政治月考考试试卷分析
高一政治第一次月考成绩分析报告
高一政治第一次月考试卷分析一、试卷整体情况分析本次政治月考试卷题型保持选择题（50分）、非选择题50分。
由于高一学生刚进入高中，对高中学习生活逐渐适应，因此试题特别注重对基础知识的考查和答题习惯的培养。
本试卷具有以下特点：1、面向全体学生，也就是优生有较好的成绩，学困生也能够取得与自己相符的成绩。
学科 人数 满分值 平均分 最高分 最低分 标准差 难度 区分度 政治 8482、重基础知识，试卷中有很多识记的内容，重在学生的平时的学习习惯和平时的知识记忆点突出。
3、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用。
主观试题体现最明显，试卷难度适中，题型结构合理，内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念。
第一次月考试卷综合分析表序号科目考试人数级平均分难度（） 区分度（>） 信度（>） 标准差客观题主观题全卷客观题主观题全卷客观题主观题全卷客观题主观题全卷7政治848二、学生答卷情况分析（一）、评卷采用网上阅卷形式，选择题由计算机评阅，主观题有评卷组评阅。
评卷组根据“分题评阅、组内交流研讨”的原则按时完成了评卷任务。
政治 客观题 满分值：题号满分值 答案平均分 作答人数 得分率零分率标准差 难度 区分度 1 C 848选项 人数 比例%C 588B 118A 111D 30留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 2 D 848选项 人数 比例%D 809A 22C 15B 1留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 3 A 848选项 人数 比例%A 628B 199D 13C 8题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 4 C 848选项 人数 比例%C 772D 34A 21B 19留空 2题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 5 D 848选项 人数 比例%D 819C 10B 10A 9题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 6 A 848选项 人数 比例%A 748C 52D 44B 4题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 7 B 848选项 人数 比例%B 589D 175A 45C 38留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 8 D 848选项 人数 比例%D 738C 61B 33A 14CD 1ABD 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 9 D 848选项 人数 比例%D 769A 46C 28B 5题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 10 A 848选项 人数 比例%A 553C 208B 57D 30题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 11 D 848选项 人数 比例%D 420B 211C 127A 88BD 1AC 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 12 D 848选项 人数 比例%D 476A 287C 54B 31题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 13 C 848选项 人数 比例%C 546B 234D 49A 16留空 3题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 14 D 848选项 人数 比例%D 690C 89B 50A 19题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 15 B 848选项 人数 比例%B 765A 77C 3D 2留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 16 C 848选项 人数 比例%C 739A 55D 41B 13题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 17 D 848选项 人数 比例%D 389B 333C 86A 40题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 18 B 848选项 人数 比例%B 617A 201C 21D 9题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 19 C 848选项 人数 比例%A 511D 208C 117B 11留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 20 C 848选项 人数 比例%C 807B 26D 12A 2留空 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 21 C 848选项 人数 比例%C 570B 128A 78D 69留空 2BC 1题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 22 D 848选项 人数 比例%D 402B 286A 97C 63题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 23 A 848选项 人数 比例%A 765B 36D 29C 18题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 24 D 848选项 人数 比例%D 788A 33B 25C 2题号 满分值 答案 平均分 作答人数 得分率 零分率 标准差 难度 区分度 25 A 848选项 人数 比例%A 502B 293D 28C 24留空 1（二）、在评卷中发现了学生答题过程中的一些问题：1、共性问题：（1）学生普遍存在对文科知识学习不重视的问题。
政治试卷分析课件.doc
泸溪二中高一第二次月考政治试卷分析高一政治备课组2016年11月22日24日，高一年级参加第二次教学质量检测，现就此次政治月考试卷做如下分析：一、题型赋分情况：选择题25小题，50分，非选择题5小题，50分，满分100分。
其中第一课：选择题2小题，4分，第三课：选择题3小题，6分，第四课：选择题4小题，8分，非选择题1小题，8分。
第五课：选择题5小题，10分，非选择题2小题，22分，第六课选择题5小题，10分，第七课选择题3小题，6分，非选择题1小题，10分，第八课选择题3小题，6分，非选择题1小题，10分。
得分情况：实验班人平得分70.93分，普通班人平得分约50.08分，及格率普通班约为30%，实验班约为88%。
及格率低因为是学生考试经验不丰富，失误较多，各班学生素质参差不齐也是重要原因。
二、试题特点：1、选择题：材料表述精练，信息提供准确，立足基础知识，突出主干，突出对学生能力、素质的考查。
2、非选择题：背景材料开放性强，社会热点多，试题设问开放性、探究性增强，注重能力考查。
3、试卷整体特点：该试卷的难度系数约为 1.0，属于中性试卷但灵活性强，注重对知识的理解和运用。
（1）能依据教材，遵循教学大纲，考查学生对基础知识和基本理论观点的掌握。
（2）理论联系实际，运用时事政治和社会生活中的情景材料，考查学生接受和处理信息，运用知识解答问题和针对实际情况分析问题的能力。
如选择题第2题关于人民币升值、第5考短信拜年。
（3）突出社会热点问题，如27题的关于彭丽媛身着本土品牌出访引发的企业经营问题，第30题关于大学生就业问题。
要求学生能运用教材有关知识，分析试题提供的材料，能够按照指定的角度运用教材的知识进行论述。
三、选择题学生做题常见问题分析：1、不仔细审题，基本概念淡忘。
如第1考货币的基本职能知识，货币的本质职能是什么搞不清楚，从而把握不住选项。
2、做题不认真阅读材料，不能提取有效信息。
如第2题，，考生不能理解“人民币升值”这个字眼。
高三政治月考质量分析
高三政治期中考试质量分析
一、试卷分析
1. 试卷结构：期中考试试卷共分选择题和非选择题两大部分，选择题24道48分，非选择题2道5问共52分，按照高考的要求命题，选择题在高考题的基础上加了12道选择题，增加知识点的考察。
2. 命题范围：必修1经济生活（以前三单元为主）政治、文化、哲学全部选修各有体现，对学生所学知识进行考察。
3.难度：本次月考着重考查学生基础知识，同时考查了学生分析问题和解决问题的能力，难度系数为0.44，平均分47.375，对于本校学生来讲偏难。
二、成绩分析
均分也有明显差距。
2.分数区间：集中在40-59分，很大一部分同学的分数集中在这个分数段。
3.失分情况统计：失分率较高的题目主要集中在：①第一部分选择题的组合选项题目上。
②第二部分非选择题的第二道大题。
三、试卷分析得出的结论
1. 从考试情况来看，一些比较基本的知识点学生大部分都能够熟练掌握，学生分析问题的能力有所提升，达到考试效果。
2. 但是一些需要学生自己加以分析，阐述的题型学生则明显在能力上存在一些缺陷；答题技巧比较生疏，审题不清，有一部分同学答题明显的答非所问，答题能力有待提升。
四、改进措施
1.注重学习习惯的养成。
培养学生课前预习、课后经常“放电影”复习的良好习惯。
2.加强学习方法指导，注重解题方法、答题技能的传授，
3.进行相应的专题训练。
针对高频考点和易考的题型进行限时训练，这是培养学生答题习惯的重要方式之一。
七年级道德与法制第一次月考试卷分析
七年级道德与法制第一次月考试卷分析
分析人：毛鸿
1、本试题满分50分。
考试时间为60分钟，全卷共有3个部分:
选择题30个，一共30分，简答题1个大题2个小题共5分，材料分析题2个大题5个小题共15分
2、总体分析：
由于选择题多，学生容易得分，因此及格率较高；但优生率不高，学生对简答题和分析题理解不够，因此得分较低
3、从卷面来看，选择题有几个拉分题，学生看书较少，理解不透，
所以最高分只有28分
简答题第一题对给出的事例没读透，只看见了表面，所以只得了一半的分；
材料题，学生不能深入理解题意，分析的不全面，只按照自己的理解去组织语言答题，没有把握好知识点上的关键词、句来答题。
很多用的口水话，所以难得得到高分，对书上的知识点还不够熟悉。
存在的不足：
1、基础知识还较薄弱
2、知识面不够广，理解不透
3、对知识的综合运用及归纳不强，对知识点判断有误，答错位，
直问的还可以，稍变一下就无从下手了；
4、答题不规范，书写不认真，字迹不工整，书写马虎
5、由于学生对此科目陌生，所以把握不好，不能够掌握技巧及方
法，导致成绩不够理想。
九年级初三政治月考质量分析
九年级,初三,政治,月考,质量,分析,九年级,九年级初三政治月考质量分析一、试卷分析：本次考试是人教版政治九年级第一单元的内容，试卷分值110分，考试时间60分钟，题型有单项选择题、非选择题两类。
从试题内容看，注重考查政治基础知识和基本技能；关注了学生学习过程和方法；关注学生思维过程和思维方法；还关注了学生的探究能力；体现情感态度与价值观。
总的来说这次考试的难度不是很大，对基础问题的考查力度较大。
选择题是对课本知识的考查，总体来说，这一部分的难度不是很大，特别要注意的是符合型选择题，选项增多，组合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成。
在考试中有个别的题争议较大，学生在这个问题上容易失分。
非选择题总的来说有一定难度，对于三四班的学生而言要想把分抓住有一定的困难。
二、答题情况分析：1、一分两率：一班：平均分：78.56 优秀率12% 及格率42%二班：平均分：70.69 优秀率10% 及格率40%三班：平均分56.38 优秀率0% 及格率42.3%四班：平均分56.04 优秀率3.7% 及格率29.6%2、答题情况：单项选择题做得一般，平均分在36分。
个别同学甚至失分严重。
失分高的题有：17、22占75%，15、21占45%。
31题失分原因主要是学生没有答出责任和角色的关系就直接表明观点，然后说明理由。
32题失分原因只要是学生没有从正反两面答出自己对自己负责的原因，只答了一方面。
33题答题情况良好，满分率占50%。
但个别同学失分严重。
34题（1）和31题一样，没有答出个体与集体的关系就直接谈感想。
（2）是考察关爱集体的表现，这个问题要求同学背熟了，但答的还是不理想，只有一小部分能得满分。
35题，需要学生概括，对于概括能力不足的同学，有一定的难度。
同时答题不规范。
36题，要么简单一句，要么长篇大论，没有终点，、语无伦次，语言表达能力和组织能力差。
答题出现不规范。
三、存在问题的原因及改进意见。
九年级政治试卷分析
政治试卷分析九年级第一次月考已经结束，这次考试，留给我们很多思考。
为便于以后的教学，在此对该试卷作些粗略的分析。
一、试题范围及结构本次考试范围为九年级教材第一单元。
考试形式为开卷。
共三道大题：单项选择，简答题，分析说明题。
二、各题得失分情况1、选择题（满分50分），25个小题。
其中许多题都是平时做过的，总体难度不大，得满分的同学很多。
有个别问题设置了审题障碍，比如6、14、20，需要学生对教材重点知识非常清。
通过选择题的分析，可以看出学生对基础知识掌握的比较到位2、简答题（共30分）失分最严重。
主要表现在第27、28、题的理解不全面，没有认真比较。
要么是比较马虎，要么是审题不清，思考不全面。
3、分析说明题（满分20分），分为（1）党和国家领导人为什么如此重视新疆地区发展？（2）我国目前形成的新型的民族关系是什么？（3）为维护民族团结，我们青少年应该积极做些什么？（1）中国作为一个崛起的大国，表现在哪些方面？（2）如何看待中国是一个负责任的国家以及中国怎样对自己的行为负责？失分原因一部分学生学习态度不端正审题不清，对基础知识、基本理论不扎实，平时积累不够。
学生对理论性较强的概念和问题把握不准，吃不透。
学生对知识的运用和迁移能力还有待提高。
所学理论不能为实际所用，不能联系实际分析问题。
三、成绩分析四、补救措施1、在课堂上下工夫，认真备课，引导思考，鼓励表述，精讲多练，增加学生思考、讨论、解答问题的时间。
教师举例和讲解，尽量能贴近学生、贴近时代、贴近社会，指导学生关心国家大事，关注社会生活。
2、抓基础知识，特别是复习时要重视知识点的落实。
在抓进度的同时，注重每堂课的效率，尽量争取当堂消化。
必须让学生熟练掌握基础知识和基本概念。
3、练习方面，强调精选。
教师在新课结束后，精心搜集和编制一些新颖、开放、灵活的周练，让学生从不同角度去理解知识点，把握知识点之间的内在联系。
同时对学生进行学法指导和解题技巧的训练。
七年级第一次月考政治试卷分析
七年级第一次月考政治试卷分析
第一次月考结束了，自己带的两个班总体成绩不是很好，七一班的及格率为38%，平均分为368，七二班的及格率为3%，平均分为273。
看到这样的数字，自己心里很难受，觉得自己作为一名老师，真是不称职。
本次试卷选择题不是太难，每个班有很多能拿满分，大题和材料题所考察的知识点都让学生背过，有些同学答的很好，很多同学不会或者空着不写。
经过认真分析，我总结了以下几个原因:
学生在做题之前没有好好读题，没有理解题意。
2学生会知识点，但是考试的时候不会用，不会对号入座，知道答案，对不上问题。
3很多题中答案就在材料中，如果好好读题就能找出来。
4还有就是没有意识到考试的重要性。
通过这次考试，说明自己本身教学经验不足，教学质量不高，毕竟自己的专业是体育教育，没有经过政治学科这方面的专业培训。
但是我不会因为这个来掩饰自己的不足，所以，在以后我要多听听别的老师的政治，向老师们学习，提升自己的教学质量，认真看教材，备好，上好每一节，组织和管理好堂纪律。
xx中学李。
高二年级政治组第一次月考试卷分析--郭凤
高二年级第一次月考政治试卷分析高二年级政治组郭凤一、命题指导思想本次考试为高二学生进入高二以来第一次月考考试，为增强学生的学习信心，提高学生的学习兴趣，总体来讲，本次政治试题难度较小，按照学业水平测试的要求来命题的。
坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值等考查的有机统一，注重考查考生对思想政治必修三《文化生活》基础知识和基本技能的掌握，充分体现新课程的理念，反映思想政治学科新课程标准的要求，做到联系社会实际，贴近学生生活，联系社会热点引导考生关注现实生活和社会发展，富有时代特征，反映了学科德育的功能。
二、试题特点及评价特点：结构合理，语言精练；立足基础知识，重在理解运用；联系生活实际，体现地方特色；凸现人本思想，关注社会和谐。
评价: 总的来说,与模块考试的要求是相符合的，试卷的内容由必修三《文化生活》的知识组成，题型由单项选择题和材料题两种题型组成，与高中政治科会考保持一致，较难的内容主要安排在选择题中，材料题的参考答案基本上采用课本的知识，综合性较强。
三、学生答卷典型错误分析1、基础知识掌握不准，学科学习不够深入，失误较多的题单选题中的1、3、4、5、8、9、16、22题；2、审题有误，阅读材料找不出关键设问，例如7和15、16题；3、对相似知识的区别与区分，以及教学中特别强调的错误不能准确把握，例如28、29、30题；4、答题思路、技巧把握不好；5、对主观题的理解，思考不全面；6、组织答案的能力有待提高；7、观点表达不流畅；8、卷面的规范整洁有待提高，影响得分；9、书写格式混乱，影响得分。
同时学生的客观题得分率是非常低的，31题总分是10分，平均分是7分，32题总分是10分，平均分是7分，33题总分是10分，平均分是6分，介于本次考试的情况老师亟需深刻的反思，该如何教学，学生也应该慎重反省，自己的命运究竟该如何掌握，自己的学习究竟该怎么弄？文科和立刻该如何选择？自己究竟来学校的目的是什么？现将各个班级的平均分分析如下：高二1班平均分79.30分；高二2班平均分75.10分；高二3班平均分72.19分；高二4班平均分76.76分；高二5班平均分70.04分；高二6班平均分61.98分；高二7班平均分67.21分；高二8班平均分62.54分；其中1和12两个班级是文科班，相比较而言，1班的平局分高于2班，高二1班平均分79.30分；高二2班平均分75.10分；6班和8班两个班级的成绩整体很差劲，总而言之本次考试成绩层次不一样，从老师到学生都需要换位思考，好好的教与学。
七年级政治学科第一次月考试卷分析
七年级政治学科第一次月考试卷分析二、试题特点试题满分100分，分为选择题和非选择题两大部分。
1、从试卷内容上看，注意考察学科的基础知识，尤其是重点知识与主干知识。
如中学生活、少年梦想、享受学习、认识自己等。
试题难易适中，注重基础知识和基本能力的考查，特别考查学生的识记理解能力，同时也考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力。
2、本次月考的七年级政治试题题目比较新颖，更加具体，要求学生对知识的把握更加扎实灵活。
试卷适应初中生的身心发展特点，贴近现实生活，强调学生自身的观察、感受和体验。
贴近学生生活实际，如：14、15、22、23、26题注重了对基础知识的考核，如选择题6、19、21。
试题立意新颖，考核角度巧妙，充分体现德育功能，符合素质教育的要求，例如分析说明题24、25、27。
有五个选择题5、11、16、19、23题，题目选项表述不清，模棱两可，质量不高。
总体来说，本次月考试题无论是从题目的设置、材料的选取，还是答案的要求都是具有较强的综合性，有一定的参考价值。
三、答题情况1、选择题考察学生的基础知识，完成情况，满分54分，均分在35分左右，极个别同学得分在10分左右。
非选择题侧重考查学生的识记理解分析能力。
2、选择题中失分最高的是5、11、13、14、15、16、20、23题，非选择题中25题第2问，26题第1、2问，27题第3、4问失分较多。
3、失分原因分析：（1）审题不清，如26题第二问，结合材料谈谈对梦想价值的认识，好多同学却答成了少年少年梦想的特点。
26题的这个故事问我们给青少年怎样的启示，有的同学离题万里。
27题第二问第四问纯属教材的识记内容，有个别同学一个字也不写，有的记忆不准确。
（2）部分学生对课本知识掌握不扎实，书写不工整，有错别字，很多基础题也会失分。
部分学生对于材料的分析能力不强，需要教师在教学过程中加强对材料能力的分析培养。
（3）知识迁移能力差。
个别学生不理解如何分析题意，不知道如何根据题意确定回答角度，顽固地使用生搬硬套方法。
2019—2019学年高一第一次月考政治试卷分析
2019—2019学年高一第一次月考政治试卷分析2019学年高一第一次月考政治试卷分析一、试卷与考试基本情况分析1.试卷情况分析：本次考试内容为必修一经济生活第一单元，考试形式是闭卷，考点知识于教材，出题都紧紧围绕教材知识点内容，结合了教材的知识点及社会生活问题命题。
主要是考察学生对基础知识和技能的运用和掌握，试卷难易程度中等偏易，考试的题型主要有单项选择题、简答题、材料分析题。
试卷满分为100分，考试时间90分钟。
2.学生的基本检测情况如下：总体看，这次测试成绩不理想，学生都能在检测中不能发挥出自己的实际水平。
现各班逐一分析成绩及原因：1班参加考试学生39人，最高分82分，最低分41分，及格27人，不及格12人；80分段内1人，70分段内10人，60分段内16人，50分段内11人，40分段内1人，平均分64。
以作为重点班的水平说，1班考试成绩不尽如人意，没有发挥出真实水平，主要丢分在答材料分析题不规范，漏点，不结合材料分析等情况；答选择题粗心大意，不该丢分的地方也丢分。
3班参加考试学生52人，最高76分，最低分25分，及格人数21，不及格人数31；70分段内5人，60分段内16人，50分段内13人，40分段内14人，30分段内4人，20分段内1人。
作为比1班稍微差一点的班级，3班的成绩也是不够理想，最低分数居然有25分，不及格占大部分以上，答题存在的问题跟1班差不多。
15班参加考试学生55人，没有人及格，最高分52，最低分18；50分段内3人，40分段内20人，30分段内25人，20分段内4人，10分段内2人。
在本人所任教的班级当中，15班考试成绩最差，主要问题是学生不背书，上不够认真听讲，作业不及时交，也没有时间进行考前复习，所以导致考得非常的差，以后要狠抓背书，作业。
18班参加考试学生54人，最高66分，最低20分，及格2人；60分段内2人，50分段内11人，40分段内22人，30分段内14人，20分段内2人。
初三政治第二次月考政治试卷分析
九年级第二次月考政治试卷分析
一、试卷整体情况
本次考试平均分85.1，优秀率70.1％，及格率91.9％。
基于中考的需要，本次考试重点考察了学生对基础知识的掌握情况。
二、存在的问题
1、选择题部分：存在基础知识掌握不扎实的现象；读题、审题能力欠缺，不理解题意，导致丢分。
2、非选择题部分：部分学生基础重点知识的掌握还不扎实、不准确；开放性试题部分，欠缺答题方法和技巧，导致丢分。
3、部分学生卷面书写较乱，普遍存在错别字和表述不准确、不完整现象。
三、今后的措施
1、继续狠抓基础知识的落实和巩固。
继续坚持每节课前5分钟的课堂默写，做到有默写有批改有落实。
对于默写中存在的问题，要指导学生及时纠错，确保背诵的完整性和准确性。
2、学生背诵时，要求题目和答案一起背诵，做到准确完整，注意错别字。
3、老师上课时，要以中考考试说明为标准，确定教学的重难点，有针对性地进行教学，提高课堂的实效性。
4、通过周周清和课堂练习，加强对所学知识尤其是选择题的练习，进一步提高选择题的得分率。
通过非选择题的练习，引导学生归纳非选择题的答题方法和技巧，加强对典型题目的练习。
初二政治(下)月考试卷分析
初二政治（下）第一次月考试卷分析一、试卷整体评价此次月考试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、情景分析题、价值判断题和探究实践题。
单项选择题6题，情景分析题2题、价值判断题4题和探究实践题1题，全卷共50分。
试卷以人教版八年级思想品德下册第五单元教材为依据，注重了双基，强调了基础知识和能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期一个多月学习的效果。
考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的识记理解能力、归纳能力、分析能力、阅读材料的能力。
本次月考结果，二班平均分38分；五班平均分40分。
二、学生答题情况分析从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：1、学生对基础知识的掌握和理解不够。
单项选择题的第2题、第3题，这几道题的错误率相对较高，但这几道题在课本上能够完全找到原话的，这说明学生对课本的知识还不够透彻。
另外，单项选择题第6题，题目要求选出“权利”，有大部分学生却也把“义务”选项也选上，很明显对课本理解不透。
2、学生对材料的分析能力还不高。
单项选择题第5题，题目问“不能反驳其观点的是”，很多学生不理解题目意思，以致选错。
第9题和第15题，考查的都是宪法的地位，学生只选择了比较浅显表面的答案，却不深入思考选出最优答案，可见，学生分析能力也不强。
另外，论述题第一问，题目要求写出材料共同说明的问题，而学生却逐个把每道材料所阐述的观点写下来，很明显和题目要问的不符合。
3、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。
选择第21题，A答案说的是“宪法规定各方面的内容”，这个提法和我们课本说的“宪法规定生活中的根本问题”不符合，学生审题不够仔细，所以错的学生比较多。
即使有比较多失误的地方，但也有很多值得肯定的地方：1、学生的选择题失分点都比较低。
四年级道德与法治月考试卷分析
四年级道德与法治学科试卷分析
一、试题分析
第一题：填空题。
错误较多的是第7 9 13小题，发现对课本的阅读和理解还不够全面仔细，尤其是小字部分。
第二题：选择题。
有的学生回答问题条理不清晰，出现错别字，答题内容少，答非所问，导致失分。
第三题：判断题
学生做得较好，出错较少。
第四题：练一练
部分学生没连正确。
二、成绩分析：
四年级共有18名学生参加了此次测试，90分以上的有3人，80以上的有2人，70分以上的有12人，60以上的有1人。
三、存在问题：
1、基础知识的掌握不牢固，比如：记忆不准确，写错别字，平时课堂上要加强记忆和书写。
2、没有形成良好的答题习惯，审题，答题不严谨，粗心大意，题目完成后不检查。
3、综合运用知识的能力较弱。
题目变化较多就不能准确作答。
4、没有养成良好的书写习惯，字迹潦草，看不清，漏写标点符号，平时写作业本时要强调书写问题，严谨细心，在平时养成好习惯。
高二年级第一次月考质量分析政治
高二第一次月考政治学科质量分析
高二政治备课组
一、试卷分析：
1、试卷题目难度不大，试卷试题材料时政性强，贴近生活，贴进实际。
知识点分布分值比较合理，区分度明显，能在一定程度上考察学生的解题能力。
2、选择题难度不大，但仍有部分学生由于不能获取有效信息和区分易混知识，导致丢分，试卷难度主要集中在主观题，26、27题考查基础能力，28题考察学生审题能力，要求学生审题全面细致，不具备此能力的学生得分低，29题难度较大，区分度明显。
二、成绩情况：
年级最高分81分，最低分26分。
平均分59.2分，及格率58.2%。
三、存在问题
1、学生基础不够扎实，对某些易混，易错、相似知识点学生不能有效区分，如：传统文化与中华民族精神重要性的区别。
2、在能力型试题上多数学生不能获取有效信息，不能完整领会题干与题肢信息进行综合性分析而导致丢分,这说明学生对综合性试题还不具备审题的能力.
3、学生不会合理安排考试时间，由于对知识点不熟悉，
在主观题上过多耽误时间。
4、学生答题明显不规范，无条理性，层次性。
四、解决措施
1、在巩固基础的前提条件下,在教学及练习中渗透能力训练，让学生在练习中逐步归纳总结不同题型的解题方法。
2、加强练习,精选练习题针对学生薄弱环节进行有针对性训练。
３、加强规范性训练，培养学生答题规范意识，
４、加强心理疏导，多鼓励学生，特别是差生，增强他们的学习信心。
八年级政治月考试卷分析
八年级政治第一次月考试卷分析大孙中学李维一、试卷分析本次考试试卷分为选择题、情景分析、价值判断、实践探究四类题型。
选择题共有8个小题（16分）；情景分析3个小题（18分）；价值判断2小题（6分）实践探究（10分）。
本次月考试卷总体来看，题量比较适中，难易程度较适中，测验目标主要为1-5课的教学内容，考查面较为全面。
二、学生答卷情况分析综合分析：一班平均分37分，优秀人数30人，不及格人数14人，20分以下人数3人。
二班平均分27分，优秀人数2人，不及格人数29人，20分以下人数10人。
三班平均分38分，优秀人数33人，不及格人数7人，20分以下人数1人。
1、选择题得分比较好，表现出对基础知识的掌握较为扎实。
2、情景分析题，涉及本册教材的交往、平等、合作等。
其中第九题是导学训练上的原题，原来做过，所以得分较好；第十一题，是考察合作的重要性，属于第五课的内容，在四年的期中考试中考到过三次，非常重要，因为第五课刚刚讲完，学生没有足够的复习时间，所以此题丢分较多。
3、价值判断题，判断都能得分，但是理由部分丢分较多，主要原因是理由答不全面。
4、实践探究题，考的是导学上的原题，上次周考的时候也考过。
因为现在“长征精神”成为了一个热词，“长征精神”又属于民族精神，是今年期中的命题热点，所以月考又考了一次，但是从答题情况来看，不是很理想。
出现了两级分化的现象。
四、改进措施1. 在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，同时特别注重练习形式的变化，注重落实。
讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。
在理解教材上下功夫，能够逐步做到用教材教而不是教教材。
2.研究往年试题，把握考点；关注当下热点、热词，为期中考试做准备。
3.注重对学生学习习惯、方法的指导和培养，真正以提高学生的能力为首要目标，改变过去只会背题不会做题的现象。
高一政治组第一次月考试卷分析A
高一政治组第一次月考试卷分析高一年级政治月考试卷主要涵盖1—3课及综合探究的内容，共分为30个单项选择题、10个判断题、3个主观题。
试题覆盖较全面，难易适中，主要考查学生的基础知识和基本能力，基本符合中招模式，能体现最近一个月的教学情况。
从得分情况看：平均分59.3，60分以上两个班，其余班级相差在一分之内，及格289人。
从卷面上看：选择题中单选题失分不多，判断题做得较好，主要是因为这两项题主要考查基础知识,这些基础知识在课堂上反复强调过，而且平时要求和检查比较严格,学生掌握相对比较牢固。
但是,后面主观题有不少学生得分不高,是因为一方面学生平时缺乏主观题训练;另一方面学生基础仍然有不少薄弱之处。
从卷面上看：单项选择题中失分较多的是2题、3题﹑30题。
其中2﹑3题是因为很多同学没有明白纪念币也是货币,又没有认真审题，主要是因为对有关货币的知识还理解不透。
第30题考查四种常见的消费心理,很多同学错选B,这是因为审题不仔细造成的。
判断题的第36和第37错误率稍高一些, 第36题考查的是求异心理和攀比心理的辩证评价,一部分学生缺乏辩证的思维,认为这两种心理都是消极的﹑不足取的,从而认为本题是对的; 第37题是关于商品价值量的决定因素,知识是全册书比较抽象的一个知识点,很多学生没有明白过来,没有分清楚个别劳动生产率与社会劳动生产率的去区别,所以认为是对的。
主观题第41题是考查四种消费心理的区别和特征,有部分学生没有理解透求实心理和从众心理的特征,认为妈妈的行为是求实心理,但是只要学生仔细审题就可以从材料中判断出是从众心理,本题反映出学生在审题方面仍然粗心大意; 第42题考查知识点是价格变动的因素,多数学生丢分不多,只有少部分因为做题不规范,没有理论和材料结合好而被扣了部分分值; 第43题有3问,第一小问是图表分析题,绝大部分学生不能得满分,主要是由于用语不规范和太犹豫不决,不敢下笔造成。
第二问考查的是价值规律的内容和表现形式,得分较高;主要是因为学生对教材中的基础知识掌握的不清晰，记忆出现混乱，导致不能的全分，还有的同学在答题中表述不完整，因此要注重培养学生的审题能力。
九年级道德与法治第一次月考质量分析
九年级道德与法治第一次月考质量分析九年级备课组一、试卷分析1、试卷题型与结构：选择题8题（20分），非选择题5题（50分）。
2、本次考试是闭卷考试，试题难度适中，学生基本都能完成试卷。
二、试卷定性分析本次考试按照中招思想品德考试的题型、题量、分值和难易度命制的。
考查九年级道德与法治上册前两个单元知识。
试题难度适中、坡度平缓，较有利于考察学生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
三、学生考试结果反馈从各班平均分和达线生人数对照看，相邻的两个班差距不大，但是前四个班中，一班、二班与三班、四班差距较大。
分析各班学情，三、四班的学习成绩一直比较稳定，一、二班的学科成绩相比较上期期末有明显下滑。
七、八班的成绩基本符合该班学生的学习情况。
前两个班主要是优秀生较少和待合格人数较多，再加上年级最低分也出现在这两个班中，影响了班级整体成绩的提高。
七、八班学生学习能力受限，所以成绩不甚理想。
四、学生失误原因分析1、基础不牢、概念模糊学生除了在容易出错的题目出现问题外，另外还存在一些基础性的题目出错，问题的关键还是对基础知识掌握不牢所致。
因为基础知识不牢而导致出现错误的情况在一定程度上还比较普遍。
比如选择题第1、6小题。
2、信息的识读、分析、归纳、甄别能力弱，对深层次隐性信息无法拓展和深化。
材料解析题中，材料的阅读和分析能力还有待提高，尤其是如何准确地捕捉材料中的有效信息，对解题非常关键，要特别重视审题。
比如第12题第1问。
3、答题规范欠缺，语言平淡、苍白学生基本功不扎实，书写不规范，不能很好的使用学科专业用语来叙述，叙述过于口语化，措词不当等，导致卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
比如辨析题第9题从学生答题情况来看体现比较明显。
4、忽视已做题目，不能举一反三很多同学在复习时，只注重数量，根本没有回过头浏览那些有代表性的题目，结果学得很累，效率却不高。
如第10、11题在其它练习中已经出现过。
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政治月考考试试卷分析
一、对试卷的分析
本次考试属于模块考试，考试范围为《政治生活》第一单元模块。
本套试卷的命题体现以下特点：
1．依据课程标准，体现新课改理念
本套试卷严格按照《思想政治课程标准》，结合最新教材进行命题的，注意把马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，坚持正确的价值导向，倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、研究探讨，体现新标准、新教材下的新理念。
2．联系社会生活实际和时事政治
从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用生动活泼的命题形式进行命题，如选择题第9、12、13、14、18、20、21题，就是从学生的生活实际设计试题的，学生面对试题有一种亲切感，主观题第26题，也是学生在实际生活中亲身感受的话题，让学生有话可说，使学生体会到学有所用。
3．图文并茂，生动活泼
选择题第13、14题是漫画题，这样的命题方式一改过去通篇文字题的做法，整套试卷形式比较活泼，耳目一新，与新教材的呈现形式有相近之处，学生乐于接受。
4．注意知识覆盖面
整套试卷考虑到知识的覆盖面，每一单元的题量相当，既有客观性试题，也有主观性试题，这样的命题方式可以促使学生全面掌握书本知识，夯实基础。
5．体现探究性，注重能力的培养
新课程标准要求要倡导研究性学习方式，这套试卷在命题内容和形式上注意体现探究讨论，尤其是主观性试题第27题，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，符合课程标准的基本要求。
6．注重情感、态度、价值观目标的实现
本套试卷的题目注重了学生情感态度价值观的培养，如客观题11、13、20、37题，主观题43题（2）（3）两问。
二、对学生答题情况分析
通过对高一年级政治试卷的认真审阅，分析试题、对照参考答案，找出学生答题中的差距，以下便是分题对其进行评析，针对学生的答题情况找出其原因以及探讨如何解决问题的办法。
第一大题为单项选择题，共25小题，50分。
该大题以时事政治作为背景材料的有9小题，这样的命题趋向基本符合中学政治学科的特点，符合理论联系实际的教学原则，这就要求学生平时要关心时事政治，能够运用所学的书本理论知识灵活解决现实生活中的具体问题。
选择题的总体难度较适中，但由于高一学生在初中阶段，政治学科实行开卷考试，学生对书本中的基本概念、基本原理缺乏必要的记忆和理解，造成学生的错误集中在第11、15、17、25小题上，另外，对书本知识的理解不透也是出现错误的重要原因。
三、对今后教学的建议
这次考试中反映出的问题，集中表现在学生的审题能力、理解能力较弱；灵活运用知识的能力不强；基本概念掌握不扎实，知识体系掌握不完整；理论不能联系实际，对一些开放性试题不适应，语言不规范、不完整等等。
这对我们正确教授新教材，适应新课程的教学要求理清了思路。
在今后的教学工作中我们应从以下几个方面作进一步的努力：
1、研究教材。
教师要教好书，首先必须锤炼教学基本功。
要认真研究教材，深刻领会教材的精神实质，以新课程的理念统帅教学行为。
要学会在宏观上正确把握教材，在微观上创造教材，用多种教学方法、教学手段生动活泼地开展教学。
2、夯实基础。
本次考试反映出一个严重的问题——学生对基础知识掌握得不好。
这次考试再次告诉我们新课程与以前的教学一样十分强调基础知识。
基础知识是能力培养的载体，我们在教学中应立足教材，立足基本概念、基本原理。
重点的基本概念等要深化和细化，想方设法帮助学生透彻理解，全面掌握。
并在平时的教学中，要注意督促学生对基本知识准确、牢固地记忆。
3、提高能力。
这张试卷虽立足基础知识，但立意于能力，要求学生能分析文字材料，提取、加工有效信息，组织语言表述观点，将基础知识运用于解决生活实际问题的能力。
学生在这次测试中暴露出在这些能力上的不足，在今后的教学中我们要注意通过学案和精选的练习有针对性地强化能力训练。
4、加强规范。
在学生的答题过程中存在的另一个较普遍的问题就是答题不规范，缺乏答题的技巧和解题能力，答案书写很不规范。
答题的规范性对于学生能否高质量地完成答题有着很大的影响，我们在平时的教学中要加强答题的指导，更重要的是对规范答题长抓不懈，在平时的课堂回答问题、做作业、完成学案的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯。