2017年高中政治试卷分析
高考文综政治试题分析
3、把准高 考命题趋势
命题趋势一：
以改革、经营、外贸 为命题切入点，注重考 查考生的实际能力和经 济思维。
命题趋势二：
核心热点突出、
集中聚焦今年的时政 热点，凸显了党和国 家意志。
命题趋势三：
高考政治命题，长效热点 不能忽视。新的热点将成 为今年高考政治命题的重 点热点 。
命题趋势四：
核心素养是今 年高考政治命题 方向。
一、2017高考 新课标2试题分
析
1、试题考点分布及分值比例：
（2017年）新课标2四个模块分 值比例与去年的新课程2政治试题 结构有较大变化，具体如下。
2、2017年高考试题评价
总体来说，2017年高考全国2卷文综政治试题，四 大模块分值分布合理，今年文综政治试题中试题结构稳中 有新。 选择题仍然是12道，其中经济4道，政治由3道， 《文化生活》模块增加一个选择题，《生活与哲学》模块 减少一个选择题，主观题大题番号增加一个。材料分析题 由两道大题变为三道大题，这是本次考试最大的变化。此 次试卷难易度正常，简单题和提升题的题量设置合理。在 试题素材的选取上具有鲜明的政治学科特色，不仅突出时 代性和现实性，也充分体现我国社会发展所取得的成就、 党的路线方针政策和国家重大战略。 命题方向也比较灵 活。试题平和中不失难度，易懂中暗藏玄机。从试题表 面看，都似曾相识，考生易于上手。判断分析，筛选取 舍，设有玄机，需考生真才实学。主观试题小口径和大 口径设问并存，既要求学生掌握必修知识基本构架，又
4、平时复习 中的问题及 其原因
4、分析问题解决问题的能力有待提高。大纲要求考 查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能 力、描述和阐述事物的能力以及论证和探究问题的能 力。 5、缺乏概括能力。其表现：一是要点太多，几乎一 句话一个要点。有些考生一个设问的要点多达八九点。 二是抓住一点不及其余，重复解释，反复强调，答题 啰嗦，与试题有关的话语淹没在废话之中。 6、答题不规范，卷面不整洁。不分要点，以逗到底； 原理与材料两张皮；答案不能结合时政热点展开；运 用口语化语言答题，答案缺乏准确性。部分考生在试 卷上乱涂乱画，影响试卷整体效果。 7、不能按不同题型解答试题，千题一面。 8、不会组织答案，答案缺乏逻辑。
2017年高考政治全国二卷分析-最新教育文档
2017年高考政治全国二卷分析DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2017.30.0242017年高考刚一结束，很多一线教师、教育研究者就开始研究最新试题。
因为最新真题的命题思路、特点，都带有一定指向性，这对我们准确把握高考命题趋势很有帮助。
一、2017年高考政治全国二卷的特点（一）全国二卷总体相对较“平稳”，难度适中，注重对学生综合能力的考查2017年全国二卷政治试题，总体上没有“偏”“难”“怪”题目，难度适中，试题最大的特点就是“稳”。
试题注重对学生综合能力的分析与考查，这与2017年考纲中“注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力” 相一致。
例如38和40题第三问在考查学生基础知识、综合分析解决问题的能力的同时，考查学生探究并解决问题的能力。
（二）全国二卷坚持“立德树人”的教育方针，坚持正确的政治方向，注重对学生基础知识、基本技能的考查2017年考纲要求“思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求”。
今年的试题，关注政治学科素养的培养，试题注重对学生政治认同、理性精神、法治意识及公共参与等政治学科核心素养的培养。
尤其是39题，政府与人民、人大的相关知识，40题中哲学与文化知识的考查，更加注重对学生的政治学科素养的培养。
（三）不回避热点，试题相对更加关注时事热点，关注身边的社会生活，这是一个大方向，值得研究政治学科最大的特点就是紧跟时事，但从往年试题来看，相比全国一卷，全国二卷往往是越热的知识反而考的相对较少。
但从今年全国二卷相对来说对热点的考查相比提高了许多。
选择题中“央企改革”“雄安新区”的设立等社会热点，在试题中也得到了体现。
38题“玉米储蓄制度的改革”，农业供给侧改革，以及40题中“创新精神”也与今年的“双创”工作紧密相关。
选择题和主观题的命制，无不体现出“时事政治”的气息。
高2017届12月政治月考考试试卷分析
响滩中学高2017届12月月考政治试卷分析本次试卷共两大部分，考试内容为必修一《经济生活》一、二单元，试题的大部分是由朱老师命制，分值分布为选择题20个，总共60分，非选择题有四个大题五个小问，总共40分，试卷总分为100分。
全年级总共有260人参考，55人及格，其中，390分以上成绩统计情况如下：一、试题分析本次考试为高一学生进入高中以来的第二次月考，为增强学生的学习信心，提高学生的学习兴趣，在结合上次月考试题难易程度的基础上，本次政治试题难度有所降低。
试题主要有以下几方面特点：1、从试卷的结构看：20道客观题，共60分；5道主观题，共40分。
选择题占了总分的60%，这样的分数设置，一是为了学生一定要重视选择题，毕竟高考政治选择题是四分一个，选择题容易得分也容易失分；二是在主观题的设计上，五个大题40分，所选材料都是现实生活中出现的一些现象，比如物价上涨的问题、就业问题等，这主要是锻炼学生灵活运用所学知识分析社会问题的能力，因此，这样的分数设置考虑到学生的学习现状，也是让学生认识到所学知识跟我们的生活息息相关，同时有利于培养学生的学习兴趣。
2、从试卷的难易程度看：无论是主观题还是客观题，都比较注重对基础知识的考察，且难度较小。
一二单元所要求的知识点几乎都有所体现。
如关于商品的判断、汇率、价值规律、价格变动的影响、影响消费的因素、怎样解决当前的就业问题以及投资理财的选择等等。
这些知识点都是我们在平时的教学过程中反复讲解和训练的，但是学生没有引起重视，以致在选择题和主观题出现很多的失误。
3、从各班的平均分看：各班的平均分总的来说相差不是很大。
其中,3班班平均47.8,390分以上的学生政治平均分64.67分，4班班平均47.6分,390分以上的学生政治平均分是64.38分,6班班平均50分，390分以上的学生政治平均分60.6分。
从单个学生的分数来看，平时上课较为认真、勤奋的学生分数比其他稍微懒惰、不认真学习的学生高。
2017全国I卷政治科目试题分析及备考建议(学校)
2017全国Ｉ卷政治科目试题分析及备考建议一、试题结构分析1.模块分值分配稳定：经济生活30分（4道客观题、1道主观题），政治生活24分（3道客观题，1道主观题），文化生活18分（1道客观题、1道主观题、1道建议类题），生活与哲学28分（4道客观题、1道主观题）。
2.试题结构形式突破：主观题由原来的38题（考查经济、政治）、39题（考查文化、哲学、建议类）构成，改变为38题考查“经济生活”、39题考查“政治生活”、40题（考查文化、哲学、建议类），从形式上增加了一题，考查实质内容没变。
3.文综整体难度没减，但政治科目试题难度应该较去年稍简单，依然淡化了计算题，并且也取消了漫画题，保留了常规的价格与图形结合题。
二、试题具体分析1.贴近生活，材料熟悉度具有普众性，这也体现了高考考查的公平性。
例如“公益类项目”的市场化改革、“精准扶贫”、“户口登记”、“供给侧结构性改革”“中华诗词大会”、“香港基本法释法”等。
上述试题的背景材料取材于生活，也是正常备考过程中的常识性材料，学生入题容易，避免了区域之间、城乡之间学生对社会生活感知的差异。
2.对教材重点内容的考查连续稳定。
例如“科技创新”、“企业经营成功的因素”“矛盾的普遍性和特殊性”、“认识论”等，都是往年高考题考查过的内容，只要在备考中对往年的高考题没有缺漏，学生解题时提取和解读信息的时间就会大大减少，解题正确率就会大大提高。
3.关注、感悟党和国家的大政方针政策及其国家意志的体现。
例如“精准扶贫”、“发展实体经济”、“供给侧结构性改革”“高校思想政治工作”、“全国人大常委会对香港基本法第一百零四条的解释”等，党和国家意志明确，政策指向确定。
4.引领价值，开阔视野，全球化中体现中国担当。
例如18题“上海合作组织、参与东盟主导的安全对话合作机制”、20题“巴黎气候大会、共同但有区别的责任原则”，甚或是19题的“墨子号卫星、蛟龙深潜器、超级计算机”，都体现了当代中国发展的全球化视野，全球化下的大国担当、中国自信、价值引领。
郴州一中2017年下期高二文科政治期末考试试卷分析报告
郴州一中2017年下期高二文科政治期末考试试卷分析报告
备课组长：黄丽芳
一、试卷总体情况
本次考试试卷由25道选择题和3道非选择题（包括5道小题）组成，选择题占50分，非选择题占50分，共100分。
考查范围是必修三（文化生活）全册与必修四（生活与哲学第一、二单元）。
其中，必修三分数占比60%，必修四分数占比40%。
试题立足高考的长远目标，注重考查学生的基础知识与基础能力，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点。
试卷难度0.77，既有很好的区分度，又能较好的反映学生的学习情况。
二、学生各题型得分情况统计
全年级最高分为98分，最低分为8分，标准差15.41。
主观题的得分率不高，73.74%（26题最高，90.6%；27题较低，46.91%）。
选择题得分率较高，但是第4、10题的得分率低于50%。
三、失分的主要原因分析
1、基础知识不扎实，识记性知识点反倒容易失分
2、知识网络尚未建立起来，对教材知识的把握缺乏层次性
3、缺乏辩证思维，对于哲学知识的理解能力还不够。
4、做题粗心，考试能力欠缺。
四、今后教学的措施
1、注重基础知识的梳理与知识网络的构建，增强学生的学科素养。
2、重视日常辅导与作业跟踪，督促学生多记多背多练。
3、加强学法指导，提高学生解题能力。
五、教学建议
下学期初进入高考考复习，应扎实推进。
部分同学学考存在问题，应予以重视。
2018年2月7日。
2017年高考文综试卷分析
文综试卷分析 思想政治试题评析（一） 2017年高考文综全国I卷政治试题注重基础、导向明确，很好地发挥了高考选拔人才和促进高中政治课教学质量提高的功能和作用。
整份试卷命题取材丰富，考查有新意，时代特征鲜明，着眼于学生的发展需要，试题考点分布均衡，有一定的难度和区分度，能够客观、公平、科学地评价学生的学科素养。
具体来说试卷有如下特点： 一、试题结构稳中有变，突出主干知识考查。
今年文综全国I卷的政治选择题仍然是12题至23题，共12道。
非选择题结构有所变动，题号由以往38题2小题和39题3小题调整为：38题考查经济生活（14分）；39题考查政治生活（12分）；40题第1小题考查文化生活（10分），第2小题考查生活与哲学（12分），第3小题开放性试题“就学校如何开展中华传统文化教育提两条建议”（4分）。
试题结构编排有所更新，但考查范围和分值依然保持原有模式。
试卷回避“偏”“繁”“旧”知识点，坚持考试内容的基础性与考试范围的规范性相结合。
突出主干知识考查，但又不失考查深度。
试卷集中考查了学生对所学基本概念、基本原理、基本观点的掌握程度，体现对基础知识学习的高度关注。
例如，没有出现令大多考生焦虑的计算题，考查了曲线题，但要求学生对互补品和需求曲线的相关知识综合掌握。
二、坚持立德树人，充分发挥学科的德育优势。
试卷围绕立德树人的根本任务，实现“育德”和“增智”的彼此交融，塑造知行合一，具有社会责任感的社会主义建设者和接班人。
如：39题以全国人大常委会对香港特别行政区相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作出解释为背景，请学生分析人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释的原因及其意义。
本题通过突出对社会主义核心价值观、依法治国理念的考查，对学生进行基本国情教育，注重培养学生法制观念和国家意识，学科特色得到鲜明体现。
试卷还注重发挥优秀传统文化的教育功能，通过生动的案例把传统文化具体化，引导考生全面准确地认识中华历史传统和文化积淀。
2017年高中政治试卷分析
高二政治月考分析一、考试概况1、学科测试范围：文科高二政治必修4第四单元。
2、试卷结构情况分析:本次考试为月考试题，总分为100分，两大题，第一大题为选择题，共30小题，每小题2分,共60分；第二大题为非选择题即材料问答题，共3大题,40分。
考试时间为90分钟。
3、试题的主要特点：（1）、考查的知识点不多，覆盖第四单元.（2)、反映学科特色，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题,能力考查。
（3）、突出重点，主观题小综合。
（4）、试题体现高考要求。
二、考试情况及原因分析1、学生考试成绩：由于这次考试题的难度适中，因此,学生的考试成绩能够拉开档次，335班最高分89分,最低分42分，平均分74。
52、原因分析：（1）、主观题分值比较大，难度适中，综合性略强，得分率较好,尤其是31题，主观题最高分39分。
(2）、客观题难度略大，如1、17、20题，最高分也只有56分。
（3）、考试题量较大，阅读量大，部分学生甚至在规定时间内没有完成答卷（4）、学生阅读材料的能力差，不会结合材料来论述，语言组织能力有待提高。
（5)、学生双基水平较低，对教材知识不熟悉，知识迁移能力差，综合能力薄弱,分析问题和解答问题能力弱。
（6）、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主动性、积极性.三、提高教学质量的措施及对策1、提高课堂效率，培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入,同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。
切实改变教师主讲的习惯，课堂留出一定时间让学生去理解和识记。
2、扎实双基。
要求识记的内容仍然不能打折扣,要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。
3、加强训练，重视作业。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径.学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少,导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
4、扶优补差.①在今后的教学工作中，教师要多找学生谈话,提高学习的主动性、积极性。
2017第二次月考试卷分析
2017届高三政治第二次月考质量分析为了检测、摸底、了解学生前一段时间学习的效果，督促学生更好的学习；我校10月6、7号底进行了月考。
以下是我针对本次月考成绩所作的试卷分析及反思。
此次试卷的命题注重学生基础知识的考查，考查了学生必修一经济常识基本知识的理解和运用。
试卷考查的范围涉及经济生活一到四单元的内容。
1—25题的客观题部分涵盖了经济生活所有应知应会的内容。
试卷重点突出了对学生基础知识的把握及基本题型解题能力的考查。
一、下面就典型错误进行分析1．选择题部分：选择题错误率较高的是以下几题2、3、8、9、11、12、13题。
究其原因，主要有两方面：（1）基本知识的理解模糊，不能判断选项本身的正误，从而无法排除错误，将错误答案入选，或正确答案漏选。
（2）材料阅读理解能力较差，抓不住中心和关键。
例如第2、5、15题。
第3、9题是经济常识中计算题，学生在处理这类题型的时候较困难，找不准几个数量之间的变化关系，2．主观题部分：26题第一问，变相考查的是图表题答题方法，许多同学只谈现象，抓不住本质。
第二问结合材料谈怎样释放企业创新活力，部分学生不会联系，不会和课本知识对接，以至于没有揣测出要考查的知识点是政企关系的处理及财政、货币政策的应用，及国企的作用，所以，得分率相当低。
27题考察了高频考点网购陷阱的原因及措施，学生都能轻松应对，得分较高。
28题第一问注重能力的考查，联系材料分析问题扶贫的经济意义，考查知识点是收入与消费的关系，财政作用，就业等，部分同学题型判断错误，答成措施，还有相当同学脱离材料漫无目的的谈意义，得分率较低；第二问属于知识与能力的综合考查，得分率也不错。
二、存在很多问题：（1）基本题型解题能力和答题规范的缺乏。
（2）审题意识不强，审题能力差，缺乏基本的政治学科思维品质。
（3）基本知识掌握不牢固。
三、改进措施：上面的几道题目，学生失分的原因除了是审题和思维能力差之外，还有部分学生是因为基础知识掌握的不牢固。
2017年高考全国Ⅱ卷文综政治试题点评
2017年高考全国Ⅱ卷文综政治试题点评高一政治组井东东高考文综政治试题一直都是“年年岁岁理相似，岁岁年年题不同”。
2017年文综Ⅱ卷政治试题，命题方向与前几年既一脉相承又与时俱进，整体来看难易适中，试卷内容上体现新课程理念，注重学生创新意识的培养，贴近中学政治教学，注重对基础知识、基本技能的考查以及政治学科素养的培养。
一、试题特点1.风格稳健、科学规范、没有往年曾经出现过偏、难、怪的现象。
试卷紧扣考试大纲，没有往年计算、曲线等试题的考查，总体难度适中。
对传统内容的考查在保持平稳的基础上进行了适度创新，如14题要求由图表变化推论相关观点。
2.创新意识贯穿命题的始终。
试题处处凸显对学生创新意识、创新能力的考查，比如经济生活中的智能手机中的企业技术创新，政治生活中的雄安新区制度创新，文化创新，以及大题40题对辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的作用的考查，所有题目的解答无不需要学生创新能力的发挥。
3.关注学科政治素养的培养，试题注重对学生进行政治认同、理性精神、法治意识及公共参与等政治学科核心素养的培养。
试题突出对考生核心素养的考察，比如对经济学部分的推理能力、政治生活中的爱国情感、哲学的思辨能力和文化生活的人文素养能力的考察。
4.关注时事，关注社会生活。
央企改革、雄安新区的设立等社会热点问题反映到试卷中来，玉米收储制度改革等贴近社会民生的问题在试卷中也有不同程度的体现。
5.试题落实“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能，将对“立德树人”的考查贯穿全卷始终。
试题发挥价值引领作用，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，以学科关键能力和核心素养的综合考查为主线，精选考试内容，创设适当问题情境，考查的核心知识具有较强的应用性，并且兼具一定的德育特征，具有较强的价值导向性，符合教育部“立德树人”的命题宗旨的要求。
6.本套试题立足基础，侧重能力，突出对主干知识的考查。
比如客观题目经济生活中中考查了自主创新，汇率变动的影响，经济全球化，国企改革；政治生活中考查了发扬基层民主，党的性质和宗旨，政府的责任和职能，文化生活中考查了尊重文化多样性，如何进行文化创新，生活与哲学考查了实践决定认识，坚持正确的价值等知识。
2017届第三学期期末教学质量检测政治试卷分析
《2017届第三学期期末教学质量检测政治试卷分析》摘要：重视科学性表现命题逻辑严谨能较地考学生能力、分析问题能力、获取和信息能力、描述和阐释事物能力论证和探讨问题能力，次试题能力立更觉、然、全卷各题表述清楚、指向明确、设问多元能力考布局合理、层次清晰、试题难适当、区分合理，复习要充分调动学生积极性发挥学生主体作用相信学生、依靠学生、引导和督促学生对主干知识归纳、理、运用07届三学期期末教学质量检测政治试卷分析、试题评价（）总体评价次考试属阶段性测试难适考试围包括《高政治》必修济生活全部容试题命制方面依据教材、贴近教学容紧密结合主干知识另方面结合新闻事及案例既考学生对基础知识综合运用能力又适当考了学生多角分析问题、问题能力试题命制体现“重能力考、体现课改理念、力平稳推进、确保命题质量”价值追稳重变变新试题科学、规、朴实、新颖合《考试纲》和《课程标准》要（二）试题依据科学命制基原则、命题思路命制合可欧式性质和要试题充分体现命题工作原则即有利促进学生健康发展、有利引导学教学、有利维护社会公平试题合《考试纲》和《课程标准》规定和要；考了济生活部分学科主干知识；全面考了学生学科能力；社体和试卷各项指标合理试卷尤其坚持政治性、科学性和原创性重基础知识和思维能力考试题命制突出重能力考体现课改你练力接轨全国卷确保命题有效性和试题质量；遵循《纲》和《课标》规定全面考思想政治学科基础知识和技能；以鲜活事例和热问题情景考基础知识和基技能试题坚持了命制基思路坚持能力主导重视主干知识考学生再现和理济生活基概念和基理论基础上考核其掌握知识系和进行知识迁移能力；考核其运用历史、辩证观和方法综合认识和评价有关现实和理论问题能力；恰当使用积极术语条理清晰、逻辑严密地论证和探讨问题能力体现“题外答”“外、情理”原则力避免死记硬背和猜题押题现象试题命制科学规达到了《纲》和《课标》要合xx高学生整体特征题量适难适试题容含量、试卷长与05年全国卷基相当难略有下降试卷考覆盖《济生活》全面考了四层次能力目标具有较高信、效较地区分和适当难；选择题正确选项指向明确错误选项具有定干扰性难层次清楚；主观题命题材与舌吻、设问与参考答案对应准确逻辑严密（三）对试题各项技术指标评价试题高重视政治性和科学性五政治性、科学性、知识性、技术性错误有效回避了有损公正、公平原则试题出现重视政治性表现引导学生运用知识分析当前重政如依法治国、社会主义核心价值观、“带路”战略、民族精神、世界会等重视科学性表现命题逻辑严谨能较地考学生能力、分析问题能力、获取和信息能力、描述和阐释事物能力论证和探讨问题能力重视知识性表现试题要学生做到感性知识和理性知识统静态认识和动态认识统知识和社会知识统重视技术性表现命题语言简洁、准确形式工整版面设计规有利学生流畅准确审题顺利答题避免浪费试题、答案及给分细则合《纲》和《课标》要完成试题所要知识、认知层次、程方法与《纲》和《课标》规定容领域和能力要致不存“超纲”“超标”现象合线教学实际试题难适当稍偏难具体表现Ⅰ卷难值07、Ⅱ卷难值03、全卷难值09试题、标、图表正确、准确、简明、适当这是对反复推敲、重新组合、有取有舍结也是对别图表重新制作结试卷及其各部分指导语言表述完整、明确作用围适当对别指导术语反复推敲以突出其科学性和准确性易学生审题试卷格式、容编排和题序安排合理参考答案简明、规、科学给分析则给分标准明确、清晰、分数分配合理有利学生答题和教师卷对线教学具有较强导向作用二、试题特分析（）紧扣社会热重价值引领试题素材具有鲜活现实性强调生活逻辑与理论逻辑邮寄统是新课程显著特运用所学知识分析和实际问题是政治学科教学和命题价值追次试题设计仍然采取“基情景、基案例、基问题”方式选取现实生活鲜活素材考要贴近生活、贴近学生、贴近实际体现了学科知识与社会发展密切系春节欢晚会（题）、弘扬民族精神（3题）、不良化（5题）、“带路”战略（7、8题）世界会（0题）、微信和微博（题）以及对十八届五全会精神和建设化强国分析都反映了当今社会重关切和人们生活现实试题设计具有鲜明导向性（）突出价值正能量和国志政治试题命制要选择鲜活、现实素材但其立必须高素材除能达成基考核要外还必须体现和引导应有情感态价值观次考试试题立高远、切入顺畅、导向鲜明全卷里行充盈着正能量较地体现了国志春晚节目组“三不用”原则（题）和漫画《哥俩》（5题）能提高学生拒绝落化接受先进化化觉；”带路“战略化价值（7、8题）能让学生树立民族化豪感感受化开放和化交流价值与魅力；二届世界会（0题）有利引导学生关对生活积极影响觉行动营造良络环境做出贡献（）显著教学引导性普通高日常教学状况是实现质量检测功能重要基础因阶段性质量检测试题还应该对学线教学有正确引导作用次考试着力不少主要考模块主干知识和基能力；鲜活素材代感强生活气息浓厚价值导向明确；问题设置依托情景重能力考等等这些努力都有识地引导线教学要重激发学生学习兴趣开拓教学视野教与学都要关、认识、理和悦纳社会不能生搬硬套、闭门苦（教）重视生活实践与体验实现全面发展贯彻全人教育理念对线教学更地推进素质教育、深化课程改革具有重要指导价值（二）强调学科主干、凸显能力考仅仅围绕能力考开展立、布、选材和设计重基情景理和运用是检测命题基要次试题能力立更觉、然、全卷各题表述清楚、指向明确、设问多元能力考布局合理、层次清晰、试题难适当、区分合理次考试试题以板块主干知识支撑包括弘扬民族精神、化作用、化交流与传播、化发展、社会主义核心价值观、建设化强国、精神明建设、传承和弘扬传统化等能力考历是政治试题命题基要和重要价值取向作基础能力获取和信息、调动和运用知识能力要突出地体现试卷各题如题考生首先要春晚节目组“三不用”原则和调表信息再调用走进化生活知识进行分析和判断作学科能力考较高要描述和阐释事物、论证和探讨问题能力要试题体现也很充分例如38（）问不仅要全面把握素材信息还要结合所学知识进行准确归纳和提炼机械照搬知识储备或照背景素材都与试题设问要不应结合具体情境进行层次清晰、逻辑严密、语言顺畅描述和阐释不能含混不清、识论分离、表达乏序探究精神和实践能力是现代教学观重要容次考试将探究式学习和考要渗透到具体题目考生多位思考提供了巧妙展示平台如39（3）要学生从社会主义精神明创建角学习和生活弘扬华传统美德提出两条具体可操作建议考生如缺乏探究精神、思考空狭窄、创新表达不足就难以达到要综上所述次考试稳、创新、发展方面对我市普通高线政治课课程改革、深入推进素质教育具有良价值导向和引领作用三、学生考试情况作次阶段性教学质量检测次考试暴露出些问题有些是单案但也有些是具有型性和代表性这些对我们提高今教育教学有效性具有重要参考价值我们必要引起足够重视（）应试状态不佳学习态有待端正这次考试学生选择题和简答题答题状态般从批改试卷发现少部分学对上课强调重仍然没有很深刻理出现了应该得分试题却遗憾丢分现象；从试卷上看选择题和简答题成绩不算理想有急问题就是学生平完成作业情况非常不乐观有也会出现异常活跃情况考试存极别学成绩突出班级成绩梯也较明显高分75分低分0分别学生甚至不交试卷（二）基础知识掌握不扎实知识存混淆现象次考试单项选择题易混易错表述学生往往失分率较高；主观题答题程知识表述不准确情况非常普遍特别是些不规简写卷不断出现比如题国出台《化产业促进法》属济领域法律法规这很明确但我们有很部分学生误选“ ④我国依法保障人民基化权益”显然学生并没有分清化产业和公益性化事业区别这些都充分暴露出我们学生对基础掌握不牢固细节把握不到位随性强缺（三）知识综合运用能力较差存“非主流”理问题角部分学生不会将材问题材所给容相结合从而答题出现答非所问现象更多学生喜欢就理论分析理论是纯粹理论演绎部分学生虽然有理论和问题但有呈现出理论和实际两张皮现象说理不清、说理不透情况较普遍（四）表达能力欠佳写功底较差政治作科科目对学生表达能力有较高要次考试非主观题部分学生们对己观阐述仍然存口语化情况另外有相当部分学生写潦草卷面不整洁尤其错别较多四、阶段教学策略及改进措施（）平常教学教师要特别加强学生审题能力专项训练培养学生思考问题坚持多角、多层次、多要做到组织答案理论系实际（二）针对学生“双基”不扎实现状要有计划引导、督促学生回归教材准确、完整、熟练把握教材主干知识复习要充分调动学生积极性发挥学生主体作用相信学生、依靠学生、引导和督促学生对主干知识归纳、理、运用针对学生高考能力调动和运用知识能力不足教师不仅要积极认真研纲和教材助学生完成对主干知识、基观和原理归纳和概括并督促学生准确、完整、熟练记忆调动和运用知识打下坚实基础;还要作有针对性训练、切实做到理论与材相统（三）针对学生考试验不足、分配不、答题不规、语言不专业等缺教师应平教学切实关不断强调和督促促使学生逐渐养成良学习习惯（四）平教学切实关不断强调和督促促使学生规答题并加强新题型训练（五）关学生心理从多角理学生学习状态前阶段有针对性学生进行谈话发现真诚沟通有助更多学生学习及生活问题助学生树立正确学习态明确学习目及方向激发学生学习兴趣。
2017年下期郴州一中高一年级政治学科期中考试试卷分析
2017年下期郴州一中高一年级政治学科期中考试试卷分析一、总体评价年级成绩大多在80分以上，总体情况良好，但班级之间有一定的差距。
客观题得分率良好，主观题能使用教材的语言作答，不瞎编乱造，但对个别知识点并没理解导致答非所问。
二、试卷分析学生对树立正确的消费观、储蓄存款和商业银行、新时代的劳动者、货币的本质及其职能掌握情况良好。
对信用卡、支票和外汇、生产与消费、影响价格的因素、价格变动的影响和我国的基本经济制度知识点掌握得不够理想。
对知识的不理解导致选择题失误，对教材理论的语言表述不准确导致分析材料不准确，语言表述不流畅、简洁。
三、存在的问题1、学生基础知识不扎实，语言表达不规范。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时笔记、训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
2、作业的量、题目的选择、作业讲解不到位。
学生在客观题中失分原因就在与作业不认真，错题不更正、不反思，知其然不知其所以然。
3、后进生成绩堪忧。
学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。
我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。
4、学习方法与学科要求不匹配。
很多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。
四、改进的措施1、扎实双基，固本强基。
基础知识和基本能力是教学的重点。
能力的立意要以知识点为前提。
在以后的教学中要进一步落实双基。
2、加强训练，举一反三。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
重视作业，对于教师布置的作业要及时批改，认真分析；对于其他的作业类型，也要耐心讲解。
重视分段检测、复习。
3、关注差生，共同进步。
学习中的差生。
我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。
4、转变观念，事半功倍。
指导科学认识思想品德与思想政治学科的差异。
高一新生刚刚步入初中很多同学根据中考的经验认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚的观念是不对的，高中思想政治学科知识与初中相比理论化程度明显加强，初中教材与高中教材明显脱节，对于《经济生活》学生已有知识储备几乎为零。
政治试卷分析失分原因和改进措施6篇
政治试卷分析失分原因和改进措施6篇政治试卷分析失分原因和改进措施1一、学生存在的问题及失分原因分析根据统计，学生存在的问题及失分原因有以下几点：1、概念把握不准确。
如单选第2小题很多学生选错了，就是因为没有理解到问题中“货币的职能”中“流通手段”与“支付手段”的差别。
2、知识不能灵活运用。
如26题有类似的题目在练习册上做过。
在这里材料给的内容稍微多了一些很多学生就做不出来。
这与他们平时基础知识薄弱有很大的关系。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。
政治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题。
如果学生概括归纳能力差，在主观题答题时就会出现零乱、啰嗦、不完整，或干脆答非所问的情况。
4、审题能力不强。
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。
审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。
如第二大题的第28题普遍得分率低，主要是学生没有认真审题，题目问的是全民化消费升级带来的影响，要求是站在“消费对生产的反作用”的角度去确定思路，但绝大部分同学是偏离知识点谈对材料的想法，或是写出了生产的决定作用。
5、答题语言不规范，缺少政治学科的规范术语。
在学生作答中暴露出来的问题是知识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理，即文字表述能力差不能给分等。
二、命题分析1、本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。
试卷总体结构合理，难易度适中，其中70%是基础知识。
只要学生认真听课，课后认真复习都能作对。
30%分是难度适中题，考查学生的综合知识的运用能力。
试卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。
考查的内容注重加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
2、试卷分析（1）试题内容结构试题考察内容是由《思想政治》必修一的第一课至第五课。
2017年高考新课标Ⅱ卷文综政治试题解析（精编版）（原卷版）
最大的贸易 伴 4a 到 4b 的 说明
中 逐步
太地区的贸易中心
洲区域内贸易在全球贸易中的作用日益突出
日本 太 家之间的相互依赖相互联系增强
际贸易从多边贸易 向 边贸易 转
A．
B．
C．
D．
15．2016 7
院印发 关于 中央企业结构调整 组的指导意 ，明确 一阶段央企改革的
点工作：巩固 强一批 创 发展一批 组整合一批 清理退出一批 一轮央企改革的目的在于
律形式明确了各级人民 府是 担公共文 服 的责任 体，同时将鼓励和支持社会力量参 确立 法定
原则，推 公共文 服 向标准 均等 专业 发展
概括 料所体现的 府 人大和人民 者之间的关系，并 析当前 府履行 共文 服 职能的特点
12
40．阅读 料，完 列要 26
这 一群人， 们胸怀科
的梦想，奋战在科 创新的最前沿， 得了世界一流 果，被称
原因 12
2 用文 作用的知识并结合 料，说明弘扬创 精神对于 创 发展的作用 10
3 班级举行 题班 探究批判性思维 创 精神的关系，请围绕 题提出 个 点 4
之间红
色旅游发展得益于 的红色文
是
文 发展的 导性因素
是满足 民 文 需 的 要资源
既 共同的精神内涵又 鲜明特色
规定着 民 文 内容和形式的多 性
A．
B．
C．
D．
20．2016 9 ，中 歌剧舞剧院复排的民 歌剧 小 黑结婚 在
演 该剧既保留了原 原味的
地域性音乐风格，又融入了时尚元素，洋溢着青春气息，在表演 式 舞美设计 服装造型等方面进
创新中 的科 领航者 潘建伟率领科研团队在十多 的时间内使 在量子通信领域从跟随者 世界
高考政治试卷分析
高考政治复习含答案一、文综试卷综述2017年全国课标Ⅰ卷“文科综合能力测试”坚持能力立意，严格落实教育部考试中心颁布的《考试大纲》和《考试说明》中所规定的能力要求及内容范围，秉承了全国新课标试卷一贯的命题思路和已有经验，保持相对稳定，在试题类型、呈现形式、内容比例、能力考查等方面，都保持了往年的风格与特点；在此基础上又稳中有变，稳中出新，实现了选拔性考查的目的。
从指导思想看，试卷坚持了以能力测试为指导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
并体现了新课标的理念。
从考试目标看，符合《考试大纲》的要求，体现了以选拔为目的，以学习能力为考核目标。
取材和设题在注重对基础知识考查的同时，关注人与自然、人与社会的关系，关注重大问题及长效热点，贴近学生实际，材料新颖，时代感强，要求考生运用所学知识去透视、解决现实问题，引导考生关心国家大事、社会生活。
从试卷结构看，命题方向和风格稳定，试题的总体结构、题型、题量、学科所占的分值都相对稳定，整卷包括容易题、中等难度题、难题三种试题，以中等难度试题为主,并具有适当的区分度。
二、文综试卷结构2017年高考文科综合中，地理共100分，其中客观题44分，主观题56分（含选做题10分）。
突出学科特点与地理思维，把高考测评与新课程理念高度融合，试题的难度较去年略有提升，体现出能力考查的高中新课改要求。
地理选择题依托4组材料，将地理图像、图表和文字材料有机结合，地理信息情境化呈现。
历史试题共100分，其中客观题48分，主观题52分，涵盖面广，区分度高，扩大材料来源，考查学生运用所学知识归纳、分析、探究历史问题的能力，体现了新课改的理念与人才选拔考试的要求。
政治试题共100分，其中客观题48分，主观题52分。
经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活板块明晰，自成系统，又有所交叉结合，体现了学科内的综合。
2017年全国课标Ⅰ卷“文科综合能力测试”政治试题“突显核心价值，突出学科特色；能力立意为主，立足基础知识；贴近学生生活，关注时事动态；试题相对稳定，注重综合能力”具体如下：1、突显核心价值，突出学科特色今年试题素材的选择上突显核心价值观，融入中华元素，发挥政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。
2017年高三“一模”政治试卷分析
2017年高三“一模”政治试卷分析一．试卷总体概况1、试卷结构本试卷依据2017年考试说明要求，由33道选择题和4道主观题构成，分值120分，考查四个必修模块及选修的知识点。
与高考不同的是本次考试未把时政纳入考试要求。
2、难度、区分度情况本次试卷相对于去年一模试卷和高考卷难度要大一些，但有一定区分度，部分选择题和主观题难度偏大。
试题版面呈现方式灵活多样，除文字材料外，还有图表、漫画等，试题选择的背景材料有时事热点、生活化的事例等，贴近学生、贴近生活、贴近实际；试题重点考查主干知识，设问指向明确科学，试题设计灵活多样；重视能力考查。
二．试卷问题分析从表格中的数据可以看出，总分66分的选择题全区仅为40.2分，偏低，各校在选择题上都有上升的空间。
一中达B率与期末考试相比有明显进步，但与四中相比差距不大。
华中主观题均分为31.7分，明显超过其它三个学校，发挥了上位学校应有的水平，但在选择题上与其它各校还没有拉开应有的差距，尚需努力。
2、板块分析（1）选择题各题均分如下：从统计数据来看，错误率较高的题目有第2、3、7、8、12、24、25、26、29、31、32、33题，主要集中在《经济生活》与《生活与哲学》两个模块，具体错误如下：第2题考查的是商品需求量变化的图表。
政策发生变化，应该是用两条线来表示变化。
因此应该选C。
第3题参考国家宏观调控的手段，抑制“过热现象”，答案应该选择D。
第7题图表题，通过数字比较，答案应该选A。
第8题考查的是提高开放型经济水平，题意表述的是我国资本走出去，而不是引进外资，所以不该选④。
第12题考查的是明确基层群众自治的工作，而不是组织体系的完善，所以答案选D。
第24题题意围绕“文化活动”展开，②强调的是“文化市场”与题意无关，所以答案选A。
第25题考查的是对哲学社会科学的理解。
这道题也可以通过排除法得到正确答案：①哲学是对现实的概括和总结，属于理性反映；③沟通人类理想和现实的桥梁是实践。
2017年高考政治全国I卷分析及2018年高考政治备考建议
2017年高考政治全国I卷分析及2018年备考建议2017年是新课标改革的转型年，命题方向与前两年一脉相承又与时俱进，整体来看难易适中，既注重对基础知识的考查，也注重对学生综合能力的多维度考查，学生提取材料信息、分析和阐述问题的能力。
一、整体结构2017年全国Ⅰ卷文综政治关注社会热点，选取的热点都是学生们熟悉的，但是对现场分析和学习能力要求较高；考查的核心知识具有较强的应用性，并且兼具一定的德育特征，具有较强的价值导向性，符合教育部“立德树人”的命题宗旨的要求。
从题型来看，选择题方面，与往年相同，今年仍旧是12道题覆盖全部的四册必修教材，但不是平均分布。
其中经济生活4道，政治生活3道，文化生活1道，生活与哲学4道。
主观题除了呈现形式有所变化外，具体题目的设问方式也有一定的创新。
将原先的38题两问分割为38题和39题两道题目，意味着经济部分和政治部分不再捆绑命题，给命题人更大的素材选取空间，能够通过题目考查学生多方面的能力。
学生在答题时，针对性会更强，避免审题不清造成的整体答案离题的现象。
同时，材料的增加对学生阅读能力也相应提出了新的要求。
二、试卷特点“形式略变，考向平稳”是整套试卷的特征。
试题安排与往年一致，但是具体呈现方式却出现了新的变化。
主观题部分由原先的两道题变为三道题，但是小问的总数和分数分布不变。
题目数量的增加可以展示更多的背景材料，也会让学生分析问题的时候更具体、更有针对性。
经济生活题目考查更加灵活，对学生学习的理论功底要求较高。
12题图像题考查学生对相关商品理论的理解，从以往的问题呈现方式转为图形图像，题目较为新颖。
13题背景情境为政府建设项目允许企业参与和经营，体现出国家经济发展的宏观趋势。
14题对“GDP”概念的解读为本卷亮点，属于高中与大学理论相衔接的考查，属于现场学习类题目，充分考查学生的应变能力。
15题与16题是以“精准扶贫”为共同背景综合考查题，16题为经济部分，考查对政府债券发行原因的解读，较为常规，理解难度较小。
年高考全国2卷政治试题分析
2017年高考全国2卷政治试题分析一、命题特点及变化1、以稳为主本试卷在模块顺序、整体难度、考查方式等方面保持了基本稳定。
不管是选择题还是非选择题基本都是按必修一到四的顺序命题、考查；选择题整体难度不大，特别是经济、文化都比较简单。
非选择题设问指向性明确，考生容易上手，但对学生调动和运用知识、分析和解决问题的能力要求较高；选择题基本都是组合式选择（除13题外），且保持了两个选支组合、每一选支只出现两次的组合方式。
其中，12、14、15、16、19、20、21、22、23题为：A.①② B.①④ C.②③ D.③④；17、18题为：A.①② B.①③C.②④D.③④。
2、稳中求变今年试题在保持基本稳定的前提下有很大的变化：首先，文化生活增加了1道选择题（20题），总分值增加到18分；其次非选择题拆分了原38题经济与政治的组合，38题考经济生活（2个小题），39题考政治生活，原39题自然的变成40题，组合方式和分值没有变化。
非选择题虽然总分没有增加，每道题的难度没有增加，但题量增加了，阅读量增加了，考生的书写量增加了，加重了考生的心理负担，提升了对考生综合能力的要求。
这两个变化在今后的备考中要高度重视。
3、稳中求实试题重视基础和主干知识的考查：试题考查了企业经营、对外贸易、价格变动、村民自治、民族团结、政府职能、文化作用、意识作用、创新意识等，都是每年常考的核心考点；试题关注时政热点，重视五大发展理念的考查：试题涉及央企改革、雄安新区、供给侧结构性改革、公共文化服务等社会热点问题，体现国家意志和学科特点，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
4、稳中求新试题充分体现考纲新的要求，以立德树人为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化、学生创新能力的考查。
例：16题考查依法治国和基层民主；19、20题考查文化交流和优秀传统文化；22题直接以五大发展理念为材料；40题考查创新意识。
2017年下学期高一期末考试
政治试卷分析
一、基本情况
（一）试卷结构
第一部分选择题60分占60%第二部分非选择题占40%
（二）试题内容、能力层次、难易程度
考试范围：
政治必修1.
能力层次：
识记占 15 分，占 15 %；
理解占 40 分，占 40 %；
简单应用占 15分，占 15 %；
综合运用占 30 分，占 30 %；
缺乏创新
五、对命题的建议
1应改变传统的题，注重灵活性
2.命题老师要认真钻研教材，把握好重点、难点、难度及区分度。
六、对教学的建议
1.高教学应抓基础，回归教材。
2.注意培养学生的应试能力。
3.注意培养学生的自主学习能力。
张从义
2018,3,4
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难易程度：
容易题占 40 分，占 40 %；
稍难题占 40 分，占 40 %；
较难题占 20 分，占 20 %
二、成绩统计
参考人数
平均分
及格人数
及格率
1290
64.11
948
67.98%
三、试卷的优点
1.命题老师对教材很熟悉，紧扣教材。
2.试卷覆盖的知识较为合理。重视基础知识和基本技能的考查。
四、试卷的不足
2017届第三学期期末教学质量检测政治试卷分析【精品范文】
2017届第三学期期末教学质量检测政治试卷分析2017届第三学期期末教学质量检测政治试卷分析一、试题评价（一）总体评价本次考试属于阶段性测试，难度适中，考试范围包括《高中政治》必修一经济生活的全部内容。
试题命制一方面依据教材、贴近教学内容，紧密结合书本主干知识，另一方面结合新闻时事及案例，既考查学生对基础知识的综合运用能力，又适当考查了学生多角度分析问题、解决问题的能力。
试题命制体现“注重能力考查、体现课改理念、力求平稳推进、确保命题质量”的价值追求，稳重求变，变中求新。
试题科学、规范、朴实、新颖，符合《考试大纲》和《课程标准》的要求。
（二）试题依据科学命制的基本原则、命题思路命制，符合可欧式的性质和要求试题充分体现命题工作的原则，即有利于促进学生健康发展、有利于引导中学教学、有利于维护社会公平。
试题符合《考试大纲》和《课程标准》的规定和要求；考查了经济生活部分的学科主干知识；全面考查了学生的学科能力；社体和试卷的各项指标合理。
试卷尤其坚持政治性、科学性和原创性，注重基础知识和思维能力的考查。
试题命制突出注重能力考查，体现课改你练，力求接轨全国卷，确保命题有效性和试题质量；遵循《大纲》和《课标》的规定，全面考查思想政治学科的基础知识和技能；以鲜活的事例和热点问题为情景，考查基础知识和基本技能。
试题坚持了命制的基本思路：坚持能力主导，重视主干知识。
在考查学生再现和理解经济生活基本概念和基本理论的基础上，考核其掌握知识内在联系和进行知识迁移的能力；考核其运用历史的、辩证的观点和方法，综合认识和评价有关现实和理论问题的能力；恰当使用积极术语，条理清晰、逻辑严密地论证和探讨问题的能力。
体现“题在书外，答在书中”“意料之外、情理之中”的原则，力求避免死记硬背和猜题押题的现象。
试题命制科学规范，达到了《大纲》和《课标》要求，符合xx高一学生整体特征，题量适度，难度适中。
试题的内容含量、试卷长度与2015年全国卷基本相当，难度略有下降。
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高二政治月考分析
一、考试概况
1、学科测试范围：文科高二政治必修4第四单元。
2、试卷结构情况分析：
本次考试为月考试题，总分为100分，两大题，第一大题为选择题，共30小题，每小题2分，共60分；第二大题为非选择题即材料问答题，共3大题，40分。
考试时间为90分钟。
3、试题的主要特点：
（1）、考查的知识点不多，覆盖第四单元。
（2）、反映学科特色，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题，能力考查。
（3）、突出重点，主观题小综合。
（4）、试题体现高考要求。
二、考试情况及原因分析
1、学生考试成绩：
由于这次考试题的难度适中，因此，学生的考试成绩能够拉开档次，335班最高分89分，最低分42分，平均分74.5
2、原因分析：
（1）、主观题分值比较大，难度适中，综合性略强，得分率较好，尤其是31题，主观题最高分39分。
（2）、客观题难度略大，如1、17、20题，最高分也只有56分。
（3）、考试题量较大，阅读量大，部分学生甚至在规定时间内没有完成答卷
（4）、学生阅读材料的能力差，不会结合材料来论述，语言组织能力有待提高。
（5）、学生双基水平较低，对教材知识不熟悉，知识迁移能力差，综合能力薄弱，分析问题和解答问题能力弱。
（6）、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主动性、积极性。
三、提高教学质量的措施及对策
1、提高课堂效率，培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入，同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。
切实改变教师主讲的习惯，课堂留出一定时间让学生去理解和识记。
2、扎实双基。
要求识记的内容仍然不能打折扣，要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。
3、加强训练，重视作业。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
4、扶优补差。
①在今后的教学工作中，教师要多找学生谈话，提高学习的主动性、积极性。
②对这部分学生主要是先从思想他们树立上自信心，然后再从扎实基础做起。
尤其注重分层教学，提出不同的要求，在分层教学中给予这部分学生应有的关注。
5、加强学法指导：①要求课堂认真做好笔记。
②加强对记忆技巧的指导，可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。
注重在理解的基础上来记忆，在记忆的基础上深化理解；③指导作业。
教会学生掌握主观题答题技巧，主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用。
可用一些典型的示范题作蓝本进行剖析，进而提高学生审题、解题能力。
④在完成教学任务的同时，挤时间加大训练量，在训练中实现能力提升与突破。
高二政治备课组
2017年3月。