古诗文阅读理解：南园十三首 (含答案)
南园十三首
南园十三首李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！【译文】男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？【注释】吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。
五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。
暂上：一上，试上。
凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。
贞观十七年（643），唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。
若个：哪个。
万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。
【赏析】这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来。
第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。
“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈！“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢？因而他向往建功立业，报效国家。
一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。
诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。
“何不”云云，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。
此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。
李贺是个书生，早就诗名远扬，本可以才学入仕，但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了，使他没有机会施展自己的才能。
“何不”一语，表示实在出于无奈。
“收取关山五十州”一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。
然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。
南园诗存阅读练习题答案及译文
南园诗存阅读练习题答案及译文南园诗存阅读练习题答案及译文昆明钱侍御沣①既丧，子幼，诗集散亡。
长白法祭酒式善②为搜辑仅得百余首，录之成二卷。
侍御尝自号南园，故名之曰《南园诗存》。
当乾隆之末，和珅秉政，自张威福，朝士有耻趋其门下以希进用者，已可贵矣。
若夫立论侃然，能讼言其失于奏章者，钱侍御一人而已。
今上既收政柄，除慝扫奸，屡进畴昔不为利诱之士，而侍御独不幸前丧，不与褒录，岂不哀哉！君始以御史奏山东巡抚国泰秽乱，高宗命和珅偕君往治之。
君在道衣敝，和珅持衣请君易，君卒辞。
和珅知不可私干，故治狱无敢倾陂，得伸国法。
其后君擢至通政副使，督学湖南，时和珅已大贵，媒糵③其短不得，乃以湖北盐政有失，镌君级。
君旋遭艰归④，服终，补部曹。
高宗知君直，更擢为御史，使值军机处。
君奏和珅及军机大臣常不在值之咎，有诏饬责，谓君言当，和珅益嗛君。
而高宗知君贤，不可谮，则凡军机劳苦事，多以委君。
君家贫，衣裘薄，尝夜入暮出，积劳成疾以殒。
方天子仁明，纲纪犹在，大臣虽有所怨恶，不能逐去，第劳辱之而已。
而君遭其困，顾不获迁延数寒暑，留其身以待公论大明之日，俾国得尽其才用，士得尽瞻君子之有为也。
悲夫！悲夫！余于辛卯会试分校⑤得君，四年而余归，遂不见君。
余所论诗与古文法，君闻之独喜。
【姚鼐《南园诗存》序阅读答案翻译译文试题】姚鼐《南园诗存》序阅读答案翻译译文试题。
君诗尤苍郁劲厚，得古人意。
士立身如君，诚不待善诗乃贵。
然观其诗，亦足以信其人矣。
余昔闻丧，既作诗哭之；今得集，乃复为序，以发余痛云。
（选自《古文辞类纂》，略有删改）[注]①钱沣：清书画家。
乾隆三十六年进士，官侍御、通政司副使等。
②法式善：吉林长白山人，清文学家。
③媒糵：比喻挑拨是非，陷人于罪。
④遭艰：遭父母之丧。
⑤分校：科举考试时校阅试卷的官，时姚鼐以礼部员外郎任分校。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．故治狱无敢倾陂狱：案件B．君旋遭艰归，服终旋：不久C．则凡军机劳苦事，多以委君委：推脱D．第劳辱之而已第：只是10．从词类活用角度看，下列句中的加点词和“故名之曰《南园诗存》”中的“名”完全相同的一组是（）①然而不王者，未之有也②且我尝闻少仲尼之闻③左右欲刃相如④范增数目项王⑤且庸人尚羞之⑥成以其小，劣之A．①②④ B．③⑤⑥C．②③⑤ D．①③④11．以下六句话分别编为四组，全部表现钱沣为人刚直的一组是（）①能讼言其失于奏章②既收政柄，除慝扫奸③君始以御史奏山东巡抚国泰秽乱⑥尝夜入暮出，积劳成疾以殒A．①②⑤ B．①③⑤C．③④⑥ D．②③⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．钱沣去世时，儿子年幼，诗集散失，经他人收集得到其诗一百多首，抄录成两卷。
初中语文 古诗文赏析 李贺《南园十三首(其五)》原文及赏析
李贺《南园十三首（其五）》原文及赏析李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？赏析这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
第一个设问是泛问，也是诗人自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌下，显得气势磅礴。
“带吴钩”指从的行动，身佩刀，奔赴疆场，那种气概十分豪迈。
“收取关山”是从的目的，山河破碎，民不聊生，诗人不甘蛰居乡间，无所作为。
因而他向往建功立业，报效国家。
一、二两句，一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
首句“何不”二字更是极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。
诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。
“男儿”两句，诗人反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的情和诗人自己焦虑不安的心境。
次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。
然而“收取关山五十州”非常不易，书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。
这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。
“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：“封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？”这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。
从表面上看，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。
由昂扬激越转入沉郁哀怨，既体现了反衬的笔法，又表现出起伏的节奏，峻急中作回荡之势。
就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深了对主题的理解、感受。
李贺《南园》组诗，多就园内外景物讽咏，以写他的生活与感情。
但这一首不借诗人的所见发端，却凭空寄慨，在豪情中也流露出愤然之意。
李贺《南园十三首》其十~十一赏析
李贺《南园十三首》其十~十一赏析《南园十三首》其十李贺“边让今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。
舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
”《南园十三首》其十，继续来看李贺在南园的生活与所思所想，来看原诗：“边让今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。
”字词典故“边让”与“蔡邕yong1”：【“边让”与“蔡邕”都是东汉末年的名士，“蔡邕”被“王允”给杀了，“边让”为“曹操”所杀。
蔡邕做议郎的时候，佩服边让的才华，向大将军“何进”写信赞扬边让，何进也就多次提拔边让。
】这里李贺自称边让，可见对自己的才华还是很自信的。
边让今朝在回忆蔡邕，可见李贺在回忆举荐过自己的人。
“韩愈”多次举荐李贺，却没成功，李贺这里比较可能是把韩愈比成蔡邕了。
“裁曲”：编曲。
赏析李贺说，今朝，我就像“边让”思念“蔡邕”一般，思念着韩愈。
春风吹拂的季节，我却无心编曲，卧病在床。
“舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
”赏析李贺说，屋舍南边有的是竹子，足够我写书写字的了。
老了我就去溪水边作钓鱼翁。
我们在李贺的《秋来》读到“谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹。
”，里头提到了“青简”，就是李贺舍南的竹子做的。
李贺的这些“青简”是没有用火加工过的竹简，不是“汗青”，所以会担心万一自己写的书没人看，那么竹简就会被蛀虫咬出破洞，咬出粉。
李贺此时想起赏识自己，推荐过自己的人，而如今自己却赋闲在家，无所事事。
人家曾经这么看好他，他却一事无成，于是乎，即便是在春风里也都没有了编曲的心情，反倒是卧病在床。
不过想想，算了，自己还是写书吧，反正屋子南面有的是竹子，有足够的竹简让我写文章。
就让我这样慢慢老去，无聊的时候，还可以在溪水边钓钓鱼。
所以李贺这里的钓鱼翁是完全默默无闻的一种生活。
并不是像很多诗人隐者那样有这“姜子牙”一样的抱负，或者像“谢安”那样准备东山再起。
《南园十三首》其十李贺“边让今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。
舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
”《南园十三首》其十一李贺“长峦谷口倚嵇家，白昼千峰老翠华。
南园十三首
唐代李贺组诗作品
01 作品原文
03 创作背景 05 作者简介
目录
02 注释译文 04 作品鉴赏
《南园十三首》，是唐代诗人李贺的组诗作品。这十三首诗或写景，或抒情，刻画田园生活的安逸，抒发韶 华易逝、抱负难酬的感叹，语言清新，诗情隽永，耐人寻味。同时这组诗是了解、研究李贺居乡期间的思想和生 活的第一手资料，具有重要的史料价值。
作者简介
李贺（790—816），唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。唐皇室远支，家世早已没落，生活困顿， 仕途偃蹇。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不得应进士科考试。早岁即工诗，见知于韩愈、皇甫湜，并和沈亚之友 善，死时仅二十六岁。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤。善于熔铸词采，驰骋想像，运用神话传说， 创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，严羽《沧浪诗话》称为“李长吉体”。有些作品情调阴郁低沉，语 言过于雕琢。有《昌谷集》。
作品原文
南园十三首① 其一 花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮②。 可怜日暮嫣香落③，嫁与春风不用媒。 其二 宫北田塍晓气酣④，黄桑饮露窣宫帘⑤。 长腰健妇偷攀折⑥，将餧吴王八茧蚕⑦。 其三 竹里缲丝挑网车⑧，青蝉独噪日光斜⑨。 桃胶迎夏香琥珀⑩，自课越佣能种瓜。 其四
注释译文
词句注释
白话译文
①南园：园名，在福昌昌谷（今河南省宜阳县三乡）。 ②小白长红：指花有小又大，颜色各种各样。越女：习称春秋时越国美女西施，这里泛指美女。 ③嫣香：娇艳芳香，指花。 ④宫：昌谷东有福昌宫，隋时所建。 ⑤窣（sū）：黄桑触帘，窣窣有声也。 ⑥偷：抽空。 ⑦餧（wèi）：同“喂”。八茧蚕：《六月记》云：“一岁凡八蚕，出日南国。”《海物异名记》云：“八 蚕绵，乃八蚕共作一茧。” ⑧缲丝：茧入沸水，以抽蚕丝。 ⑨青蝉：《尔雅》注云：“蝉小而青色，亦名茅蜩。” ⑩桃胶迎夏香琥珀：桃胶，桃脂也，夏初凝结，色如琥珀。
初中语文古诗文赏析李贺南园十三首其五赏析【word版】.doc
李贺《南园十三首（其五）》赏析
南园十三首（其五）
李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
【注释】
南园：昌谷南园为李贺读书处。
其《南园》组诗十三首，写当地景物和杂感，此为第五首。
《关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。
《通鉴•唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云：“今法令所不能制者，河南北五十余州。
”
吴钩：刀名，刃弯。
凌烟阁：贞观十七年唐太宗为长孙无忌、杜如晦、房玄龄、魏征、虞世南等二十四位开国功臣而建的一座楼阁。
阁内绘有二十四位功臣的画像，这些画皆出自唐代著名画家阎立本之手，意在让后人永远记取他们为唐王朝所建立的不朽功勋。
若个：哪个
【赏析】
这首诗由两个设问句组成，词意显豁，情怀激越，清新畅达，表达了诗人统一国家、建功立业的理想。
南园十三首其十三阅读答案
南园十三首其十三阅读答案【篇一：广东省佛山市第一中学2014-2015学年高一下学期期中考试语文试题】class=txt>命题人：赖斌审题人：陈永斌一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）．．．． a．脖颈/不更事模型/模样湍急/惴惴不安．．．．．．b．悭吝/铿锵牝马/妃嫔怜悯/童心未泯．．．．．．c．慰藉/狼藉谬种/绸缪修葺/雕栏玉砌．．．．．．d．殷红/殷切商贾/蛊惑高亢/引吭高歌．．．．．．2. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）．．．a．金属在超低温世界中，也变得面目全非：水银在常温下是闪耀着银光的液体。
．．．．b．北京图书馆里浩瀚无垠的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含．．．．着无限的信息。
c．自然数是数学的起点，其他所有的数都是从自然数衍生出来的。
．．d．复制品的展示有可能提高而不是消减人们对真正艺术的崇敬，并鼓励人们走出家门，到．．博物馆和画廊去。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）．．．．b．辛亥革命的爆发，是当时中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现，也是中国人民争取民族独立、振兴中华这一愿望的集中反映。
c．“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功对接，实现了属于中国的“太空之吻”，标志着中国建立载人空间站的宏伟目标迈出了关键性的一步。
d．调查显示，老年人的跌倒有一半以上是在家中发生的。
因此，家庭环境的改善和家庭成员的悉心照顾，可以有效降低老年人跌倒。
4．根据语境，下列排序最恰当的一项是（）。
世界的古代文明，可以说就是由尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈组成的。
这四大文明之中，，。
，。
但是，由于汉字本身的特点所带来的缺陷，如字形复杂、难记、难读等，在过去的几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。
李贺《南园十三首(其五)》阅读答案
李贺《南园十三首（其五）》阅读答案
李贺《南园十三首》阅读答案
南园十三首
李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？
请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？
【注】①吴钩：刀名，刃弯。
②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。
《通鉴?唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云：“今法令所不能制者，河南北五十余州。
”③凌烟阁：在长安。
唐太宗贞观十七年年画开国功臣二十四人于凌烟阁。
④若个：哪个。
6.这首诗在语言形式上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？
▲▲▲
7.李贺的这首诗和他的《雁门太守行》在感情基调上有什么共同之处？
▲▲▲
参考答案：爱师网整理
6.凄凉萧瑟
7.同意。
“看”在诗中指“回望”。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
一个“看”字，淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
南园十三首(李贺作品)原文、翻译及赏析
南园十三首唐代:李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
(其一)宫北田塍晓气酣，黄桑饮露窣宫帘。
长腰健妇偷攀折，将喂吴王八茧蚕。
(其二)竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。
桃胶迎夏香琥珀，自课越佣能种瓜。
(其三)三十未有二十余，白日长饥小甲蔬。
桥头长老相哀念，因遗戎韬一卷书。
(其四)男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？(其五)寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？(其六)长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。
见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。
(其七)春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
(其八)泉沙软卧鸳鸯暖，曲岸回篙舴艋迟。
泻酒木栏椒叶盖，病容扶起种菱丝。
(其九)边让今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。
舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
(其十)长峦谷口倚嵇家，白昼千峰老翠华。
自履藤鞋收石蜜，手牵苔絮长莼花。
(其十一)松溪黑水新龙卵，桂洞生硝旧马牙。
谁遣虞卿裁道帔，轻绡一匹染朝霞。
(其十二)小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
(其十三)标签抒情、写景、田园、生活、组诗译文枝头上，草蔓中，眼前百花盛开，有大有小，有白有红，恰如美女的香腮。
可惜到了黄昏，娇艳芳香的花儿凋零，随着春风乱飞，像草草嫁出的女儿连媒人也不用。
(其一)宫北田塍晓气酣，黄桑饮露窣宫帘。
长腰健妇偷攀折，将喂吴王八茧蚕。
(其二)竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。
桃胶迎夏香琥珀，自课越佣能种瓜。
(其三)我虽然三十不到，但已二十有余，常日受饥饿，靠吃蔬菜充肠肚。
有一位桥头老人对我怜念，赠给我讲军家韬略的一卷兵书。
(其四)男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？(其五)在典籍中寻觅典故，摘取词句来写诗文，老于雕虫小技之中。
古诗《南园十三首其五》赏析
古诗《南园十三首其五》赏析南园十三首其五[唐]李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？作者简介李贺（约公元790年——约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
著有《昌谷集》。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。
有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
李贺长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
注释南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。
杨其群《李贺咏昌谷诸诗中专名考》谓：“原”与“园”二字义可相通，凡李贺宅南“可种谷给食”的大片平地，均可称为“南原”，亦称“南园”。
吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。
五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。
暂上：一上，试上。
凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。
贞观十七年（643），唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。
若个：哪个。
万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。
译文男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？赏析这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来。
第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。
“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈！“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢？因而他向往建功立业，报效国家。
高考语文诗歌一轮复习：南园十三首
2019高考语文诗歌一轮复习：南园十三首新学期刚开始，高三的准考生们就已经进入到紧张的一轮复习当中，为了帮助同学们更好的进行学习，下面这是为大家整理的诗歌鉴赏。
高中诗词赏析南园十三首练习题及答案解析【南园十三首练习题】南园十三首(其十三)李贺小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦①，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火②，烧竹照渔船。
【注释】：①雪浦：是说柳花似雪，飘落在溪边的浅滩上。
②敲石火：击石取火。
8.诗中哪一句的写法和陶渊明《归园田居(其一)》中鸡鸣桑树颠的写法相同?请结合全诗简析其表达效果。
(5分)9.研究李贺诗歌的现代著名诗学家朱世英在评价该诗时说，其反应了诗人‘老去溪头做钓翁’(《南园》其十)的归隐之情，请结合全诗简要赏析。
(6分)答案：8.古刹疏钟度。
(1分)都用了以声(动)衬静的写法。
(1分)诗中多数诗句都围绕南园来写，从早到晚，南园宁静怡人;而此句借助远处稀疏的钟声，来衬托南园的宁静，凸显意境的幽美。
(3分)9.该诗从早晨写到夜晚，采用移步换景的写法，暗示出诗人昼夜都徜徉在南园之中，表达出诗人寄情山水田园的心志;(3分)诗歌选用的山岚、溪水、古刹、渔船等意象，都具有典型的隐逸特征，显得诗人淡泊名利，有隐逸情怀。
(3分)相关链接：2019高考语文诗歌一轮复习：画堂春-寄子由2019高考语文诗歌一轮复习：西村诗词赏析2019高考语文诗歌一轮复习：邯郸冬至夜思家2019高考语文诗歌一轮复习：送杜少府之任蜀州2019高考语文诗歌一轮复习：次北固山下2019高考语文诗歌一轮复习：饮酒。
李贺《南园十三首其一》全诗赏析
李贺《南园⼗三⾸其⼀》全诗赏析李贺《南园⼗三⾸其⼀》全诗赏析 《南园⼗三⾸其⼀》这是⼀⾸描摹南园景⾊、慨叹春暮花落的⼩诗。
以下是⼩编分享的李贺《南园⼗三⾸其⼀》全诗赏析，欢迎⼤家阅读！ 《南园⼗三⾸其⼀》 花枝草蔓眼中开，⼩⽩长红越⼥腮。
可怜⽇暮嫣⾹落，嫁与春风不⽤媒。
【前⾔】出处 《南园⼗三⾸其⼀》，是唐代诗⼈李贺的组诗作品。
这⼗三⾸诗或写景，或抒情，刻画⽥园⽣活的安逸，抒发韶华易逝、抱负难酬的感叹，语⾔清新，诗情隽永，耐⼈寻味。
同时这组诗是了解、研究李贺居乡期间的思想和⽣活的第⼀⼿资料，具有重要的史料价值。
【注释】 ⼩⽩长红：指花有⼩有⼤，颜⾊各种各样。
越⼥：习称春秋时越国美⼥西施，这⾥泛指美⼥。
嫣⾹：娇艳芳⾹，指花。
【翻译】 枝头上，草蔓中，眼前百花盛开，有⼤有⼩，有⽩有红，恰如美⼥的⾹腮。
可惜到了黄昏，娇艳芳⾹的花⼉凋零，随着春风乱飞，像草草嫁出的⼥⼉连媒⼈也不⽤。
【赏析】 这是⼀⾸描摹南园景⾊、慨叹春暮花落的⼩诗。
前两句写花开。
春回⼤地，南园百花竞放，艳丽多姿。
⾸句的“花枝”指⽊本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了园内所有的花。
其中“花枝”⾼昂，“草蔓”低垂，⼀者刚劲，⼀者柔婉，参差错落，姿态万千。
李贺写诗构思精巧，包孕密致，于此可见⼀斑。
次句“⼩⽩长红”写花的颜⾊，意思是红的多，⽩的少。
“越⼥腮”是由此产⽣的联想，把娇艳的鲜花⽐作越地美⼥的⾯颊，赋予物以某种⼈的素质，从⽽显得格外精神。
两句写花落。
⽇中花开，眼前⼀⽚姹紫嫣红，真是美不胜收。
可是好景不长，到了“⽇暮”，百花凋零，落红满地。
“可怜”⼆字表达了诗⼈⽆限惋惜的深情。
是惜花、惜春，也是⾃伤⾃悼。
李贺当时不过⼆⼗来岁，正是年青有为的时期，却不为当局所重⽤，犹如花盛开时⽆⼈欣赏。
想到红颜难久，容华易谢，不免悲从中来。
“落花不再春”，待到花残⼈⽼，就再也⽆法恢复旧⽇的容颜和⽣⽓。
末句⽤拟⼈的⼿法写花落时⾝不由已的状态。
南园十三首翻译及赏析
南园十三首翻译及赏析南园十三首翻译及赏析古诗原文花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
(其一) 宫北田塍晓气酣，黄桑饮露窣宫帘。
长腰健妇偷攀折，将喂吴王八茧蚕。
(其二) 竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。
桃胶迎夏香琥珀，自课越佣能种瓜。
(其三) 三十未有二十余，白日长饥小甲蔬。
桥头长老相哀念，因遗戎韬一卷书。
(其四) 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？(其五) 寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？(其六) 长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。
见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。
(其七) 春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
(其八)泉沙软卧鸳鸯暖，曲岸回篙舴艋迟。
泻酒木栏椒叶盖，病容扶起种菱丝。
(其九)边让今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。
舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
(其十)长峦谷口倚嵇家，白昼千峰老翠华。
自履藤鞋收石蜜，手牵苔絮长莼花。
(其十一)松溪黑水新龙卵，桂洞生硝旧马牙。
谁遣虞卿裁道帔，轻绡一匹染朝霞。
(其十二)小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
(其十三)译文翻译枝头上，草蔓中，眼前百花盛开，有大有小，有白有红，恰如美女的香腮。
可惜到了黄昏，娇艳芳香的花儿凋零，随着春风乱飞，像草草嫁出的女儿连媒人也不用。
(其一)我虽然三十不到，但已二十有余，常日受饥饿，靠吃蔬菜充肠肚。
有一位桥头老人对我怜念，赠给我讲军家韬略的一卷兵书。
(其四)男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？(其五)在典籍中寻觅典故，摘取词句来写诗文，老于雕虫小技之中。
往往当破晓的残月对着帘幕、状如弯弓挂在天边时，还在伏案疾书。
难道没有看见辽东一带还战乱连年吗？国家正当用武之际，即使写出像宋玉那样的悲秋文章，又有什么地方需要它呢？(其六)司马长卿不得志，住在空房子里悲吟。
李贺《南园十三首(其十三)》阅读练习及答案
阅读下面这首唐诗，完成小题南园十三首（其十三）李贺小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 诗人以时间为线索，从早上、白天、傍晚到深夜依次展开描写，描绘出南园一带从早晨到晚上的美好景致。
B. 颈联从近处着笔，视听结合，自然亲切。
“度”写出了钟声的传递感，“悬”表现了缺月浮于山头的姿态。
C. “沙头敲石火”描写捕鱼人在河滩击石取火“烧竹照渔船”紧承上句，交代击石取火是为了替渔船照明。
D. 诗人在诗中着意刻画了田园生活的安逸，流露出浓厚的归隐情绪，暗含了诗人对仕途的失望。
无奈之情15. 请赏析“柳花惊雪浦，麦雨涨溪田”的精妙之处。
【答案】14. B 15. ①比喻，将柳絮比作雪，生动形象地写出柳絮的洁白、美丽；②“涨”字描写了春雨过后溪水上涨，春水丰足，丰收在望的喜人景象；③描绘了南园清新淡雅的风光，表达了作者的喜悦之情。
【解析】【14题详解】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
题中B项，“从近处着笔”错误，应为“远处”。
【15题详解】这是议案综合赏析诗句的题目，要求赏析“柳花惊雪浦，麦雨涨溪田”的精妙之处，答题时注意从遣词造句、艺术手法、意境的创设和情感的表达等角度分析，词句从遣词造句的角度看，“涨”字描写了春雨过后溪水上涨，春水丰足，丰收在望的喜人景象；从手法的角度看，将柳絮比作雪，生动形象地写出柳絮的洁白、美丽；从情感表达角度看，描绘了南园清新淡雅的风光，表达了作者的喜悦之情。
【点睛】此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
李贺《南园》“花枝草蔓眼中开”古诗词阅读理解
李贺《南园》“花枝草蔓眼中开”古诗词阅读理解阅读下面这首唐诗，完成各题。
南园李贺①花枝草蔓②眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
【注】①李贺：作者写作此诗时，年二十有余，无人赏识，不被重用。
②草蔓：草的长茎，这里指草本的花。
1．下列诗句中，与“小白长红越女腮”表达技巧相同的一项是（）A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）B．烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）D．明月松间照，清泉石上流。
（王维《山居秋暝》）2．作者写前两句，在结构和内容上有什么作用？3．“可怜日暮嫣香落”一句中，“可怜”表达了作者怎样的情感？【答案】1．C2．前两句写花开之景，春回大地，百花竞放，艳丽多姿，与后两句花落之景形成鲜明的对比，为表达作者惋惜落花、暮春，感伤自己境遇作铺垫。
3．“可怜”二字表达了诗人对落花和暮春无限惋惜的深情；感慨自己无人赏析、年华流逝、不被重用的哀伤之情。
【解析】1．C.都运用了比喻手法。
故选C。
2．试题分析：首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了园内所有的花。
其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者刚劲，一者柔婉，参差错落，姿态万千。
李贺写诗构思精巧，包孕密致，于此可见一斑。
次句“小白长红”写花的颜色，意思是红的多，白的少。
“越女腮”是由此产生的联想，把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊，赋予物以某种人的素质，从而显得格外精神。
3．试题分析：后两句写花落。
日中花开，眼前一片姹紫嫣红，真是美不胜收。
可是好景不长，到了“日暮”，百花凋零，落红满地。
“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。
是惜花、惜春，也是自伤自悼。
李贺当时不过二十来岁，正是年青有为的时期，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。
想到红颜难久，容华易谢，不免悲从中来。
“落花不再春”，待到花残人老，就再也无法恢复旧日的容颜和生气。
中考语文诗歌鉴赏《劝学》《南园》含答案
中考语文诗歌鉴赏《劝学》《南园》含答案在读书方面，古人也有自己独特的体验，请阅读下面的古诗，回答问题。
【甲】劝学［唐］颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【乙】南园（其五）①［唐］李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？【注释】①这首诗是《南园》组诗十三首中的第五首，是李贺辞官回乡居住在昌谷（今河南宜阳）家中所作。
②凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。
贞观十七年（643），唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人的画像于凌烟阁。
这两首诗对于“读书”的看法截然不同，请结合诗歌的内容与情感进行分析。
【答案】【甲】诗认为读书要趁着年轻勤奋刻苦，不要等到年老了再来后悔，诗名《劝学》，是诗人写给后生的，表达了对他们的殷殷期盼，希望他们能刻苦学习。
【乙】诗中，诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，有哪一个是书生出身？诗人认为读书无用，没办法实现自己的理想抱负，全诗表达了诗人渴望配带武器上阵杀敌、建功立业、实现自己政治理想的远大志向，也抒发了诗人怀才不遇的愤激情怀。
【详解】本题考查理解分析能力。
从【甲】诗“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”可知，诗人认为“少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。
但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
”诗人借由此诗劝说后生晚辈要知道趁着年轻勤奋刻苦，告诫他们，如果年少时不好好学习，到年老了就一定会后悔，表达了颜真卿对后生辈们的殷殷期盼，希望他们能刻苦学习，不要辜负大好韶华。
从【乙】诗“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”可知，诗人质问大家：请你登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。
诗人不仅抒发了怀才不遇的愤激情怀，也是从反面衬托投笔从戎的必要性。
再联系当时的时代背景，这一问，生动地表达了诗人急切的救国心愿。
李贺《南园十三首》全诗及翻译赏析
李贺《南园十三首》全诗及翻译赏析“不见年年辽海上，文章何处哭秋风。
”这两句是慨叹读书无用、怀才见弃，表达了郁积已久的忧愤情怀——藩镇割据，国家多难，朝廷重用武士，轻视儒生，斯文沦落，文士堪悲，这就是文士所以要“哭秋风”的原因。
诗人用隐晦曲折的手法，含蓄地揭示出斯文沦落的社会根源，加强了诗的感染力。
出自李贺《南园十三首》之六寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风。
注①辽海：指东北边境，即唐河北道属地。
从唐宪宗元和四年（公元809年）到元和七年，这一带割据势力无视中央政令，先后发生兵变。
唐宪宗曾多次派兵讨伐，屡战屡败，弄得国家疲惫，民不聊生，而藩镇割据依然如故。
②文章：指代文士，实乃诗人自指。
③哭秋风：悲秋。
这里是指感伤时事、哀悼穷途文士之悲。
参考译文在典籍中寻觅典故，摘取词句来写诗文，老于雕虫小技之中。
往往当破晓的残月对着帘幕、状如弯弓挂在天边时，还在伏案疾书。
难道没有看见辽东一带还战乱连年吗？国家正当用武之际，即使写出像宋玉那样的悲秋文章，又有什么地方需要它呢？赏析李贺组诗《南园十三首》是作者辞官回到福昌昌谷后在家乡的南园闲居时所作的一组杂诗，创作时间在公元813年（唐宪宗元和八年）至816年（元和十一年）之间。
慨叹读书无用、怀才见弃，是这首绝句的命意所在。
诗的前两句描述艰苦的书斋生活，其中隐隐地流露出怨艾之情。
首句说我的青春年华就消磨在这寻章摘句的雕虫小技上了。
此句诗意，好像有点自卑自贱，颇耐人寻绎。
李贺向以文才自负，曾把自己比作“汉剑”，“自言汉剑当飞去”（《出城寄权璩杨敬之》），抱负远大。
可是，现实无情，使他处于“天荒地老无人识”（《致酒行》）的境地。
“雕虫”之词出于李贺笔下，显然是愤激之辞。
句中的“老”字用作动词，有终老纸笔之间的意思，包含着无限的辛酸。
次句用白描手法显现自己刻苦读书、发奋写作的情状：一弯残月，低映檐前，抬头望去，象是当帘挂着的玉弓；天将破晓，而自己还在孜孜不倦地琢句谋篇。
李贺《南园十三首其一》全诗赏析
李贺《南园其一》全诗赏析李贺《南园十三首其一》全诗赏析《南园十三首其一》这是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小诗。
以下是小编分享的李贺《南园十三首其一》全诗赏析，欢迎大家阅读！《南园十三首其一》花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
【前言】出处《南园十三首其一》，是唐代诗人李贺的组诗作品。
这十三首诗或写景，或抒情，刻画田园生活的安逸，抒发韶华易逝、抱负难酬的感叹，语言清新，诗情隽永，耐人寻味。
同时这组诗是了解、研究李贺居乡期间的思想和生活的第一手资料，具有重要的史料价值。
【注释】小白长红：指花有小有大，颜色各种各样。
越女：习称春秋时越国美女西施，这里泛指美女。
嫣香：娇艳芳香，指花。
【翻译】枝头上，草蔓中，眼前百花盛开，有大有小，有白有红，恰如美女的香腮。
可惜到了黄昏，娇艳芳香的花儿凋零，随着春风乱飞，像草草嫁出的女儿连媒人也不用。
【赏析】这是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小诗。
前两句写花开。
春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。
首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了园内所有的花。
其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者刚劲，一者柔婉，参差错落，姿态万千。
李贺写诗构思精巧，包孕密致，于此可见一斑。
次句“小白长红”写花的颜色，意思是红的多，白的少。
“越女腮”是由此产生的联想，把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊，赋予物以某种人的素质，从而显得格外精神。
两句写花落。
日中花开，眼前一片姹紫嫣红，真是美不胜收。
可是好景不长，到了“日暮”，百花凋零，落红满地。
“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。
是惜花、惜春，也是自伤自悼。
李贺当时不过二十来岁，正是年青有为的时期，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。
想到红颜难久，容华易谢，不免悲从中来。
“落花不再春”，待到花残人老，就再也无法恢复旧日的容颜和生气。
末句用拟人的手法写花落时身不由已的状态。
“嫁与春风不用媒”，委身于春风，不须媒人作合，没有任何阻拦，好像两厢情愿。
《南园十三首》《马诗二十三首(其五)对比阅读答案
《南园十三首（其五）》《马诗二十三首（其五）对比阅读答案马二十三首（其五）李贺大漠沙如，燕月似钩①。
何当金络脑，快走踏清秋。
南园十三首（其五）李贺男儿何不带昊钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？［注］钩：一种弯刀，属于武器。
何当：何日。
金络脑：饰金的马笼头，借器具的贵重象征马受重用。
踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。
［注］吴钩：吴地所产宝刀。
关山五十州：指当时唐朝廷不能控制的南北一带。
凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。
若个：哪个。
（1）这两首诗所表达的思想感情有什么相同之处？抒情的方式有什么不同？（4分）（2）马诗是怎么样运用比兴手法的？南园诗由两个问句组成，收到了怎样的表达效果？（两问任选一问作答）（4分）【参考答案】（1）两首诗都表达了制敌平叛、建功报国的雄心热望。
但《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓，《马诗》则用比兴间接抒情，显得婉曲而耐人寻味。
（4分，答对思想感情的相同和抒情方式的不同各给2分。
）（2）《马诗》开篇以雪喻沙、以钩喻月，是比；全诗借马喻人，借咏马及其命运，来抒写志士的远大抱负和怀才不遇的感慨、愤懑，通篇是比。
开篇两句从富有沙场特征的色写起以引发驰聘疆场的豪情，这是起兴。
（开头两句将背景推向遥远的边地，那平静的画面后闪动着刀光剑影。
由月牙联想到武器的形状，含有思想战斗之意。
燕山一说即当年窦宪追击匈奴、刻石纪功的燕然山；一说作者处贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈之时，燕山一带又是藩镇肆虐最久、最烈的地带。
摄此物象是为套上金络脑的骏马驰骋疆场张目。
所写战场景色虽悲凉萧杀，但对志在报国者却有异乎寻常的吸引力。
平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地）全诗抒发了作者热望建功立业而又不被赏识的郁闷。
比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。
《南园》第一问是反问，也是自问。
用反问语气，增强了诗句传情达意的力量，写出了面对烽火连天、山河破碎、民不聊生的局面焦虑万分的心境和投笔从戎收拾破碎山河的激昂之情、奋然之气。
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阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（7分
南园十三首（其十三）
李贺
小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
（1）这是一首游记诗，请结合全诗分析诗人是以什么为线索展开描写的。
（3分）
答：
（2）请对诗歌颈联进行赏析。
（4分）
答：
参考答案：
（1）诗人以时间为线索，从早上、白天、傍晚到深夜依次展开描写。
“朝径”“夜烟”点明是清晨，柳花飞舞、麦田水涨则是白天所见，“钟声”“悬月”已是黄昏，尾联则写渔家劳作到深夜。
（2）①古庙里远远传来缓慢的钟声，山头云气中一弯缺月高悬，营造了一种浑厚深远的意境。
②“疏钟”“破月”，一声一色，视听结合，自然真切。
③“度”写出了钟声由远及近的传递感，化虚为实；“悬”表现了缺月浮于山头的姿态，形象生动。
④表现了作者宁静、淡雅的心绪。