六年级品德与社会质量分析

六年级品德与社会期末检测质量分析

一、学生分析

李家湾小学六年级共有1个教学班级，应考24人，实考24人，最高分96分，最低分31分，平均分73.88分，及格23人，及格95.8%率。优生数2人，优生率8.3% 。

二、试卷分析

本份试卷一共有五个大题，分别是：一、填空（26分）；二、判断题（16分）；三、选择题（14分）；四、百科知识我知道（10分）；五、简答（18分）；六、结合生活实践回答问题。试卷紧紧围绕新课程标准，结合学生的实际生活出题，题目所占比例搭配合理，试题难易居中，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，对学生的情感、态度与价值观考查都渗透在整个试题中，适合小学三年级学生的特点。

三、答题情况

1、填空题。本题共9个小题，主要考察学生的识记能力，知识点都在课本上，大部分答得比较好，丢分不是太多。

2、判断题。本题共6个小题，本题的知识点都来源于课本或把课本中的知识运用于实际生活，只要学生掌握相关的知识点就能准确的进行判断，部分学生错误原因在于对学过的知识掌握不牢，使判断错误。

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3、选择题。本题共5个题，本题考查的是课本上的基础知识和生活常识，学生通过掌握的知识，结合所给的选项，就能准确的选出答案。学生选错的原因在于对学过的知识记不准,以至于选不准。

4、百科知识我知道。本题共2个题本题，考查的也是课本上的知识点和常识。部分学生错误的原因在于知识发生了混淆。

5、简答。共3个小题，本题虽然是课本上的知识点，但是学生作答得不是很好，原因在于学生在叙述上，语言的组织不恰当。部分学生对学过的知识记忆模糊、掌握不好、答案不准，丢分较多。

三、今后措施

1、要在新理念的指导下，不但要注重学生的知识学习，而且更要注重培养学生在实际生活中“发现问题，分析问题，解决问题”的基本能力，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素养。

2、教师在教学过程中要时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又把学到的知识运用到生活中去，使学到的知识在实际生活中得到升华，让学生既学到了知识，又学会了生活。

3、端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，在学习中认真思考，认真审题、认真做题、认真检查、学会质疑的好习惯。

4、教师在以后教学中，应课堂教学效率，优化教学过程，充分利用身边的教学工具，引导学生多收集相关的资料，丰富学

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生的知识，拓展学生的视野。

总之，为了提高学生的综合能力，我们教师在教学过程中一定要尊重学生的主体地位，充分发挥学生学习的主观能动性，结合学生的实际生活做出相应的指导，让学生的学习效果从根本上得到提高。

李家湾小学

2018年1月27日

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