儿歌配画
儿歌配画说课
幻灯片题目《儿歌配画──插入图片》双滦区陈栅子中心小学郎芳芳一、说教材（一）教材分析本课是河北大学出版社出版的小学《信息技术》五年级第一单元第4课内容。
本单元以Word基础知识为主线，使学生初步掌握Word制作的基本方法。
本课教学中，主要通过学习插入图片、编辑图片从而为儿歌配画。
本课教学在本单元中起承上启下的作用。
（二）学情分析学生已经初步认识了Word这个文字处理的好工具，学会了用Word写文章及简单的排版等操作知识；对本节课所学的“插入图片”和“编辑图片”的方法，在PowerPoint学习中已经初步具备。
（三）教学目标知识与技能：掌握在Word中插入图片、编辑图片的方法，制作图文并茂的文稿。
过程与方法：通过“儿歌配画”活动，让学生体会图、文结合,形象直观，内容更加协调，达到图文并茂的效果。
情感与态度：提高学生的操作能力，培养学生的审美情趣、创造能力、自主学习能力。
提升学生的信息素养,体验合作学习的快乐。
（四）教学重点与难点教学重点：掌握插入图片的方法。
教学难点：图片格式的设置。
二、说教法在本课的教学中，我把“儿歌配画”活动贯穿整个教学，采用了情景导学法与任务驱动法，激起学生的求知欲。
同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体教学法”，发挥学生的主体作用，以期达到教学效果的最优化，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
三、说学法本课教给学生的学法是“接受任务─自我探索─合作学习─实际操作”。
使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说教学环境1．教学媒体：计算机网络教室；2．学习资源：提供声音、文字、图片、视频、操作步骤演示。
五、说教学过程根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计五大教学环节：（一）创设情景，激情导入1、出示新朋友“米奇”带来的礼物。
2、儿歌作品的对比，学生们能说出插入图片的作品更美。
儿歌配画《夏夜》教案一只小小馨q的动态
儿歌配画《夏夜》教案一只小小馨q的动态一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第六单元，主题为“夏夜的旋律”。
具体内容包括儿歌《夏夜》的学唱、歌词理解、节奏练习以及与绘画结合的创意活动。
《夏夜》歌词描绘了夏夜的美景，富有诗意，旋律简单优美，易于小学生接受。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《夏夜》的歌词、旋律和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生对夏夜美好景色的感知能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 通过绘画与音乐的结合，培养学生的审美情趣和综合艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：儿歌《夏夜》的歌词、旋律和节奏的掌握，夏夜景色的描绘。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，绘画与音乐的结合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：课本、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放夏夜的录音，引导学生闭上眼睛，感受夏夜的宁静与美好。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱《夏夜》，注意节奏、音准、歌词的正确性。
（2）分组进行歌曲练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。
3. 歌词理解与绘画创作（10分钟）（1）教师引导学生理解歌词，感受夏夜的美景。
（2）学生根据歌词内容，发挥想象，创作夏夜绘画。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解与示范。
（2）学生跟随教师，进行节奏练习。
5. 创意活动（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
同时，教师挑选部分作品进行歌曲演唱，实现绘画与音乐的结合。
教师对学生的绘画作品和歌曲演唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信。
六、板书设计1. 歌曲名称：《夏夜》2. 歌曲节奏：强弱、快慢变化3. 夏夜美景：月色、星光、蝉鸣、荷塘等七、作业设计1. 作业题目：以《夏夜》为题，创作一幅夏夜绘画，并附上简短的文字描述。
2. 答案示例：夏夜荷塘，月光如水，荷花含笑，蛙声一片。
儿歌_儿童故事插图简笔画创编PPT课件
形象表现
1、夸张法 什么的更什么 2、拟人化法 注意赋予人的情感，把孩子带入童话世界，
而不是简单的给动物配上人的身子，穿上衣服
色彩运用
小池塘，荷花香。 小青蛙，哇哇唱。 一蹦蹦到荷叶上， 一晃一晃当摇床。
1.初步的构图设计：地平线、主体物 的位置和大小
2.草稿纸设计主体物基本形象 3.正稿主体物形象 4.近景的添加刻画 5.远景的添加 6.整体修正
野狼憋足劲，挥起大铁锤敲了下去，没想到锤子把儿断了，锤子反弹回来，正 砸在野狼的头上。"疼死我了！" 野狼大叫。他真的无技可施了。 野狼只好满脸堆笑地请三只小猪一起去郊游。三只小猪很聪明，也很团结。他 们提前到郊外摘了许多苹果。不久，野狼来了。 三只小猪按计划迅速爬到苹果树上。野狼迷惑不解地问："你们到树上去干什么？ "老三回答说："我们在吃苹果呢！你要不要来一个？" 野狼馋得直流口水，便满口答应了。老三摘了一个大苹果丢下去，苹果顺着山 坡滚下好远，野狼在后面追，结果越跑越远。三只小猪趁机跑回了家。
他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用 草绳捆了捆。"哈哈！我有自己的房子了！"老大乐得欢蹦乱跳。 第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说："老三，你 看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子！" 老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久， 老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。
天亮了，起床了，森林动物做早操； 猴子拽着大树枝，一上一下直伸腰； 松鼠挥动粗尾巴，顺着树枝练跑跳； 小獾子，练硬功，嘴巴打洞爪子挠； 只有狗熊懒得动，躺在树下睡大觉。
小学美术《儿歌配画》教案
1.教学重点
（1）儿歌的韵律美与情感表达：使学生理解儿歌的歌词内容，感受其韵律美，并能用绘画形式表达儿歌的情感。
举例：《小燕子》儿歌中，歌词描绘了燕子飞翔的情景，学生需通过绘画展现燕子的动态美和春天的生机盎然。
（2）绘画元素的应用：教授线条、色彩等绘画元素，让学生掌握如何运用这些元素创作与儿歌相匹配的插画。
小学美术《儿歌配画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《儿歌配画》。教学内容主要包括：1.引导学生欣赏儿歌，理解歌词内容，感受儿歌的韵律美；2.培养学生运用线条、色彩等绘画元素，创作与儿歌内容相匹配的插画；3.引导学生通过小组合作，以绘画形式表括《小燕子》、《春天在哪里》等，让学生在绘画实践中，体验艺术与生活的紧密联系。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌配画的基本概念。儿歌配画是指将绘画艺术与儿歌相结合，通过视觉艺术形式表现儿歌的内容和情感。它是培养审美情趣和艺术表现力的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将《小燕子》这首儿歌通过绘画表达出来，以及这种结合如何增强儿歌的感染力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“儿歌配画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
儿歌配画教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解儿歌的基本结构，学会欣赏儿歌。
2. 培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
教学重点：1. 儿歌的基本结构。
2. 绘画的技巧和方法。
教学难点：1. 儿歌与绘画的结合。
2. 学生在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
教学准备：1. 儿歌：《小燕子》、《小兔乖乖》等。
2. 绘画材料：彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教具：多媒体课件、投影仪等。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《小燕子》，引导学生欣赏儿歌的旋律和歌词。
2. 提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌的名字吗？二、学习儿歌1. 教师介绍儿歌的基本结构，包括：歌名、歌词、旋律等。
2. 学生跟随教师一起朗读儿歌，加深对儿歌的理解。
三、绘画准备1. 教师分发绘画材料，引导学生准备绘画。
2. 教师讲解绘画的技巧和方法，如：线条、色彩、构图等。
四、绘画实践1. 学生根据儿歌的内容，进行绘画创作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示1. 学生将自己的绘画作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师点评学生的绘画作品，给予鼓励和指导。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌与绘画的结合。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏儿歌，多进行绘画创作。
教学反思：1. 本节课通过儿歌与绘画的结合，提高了学生的兴趣和参与度。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 针对学生在绘画过程中遇到的问题，教师要给予及时指导和帮助。
4. 课后，可以组织学生进行绘画比赛，激发学生的创作热情。
赣美版四年级美术上册第3课 快乐丰收忙(儿歌配画)课件
听一听 画一画 评一评
“猪儿肥，牛儿壮，鱼儿虾儿满池塘， 鸡儿鸭儿一群群，养殖厂里喜洋洋。”
当你读儿歌时，眼前能浮现动人的画 面，那就是你深刻的感受。
听一听
小花鸭，小白鸭， 脚像扇子扁嘴巴。 唱起歌来嘎嘎嘎， 游到水里捉鱼虾。
画一画
选择一首 你喜欢的儿歌， 请用彩色吹塑 纸版画或其他 绘画形式，表 现出丰收热闹 喜悦的景象。
方法步骤：
小提示：画面安排的饱满，
色彩运用的浓郁，形象生动活泼， 热闹的气氛就能表达出来。
评一评
请描述你看 到过的丰收景象。
同学们一起 欣赏、评论作品， 说说哪些作品最精 彩，它们带给大家 什么感受。
作品欣赏
感谢观看！
二年级美术11、儿歌变画
11.儿歌变画课题：儿歌变画课时：1课时学习目标：1、能够为自己喜欢的儿歌配画。
2、能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆、色彩和谐，构图合理。
3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。
重点：学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。
难点：能够根据儿歌构思画面。
学习准备：儿歌配画作品、图书、彩笔。
学习过程：1、组织学习：检查学生准备情况。
2、导入新课。
同学们小时候经常在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的儿歌声中进入甜蜜的梦乡，同学们一定有好多好多的儿歌吧！现在我们一起来读一首大家都熟悉的儿歌《小老鼠上灯台》，师生拍手齐读。
（激发学生兴趣，使学生很愉快的进入到学习当中）。
师：如果我们把这首儿歌配上画，那就更完美无缺了。
同学们也有好多儿歌，你们想不想把自己的儿歌也配上画呢？生：想。
师：那就请同学们跟着老师一起走进儿歌配画的世界，去领略儿歌配画的奥妙和神奇吧！（出示课题板书课题）。
3、讲授新课：(1)、教师示范儿歌《风和树》的配画：（一名学生朗诵儿歌风和树）老师在黑板上画出树公公、一个风娃娃。
师：大家看我在黑板上画的范画，有没有这几个形象？（有）虽然有，但是否美观？我们如何让它更美呢？让学生闭上眼睛，齐读这首儿歌，并想象一下，画面应该添加什么内容使画面内容更丰富，视觉冲击力更强。
（指名学生说）师生合作共同完成儿歌《风和树》的配画作品。
师：同学们说的都很好，画的也很好，想象力很丰富。
老师也想了一个背景供咱同学们参考。
（在黑板上画出背景）师：现在看起来画面就丰富多了，涂上颜色就构成了一幅完美的图画。
（出示完成图）我们书上也有几幅儿歌配画作品，画的也很棒，咱们就一起来欣赏一下吧。
4、作品评析（欣赏课件）：（出示教诲儿歌《数星星》）学生齐读《数星星》儿歌。
师：《数星星》小作者用夸张的手法刻画了一个小朋友爬上梯子往天上挂星星，好像在为我们赖以生存的环境祈福......出示儿歌《懒汉歌》的两幅范画。
小班语言儿歌《圆圆圆》ppt课件
在拓展活动中，学生们发挥想象力，创作出了与 “圆”相关的有趣作品。
下节课预告及准备事项
下节课内容
下节课我们将学习一首新的儿歌《方方方》，这首儿歌将带领学生们认识与“方 ”相关的词汇和表达方式。
准备事项
请学生们提前预习《方方方》这首儿歌，并尝试理解其中的内容和主题。同时， 准备好与“方”相关的词汇和图片，以便在课堂上进行交流和分享。
圆形创意画游戏
鼓励幼儿使用圆形画具进 行创意绘画，培养其想象 力和创造力。
多媒体辅助教学手段
PPT课件展示
视频辅助教学
通过PPT课件展示儿歌内容、相关图 片和视频等，帮助幼儿更好地理解儿 歌主题和意境。
播放与儿歌相关的动画视频或实景拍 摄视频，为幼儿提供更加直观、生动 的学习体验。
音频播放
播放儿歌音频，让幼儿感受儿歌的韵 律和节奏，提高其听力和口语表达能 力。
小班语言儿歌《圆圆圆》ppt 课件
汇报人:
2023-12-23
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 儿歌内容解析 • 教学方法与手段 • 互动环节设计 • 知识拓展与延伸 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
儿歌《圆圆圆》背景
儿歌内容
描述了一个充满童趣的圆圆世界，通过生动的语言和韵律，激发 幼儿对圆形的认知和兴趣。
“圆圆圆，地上圆”
描绘地面上的圆形物体，如西 瓜、苹果等，帮助幼儿认识生 活中的圆形物品。
“圆圆圆，水中圆”
展现水中的圆形倒影或物体， 如荷叶、水泡等，激发幼儿对 自然美的感受。
“圆圆圆，镜中圆”
通过镜子中的反射形象，让幼 儿理解镜像的概念，同时感受 圆形在镜中的变化。
主题思想阐释
1.3儿歌
雪地里的小画家成奕璇下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
黄牛画半圆，小羊画爱心，小鸭画枫叶，小猫画梅花。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
蜗牛为什么没参加，他在洞里睡着啦。
农场里来了一群歌唱家王梓鑫唱歌啦，唱歌啦！农场里来了一群歌唱家。
小样咩咩咩，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪，小牛哞哞哞。
不用奏乐不用麦，几步成为交响曲。
大家唱得真欢乐。
雪地里的小画家薛冰洁下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，老虎画梅花，小鹅画枫叶，小驴画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
蜗牛为什么没参加？他在地里睡着啦。
雪地里的小画家李诗程下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小猫画桃花，小猪画剪子，螃蟹画菊花，小鹅画雨伞。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
小熊为什么没参加？他在洞里睡着啦。
农场里的歌唱家李亦心农场到了，农场到了！农场里来了一群歌唱家。
小羊咩咩咩，小牛哞哞哞，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
不用配乐不用麦，几句汇成交响曲。
小狗为什么没参加？因为他感冒啦！雪地里的小画家杨梓萌下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
豹子画梅花，牦牛画月亮，仙鹤画竹叶，天鹅画枫叶。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
小熊为什么没参加？它在洞里睡着了啦。
雪地里的小画家蒋汉彝下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
豹子画梅花，小猪画西瓜，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？它在洞里睡着了啦。
池塘里的游泳赛方展鹏下雨啦，下雨啦！池塘里来了一群游泳家。
小鸭水中嘎嘎嘎，小鹅歪头睡着啦。
蝌蚪水中找妈妈，鱼儿游得正欢呢！不用泳衣不用漂，几下就能拿冠军。
小鸡为什么没参加，他不会游泳呀！雪地里的小画家孙鹤文下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鹅画雨伞，小猫画桃花，小猪画剪刀，小兔画火把。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
小蛇为什么没参加？它在洞里睡着了啦。
过年啦！孙鹤文过年啦，过年啦！大街小巷真热闹。
爷爷贴春联，奶奶包水饺，爸爸挂灯笼，妈妈做年糕。
第五章 儿歌 儿童诗ppt课件
儿歌特征
音乐性在儿歌中的重要性决不 亚于语义。有些儿歌在内容上没 有多大的意义，但其和谐的音律、 明快的节奏却从听觉上给幼儿以 愉悦，因而深受幼儿欢迎。所以， 节奏鲜明、音韵和谐、富有音乐 性的特点，是儿歌区别于其他文 学样式最显著的特征。
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儿歌特征
(二)语言浅显，内容单纯 因为儿歌是以口耳相传的方式传播
之间决无意义上的联系，只是用“跟 字” 和“随韵”的方法将4个互不联系的 形象连接成篇，造成特殊的谐趣。
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欣赏《做习题》 小调皮，做习题。 习题难，画小燕。 小燕飞，画乌龟。 乌龟爬，画小马。 小马跑，画小猫。 小猫叫，吓一跳
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问答歌
（四）问答歌 又叫问答调或对歌，也叫盘歌。采用
问一句答—句，或连问几句再答几句 的形式。它之所以成为儿歌的一种主 要表现形式．是因为它适宜于组织游 戏。有问有答，一般有两人以上参加 歌唱，这样游戏就能开展起来，利于 培养孩子观察、分辨事物的能力。如 吉林儿歌《十数对花谣》：
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摇篮曲示例
睡吧．我可爱的小宝宝 睡吧，睡吧， 月儿静悄悄 把你摇篮照。 我给你讲故事， 我给你唱歌摇。 你闭上小眼快睡觉， 睡吧，睡吧!
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数数歌
（二）数数歌 这是数学与文学巧妙结合的儿歌。低
幼儿童由于年龄小，生活经验缺乏， 对抽象的数字观念不易理解，要掌握 基本的数字也有一定的困难。因此， 数数歌成了一种符合低幼儿童理解能 力和认识水平的最早的算术教材。 数数歌的特点是把抽象的数字和具体 的事物联系在一起，由抽象概念变为 具体形象，引起幼儿的兴趣并把它们 识记下来，从而达到学会数数的目的。
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问答歌示例
我说一来谁对一，什么开花在水里? 你说一来我对一，菱角开花在水里 我说二来谁对二，什么开花把道沿? 你说二来我对二，马来花开把道沿 我说三来谁对三，什么开花叶尖尖? 你说三来我对三，韭菜开花叶尖尖!
儿歌配画《夏夜》教案一只小小馨q的动态
儿歌配画《夏夜》教案一只小小馨q的动态一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第六单元，内容主要包括儿歌《夏夜》的学唱及其配画创作。
教材中详细介绍了《夏夜》的歌词、旋律以及相关的音乐知识。
通过本节课的学习，学生将掌握儿歌《夏夜》的演唱技巧，同时学会运用绘画表达歌曲的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《夏夜》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过绘画表达歌曲的情感。
3. 激发学生的创作潜能，提高他们的审美情趣和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的跳跃和节奏的变化；绘画创作中颜色的搭配和布局。
2. 教学重点：儿歌《夏夜》的学唱；绘画创作中情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、彩色粉笔、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放夏夜的视频，让学生感受夏夜的美丽和宁静，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生学唱《夏夜》，注意指导学生掌握旋律和节奏。
（2）教师示范绘画创作，引导学生理解歌曲情感，并运用绘画表达。
3. 实践环节：（1）学生分组进行儿歌学唱，互相纠正、鼓励，共同进步。
（2）学生根据歌曲情感，独立进行绘画创作。
4. 课堂展示：（1）每组选出代表进行儿歌演唱展示。
（2）展示绘画作品，分享创作心得。
（1）教师对学生的演唱和绘画作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《夏夜》的歌词和旋律。
2. 黑板右侧：绘画创作提示，如颜色搭配、布局等。
七、作业设计1. 作业题目：结合《夏夜》的情感，创作一幅夏夜绘画作品。
2. 答案：学生可根据自己的理解和想象，创作出具有夏夜氛围的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于夏夜的音乐和绘画作品，提高他们的审美素养。
同时，组织学生参加相关活动，如夏夜音乐会、绘画展览等，激发他们的学习兴趣。
美术人教版二年级上册《第11课 儿歌变画》课件公开课 (1)
拔萝卜（年画） 现代 特伟
《小蝌蚪》
小蝌蚪呀小蝌蚪， 乌溜溜的身体呀长尾巴， 大头摇呀大头摆， 整天水里游呀乐开怀。 小蝌蚪呀小蝌蚪， 乌溜溜的身体呀长尾巴， 后腿长呀前腿冒， 尾巴不见变成小青蛙。
《小蝌蚪》
《新年好 》
新年好呀，新年好呀， 祝贺大家新年好， 我们唱歌，我们跳舞， 祝贺大家新年好， 新年好呀，新年好呀， 祝贺大家新年好， 我们唱歌，我们跳舞， 祝贺大家新年好。
儿歌配画外， 还可以为什么配画？课下同学们 可以根据诗歌、童话故事进行创 作。
• 两只老虎：两只老虎两只老虎跑得快跑得快... • 小白兔乖乖：小兔子乖乖把门开开... • 找朋友：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手... • 世上只有妈妈好：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝... • 小燕子：小燕子穿花衣，年年春天来这里... • 小毛驴：我有一只小毛驴我从来也不骑... • 新年好：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好... • 小白兔白又白：小白兔白又白，两只耳朵竖起来... • 采蘑菇的小姑娘：采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐... • 数鸭子：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，
《来了一群小鸭子》
《春天到》
春天到 春天到 百花香 花园里 蝴蝶忙 飞得高 飞得低 对对双双 桃花红 菜花黄 白云飘飘在天上 哩呀哩 哩呀哩 小鸟在歌唱
作业要求：
1.选一首自己喜欢的儿歌 2.在理解儿歌内容的基础上进行构思，可以选 取某一情节或某一场面来表现。 3.构图合理，做到主体突出，画面和谐，还可 以在画面上添加文字。
儿歌配画-插入图片课件
创设情境，引出任务
儿
上节课我们学习了简单的格式设置，即文
歌
字、字体、字号的设置。下面请一位同学上来
配 画
操作一下。（打开儿歌《唐老鸭》，要求字体 为黑体、字号为二号字、颜色为每行不同色）
—
插 入 图 片
看来大家已经会学会格式设置中的字体、 字号与字体颜色的设置。下面请同学们一起来 欣赏一下面几首儿歌。
总结：
左边文章只有文字，单调。 右边文字有修饰，图片陪衬很新 颖，吸引人。
任务驱动，尝试练习题
儿 歌
我们刚才欣赏了几篇文章，看到给文章配
配 上图片，可以图文并茂，增加文章的感染力，
画
下面请同学们帮忙，把下面的几首儿歌美化并
—
插 配上图片。
入
图
a、《唐老鸭不敢去北京》
片
b、《白猫和黑猫》
操作帮助：
2、将图片的“文字环绕”类型设置为“浮于 文字上方”时，图片和文字不在同一层中， 便于移动位置。
3、拖动图片四周8个控制点能够调整图片大
小。
Thanks！
再见
1、插入图片。 第1步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择
“图片”——“来自文件”，出现“插入图片”对话框。
第2步：在“查找范围”下拉列表框中，从“D盘找 “讲课素材”文件夹，从中找所需图片。
第3步：单击“插入”按钮。
任务驱动，突破难点
调
互相观察一下插入的图片和儿歌，发现什
整 图
么问题吗？
片
图太大了，图片把文字挤一边去了。
的 大
怎么办呢，谁知道怎么调整图片的大小？
小 （请会操作的学生给同学们演示）
总结交流
儿歌配画ppt课件
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1
安静安静 端正坐好 一切行动听口令
2
找朋友Байду номын сангаас
《小蝌蚪》
小蝌蚪， 水里游， 细细的尾巴， 大大的头。
《咏鹅》 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《小瓢虫》 小瓢虫，真美丽，身 上穿件花花衣。数数 它有几颗星？一二三 四五六七
8
小白兔，白又白， 两支耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
9
小 蝌 蚪 找 妈 妈
10
世 上 只 有 妈 妈 好
11
12
作业： 找出自己最喜欢的儿歌，为它配画。
13
14
图一
图二
3
图三
二年级上册人教版
4
思考下这首儿歌的图画可以怎样画？
5
这两组作品都现在了什么?又有什么不同？
6
主人公(人物、动物、植物等）、 物品、装饰 品、背景
7
思考下这首儿歌的图画上会有什么出现呢？
小老鼠，上灯台， 偷吃油，下不来， 喵喵喵，猫来啦， 叽里咕噜滚下来。
老鼠、猫、灯台、桌子、装饰品、背景
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小白兔，白又白， 两支耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
小 蝌 蚪 找 妈 妈
世 上 只 有 妈 妈 好
作业： 找出自己最喜欢的儿歌，为它配画。
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《小蝌蚪》
小蝌蚪， 水里游， 细细的尾巴， 大大的头。 《咏鹅》 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《小瓢虫》 小瓢虫，真美丽，身 上穿件花花衣。数数 它有几颗星？一二三 四五六七
图一
图二
图三
二年级上册人教版
主讲人:雷雅琴
思考下这首儿歌的图画可以怎样画？
这两组作品都现在了什么?又有什么不同？
主人公(人物、动物、植物等）、 物品、装饰 品、背景
思考下这首儿歌的图画上会有什么出现呢？
小老鼠，上灯台， 偷吃油，下不来， 喵喵喵，猫