07文言文翻译专练(答案)
部编版小升初语文必考点集训——文言文专练(含参考译文及答案)
小升初语文必考点集训——文言文专练（一）学好文言文一定要走好“三步曲”：①培养兴趣。
平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文。
②读好文言文。
首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好、读通顺。
③读懂文言文。
最快捷的方法就是结合文中的注释，自己尝试弄懂每句话的大概意思。
一、阅读下面的文言文，完成相关问题。
不鞭书生王安期作东郡太守，世乱，令日：夜不得私行。
吏系得一夜行人。
王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。
”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送其归家[注释]①系：抓。
②致：达到。
1.解释下列加点的字。
（1）王安期作东郡太守：（2）释之：2.以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（）。
A.久而久之B.置之不理C.君子何之D.井底之蛙3.根据注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。
4.这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？二、阅读下面的文言文，完成相关问题。
猫斗黑白二猫，斗于四屋上，呼呼而呜，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黑猫奋起逐之。
白猫走入室，不敢复出。
[注释]①斗:打斗。
②于:在。
③呜:叫。
④久之:许久。
⑤逐:追。
⑥走:逃跑。
1.根据小古文内容填空。
两只猫打斗，一只是猫，另一只是猫。
它们在上打斗。
听，它们打斗时的声音: ；看，它们打斗时的样子: ，，不相上下。
结果败，胜。
2.两只猫相斗的场面，你还可以用哪些四字词语来形容?3.翻译文中画“”的句子。
4.这则故事告诉我们的道理是( )。
A.黑猫比白猫厉害些。
B.有时只要你能再多坚持一会儿，成功便属于你。
三、阅读下面的文言文，完成相关问题。
学羿弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？日：非然也。
文言文翻译练习100篇答案
8、燕雀安知鸿鹄之志
• 原文： • 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰： “苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵 也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
• 8、燕雀安知鸿鹄之志 • 翻译：陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地， 有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上， 烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：“要是谁将来富 贵了，彼此都不要忘掉。” 伙伴们笑着应声问 道：“你是被雇佣来耕田的，哪里来的富贵呢？” 陈胜叹息道:”唉，燕雀怎能知道天鹅的志向呢？”
6、画家赵广不屈
• 原文： • 赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。 久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善 画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从 遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大 士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。
10、孔门师徒各言志
• • 原文： 颜渊、季路伺。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车 马衣裘，与朋友共，敝之而无。”颜渊曰：“愿无伐善，无 施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋 友信之，少者怀之。”
• 10、孔门师徒各言志 • 翻译：颜渊、子路侍奉在孔子身边。孔子对他们 说：“何不各自说你们的志向呢？”子路说： “希望可以把车马衣服皮袍等都和朋友一起分享 共用，就算这些东西都破旧了也没有什么遗憾。” 颜渊说：“希望不夸耀自己的长处，也不表白自 己的功劳。”子路对孔子说：“愿意听您的志 向。”孔子说：“（希望我）能让老人过得安适， 能让所有朋友的信任，能让年轻的人怀念。”
• 1、范仲淹有志于天下 • 翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就 改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的身 世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他） 白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床 睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹） 常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。 就这样，他领悟了六经的主旨，激动昂扬地立下了造福天下的 志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐。”
中考文言文_翻译_专练
孟子见梁惠王，王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。
王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。
万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之家，弑其大夫者，必百乘之家。
万取千焉，千取百焉，不为不多矣。
然本皆在于利也。
君子莫不恶夫上不仁，下不义，国危亡之道也。
”【翻译】孟子拜见梁惠王，惠王说：“老先生不远千里而来，也一定有什么有利于我国的事情吧？”孟子回答说：“大王何必说利呢？只要讲仁义就可以了。
大王说：‘怎样使我国有利？’大夫说：‘怎样使我家有利？’士人和百姓说：‘怎样使我自己有利？’上下都追求利益，国家就危险了。
在拥有一万辆兵车的国家，杀害君主的，必定是拥有一千辆兵车的大夫；在拥有一千辆兵车的家族，杀害大夫的，必定是拥有一百辆兵车的家族。
从万中取千，从千中取百，不算少了吧。
然而这一切的根本原因都在于追求利益。
君子没有不厌恶那些在上位的人不仁，在下位的人不义，这是国家危亡的道路。
”【练习】1. 解释下列词语在文中的含义：（1）利：____________________（2）仁义：____________________（3）交征：____________________（4）弑：____________________2. 翻译下列句子：（1）王何必曰利？（2）然本皆在于利也。
（3）君子莫不恶夫上不仁，下不义，国危亡之道也。
3. 请结合文章内容，谈谈你对“君子莫不恶夫上不仁，下不义，国危亡之道也”这句话的理解。
【答案】1. （1）利：好处、利益（2）仁义：仁爱和正义（3）交征：相互争夺（4）弑：杀害2. （1）大王何必说利？大王为什么一定要说利呢？（2）然本皆在于利也。
然而这一切的根本原因都在于追求利益。
（3）君子莫不恶夫上不仁，下不义，国危亡之道也。
君子没有不厌恶那些在上位的人不仁，在下位的人不义，这是国家危亡的道路。
文言文翻译训练题(附答案)
文言文翻译训练题（附答案）辽宁省营口开发区熊岳高中丁君2003年10月30日1列子学射，中矣，请于关尹子。
尹于曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。
”关尹子曰：“未可。
”退而习之三年，又报以关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰；“知之矣。
”关尹子曰：“可矣。
守而勿失也。
非独射也，为国与身亦皆如之。
”-----《列子·说符篇》2．王元泽(即王雱，王安石的儿子)数岁时，客有以一獐一鹿同笼以问雱：“何者是獐?何者为鹿?”雱实未识，良久，对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。
”客大奇之。
------《梦溪笔谈》3．先公(指欧阳修)四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
------欧阳发《欧阳公事迹》4．贾岛初赴举，在京师。
一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”又欲“推”字，炼之未定。
于驴上吟哦。
引手作推敲之势，观者讶之。
时韩退之权京兆尹，车骑方出；岛不觉，行至第三节，尚为手势未已。
俄为左右拥至尹前。
岛具对所得诗句：“‘推’字与‘敲’字未定，神游象外，不知回避。
”退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。
”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
------宋《诗话总龟推敲》5．李超，宇魁吾，淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。
有薄技，请以相授。
”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
三月，艺颇精，意甚得。
僧问：“汝益乎?”曰：“益矣。
师所能者，我已尽能之。
”僧笑令李试其技。
李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然交叉而立。
僧又笑曰：“可矣，于即尽吾能，请一角低昂。
”李欣然，即各交臂作势。
既而技撑格拒，李时时蹈僧瑕。
僧忽一脚挪，李已仰跌丈余。
僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也!”------《聊斋志异》6．昔者弥子瑕见爱于卫君。
文言文翻译训练30则(附答案)2
文言文翻译训练30则（附答案）22017-05-07十六、黎丘丈人梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄、昆弟之状。
①邑丈人有之市而罪归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。
丈人归，酒醒而诮其子，曰：吾为汝父也，岂谓不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？其子泣而触地曰：孽矣！无此事也！昔也往责东邑人，可问也。
其父信之，曰：譆！是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣！明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。
②明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。
丈人望见其子，拔剑而刺之。
③丈人智惑于似其子者，而杀其真子。
1、____________________________________________________________ ___2、____________________________________________________________ ___3、____________________________________________________________ ___十七、丁氏穿井宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。
有闻而传之者曰：丁氏穿井得一人。
国人道之，闻之于宋君。
宋君使人问之于丁氏。
丁氏对曰：得一人之使，非得一人于井中也。
求能之若此，不若不闻。
____________________________________________________________ ______十八、齐攻宋齐攻宋，宋王使人侯齐寇之所在。
使者还，曰：齐寇近矣，国人恐矣。
①左右皆谓宋王曰：此所谓肉自生虫者也。
以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？宋王因怒而诎杀之。
又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。
如此者三。
其后又使人往视。
齐寇近矣，国人恐矣。
使者遇其兄。
曰：国危甚矣，若将安适？其弟曰：为王视齐寇，不意其近而国人恐如此也。
今又私患乡之先视齐寇者，皆以‘寇之近也’报而死。
今也，报其情死，不报其情，又恐死，将若何？其兄曰：②如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。
专题07 高考语文文言文翻译与文意简答-2023年高考语文二轮复习
对太宗“诏群臣论列者，即时引对”一事，富弼有什么看法？请简要 概括。（3分）
答案 富弼认为这样做确实可以使言路畅通无阻；但有些朝臣没有机 会上殿当面奏事，导致相关国事被耽搁。
解析：根据原文“太宗求治之切……此言路所以无壅也”可知，富弼认 为这样做确实可以使言路畅通无阻；根据原文“自后臣僚……边事尚拘 常例，况他事乎”可知，有些朝臣没有机会上殿当面奏事，导致相关国 事被耽搁。
[参考译文] 太平兴国元年十二月己未日，(皇帝)下诏在朝群臣论述朝政的，立刻
询问对答。富弼评价说：“太宗皇帝想要治理好国家的心情迫切，所以 下诏让群臣议论朝事，想要当面奏议的，立刻询问对答，这是言路没有 阻塞的原因。自此以后，臣僚中没有被差遣不适合上殿的不能对答，也 有朝臣请求上殿陈奏边境事务的，超过一个月仍未得到回应。边境事务 尚且被惯例束缚，更何况其他事务呢！”
(1)会遣使问民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隶有司，不宜复置河 渠官。”
恰逢(朝廷)派遣使者询问百姓疾苦，尚野提议：“水利有既成之法，应该隶属有关
官员，不应该再设置河渠官。”
得分点：“隶”，隶属；“有司”，有关官员；“置”，设置。
(2)学未有得，徒事华藻，若持钱买水，所取有限，能自凿井及泉而汲之，
二、文意简答专练
1.阅读下面的文段，完成后面题目。(3分) 太平兴国元年十二月己未，诏群臣论列者，即时引对。富弼[注]曰：“太宗求治之
切，故诏群臣论事，欲面奏者，即时引对，此言路所以无壅也。自后臣僚非差遣合上殿 者不得对，亦有朝臣乞上殿敷奏边事，逾月不得报。边事尚拘常例，况他事乎！”
(节选自《宋史纪事本末·太宗致治》，有删改) 注 富弼，北宋仁宗、神宗时的名相。文中所记是他对前代朝政的评价。
议和出自他们的主意，怎么能一切都轻易顺从他们，倘若元使以邻国交往之道来到 这里，应当让他们入朝觐见。
初中文言文阅读专练题含答案译文
①范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。
既已施于国，吾欲用之家。
”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐为鸱夷子皮，之陶，为朱公。
朱公以为：陶，天下之中，诸侯四通，货物所交易也。
乃治产积居。
与时逐而不责于人。
故善治生者，能择人而任时。
十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。
此所谓富好行其德者也。
后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。
故言富者皆称陶朱公。
②白圭，周人也。
当魏文侯时，李克务尽地力，而白圭乐观时变，故人弃我取，人取我与。
夫岁孰取谷，予之丝、漆;茧出取帛絮，予之食。
能薄饮食，忍嗜欲，节衣服，与用事僮仆同苦乐，趋时若猛兽挚鸟之发。
故曰：“吾治生产，犹伊尹、吕尚之谋，孙吴用兵，商鞅行法是也。
是故其智不足与权变，勇不足以决断，仁不能以取予，强不能有所守，虽欲学吾术，终不告之矣。
”盖天下言治生祖白圭。
白圭其有所试矣，能试有所长，非苟而已也。
③乌氏倮畜牧，及众，斥卖，求奇缯物，间献遗戎王。
戎王什倍其偿，与之畜，畜至用谷量马牛。
秦始皇帝令倮比封君，以时与列臣朝请。
而巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世，家亦不訾。
清，寡妇也，能守其业，用财自卫，不见侵犯。
秦皇帝以为贞妇而客之，为筑女怀清台。
夫倮，鄙人牧长，清穷乡寡妇，礼抗万乘，名显天下，岂非以富邪?初中文言文阅读题目16.解释文中加点的词(4分)⑴范蠡既雪会稽之耻( ) ⑵子孙修业而息之( )⑶夫岁孰取谷( ) ⑷非苟而已也( )17.下列句中加点词语古今含义相同的一项是( )(3分)A.越用其五而得意B.能薄饮食C.吾治生产D.名显天下18.把下列句子翻译成现代汉语(5分)⑴与用事僮仆同苦乐，趋时若猛兽挚鸟之发。
⑵清，寡妇也，能守其业，用财自卫，不见侵犯。
19.第②段白圭说的一段话说明。
(2分)20.请对文中作者对经商者所持态度进行简评。
(3分)16.①洗②使……生、使……发展③熟④苟且，随便(4分)17.B(3 分)18.(1)(他)与管事的家僮奴仆同甘共苦，捕捉发财时机就像猛兽凶禽博取食物那样迅速敏捷。
07文言文翻译专练
文言文翻译专练（七）（三七）苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私④二年，始举进士 ，至京师则范公“吾得其为人，盖其面，岂非命也欤？”(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》) [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
[文化常识]“总角”及其他。
古人在说到年龄的时候，常常不用数字直接表达，而以某种称谓来代替。
一、垂髫(tiáo)。
它指三四岁到八九岁的孩子，男女不分。
《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。
”二、总角。
它指八九岁到十三四岁的少年。
上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。
三、豆蔻。
指十三四岁的少女。
四、束发。
指男子十五岁。
五、弱冠。
指男子二十岁。
六、而立。
指男子三十岁。
七、不惑。
指男子四十岁。
其他还有“知命”、“花甲”、“古稀”等。
[思考与练习]1．解释：①京师②鲁③私④殁⑤既⑥涕⑦盖⑧有2．翻译：①童子何用知之?：翻译：②先生奇轼言，尽以告之翻译：③时虽未尽了翻译：3．“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的?（）①我知道范公的为人；②我见到范公的为人；③我听说范仲淹的人品；④我了解范仲淹的为人。
钱塘①扬州。
诸盐商慕其名，竞相延致。
一目，有某商宴客于平山堂③，先生首坐。
席间，以古人诗句“飞红”为觞政。
次第思未得，众客将议罚。
商曰：“得之矣，‘柳絮飞来片片红’。
”众请其全篇，先生诵之曰：“廿四桥④边廿四风，凭栏犹忆旧江东。
夕阳返照桃花渡 ，柳絮飞来片片红。
”众以先生博洽，始各叹服。
其实乃先生口占此诗，为某商解围耳。
2024年高考语文文言文题型专练-----文言翻译(含答案)
文言文题型专练-----文言翻译1．翻译文中划线的句子。
建安元年八月，曹操在许，谋迎天子。
众以为山东未定，未可卒制。
荀彧曰：“将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴。
今义士有存本之思，兆民怀感旧之哀，诚因此时，奉主上以从人望。
”操乃遣扬武中郎将曹洪将兵西迎天子。
2．翻译文中划线句子。
臣光曰：夫信者，人君之大宝也。
国保于民，民保于信。
非信无以使民，非民无以守国。
是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。
不善者反之。
上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。
所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！（节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》）3．翻译文中划线句子。
令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。
行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
秦民初言令不便者，有来言令便。
卫鞅曰：“此皆乱法之民也！”尽迁之于边。
其后民莫敢议令。
（节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》）4．翻译文中划线句子。
叔陵为江州刺史，性苛察狡险。
新安王伯固以善谐谑，有宠于上及太子，叔陵疾之，阴求其过失，欲中之以法。
叔陵入为扬州刺史，事务多关涉。
省阁执事，承意顺旨，即讽上进用之，微致违忤，必抵以大罪，重者至殊死。
伯固惮之，乃谄求其意。
叔陵好发古冢，伯固好射雉，常相从郊野，大相款狎，因密图不轨。
伯固为侍中，每得密语，必告叔陵。
——选自《通鉴纪事本末·始兴王谋逆》5．翻译文中划线句子。
及中诏用雅，众遂赴雅焉。
将拜，遇雨，请以伞入。
王珣不许之，因冒雨而拜。
雅既贵幸，威权甚震，门下车骑常数百，而善应接，倾心礼之。
帝以道子无社稷器干，虑晏驾之后皇室倾危，乃选时望以为籓屏，将擢王恭、殷仲堪等，先以访雅。
雅以恭等无当世之才，不可大任。
（节选自《晋书列传第五十三》）6．翻译文中句子。
戴胄忠清公直，擢为大理少卿，上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死。
未几有诈冒事觉者，上欲杀之，胄奏据法应流。
文言语句翻译专项练习(含答案)
文言语句翻译专项练习1．阅读下面的文言文，将画线的部分译成现代汉语征和二年，卫太子为江充所败，而燕王旦、广陵王胥皆多过失。
是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。
察群臣唯光任大重，可属社稷。
上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。
后元二年春，上游五柞宫，病笃，光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。
”〔《汉书·霍光传》〕译文：2．阅读下面的文言文，翻译划线的两个句子。
李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之，①尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言，而阴陷之。
②〔《资治通鉴·卷二一五》〕①②3．阅读下面的文言文，翻译划线的两个句子孔子行道而息，马逸，食人之稼，野人取其马。
子贡请往说之。
毕辞，野人不听。
有鄙人始事孔子者，曰：“请往说之。
”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩也，独如向之人！”解马而与之。
〔选自《吕氏春秋》〕①有鄙人始事孔子者②说亦皆如此其辩也，独如向之人！4．把下面画横线的句子翻译成现代汉语及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。
〔魏源《海国图志》〕〔1〕及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？译文：〔2〕不如樵夫之一足。
译文：5．将下面一段文言文译成现代汉语。
解〔郭解〕出入，人皆避之。
有一人独箕踞视之，解遣人问其名姓。
客欲杀之。
解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史[1]曰：“是人，吾所急[2]也，至践更[3]时脱之。
”〔《史记·游侠列传》〕注释：[1]尉史，县尉手下的书吏，古代管户口的小官。
[2]急，重也。
[3]践更，按期轮番服役。
译文：6．将画线的句子译成现代汉语〔未画线的句子已译出〕：孟子曰：圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。
文言文翻译知识总结与专练
2024高考语文一轮复习•文言文翻译知识总结与专练考点1留【考点精讲】“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译（译了，反而显得不通顺），如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”（《鸿门宴》），“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。
［即时训练］1.阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
苏琼，字珍之，武强人也。
琼幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。
芝戏问曰：“卿欲官不？”对日：“设官求人，非人求官。
“芝异其对，署为府长流参军。
文襄以仪同开府，引为刑狱参军，每加勉劳。
旧制以淮禁，不听商贩辄度。
淮南岁俭，启听淮北取汆。
后淮北人饥，匆:请通汆淮南，遂得商贾往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。
解析画线句子有较多理解障碍，但其后文语境意思比较容易理解：后来淮北闹饥荒，他又请求和淮南通商买粮，于是商人得以往来，彼此都得到好处，水陆运输便利，货物直达黄河以北。
由“旧制……”和“后……”可知，画线句子的大意应与后文意思相反。
答案以前制度规定淮河为禁区，不允许商贩渡河通商。
淮南闹饥荒，他上奏说应允许商贩到淮北买粮。
【参考译文】苏琼，字珍之，是武强人。
苏琼幼年跟随父亲在边境，曾去拜见东荆州刺史曹芝。
曹芝与他开玩笑说：“你想要当官吗？”他回答说：“设置官职要寻求合适的人来充任，不是人来要求做官。
”曹芝对他的回答感到惊异，即委任他为府长流参军。
文襄帝以仪同三司的职位开建府署，让他任刑狱参军，经常对他加以勉励。
以前制度规定淮河为禁区，不允许商贩渡河通商。
淮南闹饥荒，他上奏说应允许商贩到淮北买粮。
后来淮北闹饥荒，他又请求和淮南通商买粮，于是商人得以往来，彼此都得到好处，水陆运输便利，货物直达黄河以北。
2.把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
初，浑喊遣兵马使李朝窠将①兵戍定平。
2023年中考语文一轮复习专练07 文言文阅读二：朗读与翻译
专题07 文言文阅读二：朗读与翻译（时间40分钟，共100分）1．（2022·湖南娄底·中考真题）文言文。
小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
(1)下列各句中，朗读节奏划分正确的一项是A．伐/竹取道B．其岸势/犬牙差互C．教然后/知困D．今齐地方/千里(4)将下列文言语句翻译成现代汉语。
②以其境过清，不可久居，乃记之而去。
2.（2021·湖南娄底·统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。
鱼我所欲也《孟子》①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
专题07：文言文比较阅读(解析版)-2022-2023学年七年级语文下学期期中专题复习(广东专用)
专题07 文言文比较阅读（一）（2022春·广东珠海·七年级珠海市文园中学校考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）1．解释下列句中加点的词。
（1）尝．射于家圃( )（2）卖油翁释．担而立( )（3）尔安敢轻．吾射( )（4）康肃笑而遣．之( )2．把文中的划线句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。
”（2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（乙）陈康肃公尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一技之长，岂汝先父之志邪？”遂杖之。
（选自《碎金鱼》，有改动）【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
3．下列句中加点的词意思不相同的一项是（）A．及．守荆南回／及．鲁肃过寻阳B．汝父教汝以．忠孝辅国家／公亦以．此自矜C．岂．汝先父之志邪／孤岂．欲卿治经为博士耶 D．遂．杖之／遂．反溯流逆上矣4．请用“／”给文中划线的句子断句荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客岡不叹服5．请根据甲、乙两文回答以下问题。
（1）甲文中卖油翁“睨之”这一神态，写出了他怎样的心理？乙文中陈尧咨的母亲为什么“杖之”？_____________（2）结合上面两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。
____________【答案】1．曾经放下轻视打发2．（1）卖油翁回答说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
专练07《得道多助失道寡助》(原卷版)-2023年中考课标文言文20篇专项训练
2023中考文言文专项训练07《得道多助，失道寡助》1.给下列加点字注音。
（1）孟轲．（）（2）七里之郭．（）（3）米粟．（）（4）域．民（）（5）亲戚畔．（）之2.解释句中加点的词。
（1）三里之城．城：（2）环．而攻之而不胜环：（3）池．非不深也池：（4）兵革．．非不坚利也兵革：（5）委．而去之委：（6）得道．．者多助得道：（7）寡助之至．，亲戚畔．．．之至：亲戚：畔：3.（原创）下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A.地利．不如人和兵革非不坚利．也B.三里之城．城．非不高也C.四时．俱备春冬之时．D.夕日欲．颓实是欲．界之仙都4.（原创）下列句子中有通假字的一项是（）A.三里之城，七里之郭。
B.寡助之至，亲戚畔之。
C.米粟非不多也。
D.固国不以山溪之险。
5.填空。
（1）孟子名，字子舆，（朝代）思想家，代表人物之一。
（2）《孟子》是记录的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
6.默写。
（1）天时不如地利，。
（2）域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。
（3）寡助之至，；多助之至，。
（4）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素的关系的句子是：“，。
”（5）《得道多助，失道寡助》中强调守方具有的地利方面有利的条件的句子是：“，，，。
”（6）《得道多助，失道寡助》中强调在治国时地利和武力不足恃的句子是：“，，。
”（7）日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子《得道多助，失道寡助》中的那句话：“，。
”7.翻译下列句子。
（1）天时不如地利，地利不如人和。
译文：（2）域民不以封疆之界。
译文：（3）固国不以山溪之险。
译文：（4）威天下不以兵革之利。
译文：（5）得道者多助，失道者寡助。
译文：（6）寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
译文：（7）故君子有不战，战必胜矣。
译文：8.（2017•北京中考）阅读《得道多助，失道寡助》，完成练习。
中考文言文翻译复习专练含答案
中考文言文翻译复习专练一、翻译（共15题；共212分）1.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）以君为长者，故不错意也。
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
3.根据上下文的文意，把下列句子翻译成白话文。
（1）宋何罪之有？（2）胡不见我于王？（3）必为有窃疾矣。
（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
4.将下列各句译成现代汉语。
（1）此人可就见，不可屈致也。
（2）欲信大义于天下。
（3）于是与亮情好日密。
（4）外结好孙权，内修政理。
5.翻译下列句子。
（1）此三子者，皆布衣之士也。
（2）安陵君受地于先王而守之。
（3）怀怒未发，休降于天。
（4）且秦灭韩亡魏。
（5）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!（6）以君为长者，故不错意也。
6.将下列各句译成现代汉语。
（1）陟罚臧否，不宜异同（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（3）咨诹善道，察纳雅言7.用现代汉语翻译下列各句。
（1）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！8.翻译下面的句子。
（1）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（2）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
9.用现代汉语翻译下列语句。
（1）辍耕之垄上，怅恨久之。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（3）孤不度德量力，欲信大义于天下。
（4）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
10.翻译下面的句子。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
（4）莫说相公痴，更有痴似相公者!11.用现代汉语翻译下面句子。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）卿言多务，孰若孤？（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！12.翻译下面的句子。
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？13.用现代汉语翻译下面的句子。
高中文言文翻译句子专练
一、引言文言文作为我国古代文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、哲学、文学等知识。
在高中阶段，学习文言文是培养学生语言表达能力、文化素养和审美情趣的重要途径。
为了提高学生对文言文的理解和翻译能力，本文特推出《高中文言文翻译句子专练》。
二、练习内容1. 翻译下列句子，要求准确、通顺。
（1）孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（2）子曰：“三人行，必有我师焉。
”（3）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（4）孟子曰：“得道多助，失道寡助。
”2. 翻译下列句子，要求结合上下文，注意修辞手法。
（1）江水翻滚，惊涛拍岸。
（2）夜静春山空，月出惊山鸟。
（3）碧水东流至此回，忽闻水上琵琶声。
（4）明月几时有？把酒问青天。
3. 翻译下列句子，要求注意文言文的语法特点。
（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（2）子路曰：“君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。
”（3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（4）海内存知己，天涯若比邻。
三、练习方法1. 熟读原文，理解文意。
在翻译之前，首先要认真阅读原文，了解其大意。
2. 分析句子结构，找出关键词。
文言文翻译的关键在于把握句子结构，找出关键词汇。
3. 逐字逐句翻译，注意修辞手法。
在翻译过程中，要逐字逐句地翻译，同时注意修辞手法，使译文通顺、准确。
4. 反复练习，总结经验。
翻译文言文需要反复练习，总结经验，提高翻译水平。
四、注意事项1. 重视文言文词汇的学习。
文言文词汇丰富，学生在学习过程中要重视词汇的积累。
2. 注重语法知识的掌握。
文言文语法与现代汉语有所不同，学生在学习过程中要加强对文言文语法的掌握。
3. 提高阅读理解能力。
阅读理解是文言文学习的基础，学生在学习过程中要注重提高阅读理解能力。
4. 培养文化素养。
学习文言文不仅仅是学习语言，更是了解我国古代文化的过程，学生在学习过程中要注重培养文化素养。
通过以上《高中文言文翻译句子专练》的练习，相信同学们在文言文翻译方面会有所提高。
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文言文翻译专练（七）（三七）苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私④二年，始举进士 ，至京师则范公“吾得其为人，盖其面，岂非命也欤？”(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》) [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
[文化常识]“总角”及其他。
古人在说到年龄的时候，常常不用数字直接表达，而以某种称谓来代替。
一、垂髫(tiáo)。
它指三四岁到八九岁的孩子，男女不分。
《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。
”二、总角。
它指八九岁到十三四岁的少年。
上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。
三、豆蔻。
指十三四岁的少女。
四、束发。
指男子十五岁。
五、弱冠。
指男子二十岁。
六、而立。
指男子三十岁。
七、不惑。
指男子四十岁。
其他还有“知命”、“花甲”、“古稀”等。
[思考与练习]1．解释：①京师：京城②鲁：山东地方③私：私下、内心④殁：死⑤既：已经⑥涕：泪⑦盖：大概⑧有：同“又”2．翻译：①童子何用知之?翻译：小孩子何必知道它呢？②先生奇轼言，尽以告之翻译：那老先生认为苏轼的言论与众不同，所以把全部情况告诉了他；③时虽未尽了翻译：当时虽然未能全部弄清3．“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的?（②）①我知道范公的为人；②我见到范公的为人；③我听说范仲淹的人品；④我了解范仲淹的为人。
【参考译文】庆历三年苏轼正是十二三岁的年龄到乡里的私塾学习。
有个来自京城的学者拿鲁人石守道的《庆历圣德诗》给私塾里的先生看。
苏轼在旁边偷看，以便学习其中的诗词。
苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁。
先生说：“你为什么要知道他们？”苏轼回答说：“他们是天上的神仙，那么我不敢知道。
若也是凡人，那为什么不能知道。
”先生对他的话感到很惊奇，就把那些人都告诉他了。
并说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人都是人中豪杰”有生之年一定要认识他们。
嘉佑二年，苏轼中了进士，到了京城。
正赶上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。
苏轼读完碑铭。
痛哭流涕说：“我听说他的为人已经有5年了可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？”（三八）金农为盐商解窘钱塘①扬州。
诸盐商慕其名，竞相延致。
一目，有某商宴客于平山堂③，先生首坐。
席间，以古人诗句“飞红”为觞政。
次第思未得，众客将议罚。
商曰：“得之矣，‘柳絮飞来片片红’。
”众请其全篇，先生诵之曰：“廿四桥④边廿四风，凭栏犹忆旧江东。
夕阳返照桃花渡 ，柳絮飞来片片红。
”众以先生博洽，始各叹服。
其实乃先生口占此诗，为某商解围耳。
商大喜，越日以千金馈之。
(选自清·陆长春《香饮楼宾谈》) [注释]①钱塘：今杭州市。
②金寿门先生农：即金农，字寿门，善诗、画、古文等，为“扬州八怪”之一，是当时著名的文人。
③平山堂：扬州瘦西湖边的一座建筑。
④廿四桥：指扬州二十四座著名的桥，另说是指一座桥。
⑤桃花渡：扬州平山堂附近的地名。
[文化常识]“觞(shāng)政”及其他。
觞政即“酒令”，它是旧时饮酒时助兴取乐的一种游戏。
推一人为令官，其余的人听令轮流说诗词，或做其他游戏，违令或负者罚饮酒。
上文金农与盐商在席间就是以说诗词为酒令的。
另一种酒间游戏是“投壶”，即以盛酒的壶口为目标，用箭投入，最后以投中多少决胜负，负者罚酒。
民间以“辖拳”行酒令，以猜中对方出手(以手指表示数目)的数目为胜，负者罚酒。
[思考与练习]1．解释：①客：作客②次第：依次③杜撰：编造④綦切：贴切⑤风：风景2．翻译：①竞相延致翻译：互相争着邀请（金农）前往②众以先生博洽；翻译：众人人为金农知识广博③越日以千金馈之翻译：第二天指导一千两银子赠送给金农3．理解：①“江东”指什么地方?江南②为什么柳絮会“片片红”? 因为“夕阳返照”。
【参考译文】钱塘的金寿门先生迁居到扬州。
扬州城里的很多盐商仰慕金先生的名声，竞相设宴款待金先生。
某一天，有个商人在平山堂宴请金先生，先生坐在首席的位子上。
席间大家用古人的诗句“飞红”做酒令。
就这么一个个得轮下去。
到了那请客的商人头上时，他却怎么也想不出来应对的酒令，于是众人便提议要罚那商人。
却在这时，商人说：“有了，有了，柳絮飞来片片红”在场的众人听了之后一阵哗然，因为大家都没听说过这句诗，于是都笑商人是在杜撰。
唯有金先生却说：“这是元朝人歌颂平山堂的诗作，商人引用得很贴切。
”于是众人请金先生朗诵全篇。
先生张口就念道：“廿四桥边廿四风，凭栏犹忆、日江东。
夕阳返照桃花渡，柳絮飞来片片红。
”众人都觉得金先生博学多才，这才各自叹服，其实这首词不过是金先生随口说说，为了替那个商人解围而已。
（三九）张明善讥张士德张士城①据苏府②，其弟士德，攘夺民地，以广园囿。
侈肆宴乐，席间无张明善则弗乐。
一日，雪大作，士德设盛宴，张女乐，邀明善咏雪。
明善倚笔题云：“漫天坠，扑地飞，白占许多田地。
冻杀万民都是你，难道是国家祥瑞士德大愧，卒亦莫敢谁何。
(选自明·蒋一葵《尧山堂外记》) [注释] ①张士诚：元末豪强，曾一度在江苏苏州称王，后为朱元璋所败。
②苏府：苏州。
[文言知识]说“作”。
“作”是个多义词。
一、指“工作”。
如“日出而作，日入而息”。
二、指“兴起”“出现”。
上文“雪大作”，意为出现大雪。
又，《石钟山记》：“如乐作焉。
”三、指“激发”、“振作”。
《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭。
”另外还作“起立”“起床”“制造”“建造”“写作”等解释。
[思考与练习]1．解释：①瑞：吉利②毕：结束，完2．翻译：①攘夺民地，以广园囿翻译：抢夺百姓土地，用来扩大（自己的）园林②侈肆宴乐翻译：大肆挥霍设宴及娱乐③张女乐翻译：让歌女弹唱④卒亦莫敢谁何翻译：最终也不敢（对张明善）怎么样。
3．理解：“白占许多田地”用的是什么修辞手法？请从上文中再找出一例。
双关；冻杀万民都是你。
【参考译文】张士诚占据了苏州府后，张士诚的弟弟张士德，抢夺百姓土地，用来扩大自己的园林。
大肆挥霍设宴及娱乐，在宴席间如果看不到张明善就不高兴了。
有一天，下了很大的雪，张士德摆下了丰盛的宴席，让歌女弹唱，邀请张明善提笔咏雪。
张明善提笔写到：“大雪漫天坠落，直望田地飞去，白白侵占了那么多田地。
都是你，冻死了千万的百姓，你难道还能称做是国家的祥瑞之景吗？”写完之后，张士德感到非常惭愧，最终也不敢对张明善怎么样。
（四〇）蔡邕听琴吴人有烧桐以爨者①，邕②闻火烈之声，知其良木，因请而裁③为琴，果有美④也，其邻人有以酒“嘻！以乐召我而有杀心，何也?”遂反。
将命者 告主人曰：“蔡君向来，至门而去。
”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然⑥。
弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎?“此足以当之⑦矣。
”(选自《后汉书·蔡邕传》) [注释]①吴人有烧桐爨(cuàn)者：吴地有人用桐木蒸饭。
②邕(yōng)：即蔡邕，东汉著名文学家、书法家，且精通经史、音律、天文，是蔡文姬之父。
③裁：制作。
④陈留：古地名，今河南境内。
⑤将命者：侍从。
⑥怃然：惘然的样子。
⑦足以当之：足以称为杀心了。
[文言知识]说“向”。
“向”是个多义词。
一、指“面对”、“朝向”。
上文“方向鸣蝉”中的“向”即指“朝向”。
二、指“接近”、“临近”。
李商隐诗：“向晚意不适，驱车登古原。
”“向晚”即临近晚上。
又，杜甫诗：“秋天漠漠向昏黑。
”“向昏黑”即临近昏暗。
三、作为时间副词，表过去，但其含义要随文而定。
上文“蔡君向来”及“我向鼓弦”中两个“向”，均应理解为“刚才”；《桃花源记》中“寻向所志”中的“向”，应理解为“早先”；《捕蛇者说》中“向吾不为斯役，则久已病矣”中的“向”，应理解为“从前”。
[思考与练习]1．解释：①名：动词，命名②屏：名词，屏风③潜：暗暗地④却：退⑤耸然：惊动的样子⑥莞然：微笑的样子2．翻译：①比往而酒已酣焉翻译：等到（他）去时对方已喝得酒酣耳热了②邕素为乡邦所宗翻译：蔡邕一向为乡里人所推崇③邕具以告翻译：蔡邕一一把全部情况告诉对方④此岂为杀心而形于声者乎?翻译：这难道是杀心显露在琴声中吗？3．理解：从“蔡邕听琴”的角度看，这则故事要说明蔡邕精通音律，善于辨识琴声。
【参考译文】吴地有个焚烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做了一张琴，果然弹出了美妙的音乐。
可是木头尾部烧焦了，所以当时把这个琴就叫做“焦尾琴”。
起初，蔡邕在陈留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，大惊道：“啊，用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？”就溜回去了。
仆人告诉主人说：“蔡君刚才来了，到门口却离开了。
”因为蔡邕向来是被同乡所效法的人，主人急忙亲自追上去并且追问他逃离的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。
弹琴的人说：“我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。
我内心很紧张，只担心螳螂抓不到它啊。
这难道就是产生杀心并且在琴声中流露出来的原因吗？”蔡邕笑着说：“从这件事情上足可以看出你是一个当之无愧的琴师啊！”（四一）苏东坡北归东坡①还至庾岭②上，少憩村店。
有一老翁出，问从“官为谁？”曰：“苏尚书③。
”翁曰：“是苏子瞻欤?”曰：“是也。
“我闻人害公者百端，今日北归，是天佑善人也。
”东坡笑而谢之，因题“鹤骨霜髯心已灰④，青松夹道手亲栽。
问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回?”(选自宋·曾敏行《独醒杂志》) [注释]①东坡：苏东坡，即苏轼。
曾贬官至惠州、儋州(今广东、海南一带)。
②庾岭：即大庾岭．在今江西、广东交界处。
③苏尚书：苏轼曾官至礼部尚书，故称苏尚书。
④鹤骨霜髯(rán)心已灰：这是苏轼形容自己的形态与心情。
[文化常识]古人“名”与“字”的用法。
古人除了姓名外，还有字、号(别号)等。
在社会交际中，一般称对方的字或号，以表示尊敬。
如上文“是苏子瞻欤”，意为这是苏子瞻吗？苏轼，字子瞻。
那翁称苏轼为“苏子瞻”，是表示敬意，也可问“是苏东坡欤”，而绝不能说“是苏轼欤”，因为当时苏轼就在旁边，直呼对方的姓与名，乃是不尊敬，不礼貌。
而他自己称自己，则只能说名，如“吾乃苏轼也”，而绝不能说“吾乃苏子瞻也”。
[思考与练习]1．解释：①从：跟随②揖：拱手③题：写2．翻译：①少憩村店翻译：在乡村旅店中稍作休息②官为谁翻译：做官的人是谁？③我闻人害公者百端翻译：我听说有人千方百计伤害你。