25 《世说新语》两则学案及练习题
世说新语两则练习题及答案
世说新语两则练习题及答案一、选择题1. 《世说新语》是下列哪位作者的作品？A. 刘义庆B. 司马迁C. 班固D. 曹操2. 《世说新语》主要记录了哪个时期的历史人物和逸事？A. 春秋战国B. 秦汉时期C. 魏晋南北朝D. 唐宋时期3. 下列哪则故事不是出自《世说新语》？A. 王羲之爱鹅B. 王安石变法C. 谢安石东山再起D. 王献之书圣二、填空题4. 《世说新语》共分为________篇，主要记载了魏晋名士的________和________。
5. 《世说新语》中的“________”篇记载了魏晋时期名士的言行举止。
三、简答题6. 简述《世说新语》中“王羲之爱鹅”的故事内容。
7. 根据《世说新语》中的故事，谈谈你对魏晋风度的理解。
四、论述题8. 论述《世说新语》在文学史上的地位和影响。
答案：1. A2. C3. B4. 36，逸事，轶闻5. 言语6. “王羲之爱鹅”的故事讲述的是东晋书法家王羲之非常喜爱鹅，有一次他听说山阴有位道士养了一群好鹅，便前去观赏。
王羲之看鹅看得入迷，于是提出用自己写的《黄庭经》来换取这些鹅。
道士欣然同意，王羲之便以书法换取了鹅，此事成为佳话。
7. 魏晋风度主要指的是魏晋时期名士所特有的一种生活态度和审美情趣。
它强调个性的自由发展，追求精神的独立和超脱，反映了当时士人对传统礼教束缚的反叛和对个性解放的追求。
8. 《世说新语》是魏晋南北朝时期的一部重要文学作品，它不仅记录了那个时代名士的言行举止，也反映了当时社会的风俗习惯和文化风貌。
作为一部志怪小说集，它开创了志怪小说的先河，对后世文学创作产生了深远的影响。
同时，它也是研究魏晋文化和名士生活的重要资料，具有很高的历史价值和文学价值。
七年级上册《世说新语》两则课后练习题(附答案)
七年级上册《世说新语》两则课后练习题（附答案）导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是七年级上册《世说新语》两则课后练习题。
欢迎同学们过来了解和练习。
一、据课文回答下列问题1.给下列句子中的加粗字注音并作解释。
(1)尊君在不________________ (2)歆辄难之___________(3)王欲舍所携人____________ (4)遂携拯如初_________(5)宁可以急相弃邪_________2.解释下列句子中的加粗词语。
(1)有一人欲依附 (2)幸尚宽，何为不可(3)陈太丘与友期 (4)太丘舍去(5)既已纳其自托 (6)宁可以急相弃邪3.根据课文填空。
(1)《乘船》中表明王朗轻诺寡信的句子是：____________________________________________________________________ _______(2)《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：____________________________________________________________________ _______4.根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。
(1)_________________________________________________________________ ______(2)_________________________________________________________________ ____二、阅读理解期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
《世说新语》两则 学案 (精品)2022年部编版语文附答案
世说新语两那么学案醉翁亭记学案教师寄语：醉翁之意不在酒 ,在乎山水之乐也 .教学目标1．积累文言词汇 ,背诵全文 .2．理解作者 "与民同乐〞的思想 .3．理解本文景物描写的方式和作用 .4．培养自己热爱祖国山河热爱祖国文化的高尚情操 . 教学重难点：积累文言词汇 ,背诵全文 .理解作者 "与民同乐〞的思想 .一、根底知识熟练朗读课文 ,对照文下注释翻译课文 ,然后完成以下问题 .1、读通课文 ,找出难读难写的字 ,并给以下加点字注音 .环滁〔〕琅玡〔〕林壑〔〕辄醉〔〕弈〔〕者胜穴暝〔〕伛偻〔〕酒冽〔〕山肴〔〕野蔌〔〕觥筹〔〕阴翳〔〕2、解释加点字词 .①有亭翼然临于泉上者 ,醉翁亭也 .〔翼：〕②名之者谁 ?〔名：〕③故自号曰醉翁也 .〔号：〕④伛偻提携 .〔伛偻：〕3、翻译句子 .①有亭翼然临于泉上者 ,醉翁亭也 .②名之者谁 ?③故自号曰醉翁也 .④伛偻提携 .⑤醉能同其乐 ,醒能述以文者 .4、阅读课下注释①并查阅资料 ,了解作者及写作背景 ,写出你所知道的与课文及作者相关的知识 .二、阅读课文 ,整体感知 .5、理解景物描写的方式和作用 .本文写景很有层次 ,找出文中写景的句子 ,读一读 ,思考：本文写景按照什么顺序写的(1)写亭的环境：从到 .(2)写山间之朝暮：从到 .(3)写山间之四时：从到 .(4)写宴饮场面：从到 .6、本文以 "乐〞为线索 ,作者是怎样步步深入、表现 "与民同乐〞的主旨的 ?三、精读课文 ,局部研讨 .7．本文写景上有什么特色提示：写景与抒情相结合 .找出相关的句子 .(1)写亭的环境：(2)写亭四周的朝暮、四时之景：(3)写滁州官民同乐的图景：8、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐 ?如何理解太守的 "乐其乐〞 ?9.作者自号醉翁 ,以醉翁的形象出现在我们面前 ,如何看待他的醉 ?他的 "醉〞与 "乐〞之间有什么样的联系 ?四、拓展延伸 .、10、如何理解作者 "与民同乐〞的思想 ?五、课堂小结收获：疑问：六、达标测试1、以下四句中有一句与 "而不知太守之乐其乐也〞中 "而〞字的意义和用法相同 ,请选出这一句〔〕Ａ、野芳发而幽香Ｂ、饮少辄醉 ,而年又最|高Ｃ、溪深而鱼肥Ｄ、禽鸟知山林之乐 ,而不知人之乐〔表转折〕2．选出 "之〞字不同用法的一项〔〕A．禽鸟知山林之乐B．名之者谁C．四时之景不同D．醉翁之意不在酒3、阅读文段 ,答复以下问题 .已而夕阳在山 ,人影散乱 ,太守归而宾客从也 .树林阴翳 ,鸣声上下 ,游人去而禽鸟乐也 .然而禽鸟知山林之乐 ,而不知人之乐；人知从太守游而乐 ,而不知太守之乐其乐也 .醉能同其乐 ,醒能述以文者 ,太守也 .太守谓谁 ?庐陵欧阳修也 .〔1〕选出对文章主旨归纳正确的一项( )A．表达 "醉能同其乐 ,醒能述以文〞的情怀 .B．揭示 "醉〞与 "乐〞的统一关系 .C．表达作者与民同乐的思想感情 .D．寄托作者被贬后的抑郁心情 .〔2〕这段文字用了很多 "而〞字 ,朗读时应分辨轻重 ,指出下边一句中 "而〞字哪个是轻读 ,哪个是重读 .〔将序号填在横线上〕A、轻读B、重读人知从太守游而①乐 ,而②不知太守乐其乐也 .〔3〕这段文字描写了暮归之时山间夕照全景 ,请用自己的语言把这一景色描述出来 . 答：〔4〕这段文字紧扣一个 "乐〞字写 ,用________之乐衬托游人之乐 ,又用游人之乐衬托________之乐 ,曲折地表达了作者的心情 .。
第25课《世说新语》两则同步练习(人教新课标初一上)1
第一部分：基础知识
1．«世讲新语»是由组织编写的。〔2分〕
2．讲明以下句子中词语的意思。〔6分〕
⑴俄而雪骤〔俄而：〕
⑵撒盐空中差可拟〔差可拟：〕
⑶陈太丘与友期行，期日中〔期日中：〕
⑷太丘舍去〔舍去：〕
⑸尊君在不〔不：〕
⑹与人期行，相委而去〔委：〕
7．那个小故事的要紧人物是谁？文章是如何样刻画要紧人物的？〔4分〕
8．从故事主人的言谈中可知，做人要。〔3分〕
9．释词：〔4分〕
日中：〔〕 舍去：〔〕
无礼：〔〕 引之：〔〕
10．当友人怒曰〝非人哉！与人期行，相委而去〞时，元方是如何对答反对的？〔4分〕
11．友人〝下车引之〞的用意是什么？〔4分〕
12．〝元方入门不顾〞以表示。〔3分〕
13．元方入门后，友人会如何样？〔4分〕
〔二〕
荀巨伯〔东汉桓帝时人，生平不详〕远看友人疾，值胡贼〔指入侵的军队〕攻郡。友人语巨伯曰：〝吾今死矣，子可去！〞巨伯曰：〝远来相视，子令吾去；败〔损害，毁坏〕义以求生，岂荀巨伯所行邪？〞
贼既至，谓巨伯曰：〝大军至，一郡尽空，汝何男子〔那个地点是表示轻视的称呼〕，而敢独止？〞巨伯曰：〝友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。〞
19、标题是选用文中谁的话？其中〝了了〞是什么意思？〔4分〕
20、文举曰〝想君小时必当了了〞其本意是。〔3分〕
21、讲明以下句子中的词语：〔6分〕
⑴大未必佳〔大：〕
⑵韪大〔大：〕
⑶人以其语语之〔语： 语： 〕
⑷诣门者〔诣：〕
⑸奕世为通好〔奕世：〕
⑹时李元礼有盛名〔盛名：〕
22、译文：〔4分〕
⑴莫不奇之。
《世说新语》二则学案
《世说新语》二则学案学习目标1．积累常用的文言词语。
2积极发表自己的看法，培养恪守信用的优良品质。
一．文学知识知多少1．《世说新语》是古代，分、、、、等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间。
作者，南朝宋家，彭城人。
2．《期行》选自《》，《乘船》选自《》。
这两篇体裁都是。
二．完成课下注释1．重要词语解释：期日中去不委君家君引顾辄幸尚可贼舍纳托宁邪拯2．翻译下列句子：（1）尊君在不？（2）歆辄难之（3）本所以疑，正为此耳。
（4）宁可以急相弃邪？三．按要求默写1．《期行》中交代对话背景的句子是2．交代客人发怒的原因的句子是3．交代对话由来的句子是4．陈元方指出父亲友人的两点错误是。
5、《乘船》中王朗让那人搭船的原因是6．华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是7．《期行》中表现客人十分无礼的句子是8．最能体现陈元方态度的句子是四．阅读理解课文内容1．《期行》中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？2．《期行》中友人未到，陈太丘就独自走了，你认为他做得对吗？如果你是陈太丘，你会怎么办？3、元方“入门不顾”的做法是否失礼，说说你的看法。
4．《乘船》中“本所以疑，正为此耳”一句中的“此”指代。
5．华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价其优劣。
6．在现实生活中，如果遇到需要你帮助而又损害到你自身利益的事，你会怎么做？7．《乘船》告诉我们一个什么道理？8．《期行》告诉我们一个什么道理？五、扩展：假如第二天陈太丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？课后反思：《诗五首》学案学习目标1、正确理解生词，能流利地背诵五首诗。
2、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。
3、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。
4、归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。
学习重难点重点：1、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。
2、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。
难点：归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。
【自学过程】一、夯实基础1、给下列加点字注音绮．窗（）潇．湘（）城阙．（）宦．游（）贬谪．（）长．精神（）2、解释下列的词。
《世说新语二则》练习题及答案
《<世说新语>二则》练习题一、填充：1.《世说新语》是古代（）体小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了（）末到（）代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。
2.《世说新语》作者（），（）（朝代）文学家，彭城人。
3.《期行》这则故事告述人们做人要（）、（）。
4.《乘船》这则故事告述我们一个人要（），不能（）。
二、解释下列句子加点字1.陈太丘与友期行（期：）2.过中不至，太丘舍去（去：）3.相委而去（委：）4.元方入门不顾（顾：）5.友人惭，下车引之（引：）6.有人欲依附，歆辄难之（欲：辄：）7.幸尚宽，何为不可？（幸：尚：何：可：）8.后贼追至，王欲舍所携人（贼：舍：）9.本所以疑，正为此耳（所以：）10.即已纳其自托（纳：托：）宁可以急相弃邪（宁：以：）11.遂携拯如初（遂：拯：）三、翻译下列句子1.陈太丘与友期行2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。
3.与人期行，相委而去4.友人惭，下车引之5.元方入门不顾6.有一人欲依附，歆辄难之7.幸尚宽，何为不可8.即已纳其自托，宁可以急相弃邪四．简答1.华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？2.有人认为友人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得友人非常尴尬，无地自容，这的确有些失礼。
你是否同意这种做法？《<世说新语>二则》练习题一、填充：1.《世说新语》是古代（笔记）体小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了（东汉）末到（晋）代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。
2.《世说新语》作者（刘义庆），（南宋）（朝代）文学家，彭城人。
3.《期行》这则故事告述人们做人要（讲诚信）、（讲礼貌）。
4.《乘船》这则故事告述我们一个人要（对自己说的话负责），不能（轻诺寡信）。
二、解释下列句子加点字1.陈太丘与友期行（期：约定。
）2.过中不至，太丘舍去（去：离开。
）3.相委而去（委：丢下，抛弃。
七上25《世说新语两则》复习学案
七上25《世说新语两则》复习学案第一篇：七上25《世说新语两则》复习学案25《世说新语两则》复习课学案一、导入复习：同学们，自古至今，有很多聪慧的少年像璀璨的明星缀满历史的天空，像耀眼的珍珠撒满历史的河滩，启迪着一代又一代中华儿女奋勇向前。
当你走进他们的时候，你会惊叹他们思维的机敏，语言的犀利，随机应变的高超能力。
细心品读他们，你就会走进他们的心灵世界，理解故事背后的文化底蕴，从而浸润自己的心灵，启迪自己的智慧，学会思考，学会表达，学会处事，学会交友，……今天老师和大家再次走进《世说新语两则》，通过复习，进一步感受古代少年的智慧和美德。
请同学们打开课本。
二、出示复习目标：1.反复诵读文言文，积累“未若”“期”“舍”“委”等常见的文言词语，能借助注释和工具书熟练的译读课文。
2.深入体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代聪颖机智的少年的故事，学习古人诚实守信和尊重他人的美德。
3.提高阅读浅易文言文的能力。
三、复习过程语文常识我知道堪怜咏絮才——这句说林黛玉，意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的谢道韫，东晋女诗人。
谢道韫出身名门，识知精明，聪慧能辩，因“未若柳絮因风起”这一咏雪名句，盛为人所传诵，后人把有才学的女子称为“咏絮才”。
第一环节：读读书读百遍，其义自现，文言文更应多读，下面让我们读起来。
1.2.小组内互相大声读推荐朗读，评价朗读注意字音和停顿。
把握人物对话的语气、感情基调，体会语感。
（读出友人愤怒和元方义正辞严的语气）3.4.全班齐读谁能背诵。
第二环节：译译1．学生利用五分钟自主翻译课文2．三分钟互相提问重点词句的意思3．教师出示检测题一、解释句中红体字的意思1、陈太丘与友期行：2、去后乃至：3、尊君在不：4、相委而去：5、君与家君期日中：6、下车引之：7、元方入门不顾：8、过中不至，太丘舍去：9、撒盐空中差可拟：10、未若柳絮因风起：二、下列句中加点字的意思相同的一组是（）A 元方时年七岁，门外戏故时有物外之趣B 谢太傅寒雪日内集余忆童稚时能张目对日C 未若柳絮因风起星汉灿烂，若出其里D 日中不至，则是无信知之为知之，不知为不知，是智也三、翻译句子1．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
人教版初中语文七年级上册练习题第25课 《世说新语》两则2
25 《世说新语》两则练习一、语言运用1．解释下列句中加点的字①撒盐空中差．可拟（）②未若柳絮因．风起（）③过中不至．（）④相委．而去（）⑤与儿女讲论．．文义（）2．古今词义一致的一项是 ( )A．与儿女．．讲论文义B．则是无信．．C．相委而去．D．下车引．之3．节奏划分不正确的一项是 ( )A．待君／久不至B．即公／大兄／无奕女C．与儿女／讲／论文义D．元方／人门／不顾4．翻译下列句子①未若柳絮因风起。
②非人哉！与人期行，相委而去。
③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
5．下面诗句你觉得哪一句最美妙，请写几句赏析文字。
(1)撒盐空中差可拟。
(2)未若柳絮因风起。
(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
6．用一句话概括这两则故事的大意。
(1)《咏雪》：(2)《陈太丘与友期》：二、课内阅读。
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7．翻译下列句子。
(1)撒盐空中差可拟。
(2)未若柳絮因风起。
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
8．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?9．你还能说出几个形容飞雪的比喻吗?10．试揣摩下列句中人物的心理活动。
(1)友人惭，下车引之。
(2)元方入门不顾。
11．《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。
12．你从《陈太丘与友期》中得到什么启示。
三、课外阅读。
故事两则王冕读书王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已②，辄默记。
第25课《世说新语》两则同步练习(初中语文人教版七年级上册)
第25课《<世说新语>两则》同步练习一、基础巩固1．字词注音：谢太傅．（）雪骤．（）差．可拟．（）柳絮．（）无奕．（）谢道韫．（）2．填空：《世说新语》是（朝代）人（人名）组织编写的。
3．解释下列加点词语的意思：俄而．．：儿女．．：欣然．．：差可拟．：未若．．：与友期．行：太丘舍去，去后乃．至：门外戏．：尊君．．在不：相委．而去．：下车引．之：元方入门不顾．：二、课内研究陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与友期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．翻译句子：①期日中，过中不至。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2．用原文回答，陈元方是从那两方面反驳陈太丘朋友的？3．你如何评价元方和友人？4．你从这个故事学到了什么？三、课外冲浪扁鹊投石[注]医扁鹊见秦武王，武王示之病．，扁鹊请除。
左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋．之，而与不知者败之。
使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。
”（《战国策·秦策》）[注] 石：石针，古时治病用的工具。
1．解释文中加点的词语。
（1）武王示之病．（）（2）君与知之者谋．之（）2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
将使耳不聪，目不明。
3．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是。
（用自己的话概括）4．扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。
四、中考链接1．（2009河北）为下面这则新闻拟一个恰当的标题。
(不超过20字)(3分)北京4月22日电今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门·河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。
世说新语二则练习题(打印版)
世说新语二则练习题（打印版）# 世说新语二则练习题（打印版）## 一、阅读理解### 1. 题目一：《世说新语》中的《雅量》篇《世说新语》是南朝宋刘义庆所著的一部志怪小说集，其中《雅量》篇讲述了王导的故事。
王导在东晋时期是一位重要的政治家，他以雅量著称。
请阅读以下段落，并回答问题：> 王导为司空，时人皆称其雅量。
一日，王导与友人共饮，忽有使者至，报其子王敦谋反。
王导闻之，颜色不变，对友人曰：“此乃家事，不足为外人道也。
”遂饮酒如故。
问题：- 王导在得知儿子谋反的消息后，为什么没有表现出惊慌失措？- 王导的这种态度体现了他怎样的个人品质？### 2. 题目二：《世说新语》中的《容止》篇《容止》篇描述了东晋名士嵇康的风采。
嵇康不仅才华横溢，而且风度翩翩，是当时人们仰慕的对象。
请根据以下段落回答问题：> 嵇康，字叔夜，性至孝，好学不倦。
时人皆称其容止之美，每出，路人皆驻足观之。
问题：- 嵇康的哪些品质使他受到人们的称赞？- 嵇康的“容止之美”具体指的是什么？## 二、词汇理解### 1. 题目一：理解“雅量”在《世说新语》中，“雅量”一词用来形容一个人的气度和胸怀。
请根据上述《雅量》篇的内容，解释“雅量”一词的含义，并给出一个现代生活中的例子。
### 2. 题目二：理解“容止”“容止”一词在《世说新语》中通常指一个人的举止和仪表。
请解释“容止”一词的含义，并描述一个人如何通过自己的容止来赢得他人的尊重。
## 三、写作练习### 题目：以“雅量”为主题，写一篇短文根据《世说新语》中的《雅量》篇，结合现代生活，写一篇不少于300字的短文，描述一个具有雅量的人物形象，并阐述雅量对于个人和社会的重要性。
以上练习题旨在帮助学生深入理解《世说新语》中的经典故事，并通过阅读理解、词汇理解和写作练习，提高学生的语文素养和写作能力。
希望学生能够通过这些练习，更好地领会古代文学作品的内涵，同时培养自己的思考和表达能力。
第25课《世说新语两则》同步练习_新概念英语第一册25课
第25课《世说新语两则》同步练习_新概念英语第一册25课一、基础巩固1．字词注音：谢太傅( ) 雪骤( ) 差可拟( )柳絮( ) 无奕( ) 谢道韫( )2．填空：《世说新语》是（朝代）人（人名）组织编写的。
3．解释下列加点词语的意思：俄而：儿女：欣然：差可拟：未若：与友期行：太丘舍去，去后乃至：门外戏：尊君在不：相委而去：下车引之：元方入门不顾：二、课内研究陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。
友人便怒：非人哉！与友期行，相委而去。
元方曰：君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．翻译句子：①期日中，过中不至。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2．用原文回答，陈元方是从那两方面反驳陈太丘朋友的？3．你如何评价元方和友人？4．你从这个故事学到了什么？三、课外冲浪扁鹊投石[注]医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。
左右曰：君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。
君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石曰：君与知之者谋之，而与不知者败之。
使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。
（《战国策•秦策》）[注]石：石针，古时治病用的工具。
1．解释文中加点的词语。
（1）武王示之病（）（2）君与知之者谋之（）2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
将使耳不聪，目不明。
3．君以告扁鹊中，告扁鹊的具体内容是。
（用自己的话概括）4．扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。
四、中考链接1．（2009河北）为下面这则新闻拟一个恰当的标题。
(不超过20字)(3分)北京4月22日电今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的文化国门•河北华章大型文化展示活动，在素有中华第一国门之称的首都国际机场启动。
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人教版七年级语文上第五单元第25课《世说新语》两则习题
《世说新语》两则第一部分：基础知识1．《世说新语》是由组织编写的。
（2分）2．解释下列句子中词语的意思。
（6分）⑴俄而雪骤（俄而：）⑵撒盐空中差可拟（差可拟：）⑶陈太丘与友期行，期日中（期日中：）⑷太丘舍去（舍去：）⑸尊君在不（不：）⑹与人期行，相委而去（委：）3．《咏雪》中两个比喻哪个更好?（4分）4．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?（4分）5．“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?（4分）6．《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？（4分）第二部分：阅读分析（一）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
7．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（4分）8．从故事主人的言谈中可知，做人要。
（3分）9．释词：（4分）日中：（）舍去：（）无礼：（）引之：（）10．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4分）11．友人“下车引之”的用意是什么？（4分）12．“元方入门不顾”以表示。
（3分）13．元方入门后，友人会怎样？（4分）（二）荀巨伯（东汉桓帝时人，生平不详）远看友人疾，值胡贼（指入侵的军队）攻郡。
友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败（损害，毁坏）义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子（这里是表示轻蔑的称呼），而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
七年级语文上册教案及随堂练习 25课《世说新语》两则人教版
二十五课《世说新语》之《咏雪》《陈太丘与友期》教学目标知识目标 1．积累，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
2．背诵两篇短文。
能力目标 1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2．结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。
3．把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。
德育目标《世说新语》作为“一部名士底（的）教科书”（鲁迅语），教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。
教学重点1．把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。
2．背诵课文。
教学难点1．谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？ 2．元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？教学方法1．诵读法。
学生初步接触文言文，理解起来有一定难度，在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。
2．讨论法与点拨法相结合。
这两则短文都是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。
我们应按照古为今用的原则来处理这篇课文，这就是利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如《咏雪》中，你认为哪个比喻更好？《陈太丘与友期》中，元方“入门不顾”是否无礼？师生互动与学生互动结合，自主合作探究与点拨相结合，提高教学效率。
3．延伸阅读法。
本文用两课时教读，时间略有富余，可从《世说新语》中再选一两个故事让学生阅读。
教具准备阅读材料、音频文件课时安排 2课时教学过程第一课时（总第56）［教学要点］研读《咏雪》。
学生朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，疏通文意；学生复述故事，把握文章情节，理解文章内容；组织学生讨论有争议的问题，在相互切磋交流中，训练他们的思维能力，调动自主学习的积极性。
［教学步骤］一、导语设计设计（一）同学们，雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的两位才子比试比试如何呢？（板书文题）设计（二）同学们，我们古代流传下来许多聪明孩子的故事，你能列举一些吗？（学生答）孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李……请同学讲讲王戎评李的故事。
世说新语两则练习题及答案
世说新语两则练习题及答案世说新语是一部古代文化经典，记录了许多有趣的故事和智慧的言论。
在这里，我将给大家分享两个世说新语的练习题及答案，希望能够帮助大家更好地理解其中的道理和思想。
练习题一：《世说新语》中有一则故事讲述了一个人与他的朋友一同去拜访名士，但名士却因为朋友的外貌而拒绝接见他们。
请问，这个故事想要告诉我们什么？答案：这个故事告诉我们，外貌并不是衡量一个人价值的唯一标准。
在这个故事中，名士因为朋友的外貌而拒绝接见他们，这表明名士只看重外表而忽略了朋友的内在品质。
然而，真正有智慧的人会明白，外貌只是一个人的外在形象，不能代表他的内在素质和价值。
因此，我们应该以内在品质和能力来评价一个人，而不是仅仅看重他的外表。
练习题二：《世说新语》中有一则故事讲述了一个人在路上遇到了一只乌鸦，他对乌鸦说：“你是一只鸟，我是一个人，我比你高贵。
”请问，这个故事想要告诉我们什么？答案：这个故事告诉我们，人的高贵并不仅仅取决于他的身份或地位，而是取决于他的品德和行为。
在这个故事中，那个人自以为比乌鸦高贵，只因为他是人而乌鸦是鸟。
然而，真正的高贵不是由外在因素决定的，而是由一个人的品德和行为所决定的。
无论是人还是鸟，只要他们能够展现出高尚的品格和善良的行为，都可以被认为是高贵的存在。
因此，我们应该以人的品德和行为来评价他的高贵，而不是仅仅看重他的身份或地位。
通过这两个练习题，我们可以看到《世说新语》中所传达的智慧和道理。
这些故事和言论不仅帮助我们了解古代的文化和思想，也对我们现代人的生活和价值观有着深远的影响。
因此，我们应该多读经典著作，从中汲取智慧和启示，以提升自己的修养和素质。
总而言之，世说新语是一部具有深度和智慧的经典之作。
通过练习题的解答，我们可以更好地理解其中的道理和思想。
希望大家能够善于思考和探索，从中汲取智慧，以提升自己的人生境界。
《世说新语》两则导学案_世说新语两则阅读答案
西翼两个指导案例_西翼两个阅读答案1、了解作者作品，积累常见的文言词语。
2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
【学习重点】1、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。
2、背诵课文。
【学习难点】1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?2、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪?【预习案】【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。
3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。
4,仔细研究,独立思考,时间30分钟完成;规范写作,用双色笔;团队合作代理,和答案。
Ⅰ.教材助读一、走进作者刘义庆(403——444)南朝宋文学家。
彭城(现在江苏徐川)人。
宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。
爱好文学，招纳文士。
二、了解背景《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。
在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。
被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教科书”。
全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。
《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
第三,主题诠释这两个故事都写古代聪明年轻的故事。
合唱团雪是晋代著名文学家庭或一个家庭的故事,他的照片。
在一个家庭聚会,谢韬积累显示,只有徐。
“陈Taiqiu和朋友期”是汉劳思名人在7岁的时候,他父亲的朋友说话的故事。
两个故事是中国古典语言,但语言是简单的,和在家庭生活和家庭,相对容易一些学生学习。
四、整体感知1. 《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。
2. “ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
《《世说新语》两则》(学案)(一)、(二)(语文版七年级)共3篇
《《世说新语》两则》（学案）（一）、（二）(语文版七年级)共3篇《《世说新语》两则》（学案）（一）、（二）(语文版七年级)1《世说新语》是中国古代文学中的经典之作，收录了一些历史上的名人趣事、奇闻逸事。
在此《世说新语》两则的学案中，我们将通过两则故事，探讨其中蕴含的人生哲理。
一、《吕洞宾治病》“升堂拜母，曾孙问津，水浒迎兵，应接不暇，犀浦送客，千里送鹅。
故事载：庐陵有谷薇，性好道术，年六十余，常善预言，往往与稽翁、贾生等游。
尝与吕洞宾宿，吕未谋相识，而夜闻谷自言先生，为起身礼之。
谷曰：‘我老大已无事矣，但治人病尚有一二，用道将百岁而止，不必惊异。
’吕问曰：‘此公何病？’谷曰：‘丈夫自为不幸，早晚凶病生。
’乃告谷坐之升堂，谷以手指吕曰：‘此人略有警色，三日后当有病，可用药开五脏，以伐肝气为主，汤药须咀，不得咽下，如是则可活也。
’三日果有病，取药咀之，庶病转愈。
’”这个故事讲述了庐陵的一位神仙谷薇来到吕洞宾的住处，并预言吕洞宾会患上疾病。
吕洞宾按照神仙的指示医治自己的疾病，庶几病情有所缓解，使得他更加相信神仙和道术的力量。
这个故事中的人物正面形象，展现了中国古代追求长生不老和治病延寿的传统思想。
如果我们从另一个角度去思考这个故事，也可以发现其中蕴含的哲理：人类生命有限，疾病不可避免，但可以通过积极治疗和保养延缓疾病的侵袭，活得更长更健康。
这正是我们在当代社会也需要重视的一点。
二、《陈伯之子葬》“陈叔适谏不可，子实拘之门外，堆踞如初，时人以为奇。
及子实卒，陈从征中还家赴丧，见其墓，号泣失声，陈叔适指墓曰：‘吾此时不任为子之事乎？’堆踞之不可也。
’”这个故事中，陈伯之子病故，举家悲痛，仍然要按照礼法举行葬礼。
然而，陈叔适认为这种做法不符合人情，即使是礼法也要讲究适度，不应该让陈伯因此而损失太多。
后来，陈叔适的话得到大家的认同，成为后世传颂的佳话。
这个故事中的哲理就是：礼法固然重要，但礼法只是人类社会中的一种约束力量，不能排斥人情，更不能损害人情；同时，在实践中，我们也要根据具体情况做出合理权衡，不固守刻板的礼法。
世说新语两则练习题及答案
世说新语两则练习题及答案题目1：历史中的佳话
阅读下面的历史佳话，回答问题。
刘备带领百万军队攻打曹魏，一路上连连获胜。
但是，在攻打成都时，刘备却遭受了大败。
这次失败让刘备陷入了沉思中。
他抓住一只蜘蛛，观察了它的行动。
蜘蛛一次次爬上墙，被刘备一次次拍落，但它却一直坚持不懈地再次攀爬。
最终，蜘蛛成功爬到了顶端。
刘备顿时醍醐灌顶，意识到失败并不可怕，关键是要坚持不懈。
问题1：这个故事告诉我们什么道理？
答案1：这个故事告诉我们坚持不懈、持之以恒是取得成功的重要因素。
问题2：请简要叙述一下这个故事。
答案2：刘备攻打曹魏一直获胜，但在攻打成都时失败了。
他观察了一只蜘蛛，看到它坚持不懈地攀爬墙壁，最终成功爬到了顶端。
这让刘备认识到失败并不可怕，关键是要坚持不懈。
题目2：名言对话
根据下列对话，选择正确的名言填入横线空格中。
阿信：我昨天参加了一场辩论赛，对手说的话真是没办法反驳。
小明：_______________，但你可以尽力辩驳啊。
阿信：我当时紧张得语无伦次，根本没法发表自己的观点。
小明：_________________，下次再参加辩论赛时，一定要充分准备。
问题1：选择正确的名言填入第一空格。
答案1：众人拾柴火焰高。
问题2：选择正确的名言填入第二空格。
答案2：熟能生巧。
这是两个世说新语的练习题及答案，通过阅读和思考，希望能够锻炼你的思维和解决问题的能力。
记得在实际生活中运用这些道理和名言，提高自己的素质和能力。
祝你进步！。
世说新语两则练习题及答案
世说新语两则练习题及答案世说新语是一本古代文学作品，记录了许多有趣的故事和富有智慧的言辞。
在这篇文章中，我将为大家分享两则世说新语的练习题及答案，希望能够帮助大家更好地理解和欣赏这部经典之作。
练习题一：请问，以下哪个故事是出自世说新语？A. 孔子与弟子们的对话B. 汉武帝与李夫人的爱情故事C. 刘备与诸葛亮的谋略D. 曹操与刘备的战争策略答案：A. 孔子与弟子们的对话解析：世说新语是一部记载了晋朝时期的历史典故和人物轶事的书籍，其中大部分内容都是关于晋朝时期的人物及其言行的。
选项中，只有孔子与弟子们的对话是与世说新语相关的，因此答案为A。
练习题二：以下哪个选项是对世说新语的评价？A. 世说新语是一部关于政治的著作B. 世说新语是一部关于历史的著作C. 世说新语是一部关于文学的著作D. 世说新语是一部关于宗教的著作答案：C. 世说新语是一部关于文学的著作解析：世说新语是一部以记载人物轶事和言行为主的书籍，其中包含了许多有趣的故事和智慧的言辞。
它并非一部关于政治、历史或宗教的著作，而是一部以文学形式呈现的作品。
因此，答案为C。
通过以上两个练习题，我们可以看出世说新语作为一部文学作品，其内容主要围绕着人物轶事和智慧的言辞展开。
它通过记录历史时期的人物及其言行，向读者展示了那个时代的风貌和人物特点。
同时，世说新语也给人们带来了许多有趣的故事和富有智慧的言辞，使人们在阅读中得到乐趣和启发。
世说新语的价值不仅在于它所记录的历史事件和人物轶事，更在于它所传达的智慧和思考。
通过阅读世说新语，我们可以了解到古代智者的智慧和见解，从而启发我们在现实生活中的思考和行动。
世说新语中的故事和言辞也常常被引用和传颂，成为人们学习和借鉴的对象。
总之，世说新语是一部富有智慧和趣味的文学作品，通过记录历史时期的人物轶事和言行，向读者展示了那个时代的风貌和人物特点。
它不仅具有历史的价值，更给人们带来了许多有趣的故事和富有智慧的言辞。
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25 《世说新语》两则
学习目标
1.背诵、默写两则短文。
2.积累文言词语：欣然、未若期、委、顾。
3.结合注释，翻译两则短文。
一、基础知识
1. 给下列加点字注音。
谢太傅．（）雪骤．（）差可拟．（）柳絮．（）
无奕．（）尊君在不．（）友人惭．（）
2. 解释下列各句中加点的词。
谢太傅寒雪日内集
．．讲论文义
．．与儿女
公欣然
．．日撒盐空中差可拟．
未若
．．柳絮因风起去．后乃．至
尊君在不．与人期．行，相委．而去
3. 指出下列加点字的古今词义变化。
陈太丘与友期．行古义：今义：
太丘舍．去古义：今义：
下车引．之古义：今义：
元方入门不顾．古义：今义：
4. 填空。
（1）《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人（姓名）组织编写的。
其特点，所记大都是，以为主，写法上，不作。
（2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，总述了谢太傅家人咏雪的背景，精炼地交代了时间“”、地点“”、人物、事件“”等要素。
5. 下列句子解释有误的一项是（）。
A.俄而雪骤
B.即公大兄无奕女
译：突然间，雪下得紧了。
译：就是谢安长兄的女儿无奕
C.待君久不至，已去。
D.元方入门不顾
译：等了很久也没来，已经离开了。
译：元方头也不回地走了。
6.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?
7. 列举古代聪慧少年的故事。
8.你还能说出几个形容飞雪的比喻吗?
二、阅读理解
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”
元方日：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．指出下列称谓各指代的是何人。
(1) 尊君
．．在不 (2) 君．久不至
(3) 君．与家君
．．期日中 (4) 即公．大兄
2. 翻译下列句子。
(1) 撒盐空中差可拟。
(2) 未若柳絮因风起。
(3) 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3. 试揣摩下列句中人物的心理活动。
(1) 友人惭，下车引之。
(2) 元方入门不顾。
4. 主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。
5. 元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
6. 假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
三、课外阅读
王冕读书
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已②，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而③复如初。
母日：“儿痴如此，曷④不听其所为?”冕因去，依⑤僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见⑥。
(选自《宋学士文集》)
陆少保卖宅
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。
家人将受直⑦矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处耳。
”买者闻之，遽辞⑧不买。
子侄以为言⑨，元方日：“不尔⑩，是欺之也。
”（选自《宋学士文集》)
【注释】：①窃：暗暗地。
②已：止，罢。
③已而：过后。
④曷：何，怎么，为什么。
⑤依，投靠。
⑥恬若不见：安然得好像没有看见土偶。
⑦直：通“值”，价钱。
⑧遽(ju4)辞：立即推却。
遽，急促。
⑨以为言：就此说了埋怨的话。
⑩不尔：不这样。
1．翻译下列句子。
(1)曷不听其所为？
(2)执策映长明灯读之。
(3)不尔，是欺之也。
2．简析这两则故事的选材和立意。
3．请举出与这两则故事类似的古人事例，用一句话概述。
4．两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你喜欢哪一篇，为什么?。