鲁教版高中地理必修三认识区域(课堂PPT)

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鲁教版高中地理必修3第1单元第1节认识区域 (共53张PPT)

• 影响因素：科学技术、国际贸易、跨国公司、国家政策。
开放性
总结
（1）所有的区域是否都有明确的边界? （2）如何全面认识一个区域? （3）如何区分均质区与功能区? （4）为什么说区域之间和区域内部都存在差异性? （5）为什么说区域既体现地理环境的整体性，又反映地理
环境的差异性? （6）认识区域特征有什么实践意义?
如：城市经济区
判决以下区域是属于均质区还是功能区
均质区
均质区
1、区域的空间尺度可大可小
2、区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观，反之，就越具体、越详细。
区域的空间尺度
三、区域的特征
观看青藏铁路视频，学生分组进行“我来自青藏高原”角色扮演，请思考下列问题：
1、阅读P5区域的特征。‘高、寒’是你家乡的两大地理特征，请你给大家介绍一下你家乡的其他地理要素特点是什么？与这两大特征之间是什么关系？体现了区域的什么特征？（你可以从以下角度思考）
二、区域的类型
1、均质区：
指那些要素具有相似性或相对一致性的区域。划分：以区域内部自然、人文要素的相似性为指标
均质自然区：高原区、平原区、气候区、植被区均质人文区：人口密度区、农业区、方言区
中国主要的工业基地
辽中南
京津唐
沪宁杭
功能区
珠江三角洲
二、区域的类型
2、功能区
功能上紧密相连，内部要素有相关性或内在的联系的区域。划分：以区域内在联系或相关性为依据，由区域中心与它所吸引或辐射的范围组成。
• ①气候、地形地貌特征是？ • ②植被和动物特征是？ • ③人口、城市、农业的分布有何特征？
三、区域的特征
1、整体性
相互作用、相互影响

鲁教版高一地理必修3课件第一单元第一节认识区域

按照某一自然要素的相似性划分出自然区域;按照人文要素的相似性划分出人文区域
地形区、干湿区、方言区、水田农业区
由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成
城市经济区、工业区、住宅区、商业区等
-10-
首页
课前篇自主预习
课课堂堂篇篇合合作作学学习习
当堂检测
探究一
探究二
三、认识区域的一般思路
探究一
首页探究二
课前篇自主预习
课课堂堂篇篇合合作作学学习习
当堂检测
方法技巧正确认识区域三大特征之间的关系 (1)整体性是区域的本质属性,没有整体性就没有差异性,没有差异性就没有开放性;而开放性又体现了差异性和整体性。所以,区域的三个特征是辩证统一的,不可将它们分割开来。 (2)不仅各个区域之间普遍存在着差异性,区域内部也存在着差异, 如我国南方水田区也存在旱地,这说明区域内部特征只是求大同、存小异。一般而言,区域空间尺度越小,区域内部的差异越小。
第一节认识区域
-1-
课标阐释
首首页页
课前篇自主预习
激趣诱思
课堂篇合作学习
当堂检测
1.理解区域的含义 2.了解区域划分的依据和区域的类型 3.分析区域的一般特征
2017 年 4 月 1 日,我国设立河北雄安新区。雄安新区地处北京、天津、保定腹地,是继深圳经济特区和上海浦东新区之后,又一具有全国意义的新区,是千年大计、国家大事。
提示:不是。甘肃省界线明确,干湿区界线具有过渡性。
-7-
首页
课前篇自主预习
课课堂堂篇篇合合作作学学习习
当堂检测
探究一
探究二
名师精讲
一、区域的含义

2013年鲁教版必修3第一单元第一节《认识区域》ppt课件

(3) 自然环境对当地的工农业生产、人口
、城市分布有何影响？
提示：(1)地势高，气温低，因高生寒。 (2) 青藏高原地势高，空气稀薄，太阳辐射
强烈；气温低，冰川冻土广布；植被稀少
且以耐寒的草原和高山草甸灌丛为主；动物耐寒且种类少。 (3) 自然环境制约着当地的工农业生产、人口和城市分布等 , 该区以高寒农牧业为主，
区
域，据图分析： (1) 图中展示了哪几种不同空间尺度的区域？ (2) 区域的空间尺度与区域特点的描述
有何关系？
(3) 我国东部、中部和西部三个经济地
带各包括哪些省区(写简称)?
(4) 由图可知 , 我们在分析某个区域的区域特征及发展方向时 , 除区域本身外，
还应注意什么问题？
提示： (1) 图中展示了三种不同空间尺度的区域。三大经济地带和工业中心图是一幅大尺度的区域图，京津唐工业基地图是一幅跨省市的中尺度区域图，浦
思考感悟
2．下列古诗句反映了区域的什么特征？ (1)“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。 (2)“二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲”。
【提示】(1)整体性。盆地地形导致夜晚积热，从而导致气流的上升运动，水汽凝结，多产生夜雨，反映区域内各地理要素的相互影响、相互作用。
(4) 还要把这个区域放到一个更大尺度的
区域中去分析其区域特征及发展方向。如分析上海市经济发展的原因，我们就要在更大尺度的区域图中读出上海具有经济发达的腹地，便利的交通，利于和
其他区域相联系等发展条件。
思考感悟 1.按照自然要素特征划分的区域都是均质区吗？试举例说明。【提示】不都是。例如，长江流域是
语中划分的七大方言区,水田农业区。
3．功能区 (1)概念：功能区是指那些功能上紧密相关性或相连，具有某些方面的_________

高中地理 1.1 认识区域课件鲁教版必修3

答案不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分,确定
本专
具体区域的基本依据。但其位置不一定是明确的。诸如国家、
题栏
行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的,但
目开
诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的,具有过渡性的
关
特点。
第五页，共32页。
自主 (zìzhǔ)·学习区
二、区域的类型
专题
可以按人文要素特征来划分,如文化区、经济区等,故 C 项错误。
栏目
区域以某种指标为划分依据,这种指标既可以是单一指标,也可
开关
以是综合指标,故本题的正确答案为 D 项。
答案(dáàn) D
第二十六页，共32页。
自我(zìwǒ)·检测区
第一节
2.以下区域属于均质区的有
(B )
①我国的北方方言区 ②我国北方的旱作农业区 ③京津
自主 (zìzhǔ)·学习区
第一节
本专题栏目
2.区域空间尺度的特点 (1)尺度越大,描述的区域特点越⑫ 宏观(h；ón(2g)g尺uā度n)越小,描述得就越⑬ 具体(,j越ùt详ǐ) 细。
开
关
第七页，共32页。
自主 (zìzhǔ)·学习区
第一节
【思维活动】 2.你能说出均质区和功能区的本质区别吗？
dònɡ)·探究区
【迁移应用 2】读“山东省地形图”,完成下列各题。
本
专
题
栏 (1)山东自古人杰地灵,风景优美。西部地区文化古迹众多,如
目开
聊城的光岳楼、山陕会馆,济宁的太白楼,曲阜的“三孔”；
关
东部半岛地区风景名胜众多,如崂山、昆嵛山风景区。结合山

必修3第一节认识区域[鲁教版]

第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域探究导学:在生活中，我们经常听到过描述或反映区域的术语，例如省（直辖市、自治区）、流域、经济区、旅游区、自然保护区等。

但是你知道什么是区域吗？区域是怎样划分的？如何描述一个区域的地理特征？带着这些问题我们本节课来认识区域。

阅读与思考：一、区域的含义：1、区域概念是指一定范围的 ______________ ，是人们在__________________ 的基础上按一定的_________ 划分出来的。

2、区域特点：（三个方面）（1）•具有一定的、 _________ 、___________ 和____________ 。

（2）.有明确的______________ 。

（3）.内部某些特征_________________ ，并与其他区域________________ 。

思考1、所有的区域是否都有明确的边界？思考2、我国东部季风区是不是一个区域？简要说明理由3•阅读知识窗，归纳「（1）J单一指标，例如_____—1综合指标，例如________________________1（ 2）J自然要素特征，例如_____________________［人文要素特征，例如_______________________4、划分区域的目的： _____________________________________________________二、区域的类型：1、区域有多种类型，一般分为和______________ 。

2、均质区与功能区有何不同？（1）、均质区是指内部某些要素具有_________ 性或_____________ 性的区域，其划分的依据就是某一 ___________ 或__________ 要素的相似性。

例如，地形区中的高原区、平原区、我国现代汉语中划分的七大方言区、水田农业区。

（2）、功能区是指某些功能上紧密联系、具有某些方面的______________ 或的区域。

鲁教版必修三第一单元第一节认识区域(共38张PPT)

第一单元区域地理环境与人类活动
第一节认识区域
内容索引
一、区域的含义及特点二、区域的类型和特征
一、区域的含义和特点
自主预习 1.概念：一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
具有一定的面积、形状、范围或界线
2.特点有明确的区位特征内部某些特征相对一致，与其他区域有所区别
3.区域的划分指标
单一指标：干湿区、温度带、北方方言区综合指标：气候类型区、东亚文化区自然要素：干湿区、温度带、气候类型区
人文要素：东亚文化区、北方方言区
(2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。
问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资源、矿产资源丰富且潜力巨大。
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
2.方言区是按自然要素特征还是人文要素特征划分的？
3.方言区有无明确的区位特征？ 4.方言区界线明确吗？ 5.方言区是均质区还是功能区？
单一指标
人文要素特征
有无均质区
从图中可看出我国南方方言比北方方言更具多样性和地域性，这与自然地理环境有怎样的联系？
我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦开阔，形成大面积分布的北方方言区。
样的联系，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，
使地理空间呈现出开放性的特点。
中济部发家国地经中农展西带济国部和地中村中带经国
中经城美发国国济国市达家东地部带
开放性：以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦，截至2013年3月2日，世界贸易组织共有159个成员。

高中地理第一单元第一节认识区域课件鲁教版必修3

B．区域内部的特征相对一致
C．区域可划分为下一级区域
D．区域的边界是明确的 (2)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月
正式开工建设南北地理分界线标志园，图乙为标志园内分
界线标志物模型。该标志物应位于图甲中的________处(填
代号)。
[解析] 第(1)题，可利用排除法解题。图甲中三类干湿地区各自独立，水田、旱地、牧区之间以差异为主，没有内在联系；任何一个区域内部都有相对一致性；图甲中三类干湿地区是并列关系，而并非包含关系；三个干湿地区的界线是一个过渡带，并非明确的界线。第(2) 题，秦岭—淮河一线是我国的南北地理分界线，与800毫米年等降水量线基本吻合。
三、热点探究 5．中石油集团2011年12月30日消息称，西气东输二线建成投产时间表已确定：上海、广深、广南支干线，分别于2012年3月30日、6月30日、9月30日前建成投产，其他支线加快建设步伐，2012年年底全部建成投产。那么西气东输体现了区域的什么特征？提示：西气东输反映了我国西部落后区域与东部经济发达区域的经济联系，体现了区域的开放性特征。
性的统一方法人为划分的
内涵
阐释
有一定的范围有大有小，界线往往有过渡性特征，是
范围或界一个由量变到质变的“地带”，如干湿地区；
线
但有的界线明确，如行政区
分级性、多级性或层次性，即区域具有级别
差异，如下图所示：有一定的
体系结构
巧用“一二三”记忆区域的相关知识 “一”指区域的含义中的“一定”：一定范围的地理空间、一定的划分标准。 “二”指区域划分的两种指标：单一指标与综合指标、自然要素特征与人文要素特征。 “三”指区域的三个特点：具有一定的面积、形状、范围或界线；有明确的区位特征；内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。

2019-2020学年鲁教版地理必修三课件：：1.1认识区域(共41张幻灯片)

试一试，你能行：
1．下列区域的划分以单一指标为依据的是( A )
①热量带 ②干湿区 ④文化区
③我国三大自然区
A．① ② D．③ ④
B．② ③ C．② ④
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 ( C )
A．区域是指一定范围的地理空间
B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线
C．区域没有明确的区位特征
三、区域的特征
1、整体性（青藏高原、西北干旱半干旱区）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。
2、差异性（农业的差异、传统民居的差异）
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
区域内部求大同存小异
任何区域内部都具有相对一致性，是否内部就没有差异性？
3分钟后检测，看谁的学习效果好！
一、区域的特征
1、整体性（青藏高原）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。
不利交通
多高山多冰川
多大河源头
气温低、无霜期短
“高”“寒”
太阳辐射强、日照长、日温差大
高寒草原耐寒牲畜
适宜温凉作物生长、产量高
高寒牧业
河谷低地农业区、居民区
学习指导一：
请同学们认真阅读课本P2-5，思考下列问题：
1、区域的含义？区域的划分指标并举例？ 2、区域空间尺度有大有小，那么区域的空间尺
度对区域特点描述的影响？ 3、区域的特点？区域是否有明确的界线？
划分的目的？ 3分钟后，比一比看哪个组的同学学习效率高，
自学能力强。
一、区域的含义

地理鲁教版必修三课件：第一单元第一节认识区域

[答案] (1)D (2)A
读甲、乙两国简图，回答(1)～(3)题。
(1)与甲国相比，乙国( )
A．河流径流量季节变化和年际变化较大
B．处于板块的生长边界上
C．地势低，气候相对湿热
D．植被以热带草原为主
(2)影响甲、乙两国铁路走向的共同区位因素是( )
A．河流
B．地形
C．城市分布 D．气候
(3)流经乙国的大河是 21 世纪世界上两条比较健康的河流之一，其重要判断依据是( ) A．位于热带雨林气候区，水循环活跃 B．流量丰沛，水体自净能力弱 C．流域内没有大规模的工业中心 D．流域内经济发达，环保措施完善
第一节认识区域
1.了解区域的含义及其划分方法。 2.了解区域的类型及其特点。 3.理解区域的特征及其形成原因。
01 课前自主梳理 02 课堂合作探究 03 拓展能力提升 04 课后巩固提升
一、区域的含义 1．概念：是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2．特点：具有一定的面积、形状、范围或界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 3．划分目的：进一步了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。
[答案] (1)B (2)C (3)C
(2017·湖南师大附中高二期中)下图为两个相邻的县级行政区域局部示意图。读图，回答(1)～(2)题。
(1)图示区域中，县级区域界线划分的主要依据及其属性是( ) A．河流；明确的 B．湖泊；模糊的 C．交通线；模糊的 D．山脉；明确的 (2)根据图示信息分析，该区域最适宜发展的是( ) A．化学工业 B．建材工业 C．电子工业 D．纺织工业
[随堂演练] 1．下列有关区域的说法，正确的是( ) A．区域都有明确的边界 B．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 C．区域都是根据自然要素特征来划分的 D．区域划分的指标，既可以是单一指标，也可采用综合指标

高中地理1.1认识区域课件鲁教版必修3

巧用“一、二、三”记忆区域的概念 “一”指区域的含义中的两个“一定”:一定范围的地理空间、一定的划分标准。 “二”指区域划分的两种指标:单一指标与综合指标、自然要素特征与人文要素特征。 “三”指区域的三个特点:具有一定的面积、形状、范围或界线;有明确的区位特征;内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。
一、区域的含义 1.区域:指一定范围的地理空间 ,是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2.区域具有一定的面积、形状、范围或界线,有明确的区位特征, 其内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。 3.划分区域的目的:主要是为了进一步了解各区域之间的差异, 因地制宜地对区域加以开发利用。
有一定的范围和界线
范围有大有小 , 界线往往有过渡性特征 , 是一个由量变到质变的 “地带”,如干湿地区。但有的界线明确,如行政区分级性、多级性或层次性,即区域具有级别差异,如下图所示
有一定的体系结构
【例题 1】读图,完成下列各题。
图甲
图乙
(1)图甲能正确表达出的区域特征是( A.图中各区域的划分依据不同 B.区域内部的特定性质相对一致 C.区域可划分为下一级区域 D.区域的边界是明确的
二、区域的类型
概念均质区功能区要素具有相似性或相对一致性的区域功能上紧密相连,具有某些方面的相关性或内在联系的区域划分依据按照某一自然要素的相似性划分出自然区域;按照人文要素的相似性划分出人文区域由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成举例地形区、干湿区、方言区、水田农业区城市经济区、工业区、住宅区、商业区等
知识点一
如何正确理解“区域”?
区域与人们的生产、生活密切相关,进行区域研究首先要明确区域概念的内涵,具体分析如下表所示:

地理1.1认识区域课件(鲁教版必修3)

7.上述材料主要反映了区域的（）
A.整体性特征
B.阶段性特征
C.差异性特征
D.开放性特征
【解析】6选D，7选A。西北地区由于深居亚欧大陆内部，降
水稀少，形成干旱的自然特征，地形、植被等自然地理因素
及人们的生产、生活方式深受其影响，体现了区域的整体性
特征。
一、选择题（每小题4分，共20分）（2011·丽江高二检测）读我国两幅农业景观图，完成1、
4.参考教材P6“区域之间的经济要素流动示意”图，回答下列问题。（1）交流分析我国东、中、西部之间的经济要素流动情况。提示：
（2）我国东、中、西部之间经济要素的流动体现了区域的什么特征？为什么？提示：开放性。东、中、西部区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系。
【典例】据云南省商务厅，2010年玉溪市对外贸易创历史新
（1）黑龙江馆展示了冰雪世界风光，而海南馆展示了热带沿海风光，两馆对比反映了区域的什么特征？提示：区域之间具有显著的差异性。
（2）海南馆展现了天赐迷人的热带海滨风光，海南岛是我国最大的“热带宝地”，气候主要为热带季风气候，植被主要为热带雨林和季雨林，农作物主要为水稻……这反映了区域的什么特征？提示：区域内部表现出明显的相似性。
（2）如何区分均质区和功能区？提示：凡以区域物质内容为指标的分类所形成的区域均属于均质区范畴，如高原区、平原区、方言区等；凡以区域内在联系为依据进行分类所形成的区域均属于功能区范畴，如城市经济区。
2.据教材P4“不同空间尺度的区域”图回答下列问题。（1）图中长江三角洲地区、上海市浦东新区、陆家嘴金融贸易区空间尺度有何不同？提示：长江三角洲地区空间尺度最大，上海市浦东新区、陆家嘴金融贸易区依次减小。

鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共29张PPT)

C
中心地+吸引、服务和辐射的区域
功能区
均质区
阅读知识窗：另种分类
按区域的空间尺度：
①是个相对概念: ②大小与详略的关系类似于比例尺
三大经济带
趣味方言
一个雀饿彪了,好歹抓个蚂这. 家雀看见了:其俺点? 雀本下个腿来，说:其你!找个“夹固溜欢起”吧. 家雀:多其点吧！雀:你奏梦啊,待打的样！
一、区域的含义
1、定义：地理空间、差异基础、一定指标
2、特点：面积、形状、范围和界线
明确的区位特征内部一致、对外区别
区域概念的要点分析：
地理空间性（区位特征）内部的相对一致性划分指标：
阅读知识窗
积温—— 语言、宗教—— 自然条件差异—— 经济发展水平——
单一指标综合指标自然要素人文要素
判断：甘肃的农业生产只能发展畜牧业？
4、划分区域的目的：了解差异，因地制宜，进行区域发展
上海属于三大自然区的哪一区域？
上海港的经济腹地主要是？
思考：上海同属这两个区域，分析区别？
二、区域的类型
均质区：要素相似，具：一致性
功能区：功能相连，具：内在联系
如城市、港口、商业中心的腹地
A
X
B
YD
对外普遍差异
3、开放性：经济全球化是最好体现不孤立，与其他区域有各种联系
认识区域特征有什么实践意义 ?
整体性
利于合理利用自然资源、保护生态环境
差异性
利于因地制宜，扬长避短
开放性
利于区域合作，优势互补
海南的位置
东部季风区的内部差异
了解东部季风区内部亚区的各自地理特征
南水北调
西电东送
我国水力资源主要分布在哪里?