（42亩）。

用于增建校舍和运动场地及校园绿化。

按照规划，到2020年学校用地为27645㎡（42亩），而现有用地为了17820㎡（27亩），需要增加用地9825㎡（14.88亩）。

计划于2010至上2015年间增加5280㎡（8亩），2016至上2020年增加4545㎡（6.88亩）.用来增加各种基础设施建设.完善学校各种建设规划.。

《八宝镇中学十三年发展规划》

《八宝镇中学十三年发展规划》八宝镇中学十三五发展规划（202x——2020）一、指导思想为深入贯彻落实科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，引导达成学校发展的共同愿景，凝心聚力，规范管理，使师生、校园始终充满生机与活力，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202x——2020年）》和有关法律法规和上级文件精神，从学校实际出发，制定202x——2020年学校发展规划。

二、现状分析（一）办学优势：八宝镇中学，前身是肖家村区高中，创办于1969年4月，历经沧桑，发展为今天的一所农村初级合格中学，是八宝老百姓家门口唯一的一所中学。

多年来，学校各届领导班子以“内抓管理，外树形象”为目标，狠抓学校管理，健全学校各项制度，走“教研促教，教改兴校”之路，经过全体师生的共同努力，现在已是硕果满枝头。

1、区位优势：八宝中学坐落于八宝镇中仁村和八宝居委会交界处，交通便利，人群集中，校内绿树成荫，环境优美。

目前，随着农村教育的发展，越来越多的优秀教师集结在这里。

选择八宝中学，不仅选择了三年的学习，更是选择了享受对故乡的挚爱。

2、硬件设施：学校占地80余亩，布局紧凑，环境优美，现有专用教学楼一栋，科学楼一栋、综合楼一栋，内部文化氛围浓厚；400米环形跑道一个，篮球场三个，排球场1个，多处乒乓球台；实验室、阅览室、多媒体教室、网络教室一应俱全。

图书馆藏书四万余册，书香四溢，满足师生教学与阅读需求。

在学校的三年学习中能充分享受“营养午餐”，解决学习过程中生活上的后顾之忧。

美丽的八宝中学是读书的好去处。

3、优秀敬业的师资队伍一流的成绩离不开一流的师资。

学校拥有一支肯吃苦、能钻研、勇于创新、业务精湛的教师队伍。

我校现有教师72人，高级教师7人（2人在教管中心），中学一级教师46人，大学本科以上学历教师65人，绝大部分教师具有高超的教学艺术和教育能力。