中班科学活动教案：会跳舞的小纸人
中班综合优质教案会跳舞的小纸人
中班综合优质教案会跳舞的小纸人一、教学内容本节课选自幼儿中班综合活动教材，具体章节为《动手动脑，创意无限》。
详细内容主要围绕“会跳舞的小纸人”展开，通过制作小纸人，让幼儿在动手实践中学习舞蹈动作，培养他们的创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小纸人的制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的舞蹈兴趣，让他们在模仿小纸人舞蹈的过程中，提高身体协调性和节奏感。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们为自己的小纸人设计独特的舞蹈动作。
三、教学难点与重点教学难点：小纸人的制作方法、舞蹈动作的编排。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、舞蹈兴趣和创造力。
四、教具与学具准备教具：小纸人范例、舞蹈音乐、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每位幼儿准备一套制作小纸人的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人范例，引导幼儿观察并讨论小纸人的特点，激发他们的兴趣。
2. 制作小纸人（15分钟）教师分步骤讲解小纸人的制作方法，指导幼儿动手操作，鼓励他们为小纸人设计独特的形象。
3. 舞蹈教学（10分钟）教师播放舞蹈音乐，示范小纸人的舞蹈动作，引导幼儿模仿学习，培养他们的身体协调性和节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，鼓励他们为小纸人创编舞蹈动作，提高他们的创造力和想象力。
5. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的小纸人和舞蹈，教师与其他幼儿共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 制作小纸人步骤：a. 准备材料b. 画出小纸人轮廓c. 剪下小纸人d. 涂上颜色e. 装饰小纸人2. 舞蹈动作：a. 上肢动作b. 下肢动作c. 身体协调性七、作业设计1. 作业题目：为小纸人创编一段舞蹈，并画下来。
2. 答案示例：a. 设计一个简单的舞蹈动作，如手臂摆动、腿部跳跃等。
b. 将舞蹈动作画在小纸人旁边，用箭头表示动作的方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的制作和舞蹈学习情况，及时给予指导和建议。
幼儿园中班科学教案小纸人跳舞(中班
幼儿园中班科学教案小纸人跳舞(中班一、教学内容本教案选用幼儿园中班科学教材，以“小纸人跳舞”为主题，主要涉及第四章第二节“纸的特性与玩法”。
内容涵盖纸的轻盈、可塑、易折叠等特点，通过制作小纸人并对其进行舞蹈动作的编排，培养幼儿对纸的认知和使用技巧。
二、教学目标1. 培养幼儿对纸的认知，了解纸的特性及其玩法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进他们之间的交流与合作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸的基本特性，学会利用纸制作小纸人并进行舞蹈编排。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的小纸人舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、绳子、画笔等。
学具：每位幼儿准备一张彩色纸张、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一张彩色纸张，提问：“这张纸可以做什么？你们能想到哪些玩法？”引导幼儿思考纸的特性及其玩法。
3. 创意舞蹈编排：教师引导幼儿发挥想象力，为小纸人创作舞蹈动作。
例如：前进、后退、左转、右转、跳跃等。
4. 实践练习：幼儿根据自己创作的小纸人舞蹈动作进行实践练习，教师巡回指导，鼓励幼儿互相学习、交流。
5. 展示与评价：邀请幼儿上台展示自己的小纸人舞蹈，其他幼儿担任评委，对表演进行评价。
六、板书设计板书内容如下：1. 纸的特性：轻盈、可塑、易折叠2. 小纸人制作步骤：剪、粘、绑3. 舞蹈动作：前进、后退、左转、右转、跳跃等七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，利用家中的纸张制作一个小纸人，并为其创作一个舞蹈动作。
答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出富有创意的小纸人舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次教学中幼儿的参与度、学习效果以及教学目标的达成情况，针对存在的问题进行调整和改进。
拓展延伸：教师可组织幼儿进行纸张艺术创作比赛，鼓励他们发挥想象力，创作出更多有趣的作品。
同时，可邀请家长参与，增进家园合作。
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》2篇
中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》中班综合优秀教案《会跳舞的小纸人》精选2篇（一）教案标题：会跳舞的小纸人一、教学目的：1. 形成良好的中班综合才能培养意识，培养学生的表演才能。
2. 培养学生动手动脑，观察细致。
3. 通过制作玩具，培养学生的动手才能和想象力。
4. 通过舞蹈学习，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 通过制作小纸人，培养学生的动手才能和细致观察才能。
2. 通过舞蹈的学习，培养学生的协作和团队合作意识。
三、教学准备：1. 十张A4纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料。
2. 舞蹈音乐。
四、教学过程：1. 准备工作：a. 老师准备好所需的材料。
b. 将学生分成小组，每个小组包括3-4名学生。
2. 制作小纸人：a. 老师向学生展示如何制作小纸人，包括剪成适当的形状、用彩色笔给小纸人涂色等。
老师可以向学生解释小纸人的制作步骤，并鼓励学生动手尝试。
b. 学生根据老师的指导进展小纸人的制作，可以根据自己的想象给小纸人添加眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
3. 舞蹈学习：a. 老师播放舞蹈音乐，向学生展示舞蹈动作。
老师可以先进展身体热身活动，然后逐步教授舞蹈的动作。
b. 学生跟着音乐和老师的指导进展舞蹈练习。
老师可以给学生时间进展反复练习，帮助学生掌握舞蹈的动作和节奏。
4. 表演与总结：a. 学生将制作好的小纸人拿在手上，按照音乐和老师的指导进展舞蹈表演。
每个小组进展一次表演。
b. 老师和学生一起观看其他小组的表演，互相欣赏和鼓励。
五、教学延伸：1. 学生可以在家中制作更多的小纸人，与家人或朋友一起进展表演。
2. 学生可以选择其他舞蹈音乐学习，进展更多的舞蹈表演。
六、教学反思：本教案通过制作小纸人和学习舞蹈，以动手理论的形式培养学生的综合才能和团队合作精神。
学生在制作小纸人过程中动手才能得到了锻炼，通过学习舞蹈动作培养了学生的观察和合作才能。
此外，学生在表演中可以展示自己的成果，增强了自信心和表现才能。
中班综合教案：会跳舞的小纸人
中班综合教案：会跳舞的小纸人教学背景本教案的教学对象为中班幼儿，主要包括会跳舞的小纸人的手工制作和表演。
在幼儿园的生活和教育中，舞蹈是一门重要的艺术教育课程，可以对幼儿的身体协调性和团队合作能力进行训练。
同时，通过手工制作小纸人，可以锻炼幼儿动手能力和细致性。
教学目标1.学会跳舞的小纸人的手工制作方法。
2.能够模仿并跳出小纸人的舞蹈。
3.增强幼儿的身体协调性和团队合作能力。
4.提高幼儿的动手能力和细致性。
教学过程1. 师生互动教师向幼儿展示一些跳舞的小纸人的图片或视频，并通过问题引导幼儿回答，了解他们对小纸人的舞蹈的印象。
问题：•这些小纸人在做什么？•小纸人舞蹈中用到了哪些动作？•你们喜欢单独跳舞还是和小伙伴一起跳舞？2. 手工制作1.教师向幼儿展示如何制作小纸人的步骤，并给幼儿发放材料。
2.幼儿在教师的带领下，一步一步地制作小纸人。
3.制作完成后，可以给小纸人添加服装和装饰品，以增加可爱的感觉。
3. 舞蹈展示1.教师通过视频或现场演示，向幼儿展示小纸人舞蹈的具体步骤，并引导幼儿一起模仿跳舞。
2.教师可以儿童歌曲或音乐伴奏，让幼儿跳出更加鲜活有趣的小纸人舞蹈。
4. 反思总结教师放松气氛，和幼儿一起分享整个教学过程以及自己的感受。
问题：•你们觉得小纸人舞蹈好看吗？•你们觉得制作小纸人难不难？•哪些动作最难跳？为什么？•你们感觉自己学到了什么？教学评价教师可以通过观察幼儿在制作和表演小纸人舞蹈中的表现，了解他们的动手能力、身体协调性和学习态度等方面的进步情况。
同时，可以通过幼儿的自我评价和班级互评等方式，进行全方向的评价和反馈。
教学反思本教案通过手工制作小纸人和跳舞，既锻炼了幼儿的动手和身体协调能力，又提高了幼儿的分组合作和团队精神，也增加了幼儿对艺术和音乐的兴趣和热情。
不过，在教学过程中，如果幼儿数量众多，可能需要教师做好更加细致和全面的安排和指导，以确保教学效果的实现。
2024年中班综合教案会跳舞的小纸人
2024年中班综合教案：会跳舞的小纸人一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展动手能力和创造力。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的舞蹈表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作会跳舞的小纸人，学习舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
三、教学准备1.教具：剪刀、胶棒、彩纸、画笔、舞蹈音乐。
2.环境准备：宽敞的舞蹈教室，布置成童话世界氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室的布置，激发幼儿的兴趣。
2.教师出示一个会跳舞的小纸人，邀请幼儿一起观察，引发幼儿的好奇心。
（二）制作会跳舞的小纸人1.教师示范制作小纸人的过程，讲解制作步骤及注意事项。
2.幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的问题。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（三）学习舞蹈动作1.教师播放舞蹈音乐，带领幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
2.教师逐一示范舞蹈动作，讲解动作要领，指导幼儿进行练习。
3.幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（四）团队协作表演1.教师组织幼儿进行团队协作表演，每个小组表演一段舞蹈。
2.教师邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和建议。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长分享本次活动的内容。
五、教学反思重难点补充：教学重点：制作会跳舞的小纸人，学习舞蹈动作。
教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
（二）制作会跳舞的小纸人1.教师示范制作小纸人的过程，讲解制作步骤及注意事项。
教师：“我们选择一张喜欢的彩纸，然后跟着我一起折叠，注意折叠的直线要清晰。
是剪裁，剪裁时要小心手，沿着线条剪。
我们用胶棒粘贴，让小纸人站起来。
”2.幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的问题。
教师：“哦，小华，你做得很好，但是记得胶棒不要用太多，否则会弄脏我们的彩纸。
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案《会跳舞的小纸人》中班教案1活动目标：1、观赏感受芭蕾舞的姿态美。
2、尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人，体验创作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
6、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动预备：阅历预备：熟识绘本《大脚丫跳芭蕾》;对芭蕾舞有初步的认识。
物质预备：PPT、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸、透亮胶带、展示架。
活动过程：一、师出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入。
1、引导幼儿观赏贝琳达的精美舞姿。
师：“你们看看这是谁呀?哦，原来是贝琳达!瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，美丽吗?芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样?(脚是踮着的，脚、手、身体特别修长等)服装上呢?(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)”2、老师带领孩子一起舞动芭蕾。
师：“芭蕾舞是一门特别优雅的艺术，它动作精美，给人一种向上、向外拉伸的伸展的感觉。
(老师动作示范)芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈，时常踮起脚尖，连绵不断地旋转，现在让我们轻轻地站起来，跟着音乐一起来感受感受吧。
”3、幼儿自由表现芭蕾动作。
师：“贝琳达是一个喜爱芭蕾舞的小女孩，小伙伴们把你们喜爱的芭蕾舞动作都表现给她看吧。
”二、老师引导幼儿观测贝琳达的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。
1、引导幼儿观测贝琳达的舞姿。
师：“贝琳达的舞姿是伸展的，精美的，小伙伴们你们刚才感受到了吗?”师：“那你们猜到我们今日要做的小人是谁了么?(贝琳达)”“对了，一个跳芭蕾舞的小人，今日我们就要把贝琳达从书本里请出来，让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达，站到我们面前，跳舞给大家看。
”2、老师示范制作跳舞的小人。
师：“我们今日要用锡纸做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那种身材修长，手脚细瘦长长，动作精美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。
幼儿园中班《会跳舞的小纸人》自然科学活动教案
幼儿园中班《会跳舞的小纸人》自然科学活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识纸的特性，了解纸的来源和制作过程。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索和求知的欲望。
第二章：活动准备2.1 物质准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线明亮的教室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过展示一张纸，引发幼儿对纸的兴趣，提问幼儿对纸的了解。
3.2 新课讲解：教师讲解纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的特性。
3.3 实践操作：教师指导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具制作小纸人，并教会幼儿跳舞的简单动作。
3.4 作品展示：让幼儿展示自己制作的小纸人，并表演跳舞。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的小纸人带回家，与家长一起进行家庭自然科学活动。
4.2 区域活动：教师可根据幼儿兴趣，将本次活动延伸至美工区、科学区等。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注他们的参与度、动手能力和创造力。
5.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养他们的表达能力。
5.3 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
第六章：教学资源6.1 教师用书：《幼儿园自然科学活动指导手册》6.2 网络资源：纸的起源和制作过程的相关视频资料6.3 教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、小纸人模型等第七章：教学步骤7.1 展示纸的特性：教师通过实验演示纸的吸水性、柔韧性等特性。
7.2 讲解纸的来源：教师讲解纸的起源，让幼儿了解纸是从树木中来的。
7.3 制作小纸人：教师示范制作小纸人的步骤，幼儿跟随教师一起制作。
7.4 跳舞表演：教师教授简单的舞蹈动作，幼儿学习后进行表演。
第八章：教学注意事项8.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
8.2 在讲解纸的来源和制作过程时，注意语言简练、生动有趣，吸引幼儿的注意力。
会跳舞的小纸人中班综合活动教案
会跳舞的小纸人中班综合活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：会跳舞的小纸人1.2 活动目标：了解纸人的基本制作方法。
培养幼儿的动手能力和创造力。
促进幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：宽敞的教室空间，适当的光线和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍纸人的基本概念，引导幼儿思考纸人可以做什么。
3.2 制作纸人：教师演示制作纸人的基本步骤，包括剪裁、折叠和粘贴。
幼儿按照教师的指导，动手制作自己的纸人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3.3 纸人跳舞：教师带领幼儿一起学习简单的纸人舞蹈动作。
幼儿手持纸人，跟随音乐进行舞蹈表演。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的制作经验和舞蹈感受。
4.2 教师鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作更多形状的纸人，并尝试创作纸人舞蹈。
5.2 下一步活动：安排一次纸人展示活动，让幼儿展示自己的纸人作品，并分享制作过程中的趣事。
第六章：安全与卫生6.1 安全：活动前教师检查剪刀、胶水等工具是否安全使用。
教育幼儿使用工具时的正确姿势和注意事项。
确保活动过程中幼儿不受伤害。
6.2 卫生：活动前后教师带领幼儿洗手。
活动过程中保持教室整洁，及时清理垃圾。
教育幼儿注意个人卫生和公共卫生。
第七章：评价与反馈7.1 评价方式：教师观察幼儿制作纸人和舞蹈表现，给予口头鼓励和具体指导。
设立“最佳创意奖”、“最佳舞蹈奖”等，激励幼儿积极参与。
7.2 反馈：活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们的想法和建议。
及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的兴趣发展。
第八章：家长参与8.1 家长通知：提前通知家长活动的时间、地点和需要准备的材料。
邀请家长观看纸人展示活动，鼓励家长参与。
8.2 家长互动：活动前与家长沟通，了解幼儿的兴趣和特长。
幼儿园中标班教案综合活动 会跳舞的小纸人
幼儿园中标班优秀教案综合活动会跳舞的小纸人一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸人的制作过程和跳舞的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技能。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强他们的团队协作能力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2. 音乐播放设备。
3. 宽敞的场地。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍纸人的制作过程，激发他们的兴趣。
2. 制作纸人：教师带领幼儿一起制作纸人，教导他们如何剪裁、折叠、粘贴等技巧。
3. 装饰纸人：让幼儿用自己的想象力给纸人装饰上色彩，培养他们的审美能力。
4. 跳舞比赛：教师播放音乐，让幼儿拿着自己制作的纸人一起跳舞，感受跳舞的乐趣。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
3. 整理场地，收拾制作材料。
五、活动延伸：2. 环境创设：利用纸人作品装饰教室，营造温馨的学习氛围。
3. 教学拓展：开展纸人主题的绘画、故事、舞蹈等活动，丰富幼儿的学习经验。
六、活动步骤：1. 纸人制作教学：教师向幼儿展示如何制作纸人，包括剪裁、折叠和粘贴等基本步骤。
2. 分组合作：将幼儿分成小组，每组由一名组长负责组织成员共同完成纸人的制作。
3. 创意设计：鼓励幼儿在制作纸人的过程中发挥自己的想象力，设计出独特且有趣的纸人形象。
4. 舞蹈编排：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿为自己的纸人编排舞蹈。
5. 表演展示：给每个小组提供展示机会，让幼儿们带着自己的纸人进行舞蹈表演。
七、教学方法：1. 示范教学：教师通过实际操作向幼儿展示纸人的制作方法和舞蹈动作。
2. 小组合作：鼓励幼儿在小组内共同讨论和完成纸人制作，培养团队合作精神。
3. 互动提问：教师在教学过程中与幼儿进行互动，提问纸人制作和舞蹈相关的问题，以提高幼儿的参与度。
4. 创意指导：教师对幼儿的创意设计提供指导和建议，帮助他们更好地完成纸人制作。
科学小纸人跳舞(中班,幼儿科学精品教案
科学小纸人跳舞(中班，幼儿科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《力的作用》，详细内容为“科学小纸人跳舞”。
通过制作小纸人，观察其在不同力的作用下产生的跳舞效果，帮助幼儿初步认识力的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解力的作用，知道力可以改变物体的运动状态。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的作用，掌握制作小纸人的方法。
教学重点：观察小纸人在不同力的作用下的跳舞现象。
四、教具与学具准备1. 教具：小纸人样品、彩纸、剪刀、胶棒、小木棒、电吹风等。
2. 学具：每组一份小纸人材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师制作的小纸人跳舞，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测小纸人跳舞的原因，引导幼儿思考力的作用。
2. 制作小纸人（10分钟）教师讲解并示范制作小纸人的步骤。
幼儿在教师的指导下，分组制作小纸人。
3. 观察小纸人跳舞（10分钟）教师演示小纸人在电吹风的作用下跳舞。
邀请幼儿分组操作，观察小纸人在不同力的作用下的跳舞现象。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么小纸人在电吹风的作用下会跳舞？”引导幼儿讨论，解释力的作用。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个不同的场景，让幼儿判断小纸人是否会跳舞。
幼儿操作小纸人，验证自己的判断。
幼儿分享自己的制作和观察体验。
六、板书设计1. 制作小纸人步骤2. 力的作用：改变物体的运动状态3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人展示小纸人跳舞，并解释跳舞的原因。
2. 答案：力的作用使得小纸人跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，但在操作过程中，部分幼儿对力的作用理解不够深入。
2. 拓展延伸：组织一次家庭科学实验活动，让幼儿与家人一起探索力的作用。
重点和难点解析1. 制作小纸人的步骤和技巧。
2. 观察小纸人跳舞现象时，对力的作用的理解和解释。
幼儿园中班科学精品教案小纸人跳舞(中班
幼儿园中班科学精品教案小纸人跳舞(中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容为“小纸人跳舞”。
通过活动，让幼儿探索纸的多样性和可塑性，了解平面与立体之间的转换，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道并了解纸的多样性和可塑性，能够将平面纸制作成立体的小纸人。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进幼儿对科学现象的好奇心和探究欲。
三、教学难点与重点教学难点：如何将平面纸制作成立体的小纸人。
教学重点：培养幼儿对纸的多样性和可塑性的认识，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩笔、吸管、绳子、小纸片等。
学具：每组一份教材、剪刀、胶水、彩笔、吸管、绳子、小纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看小纸人跳舞的视频，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解小纸人的制作方法，并现场演示制作过程。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的方法，自己动手制作小纸人。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行点评，讲解制作过程中的注意事项。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的讲解，互相交流、讨论，改进自己的作品。
每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一个小纸人，并让小纸人跳舞。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对小纸人的制作兴趣浓厚，动手能力得到了锻炼。
但在操作过程中，部分幼儿对纸的折叠和粘贴不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同的材料制作小纸人，如：卡纸、皱纹纸等，提高幼儿的创新能力。
通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握了科学知识，提高了动手操作能力，培养了创新精神。
同时，教师应及时关注幼儿的学习情况，调整教学方法，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园中班综合教案《会跳舞的小纸人》含反思
幼儿园中班综合教案《会跳舞的小纸人》含反思教学目标：1.培养孩子们的合作意识和团队精神。
2.提高孩子们的动作协调能力和节奏感。
3.增强孩子们的自信心和表演能力。
教学重点：1.学习舞蹈动作。
2.培养合作意识和团队精神。
3.增强动作协调能力和节奏感。
教学准备：音乐播放器、小纸人造型道具、彩色纸、锡箔纸、黑色胶带、灯光（可选）。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1.教师和孩子们一起跟随音乐做一些简单的热身活动，如搓手、摇臀等，以准备好身体。
二、引入主题（5分钟）1.教师向孩子们展示小纸人的造型道具，并介绍小纸人的故事：小纸人是一位会跳舞的小朋友，他非常喜欢跳舞，每天都会跳上舞台表演给大家看。
三、学习舞蹈动作（30分钟）1.教师向孩子们逐步教授舞蹈动作，包括手臂的摆动、腿部的弯曲、头部的转动等。
2.教师可以通过动作示范和让孩子们跟着做来帮助孩子们掌握舞蹈动作。
3.在教学过程中，教师可以适当加入一些伸展活动，以帮助孩子们放松身体。
四、合作排练（20分钟）1.教师组织孩子们分成小组，每个小组由4-5个孩子组成。
2.每个小组可以根据自己的喜好和创意设计一段舞蹈，并与其他小组一起排练。
3.教师可以提供一些指导和建议，帮助孩子们完善他们的舞蹈表演。
五、展示表演（15分钟）1.教师和孩子们一起集体排练和串联各个小组的舞蹈表演。
2.可以邀请其他班级或家长参与观看孩子们的表演。
3.可以通过录制视频的方式记录下孩子们的表演，以便回放和分享。
六、反思（10分钟）1.教师和孩子们一起回顾本次活动，讨论他们在学习和表演过程中的收获和困难。
2.教师可以询问孩子们他们对舞蹈有什么感受，是否有什么想法和建议。
3.教师可以提醒孩子们，无论是在学习舞蹈还是在其他方面，都要相信自己，不怕失败，勇敢尝试。
教学延伸：1.可以邀请专业舞蹈老师或家长代表来给孩子们进行专业舞蹈指导和分享经验。
2.可以在班级内组织一次舞蹈比赛，让孩子们展示自己的舞蹈才艺。
科学小纸人跳舞(中班,幼儿科学教案
科学小纸人跳舞(中班，幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的力与运动》，具体内容为“科学小纸人跳舞”。
通过引导幼儿动手制作小纸人，观察并探索纸人在不同条件下的运动状态，从而理解简单的力学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸人跳舞的现象，培养他们对科学的兴趣。
2. 帮助幼儿认识力的作用，理解力的方向与物体运动的关系。
3. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过制作小纸人，观察并探索纸人跳舞的现象。
难点：让幼儿理解力的方向与物体运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、吸管、气球、橡皮泥等。
2. 学具：每组一份制作小纸人的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师制作的纸人跳舞，激发他们的兴趣。
鼓励幼儿猜想：为什么纸人会跳舞？2. 制作小纸人（10分钟）教师演示制作过程，讲解注意事项。
幼儿分组制作小纸人，教师巡回指导。
3. 观察与探索（10分钟）引导幼儿用吸管吹气，使纸人跳舞。
鼓励幼儿尝试改变纸人的形状和重量，观察纸人跳舞的变化。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示纸人在不同方向吹气的跳舞情况，讲解力的方向与物体运动的关系。
邀请幼儿分享自己的观察结果。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论：如何让纸人跳得更高？教师巡回指导，给予鼓励和评价。
提问幼儿：还有哪些物品可以像小纸人一样跳舞？六、板书设计1. 制作小纸人步骤图。
2. 力的方向与物体运动关系图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个小纸人，观察并记录纸人跳舞的情况。
2. 答案：根据观察结果，描述纸人跳舞的形态和变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，如风的作用、水的流动等，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入时激发幼儿兴趣的方法。
中班综合教案会跳舞的小纸人
中班综合教案会跳舞的小纸人一、教学内容本节课选自幼儿中班手工活动教材第四章第二节《有趣的纸艺》，详细内容围绕制作会跳舞的小纸人，让学生在动手操作中体验纸的变形和运动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本方法，培养幼儿的手工技能。
2. 培养幼儿的观察和想象力，激发幼儿对纸艺的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：制作小纸人的细节处理，如折叠、剪切、粘贴等。
重点：培养幼儿动手操作能力，观察和想象力。
四、教具与学具准备教具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）、教学视频、示例作品。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画视频，展示会跳舞的小纸人，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）展示示例作品，引导幼儿观察小纸人的特点。
（2）分步骤讲解制作方法，强调重点和难点。
3. 动手操作（10分钟）（1）发放手工制作材料，让幼儿按照步骤尝试制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示作品，交流制作心得。
（2）针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行针对性指导。
（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 会跳舞的小纸人2. 制作步骤：（1）准备材料（2）折叠彩纸（3）剪切形状（4）粘贴组装（5）装饰小纸人七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，针对不同幼儿的问题给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同颜色的彩纸制作小纸人，观察色彩的搭配。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性特点的小纸人。
（3）组织幼儿进行小纸人舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的充分准备5. 教学过程的实践情景引入6. 动手操作的指导与评价7. 作业设计的合理性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班《会跳舞的小纸人》自然科学活动教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解纸的性质和特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
2. 关于纸的图片、视频等教学素材。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示一张纸，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，并提出问题，引导幼儿思考和讨论。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿学习如何折叠纸张，制作小纸人，并教会幼儿如何让小纸人跳舞。
3. 创作环节：幼儿在教师的指导下，自由创作自己的小纸人，并尝试让它们跳舞。
4. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿将制作的小纸人放置在幼儿园的环境中，美化幼儿园环境。
五、活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对纸的认识和理解程度，以及对自然科学的兴趣。
3. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价和建议。
六、活动注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时安全，教师应进行现场指导。
2. 在创作环节，尊重每个幼儿的想法和创意，鼓励幼儿独立思考。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，及时给予帮助和支持。
七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察纸的性质和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：教师示范制作小纸人的步骤，引导幼儿动手实践。
3. 互动法：教师与幼儿、家长进行沟通交流，促进幼儿的全面发展。
八、教学内容1. 纸的基本性质：纸的原料、制作过程、特点等。
2. 纸的制作技巧：折叠、剪裁、粘贴等。
3. 纸的艺术创作：利用纸张进行绘画、制作手工等。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：会跳舞的小纸人
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳舞的小纸人，了解其特点和制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作跳舞小纸人的基本方法和步骤。
难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2. 准备一些跳舞的小纸人范例，以便幼儿参考。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿展示自己的作品。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些跳舞的小纸人，引起他们的兴趣，引导幼儿观察小纸人的特点。
2. 讲解与示范：教师讲解制作跳舞小纸人的方法和步骤，并示范制作过程。
3. 幼儿制作：幼儿按照教师的方法和步骤，动手制作自己的跳舞小纸人。
4. 作品展示：幼儿将自己的作品放在宽敞的场地上，展示给大家。
5. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
五、教学反思：在本次教学中，教师要关注幼儿的制作过程，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
教师要关注幼儿的安全，确保他们在制作过程中不会受伤。
在下次教学中，可以尝试引入更多的舞蹈元素，让幼儿在制作小纸人的体验舞蹈的乐趣。
六、教学内容：1. 学习舞蹈的基本动作，如旋转、跳跃等。
2. 学习如何将舞蹈动作融入到小纸人的制作中。
七、教学方法：1. 采用讲解法，教师向幼儿讲解舞蹈的基本动作。
2. 采用示范法，教师展示如何将舞蹈动作融入到小纸人的制作中。
3. 采用实践法，幼儿在制作小纸人的过程中，尝试运用舞蹈动作。
八、教学步骤：1. 教师讲解舞蹈的基本动作，如旋转、跳跃等。
2. 教师示范如何将舞蹈动作融入到小纸人的制作中。
3. 幼儿在制作小纸人的过程中，尝试运用舞蹈动作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
九、教学评价：1. 评价幼儿对舞蹈基本动作的掌握程度。
幼儿园中标班教案综合活动 会跳舞的小纸人
幼儿园中标班优秀教案综合活动会跳舞的小纸人一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、创作和表演，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等手工材料。
2. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个会跳舞的小纸人，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察小纸人的特点，如颜色、形状、动作等。
2. 制作小纸人：教师引导幼儿动手制作小纸人，讲解制作步骤，示范操作。
幼儿按照步骤，用彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等材料制作自己的小纸人。
3. 装饰小纸人：教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔为小纸人添加装饰，如衣服、帽子、眼睛等。
4. 表演环节：教师将音乐播放设备准备好，邀请幼儿将自己的小纸人放在桌面上，随着音乐节奏，让小纸人跳舞。
教师可邀请部分幼儿到讲台前展示他们的作品。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结自己在制作和表演过程中的收获。
鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
四、活动延伸：品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小纸人作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 科学探索：教师引导幼儿探讨小纸人跳舞的原因，引导幼儿思考科学现象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，评价他们的作品质量。
2. 关注幼儿在表演环节的参与程度，观察他们的表现力和自信心。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便调整后续教学内容。
六、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等手工材料。
2. 音乐播放设备。
4. 录制一段音乐，用于幼儿跳舞时的背景音乐。
5. 舞蹈动作教学视频或图片。
七、活动过程：1. 复习上节课制作的小纸人，邀请幼儿展示自己的作品。
2. 教师播放舞蹈动作教学视频或图片，引导幼儿学习简单的舞蹈动作。
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工活动教材》第四章第二节，内容为制作“会跳舞的小纸人”。
通过学习，让幼儿了解和掌握小纸人的制作方法，培养幼儿动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小纸人的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：小纸人的制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，使小纸人更具特色。
四、教具与学具准备教具：范例小纸人、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例小纸人，引导幼儿观察小纸人的特点，激发幼儿兴趣。
2. 制作步骤讲解（10分钟）（1）教师讲解小纸人的制作步骤。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿直观地了解制作过程。
3. 幼儿动手制作（15分钟）（1）幼儿领取材料，按照制作步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一道关于小纸人制作的问题，引导幼儿思考。
（2）教师解答问题，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 制作步骤：画图、剪裁、折叠、粘贴。
2. 小纸人特点：生动、可爱、有创意。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料制作小纸人，如废旧报纸、布料等，培养幼儿的环保意识。
组织幼儿进行小纸人舞蹈表演，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 制作步骤讲解与幼儿动手制作4. 作品展示与评价5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：小纸人的制作方法。
2024年《会跳舞的小纸人》中班教案
2024年《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自2024年教材《会跳舞的小纸人》，适用于中班学生。
教学内容主要包括第一章第二节“认识小纸人”，通过学习小纸人的制作和跳舞原理，让学生了解和掌握基本的物理知识和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小纸人的制作过程，掌握基本的制作技巧。
2. 掌握小纸人跳舞的原理，提高学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小纸人跳舞原理的理解和动手制作过程中的技巧。
2. 教学重点：小纸人的制作过程和跳舞原理。
四、教具与学具准备1. 教具：小纸人样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子、教学PPT等。
2. 学具：每组一套制作材料，包括剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示会跳舞的小纸人，激发学生的学习兴趣，引导学生思考小纸人为什么会跳舞。
2. 制作小纸人：a. 讲解小纸人的制作过程，展示样品。
b. 分组讨论制作方法，明确制作步骤。
c. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 探究小纸人跳舞原理：a. 学生观察并思考小纸人跳舞的原因。
b. 教师讲解小纸人跳舞原理，结合物理知识进行分析。
c. 学生进行实验验证，观察小纸人跳舞现象。
4. 随堂练习：a. 让学生用自己的小纸人进行跳舞表演。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 制作小纸人步骤：a. 剪裁彩纸。
b. 折叠成小纸人。
c. 用绳子固定。
d. 装饰小纸人。
2. 小纸人跳舞原理：a. 热空气上升，冷空气下降。
b. 绳子摆动，带动小纸人跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个小纸人，并解释其跳舞原理。
2. 答案提示：a. 小纸人制作步骤：参照课堂所学进行制作。
b. 小纸人跳舞原理：结合课堂所学，从物理角度进行解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对小纸人制作和跳舞原理的掌握程度，针对学生的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生创新小纸人的制作方法，提高动手能力。
《会跳舞的小纸人》中班教案
《会跳舞的小纸人》中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章《有趣的手工活动》，详细内容为“会跳舞的小纸人”制作。
通过本章节的学习，让幼儿了解手工制作的乐趣，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作小纸人的基本步骤，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：小纸人的制作步骤及细节处理。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：示范用的小纸人、剪刀、胶水、彩笔、细线等。
学具：每位幼儿一份小纸人制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的小纸人，吸引幼儿的兴趣，引导幼儿观察小纸人的特点，讨论如何制作小纸人。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范边讲解小纸人的制作步骤，强调注意事项。
步骤一：剪下小纸人的各个部分。
步骤二：用胶水将小纸人的各个部分粘贴在一起。
步骤三：为小纸人装饰，如画上眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤四：用细线将小纸人吊起来，使其可以跳舞。
3. 幼儿操作实践（15分钟）幼儿按照教师的示范，独立完成小纸人的制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，并邀请部分幼儿分享制作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调制作过程中的优点及需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作步骤：剪下小纸人各部分→ 粘贴小纸人→ 装饰小纸人→ 小纸人跳舞2. 注意事项：使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的小纸人。
2. 答案：参照课堂示范及讲解，完成小纸人的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，为小纸人设计不同的动作和表情，提高幼儿的创新能力。
同时，组织幼儿进行小纸人舞蹈表演，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 小纸人制作步骤的讲解与示范。
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一、活动目标：1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
二、活动准备：1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
三、活动过程：一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针） 2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。
师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？” 3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流 1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。
（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料） 2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。
（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图） 4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验 5、幼儿集中师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具 1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导 3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。