初中信息技术科学版八年级上册第三单元第2课《运动奥秘新体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
运动奥秘新体验
活动2 运动奥秘新体验【教材分析】本活动通过Flash软件模拟火箭升空的动画效果，熟悉元件、图层和库面板的制作，并学习补间动画的制作。
在本活动中，背景和云朵在舞台上的位置是固定不变的，“火箭”元件本身是逐帧动画，再通过制作补间动画使“火箭”由下而上运动起来。
由于运动的相对性，给人一种“火箭”升空的动画效果。
【学情分析】通过活动一的学习，学生对Flash软件有了初步的了解，基本掌握逐帧动画制作方法。
本活动就是在上一节课的基础上，进一步学习利用Flash制作补间动画，整个活动内容丰富，安排紧凑，对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺利完成，对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半，对于不同层次的学生可采取学生分组探究、小组合作的形式，调动学生的积极性自主完成学习任务。
【教学目标】一、知识与技能1. 了解元件、图层的概念，并掌握影片剪辑元件的制作方法。
2. 熟悉“库”面板的有关操作。
3. 掌握动作补间动画的制作方法。
二、过程与方法1. 体验运动动画作品的制作过程。
2. 理解和掌握补间动画的制作方法，感受动画作品的魅力。
三、情感态度价值观1. 培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。
2. 将所学物理知道应用于动画制作，激发起学生探索科学奥秘的兴趣。
【教学重难点】一、重点1. 影片剪辑元件的制作。
2. 补间动画的制作。
二、难点1. 元件和图层的理解和使用2. 学生对补间动画原理的理解。
【教学课时】1课时【教学准备】多媒体机房教学素材和广播软件相关教具【教学方法】演示教学法任务驱动法问题解决法合作学习法【课学过程】播放“运动相对性原理演示动学生活动观看动画、感画”，观察小车的运动，理解运动相通过动画导受动画原理。
对性原理，导入新课《运动奥秘新体验》。
【出示本课学习目标】激发学生的学习【动画分析】播放“火箭升空”兴趣。
动画，让学生思考，该动画是以哪个对象为参照物？哪个对象是静止思考并回答。
的，哪个对象是运动的？【明确】该动画是“以蓝天、云朵为参照物，火箭由下而上运动” 形成的动画效果。
八年级(上)信息技术第三单元《悦动班级成长》作业设计(优质案例25页)
八年级（上）信息技术第三单元《悦动班级成长》作业设计一、单元信息（一）课标要求孩子天性喜欢看动画，但是如何亲手制作动画呢？本单元通过班级学习和生活中的实例设计了四个活动，让学生了解FIaSh制作动画的原理，依次探究、掌握逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画四种常见的动画制作方法并体验其操作过程（次序有动），四个活动针对FIaSh动画由浅入深、逐层深入。
在教学中以培养学生信息技术的创作、创新性和服务性为出发点，帮助学生利用信息技术软件工具相关功能创作优质的作品，美化生活和学习，提高服务社会的能力。
活动中采用Flash软件有动画作品创作功能，以相应的动画制作原理作依据，针对现实生活学习，通过分析、规划动画结构，研判合理的动画制作类型，制定合适的解决问题的方案，体验各类动画的制作过程，从而完成学习任务，形成并提升创新作品的能力。
引导学生运用信息技术解决生活学习中实际问题的能力，强化学生交通安全、主动探究、科学创新意识及班级活动参与意识。
最后通过亲手制作《魔童降世》的宣传动画来体验成功的喜悦：“让每个孩子相信，通过自己的努力，您都能成为自己心目中的英雄！”（二）教材分析四、单元作业整体设计思路由简到难，重在活动一逐帧动画打好基础，理解图层、时间轴、帧、库、元件等重要概念。
在活动二补间动画和活动三引导动画中，体会通过FIaSh软件功能自由控制动画的乐趣。
最后通过活动四遮罩动画进一步学习和认识Flash动画的更高层次上的创意功能。
五、课时作业同学你好，请在15-20分钟内完成，并将作业提交。
活动1绿灯闪烁慎通行（完成时间15-20分钟）1.单项选择题（完成时间3-5分钟）（I）如图FlaSh软件的“时间轴”面板箭头依照顺序所指的分别是（）。
A.关键帧普通帧空白关键帧B.普通帧关键帧空白关键帧C.空白关键帧关键帧普通帧D.空白关键帧关键帧普通帧（2）逐帧动画是根据视觉暂留原理，快速、连续地播放动作的静态画面，形成的动画，至少需要（）帧以上的关键帧。
八年级物理上认识运动教案教科版
八年级物理上认识运动教案教科版一、教学目标1. 让学生理解运动的概念，知道物体运动的特点和分类。
2. 让学生掌握速度、时间和路程的关系，能够运用公式进行计算。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
二、教学内容1. 运动的概念及特点2. 物体运动的分类3. 速度、时间和路程的关系4. 运动和静止的相对性5. 实验：测量物体运动的速度三、教学重点与难点1. 教学重点：运动的概念，物体运动的特点和分类，速度、时间和路程的关系。
2. 教学难点：运动和静止的相对性，实验测量物体运动的速度。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究运动的特点和分类。
2. 运用实例分析法，让学生通过实际例子理解运动和静止的相对性。
3. 采用实验教学法，培养学生的动手能力和观察能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问，让学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：讲解运动的概念，引导学生了解物体运动的特点和分类。
3. 课堂互动：让学生举例说明不同类型的运动，加深对运动概念的理解。
4. 知识拓展：讲解速度、时间和路程的关系，让学生掌握相关公式。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 实验教学：组织学生进行测量物体运动速度的实验，培养学生的动手能力和观察能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调运动和静止的相对性。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和小组合作表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 练习题评价：对学生的练习题进行批改，了解学生对运动概念、速度、时间和路程关系的掌握程度。
3. 实验报告评价：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力和问题解决能力。
七、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保学生能够理解和掌握运动的相关知识。
2. 在实验教学中，要注意引导学生观察和分析实验现象，培养学生的实验操作技能和问题解决能力。
八年级物理上认识运动教案教科版
八年级物理上认识运动教案教科版一、教学目标1. 让学生了解和掌握运动和静止的概念，理解相对性原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学探究能力。
二、教学内容1. 运动和静止的概念2. 相对性原理3. 速度的概念及计算4. 运动和静止的判断5. 实际问题分析三、教学重点与难点1. 教学重点：运动和静止的概念，相对性原理，速度的计算。
2. 教学难点：运动和静止的相对性，速度的计算及应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。
2. 利用实验、动画等直观教具，帮助学生形象理解。
3. 通过实际例子，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过观察教室里的物体，引导学生思考运动和静止的概念。
2. 新课导入：讲解运动和静止的定义，介绍相对性原理。
3. 课堂实验：安排一个简单的实验，让学生观察和体会运动和静止的相对性。
4. 知识拓展：讲解速度的概念及计算方法。
5. 课堂练习：布置一些有关运动和静止的实际问题，让学生现场解决。
7. 布置作业：布置一些有关运动和静止的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、实验参与度等方面评价学生的学习态度和积极性。
2. 通过课堂提问、练习解答等方式评价学生对运动和静止概念、相对性原理和速度计算的掌握程度。
3. 鼓励学生提出问题、参与讨论，培养其主动学习和思考的习惯。
七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体教学资源，如动画、视频等，增强课堂教学的趣味性。
3. 结合生活实例，让学生体会到物理知识的实用性和广泛性。
八、教学准备1. 准备相关的教学课件、教案和练习题。
2. 准备实验器材，如小车、尺子等，进行运动和静止的实验。
3. 收集一些有关运动和静止的实际问题，用于课堂讨论和练习。
九、教学延伸1. 引导学生进一步学习运动和力的关系，如牛顿第一定律。
科学版八年级体育(上)全册教案
科学版八年级体育(上)全册教案第一课体育锻炼与健康教学目标* 了解体育锻炼对健康的重要作用；* 研究科学的体育锻炼方法；* 掌握日常定时定量的锻炼方式。
教学重点* 体育锻炼的重要性；* 按时按量锻炼的方法。
教具准备黑板、粉笔、平衡垫、哑铃教学内容及步骤1. 导入 5分钟* 教师与学生互动，询问学生对体育锻炼和健康的看法；2. 研究 30分钟* 介绍体育锻炼对健康的重要作用，引导学生重视；* 研究科学的体育锻炼方法，如慢跑、游泳、健身等；* 研究按时按量锻炼的方法，确保锻炼效果；3. 实践 15分钟* 让学生进行简单的热身运动，使用平衡垫和哑铃进行训练；4. 总结 5分钟* 教师与学生一起总结体育锻炼的重要性和正确的锻炼方法。
第二课游泳教学目标* 了解游泳的历史与发展；* 研究游泳的技巧和方法；* 体验游泳的乐趣与好处。
教学重点* 游泳的技巧和方法；* 游泳的好处和注意事项。
教具准备黑板、粉笔、水上安全救生设备、泳衣、泳帽教学内容及步骤1. 导入 5分钟* 通过图片和视频等材料简单介绍游泳的历史和发展；2. 研究 30分钟* 教授游泳的技巧和方法，如自由泳、蛙泳、仰泳、泳姿转换等；* 讲解游泳的好处和注意事项，如注意水上安全；3. 实践 15分钟* 让学生在泳池里进行简单的游泳训练，教师在旁边指导；4. 总结 5分钟* 教师介绍游泳的高水平、专业领域的发展和前景。
第三课攀岩教学目标* 了解攀岩的历史与发展；* 研究攀岩的基本技能和方法；* 体验攀岩的挑战与乐趣。
教学重点* 攀岩的基本技能和安全措施；* 攀岩的感受和挑战。
教具准备黑板、粉笔、攀岩绳、攀岩头盔、攀岩手套、攀岩鞋、安全降落设备教学内容及步骤1. 导入 5分钟* 通过图片和视频等材料简单介绍攀岩的历史和发展；2. 研究 30分钟* 教授攀岩的基本技能和方法，如攀爬、绳索技巧等；* 讲解攀岩的安全措施和常见事故；3. 实践 15分钟* 让学生体验攀岩的感受和挑战，教师在旁边指导；* 强调安全措施的重要性；4. 总结 5分钟* 教师介绍攀岩的高水平、专业领域的发展和前景。
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第二章，课题2《运动的描述》。
本节课主要内容包括：1. 物理概念：位移、速度、加速度。
2. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
3. 运动类型的判断：直线运动、曲线运动。
二、教学目标1. 让学生掌握位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
2. 培养学生运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动的能力。
3. 引导学生判断不同类型的运动，培养学生的观察能力和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：位移、速度、加速度的概念及其联系。
2. 教学重点：运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教科书、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里悬挂的风铃，思考风铃的运动状态。
2. 新课导入：介绍位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
3. 课堂讲解：a. 讲解位移：以教室里的学生为例，说明位移的概念。
b. 讲解速度：以学生从教室走到操场的过程为例，说明速度的概念。
c. 讲解加速度：以学生从静止开始跑动的过程为例，说明加速度的概念。
4. 方法讲解：a. 图形法：以直线运动和曲线运动为例，说明如何用图形表示运动状态。
b. 表格法：以表格形式展示学生从教室走到操场的过程，让学生了解表格法。
c. 语言描述法：以学生从教室走到操场的过程为例，让学生学会用语言描述运动状态。
5. 课堂练习：让学生运用所学知识，判断不同类型的运动。
6. 例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生加深对运动描述方法的理解。
7. 随堂练习：让学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 位移：概念、物理意义、表示方法。
2. 速度：概念、物理意义、表示方法。
3. 加速度：概念、物理意义、表示方法。
4. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
七、作业设计1. 题目：判断下列运动类型，并说明理由。
八年级物理上认识运动教案教科版
八年级物理上认识运动教案教科版一、教学目标：1. 让学生理解运动的概念，知道运动是物体位置变化的表现。
2. 让学生掌握运动的分类，包括直线运动和曲线运动。
3. 让学生了解运动的特点，包括速度、加速度和位移。
4. 培养学生观察、分析物体运动的能力。
二、教学重点：1. 运动的概念及分类。
2. 运动的特点：速度、加速度和位移。
三、教学难点：1. 运动分类的判断。
2. 速度、加速度和位移的关系。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 利用多媒体演示，增强学生对运动现象的理解。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的运动现象，如散步、跑步、骑车等，引导学生思考运动的本质。
2. 新课：介绍运动的概念，讲解运动的分类，分析各种运动的特点。
3. 实例分析：选取具体运动实例，如直线运动、曲线运动等，引导学生分析其特点。
4. 知识拓展：讲解速度、加速度和位移的概念，分析它们之间的关系。
6. 作业布置：布置有关运动分类和特点的练习题，巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学进行反思，查找不足，改进教学方法。
六、教学内容：1. 让学生了解相对运动的概念，理解相对运动的原理。
2. 让学生掌握运动和静止的相对性，能够判断物体的运动状态。
3. 培养学生运用相对运动原理解决问题的能力。
七、教学重点：1. 相对运动的概念及原理。
2. 运动和静止的相对性。
八、教学难点：1. 相对运动的判断。
2. 运动和静止的相对性的理解。
九、教学方法：1. 采用案例分析法，引导学生通过实际案例理解相对运动原理。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受相对运动现象。
3. 组织学生进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
十、教学过程：1. 导入：通过乘坐公交车或汽车的体验，引导学生思考运动和静止的相对性。
2. 新课：讲解相对运动的概念，阐述相对运动的原理。
3. 实例分析：分析生活中的相对运动实例，如行驶的车辆、滑动的滑板等，引导学生理解运动和静止的相对性。
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第3课《秋游路线趣规划》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第3课《秋游路线趣规划》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第3课《秋游路线趣规划》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(一)知识与技能
1、学会利用关键词检索,收集所需信息素材。
2、学会利用相关信息技术技能处理并保存网页中文字、图片信息,使收集到的素材能为己用。
(二)过程与方法
1、搜索旅游路线信息。
2、确定自己的旅游路线与师生交流。
3、制作旅游费用表。
(三)情感态度与价值观
通过上机实践操作,锻炼学生动手能力,交流素材、增进彼此友谊,增强学生热爱大自然的情感。
2学情分析
文件管理技能已然不是本节课重点。
合理选取关键词搜索相关信息、不同类型信息的保存方法是活动课程教学任务。
3重点难点
1、学习选取关键词搜索所需信息。
2、学习不同类型信息的分类保存方法;
3、利用所学内容,解决旅游路线确定这个实际问题。
4教学过程
4.1.1教学活动
(一)课前3分钟
巡视并与学生谈话,了解学生对导学案学习和完成情况。
(二)导入
师:今天有来自江苏省金湖县金南初中的老师来我们安徽听课,“安
徽”的“徽”指的是安徽的哪个地方?。
八年级上单元3活动2运动奥秘新体验课件
加工坊
制作火箭图层
新建“火箭”图层，插入影片剪辑元件，制作
“火箭”喷火的动画，将其添加到“场景 1”舞台。
第三单元 悦动班级成长
活动2 运动奥秘新体验
二、制作补间动画
研究室
在“火箭”图层下方新建“远景云朵”图层，添加云朵图片，调
整位置后转换成图形元件。通过改变首尾关键帧图形元件位置和透明
击图层
度，制作动作补命间名动画效果。然后，用相同的拔方出读法卡，器在“火箭”图层 上方制作“近景云朵”动画效果。云朵图层及云朵图形元件属性如图
成了哪些？
□ 以上都没有完成
2. 本次活动中，你使用到了 哪些 Flash 技术？
□ 补间动画 □ 图层层次 □ 使用“属性”面板调整元件属性 □ 其他_____________________
3．通过制作火箭升空动画， 举例 _________________________________
你理解运动相对性原理吗？
第三单元 悦动班级成长
活动2 运动奥秘新体验
知识库
知识库
3．Flash 补间动画 在 Flash 中，除了在活动 1 制作的逐帧动画外，还可以制作补间动画。 补间动画有两类：形状补间动画和动作补间动画。制作补间动画过程中，时 间轴上经常会出现如表 2-1 所示的动画图示。
表 2-1 时间轴上的动画图示及说明
活动分析
活动分析
补间动画是 Flash 最常用的动画类型。本活动使用补间动画模拟火 箭升空，探究补间动画的原理，掌握补间动画制作的方法、步骤。本活 动分以下 2 个阶段进行：
1．制作动画背景：添加“背景”和“火箭”图层，布置动画背景， 制作“火箭”影片剪辑元件。
2．制作补间动画：在“火箭”图层的上、下，分别插入“近景云 朵”和“远景云朵”图层，运用补间动画，制作“火箭”升空动画效果。
【2019最新】[教科版]八年级上册物理：2、3运动的速度(二)教案word版
![【2019最新】[教科版]八年级上册物理：2、3运动的速度(二)教案word版](https://img.taocdn.com/s3/m/695f095d48d7c1c708a14573.png)
3.平均速度的公式: _________.
速度单位：
国际制：_________常用单位还有：_________
4.实验探究题：
两个同学做“测平均速度”实验，右图是小车沿斜面滑下过程的示意图。下表是他们未完成的实验记录。
学习目标
1、知道什么是变速直线运动。匀速直线运动和变速直线运动的区别.
2、进一步理解和应用速度公式进行计算.
重点难点
公式的应用
创设情境
列车从下板城到承德做的是匀速直线运动吗?说明理由.
知识点
导学达标
学法指导
一、变速直线运动
1.物体沿直线运动时,如果在相等的时间内物体通过的________并不相等,这种运动叫变速直线运动.即物体的_________是不断变化的.
【2019最新】[教科版]八年级上册物理：2、3运动的速度（二）教案word版
课型
新授课
授课时间
周
节
主备年月日
集体备课年月日
使用年月日
主备
审核
签批
使用人
年级
8学科物理使 Nhomakorabea班级编号
知识点
导学达标
学法指导
课堂小结
路程（cm）
运动时间(s)
平均速度（cm/s）
s1=80.00
t1=2.8
v1≈28.6
s2=40.00
t2=2.0
v2=20. 0
S3= s1-s2=40.00
t3= t1–t2=0.8
v3=
1.请你将表补充完整。
八年级(上册)flash信息技术教案
信息技术教案（八年级上册）柯坪县一中沙吾体 .沙地木二O一一年8 月2010-2011学年第一学期教师任课表任课教师：布热比姑丽.阿布都克热木2010-2011学年第一学期八年级信息技术学科教学计划八年级上册信息技术教科书由15课46节内容组成的，预设18周内受完这些内容。
其中17周正式课时，一周复习。
第一课 Flash 与Flash 动画本节主要介绍Flash动画，Flash的启动和关闭法，Flash的工作环境等基础知识。
第二课运动动画本节将深入介绍FlashMX中各种基本设计工具的使用，以便读者能够全面了解FlashMX工具箱中各种常用工具的用途，并能够使用这些工具绘制各种矢量图形和对图形进行进一步编辑、修饰和加工。
第三课形状渐变动画本节介绍FlashMX基本设计工具及其使用方法，这些基本设计工具包括绘图工具、视图工具、调色工具和图形编辑工具。
使用绘图工具绘制好图形后，可以使用调色工具对图形进行填充和着色，使用图形编辑工具使图形产生形变，使用视图工具观察整体和局部效果。
第四课多层动画本节将向学生介绍用Flash制作动画时常涉及到的基本概念，主要内容包括库和图层的概念及其用法。
，在本章所介绍的案例中都用到了层的创建、删除、锁定以及隐藏等基本操作。
第五课跳动的小球本节通过实例进一步介绍在Flash动画制作中，合理地运用帧与时间轴能够创作出丰富多彩的动画效果。
第六课引导动画本章将通过实例向学生介绍引导层的用途。
图层的概念及其用途，学会在设计中使用图层。
使用引导层进行动画设计。
使动画按指定路径运动的制作方法。
第七课遮罩动画遮罩层是用某一特殊的图层（遮罩层）来屏蔽其下面的被遮罩层的播放显示效果。
利用遮罩层的这一特点，可以制作出如光影照过效果和水纹效果等特殊动画效果。
第八课影片剪辑动画本章将重点介绍使用Flash MX中的高级设计工具创建复杂动画的基本方法，主要内容包括库和图层的概念及其用法。
在Flash中共有3种基本元件，即图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。
八年级上册信息技术教案
八年级上册信息技术教案课程背景本教案为八年级上册信息技术课程教案，旨在帮助学生全面了解信息技术的基本概念、原理和应用，提高学生的信息技术素养，培养学生的信息技术创新能力和解决问题的能力。
课程目标1.理解信息技术的基本概念和原理。
2.掌握信息技术工具的基本使用方法。
3.运用信息技术工具解决实际问题。
4.培养信息技术创新意识和创新能力。
5.增强学生的信息素养和网络安全意识。
教学内容单元一：信息技术概述本单元主要介绍信息技术的基本概念和原理，包括信息技术的定义、信息和数据的区别、信息技术的分类和应用领域等。
课时安排•第一课：信息技术的定义和基本原理（90分钟）•第二课：信息和数据的区别（90分钟）单元二：计算机基础知识本单元主要介绍计算机的基本组成部分，包括硬件和软件，以及计算机的工作原理和操作系统的基本功能。
课时安排•第三课：计算机硬件和软件（90分钟）•第四课：计算机工作原理和操作系统（90分钟）单元三：办公软件应用本单元主要介绍常用的办公软件，包括文字处理软件、电子表格软件和演示软件的基本功能和使用方法。
课时安排•第五课：文字处理软件的基本功能和使用方法（90分钟）•第六课：电子表格软件的基本功能和使用方法（90分钟）•第七课：演示软件的基本功能和使用方法（90分钟）单元四：多媒体技术本单元主要介绍多媒体技术的基本概念和应用，包括图片、音频和视频的处理方法和技巧。
课时安排•第八课：图片处理方法和技巧（90分钟）•第九课：音频处理方法和技巧（90分钟）•第十课：视频处理方法和技巧（90分钟）教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、实践操作、讨论和小组合作等。
教师在教学过程中注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，引导学生通过信息技术手段进行创新和合作。
教学评估本课程评估包括平时表现评估和期末考试评估。
平时表现评估主要考察学生的课堂参与度、实践操作能力和作业完成情况。
期末考试评估主要考察学生对信息技术知识的掌握和运用能力。
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案我设计的这节课的目的是让学生理解运动和静止的概念，掌握运动的描述方法，并通过实践活动，培养学生的观察和思考能力。
教学目标：1. 让学生了解运动和静止的概念，理解运动和静止是相对的。
2. 让学生掌握用速度和时间来描述物体的运动。
3. 培养学生的观察和思考能力，提高学生的实践操作能力。
教学难点与重点：重点：运动和静止的概念，运动的描述方法。
难点：理解运动和静止是相对的，掌握用速度和时间来描述物体的运动。
教具与学具准备：教具：地球仪，小车，计时器。
学具：笔记本，笔。
活动过程：一、导入（5分钟）我会通过一个简单的实践活动来导入本节课。
我会让学生站在教室里，闭上眼睛，然后我会移动一下位置，让学生猜测我移动了多远，用了多少时间。
这样可以让 students feel the concept of motion and stillness.二、新课导入（10分钟）我会通过地球仪来展示地球的自转和公转，让学生理解运动和静止是相对的。
然后我会引入运动和静止的概念，并解释用速度和时间来描述物体的运动。
三、实践活动（10分钟）我会让学生分组，每组有一辆小车和计时器。
我会让学生用计时器测量小车在不同速度下行驶相同距离所需的时间，并记录下来。
然后我会让学生用速度和时间来描述小车的运动。
活动重难点：重点：运动和静止的概念，运动的描述方法。
难点：理解运动和静止是相对的，掌握用速度和时间来描述物体的运动。
课后反思及拓展延伸：通过这节课，我发现大部分学生能够理解运动和静止的概念，并能用速度和时间来描述物体的运动。
但是，有些学生在实践活动中操作不够准确，需要在今后的教学中加强实践操作的训练。
我也可以让学生通过观察生活中的运动和静止现象，来加深对运动和静止的理解。
重点和难点解析：1. 实践活动的设计：我设计了一个简单的实践活动，让学生站在教室里，闭上眼睛，然后我移动一下位置，让学生猜测我移动了多远，用了多少时间。
【教学课件】活动2+运动奥秘新体验+示范课件
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢观赏
第9课 运动奥秘新体验
信息技术 八年级上册
你知道什ห้องสมุดไป่ตู้是运动嘛？
• 用物理学知识，解释什么叫“运动”
制作动画背景
• 根据“运动的相对性”，想 想“火箭升空”动画的制作 方法？
制作动画背景
• 方法一 “云朵”不懂，使 “火箭”向上运动
• 方法二“火箭”不动，使 “运动”向下运动
制作动画背景
• 参照课本P79-82，自学制作动画背景
制作动画背景
“帧频”表示1秒 钟播放的帧数
制作补间动画
单击 命名为“蓝天”
制作补间动画
• 新增图层“云朵” • 导入“云朵”素材 • 添加“云朵”图像
云朵1
云朵2
云朵3
制作补间动画
2单击
3单击
1单击云朵图像
制作补间动画
• 将“云朵1”图像转为为元件，类型设置为“图形”
图像只有转换为图形元件， 才可设置透明度等属性
制作补间动画
• 设置云朵1透明度=40%
1.选择Alpha 2.设置Alpha参数=40%
制作补间动画
• 设置云朵2透明度=90%，云朵2透明度=60%
• 创建云朵元件
1单击
制作补间动画
• 调整云朵位置 单击“云朵”层第1帧，选择“云朵”图形元 件，在图形“属性”面板中，调整其位置
输入参数， 调整位置
制作补间动画
• 制作第60帧，单击“云朵”层第60帧，按F6键，插入关键帧， 选择“云朵”图形元件，用同样的方法，将Y坐标设置为300
• 创建补间动画，在“云朵”层第1-60帧的任意位置处右击，创 建补间动画。
活动2-运动奥秘新体验-课件-初中信息技术八年级上册
观看动画，认真填写作品规划表
闯关
闯关 秘籍
”模拟火箭升空“动画前期规划
1、素材准备：天空、火箭、云朵 2、动画效果：天空【无动画】
火箭【火箭在喷火】 云朵【由上往下运动 3、图层规划：4个图层
从“小白”到“达人”的进阶······
闯关
成功晋级
Flash达人第3关 第2关Fra bibliotek第1关
Flash小白
闯关
【要点提示】 1、开始和结束的关键帧的内容必须是元件。
2、在开始关键帧放置一个元件，结束关键帧只需要改 变这个元件的属性（如大小、颜色、位置、透明度）。
实例讲解
第3关 理论自测 完成自测题（满分100,80分通关）
•选择题（5题，每题20分，共100分） 1、运用flash软件，使用下面的素材，制作一个火箭喷火的动画，使用的动画类型是（ ）。
答案：1、A；2、D；3、C；4、B；5、C
D.6种 D.Visble
Flash达人 挑战赛
实践测试：请根据运动相对性原理，制作 以“云朵”为参照物 的火箭升空动画。 制作提示：以云朵为参照物
火箭由下而上运动
本课小结
火箭升空动画的制作
① 影片剪辑元件
包含在flash影片中的影片片段，有自己的时间轴和属性。 可重复使用。
影片剪辑，是一个包含在flash影片中的影片片段，有自己的时间轴 和属性。可重复使用。
闯关
第2关 制作运动的云朵（自上往下运动）
阅读教材P83-P86，制作“远景云朵图层”、“近景云朵图层”
观看效果
闯关 秘籍
制作运动的云朵（从上往下运动）
制作60帧的动作补间动画：
开始关键帧1
结束关键帧60
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第2课《运动奥秘新体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第2课《运动奥秘新体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第2课《运动奥秘新体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
本活动通过Flash软件模拟火箭升空的动画效果,熟悉元件、图层和库面板的制作,并学习补间动画的制作。
在本活动中,背景和云朵在舞台上的位置是固定不变的,“火箭”元件本身是逐帧动画,再通过制作补间动画使“火箭”由下而上运动起来。
由于运动的相对性,给人一种“火箭”升空的动画效果。
一、知识与技能
1. 了解元件、图层的概念,并掌握影片剪辑元件的制作方法。
2. 熟悉“库”面板的有关操作。
3. 掌握动作补间动画的制作方法。
二、过程与方法
1. 体验运动动画作品的制作过程。
2. 理解和掌握补间动画的制作方法,感受动画作品的魅力。
三、情感态度价值观
1. 培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。
2. 将所学物理知道应用于动画制作,激发起学生探索科学奥秘的兴趣。
2学情分析
通过活动一的学习,学生对Flash软件有了初步的了解,基本掌握逐帧动画制作方法。
本活动就是在上一节课的基础上,进一步学习利用Flash制作补间动画,整个活动内容丰富,安排紧凑,对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺利完成,对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半,对于不同层次的学生可采取学生分组探究、小组合作的形式,调动学生的积极性自主完成学习任务。
3重点难点
1. 重点
(1)影片剪辑元件的制作;
(2)补间动画的制作; 2. 难点。
八年级上册第三单元：悦动班级成长--活动2--运动奥秘新体验
活动2 运动奥秘新体验一、教学目标：1、知识与技能：（1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。
（2）学会简单的编辑、修改工作表。
（3）正确输入数据，保存文件。
2、过程与方法：（1）体验信息收集的过程。
（2）掌握一定的电子表格规划思想。
3、情感态度与价值观：（1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。
（2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。
（3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。
二、教学重难点：1、教学重点：对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。
2、教学难点：复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。
三、教学过程：【情景导入】：初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶段的成长和发育状况，特别值得我们关注。
在班级中，稍微留心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。
有的同学明显长高了，也更健壮了；也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；运动究竟有什么奥秘……上节课给每位同学发放了身体健康调查表，这节课要求同学们把上节的调查的各项数据输入到Excel电子表格中，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。
【新知探求】：任务一：建立班级名单表教学步骤：1、打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列；2、新建工作簿，粘贴编号和姓名；3、修改工作表：双击左下角的位置的sheet1表名，改为“身体健康数据收集表”；4、删除一些不要的行；5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立；6、保存所做的“身体健康数据表”。
任务二：设计统计项目学生按照课本上加工坊的内容操作：1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如：2、在第一行前插入一行，为了添加标题；3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并A1：H1的所有单元格，输入表题“八（3）班同学身体健康数据收集表”；4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。
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初中信息技术科学版八年级上册第三单元第2课《运动奥秘新体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
本活动通过Flash软件模拟火箭升空的动画效果,熟悉元件、图层和库面板的制作,并学习补间动画的制作。
在本活动中,背景和云朵在舞台上的位置是固定不变的,“火箭”元件本身是逐帧动画,再通过制作补间动画使“火箭”由下而上运动起来。
由于运动的相对性,给人一种“火箭”升空的动画效果。
一、知识与技能
1. 了解元件、图层的概念,并掌握影片剪辑元件的制作方法。
2. 熟悉“库”面板的有关操作。
3. 掌握动作补间动画的制作方法。
二、过程与方法
1. 体验运动动画作品的制作过程。
2. 理解和掌握补间动画的制作方法,感受动画作品的魅力。
三、情感态度价值观
1. 培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。
2. 将所学物理知道应用于动画制作,激发起学生探索科学奥秘的兴趣。
2学情分析
通过活动一的学习,学生对Flash软件有了初步的了解,基本掌握逐帧动画制作方法。
本活动就是在上一节课的基础上,进一步学习利用Flash制作补间动画,整个活动内容丰富,安排紧凑,对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺利完成,对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半,对于不同层次的学生可采取学生分组探究、小组合作的形式,调动学生的积极性自主完成学习任务。
3重点难点
1. 重点
(1)影片剪辑元件的制作;
(2)补间动画的制作;
2. 难点。