七年级语文下册第二单元第8课木兰诗练习新人教版
人教部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》课时练习附答案
第8课《木兰诗》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音。
军帖．（）鞍鞯．（）胡骑．（）燕．山（）辔．头（）戎．机（）朔．气( ) 金柝．( ) 云鬓．（）2．解释下面加点字词的意思。
（1）愿为市．鞍马（）（2）旦．辞爷娘去（）（3）万里赴戎机．．（）（4）朔．气传金柝（）（5）策勋．．十二转（）（6）著．我旧时裳（）3.下面句中加点词语的古今含义差别最小的一项是（）A. 卷卷有爷．名B. 旦辞．黄河去C. 著我旧时裳．D. 双兔傍地走．4.下面诗句的朗读节奏停顿无误的一项是（）A. 不/闻爷娘唤/女声，但/闻黄河/流水鸣/溅溅。
B. 小弟/闻/姊来，磨刀/霍霍向/猪羊。
C. 同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
D. 双兔/傍地/走，安/能辨/我是雄雌？5．解释下面的诗句。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）将军百战死，壮士十年归。
（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6．文学常识填空：《木兰诗》选自_____（朝代）________编的________，它是________时期的一首北方民歌。
7.理解文意，按要求默写。
（1）《木兰诗》写木兰从军缘由的句子是：_________________________ （2）《木兰诗》诗中描写边塞战地夜景的两句是：__________________ （3）《木兰诗》写战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：______________ （4）《木兰诗》写木兰立功之大、天子赏赐之多的句子是：_________（5）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的诗句：______________课内精读8.本诗记叙了木兰的哪些故事？请简要概括。
9.下面对诗句赏析有误的一项是（）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速与豪迈。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调与无聊。
人教部编版语文七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步练习
《木兰诗》综合练习一、选择题1．下列词语中，画线字的注音全部正确的一项是（）A．机杼（shū）军帖（tiě）戎机（róng）可汗（hán）B．辔头（pèi）朔气（shuò）雌兔（cí）阿姊（zǐ）C．云鬓（bìn）赏赐（sì）骏马（jùn）策勋（xūn）D．燕山（yān）鞍鞯（jiān）金柝（chāi）傍地（bàng）2．下列各句朗读停顿划分有误的一项是（）A．不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾嗽B．爷娘/闻女来，出郭/相扶将C．万里/赴戎机，关山/度若飞D．双兔/傍地走，安能辨/我是/雄雌3．下面句中画线词的古今意思没有发生变化的一项是（）A．赏赐百千强B．军书十二卷C．女亦无所思D．双兔傍地走4．下面句中画线词语属于词类活用的二项是（）A．旦辞爷娘去B．策勋十二转C．朔气传金柝D．赏赐百千强5．【2017·福建改编】下列对《木兰诗》有关句子的理解和分析，不正确的一项是（）A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“军书十二卷”中的数字“十二”表示多数，不是确指。
二、填空题1．解释下列画线词。
（1）愿为市鞍马______________________________________________________ （2）旦辞爷娘去______________________________________________________ （3）关山度若飞______________________________________________________ （4）双兔傍地走______________________________________________________ 2．根据课文内容填空。
七年级语文下册 第二单元 第8课《木兰诗》练习 新人教版(2021学年)
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《木兰诗》练习一、字音、字形1。
给加粗的字注音。
机杼（）可汗( ) 鞍鞯（）辔头（)燕山( ) 鸣溅溅( ) 鸣啾啾（) 胡骑( ）戎机（) 金柝（) 著( ）衣傍地走( )2. 选出加点字解释有误的一项（)A.愿为市鞍马(市:买）B。
问女何所思（思：思念)C。
万里赴戎机(戎机:指战争) D.赏赐百千强（强：强壮)3．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）A.问女/何所思B.关山／度若/飞C。
壮士／十年/归Ｄ。
可汗/问/所欲4．根据课文内容填空。
(1)木兰替父从军的主要原因是:________＿＿＿_,____＿_______＿_。
（2)概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是:___＿＿___＿_＿_＿＿__，___＿____＿_＿_____。
（3）“___＿___＿________，________________"用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿。
（4）表现木兰归乡心切的句子是：_＿＿__＿_____＿，__＿＿__＿____＿．二、文学常识《木兰诗》是____________的代表作品,选自南朝___＿____＿__＿编的《乐府诗集》,与《孔雀东南飞》合称为乐府民歌中的“双璧”。
它属于＿_＿__＿__＿＿__,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出_＿____＿_____这个古代巾帼英雄形象。
人教部编版七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习
人教部编版七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习一、单选题（共10题；共20分）1.下列词语中划线字的音、形全对的一组是（）A. 可汗（kè）机杼（zhù）燕山（yān）B. 金柝（tuò）胡骑（jì）塑气（shuò）C. 戎机（rǒng）辔头（pèi）溅溅（jiān）D. 鸣啾啾（jiū）红妆（zhuāng）傍地走（bán）2.下列语句与原文完全一致的一项是（）A. 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣渐渐。
B. 万里赴戒机，关山度若飞。
C. 脱我战时袍，著我旧时裳。
D. 双兔傍地走，安能辩我是雄雌？3.解释有错误的一项（）A. 杼：织布梭子。
忆：思念。
惟：只。
军帖：军中的文告。
B. 可汗：我国古代少数民族君主的称号。
市：买。
鞍马：泛指马和马具。
旦：早晨。
C. 溅溅：马叫的声音。
啾啾：水流声。
戎机：军机，军事。
D. 胡骑：胡人的战马。
度：过。
郭：外城。
扶将：扶持。
4.下列句子中划线词不属于古今异义的一项是（）A. 双兔傍地走B. 木兰当户织C. 对镜帖花黄D. 阿爷无大儿5.选出下列语句停顿恰当的一项是（）A. 当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
B. 爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
C. 出/门看火伴，火/伴皆惊忙。
D. 万里赴/戎机，关山度/若飞。
6.“将军百战死，壮士十年归。
”“同行十二年，不知木兰是女郎。
”对其中“百”、“十”、“十二”解说正确的是（）A. 上面数字，表示具体的实际数B. 上面数字，是起形容作用的词C. 上面数字，是虚数，或是约数D. 上面数字，表示具体的年月数7.下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A. “阿爷无大儿，木兰无长兄。
”（对偶，突出了木兰的忧虑）B. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”（排比，写出了木兰的急切准备，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
七年级人教版语文下册：第二单元8木兰诗习题
8 木兰诗01 积累运用1．下列加着重号的字，读音完全正确的一项是(A)A．可汗．(hán) 机杼．(zhù)燕．山(yān)B．朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(qí)C．鞍鞯．(jiān) 云鬓．(bìn) 军帖．(tiē)D．辔．头(pèi) 阿姊．(jiě) 戎．机(róng)(解析：B项“骑”应读为“jì”；C项“帖”应读为“tiě”；D项“姊”应读为“zǐ”。
) 2．解释下列句中加着重号的词语。
(1)唯．闻女叹息唯：只(2)问女何所忆．忆：思念(3)昨夜见军帖．．军帖：军中的文告(4)愿为市．鞍马市：买(5)旦．辞爷娘去旦：早晨(6)朔．气传金柝朔：北方(7)出郭相扶将．．扶将：扶持(8)著．我旧时裳著：穿3．下列句子中，加着重号的词的意义相同的一项是(D)A．①东市．买骏马②愿为市．鞍马B．①昨夜见军帖．②对镜帖．花黄C．①愿．为市鞍马②愿．驰千里足D．①军书十二．．卷．．卷②策勋十二(解析：A.①集市，②买；B.①文吿，②同“贴”；C.①愿意，②希望；D.均表示多数，不是确指。
)4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。
(3)将军百战死，壮士十年归将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？5．对下列各句的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)A．阿爷无大儿，木兰无长兄。
(对偶，突出了木兰的忧虑。
)B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(设问，突出了识别的困难。
)C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序。
人教部编版七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》测试题
人教部编版七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗（________）机杼（________）燕山（________）朔气（________）
四、句子默写
6．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：___________，________________。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：__________，______________。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：__________，____________。
（2）（拟写对联）请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联：________，_______________；
下联：立大志，敢教日月换新天。
（3）（探究信息）阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。
(3)出郭相扶将（________）
(4)木兰不用尚书郎（________）
(5)朔气传金柝（________）
(6)策勋十二转（________）
(7)军书十二卷（________）
七年级语文下册第二单元第8课木兰诗课时练习含解析新人教版
初中语文·人教版·七年级下册——第二单元8木兰诗（测试时间：15分钟）一、选择题1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.啾．啾(jiū)辔．头(pèi)云鬓．(bìn)赏赐．(chì)B.金柝．(duò)溅．溅(jiān)朔．气(shuò)鞍鞯．(jiān)C.机杼．(zhù)阿姊．(zǐ)戎．机(róng)胡骑．(jì)D.策勋．(xún)可汗．(hán)霍．霍(huò)红妆．(zhuāng)2．下列诗句的书写有误的一项是（）A.愿为市鞍马，从此替爷征。
B.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
C.万里赴狨机，关山渡若飞。
D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
3.下列诗句中含有通假字的一项是()A.不闻机杼声,唯闻女叹息。
B.万里赴戎机,关山度若飞。
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
D.策勋十二转,赏赐百千强。
4．（独家原创试题）下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是（）A.问女何所思．．．，问女何所忆。
（想的是什么）B.愿为市．鞍马，从此替爷征。
（集市）C.爷娘闻女来，出郭相扶将．．。
（扶持）D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离．．。
（眯着眼）5.下面对“万里赴戎机,关山度若飞”理解正确的一项是()A.描写征途遥远而辛苦,表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。
B.描写征途艰辛,表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。
C.描写频繁征战,表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的豪情。
D.描写征途遥远,表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
6．（独家原创试题）下面对《木兰诗》的赏析,不恰当的一项是（）A.这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也生动地表现了她的女儿情怀。
B.“将军百战死,壮士十年归”，写历经多年的征战，将军战死沙场，而壮士胜利归来。
C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，兼用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前的紧张准备，表现了她处事果断、精明干练的性格特点。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字读音完全正确的一项是（）A . 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B . 可汗(kě)辔头(qèi)霍霍(huò)唧(jì)C . 戎机(jiè)机杼(zù)胡骑(qí)军帖(tiě)D . 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò)雄雌(cí)2. （2分）选出下列各组词语中书写完全正确的一组（）A . 酝酿汲取眼花缭乱谈笑风声B . 灼热渊搏相提并论根深帝固C . 磅礴妥协闲情逸致津津有味D . 苦涩磅礴心不在焉契而不舍3. （2分） (2018八上·萧山期中) 下列句子中划线成语运用正确的是（）A . 多年后与那些儿时玩伴再碰面，大家各自微微地颔首低眉，却也用陌生的目光打量起了对方。
B . 我置身于镇远之夜的一派辉煌灿烂之中，在心里一声又一声由衷地赞叹桨声灯影里的秦淮河。
C . 诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群的感觉。
D . 二战中，美军士兵对装备的午餐肉罐头深恶痛疾，他们甚至编出很多段子来调侃这种罐头。
4. （2分）下列句子中的划线词语的意义古今没有发生变化的一项是（）A . 诚宜开张圣听B . 先帝不以臣卑鄙C . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也D . 苟全性命于乱世5. （2分）诵读下列语句，语音停顿不正确的一项是（）A . 乃悟/前狼假寐，盖/以诱敌B . 其一犬/坐于前C . 狼/不敢前，眈眈/相向D . 转视/积薪后，二狼/洞其中6. （2分）(2017·广东模拟) 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A . 回程中又想起张骞和玄奘，他们都未曾滞留，衣带当风，双目前视，用疲惫的脚，为凝寂的土地踩一条透气的甬道B . 如果你想对零售和小型企业发出警告，那么查缴和取缔工作是比较有用的C . 课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛D . 与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现天人和谐7. （2分）下面句子中的修辞手法判断有误的是（）A . 历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗？（设问）B . 什么“男儿有泪不轻弹”，最是反人性的玩艺儿了，我有泪腺，我想哭，哭如果让人舒服为什么不呢？（反问、引用）C . 先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那或许会求这只帮忙。
四川省安岳县七年级语文下册第二单元第8课木兰诗练习2无答案新人教版
第8课木兰诗（第二课时）一、前情回顾1.按要求用原句填空。
(1)诗中写木兰从军的原因是:(2)诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的诗句是:(3)诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是:(4)《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是: 2.翻译下列句子。
(1)策勋十二转,赏赐百千强。
(2)开我东阁门,坐我西阁床。
(3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?二、再读课文,探究人物研读课文细节、分析人物描写的能力。
你觉得花木兰是一个怎样的女子?你从课文中的哪些语句可以看出来?1.唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
2.愿为市鞍马,从此替爷征。
3.万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
4.木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
5.第五段写木兰辞官还家,运用了哪些修辞手法,表现了木兰的什么情操?6.出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
三、精读课文,读透技法1.繁简相宜、详略得当的构思。
(1)本诗写木兰从军的全过程,共写了几件事?哪些详?哪些略?这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格?(2)再读第四段和第六段,思考作品详略安排的用意。
2.综合运用多种修辞手法。
(1)仍以第三、六段为例,详写就是行文中大量运用铺陈、渲染、烘托等修辞手法来刻画人物。
思考:文中运用了哪些修辞手法加以详写的?复沓:如“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”八句。
排比:如“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”六句。
互文:如“东市买骏马……北市买长鞭”“开我东阁门,坐我西阁床”。
以上修辞手法都很好地起到了渲染气氛、烘托人物心理的效果。
(2)除了上述修辞手法以外,诗歌还运用了其他的修辞手法。
请举例并赏析。
四、齐背课文,畅谈感悟1.思考:花木兰是一个怎样的人物形象?2.思考:学完本诗,我们应该从木兰身上学习什么?五、个人反思一、积累与运用1.下列加点字注音有误的一项是( )A.可汗．．(kèhán)辔．头(pèi)鞍鞯．(jiān)B.啾啾．．(jiūjiū)朔．气(suò)燕．山(yān)C.云鬓．(bìn)金柝．(tuò)铠．甲(kǎi)D.红妆．(zhuāng)著．(zhuó)傍．地(bàng)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.昨夜见军贴,可汗大点兵B.万里赴戎机,关山渡若飞C.出门看火伴,火伴皆惊忙D.双兔傍地走,安能辩我是雄雌3.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.愿为市．鞍马市:买东市．买骏马市:集市B.出郭．相扶将郭:外城木兰不用．．尚书郎不用:不愿做C.朔．气传金柝朔:北方策勋．．十二转策勋:记功D.军书十二卷．．．十二卷:十二本赏赐百千强．强:有余4.下列句子中没有运用对偶手法的一项是( )A.当窗理云鬓,对镜帖花黄B.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离C.将军百战死,壮士十年归D.策勋十二转,赏赐百千强5.对诗句品味有误的一项是( )A.万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
人教版七年级语文下册第二单元8木兰诗同步练习(含答案)
8 木兰诗1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．辔．头(pèi)可汗．(hàn)燕．山(yān)阿姊．(zǐ)B．鞍鞯．(jiān) 机杼．(zhù) 军帖．(tiě) 金柝．(tuò)C．扑朔．(suò) 云鬓．(bìn) 赏赐．(cì) 策勋．(xūn)D．戎．机(róng) 胡骑．(qí) 骏．马(jùn) 红妆．(zhuāng)2．下列句中加点的词解释有误的一项是( )A．唧唧复唧唧，木兰当户．织(窗户)B．万里赴戎机．．，关山度若飞(战事)C．爷娘闻女来，出郭．相扶将(外城)D．脱我战时袍，著．我旧时裳(穿)3．解释下面的多义词。
(1)市①东市．买骏马________________________________________②愿为市．鞍马________________________________________(2)将①将．军百战死________________________________________②出郭相扶将．________________________________________(3)帖①昨夜见军帖．________________________________________②对镜帖．花黄________________________________________(4)机①不闻机．杼声________________________________________②万里赴戎机．________________________________________4．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
( )(2)策勋十二转，赏赐百千强。
( )(3)归来见天子，天子坐明堂。
( )(4)愿驰千里足，送儿还故乡。
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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8 木兰诗01 积累运用【课前预习】1．字词积累-—给加点的字注音或根据拼音写汉字。
可汗．(hán)机杼．（zhù）燕．山(yān）朔．气(shuò）金柝．（tuò) 胡骑．(jì）傍．地（bàng）鞍鞯．(jiān）阿姊．（zǐ)云bìn(鬓）pèi（辔）头雄cí(雌)2．文化积累——文学常识填空.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝（朝代)时北方的一首乐府民歌。
“乐府”是古代官府的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词。
后来，逐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”.【基础提升】3．解释下列加点词的意思。
(1）旦．辞爷娘去旦：早晨(2）唯．闻女叹息唯：只(3）木兰不用．．尚书郎不用：不愿做(4）朔．气传金柝朔：北方(5)策勋．．十二转策勋：记功（6）军书十二．．卷十二：表示多数,不是确指（7）赏赐百千强．强：有余4．找出下列句子中的通假字并解释。
当窗理云鬓，对镜帖花黄“帖"通“贴”，粘贴，贴上5．解释下列加点的古今异义词。
(1)阿爷．无大儿古义：父亲今义:爷爷(2)雌兔眼迷离．．古义:眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚(3）双兔傍地走．古义：跑今义:行走(4）出郭．相扶将古义：外城今义:姓氏（5）但．闻燕山胡骑鸣啾啾古义：只今义：表转折6．解释下列多义词。
七年级语文下册第二单元8木兰诗习题新人教版
七年级下学期语文习题8 木兰诗01 积累运用1．下列加着重号的字，读音完全正确的一项是(A)A．可汗．(hán) 机杼．(zhù)燕．山(yān)B．朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(qí)C．鞍鞯．(jiān) 云鬓．(bìn) 军帖．(tiē)D．辔．头(pèi) 阿姊．(jiě) 戎．机(róng)(解析：B项“骑”应读为“jì”；C项“帖”应读为“tiě”；D项“姊”应读为“zǐ”。
)2．解释下列句中加着重号的词语。
(1)唯．闻女叹息唯：只(2)问女何所忆．忆：思念(3)昨夜见军帖．．军帖：军中的文告(4)愿为市．鞍马市：买(5)旦．辞爷娘去旦：早晨(6)朔．气传金柝朔：北方(7)出郭相扶将．．扶将：扶持(8)著．我旧时裳著：穿3．下列句子中，加着重号的词的意义相同的一项是(D)A．①东市．买骏马②愿为市．鞍马B．①昨夜见军帖．②对镜帖．花黄C．①愿．为市鞍马②愿．驰千里足D．①军书十二卷②策勋十二卷(解析：A.①集市，②买；B.①文吿，②同“贴”；C.①愿意，②希望；D.均表示多数，不是确指。
)4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。
(3)将军百战死，壮士十年归将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？5．对下列各句的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)A．阿爷无大儿，木兰无长兄。
(对偶，突出了木兰的忧虑。
)B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(设问，突出了识别的困难。
)C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序。
2020年 语文七年级下册 第二单元 8木兰诗 同步练习(人教部编版)
人教统编版（部编版）七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习一、积累运用（共10题；共26分）1.下面注音完全正确的一项是（）A. 参加参天红参参差不齐(词中“参”都读“cān”)B. 积累劳累累计成年累月(词中“累”都读“lěi”)C. 厌恶憎恶恶心深恶痛绝(词中“恶”都读“wù”)D. 供应供销供给供不应求(词中“供”都读“gōng”)【答案】 D【考点】多音字字音，木兰诗【解析】【分析】A“参加、参天”“参”都读“cān”。
红参shēn 、参差不齐cēn B“积累、累计、成年累月”“累”都读“lěi”、劳累lèi C“ 厌恶、憎恶、深恶痛绝”(词中“恶”都读“wù”)、恶心ěD正确。
故答案为：D【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.下列划线的文言词语意思相同的一项是（）A. 杂然相许时人莫之许也B. 及鲁肃过寻阳人恒过，然后能改C. 执策而临之策勋十二转D. 苟富贵，无相忘所欲有甚于生者，故不为苟得也【答案】A【考点】木兰诗【解析】【分析】A．两个“许”均解释为“赞成，赞同，同意”。
B．“及鲁肃过寻阳”中的“过”解释为“经过”，“人恒过”中的“过”解释为“犯错”。
C．“执策而临之”中的“策”解释为“马鞭”，“策勋十二转”中的“策”本义为“竹简”，这里解释为“记下”。
D．“苟富贵”中的“苟”解释为“如果”，“故不为苟得也”中的“苟”解释为“苟且”。
故答案为：A。
【点评】本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。
3.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）A. 问女/何所思B. 关山/度若/飞C. 壮士/十年/归D. 可汗/问/所欲【答案】B【考点】停顿与节奏，木兰诗【解析】【分析】B 项正确停顿可以是“关山/度若飞”，也可以是“关山/度/若飞”。
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《木兰诗》练习
一、字音、字形
1. 给加粗的字注音。
机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）
燕山（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（）
戎机（）金柝（）著( )衣傍地走（）
2.选出加点字解释有误的一项（）
A.愿为市鞍马（市：买）
B.问女何所思（思：思念）
C.万里赴戎机（戎机：指战争）
D.赏赐百千强（强：强壮）
3.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）
A.问女/何所思
B.关山/度若/飞
C.壮士/十年/归
D.可汗/问/所欲
4.根据课文内容填空。
（1）木兰替父从军的主要原因是：____________，______________。
（2）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：________________，________________。
（3）“________________，________________”用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿。
（4）表现木兰归乡心切的句子是：____________，____________。
二、文学常识
《木兰诗》是____________的代表作品，选自南朝____________编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称为乐府民歌中的“双璧”。
它属于____________，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出____________这个古代巾帼英雄形象。
三、语言应用
1. 翻译下列句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）策勋十二转，赏赐百千强。
（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆。
2. 判断下列语句所使用的修辞手法。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（）
（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（）
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买髻头，北市买长鞭。
（）
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（）
三、阅读理解
①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1.解释下面加点的词。
①策勋
．．十二转（）
②当户理红妆
．．（）
2.第①段“将军百战死，壮士十年归”表达了什么？
3.木兰代父从军的事例，表现了她怎样的精神？
4.从遣词造句角度赏析第③段“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
”
参考答案
一、字音、字形。