XX二年级语文上祖国在我心间教案作业题(新版北师大版)

XX二年级语文上祖国在我心间教案作业题（新版北师大版）

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【教学目标】

.了解中国、北京和家乡在地球仪上的位置,激发学生热爱祖国的情感。

2.学会本课的生字及由生字组成的新词。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

【教学重点】

.在地球仪上找到中国和北京。

2.在地球仪上找到自己的家乡,进一步体会祖国是多么辽阔,产生热爱祖国的情感。

【教学难点】

体会祖国的辽阔,产生热爱祖国的情感。

【教学课时】两课时。

第一课时

【课时目标】

.在地球仪上能找到中国、北京和自己的家乡。

2.激发学生热爱祖国的情感。

3.朗读课文,背诵课文。

【教具准备】地球仪,配乐。

【教学过程】

一、出示教具，导入新课

.出示地球仪,老师问学生:这是什么?

2.老师:今天我们就在地球仪上找一找祖国、北京和自己的家乡的位置。看谁找的又快又准。

3.板书课文题目:祖国在我心间

二、初读课文，整体感知

.学生轻声读课文,一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。要求读准字音,读通句子。

2.纠正字音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意,请你说一说。（出示1）

“昂首”应读ángshǒu,不要读成yángshǒu。

“辽阔”应读liáokuî,不要读成liáokîu。

3.指名读课文,边读边想:小作者在地球仪上都找到了什么地方?

三、再读课文,理解句子

（出示2：全诗）

.学习第一句话。

指名读第一句话。思考:“我”第一眼找到了哪儿?它像什么?

（“我”第一眼就找到了中国；中国像只金鸡昂首在太平洋边。）

请学生在地球仪上找出中国的位置。

看地球仪上中国版图的形状,思考:为什么说中国像只金鸡昂首在太平洋边?

学生边指着地球仪边充分说。

（东北三省这边像金鸡的头,西北这边像金鸡的尾；中国版图的形状像一只金鸡昂着头向东望去；中国像一只金鸡昂着头站在太平洋边上。）

2.学习第二句话。

自由读第二句话。思考:“我”第二眼找到了哪儿?它是什么样?

（“我”第二眼就找到了北京；北京是辽阔的版图上那红色的星点。）

请学生在地球仪上找出北京的位置。

思考:为什么说北京是辽阔的版图上那红色的星点?

3.学习第三句话。

自由读第三句话。思考:“我”第三眼找到了哪儿?它在什么地方?

（“我”第三眼就找到了福建；福建隔海望去是祖国的台湾。）

理解“故乡”的意思。

（“故乡”就是家乡；“故乡”就是老家。）

请学生在地球仪上指出福建、台湾的位置,体会“隔海

望去”的意思。

过渡语:“我”为什么会找得这么准呢?

4.学习第四句话。

指名读第四句话。思考:“我”为什么会找得这么准呢?

（因为祖国时时在“我”心间。）

理解“祖国时时在我心间”的意思。

（祖国每时每刻都在“我”的心中；“我”热爱祖国,每时每刻都不曾忘记。）

5.指导朗读。

学生听老师配乐范读,想象祖国的辽阔。

学生自由练读。

指名汇报读。师生评议。

分句配合读。

6.背诵课文。

四、总结全文，升华情感

.请同学们在地球仪上分别找到自己的家乡。

2.老师总结。

同学们的家乡在祖国的不同地方。作为中国人,无论走到哪里,都要把祖国时时刻刻放在心中。

【课堂作业新设计】

一、与你的小伙伴比一比,看谁把课文背得最快最准确。

二、根据课文填空。

我在地球仪上找一找我心爱的地方。第一眼就找到了

；第二眼就找到了

；第三眼就找到了

。若问我眼力为什么这样好，因为

。

三、阅读短文,回答问题。

登上长城

今天,是我们到北京的第二天,我和妈妈终于登上了长城。

长城真高哇!比我家住的六层楼还高出好多好多。它全是用大块大块的石头砌qì成的。

长城真长啊!我一边爬,一边看着弯弯曲曲的长城,从这个山头连到那个山头。

长城真美呀!来玩儿的人很多,有中国人,还有外国人。我站在长城上往下看,密密层层的树叶像红色的海洋。妈妈告诉我,那叫枫叶。

大人们常说“不到长城非好汉”。我也登上长城了,我也是好汉了!

短文共有5个自然段,分别写了长城的

、

、

。

“不到长城非好汉”这句话中“非”的意思是。

第4自然段有

句话。第二句讲

。

参考答案：

二、中国北京福建祖国时时在我心间。

三、（1）高、长、美（2）不是（3）4

来长城玩儿的人很多。

第二课时

【课时目标】

.学会本课的生字及由生字组成的新词。

2.正确、规范地书写生字。

【教具准备】生字卡片。

【教学过程】

一、检查背诵，师生评议。

.背诵课文。

齐背课文。

指名分句汇报背。师生评议。

2.用生字卡片检查学生对生字的认读情况。

二、自主识字，加深印象。

（一）学习会认字。（出示3：会认字）

球仪夸第昂辽福建隔若

.学生自读会认字。

2.学生在小组间交流，说说自己是怎样识记生字的。

3.教师指导：（出示4）

仪：读音为yí，二声，不要读成四声。

夸：不能读“亏”的读音。

昂：读áng，不读yáng。

若：读ruî不读rú。

（二）学习会写字（出示4：会写字）

祖国眼睛洋京图

.用自己喜欢的识字方法识记字形。

2.交流汇报，教师指导。

祖:左右结构。“组”去掉“纟”,换成“礻”,就是“祖”。“礻”叫“示字旁”,也叫“示补儿”,四笔写成。

国:全包围结构。里面是“玉”,不要写成“王”。

眼:左右结构。“艮”左边加上“目”就是“眼”。

睛:左右结构。“青”左边加上“目”就是“睛”。

洋:左右结构。“羊”左边加上“氵”就是“洋”。

京:上中下结构。上面是“亠”,中间是“口”,下面是“小”,合起来就是“京”。

图:“团”去掉里面的“才”,换成“冬”,就是“图”。