2017年高中政治试卷分析
高考文综政治试题分析
3、把准高 考命题趋势
命题趋势一：
以改革、经营、外贸 为命题切入点，注重考 查考生的实际能力和经 济思维。
命题趋势二：
核心热点突出、
集中聚焦今年的时政 热点，凸显了党和国 家意志。
命题趋势三：
高考政治命题，长效热点 不能忽视。新的热点将成 为今年高考政治命题的重 点热点 。
命题趋势四：
核心素养是今 年高考政治命题 方向。
一、2017高考 新课标2试题分
析
1、试题考点分布及分值比例：
（2017年）新课标2四个模块分 值比例与去年的新课程2政治试题 结构有较大变化，具体如下。
2、2017年高考试题评价
总体来说，2017年高考全国2卷文综政治试题，四 大模块分值分布合理，今年文综政治试题中试题结构稳中 有新。 选择题仍然是12道，其中经济4道，政治由3道， 《文化生活》模块增加一个选择题，《生活与哲学》模块 减少一个选择题，主观题大题番号增加一个。材料分析题 由两道大题变为三道大题，这是本次考试最大的变化。此 次试卷难易度正常，简单题和提升题的题量设置合理。在 试题素材的选取上具有鲜明的政治学科特色，不仅突出时 代性和现实性，也充分体现我国社会发展所取得的成就、 党的路线方针政策和国家重大战略。 命题方向也比较灵 活。试题平和中不失难度，易懂中暗藏玄机。从试题表 面看，都似曾相识，考生易于上手。判断分析，筛选取 舍，设有玄机，需考生真才实学。主观试题小口径和大 口径设问并存，既要求学生掌握必修知识基本构架，又
4、平时复习 中的问题及 其原因
4、分析问题解决问题的能力有待提高。大纲要求考 查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能 力、描述和阐述事物的能力以及论证和探究问题的能 力。 5、缺乏概括能力。其表现：一是要点太多，几乎一 句话一个要点。有些考生一个设问的要点多达八九点。 二是抓住一点不及其余，重复解释，反复强调，答题 啰嗦，与试题有关的话语淹没在废话之中。 6、答题不规范，卷面不整洁。不分要点，以逗到底； 原理与材料两张皮；答案不能结合时政热点展开；运 用口语化语言答题，答案缺乏准确性。部分考生在试 卷上乱涂乱画，影响试卷整体效果。 7、不能按不同题型解答试题，千题一面。 8、不会组织答案，答案缺乏逻辑。
2017年高考政治全国二卷分析-最新教育文档
2017年高考政治全国二卷分析DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2017.30.0242017年高考刚一结束，很多一线教师、教育研究者就开始研究最新试题。
因为最新真题的命题思路、特点，都带有一定指向性，这对我们准确把握高考命题趋势很有帮助。
一、2017年高考政治全国二卷的特点（一）全国二卷总体相对较“平稳”，难度适中，注重对学生综合能力的考查2017年全国二卷政治试题，总体上没有“偏”“难”“怪”题目，难度适中，试题最大的特点就是“稳”。
试题注重对学生综合能力的分析与考查，这与2017年考纲中“注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力” 相一致。
例如38和40题第三问在考查学生基础知识、综合分析解决问题的能力的同时，考查学生探究并解决问题的能力。
（二）全国二卷坚持“立德树人”的教育方针，坚持正确的政治方向，注重对学生基础知识、基本技能的考查2017年考纲要求“思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求”。
今年的试题，关注政治学科素养的培养，试题注重对学生政治认同、理性精神、法治意识及公共参与等政治学科核心素养的培养。
尤其是39题，政府与人民、人大的相关知识，40题中哲学与文化知识的考查，更加注重对学生的政治学科素养的培养。
（三）不回避热点，试题相对更加关注时事热点，关注身边的社会生活，这是一个大方向，值得研究政治学科最大的特点就是紧跟时事，但从往年试题来看，相比全国一卷，全国二卷往往是越热的知识反而考的相对较少。
但从今年全国二卷相对来说对热点的考查相比提高了许多。
选择题中“央企改革”“雄安新区”的设立等社会热点，在试题中也得到了体现。
38题“玉米储蓄制度的改革”，农业供给侧改革，以及40题中“创新精神”也与今年的“双创”工作紧密相关。
选择题和主观题的命制，无不体现出“时事政治”的气息。
高2017届12月政治月考考试试卷分析
响滩中学高2017届12月月考政治试卷分析本次试卷共两大部分，考试内容为必修一《经济生活》一、二单元，试题的大部分是由朱老师命制，分值分布为选择题20个，总共60分，非选择题有四个大题五个小问，总共40分，试卷总分为100分。
全年级总共有260人参考，55人及格，其中，390分以上成绩统计情况如下：一、试题分析本次考试为高一学生进入高中以来的第二次月考，为增强学生的学习信心，提高学生的学习兴趣，在结合上次月考试题难易程度的基础上，本次政治试题难度有所降低。
试题主要有以下几方面特点：1、从试卷的结构看：20道客观题，共60分；5道主观题，共40分。
选择题占了总分的60%，这样的分数设置，一是为了学生一定要重视选择题，毕竟高考政治选择题是四分一个，选择题容易得分也容易失分；二是在主观题的设计上，五个大题40分，所选材料都是现实生活中出现的一些现象，比如物价上涨的问题、就业问题等，这主要是锻炼学生灵活运用所学知识分析社会问题的能力，因此，这样的分数设置考虑到学生的学习现状，也是让学生认识到所学知识跟我们的生活息息相关，同时有利于培养学生的学习兴趣。
2、从试卷的难易程度看：无论是主观题还是客观题，都比较注重对基础知识的考察，且难度较小。
一二单元所要求的知识点几乎都有所体现。
如关于商品的判断、汇率、价值规律、价格变动的影响、影响消费的因素、怎样解决当前的就业问题以及投资理财的选择等等。
这些知识点都是我们在平时的教学过程中反复讲解和训练的，但是学生没有引起重视，以致在选择题和主观题出现很多的失误。
3、从各班的平均分看：各班的平均分总的来说相差不是很大。
其中,3班班平均47.8,390分以上的学生政治平均分64.67分，4班班平均47.6分,390分以上的学生政治平均分是64.38分,6班班平均50分，390分以上的学生政治平均分60.6分。
从单个学生的分数来看，平时上课较为认真、勤奋的学生分数比其他稍微懒惰、不认真学习的学生高。
2017全国I卷政治科目试题分析及备考建议(学校)
2017全国Ｉ卷政治科目试题分析及备考建议一、试题结构分析1.模块分值分配稳定：经济生活30分（4道客观题、1道主观题），政治生活24分（3道客观题，1道主观题），文化生活18分（1道客观题、1道主观题、1道建议类题），生活与哲学28分（4道客观题、1道主观题）。
2.试题结构形式突破：主观题由原来的38题（考查经济、政治）、39题（考查文化、哲学、建议类）构成，改变为38题考查“经济生活”、39题考查“政治生活”、40题（考查文化、哲学、建议类），从形式上增加了一题，考查实质内容没变。
3.文综整体难度没减，但政治科目试题难度应该较去年稍简单，依然淡化了计算题，并且也取消了漫画题，保留了常规的价格与图形结合题。
二、试题具体分析1.贴近生活，材料熟悉度具有普众性，这也体现了高考考查的公平性。
例如“公益类项目”的市场化改革、“精准扶贫”、“户口登记”、“供给侧结构性改革”“中华诗词大会”、“香港基本法释法”等。
上述试题的背景材料取材于生活，也是正常备考过程中的常识性材料，学生入题容易，避免了区域之间、城乡之间学生对社会生活感知的差异。
2.对教材重点内容的考查连续稳定。
例如“科技创新”、“企业经营成功的因素”“矛盾的普遍性和特殊性”、“认识论”等，都是往年高考题考查过的内容，只要在备考中对往年的高考题没有缺漏，学生解题时提取和解读信息的时间就会大大减少，解题正确率就会大大提高。
3.关注、感悟党和国家的大政方针政策及其国家意志的体现。
例如“精准扶贫”、“发展实体经济”、“供给侧结构性改革”“高校思想政治工作”、“全国人大常委会对香港基本法第一百零四条的解释”等，党和国家意志明确，政策指向确定。
4.引领价值，开阔视野，全球化中体现中国担当。
例如18题“上海合作组织、参与东盟主导的安全对话合作机制”、20题“巴黎气候大会、共同但有区别的责任原则”，甚或是19题的“墨子号卫星、蛟龙深潜器、超级计算机”，都体现了当代中国发展的全球化视野，全球化下的大国担当、中国自信、价值引领。
郴州一中2017年下期高二文科政治期末考试试卷分析报告
郴州一中2017年下期高二文科政治期末考试试卷分析报告
备课组长：黄丽芳
一、试卷总体情况
本次考试试卷由25道选择题和3道非选择题（包括5道小题）组成，选择题占50分，非选择题占50分，共100分。
考查范围是必修三（文化生活）全册与必修四（生活与哲学第一、二单元）。
其中，必修三分数占比60%，必修四分数占比40%。
试题立足高考的长远目标，注重考查学生的基础知识与基础能力，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点。
试卷难度0.77，既有很好的区分度，又能较好的反映学生的学习情况。
二、学生各题型得分情况统计
全年级最高分为98分，最低分为8分，标准差15.41。
主观题的得分率不高，73.74%（26题最高，90.6%；27题较低，46.91%）。
选择题得分率较高，但是第4、10题的得分率低于50%。
三、失分的主要原因分析
1、基础知识不扎实，识记性知识点反倒容易失分
2、知识网络尚未建立起来，对教材知识的把握缺乏层次性
3、缺乏辩证思维，对于哲学知识的理解能力还不够。
4、做题粗心，考试能力欠缺。
四、今后教学的措施
1、注重基础知识的梳理与知识网络的构建，增强学生的学科素养。
2、重视日常辅导与作业跟踪，督促学生多记多背多练。
3、加强学法指导，提高学生解题能力。
五、教学建议
下学期初进入高考考复习，应扎实推进。
部分同学学考存在问题，应予以重视。
2018年2月7日。
2017年高考文综试卷分析
文综试卷分析 思想政治试题评析（一） 2017年高考文综全国I卷政治试题注重基础、导向明确，很好地发挥了高考选拔人才和促进高中政治课教学质量提高的功能和作用。
整份试卷命题取材丰富，考查有新意，时代特征鲜明，着眼于学生的发展需要，试题考点分布均衡，有一定的难度和区分度，能够客观、公平、科学地评价学生的学科素养。
具体来说试卷有如下特点： 一、试题结构稳中有变，突出主干知识考查。
今年文综全国I卷的政治选择题仍然是12题至23题，共12道。
非选择题结构有所变动，题号由以往38题2小题和39题3小题调整为：38题考查经济生活（14分）；39题考查政治生活（12分）；40题第1小题考查文化生活（10分），第2小题考查生活与哲学（12分），第3小题开放性试题“就学校如何开展中华传统文化教育提两条建议”（4分）。
试题结构编排有所更新，但考查范围和分值依然保持原有模式。
试卷回避“偏”“繁”“旧”知识点，坚持考试内容的基础性与考试范围的规范性相结合。
突出主干知识考查，但又不失考查深度。
试卷集中考查了学生对所学基本概念、基本原理、基本观点的掌握程度，体现对基础知识学习的高度关注。
例如，没有出现令大多考生焦虑的计算题，考查了曲线题，但要求学生对互补品和需求曲线的相关知识综合掌握。
二、坚持立德树人，充分发挥学科的德育优势。
试卷围绕立德树人的根本任务，实现“育德”和“增智”的彼此交融，塑造知行合一，具有社会责任感的社会主义建设者和接班人。
如：39题以全国人大常委会对香港特别行政区相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作出解释为背景，请学生分析人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释的原因及其意义。
本题通过突出对社会主义核心价值观、依法治国理念的考查，对学生进行基本国情教育，注重培养学生法制观念和国家意识，学科特色得到鲜明体现。
试卷还注重发挥优秀传统文化的教育功能，通过生动的案例把传统文化具体化，引导考生全面准确地认识中华历史传统和文化积淀。
2017年高中政治试卷分析
高二政治月考分析一、考试概况1、学科测试范围：文科高二政治必修4第四单元。
2、试卷结构情况分析:本次考试为月考试题，总分为100分，两大题，第一大题为选择题，共30小题，每小题2分,共60分；第二大题为非选择题即材料问答题，共3大题,40分。
考试时间为90分钟。
3、试题的主要特点：（1）、考查的知识点不多，覆盖第四单元.（2)、反映学科特色，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题,能力考查。
（3）、突出重点，主观题小综合。
（4）、试题体现高考要求。
二、考试情况及原因分析1、学生考试成绩：由于这次考试题的难度适中，因此,学生的考试成绩能够拉开档次，335班最高分89分,最低分42分，平均分74。
52、原因分析：（1）、主观题分值比较大，难度适中，综合性略强，得分率较好,尤其是31题，主观题最高分39分。
(2）、客观题难度略大，如1、17、20题，最高分也只有56分。
（3）、考试题量较大，阅读量大，部分学生甚至在规定时间内没有完成答卷（4）、学生阅读材料的能力差，不会结合材料来论述，语言组织能力有待提高。
（5)、学生双基水平较低，对教材知识不熟悉，知识迁移能力差，综合能力薄弱,分析问题和解答问题能力弱。
（6）、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主动性、积极性.三、提高教学质量的措施及对策1、提高课堂效率，培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入,同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。
切实改变教师主讲的习惯，课堂留出一定时间让学生去理解和识记。
2、扎实双基。
要求识记的内容仍然不能打折扣,要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。
3、加强训练，重视作业。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径.学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少,导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
4、扶优补差.①在今后的教学工作中，教师要多找学生谈话,提高学习的主动性、积极性。
2017第二次月考试卷分析
2017届高三政治第二次月考质量分析为了检测、摸底、了解学生前一段时间学习的效果，督促学生更好的学习；我校10月6、7号底进行了月考。
以下是我针对本次月考成绩所作的试卷分析及反思。
此次试卷的命题注重学生基础知识的考查，考查了学生必修一经济常识基本知识的理解和运用。
试卷考查的范围涉及经济生活一到四单元的内容。
1—25题的客观题部分涵盖了经济生活所有应知应会的内容。
试卷重点突出了对学生基础知识的把握及基本题型解题能力的考查。
一、下面就典型错误进行分析1．选择题部分：选择题错误率较高的是以下几题2、3、8、9、11、12、13题。
究其原因，主要有两方面：（1）基本知识的理解模糊，不能判断选项本身的正误，从而无法排除错误，将错误答案入选，或正确答案漏选。
（2）材料阅读理解能力较差，抓不住中心和关键。
例如第2、5、15题。
第3、9题是经济常识中计算题，学生在处理这类题型的时候较困难，找不准几个数量之间的变化关系，2．主观题部分：26题第一问，变相考查的是图表题答题方法，许多同学只谈现象，抓不住本质。
第二问结合材料谈怎样释放企业创新活力，部分学生不会联系，不会和课本知识对接，以至于没有揣测出要考查的知识点是政企关系的处理及财政、货币政策的应用，及国企的作用，所以，得分率相当低。
27题考察了高频考点网购陷阱的原因及措施，学生都能轻松应对，得分较高。
28题第一问注重能力的考查，联系材料分析问题扶贫的经济意义，考查知识点是收入与消费的关系，财政作用，就业等，部分同学题型判断错误，答成措施，还有相当同学脱离材料漫无目的的谈意义，得分率较低；第二问属于知识与能力的综合考查，得分率也不错。
二、存在很多问题：（1）基本题型解题能力和答题规范的缺乏。
（2）审题意识不强，审题能力差，缺乏基本的政治学科思维品质。
（3）基本知识掌握不牢固。
三、改进措施：上面的几道题目，学生失分的原因除了是审题和思维能力差之外，还有部分学生是因为基础知识掌握的不牢固。
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高二政治月考分析
一、考试概况
1、学科测试范围：文科高二政治必修4第四单元。
2、试卷结构情况分析：
本次考试为月考试题，总分为100分，两大题，第一大题为选择题，共30小题，每小题2分，共60分；第二大题为非选择题即材料问答题，共3大题，40分。
考试时间为90分钟。
3、试题的主要特点：
（1）、考查的知识点不多，覆盖第四单元。
（2）、反映学科特色，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题，能力考查。
（3）、突出重点，主观题小综合。
（4）、试题体现高考要求。
二、考试情况及原因分析
1、学生考试成绩：
由于这次考试题的难度适中，因此，学生的考试成绩能够拉开档次，335班最高分89分，最低分42分，平均分74.5
2、原因分析：
（1）、主观题分值比较大，难度适中，综合性略强，得分率较好，尤其是31题，主观题最高分39分。
（2）、客观题难度略大，如1、17、20题，最高分也只有56分。
（3）、考试题量较大，阅读量大，部分学生甚至在规定时间内没有完成答卷
（4）、学生阅读材料的能力差，不会结合材料来论述，语言组织能力有待提高。
（5）、学生双基水平较低，对教材知识不熟悉，知识迁移能力差，综合能力薄弱，分析问题和解答问题能力弱。
（6）、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主动性、积极性。
三、提高教学质量的措施及对策
1、提高课堂效率，培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入，同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。
切实改变教师主讲的习惯，课堂留出一定时间让学生去理解和识记。
2、扎实双基。
要求识记的内容仍然不能打折扣，要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。
3、加强训练，重视作业。
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。
学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。
4、扶优补差。
①在今后的教学工作中，教师要多找学生谈话，提高学习的主动性、积极性。
②对这部分学生主要是先从思想他们树立上自信心，然后再从扎实基础做起。
尤其注重分层教学，提出不同的要求，在分层教学中给予这部分学生应有的关注。
5、加强学法指导：①要求课堂认真做好笔记。
②加强对记忆技巧的指导，可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。
注重在理解的基础上来记忆，在记忆的基础上深化理解；③指导作业。
教会学生掌握主观题答题技巧，主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用。
可用一些典型的示范题作蓝本进行剖析，进而提高学生审题、解题能力。
④在完成教学任务的同时，挤时间加大训练量，在训练中实现能力提升与突破。
高二政治备课组
2017年3月。