平面设计专业课程体系
《平面设计创意与制作》课程标准
《平⾯设计创意与制作》课程标准《平⾯设计创意与制作》课程标准⼀、课程信息课程名称：平⾯设计创意与制作课程编码：09030005适⽤专业：计算机平⾯设计专业授课对象：三年制中职学⽣课程性质：必修课课程类型：B（理论+实践）课开发⽅式：⾃选教材学时学分：144学时（36学时理论，108学时实践）,8学分并⾏课程：《VI设计》、《计算机辅助设计》⼆、课程⽬标定位（⼀）课程性质《平⾯设计创意与制作》是计算机平⾯设计专业的专业核⼼课。
该课程与已开设的其他专业课程有着紧密联系，有着承上启下的重要作⽤。
通过对Photoshop 软件、AI软件以及计算机基础、设计基础的系统学习，能够加强学⽣专业基础知识，让学⽣熟练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学⽣通过运⽤其所学知识与制作技巧完成专业课程的后期创意制作任务，为从事平⾯⼴告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、⽹页设计、印刷制版等⾏业打下坚实的基础。
《平⾯设计创意与制作》课程是计算机平⾯设计专业⼀门综合技术必修课程，是培养学⽣专业能⼒的核⼼课程之⼀。
是对其他课程的综合梳理与运⽤，本课程采⽤理实⼀体化教学，以实践为主，理论为辅，具有很强的实践性和应⽤性，是从事平⾯⼴告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、⽹页制作、图⽂印刷、动漫、游戏制作等⼯作的前导运⽤课程，也是提⾼学⽣审美能⼒、创新能⼒、设计能⼒的计算机应⽤软件的课程。
（⼆）课程设计思路1.培养模式——校企合作按照“借助社会⼒量办学，按照企业要求育⼈”的要求，2016年，铜仁市碧江区中等职业学校与碧江区经开区达成产学研合作协议、与贵州⼭久长青智慧云科技有限公司和天德科技有限公司签订校企合作协议， 2018年与鲲鹏通讯有限公司签订校企合作协议，并在2019年通过调研向川⼤⼴告传媒公司、铜仁博宇传媒公司、铜仁⼤⾃然⽂化传播公司、铜仁维纳斯婚纱摄影公司输送⼤批实习⽣，在实训室建设规划、课程设置、学历教育、⾏业培训、物联⽹技术应⽤和科研平台等⽅⾯展开深度合作，为本课程提供完全模拟⼀线岗位环境，可充分满⾜学⽣在本门课程的实践教学需要。
平面设计专业调研报告
平面设计专业调研报告调研目的：本调研旨在了解平面设计专业的发展现状、就业前景以及行业需求，为相关学生和从业者提供参考和指导。
一、发展现状调研1. 平面设计专业的学科设置与课程设置了解平面设计专业的学科设置和开设的课程，包括设计基础、平面设计原理、设计软件应用等。
根据调研结果，设计出合理的教学体系。
2. 平面设计专业教学模式了解平面设计专业的教学模式，包括理论与实践相结合、作品集培养、实习实训等。
分析各种教学模式的优缺点，为专业教学提供参考。
3. 平面设计专业教师团队建设调查分析平面设计专业的教师团队建设情况，包括教师的学历、教学经验、设计实践经验等。
评估教师团队的整体素质和专业能力。
二、就业前景调研1. 平面设计专业人才需求调查分析目前市场上对平面设计专业人才的需求情况，了解需求行业、岗位要求以及薪资待遇。
为学生提供就业方向选择的参考。
2. 平面设计专业毕业生就业情况调研分析平面设计专业毕业生的就业情况，包括就业率、行业分布等。
了解毕业生就业所遇到的问题和困难，为学校和专业改进提供建议。
3. 平面设计专业创业机会了解平面设计专业的创业机会，包括自由职业设计师、设计工作室等形式。
调查创业成功案例，为有创业意向的学生提供指导和支持。
三、行业需求调研1. 平面设计行业需求调查分析平面设计行业的需求情况，包括设计师人才需求、工作岗位需求等。
了解各个行业对设计的要求和趋势，为学生提供行业选择的参考。
2. 平面设计行业发展趋势研究分析平面设计行业的发展趋势，包括技术应用、设计风格、市场需求等。
了解行业未来的发展动向，为学生提供专业能力的补充建议。
3. 平面设计行业创新策略调查分析行业内创新策略的应用情况，包括设计理念、技术手段等。
研究成功案例，为从业者提供行业竞争力提升的方法和思路。
结语：通过以上调研，可以为平面设计专业的教育、就业和行业发展提供科学的参考和指导，帮助学校和从业者更好地适应行业的需求，提升专业能力，实现个人和行业的发展共赢。
平面设计专业课程体系
平面设计专业课程体系培养目标：通过专业的技能培训，让学员熟练操作平面设计软件，了解三大构成、数码摄影、基本独立完成包装设计、海报设计、杂志报纸广告设计、DM单设计、CIS企业形象设计、户外广告设计、网页美工设计，培养有一定创意的实用型平面设计人才。
（共160课时，后16课时免费）第一阶段：专业软件课程平面设计业介绍，就业前景分析，公司生产流程介绍，业内主流软件介绍，作品欣赏。
1、Photoshop（64课时）第一周：Photoshop基础应用：图像基础知识、photoshop界面使用，图像基本设置：颜色模式的含义与选择，选区、渐变、图层、图层样式的基础知识与综合应用，工具应用，对象变换操作与技巧等。
第二周：photoshop图像合成的方法与技巧：蒙版详解、素材的选择与运用、图像色彩基础知识；基本调色工具详解：色阶、曲线等，调色实战，数码图像合成综合实例详解。
第三周：Photoshop核心难点：理解和运用通道：通道详解、通道的应用；通道抠图、特效制作，高级合成技巧：混合模式详解：滤色、正片叠底等模式的含义，混合模式在图像合成中的应用：光与色的混合效果。
第四周：Photoshop综合运用：滤镜详解、滤镜制作图像特效；Photoshop实战技巧：动作、自定义功能等；数码图像后期处理：图像润饰、校色、修复、锐化、高级调色技巧等；广告、合成制作综合实例详解。
2、CorelDraw（64课时）第一周：详细讲解CorelDraw软件的工作界面、设置方法、基本工具及主要功能。
使学员基本掌握对矢量图形对象的属性设置和操作编辑的能力。
内容包括矢量选择工具组、矢量绘图工具组、颜色设置工具组、图形修改工具组、其他工具组等。
第二周：结合实例讲解CorelDraw软件在实际运用中的各项使用技巧，内容包括图形色彩设置的技巧，文本的类型和处理方法，图形对象元素的混合技法，提高工作效率工具的使用技巧等，使学员能够在形象生动的学习中加深对CorelDraw软件的理解，从而掌握该软件的核心功能。
中专学校平面设计专业的课程设置
浅谈中专学校平面设计专业的课程设置【中图分类号】g71 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）12-0256-01平面设计专业是现在许多中职中专学校都开设的专业，首先因为平面设计的应用范围广，所以相对来说学生的就业机会也比其他专业多。
其次随着计算机应用技术的不断进步，越来越多的人不必经过系统的造型和色彩训练，通过掌握相关的平面设计软件就可以进入到平面设计行业中，所以相对来说学生入行比较容易。
平面设计广泛应用于包装设计、书籍装帧设计、海报招贴设计、名片设计、画册设计等领域，随着新媒体的出现网页设计、ui设计也算是平面设计的新领域。
现有的中职中专学校所开设的平面设计专业，由于受到课时和学生素质的制约，往往存在以下一些问题。
一、基础课课时不够设计基础课是平面设计专业的学生必修课，包括素描、色彩、图案、色彩构成和平面构成等。
这些课程是培养学生专业思维、审美能力的课程，也能很好的培养学生的耐心和良好的学习习惯。
而由这些课程打下的基础往往是决定学生是否能在今后的从业道路上走的更远，发展的更好的关键。
即使是计算机普及的今天，这些课程也是不应该省略掉的。
而现有的学校大部分对平面设计有比较片面的认识，认为现在平面设计可以不用学习设计基础课了，所以对基础课不够重视，安排的课时较少，这是非常错误的观点，也是非常危险的。
二、计算机操作课体系构建不完整平面设计的应用范围广泛，应用软件也多种多样，现今主流的平面设计软件主要有adobe公司出品的图形图像处理软件photoshop，主要用于对位图图像的修改及图像的合成；illustrator，主要用于对矢量图的创作和修改。
indesign，主要用于对书籍和画册的排版，这三种软件构基本涵盖了大部分的平面设计领域，是从事平面设计工作的基本技能，并且各个软件之间有很好的兼容性。
而在许多学校中，针对平面设计专业的软件课只开设了photoshop，另两个软件安排课时很少，或者根本就不安排。
illustrator课程标准
《Illustrator平面设计》课程标准（68学时）一、课程性质和任务1.课程性质：专业核心课2.课程作用：Illustrator课程是平面设计专业的专业技能课程，是学科的基础课程，起到承上启下的重要作用。
是平面设计专业体现设计思想的重要工具之一。
本课程是一门专业必修课程，该软件功能强大，使用范围广泛，能够为今后从事的设计类工作提供强大的辅助工具。
3.前导、后续课程：本课程在课程体系中是一个必修的基础技能，前期课程应有三大构成作为基础，Illustrator课程结束后，可以实现版面编排，插画设计，招贴设计，书籍装帧，海报招贴，型录设计等课程的设计实现。
4.课程设计的理念和思路：通过理论课程的讲解，和实例效果的操作，使学生能够熟练的操作本软件，通过大量实例及设计创意实现的练习，加强学生对本软件的理解，使学生能够将本款软件熟练的应用到今后设计工作的实际操作之中。
针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。
保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
二、课程教学目标课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。
使学生掌握专业辅助软件Illustrator与视觉艺术设计的关系，掌握本软件在广告设计、包装设计等领域的用法。
能够使用Illustrator软件进行与专业相关的效果图设计、制作与表现及后期的输出。
1、能力目标：使学生能够在学习本课程后达到熟练操作本软件及应用快捷方式的专业技能及一般软件操作要求。
2.知识目标：提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审美能力，熟练掌握效果图的各种表现技法，能分析、制作各类不同功能的室内外效果图及能设计常见的效果图，通过“理论—实训—设计”教学模式的实施，掌握效果图制作整个流程。
中职学校计算机平面设计专业课程设置与改革探析
信息与电脑 China Computer&Communication
教学与教育信息化
中职学校计算机平面设计专业课程设置与改革探析
沈 燕
（江苏省南通中等专业学校，江苏 南通 226011）
摘 要：随着社会经济的发展，市场对平面设计人才具有更大需求，在未来发展中，甚至还会出现供不应求的状况。 由于本领域准入门槛较低，因此，各地中职学校纷纷开设了平面设计专业，而其中部分中职学校仅是照搬大专院校传统 的教学设置，这样开设出来的平面设计专业存在诸多问题，制约到了学生技能水平的提升。针对这种情况，笔者简要分 析了中职学校计算机平面设计专业课程设置与改革，希望能够提供一些有价值的参考意见。 关键词：中职学校；平面设计；课程设置；改革 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2016）07-219-02
１ 企业对平面设计专业人才的需求
1.1 行业发展现状与趋势 当前，平面设计行业涉及面广，对消费及经济增长起到 了有效促进作用，如广告设计、海报设计、书籍装帧设计、 包装设计、画册设计以及网页设计等都属于本范畴的内容。 一般情况下，可以从三个层次划分平面设计行业，印刷厂、 写真公司、小工作室等属于低层次的设计，专门的设计公司、 广告公司等则属于中层次的设计，现阶段属于高层次具有专 业设计资质的企业还较少。 而从行业发展趋势的研究可知，对于大众传媒及设计行 业来讲，如报纸、杂志、出版社、广告公司等，属于平面设 计工作的不同层次，具有较大的人才需求。现阶段平面设计 从业人员队伍体系中，只有部分人员接受过系统的平面设计 专业培训，而有一部分设计人员却并非相关设计专业毕业， 主要原因在于我国高校设计专业开设年限较短，培养出来的 平面设计人才较少，庞大的市场需求得不到满足。因此，对 于职业学校来讲是一个极大机遇，需要创新专业课程设置模 式，结合市场需求，将培养低层次与中等层次平面设计人才 作为培养目标。 1.2 平面设计行业从业人员的专业技能及素养要求 现阶段的市场中，对具有较高技能水平、较强创新意识 及责任心的人才需求量大，但是很多平面设计专业的毕业生 却处于失业状态，找不到对口工作，存在着严重的供需矛盾。 企业需要高端和低端两种类型的设计人才，前者设计水平和 艺术素养较高，能够独立开展项目设计；后者从事较低层次
《平面设计》教学大纲
《平面设计》教学大纲平面设计教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的平面设计能力，让他们掌握基本的设计原理和技术，能够运用各种工具和软件进行平面设计创作。
二、教学目标1. 理解平面设计的基本理论和概念。
2. 掌握平面设计的基本技术和工具。
3. 能够运用设计原理进行创意和布局。
4. 具备设计调研、策划和执行的能力。
5. 培养学生的创造力和审美能力。
三、教学内容1. 平面设计基础知识- 设计原理与概念- 色彩理论与应用- 字体与排版- 图片处理与编辑2. 平面设计工具与软件- Adobe Photoshop- Adobe Illustrator- Adobe InDesign- 其他常用设计软件3. 平面设计创作- 平面广告设计- 包装设计- 标志设计- 海报设计- 手册与宣传册设计四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解传授平面设计的基本理论和知识。
2. 实例分析：通过分析经典案例和实际作品，引导学生理解和应用设计原理。
3. 实践操作：通过设计任务和实践项目，让学生熟悉并掌握设计软件和工具的使用。
4. 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享设计经验和观点。
五、考核方式1. 课堂表现：参与度、作业完成情况、主动性。
2. 设计作品：完成设计项目和实践任务，评估设计创意和执行能力。
3. 考试：理论知识考核，包括设计原理、工具使用等方面。
六、教材与参考书目1. 主教材：《平面设计基础教程》2. 参考书目：- 《设计心理学》- 《平面设计艺术》- 《平面设计原理与实践》七、备注本课程注重理论与实践相结合，通过丰富的案例分析和实践操作，培养学生的设计思维和能力。
2024年平面设计专业的教学改革探索
2024年平面设计专业的教学改革探索随着时代的进步和科技的发展，平面设计专业面临着前所未有的机遇和挑战。
为满足社会的需求，培养更多具备创新能力和实践经验的设计人才，平面设计专业的教学改革势在必行。
本文将从课程设置创新、实践教学模式、师资力量建设、产学研结合、国际化发展、教学评价改革以及创新创业教育等七个方面，探讨平面设计专业的教学改革探索。
一、课程设置创新传统的平面设计专业课程设置往往注重基础理论和技能的传授，但在面对日新月异的设计需求和不断变化的行业环境时，显然已经无法满足需求。
因此，课程设置创新成为教学改革的首要任务。
一方面，我们需要加强跨学科课程的设置，将计算机科学、心理学、社会学等相关学科的知识融入到平面设计课程中，培养学生的综合素质和跨界设计能力。
另一方面，我们还需要关注行业动态，及时将最新的设计理念和技术引入到教学中，确保课程内容的前沿性和实用性。
二、实践教学模式实践教学是提高学生实际操作能力和创新能力的关键。
因此，我们需要构建一个以实践为导向的教学模式。
具体来说，可以通过增加实验课程的比重，引入项目制、工作室制等实践教学模式，让学生在实践中学习、在实践中创新。
同时，还可以通过与企业合作，建立实习基地，为学生提供更多的实践机会，增强其实践能力和就业竞争力。
三、师资力量建设师资力量是教学质量的重要保障。
为了培养更多优秀的设计人才，我们需要加强师资力量的建设。
一方面，我们需要引进更多的优秀设计师和教育专家，丰富教学团队的专业背景和教学经验。
另一方面，我们还需要加强对现有教师的培训和发展，提高他们的专业素养和教学能力。
四、产学研结合产学研结合是提高教学质量和培养学生实践能力的有效途径。
通过与企业和研究机构合作，可以为学生提供更多的实践机会和创新平台。
在具体操作中，我们可以建立产学研合作基地，开展合作项目，将教学与实践紧密结合。
同时，还可以邀请企业和研究机构的专业人士参与教学，分享他们的实践经验和最新技术，帮助学生更好地了解行业动态和发展趋势。
《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位分析
《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位分析【摘要】本文主要分析了《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位。
通过介绍背景和研究意义，引出了对该课程在专业中的重要性。
接着，深入探讨了《平面设计》课程在计算机科学与技术专业的定位，以及与其他课程的关联性。
还分析了该课程对学生综合能力和创新思维的培养作用，并通过案例分析进行具体展示。
结论部分总结了《平面设计》课程在专业课程体系中的重要性，并展望了未来发展方向。
本文旨在为教育和学术界提供关于如何更好地整合平面设计课程到计算机科学与技术专业中的参考和借鉴。
【关键词】平面设计、计算机科学与技术、专业课程、综合能力、创新思维、案例分析、重要性、发展方向、学生、技能、教育、培养、体系、地位、作用、未来展望1. 引言1.1 背景介绍通过学习平面设计课程，学生可以更好地理解设计原理和方法，掌握设计工具和技术，提高审美能力和设计水平。
平面设计课程也能够促进学生与其他专业的交叉学习和合作，开拓视野，丰富知识结构。
在现代社会中，具备良好的设计能力和创新思维是非常重要的竞争力，而平面设计课程正是为学生的综合能力和创新思维的培养提供了重要的支持和保障。
研究《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位具有重要的现实意义和发展价值。
1.2 研究意义《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位分析引言研究《平面设计》课程在计算机科学与技术专业的作用，可以帮助培养学生的审美能力和创造力。
通过学习平面设计，学生可以提高对图形、色彩和布局等设计元素的理解，从而在未来的职业领域中具备更多的创造力和创新能力。
分析《平面设计》课程与计算机科学与技术专业课程的关联性，有助于深化跨学科交叉学习的理念。
计算机科学与技术专业强调逻辑思维和技术能力，而平面设计注重美学和表现形式，两者结合起来可以为学生提供更全面的学习体验，培养综合素质和跨界思维。
平面设计软件教学大纲
《平面设计软件》教学大纲一、理论教学内容第一单元基础部分第二单元图像的编辑与控制第三单元图层的编辑与应用第四单元通道和蒙版的应用第五单元路径的使用和Actions自动化处理第六单元滤镜的使用及网络动画功能第七单元综合实例技能制作练习二、网络教学内容（网络教学说明）1、网上学习资源。
包含教学内容、教学课件、作业、案例与思考、课外拓展等模块。
说明1：教学内容模块以课堂教学要求为主，主要考虑课前预习和重点难点提示。
说明2：教学课件模块以课件为主，PPT形式或教学录像。
主要满足没有参加课程学生的自学需求。
说明3：作业模块以网上PS处理图片作业为主，要求学生网上提交。
说明4：课外拓展主要针对学习兴趣浓厚，课堂内容不能满足的学员增加知识，拓展学科内容。
内容主要是教师建议的自学书目或网站。
2、教学互动。
引用实时BBS、非实时BBS、教学博客、E-mail、QQ等方式与学生交流。
说明1：教学互动采用实时和非实时两种形式。
实时BBS要求学生和教师在同一时间利用网络进行交流和互动。
非实时形式可利用多种方式，教学博客、E-mail、QQ、MSN等多种方式可同时开展，按效果选择范围广、学生参与度高的形式展开。
说明2：要求教师在非实时交流中及时给学生的答疑，一般不超过3天。
四、学时分配《平面设计软件》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务平面设计软件中的《Photoshop基础与案例教程》是艺术设计类专业电脑美术设计的必修主干课程。
Photoshop作为图像处理设计类软件是计算机的重要专业必修课程之一，其功能强大和操作的灵活为每一个学习图像设计人员带来无限的创作空间，在图像处理设计领域有着相当重要的位置。
通过该软件的学习能使学生能以计算机辅助方法加强专业基础学习，将来能够从事于平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等专业与行业。
二、本课程与其它有关课程的联系和分工人类的生存环境数字化已经成为世界发展的趋势，其影响的范围广泛，如：工业生产、农业生产、经济贸易、文化教育等。
三年制高职艺术设计(平面设计)人才培养方案-改
****学院****级高职三年制艺术设计专业人才培养方案（专业代码：650101）一、招生对象与修业年限招生对象：应往届高中和同等学历毕业生。
学制：全日制三年（2.5+0.5学制）。
二、培养目旳本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定旳文化素养，掌握一定旳科学技术；具有先进设计观念、深厚旳艺术感受和审美体验，具有专长旳设计体现能力，具有新锐旳创新思维；可以将现代设计旳形式、技术与媒体语言进行融合创新，具有一定旳创业精神，并能适应现代出版印刷（包装）、商业广告等行业领域从事艺术创意与设计体现工作旳高等技术应用性专门人才。
职业岗位：平面设计师（含包装设计师、品牌设计师）、广告筹划师、平面媒体美术编辑、设计管理人员。
专业就业范围：电视和广告设计企业、设计工作室、文化出版社、文化传媒企业、多媒体制作企业、游戏企业、网络媒体、各大中型企业宣传部门或企划部和有关行业等。
岗位描述三、人才培养规格（一）知识构造1.掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想旳基本原理；2.掌握平面设计有关课程旳基础知识；3.掌握WINDOWS操作系统旳使用措施以和计算机基础知识；4.掌握本专业英语语言知识；5.掌握平面设计有关软件旳基本操作知识；（二）能力构造1.专业能力（1）专业基本能力：具有阅读软件需求和设计规范旳能力；具有语言文字体现能力、社会环境适应和沟通能力；具有新知识、新技能旳学习能力、信息获取能力和创新能力；具有感受和提炼美旳元素旳能力；具有色彩感受与搭配、运用能力；具有较强旳造型能力；具有设计元素提取与运用能力；具有纯熟旳办公软件旳应用与图形图像计算机操作能力；（2）专业关键能力：具有平面广告设计与制作，精确旳传递商品或服务信息旳能力；具有商品包装设计思维、艺术体现与动手制作能力；具有书籍装帧设计与制作能力；具有视觉识别（VI）设计开发与制作旳能力；具有职业生涯规划能力；具有独立学习能力；具有获取新知识和技能旳能力；具有较强旳创业意识和一定旳技术创新、制度创新能力；3.社会能力具有一定旳社会活动、人际交往和公关能力；具有公共关系处理能力；具有劳动组织能力；理解体育运动旳基本知识，掌握科学锻炼身体旳基本技能。
计算机平面设计专业课程设置表
1计算机平面设计专业课程设置表计算机平面设计专业教学标准一、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力：一）职业素养（1）具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。
（2）具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。
（3）具有灵活的头脑和创造性的思维。
（4）具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
（5）具有商业经营意识和品牌营销理念。
（6）拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。
（7）具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
（8）具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能（1）理解并掌握平面基础知识。
（2）掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。
（3）掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。
（4）了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。
（5）了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。
（三）专业技能方向专业（技能）方向1：平面广告设计与制作1. 具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品2. 熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。
《平面设计创意与制作》课程标准
《平面设计创意与制作》课程标准一、课程信息课程名称：平面设计创意与制作课程编码：09030005适用专业：计算机平面设计专业授课对象：三年制中职学生课程性质：必修课课程类型：B（理论+实践）课开发方式：自选教材学时学分：144学时（36学时理论，108学时实践）,8学分并行课程：《VI设计》、《计算机辅助设计》二、课程目标定位（一）课程性质《平面设计创意与制作》是计算机平面设计专业的专业核心课。
该课程与已开设的其他专业课程有着紧密联系，有着承上启下的重要作用。
通过对Photoshop 软件、AI软件以及计算机基础、设计基础的系统学习，能够加强学生专业基础知识，让学生熟练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧完成专业课程的后期创意制作任务，为从事平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等行业打下坚实的基础。
《平面设计创意与制作》课程是计算机平面设计专业一门综合技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。
是对其他课程的综合梳理与运用，本课程采用理实一体化教学，以实践为主，理论为辅，具有很强的实践性和应用性，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的前导运用课程，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的课程。
（二）课程设计思路1.培养模式——校企合作按照“借助社会力量办学，按照企业要求育人”的要求，2016年，铜仁市碧江区中等职业学校与碧江区经开区达成产学研合作协议、与贵州山久长青智慧云科技有限公司和天德科技有限公司签订校企合作协议， 2018年与鲲鹏通讯有限公司签订校企合作协议，并在2019年通过调研向川大广告传媒公司、铜仁博宇传媒公司、铜仁大自然文化传播公司、铜仁维纳斯婚纱摄影公司输送大批实习生，在实训室建设规划、课程设置、学历教育、行业培训、物联网技术应用和科研平台等方面展开深度合作，为本课程提供完全模拟一线岗位环境，可充分满足学生在本门课程的实践教学需要。
2024计算机平面设计专业人才培养方案
2024计算机平面设计专业人才培养方案嘿，各位！今天我来给大家聊聊如何打造一份牛逼的“2024计算机平面设计专业人才培养方案”。
这可是我积累了10年方案写作经验的心得，咱们就直接进入主题吧！人才培养方案的核心在于明确目标。
那么，我们的目标是什么？很简单，培养具备创新精神和实战能力的计算机平面设计高手。
下面，我就从四个方面展开这个方案。
一、课程设置1.基础课程：包括素描、色彩、平面构成、立体构成等，旨在培养学生对美的感知和表达能力。
2.专业课程：包括平面设计原理、版式设计、海报设计、标志设计、包装设计等，让学生掌握平面设计的核心技巧。
3.软件课程：包括Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等，让学生熟练掌握设计软件，提升工作效率。
4.创新课程：鼓励学生发挥创意，进行项目实践，如设计大赛、企业项目等。
二、实践环节1.实验室建设：设立专门的平面设计实验室，为学生提供实践场所。
2.实习基地：与相关企业合作，建立实习基地，让学生在企业中锻炼实战能力。
3.项目实践：鼓励学生参与实际项目，提高解决问题和团队协作能力。
4.创业支持：为有创业意愿的学生提供政策、资金、技术等支持。
三、师资队伍1.引进优秀人才：聘请具有丰富实践经验和教学能力的教师，提升教学质量。
2.师资培训：定期组织教师参加专业培训，提高教育教学水平。
3.教学改革：推动教学内容和方法改革，提高课程质量。
4.学术交流：鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野。
四、评价体系1.过程评价：关注学生学习过程，及时发现和解决问题。
2.成果评价：以作品、项目等成果为评价标准，检验学生能力。
3.综合评价：结合课程成绩、实践表现、综合素质等方面，全面评价学生。
4.激励机制：设立奖学金、荣誉称号等，激励学生积极进取。
注意事项一：紧跟行业发展趋势行业变化快，设计潮流和技术工具更新迅速，人才培养方案要时刻关注行业动态。
解决办法：建立行业联系，定期邀请行业专家讲座，及时更新课程内容，确保学生学到最前沿的知识。
平面设计专业教学大纲
平面设计专业教学大纲一、课程简介平面设计专业教学旨在培养学生掌握平面设计的基本理论、技巧和实践能力，以及应对复杂设计问题的能力。
本课程将全面介绍平面设计的基本概念、原则和方法，并通过项目实践培养学生的创意思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 掌握平面设计的基本理论和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创意思维。
3. 培养学生解决复杂设计问题的能力。
4. 培养学生与客户和团队合作的能力。
5. 提高学生的沟通和表达能力。
三、教学内容1. 平面设计基础知识- 掌握色彩理论、排版原则、字体选择等基本知识。
- 学习如何运用图形元素、线条和色彩来构建平面设计作品。
- 熟悉常用平面设计软件和工具的操作。
2. 平面设计技巧与方法- 学习如何进行平面设计的构图和布局。
- 掌握平面设计中的比例、对比、重复和节奏等要素的运用。
- 学习如何运用视觉层次和色彩对比来达到平面设计的视觉效果。
- 理解平面设计与用户体验、品牌形象的关系，掌握品牌设计的原理和方法。
3. 平面设计项目实践- 进行平面设计项目实践，包括标志设计、海报设计、包装设计等。
- 学习如何应对不同的设计需求和客户要求，结合实际情况进行设计创作。
- 培养解决设计问题的能力，包括项目策划、创意构思、设计实施等。
4. 专业素养与实践- 强化学生的专业素养，培养他们对平面设计行业动态的了解和分析能力。
- 学习如何与客户和团队合作，提高项目管理和沟通能力。
- 探索创新的设计方法和技术，引领行业的发展。
四、教学方法1. 讲授相结合的教学方法，结合理论与实践，提高学生的学习兴趣和能动性。
2. 项目驱动的教学方法，通过实际项目实践培养学生的设计能力。
3. 实践案例分析，引导学生从实际案例中探索设计原理和方法。
4. 小组讨论和团队合作，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 学生展示和评价，提高学生的表达和批判性思维能力。
五、课程评价与考核1. 平时作业和课堂表现。
2. 项目作业的设计创意和实施效果。
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第三周：
学习CorelDraw软件的高级功能的使用，包括不透明蒙版、矢量蒙版、滤 镜、特效制作、3D效果制作、灯光使用技巧等内容的学习，进一步提高学员的 实际操作能力，并大大提高工作效率。
实例包括商业海报设计制作、商业广告设计制作、包装制作等。
2、CorelDraw（64课时）第一周：
详细讲解CorelDraw软件的工作界面、设置方法、基本工具及主要功能。 使学员基本掌握对矢量图形对象的属性设置和操作编辑的能力。
内容包括矢量选择工具组、矢量绘图工具组、颜色设置工具组、图形修改 工具组、其他工具组等。
第二周：
结合实例讲解CorelDraw软件在实际运用中的各项使用技巧，内容包括图形 色彩设置的技巧，文本的类型和处理方法，图形对象元素的混合技法，提高工 作效率工具的使用技巧等，使学员能够在形象生动的学习中加深对CorelDraw软 件的理解，从而掌握该软件的核心功能。
1、Photoshop（64课时）第一周：
Photoshop基础应用：
图像基础知识、photoshop界面使用，图像基本设置：
颜色模式的含义与选择，选区、渐变、图层、图层样式的基础知识与综合 应用，工具应用，对象变换操
蒙版详解、素材的选择与运用、图像色彩基础知识；基本调色工具详解：
5、数码摄影及后期特效(1)数码摄影第三阶段(16课时)其他软件这几软 件简单运用结合(此阶段为免费课程)(1)Illustrator(2)Dreamweaver网页页面设 计(3)Flash网页动画制作(4)Fireworks网页图像制作
色阶、曲线等，调色实战，数码图像合成综合实例详解。
第三周：
Photoshop核心难点：
理解和运用通道：
通道详解、通道的应用；通道抠图、特效制作，高级合成技巧：
混合模式详解：
滤色、正片叠底等模式的含义，混合模式在图像合成中的应用： 光与色的混合效果。
第四周：
Photoshop综合运用：
滤镜详解、滤镜制作图像特效；Photoshop实战技巧： 动作、自定义功能等；数码图像后期处理： 图像润饰、校色、修复、锐化、高级调色技巧等；广告、合成制作综合实 例详解。
例分析
4、广告创意特训(1)广告创意方法：
a、创意思维方式训练b、创意表现形式训练c、大型广告公司创意流程分 析d、国际广告创意的执行及精典案例分析(2)品牌营销与创意实战a、品牌个性b、品牌传播、品牌公关、品牌促销中创意的实战应用；(3)热点行业实战创意案
例分析：
a、电器报纸广告创意b、化妆品杂志广告创意c、房地产广告创意等
平面设计专业课程体系
培养目标：
通过专业的技能培训，让学员熟练操作平面设计软件，了解三大构成、数 码摄影、基本独立完成包装设计、海报设计、杂志报纸广告设计、DM单设计、CIS企业形象设计、户外广告设计、网页美工设计，培养有一定创意的实用型平 面设计人才。
（共160课时，后16课时免费）第一阶段：
专业软件课程平面设计业介绍，就业前景分析，公司生产流程介绍，业内 主流软件介绍，作品欣赏。
贺卡、传单设计、商业海报、文化海报、精美企业画册设计、餐饮菜谱设
计、书籍装帧设计(3)包装设计a、包装设计原理及经典包装作品分析b、包装设 计实例设计(传统/现代)c、包装材料及外观造型介绍d、包装展开面制作工艺、 包装效果图(4)户外广告a、户外广告概述及设计方法分析b、案例实战：
企业大型户外活动整体设计方案(地产/化妆品/IT/教育等热点行业)、系列展 板设计、公汽车身广告设计、路牌设计、候车亭广告设计c、户外新媒体广告案
第四周：
讲解软件在设计排版中会遇到的实际问题和解决方法，进一步拓宽设计空 间。
并结合实例对前期学习的内容进行归纳总结，通过本阶段学习使学员全面 掌握CorelDraw强大的设计功能，做到融会贯通，全面提升制作水平。
实例包括平面版式运用、画册制作、商业广告设计制作等。
第二阶段(16课时)软件运用于实践
1、广告设计基础：
(1)平面软件组合应用技巧(PS及CD软件高级技巧，组合应用实例演示)(2)版 面色彩构成a、色彩属性及原理b、优秀作品实战色彩分析及实用设计c、印刷 色彩设计实例(3)版式设计原理a、版式设计基本要素与形式美法则分析b、版面 设计构成分析及实用设计
2、商业平面设计特训：
(1)企业形象设计CIS含标志设计)a、LOGO概论及表现手法b、优秀品牌LOGO案例分析c、标准字设计d、CI概述;国际成功案例分析e、连锁专营店面 形象Vi设计(2)DM设计a、设计原理；设计风格的定位；经典作品分析b、商业 实战设计：