教育技术培训模块一答案

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教育技术培训测试答案[1]

教育技术培训测试答案[1]1. 关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同）。

2. 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（计算机理论）。

3. 下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（投影机）。

4. 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（PhotoShop ）。

5. 在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处）。

6. 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴）。

7. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展）。

8. 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程）。

9. 以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（斯金纳）。

10. 百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（“filetype”语法）。

11. 在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页）。

12. 本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等）。

13. 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析）。

连云港市教师信息技术教程中级(模块一模块二参考答案)

教育技术培训教程（教学人员中级）模块一后测答案1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。

A.设计、开发、利用、拓展和评价B.设计、发明、利用、拓展和管理C.设计、开发、利用、评价和管理D.设计、发明、利用、评价和管理您的答案：C题目分数：10 此题得分：10.02．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？A.全面实现教育信息化B.促进技术在教学中的有效运用C.建立教师教育技术培训和考试认证体系D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平您的答案：A题目分数：10 此题得分：10.03．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师C.中级培训以普适教育为主D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.04．本次中级培训将重点培养教师的（）能力。

①指向单元的信息化教学设计能力②学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③教育技术的适时应用能力④主体资源的设计与创建能力⑤多媒体课件制作能力⑥基于项目或问题的研究性学习设计能力A.①②④⑥B.②③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑥您的答案：D题目分数：10 此题得分：10.05．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。

正确的一项是（）A.模块1，模块4B.模块2，模块3C.模块1，模块3D.模块2，模块4您的答案：B题目分数：10 此题得分：10.06．下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB您的答案：A题目分数：10 此题得分：10.07．电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。

教育技术考试的答案1

1. （单选）王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。

拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（D）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（A ); 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（B ）。

Ａ. FlashＢ. DreamweaverＣ. AuthorwareＤ. Photoshop2. a（单选）教学设计是教育技术的一个重要研究领域，以下关于教学设计的说法错误的一项是（）。

Ａ. 目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望Ｂ. 初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习Ｃ. 初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏Ｄ. 初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力3. （单选）在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中，教师可能会采取以下做法，你认为不妥的一项是（A ）。

Ａ. 教师也独立进行探究并与各学生小组进行比赛Ｂ. 教师及时提供指导，随时帮助学生解决疑难Ｃ. 教师鼓励学生好的行为，对不好的行为给予及时的纠正Ｄ. 教师点拨方法，让学生学会探究和合作学习4. （单选）下列对教学评价的认识正确的的是（B ）。

Ａ. 教学评价就是对教学效果进行评价Ｂ. 按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价Ｃ. 教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用Ｄ. 教学评价都是在教学结束之后进行的5. （单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（A）Ａ. 计算机理论Ｂ. 传播理论Ｃ. 学习理论Ｄ. 教学理论6. （单选）假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（B ）。

教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案

教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。

2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。

3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。

4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。

）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。

（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。

）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。

（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。

（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。

模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。

广东省中小学教师教育技术能力培训模块一测试答案

广东省中小学教师教育技术能力培训模块一测试答案>1、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是学校层面所需做的工作。

(制定教师培训的标准和规范10分)2、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（电脑与投影仪连接的信号线没有插好）。

(10分)3、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用） (10分)4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是（要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者）。

(10分)5、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用）。

(10分)1、整个课程分为5个模块，9个主题，通过本课程各模块的学习，你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，主要内容包括：（全选）等。

同时，你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件。

(10分)2、信息技术与课程有效整合的基本特征（全选）。

(10分)1、信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。

(10分) 否2、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。

(10分) 是3、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上。

教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。

(10分) 是2、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践）。

(10分)3、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。

数字化教育在线测试模块参考答案

北京大学网络(wǎngluò)教育学院远程教育技术培训在线测试模块答案第一模块测试答案1、教育技术的研究(yánjiū)对象是：答：教学资源、教学过程2、根据你的理解，你认为信息技术(jìshù)和教育技术之间的关系是以下哪种？答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方3、教育技术的本质是：答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高(tí gāo)教育、教学效果、效率与效益的理论与实践4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要(zhǔyào)体现在答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。

5、根据 AECT 的 94 定义，教育技术包括设计，开发，，）和评价五大部分。

（）（答：利用、管理第二模块测试答案1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。

2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。

3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答：认知领域。

4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答：行为主义。

5、如果您所教的是小学 5 、 6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。

6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答：入门能力、学习风格、一般特征。

7、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：答：组织。

8、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括答：学习环境分析9、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？答：标准、行为、教学对象、条件。

中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案模块一

中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案模块一第一篇：中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案模块一分数: 8（单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是：（b）选择一个答案a.信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用b.信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式c.在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用d.信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体..Question 2分数: 8（多选题）根据 AECT 的 94 定义，教育技术包括设计，开发，（a），（b）和评价五大部分。

选择至少一个答案a.管理b.利用c.实施d.培训..Question 3分数: 8（多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（bc）选择至少一个答案a.教师b.教学资源c.教学过程d.学生..Question 4分数: 8（单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（c）。

选择一个答案a.教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术b.教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习c.教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果d.教育技术是教育学的一个新的研究领域..Question 5分数: 8（多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（a）、（b）、传输与呈现。

选择至少一个答案a.加工b.存储c.研究d.分析第二篇：中小学教师教育技术培训第六模块测试答案中小学教师教育技术培训第六模块测试答案1、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。

下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是:答:由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识2、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

3、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。

广东省中小学教师网络培训教育技术能力模块测试题及答案

测试说明：课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共30分。

您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。

祝您取得好成绩！一、单选题1、根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来制作交互型课件的工具是（）。

（1分）A.WordB.AuthorwareC.PowerPointD.Wps Office2、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？（1分）A.情感领域B.动作技能C.认知领域3、你在互联网上搜索到了很多与教学相关的资源，现希望将该网站的网址保存下来，以便日后使用。

以下方法中最便捷有效的方法是（）。

（1分）A.把网址整理记录在IE的收藏夹里，并取一个与内容相符的主题B.将网址记录在一个笔记本上，日后查备C.在电脑中创建一个word文档保存在桌面上，把地址直接拷贝下来存在其中D.利用Excel把平时看到的好的网站和简要介绍都整理下来4、下列对创设教学情境的表述，不正确的是（）。

（1分）A.教学情境的创设要符合学习者的特征B.情境设计要注意学科特点C.教学情境一定需要利用数字化媒体来创设D.把握教学内容、教学目标与情境创设的关系5、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）①文件菜单→保存②同时按住Ctrl ＋V 键③打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键④开始→程序→附件→画图（1分）A.③④②①B.③①④②C.①②③④D.②③④①6、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（）。

（1分）A.助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型B.助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期C.内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备D.助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应7、下列关于总结性评价的陈述中不正确的是（）。

全国中小学教师培训教育技术培训模块1测试答案

全国中小学教师培训教育技术培训模块1测试答案2010-6-2 10:45最佳答案Question 1分数: 8（多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（）、（）、传输与呈现。

选择至少一个答案a. 分析错误b. 加工正确c. 研究错误d. 存储正确（单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是：（）选择一个答案a. 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式正确b. 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用错误c. 信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体错误d. 信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用错误（单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（）。

选择一个答案a. 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习错误b. 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术错误c. 教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果正确d. 教育技术是教育学的一个新的研究领域错误（多选题）根据AECT 的94 定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

选择至少一个答案a. 实施错误b. 利用正确c. 培训错误d. 管理正确Question 5（多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（）选择至少一个答案a. 教学资源正确b. 教师错误c. 学生错误d. 教学过程正确模块2：教学目标学习者分析（山西省中小学教师教育技术培训模块阅读测试答案）2010-05-19 10:41:41| 分类：总结之美|字号大中小订阅注：不要只看题号，认真看好题目的顺序再作答模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 ( 单选题) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。

国培计划中小学教师教育技术能力培训作业答案模块

模块8：教学设计旳实行与评价反思活动1：分析教学实行案例第1步：教学实行案例观摩讨论旳问题讨论旳成果能这节课在实际旳教学实行过程中，与否可以抵达预期旳教学设计？能否顺利旳实行教学？得当教师选用旳教学媒体与否得当？有助于教学有助于提高教学效果教学媒体对学生旳学习起到了怎样旳作用？继续提高教学技能教师驾驭课堂教学存在哪些问题？在哪些方面还需要改善？教师的教学方式和学生的学习与传统教师旳教学方式和学生旳学习与老式旳教学有哪些变化？效果怎样？1、案例观摩请认真阅读“模块8 资源”→“教学设计成果评价”中旳“《教学设计成果评价原则》”。

观摩后认真思索，用教学设计成果评价原则：完整性、规范性、可实行性、创新性和媒体资源旳支持性四个方面对自己旳教学设计进行简朴评价。

完整性、规范性可实行性创新性媒体资源旳支持性模块8：教学设计旳实行与评价反思活动3：设计教学实行计划评价量表第2步：修改、完善教学实行计划v根据大家旳意见和自己旳心得修改和完善教学实行计划，并将自己旳感悟写在下面旳笔记本上。

在教学实行旳过程中，应寄望如下几种问题问题：（1）以教学方针为导向。

教学实行应遵照教学设计过程中提出旳教学方针，以实现该教学方针为实行教学方略，教学体例旳指导思惟。

（2）矫捷调整教学环节。

教学实行应是教学设计功能旳缔造性应用，应按照教学过程中旳现实情形放置，不能墨守陋习，一成不变。

（3）抓住学生思维旳火花，深进探讨。

教学实行过程中应抓住学生思维旳闪光点进行深进探讨，敦促学生思虑旳深度和广度，培育学生旳立异能力。

（4）关注分歧学生群体旳成长。

尊敬进修者旳差异，为每个条理旳进修者供应成长旳平台。

（5）缔造性地设置使命，在教学设计过程中，教师已经按照教学旳需要设置了使命情境，在现实旳教学过程中，应按照与学生旳交流情形，缔造性地调整已设想好旳使命。

可以变化使命旳体现体例，可以将使命细化，也可以提出难度更高旳使命。

模块8：教学设计旳实行与评价反思活动5：说课活动第1步：了讲解课旳含义说课与讲课相似点（1）重要内容相似，说课与备课旳教学内容都是相似旳。

教育技术模块

教育技术学习模块一答案一、选择题1．（多选）《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规范的对象有（）。

A．技术人员B．教学人员C．教辅人员D．技术人员答案是：ABD2．（单选）下列对《标准·教学人员版》中“意识与态度”部分的描述，不恰当的一项是？（）A．能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。

B．能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。

C．能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。

D．能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

答案是：B3．（单选）下列哪项不包括在《标准·教学人员版》要求掌握的基本知识中？A．了解教育技术基本概念和主要理论基础。

B．掌握教育技术理论的基本内容。

C．了解基本的教育技术研究方法。

D．掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。

答案是：D 解析：答案均可在《标准·教学人员版》中找到，其他不正确的选项，都不是《标准·教学人员版》准确叙述的内容。

学员可以参阅光盘中对《标准》的介绍来做。

4．（单选）在《标准·教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（）A．能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。

B．能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。

C．能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。

D．能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。

答案是：A 解析：答案均可在《标准·教学人员版》中找到，其他不正确的选项，都不是《标准·教学人员版》准确叙述的内容。

学员可以参阅光盘中对《标准》的介绍来做。

5．（单选）下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（）A．积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。

教育技术能力培训模块1答案

模块1\活动2\第3步我的优点或希望得到的帮助我的优点是，有个性魅力，有丰富的专业知识，有良好的表达能力，渴望终身学习，有创新精神。

敢于承认自己的错误，能宽容学生的错误。

耐心，尤其对接受能力稍差的同学学习起来不怕苦，一干就是一整天。

我希望小组内的学员多多解决我的问题、评论我的话题。

模块1\活动2\第4步培训学习策略和方法农远工程实施中教师培训尤为重要，尤其在农村中小学信息技术教师严重缺乏，掌握信息技术的教师更是寥寥无几的情况下，对农远项目学校校长、教师和管理员进行包括信息技术在内的农远工程管理与应用培训是目前开展农村现代远程教育的当务之急。

“工欲善其事，必先利其器。

”农远工程中教师的培训工作必须贯穿于整个工程实施过程之中。

“配置为基础、培训为重点、科研为先导、应用为核心”，不断探索总结培训经验与方法，不断深化细化培训工作，形成有着较强实用性的培训基础理论系统，以培训促应用，推动农远工程的可持续发展，真正落实农村中小学现代远程教育工程“面向学生、走进课堂、用于教学”的实施目标。

笔者所在的《“农村现代远程教育工程”中教师培训的策略研究》课题组立足本县，放眼全省开展对农远工程教师培训的策略研究，促进农村中小学现代远程教育工程项目的顺利实施，使优质教育资源面向农村学生，走进乡村学校课堂，引起了农村中小学教育教学的诸多变化，产生了良好的教育效益和社会效益。

多年的培训实践和研究，课题组全体同仁从实践到理论，用理论指导实践，不断反思总结、归纳提炼，初步形成了一套科学实用的培训策略。

策略一：以培训常态化、管理规范化为目标强化培训管理课题组研究认为，农远工程是“播种机”，它在广大农村学校撒下教育现代化的种子，它让农村孩子早一天认识了电脑，与城里的孩子共享优质教育资源，它还引起各级政府对农村教育的持续关注并开始更大规模的电教设备投入，以取代和更新日渐老化的农远设备；农村教育队伍老龄化严重，随着义务教育保障机制的建立和完善，大批新教师走上农村教学岗位，教师的新陈代谢正在加快；进入新世纪，教育技术日新月异，农远设备和资源不断更新，课程整合理念不断丰富，教师专业化要求越来越高；新课程改革不断深化，教师树立终身学习理念已深入人心……所有这些都告诉我们，农远培训必须常态化，农远培训工作任重道远，有农远工程，就有与之相伴到永久的农远培训。

教育技术学试题及答案-(01)

．填空题1．现代教育技术是_____________ 群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用_______________ 成果和系统科学的观点与方法，探求提高____________ 的技术手段和 ___________ 优化的理论与方法。

2．1906 年美国宾夕法尼亚州一家公司出版了《视觉教育》一书，该书中最早使用了____________术语。

3．根据戴尔的“经验之塔”理论，电视节目提供给我们的是_______________ 。

4．1924 年，美国心理学家普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的________ ，不仅能能呈现视觉资料，还能针对学生的学习情况提供反馈信息，可以用于 ______________ ，于是产生了早期的5．信息化学习环境包括设施、__________ 、资源、 __________ 、________ 和工具几部分。

6． ________ 是微格教学中的重要环节，是受培训者训练教学技能的具体教学实践过程。

7．从满足农村中小学现代远程教育应用需求出发，建立的满足试点工作任务要求的农村中小学现代远程教育系统主要包括_________________ 、_____________ 、______________ 、______________ 、_______________ 等五部分。

8 ．探究性学习模式彻底改变了传统教学过程中________________________ 的状态，而使学生处于_______________ 的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。

9．斯金纳提出的程序教学是以________________ 为理论依据。

10．学生在宿舍通过网上点播教师课堂授课的视频进行学习，这是一种_________ 的教学组织形式。

11．虽然信息素养在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要有五大特征：、筛选信息的果断性、、交流信息的自如性和。

连云港市中小学教师教育技术能力中级培训模块一至模块七后测试题及答案

模块一100分测试1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。

① 指向单元的信息化教学设计能力② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主体资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力A.①②④⑥B.②③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑥您的答案：D题目分数：10 此题得分：10.05．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。

教育技术培训教程答案七个模块(兼容模式)

模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 ( 单选题) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。

选择一个答案a. 兴趣偏好b. 学习习惯c. 学习风格d. 知识基础e. 学习动机Question 2分数: 2 ( 单选题) 教学目标描述：“ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。

” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c ）。

选择一个答案 a. 学习情境b. 范围c. 行为条件d. 知识基础Question 3分数: 2 ( 多选题) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。

下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（b.d ）选择至少一个答案a. 抛锚式b. 讲授法c. 支架式d. 操练—反馈式e. 探究式Question 4分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。

选择一个答案a. 分析b. 全部都是c. 综合d. 评价Question 5分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（b ）和表现程度四个要素。

选择一个答案 a. 行为效果b. 行为条件c. 行为目标d. 行为过程Question 6分数: 2 （单选题）在教学设计中，一般不包括（b）。

选择一个答案a. 选择教学策略b. 教学研修和反思c. 学习者分析d. 学习环境分析e. 选择教学资源Question 7分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（b ）选择一个答案 a. 认知主义理论b. 行为主义理论c. 建构主义理论d. 社会心理学Question 8分数: 2 ( 多选题) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。

下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（b d）选择至少一个答案 a. 全部都错b. 学习者态度越端正，则学习动机越强c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好Question 9分数: 2 ( 单选题) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（a）选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合Question 10分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a b c ）选择至少一个答案 a. 认知学习目标分类b. 动作技能学习目标分类c. 情感学习目标分类d. 社会基本价值观e. 人格与道德模块3：媒体、教学方法选择Question 1分数: 2 （单选题）在小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是（）。

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案

教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案一、单选题1、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A ).A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。

A、评语。

B、Excel表格。

C、Excel图表。

D、以上方式都可以。

2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。

A、关联性原则。

B、整体性原则。

C、过程与结果统一原则。

D、客观性原则。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（ A ）分类标准。

A、评价功能。

B、评价基准。

C、评价内容。

D、评价方法。

4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。

A、评价的内容综合化。

B、评价的标准分层化。

C、评价的方式多样化。

D、评价的主体多元化。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

C、促进学生的发展，要“以评促学”。

D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

6、关于课外作业，错误的看法是（A）。

A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。

B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。

C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。

D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。

7、关于网络教室错误的看法是（D）。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。

B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

C、教师在网络教室上课管理难度会增加。

D、自主探究性学习必须靠网络教室。

8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。

A、创建学生成长记录袋。

B、评估学生的平时作业。

C、观察学生的日常表现。

教师技术教育(模块一)自我测试正确答案

教师技术教育（模块一）自我测试正确答案
模块一准备模块
1 分数: 8 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：（）选择一个答案
a. 情境创设和实验模拟
b. 交流、通讯、协作
c. 各项都是正确
d. 练习、测试、评估
e. 知识创建、展示、演示
f. 资源获取、加工、利用
正确
这次提交的分数：8/8。

2 分数: 8 教育技术的本质是：（）选择一个答案
a. 教育教学的信息化建设
b. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践正确
c. 开发优质的教育教学资源
d. 在教学过程中使用信息技术
正确
这次提交的分数：8/8。

3 分数: 8 根据 AECT 的 9
4 定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

（）选择至少一个答案
a. 实施
b. 利用正确
c. 管理正确
d. 培训
正确
这次提交的分数：8/8。

4 分数: 8 教育技术的研究对象是：（）选择至少一个答案
a. 课堂
b. 教学过程正确
c. 学生
d. 教学资源正确
正确
这次提交的分数：8/8。

5 分数: 8 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？（）选择一个答案
a. 教育技术包含信息技术
b. 信息技术包含教育技术
c. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方正确
d. 信息技术与教育技术是平等的概念
正确
这次提交的分数：8/8。

国培2012教育技术初级班模块1-8后测试题及答案

国培2012教育技术（初级班）模块1-8后测试题及答案模块1 后测一、选择题1．（多选）《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规范的对象有（）。

B．能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。

C．能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。

D．能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

答案是：B3．（单选）下列哪项不包括在《标准·教学人员版》要求掌握的基本知识中？A．了解教育技术基本概念和主要理论基础。

B．掌握教育技术理论的基本内容。

C．了解基本的教育技术研究方法。

D．掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。

答案是：D4．（单选）在《标准·教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（）A．能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。

B．能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。

C．能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。

D．能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。

答案是：A5．（单选）下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（）A．积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。

B．能在教学中对教学资源进行有效管理。

C．能利用技术与家长及学生就学生发展与成长进行交流。

D．能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。

答案是：C6．（多选）在《标准·教学人员版》中，对教师的社会责任作出了4项要求，以下表述正确的是（）A．公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。

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教育技术培训模块一答案
模块一培训前准备（2学时）
学习目标
1. 了解学习的内容、过程、方法及需完成的作品；
2. 了解教育技术的基本概念、意义及作用；
3. 形成初步的"教学设计方案"选题；
4. 形成学习小组，体验学习过程，形成反思意识；
学习成果
1. 完成在线注册及在线分组；
2. 建立培训班教师和学员通讯录；
3. 建立个人培训作品文件夹；
4. 完成教学设计方案初步选题；
5. 填写培
【时间】30分钟。

【方式】主讲教师讲解，全班研讨。

【目标】了解培训的目的和意义，了解培训课程的内容，明确预期的学习成果，熟悉管理考核平台和网络课程平
台。

【资源】《中小学教师教育技术能力标准（试行）》、《全国中小学教师教育技术能力建设计划》。

时间】20分钟。

【方式】全班参与。

【目标】教师和学员之间增进了解，学员间加强沟通。

【资源】甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目管理考核平台。

在主讲教师的主持下建立班级通讯录并建立QQ群，请将QQ群号记录下来（），加入QQ群，以便在现在和以后的学习过程中进行讨论、协作、交流等。

班级通讯录一般包括以下一些基本信息：
______________市中小学教师教育技术能力主讲（学科）教师培训班通讯录（班级QQ群：
______________）
思考：我们还可以用什么方法能进行交流（E-mail、MSN、blog、wiki等）？
2．阅读资料
阅读《中小学教师教育技术能力标准（试行）》、《全国中小学教师教育技术能力建设计划》（附录1、附录2），并
思考以下问题：
与其他参加学习的学科教师在交流的过程中，请关注以下问题，并做记录：
1．思考问题
2001年我国开始全面推进基础教育课程改革，调整基础教育的课程体系、结构、内容等等，同时开始对基础教育阶段
教师进行新课程理念和方法的培训。

新课程给中小学教育、教学带来了新的理念、新的方法，同时也给广大教师带来了机遇和挑战，相信每位老师在新课
程培训中一定有很多收获，也有新课程教学的实践经验。

请认真阅读配套光盘中的"模块1 资源" --> "阅读材料"-->
《基础教育改革纲要》和《解读基础教育改革纲要》等资料并思考下列问题：
1 新课程体现了哪些主要理念？
答：课程整合、信息化。

会利用信息技术的方法与其他课程整合，改变传统的教学方式，运用新的基于问题或是任务驱动，激励学生学习，以学生为中心，发挥学生的主观能动性。

2 新课程改革主要包括了哪些内容？与您有哪些直接关系？
①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

②改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区的学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

③改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

④改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

3 实施新课程的主要困难是什么？
课时不够用，就是针对性不强，学生很难自己探究式学习。

2．理解教育技术的内涵
教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优
化的理论与实践。

（《中小学教师教育技术能力标准（试行）》）
3．阅读资料并讨论
阅读配套光盘中的"模块1 资源" --> "阅读材料"-->《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《全国中小学教师教育
技术能力建设计划》等资料，结合教育技术的定义思考：
1 实施新课程对教师的教育技术能力有何新要求？
答：（1）、从培养学生的自学能力方面来讲，新课程更注重学生自己的动手能力和求知欲望，很多知识点都只是点到为止，需要学生课后自己去找答案。

（2）、对于如果是一开始接触的是老课程模式的学生来说，接受新课程可能要吃力些，因为课本似乎成了摆设，很多书上没有的知识考试还是要考。

这种情况下，对于老师来说首要任务就是做好其中的连接工作，让学生从老课程体系平稳过渡到新课程体系。

2 《标准》的颁布和实施对教师专业发展会产生什么影响？自己有何期望？
答：（1）教师不仅要掌握所教的这门专业，还要掌握教育技术，但教育技术是随着时代变化很快的，对于老教师会有跟不上的感觉，因此对老师的教学提出了更高的要求。

我的期望是能组织比较多的培训，让我们对教育技术不太懂的老师有一个全面的认识，能够熟练的运用于课堂。

在教学实践中，每一位教师都有几节自己"十分在意"的教学实践课，现在请回想一下这些课的题目、教学内容及"十分在意"处和缺憾是什么？建议以此作为这次学习中"教学设计"的选题蓝本。

在配套光盘中的"模块1 资源" --> "作品集案例"中选择一个案例阅读，思考这些教学设计与自己的教学设计有什么区别？请您对所浏览的案例进行评价：
根据新课程的理念和教育技术的内涵，结合自己所教的学科和以往的教学设计，分析自己所在学校已有的条件和学习
者特征，确定这次培训学习所要完成的教学设计选题，进一步思考如何完成在这个选题下的教学设计。

在小组内，将自己的教学设计选题设想及理由与其他学员分享，并征求他们的建议，记录他们的选题设想对自己的启发。

您教学设计选题的设想是：热机的学习，好多学生不能很好的理解，我用动画的形式展示柴油机和汽油机的工作过程，尤其是四个冲程的工作，让后让学生总结柴油机和汽油机的区别，。

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