程翔老师作文讲评课实录

程翔老师《作文讲评课》课堂实录

课前主持人隆重介绍程老翔师简历。

程翔老师幽默回应那些都是老黄历了，新简历主持人没有介绍，同学们只要知道我是个语文老师就行了。

师：直接导入今天我们要评价一篇学生写的作文。已经在同学们手中了，大家看过了没有？可是下面听课的老师不知道我们作文的内容，大家读一读，哪个同学能读一下。

男生：读作文《我不认识她》

师：你们觉得刚才这位同学读的怎么样？由于刚拿到这篇作文还有点陌生，有些地方读的不流畅，有些地方读的和原文是有出入的，这也是同学们临时的拿出一篇文章所出的问题这很正常。下面请同学们听我读一遍吧。我们尽可能的熟悉文章，只有熟悉它你才能去评价它。题目《我不认识她》

师：有感情的朗读作文《我不认识她》

师：这就是我的一个学生写的一篇作文，今天我们就来评一评这一篇作文。通过一篇作文我们要明白一个道理，就是怎样去评价一篇文章。好，现在请同学们独立的给这篇文章打一个分数。假如满分是100分的，你打算给他多少分？不要和其他同学商量，现在开始打分。

师：板书：评价一篇记叙文《我不认识她》

生：独立打分。

师：走下来巡视，看学生打分情况。我看很多学生很犹豫，迟迟不肯下笔，按照自己的感觉去打分，已经打完分的请举手。

生：大多数举起了手。

师：没打完分的举手，再给大家几分钟。有很多同学还在犹豫，认为不好打分，要根据自己的判定，90分以上的请举手。

生：举手。

师：再问95分以上的请举手。提问一女生你给了多少分？

女生：95.

师：比95分高的请举手.

女生二：96分。

师：再问比96高的还有吗？

男生：99分。

师：问比99分高的还有吗？最高分就是99分。

师：最低分给了多少？80分以下的有吗?

男生：70分

师：询问70分以下的还有吗？没有最低分就是70分。大家看差别有多大，差别有29分。同学们发现问题了吗？发现问题的请举手。

女生：我想知道为什么没有打满分，那一分去哪了？

师：奥，原来你的问题在这，来评价99分的同学来说。

男生：给99分的原因是他对恋爱的问题认识错误。

师：微笑着说，他对恋爱错误你还打99分，是不是扣的有点少了。转身对女同学说他给你答复了吧。其他同学还有疑问的请举手。

男生：同样一篇作文为什么差距那么大?

师：好，同学们把这个问题写下来。师板书：产生问题：为何差距如此大？

同一篇作文为什么打分差距如此大，相差29分。找一男生问，假如这篇作文是你写的一个给你99分，一个给你70分，你希望这个作文落到谁手里？

生：落到99分的手里。

师：笑着说，你绝对不希望你的作文落到70分的手里，每一个同学都因该产生这样的问题。那么有这个问题接着会产生第二个问题，请举手。

女生：我想知道他们是什么样的评分标准判断的?为什么会差那么多？

师：说的好！板书：评价标准是什么。

师：再问作文有没有什么评价标准，这个标准是什么？给99分的同学和给70分的同学，他们们的标准会不会一样。我们在评价一篇作文的时候标准是不是千差万别的呀，应该怎么样呀？

女生：应该有相对一致的标准。

师：赞同，只有标准相对一致，才不会导致作文的分数那么大的差距。好了，接下来我们要做一件事情，是我们这节课很核心的问题，同学们讨论一下评价一篇作文的标准是什么，我们要评价一篇记叙文，本文是不是一篇记叙文?对，评价一篇记叙文的标准是什么？现在三个人一组讨论。其他同学讲，一个同学负责记一下，就

记在作文的空白处。

生：开始讨论。

师：不停的巡视，观察学生讨论的情况。

师：已经讨论完的请举手。那一组同学特别擅长发言请举手。

女生：我们从五个方面分析的1感情表达的要到位。2.语言流畅。3.用词要准确。

4.中心要明确。

5.能否紧扣题目。

师：肯定学生的回答，板书评分标准：感情，语言，用词，中心，扣题。还有明显不一样的评价标准的请发言。

女生：既然是一篇记叙文就要记叙文的六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。还有就是以上五个标准。

师：板书：六要素。通过同学们的评价，我感觉大家还不会评记叙文，你们不知道评价记叙文最重要的标准是什么，可能有很多，可能有十条，这节课咱先把前三条说一下，同学们的表述不明确，不知道怎么去评价一篇记叙文，所以造成差距有那么大，有的99分，有的70分，可见知道这个标准是多么重要。老师问一下同学们这篇文章写的内容你们是熟悉的还是陌生呀？认为熟悉的举手？认为陌生的举手。

女生：我认为是熟悉的，因为我们经历过六年级，也和同学产生过这样的误会。，师：接着问，那些举手说陌生的你信吗？

全班同学笑。

师：我觉得这个问题你们应该是熟悉的，发生在你们同学身边的，刚才有同学举手说是陌生的。

女生：这就是发生在我们身边的事情。

师：这一位同学也说是熟悉的，你有过这种事吗？

男生：没有。都是同学之间发生的。

师：见过，其实发生在自己身上也没问题，同学大笑，这位同学你怎么说是陌生的呢？老师不信。

女生：我们在小学的时候都挺乖的，没有这种事。

其他生大笑。

女生：即使发生了大家也都藏起来了。

师：藏起来的同学请举手。还不好意思，我知道大家都长大了，有点羞羞答答的了。这种事情你身上没发生过，可能你的同学身上发生过。问一男生，你记得你的同学在作文中写过这种事吗？

生：没有。我们都是围绕课文写一些，自己再发挥一下。

师：谁还想说点什么？

女生：因为这种作文如果写了被老师看到会挨批的。

师：写这种作文会挨批还得不到高分。问题就来了呀。这个内容是同学们熟悉的，你们不敢写。我的学生就把它写出来了，首先是选材上，他在选材上和你们平时写的作文是不一样的。，选材比较新，选材有一定的勇气。所以我们评价一篇记叙文放在第一位的是什么？我认为应该是选材。你的记叙文无论写人的还是叙事的，应该写谁的生活呀？应该写自己的生活，因为写自己的生活最熟悉。不要写一些你不太熟悉的生活。写自己的生活的时候呢要大胆的写自己的内心世界，表达自己的情感。就是你的选材要勇敢的表达自己的情感。不要害怕老师给你低分，写作不是为了的高分，写作是为了表达自己内心的真实的情感。所以我们要做到的就是选材要新颖。现在问题来了，选材新是新但是表达的思想有问题怎么办呀？也不行，主题一定要明确，作为记叙文第二个需要注意的就是主题。看一篇记叙文要看表达的是什么样的主题。那么同学们这篇文章表达的主题是什么呢？谁来说？请举手？给打70分的同学吧。你打了70分，你说说看。

生：我认为青少年不应该发生这样的问题。发生谈恋爱的事情。

师问：作者发生谈恋爱的事情了吗？你怎么认为他谈恋爱了呢？

其他同学都说没有。

同桌女生：同学之间发生的事。

女生补充：同学之间发生的事情，被老师误会。

师：明确本文写的是同学之间的正常交往被老师误会。所以被老师狠狠地教训。刚才打70分的同学认为是在谈恋爱，其实没谈恋爱。其实即便是发生了，你们认为不好吗？那个同学说一下。

女生：我认为这篇文章还是很好的，它表达了真实的情感。

师：如果他就是写了谈恋爱你认为好吗？

女生：如果是写恋爱的话这样的主题不会被老师接受的。