课内文言文翻译参考答案(新)
课内文言文阅读训练答案
参考答案:一、1、（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。
（大意对即可）3、从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。
（能结合语句分析，大意对即可。
）4、采菊东篱下，悠然见南山。
明月松间照，清泉石上流。
二、1、①用、把②希望、愿望③使……劳累④助词，将宾语前置。
2、①喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。
②同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄的庸人。
3、答案：闲静少言，不慕荣利斯是陋室，惟吾德馨4、高洁傲岸，安贫乐道。
三、1．A。
( “而”都表示转折关系。
)2．考查古文翻译能力。
要通观全文；抓住关键词、(如“策”“道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。
答案：①鞭策它，不按正确的方法。
②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。
3．考查提取文段要点能力。
“不知马”是贯穿全文的核心，造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。
答案：食马者不知其能千里也。
4、命运起决定作用。
毛遂自荐知人善任或举贤授能四、1 C 2D 3D4、喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。
5、洒脱不羁，悠闲自得。
（意思对即可）五、1、(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待2、B 因为(A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别是“他”和“难道”之意；D中“之”分别是“的”和用来表示宾语前置。
)3、参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。
4、(1)得书难：(2)拜师难六、1唐朝柳宗元2 C3 直译、意译均可。
课内文言文翻译训练02(选择性必修上、中、下教材重点文言语句)-文言文阅读
【2023高考一轮复习考点专题精练】文言文阅读专训练教材文言文重点语句翻译训练选择性必修上、中、下册专项训练选择性必修上册文言文重点句子翻译专练《<论语>十二章》《大学之道》《﹡人皆有不忍人之心》《<老子>四章》《﹡五石之瓠》《﹡兼爱》《论语》十二章翻译下列各句1.敏于事而慎于言，就有道而正焉翻译:________________________________________________________________2.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何翻译:________________________________________________________________3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也翻译:________________________________________________________________4.质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
翻译:________________________________________________________________5.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
翻译:________________________________________________________________6.譬如为山，未成一篑，止，吾止也。
譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
翻译:________________________________________________________________7.《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
翻译:________________________________________________________________8.迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。
翻译:________________________________________________________________《大学之道》1.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
课内文言文阅读(含答案)
课内文言文阅读一、出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥．自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1、解释文中加点的词语。
(1)猥．自枉屈猥：(2)以咨诹．善道诹：>(3)以彰．其咎彰：(4)此臣所以．．报先帝所以：(1)降低身份(2)询问(3)表明，显扬(4)……的原因2、下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是( D )A．以．伤先帝之明不以．物喜B．若无兴德之．言何陋之．有C．三顾．臣于草庐之中顾．野有麦场D．恐托付不效．不效．则治臣之罪(A中两个“以”的意思分别为“以致”、“因为”；B中第一个“之”是结构助词，可译为“的”，第二个“之”是宾语前置的标志；C中的两个“顾”字的意思分别为“拜访”、“看见”：D中两个“效”字的意思都是“实现”。
)3、请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。
我在战事失败(或兵败)的时候接受了任命，在危机患难期间受到委任(或奉命出使东吴)。
）4、(1)选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么(2)从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感(1)白帝城(刘备)托孤，兴复汉室(2)对先帝的感激之情和效忠(报答)刘备父子之情。
课内文言文翻译参考答案
《苏武传译文》1.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武凭借中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，因厚赂单于，答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等趁机送给单于很丰厚的礼物，以报答他的好意。
2.会武等至匈奴，虞常在汉时，恰逢苏武等人到匈奴。
虞常在汉的时候，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。
吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。
”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
3.张胜闻之，恐前语发，张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，以状语(yù)武。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
”便把事情经过告诉了苏武。
苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。
受到（被）侮辱才去死，更对不起国家！”4.单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
5.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
苏武的伤势逐渐好了。
单于派使者通知苏武，一起来判处虞常（的罪），想借这个机会使苏武投降。
6.苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”苏君你今日投降，明日也是这样。
白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”7.若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
”你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。
匈奴的灾祸，将从我开始了！”8.律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，不给他喝的吃的。
天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
七年级上册课内文言文全解(原文+翻译+阅读理解)
七年级上册课内文言文全解（原文＋翻译＋阅读理解）《世说新语》二则原文展示咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“ 未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
全文翻译咏雪在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，与子侄辈谈论文章的义理。
不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅哥哥的儿子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。
”太傅哥哥的女儿谢道韫说：“比不上柳絮随风飞舞的样子。
”谢太傅高兴得笑了起来。
谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。
过了正午友人还没有到，陈太丘不再等他而离开了，陈太丘离开后友人才到。
元方当时七岁，在门外玩耍。
友人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您都没有到，他已经离开了。
”友人便生气地说：“不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
” 元方说：“您与我父亲约在正午。
正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。
元方头也不回地走进了家门。
阅读理解1.《咏雪》中哪些地方体现出了古人的家庭生活情趣？从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外天寒雪骤，室内谈笑风生。
“公欣然”和“大笑乐”，可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
2.对于胡儿和谢道韫，你认为谢太傅更欣赏谁的才气？文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代谢道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是后者的才气。
课内文言文翻译
游褒禅山记作者：王安石翻译：1、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
2、方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
3、于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
4、而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
5、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
6、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！7、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
过秦论作者：贾谊1、当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。
2、秦人拱手而取西河之外。
3、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，4、开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
5、从散约败，争割地而赂秦。
6、因利乘便，宰割天下，分裂山河。
强国请服，弱国入朝。
7、及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
8、废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
9、劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
10、以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；11、仁义不施而攻守之势异也。
师说1、师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？2、师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！3、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！4、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（fǒu）焉，小学而大遗，吾未见其明也。
5、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！6、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
7、好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
张衡传作者：范晔1、衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
必修五文言文句子翻译答案
必修五课内翻译句子答案《陈情表》1.而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。
2.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。
3.伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？4.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。
5.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。
《项脊轩志》1.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。
这是已有上百年的老屋子，(屋顶墙上的)泥土从上边漏下来，雨水也往下流；每当移动书桌时，左看右看没有可以安放的地方。
2.妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。
”老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。
”3.比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有得到功效，这孩子长大，就可以有指望了呀!”4.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。
《报任安书》1.曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。
意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。
往日承蒙您写信给我，教导我务必慎重地待人接物，并推荐贤能之士。
情意十分诚恳，似乎是抱怨我没有照你说的那样去做，而附和俗人的看法。
2.假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？假使我受到法律制裁被处死刑，就像九头牛身上失去一根毛一样，跟蝼蚁（之死）有什么不同？3.古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
部编版九年级语文课内外文言文比较阅读理解及其译文答案
九年级语文课内外文言文比较阅读理解班级：姓名：一、阅读甲、乙两则文言文，完成6-9题（16分）【甲】《战国策•唐雎不辱使命》【乙】专诸者，吴堂邑人也。
（伍子胥）乃进专诸于公子光。
四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。
王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。
夹立侍，皆持长镀③。
酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。
既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。
左右亦杀专诸，王人扰乱。
公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。
（节选自《史记•刺客列传》）注释：①甲士：身穿铠甲的武士。
②窟室：地下室。
③长被：长矛。
④详为足疾：假装脚有毛病。
详通“佯”，假装。
⑤擘：拆，掰开。
6.解释下列句子中加点的字词。
（4分）⑴秦王怫然怒（）⑵仓鹰击于殿上（)⑶王僚使兵陈自宫至光之家（）⑷酒既酣（)7.与甲文“以头抢地耳"中的“以"字意思和用法相同的一项是【】（2分）A .徒以有先生也B.因以匕首刺王僚C.计日以还 D.不以物喜，不以己悲8.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）⑴天下编素，今日是也。
⑵光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。
9.简答题。
（6分）⑴外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。
请说出甲文中“与臣而将四矣”的“潜台词（2分）⑵孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
”（《论语•子路》）请结合甲乙两文,分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。
（4分）【参考译文】专诸，是吴国堂邑人。
伍子胥于是就把专诸推荐给公子光。
这年四月丙子日，公子光在地下室埋伏下身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。
吴王僚派出卫队，从王宫一直排列到公子光的家里，门户、台阶两旁，都是王僚的亲信。
夹道站立的侍卫，都举着长矛。
喝酒喝到畅快的时候，公子光假装脚有毛病，进入地下室，让专诸把匕首放到烤鱼的肚子里，然后把鱼进献上去。
到僚跟前，专诸掰开鱼，趁势用匕首刺杀吴王僚！吴王僚当场毕命。
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《苏武传译文》
1.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，
武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武凭借中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，
因厚赂单于，答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等
趁机送给单于很丰厚的礼物，以报答他的好意。
2.会武等至匈奴，虞常在汉时，
恰逢苏武等人到匈奴。
虞常在汉的时候，
素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，
一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。
吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。
”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
3.张胜闻之，恐前语发，
张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，
以状语(yù)武。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
”
便把事情经过告诉了苏武。
苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。
受到（被）侮辱才去死，更对不起国家！”
4.单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
5.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
苏武的伤势逐渐好了。
单于派使者通知苏武，一起来判处虞常（的罪），想借这个机会使苏武投降。
6.苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”
苏君你今日投降，明日也是这样。
白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”
7.若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
”
你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。
匈奴的灾祸，将从我开始了！”
8.律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。
单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在
大地穴里面，不给他喝的吃的。
天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。
天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
9.终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？
《师说》译文：
1.师者，所以传道受业解惑也。
2. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；
在我之前出生的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他并且把他当作我的老师。
因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。
圣人成为圣人，愚人成为愚人，大概都是出于这个原因吧！
4. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（fǒu）焉，小学而大遗，吾未见其明也。
不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了，大的问题却不学。
我没有看到他的明达。
（没有看到这种人是明智的）。
5.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的智慧反而比不上这些人，这难道不是很奇怪吗！
6.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
因此，学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能。
懂得道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，（不过）像这样罢了。
《张衡传》翻译：
1. 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。
两次迁升担任太史令。
2. 以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中
有都柱，傍行八道，施关发机。
（这个地动仪）是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。
外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。
内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。
3. 其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。
4. 衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。
张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了《思玄赋》表达和寄托自己的情思。
5. 衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
张衡到任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。
《廉颇蔺相如列传》翻译：
1.计未定，求人可使报秦者，未得。
商量不出结果来，想寻找个可以出使去回复秦国的人，也没有找到。
2. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
赵国强而燕国弱，而您又受到赵王重用，所以燕王想和您交朋友。
3.均之二策，宁许以负秦曲。
比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），使秦国承担理屈（的责任）。
4.拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
在朝廷上亲自拜送了国书。
为什么这样呢？为的尊重（你们）大国的威严来表示敬意啊。
5.秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
秦王怕他撞坏宝玉，就向他道歉，坚决地请他不要这样做，同时召来管版图的官吏察看地图，指着从指从这到那十五城池给赵国。
6.相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧
于赵。
蔺相如估计秦王虽说答应斋戒，但必定会负约不把城池给赵国，就派他的随从换上粗布便服，怀里藏着宝玉，抄小路逃走，把宝玉送回赵国。
7.且庸人尚羞之，况于将相乎！
连一个平常人也尚且觉得羞愧，何况您还身为将相呢！
8蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？
蔺相如坚决挽留他们，说：你们看廉将军和秦王哪个厉害？
9.相如虽驽，独畏廉将军哉？
我虽然无能，难道单怕一个廉将军吗？
10.今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”
现在两虎相斗，势必有一个要伤亡。
我之所以这样做，是因为先顾国家的安危，而后考虑个人的恩怨啊。
”
《陈情表》
1. 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
我小的时候经常有病，九岁时还不会走路。
孤独无靠，一直到成人自立。
2. 既无叔伯，终鲜兄弟。
门衰祚薄，晚有儿息。
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。
3.外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。
在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。
孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。
4. 臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
《鸿门宴》
1. 张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
张良这时候跟随着刘邦。
项伯就连夜骑马赶到刘邦军中，私下会见了张良，把事情详细地告诉（张良）。
2.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
派遣官兵去把守函谷关的原因，是防备其它盗贼的进入和意外变故。
3.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增多次给项羽使眼色，举起（他）所佩带的玉玦多次向项羽示意，项羽默默地没有反应。
4.因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏。
趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。
不然的话，你们都将被他所俘虏！
5.“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”“做大事情不必顾虑细枝末节，大礼不必讲究小的礼让。
现在人家正像切肉的刀和
砧板，我们是鱼和肉，为什么（还要）告辞呢？”
6. 沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
刘邦丢下随从的车辆、人马，独自骑马离开这儿，同持剑拿盾徒步跑着的樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人一起，顺着骊山脚下，取道芷阳，抄小路逃走。