与名师零距离

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名师工作室送教活动实施方案

名师工作室送教活动实施方案一、活动背景名师工作室作为教育教学的摇篮，肩负着培养优秀教师的重任。

为了充分发挥名师工作室的示范引领作用，提高教师教育教学水平，我们计划开展一次送教活动。

这次活动旨在搭建一个交流学习的平台，让更多的教师受益于名师的智慧。

二、活动目标1.传播先进的教育理念和教学方法，提升教师的教育教学能力。

2.增强教师之间的互动交流，促进教育教学资源的共享。

3.激发教师的工作热情，提高教育教学质量。

三、活动主题“共享智慧，共育未来”四、活动时间2023年10月15日-17日五、活动地点某市中心小学六、活动内容1.开幕式：介绍活动背景、目的和意义，表彰优秀工作室成员。

2.专题讲座：邀请知名教育专家进行讲座，分享教育教学经验。

3.课堂观摩：组织教师观摩名师示范课，领略教育艺术的魅力。

4.互动交流：开展分组讨论、经验分享等活动，促进教师之间的交流与合作。

5.优秀课例展示：展示工作室成员的优秀课例，推广教育教学成果。

七、活动流程1.第一天：开幕式、专题讲座、课堂观摩。

2.第二天：互动交流、优秀课例展示。

八、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.邀请教育专家、名师担任活动顾问，提供专业指导。

3.召集工作室成员，明确分工，确保活动顺利进行。

4.加强宣传，扩大活动影响力。

九、活动保障1.提前做好场地、设备、资料等准备工作，确保活动顺利进行。

2.加强安全管理，确保活动期间师生的安全。

3.提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。

十、活动预期效果1.教师的教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。

2.教师之间的交流与合作更加密切，教育教学资源得到共享。

3.名师工作室的示范引领作用得到充分发挥，教育品牌得到提升。

4.激发教师的工作热情，为教育事业贡献更多力量。

十一、这场送教活动是我们教育人共同的使命，让我们携手共进，为培养更多优秀人才而努力。

相信通过这次活动，我们一定能收获满满，为我国教育事业的发展贡献力量。

零距离接触名师

零距离接触名师2010年11月26日，参加了吉林省基础教育第六期校本科研骨干培训班学习，聆听了专家对校本科研精湛的讲解，升华了对校本科研的认识，并且吉林省第二实验学校安排一节校本科研汇报课——初中数学课。

触动了自己，名师和我们教师差距在哪？零距离的接触，使自己深深体会到，有以下几个方面值得深思：一、名师的语言吉林省第二实验学校孙爱华老师讲了一节九年级级数学课“圆”起始课，在新课的切入过程中，教师的语言很精辟，准确，既有逻辑语言的严谨又有数学语言的准确，十分简洁干练，值得深思，可谓，一石击起千层浪，拓展学生思维，例如：联系学生的学习实际，我们已经学习了哪些几何图形？如果将这些图形划分为两类，如何划分？并说明划分的道理，看似平常，实际上蕴含着名师那种独特和智慧，启动了学生的思维，使大脑处于发散思维之中，积极检索以前学习的几何图形，学生很自然联想到，正多边形和圆应该是一类，其道理很简单，当正多边形边数无限增加时，正多边形趋近于圆，而一般授课，信息传入单一，或者问题模糊不清，没有思维含量，显得特别生硬和苍白，如：在新课导入中，往往会提出这样问题，我们学习很多几何图形能划分为几类？这就显得问题模糊不具体，学生也很难回答，因此，也很难自然地切入到本节课。

或者是老师领着学生绕圈子，看似风风火火，实际上，没有思维训练过程，制约着学生智力的发展，孙老师这样作，既渗透了数学极限思想，又避免了语言的邋遢和繁琐，有利于培养归纳问题的能力，更重要的是，能使学生形成良好的数学思维品质，这也是新的课程标准所积极倡导的，正是由于语言的精辟和准确，才使新课的切入充满了生机和智慧。

二、名师的情感教师在课堂教学中情感的投入，能体现教师的个人素养，是敬业的集中体现，也是“名师”所必备的，教师课堂教学的亲和度能决定学生的参与度，孙爱华老师的课，饱含着很深个人情感，例如：关于圆的初步知识中，孙老师饱含着深情提出，以前，你学习了圆的哪些知识？语言的平和感情的投入，拉近了师生的距离，在和谐轻松的氛围中，激发了学生想象力，和谐的课堂，也是思维得到迅速发展的最佳环境，学生很自然联想到小学学到的：圆的面积，圆的周长以及圆的对称性等，在原有知识的基础上如何丰富呢？这就是名师的艺术所在，语言自然，使学生倍感亲切，置地有声，令学生信服，因此才能水到渠成地提出，问题中的“派”怎样求得数值呢？这是司空见惯的事情，在这里得到了追溯。

名师工作室联袂教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，推动教育教学改革，加强教师队伍建设，我国各地纷纷成立名师工作室。

名师工作室以名师为核心，聚集了一批优秀教育工作者，旨在发挥名师的引领、示范和辐射作用，推动教育教学研究的深入开展。

为进一步加强名师工作室之间的交流与合作，提升教育教学水平，近日，一场名师工作室联袂教研活动在XXX学校成功举办。

二、活动目的1. 加强名师工作室之间的交流与合作，促进资源共享，共同提高。

2. 发挥名师的引领、示范和辐射作用，推动教育教学改革。

3. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长。

4. 探索教育教学新模式，为教育教学实践提供理论支撑。

三、活动内容1. 名师讲座活动邀请了多位知名教育专家和名师进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、课程改革、教育信息化等多个方面。

讲座旨在为教师提供前沿的教育教学理念和方法，拓宽教师视野，提升教师专业素养。

2. 教学观摩各名师工作室选派优秀教师进行课堂教学展示，包括公开课、研讨课、示范课等。

观摩活动旨在让教师们相互学习、借鉴，共同提高课堂教学水平。

3. 教研沙龙各名师工作室围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教育教学经验，共同探讨解决方案。

研讨活动旨在激发教师的研究兴趣，提高教师的教育教学研究能力。

4. 教学研讨各名师工作室针对某一学科或课程进行深入研讨，探讨教学方法、教学策略、教学评价等。

研讨活动旨在推动教育教学改革，提高教育教学质量。

5. 教学成果展示各名师工作室展示近年来在教育教学改革、课程建设、教学方法等方面的成果，包括教学论文、教学案例、教学课件等。

展示活动旨在促进资源共享，推动教育教学成果的推广应用。

四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。

通过讲座、观摩、研讨等活动，教师们学习了先进的教育教学理念和方法，提高了教育教学能力。

2. 教育教学改革取得进展。

各名师工作室在研讨活动中，针对教育教学中的热点、难点问题，提出了切实可行的解决方案，推动了教育教学改革的深入进行。

名师工作室送教研讨活动(3篇)

第1篇一、活动背景为加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业成长，我校决定开展名师工作室送教研讨活动。

本次活动旨在通过名师的示范引领，为青年教师提供学习交流的平台，共同探讨教育教学问题，提高教师教育教学水平。

二、活动目的1. 落实名师工作室建设，发挥名师的示范、引领、辐射作用。

2. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。

3. 加强校际交流，促进教育教学资源共享。

4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

三、活动时间2022年10月15日四、活动地点我校多功能厅五、活动内容1. 名师示范课2. 青年教师研讨课3. 教学经验交流4. 教学问题研讨5. 活动总结六、活动安排1. 8:30-9:00 签到入场2. 9:00-9:10 开幕式，介绍活动目的和意义3. 9:10-10:30 名师示范课4. 10:30-10:50 休息5. 10:50-12:10 青年教师研讨课6. 12:10-13:30 午餐7. 13:30-14:00 教学经验交流8. 14:00-15:30 教学问题研讨9. 15:30-16:00 活动总结七、活动参与人员1. 名师工作室成员2. 青年教师3. 其他教师八、活动要求1. 参会人员按时参加活动，遵守会场纪律。

2. 名师做好示范课准备，确保教学效果。

3. 青年教师积极参与研讨，提出问题，分享经验。

4. 活动组织者做好会务工作，确保活动顺利进行。

九、活动预期效果1. 名师工作室成员教育教学水平得到进一步提升。

2. 青年教师教育教学能力得到提高。

3. 教师队伍整体素质得到提升。

4. 教育教学质量得到提高。

通过本次名师工作室送教研讨活动，我们相信，我校教师队伍将更加团结，教育教学水平将迈上新台阶，为我校的教育事业发展贡献力量。

第2篇一、活动背景为了充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升教师的专业素养和教育教学水平，推动教育教学改革，我校特开展名师工作室送教研讨活动。

名师邀请课教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，我校特邀请知名专家、学者开展名师邀请课教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩名师课堂教学、聆听专家讲座、交流教学心得等方式，促进教师之间的相互学习与成长，提高教育教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-16日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 名师课堂教学观摩本次活动邀请了多位知名教师进行课堂教学展示，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

观摩课结束后，老师们积极参与评课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入剖析。

2. 专家讲座活动期间，邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、课程改革等。

专家们结合自身丰富的研究成果和实践经验，为老师们提供了宝贵的指导。

3. 教学经验交流老师们结合观摩课和专家讲座，围绕教育教学中的热点问题进行深入探讨，分享自己的教学经验和心得体会。

四、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过观摩名师课堂教学、聆听专家讲座、交流教学心得，老师们对教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到了明显提高。

2. 促进教师专业成长本次活动为老师们搭建了一个学习交流的平台，促进了教师之间的相互学习与成长，有助于教师专业素养的提升。

3. 推动学校教育教学改革通过本次活动，学校进一步明确了教育教学改革的方向，为推动教育教学改革提供了有力支持。

五、活动总结1. 活动组织有序，内容丰富本次活动组织严密，内容丰富，得到了广大教师的一致好评。

2. 活动成效显著，收获颇丰通过本次活动，老师们在教育教学理念、教学方法、课程改革等方面有了新的收获，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

3. 建议与展望（1）加强名师邀请课教研活动的持续性，形成长效机制。

（2）加大专家讲座的力度，邀请更多领域专家为老师们提供指导。

（3）鼓励教师积极参与教研活动，提高教研成果的转化率。

总之，本次名师邀请课教研活动取得了圆满成功。

名师工作室活动报道美篇

名师工作室活动报道美篇名师工作室是一个旨在促进教育改革和帮助教育行业发展的组织。

活动的主要目的是为参与者提供一个交流学习的平台，让我们能够分享自己的经验和教学技巧，从而提高教学水平和质量。

在活动中，我向与会者分享了我在教学过程中的一些经验。

我指出了学生们在课堂中最常见的问题，如缺乏自信、学习兴趣不高、理解能力弱等等，并提出了解决这些问题的方法。

我还分享了一些我自己用来吸引学生的有效方法，例如通过吸引人的故事和丰富的多媒体素材等增加课堂的趣味性和吸引力。

我强调了教师要与学生建立良好的关系，尊重学生的个性和差异，并根据学生的需求和实际情况调整教学策略，使课程更加普及和接近学生的需求。

通过这次名师工作室活动，我得到了很多有益的建议和反馈，这些反馈也让我更加了解学生们的需求和期望，对我的今后的教学活动有很大的帮助。

我也希望通过这次活动，给每位参与者提供一些切实可行的建议和指导，帮助他们在教学工作中更好地发挥自己的长处和特点。

名师工作室活动为我和其他参与者提供了一个交流、学习和成长的平台，我们在这里一起分享自己的经验和技巧，有借鉴和启发，也更加坚定了我们的教学信念和目标。

我非常感谢这个机会，并期待着未来更多的教学交流和分享。

除了分享自己的经验和教学技巧，我还在名师工作室活动中学到了许多其他参与者的优秀经验和方法。

有些老师强调了课堂互动的重要性，他们通过鼓励学生提问、组织讨论、分组活动等方式增加了学生与教师之间的互动和参与度，提高了课堂氛围和学生的学习效果。

还有一些老师着重于教学过程中对于学生理解能力和表达能力的培养，他们提出了许多有效的方法，例如采用多种教育方式、增加实践环节、引导学生独立思考、鼓励学生表达观点等。

在这次活动中，我们不仅从自己的经验和教学方法中获得了受益，还有机会从其他教师的经验中获得灵感和启发。

这也让我意识到，在教育改革和教学质量提高的过程中，教师之间的交流和学习是非常重要的。

只有通过教师之间的交流和分享，我们才能激发教育创新和变革的动力，提高学生的学习效果和教育质量。

名师面对面策划书3篇

名师面对面策划书3篇篇一《名师面对面策划书》一、活动主题“与名师对话，启智慧之门”二、活动目的1. 为学生提供与知名教育专家、学者面对面交流的机会，拓宽学生的学术视野，激发学生的学习兴趣和潜能。

2. 促进名师与学生之间的互动与沟通，了解学生的学习需求和困惑，为教学改革提供有益的参考。

三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校多功能报告厅六、活动流程1. 前期准备邀请知名教育专家、学者担任名师，并与其沟通确定讲座主题、时间和内容。

制作宣传海报、传单等宣传材料，在校内进行广泛宣传，包括张贴海报、发放传单、利用学校官网、公众号等平台发布活动信息。

安排活动场地，确保场地设施完备，音响、灯光等设备正常运行。

组织志愿者团队，负责活动现场的接待、引导、秩序维护等工作。

2. 活动当天提前半小时安排学生入场，志愿者引导学生就座，维持现场秩序。

主持人开场，介绍活动背景、目的和流程，欢迎名师的到来。

名师进行讲座，讲座内容围绕主题展开，深入浅出地讲解相关知识和经验，期间可与学生进行互动提问，解答学生的疑惑。

安排中场休息时间，学生可以与名师进行近距离交流和探讨。

组织学生有序离场，志愿者清理活动现场。

3. 后期工作对名师进行感谢和反馈，整理活动相关资料，进行宣传报道。

根据学生的需求和反馈，策划后续相关的学术活动。

七、活动预算1. 名师讲座费用：[X]元2. 宣传材料制作费用：[X]元3. 活动场地布置费用：[X]元4. 志愿者工作餐费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动前要确保宣传到位，吸引更多学生参与。

2. 活动现场要安排专人负责设备调试和维护，确保讲座顺利进行。

3. 志愿者要提前进行培训，明确工作职责和服务要求，提供优质的服务。

4. 活动期间要注意安全，维持好现场秩序。

5. 活动结束后要及时清理现场，保持环境整洁。

[策划部门名称][具体日期]篇二《名师面对面策划书》一、活动背景随着教育的不断发展和进步，学生们对于优质教育资源的需求日益增长。

2电工技能实训室建设方案

2、电工技能实验室建设方案第一部分实训室硬件配置清单第二部分建设方案电工技能实验室（电工技术实训台）一、概述电工技术实验台是针对职业技术教育而开发的综合性的实验装置，适用于各类职业学校（院）的电工、电子、机电一体化、自动化等专业的教学和从事相关专业的技术人员的实验，可以进行多种实验挂箱实验组合。

实验台主要针对电工定律的验证实验、三相交流电路的测量实验、电子元器件应用的实验、典型实用电子控制线路的实验。

二、技术参数（一）产品结构1、产品采用实训台和实训挂箱相结合的形式，灵活方便；2、交流电源、直流电源、显示仪表等功能模块结构清晰、功能明确、操作使用方便；3、实训桌实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构，桌面为防火、防水、耐磨高密度板，结构坚固，造型美观大方；设有两个大抽屉，分别用于放置工具及资料等。

桌面用于安装电源控制屏并提供一个宽敞舒适的工作台面，实训桌还设有四个万向轮和两个固定调节机构，便于移动和固定。

（二）、技术指标1、供电部分1.1 输入电源:三相四线(或三相五线)，380V士10%，50HZ1.2 三相电源总开关带漏电保护 I△n ≤30mA，时间≤0.1s1.3 事故急停按钮，电源指示，供电指示1.4 三相交流380V输出，三相交流220V输出；2、信号源部分2.1 可调节4～20mA直流电流源，容量0.5A2.2 可调节1.25～30V直流电压源容量2A2.3 双交流15V电压源容量1A2.4 双交流8V电压源容量1A2.5 ±5V直流电压源容量 0.5A2.6 ±12V直流电压源容量 0.5A3、提供型函数信号发生器3.1产生频率0.5Hz～5MHz3.2输出波形:正弦波、三角波、方波、脉冲波、锯齿波等3.3显示3位幅度、4位频率。

4、工作环境：温度-10℃-+40℃，相对湿度≤85%(25℃),海拔<4000m5、整机容量：≤1.5KVA6、产品尺寸：12550mm×700mm×1500mm三、实验项目1.万用表的认识与应用2.基本电工仪表的应用及测量误差的计算及内阻的测定3.减小仪表测量误差的方法4.电位、电压的测定及电路电位图绘制5.直流电流表、电压表的内阻测定6.电路元件伏安特性的绘制7.基尔霍夫定律的验证8.叠加定理的验证9.戴维南定理10.诺顿定理的验证11.有源二端口网络等效参数的测定12.电压源与电流源的等效变换13.电感、电容的认识与应用14.正弦交流电路的认识实验15.RL、RC串联电路电压与电流关系的测试16.RC选频网络特性测试17.示波器、信号发生器的应用18.日光灯电路及功率因数的提高及正弦交流电路的认识19.三相负载的Y型连接及三相电路功率的测量20.三相负载的△型连接及三相电路功率的测量21.交流元件频率特性测试22.R、L、C串联谐振电路的研究23.三表法测量交流电路等效参数24.单向电度表的校验25.单向铁芯变压器特性的测试26.三相交流电路电压、电流的测量27.三相交流电路有功功率的测量28.三相交流电路功率因数及相序的测量29.三相异步电动机直接起动电路30.三相异步电动机的点动控制线路31.三相异步电动机自锁控制电路32.三相异步电动机两地（多地）控制电路33.三相Y－△起动自动控制线路34.三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路35.三相异步电动机按钮联锁正反转控制电路36.三相异步电动机接触器按钮双重联锁正反转控制电路37.三相异步电动机反接制动控制线路四、配置方案：五、直播课堂（本实训室共一套）。

骨干教师研修心得体会（精选10篇）

骨干教师研修心得体会骨干教师研修心得体会（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的骨干教师研修心得体会，欢迎阅读与收藏。

骨干教师研修心得体会篇1“学而不思则罔，思而不学则殆。

”孔子说：只重视学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。

在今天研修班的学习中，福建教科院、国家课程专家王永老师以生动的案例，深入浅出的向我们诠释了《当前数学课程教学的问题与策略》和《如何培养学生的数感》的问题，王老师理想的数学课堂是追求“简单·有效·智慧”，他充满逻辑的讲述，让我再一次感悟到我们的教学活动中反思的重要性。

课堂教学重视反思，可以让数学的课堂教学得到质的升华，让学生的思维得到更充分地训练，能提升学生解决问题的主动性、创造性及灵活性。

“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚知识海洋，仅靠死记硬背不可能达到智慧彼岸。

因此，我们今天的学习应该做到在学习中有思考，以此结合实际提出独立的见解，培养独立思考能力和创新能力。

古今中外成功者的事例无不证明了这一点：学习与思考相结合，是掌握知识过程中的必由之路。

骨干教师研修心得体会篇2我自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

加强自我研修，努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。

积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师。

我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。

认真备课，及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。

幼儿园帮扶工作总结

幼儿园帮扶工作总结关于幼儿园帮扶工作总结（通用11篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是店铺整理的关于幼儿园帮扶工作总结，欢迎阅读与收藏。

幼儿园帮扶工作总结篇1一、高度重视我园领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为提升幼儿园教师专业知识和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实设备，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、和谐帮扶新芽为进一步发挥市示范园的教育资源辐射作用，提高乡镇幼儿园办学水平，扎实做好帮教结对工作。

本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的指导原则，真诚面对，几项活动：1、积极参加粮园的各种活动，如：园本教研活动。

2、教学观摩课。

3、开展送课到园活动。

4、开展结对园教师之间的师徒结对工作。

为切实了解和评价结对帮扶工作的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。

一是通过互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

二是通过互访，开展教研活动。

主要以公开课、示范课、为载体来提高我园教师在实际教学中的应用能力。

三是我园选派青年教师到帮扶园参加教学研究等活动，以提高其专业素养，我们感到受益匪浅。

三、幼儿园管理围绕我园特色与内涵发展，在新芽幼儿园的帮助下制定了切实可行的《20xx-20xx三年远景规划》；健全了幼儿园各项管理制度，建立了各项档案资料，促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。

为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通，新芽幼儿园园长及骨干教师走进我园参与我园行政例会，双方领导就幼儿园的安全管理、教育教学管理和家长工作等有关问题交流管理经验，沟通交流了管理心得。

通过这样近距离的沟通交流缩小了双方的距离，有利于幼儿园工作扬长避短，让双方幼儿园都得到了提高。

名师工作室送课活动的总结6篇

名师工作室送课活动的总结6篇第1篇示例：近期，名师工作室举办了一次送课活动，旨在帮助更多学生提升学习能力，提高成绩，获得更好的发展。

本次活动得到了广大学生家长的积极响应和支持，取得了圆满成功。

下面，我们对这次活动进行一次总结。

本次送课活动的主题为“名师助力，成绩提升”。

活动内容涵盖了各个学科的重要知识点和考试技巧，针对不同年级的学生进行了分类设置，确保每位学生都能得到有效指导和帮助。

通过活动，学生们不仅在学习上得到了及时帮助，也增强了学习动力，提高了学习效率。

本次送课活动邀请了一批优秀的教师和名师团队作为授课导师。

他们在各自擅长的领域给学生们传授知识，引导学生们掌握解题技巧，激发学生学习的兴趣。

教师们用风趣幽默的语言，生动形象的案例分析，深入浅出地讲解知识点，使学生们更易理解，更容易接受。

本次活动的组织安排严密周到。

活动前，组织者提前布置好会场、准备教材和名师工作室的宣传资料，确保教学设施完备，保障教学质量。

活动进行中，工作人员全程跟踪服务，及时解决学生们的问题，帮助学生们更好地参与学习活动。

活动后，组织者还开展了问卷调查，收集了学生家长们的意见和建议，为下次活动的改进提供了参考。

通过这次送课活动，名师工作室不仅帮助了学生们提高了学习成绩，也增强了家长们对名师工作室的信心和认可。

活动也为名师工作室树立了良好的品牌形象，吸引了更多家长和学生的关注和支持。

名师工作室将继续秉承“以学生为本，以质量为重”的理念，为更多学生提供优质的教育服务，助力他们实现学业目标，实现自己的梦想。

这次送课活动的成功举办，得益于组织者的精心策划和教师团队的辛勤付出，也离不开学生家长们的积极参与和支持。

名师工作室将继续努力，不断提高教学水平，为更多学生提供更好的教育服务，为教育事业发展贡献自己的力量。

期待下一次活动的到来，带给学生更多的惊喜和收获。

第2篇示例：2021年5月1日，名师工作室在xx中学举办了一次送课活动，吸引了众多家长和学生的参与。

“名师云课堂”助力城乡教育零距离的实验研究——以“兰州智慧教育·名师课堂”为例

科技创新科技视界Science &Technology Vision 科技视界《2020“”》,,。

2015,、,。

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1“名师云课堂”项目前期准备1.1起草方案明确任务《“·”》《“·”》。

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1.2试点学校范围划定、,,“”,。

1.3确定项目运行模式“”,,,,,,。

2“名师云课堂”项目的初期实施步骤2.1项目学校的遴选、,,,,,,,。

2.2设备的调试及安装、、,,“”,。

2.3互动课堂实验班试运行,,“”,,,“名师云课堂”助力城乡教育零距离的实验研究———“·”韩飞翔(兰州园艺学校,甘肃兰州730300)【摘要】兰州市学校数量较多,由于地域、经济等多种原因造成教育资源不均衡,优质教育资源差异大,尤其是教师资源不均衡的现象在校际、城乡之间普遍存在。

只有充分利用教育信息技术手段,借助网络独特的优势,打破时空界限,通过网络进行城乡校际间教育教学的互动交流、研讨,才能有效、便捷地将优质学校优质教育资源输送到乡村学校,最终使乡村孩子受益。

3“名师云课堂”项目实施存在的问题及改进方案3.1教学点选择存在的弊端、,,。

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3.2多媒体设备良好运行是项目开展的保障,:,、、;,,;,;。

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3.3同步课堂具有局限性,异地互动教研更加适宜,:(1);(2),;(3);(4)、,。

关于外出学习心得体会（精选8篇）

关于外出学习心得体会（精选8篇）关于外出学习心得体会（精选8篇）从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的关于外出学习心得体会（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

外出学习心得体会1非常有幸能参加为期两天的听课学习。

会上，由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。

而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。

通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。

下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。

上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。

另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。

我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。

任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

名师大讲堂心得体会

名师大讲堂心得体会名师大讲堂心得体会15篇名师大讲堂心得体会1今天开展讲座的老师是瑞安市实验小学姚晓洁老师。

我受益匪浅。

讲座开始前，姚老师给我们讲了一个学生从小学到大学处处计划，努力攀爬向上的真实故事。

上小学时，当他的同学每周写着生动的日记，争取被老师表扬时，他每天看报纸，周末走访农村写3000多字关于民生的论文。

即使知道老师可能认为他是抄袭的，可也没有什么抱怨，一直淡定地朝着自己的目标前进。

初一二计划着当校学生主席，争取当上了上海市三好学生；高中努力备考，顺利进入了北京大学法学系。

虽然，大学时离自己的梦想偏差了一步，但是他的工作依然朝着民生的方向——他仍然坚持不懈地朝着自己既定的目标脚踏实地地前进着。

这让我们深刻体会到：有目标才有行动，有准备才有收获！此次讲座的主题是“小学数学——备课、听课、评课”。

备课前：一．要转变教学观念。

理念决定思路，思路决定策略。

二．备课要了解学生。

知己知彼、预设、有针对性。

这就要了解学情。

三．备课要吃透教材。

目标设计上要做到三个并重：保底目标和开放目标并重；显性目标和隐性目标并重；短期目标和长期目标并重。

以“1000以内数的认识”课时为例，在第一步中就要培养学生的数感，而且这是一过程，需要长期的实践。

在第二步中，就要对学生学情进行分析：已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”。

从一年级开始就有了认数的经验，已经掌握了10个一是十，10个十是一百;在生活中已经接触了一些千以内的数，如物品的价格等等。

基本会读写千以内的数。

受百以内数数的迁移，学生能准确地读出每两个百之间的数，但多数学生不能准确地数接近整百、整千时拐弯处的数。

在第三步中，保底、显性目标有：1.让学生经历数数过程，体验数的产生和作用。

2.会读、会写、会数1000以内的数，理解数的组成。

3.能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义，加深对相邻两个计数单位间的进率是十的理解。

长期、隐性目标是：结合具体的`实物感知1000的大小，数形结合，发展学生的数感。

核心素养的单元整体教学心得体会（精选13篇）

核心素养的单元整体教学心得体会核心素养的单元整体教学心得体会（精选13篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的核心素养的单元整体教学心得体会（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

核心素养的单元整体教学心得体会1目前，基于学科素养的新课程标准修订稿在全国征求意见，这就标志着中国基础教育开始迈入核心素养的新时代。

余文森著作的《核心素养导向的课堂教学》从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述，包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题，旨在帮助教师提升专业素养和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念。

书中余教授在“核心素养导向的教学基本策略”这一主题方面，重点阐述了让核心素养落地的课堂教学的具体路径和方法。

策略是从观念走向行动、从理论走向实践的操作系统。

只有将观念和理论转化为实施策略和行动方案，核心素养才能真正落地。

因此，本主题是全书的重心和落脚点。

静下心来细细思考，作为一名社会学科教师，在具体的课堂教学中，我们怎样去落实学科核心素养呢？首先，我们要明确社会学科核心素养应该包含哪些方面。

一、语言能力：在社会情境中借助图片、案例、材料等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。

二、文化品格：指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。

三、思维品质：指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平。

四、学习能力：指主动拓宽学习渠道，积极调试学习策略，努力提升学习效率的意识、品质和潜能。

社会学科核心素养四要素的关系为：知识能力是学科基础、文化品格是价值取向、思维品质是心智特征、学习能力是发展条件。

我认为，让培养学生的学科核心素养，重点要在教学中培养学生四方面的意志品质：一、主动与进取：对学习有正确的认识和持续的兴趣，有积极主动的学习态度和成就动机，能够确立明确的学习目标，有主动参与语言实践的意识和习惯，在学习过程中注重语言运用，积极进取，乐观向上。

辅导教师工作总结（通用5篇）

辅导教师工作总结（通用5篇）辅导教师工作总结（通用5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。

可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编精心整理的辅导教师工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。

辅导教师工作总结1要我说培养指导青年教师谈不上，只是本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。

教务处分配给我的任务是指导青年教师程业红老师。

经过一年来的培养和指导，她在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。

成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。

我在培养和指导上采取了如下的做法：首先从思想上给予指点。

做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学生喜欢你们。

首先得让学生喜欢你们，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜欢学习。

其次在常规教学中耐心细致的指点。

我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给她。

大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作。

一年来，我们教同一个年级，几乎在每一节上课前都要进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。

在上学期，我们互相听课，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。

当她在工作中遇到困惑时，我会善意地开导她。

例如在她准备的几次公开课中，大家听了她试讲后，同行们一人说一套，给她提出了很多建议，大家共同的建议她虚心接受，但对有分歧的建议，她觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。

我给她讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，达到教育目的就行。

备课上课也是类似的，要针对自己的学生来做出决定，大家仅仅是建议，只要达到教会学生知识的目的就是成功的课。

一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。

例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着。

幼儿园名师工作室学员工作计划

幼儿园名师工作室学员工作计划篇一：幼儿园名师工作室学员工作计划学前名师工作室学期计划时间：为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高幼儿园教育教学水平，特制定本学期名师工作室计划。

一、指导思想以红山区教研与培训中心名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。

关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。

提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标1．继续深化《3-6岁儿童学习与发展指南》研究。

以课例研究为主要研究方式，基于五大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和游戏有机整合。

在上一年游戏材料研究的基础上，进一步丰富不同年段游戏材料的体系。

并开始初步探索开发不同年段的游戏活动体系。

力求开辟出幼教教学的一片新天地。

2．总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。

充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。

引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在红山区幼教教育教学理论的前沿。

通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

3．强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。

加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。

把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全市中学数学教育服务。

三、实施策略（一）加强学习，丰富理论素养。

本学期，我们从学生的视角去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专品质。

认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对幼教教育的个性化看法和思想。

名师讲座主持稿

名师讲座主持稿名师讲座主持稿在发展不断提速的社会中，越来越多人会去使用主持稿，主持稿是主持人在会议或是节目进行过程中串联整个活动的书面性稿件。

那么，怎么去写主持稿呢？下面是本店铺为大家整理的名师讲座主持稿，希望对大家有所帮助。

名师讲座主持稿1尊敬的各位领导、老师们下午好！今天下午，是我校的语文常规教研活动时间，我们是这样安排的。

首先由我和大家一起学习《教师的20项修炼》一书中的精华观点，之后是主题教研活动展示，最后是学校之间的交流互动，张老师还要针对语文教学以及主题教研活动进行总结指导。

《教师的20项修炼》是华东师范大学教授郭元祥先生写的一本关于教育的书。

本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。

下面，我摘要其中的精华部分和大家分享。

板块一：学习《教师的二十项修炼》（10‘）板块二：主题教研活动。

首先，我简单介绍一下“我与名师零距离”主题教研活动开展情况。

1.简介“我与名师零距离”校本主题教研（5‘）友爱小学地处外围，参加上级组织的各种学习机会比较有限。

随着信息技术的更新和网络的发展，老师们随时可以在网上找到出色的教学实录和有关教育教学的文章。

所以，如何借助网络促进教师专业水平的提高，就成了近几年我校教师校本培训研究的重点。

于是在20xx年3月，“我与名师零距离”校本主题培训活动也就应运而生了。

首先，学校组织并召开了“我与名师零距离”校本培训活动的启动会。

每位教师制定了个人专业化成长计划，为自己的成长找准方向。

同时大家根据自身特点和教学风格，及在教学上想要研究和提高的方面，确定了学习的名师。

本活动，主要采取自学与集中学习相结合的方式。

大家根据自己的学习需要，自己购买名师的书籍和上网下载名师教学实录等资料。

利用工作之余查阅名师成长经历、浏览名师博客，聆听名师专题讲座，观看名师的课堂实录，拜读名师著作，研究学习名师的教学特点。

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与名师零距离
11月26—28日，华东六省一市第十六届小学数学课堂教学观摩研讨活动由第三实小承办，在宝龙酒店举行。

这么高规格高层次的教学盛宴，能亲临现场观摩，与名师专家零距离，真是一件十分幸福的事情。

感谢黄春宜校长的重视和大力支持，让我们又一次领略名师风采，品味数学的无穷魅力。

有幸聆听了7节课，这七节新理念映射下的数学课堂均抛弃了华而不实的形式，平实朴素的还原了我们真实的课堂，特别是名师俞正强更是一把粉笔一块黑板为我们演绎了一堂非常精彩的《植树问题》，整节课笑声不断，意犹未尽，细节之处的设置更是别具匠心，令人回味无穷。

纵观七节课，令我学习的地方有很多。

现结合专家的点评与自己的思考谈几点与大家共享：
一、真正做到把课堂还给学生
可以说，每一节课都能做到以学生为主体，真正的把课堂还给学生。

所有的老师都不包办代替，都能让学生自主经历探索过程，放手让学生去独立思考、试一试、说一说、做一做。

学生已经知道的让学生说，学生能看懂的让学生看，学生能找到的让学生找。

在课堂上，老师都非常从容和淡定地面对课堂生成，不急不躁。

当学生遇到问题或困难时，总能巧妙地引导和破解，让学生自己解决问题，获得柳暗花明。

二、重视数学思想方法的渗透
在所听到的七节课中，都不再局限于知识的传授，而更注重于数学思想方法的渗透，这也正是2011版课标理念的体现。

特别是江淑华老师的《长方体和正方体的体积》一课，抽象、推理和建模等三个数学基本思想在课堂教学中演绎得淋漓尽致，令人刮目相看。

三、努力让学生学得愉快
在所听到的七节课中，都能体现“平等、民主、开放、和谐”。

每一位老师都能与孩子平等对话和交流。

中肯及时的评价更是激发孩子积极性的催化剂，使得孩子的思维总在不经意中闪光，经常引来听课老师的自发的掌声，令人兴奋，令人赞叹，当然孩子们也从中获得成就感、愉悦感，增强了学习的信心。

本次观摩研讨活动虽然已落下维幕，但带给我们的启迪和思考还在继续，我将慢慢地品析和学习并尽可能地将它运用到教学中去。