新版PEP小学英语五年级上册第六单元表格教案
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3.能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。
4.引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。
教学重点
重点：
1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2.能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a…?”，“Yes, there is.”。
2.教学新单词
（1）教学forest.
T:Where will the children go?引导学生回答，并出示forest单词卡片，带读。
（2）教学lake
T:Is there a lake in the forest?引导学生回答，并出示forest单词卡片，带读。
(3)教学river
教师拿出一张河流的图片，问学生：Is this a lake?学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答;No,it isn’t.It’s a river.教学river。
备课时间：年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节
课 题：In a nature park
课 时
Lesson 1
教学目标
1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a…?”，“Yes, there is.”。
教师出示小山丘的图片，再问Is there a mountain in the park?引导学生回答No,there isn’t.带读hill。
3.教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
4.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。
教学重点
重点：
1.能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。
2.能听懂、会说句子“Is there a…?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。
难点：
知道“go + doing”结构的含义。
教学难点
教 学 过 程
1. Free talk
2.教师编一组问答句，男女生问答练习。
Boys:forest,forest,forest.
Girls:Is there a forest in the park?
Boys:Yes,there is.Yes,there is.
Boys:mountain,mountain,mountain
Girls:Is there a mountain in the park?
板书设计
Unit six In a nature park
A. Let’s learn A. Draw and ask
- Is there a…?
- Yes, there is.
教学反思
备课时间：年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节
课 题：In a nature park
课 时
Lesson 2
教学目标
1.能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。
2.能听懂、会说句子“Is there a…?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。新课标第一网
4.继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。
2.教师播放两遍歌曲“At a nature park”，学生跟着录音唱歌曲。
A. Let’s talk
1.教学新单词。
教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look, this is a boat. Read after me, please. Boat, boat, this is a boat.
Boys:Yes,there is.Yes,there is.
(带入所有新词，说完一遍后，男女生交换问答，再练习一遍。)
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。
作业或活动设计
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音，跟“Let’s learn”部分内容。
2.教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a…in the park?”进行对话，如：
T: Is there a river / mountain / hill /…in the park?
Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.
1.教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。
难点：单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。
教学难点
教 学 过 程
1. Free talk
2.教师播放歌曲“A photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。
1.Lead-in
教师出示本单元主情景挂图，学生观察后告诉老师，Oliver,Amy.John等同学去了哪里，看到些什么？
（4）教学mountain和hill
教师向学生展示主情景图，介绍说：There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提问，What else?学生回答后，教师出示mountain的图片，带读。
教师将新词带入本节课核心句型Is there a...in the park?中展开问答，引导学生回答Yes,there is.
5. A. Draw and ask
(1)学生同桌合作，Leabharlann Baidu出画笔和画纸，画出一个自然公园图。
(2)学生同桌用句型“Is there a…in front of / beside / behind /…the…?”进行问答练习。
1.教师让学生描述一幅自然公园图片。
范文：This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers on the grass. There is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park?
4.引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。
教学重点
重点：
1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2.能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a…?”，“Yes, there is.”。
2.教学新单词
（1）教学forest.
T:Where will the children go?引导学生回答，并出示forest单词卡片，带读。
（2）教学lake
T:Is there a lake in the forest?引导学生回答，并出示forest单词卡片，带读。
(3)教学river
教师拿出一张河流的图片，问学生：Is this a lake?学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答;No,it isn’t.It’s a river.教学river。
备课时间：年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节
课 题：In a nature park
课 时
Lesson 1
教学目标
1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a…?”，“Yes, there is.”。
教师出示小山丘的图片，再问Is there a mountain in the park?引导学生回答No,there isn’t.带读hill。
3.教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
4.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。
教学重点
重点：
1.能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。
2.能听懂、会说句子“Is there a…?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。
难点：
知道“go + doing”结构的含义。
教学难点
教 学 过 程
1. Free talk
2.教师编一组问答句，男女生问答练习。
Boys:forest,forest,forest.
Girls:Is there a forest in the park?
Boys:Yes,there is.Yes,there is.
Boys:mountain,mountain,mountain
Girls:Is there a mountain in the park?
板书设计
Unit six In a nature park
A. Let’s learn A. Draw and ask
- Is there a…?
- Yes, there is.
教学反思
备课时间：年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节
课 题：In a nature park
课 时
Lesson 2
教学目标
1.能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。
2.能听懂、会说句子“Is there a…?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。新课标第一网
4.继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。
2.教师播放两遍歌曲“At a nature park”，学生跟着录音唱歌曲。
A. Let’s talk
1.教学新单词。
教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look, this is a boat. Read after me, please. Boat, boat, this is a boat.
Boys:Yes,there is.Yes,there is.
(带入所有新词，说完一遍后，男女生交换问答，再练习一遍。)
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。
作业或活动设计
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音，跟“Let’s learn”部分内容。
2.教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a…in the park?”进行对话，如：
T: Is there a river / mountain / hill /…in the park?
Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.
1.教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。
难点：单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。
教学难点
教 学 过 程
1. Free talk
2.教师播放歌曲“A photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。
1.Lead-in
教师出示本单元主情景挂图，学生观察后告诉老师，Oliver,Amy.John等同学去了哪里，看到些什么？
（4）教学mountain和hill
教师向学生展示主情景图，介绍说：There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提问，What else?学生回答后，教师出示mountain的图片，带读。
教师将新词带入本节课核心句型Is there a...in the park?中展开问答，引导学生回答Yes,there is.
5. A. Draw and ask
(1)学生同桌合作，Leabharlann Baidu出画笔和画纸，画出一个自然公园图。
(2)学生同桌用句型“Is there a…in front of / beside / behind /…the…?”进行问答练习。
1.教师让学生描述一幅自然公园图片。
范文：This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers on the grass. There is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park?