22不断发展的现代社会
二十二大主题范文
二十二大主题范文1.爱与友谊：爱与友谊是人类最基本的情感需求，它们给予我们温暖与支持，帮助我们建立良好的人际关系和社会网络。
2.幸福与快乐：幸福与快乐是人们追求的终极目标，它们源于内心的满足和平衡，不同的人可以通过追求不同的事物来获得幸福和快乐。
3.成功与自我实现：成功与自我实现是每个人都希望达到的状态，它代表着个人能力的实现和自我价值的体现。
4.健康与生活品质：健康与生活品质是人们生活中最重要的事物之一，身体健康的人可以更好地享受生活，追求自己的梦想。
5.教育与学习：教育与学习是人类的核心能力之一，它培养了人们的智慧和创造力，开启了他们的人生之门。
6.社会公平与正义：社会公平与正义是一个社会健康发展的基石，它要求每个人都能够享有平等的机会和权益。
7.科技进步与创新：科技进步与创新是社会发展的动力，它推动着人们不断寻求新的解决方案和改进现有的技术。
8.文化多样性与传承：文化多样性与传承是人类文明的瑰宝，它代表着不同民族和文化之间的交流和合作。
9.环境保护与可持续发展：环境保护与可持续发展是人类的共同责任，它要求我们保护地球的资源和生态环境，以确保未来世代的生存。
10.城市化与乡村发展：城市化与乡村发展是经济和社会转型的重要方面，它需要我们寻找平衡，满足人们对城市和乡村的不同需求。
11.青年与未来：青年是未来的希望，他们拥有潜在的力量和创造力，他们的成长和发展对社会的繁荣和进步至关重要。
12.性别平等与女性权益：性别平等与女性权益是社会发展的关键因素，它要求每个人都能够平等地参与和享受社会资源和机会。
13.反贫困与社会福利：反贫困与社会福利是一个社会发展的标志，它要求社会各界关注弱势群体的生活和发展需求，并提供相应的支持和帮助。
14.战争与和平：战争与和平是人类历史上一直存在的主题，它们代表着人类的野蛮与文明，我们追求和平，但也需要应对战争的挑战。
15.家庭与亲情：家庭与亲情是人们最密切的关系，它提供了情感支持和归属感，帮助我们建立自己的身份和人格。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》教学反思
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》教学反思本文是对部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》的教学反思。
一、教学准备在教学前，我认真阅读了课文，并结合学生的学情，编写了教案。
教案中包括教学目标、教学重难点、教学策略、教学方法和评价方法等等。
经过教案的制定，我对本课的教学有了更深入的了解，更充分地准备了教学。
二、教学实施在授课时，我采用了多种教学方法，包括讲授、互动式问答、小组讨论、影片观看等，旨在激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。
在教学过程中，我根据学生的理解情况，对课文中难以理解的知识点进行了详细解释，并引导他们进行思考。
同时，我还通过多种案例和图片的方式，让学生更直观地了解了工业革命、城市化和农业现代化对人类社会发展的重要性以及对人类生活方式的影响。
三、教学评价在教学结束后，我进行了教学评价。
通过课堂测验和问卷调查等方式，了解学生在本节课中的掌握程度和学习兴趣。
测验结果表明，大多数学生都能掌握本节课的重要知识点。
同时，问卷调查中它们也表明学生对本节课的兴趣很高，课堂讲解生动有趣，小组讨论和影片观看等教学活动也受到了学生的好评。
四、反思与改进通过本节课的教学，我认识到了以下问题：首先，有一部分学生的实际水平与预期不同。
由于同学们的接受能力、接触资料的多少、认识、视角不同导致对课程的理解和掌握程度多样。
在课堂上应该要加大对他们的辅导力度，引导他们更好地理解和掌握本节课所涉及的知识点。
其次，我在教学中的过多以讲解为主，并未充分利用互动式问答、小组讨论等方式让学生更活跃地参与其中。
这也就限制了教学的效果。
在以后的教学中，我应该更贴近学生的思维方式，提高课堂上的互动性，促进学生自主地学习。
总之，通过这次试授，我深刻认识到了自己教学中存在的问题，以后将更加注重学生个体差异，利用多种教学方式，让学生更多参与其中。
我相信通过更好地教学方法和更准确地评估学生的学习情况，我可以更好地帮助学生同步掌握历史知识，提高他们的学习效率。
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿一. 教材分析《不断发展的现代社会》是部编版九年级历史下册第22课的内容。
这一课主要讲述了现代社会的发展历程，以及社会发展的各种表现。
教材内容丰富，包括科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面。
通过本节课的学习，学生可以全面了解现代社会的发展状况，认识现代社会的基本特征。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对一些具体的历史事件和发展过程产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚现代社会的发展脉络，引导学生深入理解现代社会的各种现象。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握现代社会发展的主要历程和特点，了解科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识现代社会的进步与发展，培养学生积极面对社会问题的态度，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代社会发展的主要历程和特点，科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.教学难点：对现代社会发展中各种现象的深入理解，以及如何引导学生认识和面对社会问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现代社会的各种图片和现象，引发学生对现代社会的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解现代社会发展的主要历程和特点。
3.合作探讨：分组讨论科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容，分享学习心得。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿一、教材分析本节课属于部编版九年级历史下册的第22课，名为《不断发展的现代社会》。
本课主要考察学生对于二十世纪以来世界各国社会和经济的发展进行回顾、探究和评价，并对未来的进步和发展进行预测和展望。
此外，本课也是历史课程中的一篇最新、最前沿的内容，是让学生感知社会变迁和现代文明的概述，还要理解不平等的因素、以及当今国际形势的评估。
二、教学目标1. 了解世界各国社会和经济的发展史，以及文明对其发展的影响。
2. 分析社会经济发展的关键因素，了解不平等的由来和影响。
3. 总结历史经验并作出合理的预测，增强未来的判断力和决策能力。
三、教学重点难点本课中的重点是评估当今世界的国际形势、社会现状及其主流影响因素。
难点在于学生需要思考国际关系中的不平等因素，社会现状中的特殊性和复杂性，并有能力自己进行人类文明发展的理论比较和预测。
四、课堂教学设计1. 导入：出示本课学习目标和学习内容，介绍一下课文主题，并问学生课堂期望达成的目标。
2. 阅读：学生们阅读本课的核心内容和扩展阅读。
在这个过程中，重点呼吁学生以预测和展望为目的，分析历史和现实的关系，并思考其趋势和规律。
3. 讨论：以群体讨论为主，分组进行探究世界各国社会和经济的发展史，来分析社会经济发展的关键因素、不平等的由来和影响，并总结历史经验，预测未来的发展趋势。
4. 比较分析：学生们将对不同国家的现代社会进行比较分析，以评估当今世界的国际形势和最新社会现状的特殊性和复杂性。
5. 总结：老师和学生们总结一下社会的发展趋势和未来的预期，以及为未来斗争的策略。
6. 作业：对本课阅读重点，结合历史现实与理论，独立或合作撰写一个短文或演讲- 对其中一个国家的社会和经济情况进行自己的评估、分析和未来预期。
五、教学实录本次课程采用PBL探究式教学法，是一种带有学生主体性的学习模式。
通过课堂教学，我着重培养学生对整个社会主义国家历史进程的认识，特别是其无处不在的复杂性、不断发展的趋势及其由人们不断创新、不断发挥各种要素的创造力所推进的改进方向。
简述社会现代化的内容
简述社会现代化的内容社会现代化是指社会在经济、政治、文化、科技等各个方面逐步实现现代化，是一个综合性、系统性的发展过程。
随着科技的不断进步和社会的不断发展，社会现代化已经成为了当今世界各国共同的发展目标。
社会现代化的内容包括经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会现代化、生态环境现代化等多个方面。
在经济现代化方面，社会现代化意味着国民经济的持续增长和结构的不断优化。
经济现代化的核心是科技创新和产业升级，通过不断提高生产力水平和经济效益，实现经济的可持续发展。
同时，经济现代化也需要建立健全的市场经济体系和现代企业制度，推动经济全球化进程，提高国家的综合竞争力。
在政治现代化方面，社会现代化意味着国家治理体系和治理能力的现代化。
政治现代化的核心是建立健全的民主政治制度和法治体系，保障公民的政治权利和参与权利，实现政府的科学决策和有效管理。
同时，政治现代化也需要建立健全的社会主义核心价值观，提高国家的民族凝聚力和社会稳定性。
在文化现代化方面，社会现代化意味着文化的多样性和创新性。
文化现代化的核心是推动文化产业的发展和文化软实力的提升，保护和传承优秀传统文化，同时推动文化创新和跨文化交流，实现文化的全面繁荣和人民精神生活的不断丰富。
在社会现代化方面，社会现代化意味着社会制度的不断完善和社会结构的不断调整。
社会现代化的核心是建立健全的社会保障体系和公共服务体系，提高社会公平和社会正义，同时推动社会管理体制的创新和社会治理能力的提升，实现社会的和谐稳定。
在生态环境现代化方面，社会现代化意味着生态环境的可持续发展和生态文明建设。
生态环境现代化的核心是推动资源节约和环境保护，实现经济发展和生态环境的良性循环，同时提高人民群众的环境意识和生态文明素养，实现人与自然和谐共生。
综上所述，社会现代化是一个综合性、系统性的发展过程，需要在经济、政治、文化、社会、生态环境等多个方面进行全面推进。
只有全面推进社会现代化，才能实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦。
人教版九年级历史下学期第二十二课《不断发展的现代社会》测试题(含答案)
人教版九年级历史下学期第二十二课《不断发展的现代社会》测试题（含答案）一、选择题1.科技让生活更美好，下图中学生的学习方式主要受哪一科学技术的影响（）A.原子能技术B.生物工程技术C.空间技术D.计算机网络技术2.妇女从政是政治文明进步的一个重要标志，也从一个侧面反映了社会进步。
下列表述不能反映近现代妇女地位提高的是( )A.19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权B.二十世纪六七十年代,欧美发达国家制定专门法规，以保障妇女的权利C.男女比例分布严重不平衡D.现代社会几乎所有的行业中，都活跃着女性的身影3.经济全球化已成为世界经济发展的主要趋势。
随着这一趋势的来临,全人类共同面临着众多的危机与挑战。
下列问题属于人类社会面临的危机与挑战的是( )①人口问题②环境问题③资源问题④多极化趋势B.②③④C.①②④D.①②③④4.不管是出门旅行，还是商场购物,甚至是市场买菜等，只要兜里的手机扫扫码便全能搞定,这是当下趋势的一个真实写照。
使用这种支付方式得益于第三次科技革命中的( )A.原子能技术B.生物工程技术C.航天技术D.计算机网络技术5.习近平在2018年5月28日召开的两院院士大会上讲话指出:“要将互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合,提升我国经济发展的动能，优化经济发展结构。
”这说明( )A.第一次工业革命的成果已经落伍B.第二次科技革命的成果不能引领时代经济的发展C.第三次科技革命各领域相互渗透,将深远影响我国经济的发展D.传统文化不断创新才能体现其时代价值6.随着计算机的普及,互联网的发展，“秀才不出门，便知天下事”已变成了现实。
计算机网络给现代社会生活带来的影响有( )①拓展了人类的生活空间②加强了世界政治多极化趋势③推动了全球经济一体化④使生态环境恶化B.①③C.②④D.③④7.随着妇女地位的提高，她们将有权利为自己铺设第三条道路,可以为自己选择环境,过一种自由的生活。
《第22课 不断发展的现代社会》教学设计
第22课不断发展的现代社会1 教学分析【教学目标】知识与能力了解计算机网络技术广泛运用与现代社会的关系；妇女地位提高及其表现；生态和人口过程与方法引导学生阅读教材图文资料，认识计算机网络对人类社会发展的影响；辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展战略的思想理念，培养学生分析问题的能力情感态度与价值观树立科技和竞争意识，刻苦学习，发愤图强，为实现中国梦而奋斗；培养学生的社会责任感和忧患意识【重点难点】教学重点：计算机网络技术与现代社会生活、妇女地位的提高教学难点：生态和人口问题2 教学过程一、导入新课《互联网时代》是中国第一部、甚至乃至于也是全球电视机构第一次全面、系统、深入、客观解析互联网的大型纪录片。
全片以互联网对人类社会的改变为基点，从历史出发，以国际化视野和面对未来的前瞻思考，深入探寻互联网时代的本质，思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面的深远影响。
该作品旨在引导全社会更准确、全面地认识和理解互联网，更深刻地思考互联网，有准备地迎接一个新时代的到来。
计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？互联网时代“未知”的是什么？二、新课讲授目标导学一：计算机网络与现代社会生活1.引导学生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途。
设问：图片反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？这一技术与现代社会生活有何关系？提示：(1)计算机网络技术。
(2)第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”。
(3)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。
2.引导学生阅读教材图表，说说计算机网络技术的影响。
归纳总结：计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。
人类社会的进化与发展
人类社会的进化与发展人类社会是一个具有悠久历史的群体组织，经过数千年的演变，永远处于不断进化和发展的状态。
从远古时代到现代社会，不同的文明、不同的文化、不同的制度，在不断地诞生、演变和衰亡。
在这样一个变幻莫测的环境中，人类社会也不断地变化和演进，最终进化到现代社会。
1.以农业革命为开端，实现了人类社会的跨越式发展约在1万年前，人类社会经历了一场重大的变革，即农业革命。
人类开始从狩猎采集形态向农业生产形态转变，这标志着人类开始建立定居社会，农业革命成为人类历史上最重要的事件之一。
随着生产技术的发展和不断进步，人类社会开始实现跨越式的发展，生产力获得了极大的提高。
2.从工业革命到信息时代，人类社会进一步跃升工业革命是人类社会的另一次重大飞跃。
随着工业化的深入，人类社会开始迈入现代化文明的新阶段。
人类社会随之产生了巨大的变化和影响，国家的繁荣与贫穷的分化、人民的工作与生活的变化、人类对环境的影响等都发生了空前的变化。
随着技术的进步，信息时代的到来标志着人类社会又一次向前跃升。
信息的快速传播，让整个人类社会形成了全球化的新形态。
3.人类社会的进化与发展是永恒的主题从原始社会到现代社会，从农业革命到工业革命，从现代化到数字化，人类社会的进化与发展是永恒的主题。
不断运用人类的聪明才智，不断发挥人类自身的优势，人类社会进一步推动了人类社会的快速发展。
未来，人类社会仍将面临大量的机遇和挑战，通过极大努力，人类社会必将实现新的伟大飞跃与闪耀辉煌的历程。
结语在人类历史的长河中，人类社会经历了无数变迁，远古带着野性和蛮荒，现代则弥漫着高科技的世界，每一个时代都有着不同的美丽，每一代人都在为社会的发展和进化出力。
我们热爱美、追求进步，就能在人类社会的进化与发展中，不断地实现自我升华，延续更多的生命价值。
人类社会发展的历程
人类社会发展的历程自从人类诞生以来，人类社会便一直在不断地发展和演化。
几千年的时间里，人类从石器时代开始，逐渐发展成为现代社会。
这个发展历程不仅是科技、文化、社会制度的演变，还伴随着人类对生存环境的适应、对自身的认知和价值观的改变。
人类社会的发展历程不断地在推动着人类的发展和进步，这里将从几个维度来探讨人类社会的历程。
一、从狩猎采集社会到农业社会石器时代是人类最初的生产和生活方式，人类的生存主要依靠狩猎和采集。
在这个时代，人类社会处于原始和野蛮状态，生活在自然状态下，人类逐渐习得火的使用、制造工具、狩猎技巧等技术知识。
随着气候的改变和人类数量的增加，许多人们开始转向农业生产，人类社会进入了农业社会。
农业生产的发展，使得人类社会的生产力从石器时代的极度贫乏到了相对丰富，也为农业社会中家族、族群之间的繁衍兴旺打下了基础，同时也在一个区域或地方间开始形成贸易、交流等社会网络，人类在这个阶段的文化产物，如史前壁画、雕刻、宗教信仰等，都经历了较大的发展。
二、从封建社会到现代社会中古时期，欧洲进入了封建社会，这个时期出现了一些集权国家，如法国、英国、西班牙等国家。
在这个社会中，地主和农民是主要的社会阶级，他们之间的关系主要是建立在土地所有权和分配问题上。
商人和手工业者也开始成为社会的重要组成部分。
封建社会长达近千年，直到18世纪初的英国工业化革命使现代社会进入了新时代。
在现代社会中，工业成为了社会经济的主导力量，而农业和手工业逐渐减少了他们在国民经济中的重要性。
同时，现代社会中的科技、文化和社会制度也有了巨大的进展和改变。
三、人类社会的创新和发展对于人类社会的发展，人类以自己的方式去推动着它。
越来越多的科技和文化创新，极大地改变了人类的世界，并给人类带来了许多重大的机会和挑战。
人类已经拥有了探索深度宇宙和太空的能力，寻找生命和资源的荒野。
网络技术的发展也开始丰富和改变人类的社会关系网络——人们已经进入了全球互联网，通过的交流、合作和互动等方式去为建立更好的世界、世界发展做出贡献。
部编版历史九年级下册 第22课 不断发展的现代社会随堂检测
第22课不断发展的现代社会一．选择题（共10小题）1．下表为美国不同时期三大产业占GDP比例的统计表。
导致表中数据变化的主要原因是（）农业工业服务业1997年 3.22%23.64%73.14%2006年1%20%79%A．战争时期资本积累B．第三次科技革命推动C．拥有雄厚黄金储备D．联合国发挥积极作用2．纪录片《辉煌中国﹣创新活力》中说：在中国，每三个手机用户，就有两个在使用移动支付，这里是全球最大的移动支付市场。
这反映了中国充分应用了第三次科技革命才出现的（）A．计算机网络技术B．电讯技术C．生物工程技术D．内燃机技术3．.第三次科技革命的核心是（）A．原子能利用B．计算机的广泛使用C．生物工程D．航天技术发展4．探究历史的因果关系，是学习历史的重要方法。
下列历史事件或现象与结果之间因果联系对应正确的是（）A．《汉谟拉比法典》的制定﹣﹣古罗马赢得地中海霸权B．玉米、甘薯等作物的种植不断推广﹣﹣中国经济重心南移完成C．中华人民共和国的成立﹣﹣祖国大陆实现了统一D．第三次科技革命最突出的核心技术的应用﹣﹣人类进入信息化社会5．如图所示毕加索的作品《格尔尼卡》，被公认为不朽的世界名画。
这是因为该作品（）①采用了高超、新奇的艺术手法②深刻揭露了德国法西斯的罪行③生动地描绘了都市生活的人物形象④深刻揭露了美国社会的黑暗和腐败A．①②B．①③C．②③D．②④6．2017年“双11”吸引了全球超过200个国家和地区、14万多个品牌的参与，5000多万的消费者通过手机参加互动。
这波全球范围内的短时经济流动，再次激活了各国人民的消费潜力，成为促进经济发展的重要动力源。
为“双十一”提供保证的是（）A．计算机网络技术B．航天技术C．原子能技术D．生物工程技术7．分析1970～1979年美国各产业就业人数占全国总人数的比例表，表中数据发生变化的最主要原因是（）农业制造业服务业、信息业产业时间1970年5%30%15%1979年3%13%72% A．国家政策的调整B．对外投资的增加C．经济危机的打击D．科技革命的影响8．（加）麦克卢汉（首次提出“地球村”一词）认为，“地球村”的主要含义不是指发达的传媒使地球变小了，而是指人们的交往方式以及人们的社会和文化形态发生了重大变化。
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》主要讲述了现代社会的发展历程。
本节课通过介绍不同领域的进步和发展，使学生了解现代社会的特征，培养学生的综合分析能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对现代社会的发展有了一定的了解。
但在本节课中，学生需要系统地了解现代社会各个领域的进步和发展，对历史知识进行整合和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会在不同领域的进步和发展，掌握现代社会的基本特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识现代社会的发展离不开科技进步与人类努力，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：现代社会在不同领域的进步和发展。
2.难点：现代社会的基本特征及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受现代社会的进步。
2.案例分析法：以具体案例为例，分析现代社会发展的原因和影响。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作精神。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。
2.课件：图片、视频等教学资源。
3.作业：提前准备相关作业题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示现代社会的图片，如高楼大厦、互联网、汽车等，引导学生思考：什么是现代社会？现代社会有哪些特点？2.呈现（10分钟）介绍现代社会在不同领域的进步和发展，如科技、经济、文化、政治等。
通过案例分析，使学生了解现代社会发展的原因和影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现代社会的基本特征。
教师提问，引导学生运用所学知识进行分析。
4.巩固（10分钟）出示相关作业题，让学生运用所学知识解决问题。
教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：现代社会的发展对人类生活产生了哪些影响？我们如何应对现代社会的发展？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调现代社会的发展特点及其形成原因。
第22课《不断发展的现代社会》说课稿
第22课《不断发展的现代社会》说课稿今天我上课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第六单元第22课《不断发展的现代社会》。
第六单元主要内容是世界现代史，讲述了二战结束后，以联合国为代表的国际组织为维护世界和平、促进经济发展作出了重大贡献。
冷战结束后，世界格局发生了新的变化。
和平与发展仍然是时代主题，但局部动荡颁繁发生，世界依然很不安宁。
美苏两极格局被打破，世界朝着多极化的方向发展。
经济全球化深入发展。
文化多样化、社会信息化持续推进，丰富着人类的社会生活。
围绕上述内容本单元共安排了《联合国与世界贸易组织》、《冷战后的世界格局》、《不断发展的现代社会》三课教学。
通过教学，让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起；能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度反思历史与现实问题；增强国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材反思、教学目标和重难点、学情反思、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。
一、反思课程标准。
初中历史课程标准（部编版）要求：“以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
”二、反思教材。
《不断发展的现代社会》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第六单元《冷战结束后的世界》的第3课。
本课主要讲了第二次些界大战以后的现代世界，人类社会的很多方面都发生了极大变化。
人们发明了计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。
同时，社会生活的其他方面也在不断发展中。
本课包括“计算机网络与现代社会生活”、“妇女地位的提高”和“生态与人口问题”三部分内容。
第22课 不断发展的现代社会课件ppt（共28张PPT)
（2）化学污染
这是一名患白血病的伊 拉克小男孩的资料照片，据 说他是贫铀弹污染的受害者。
她再次当选智利总 统。
坛
的
女
性
新西兰80后女总理阿德恩
2015年11月 18日，阿迈 勒·古拜希 当选为阿联 酋历史上首 位女性联邦 国民议会议 长。
2018年3月 14日，默克 尔第四次被 确定为德国 总理。10月 29日，默克 尔表示，她 将于2021年 卸任总理职 务。
二、妇女地位的提高
3.现实： 实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会
三、生态与人口问题
人口增长过快带来的问题： 交通拥堵
2018年高德统计中国十大“堵城”
三、生态与人口问题
2.人口问题：
（2）人口增长过快带来的问题：
住房拥挤
ห้องสมุดไป่ตู้
就业困难
三、生态与人口问题
人口增长过快带来的问题：
饥饿贫穷
假设你是人大代 表，请为这三个焦点 问题发表你的提案！
焦点问题一：近年来，关于中学生使用网络带来的 负面影响层出不穷，更有许多负面新闻满天飞。请 你就中学生该如何正确对待网络提出自己的建议。
2．计算机网络技术是第三次科技革命中最为突出 的核心技术。最早在这一领域取得突破并发挥主 导作用的国家是（ ） A．美国 B．苏联 C．英国 D．日本
3.以下各选项说法不正确的是（ ） A.19世纪末20世纪初，西方资本主义国家妇女开始获得选 举权 B.今天，世界上所有的国家和地区的妇女都有了选举权 C.现在妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利 D.1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视 公约》
22、不断发展的现代社会
一、计算机网络和现代社会生活
互联网的优点有哪些？
1、互联网能够不受空间限制来进行信息交换 2、信息交换具有时域性(更新速度快) 3、交换信息具有互动性(人与人,人与信息之间可以互动 交流) 4、信息交换的使用成本低(通过信息交换,代替实物交换) 5、信息交换的发展趋向于个性化(容易满足每个人的个 性化需求) 6、使用者众多 7、有价值的信息被资源整合,信息储存量大、高效快速。 8、信息交换能以多种形式存在(视频、图片、文字等等)
中学生应该怎样对待网络？
(1)网络是把“双刃剑”,既有积极影响,也有消极 影响二者都不可忽略。 （2）我们要趋利避害。既不能因为它的积极因素而 放任不管,也不能因为它的负面因素而因噎废食。我 们应该提高自身的道德素养,树立正确的网络观,让 网络发挥出应有的作用。
探究：妇女地位的提高表现在哪些方面？
世界地球日的主题，反映出人类面临的共同问题
环境问题，资源问题
探究
人类面临的共同问题
生态环境危机、核战争威胁、人口爆炸性膨 胀、资源日益匮乏、国际恐怖主义和贫富差 距拉大等等。
如何应对人类面临的共同问题？
实施可持续发展战略,缓解经济发展与环境和 资源的矛盾问题,应加强国际合作,加大禁毒和 反恐的力度,共同维护世界的和平与安定。
归纳总结，总体感知
4、随着受教育程度的提升,妇女获得了更多的知 识和技能,她们摆脱家庭束缚参加 社会工作 涌现 出不少杰出的女性。受 历史、文化传统 等诸多 因素的影响妇女在许多方面还没有取得与男性完 全平等的权利。实现妇女和男性的完全平等,还 需要人类社会不断努力。 5、随着全球范围工业化的推进,环境恶化 成为严 重的问题。 6、人口增长过快带来了巨大环境压力, 世界粮食 1 问题日益尖锐。在教育、就业、住房、社会保障 等方面也构成了新的挑战。由于发展程度 不同, 不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距,不 少发展中国家卫生和健康状况难以迅速改善。
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》精品说课稿
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》精品说课稿一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》，主要讲述了第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解现代社会的发展历程，认识现代社会的特征，从而培养学生热爱科学、追求进步的思想品质。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对一些具体的历史事件、科技发明和经济发展的联系等方面的理解存在困难。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生深入分析问题，联系实际，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就；认识现代社会的特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力；学会运用历史发展的观点，观察和思考现实社会。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求进步的思想品质；增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就；现代社会的特征。
2.教学难点：科技、经济、文化、等方面的发展相互联系和影响；现代社会的特征及其表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学资源，直观展示现代社会的发展历程，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：以第二次世界大战后的历史背景为切入点，引导学生关注人类在战争后的发展历程。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就。
3.合作探讨：分组讨论，分析科技、经济、文化、等方面的发展相互联系和影响。
4.案例分析：通过具体案例，让学生了解现代社会的特征，如信息时代、全球化等。
第22课 不断发展的现代社会——九年级历史下册【精品导学练三位一体】(人教部编版)
第22课不断发展的现代社会一、课前预习1.第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，库和计算机网络建立起来。
20世纪年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进人时代。
2.19世纪末20世纪初，国家的妇女开始获得选举权。
今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了权。
随着受程度的提升，妇女摆脱家庭的束缚，参加社会工作，几乎所有的行业中，都活跃着女性的身影。
3.随着全球范围内的推进，生态环境恶化成为严重的问题。
人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，产生了效应。
4.人口增长过快，是人类社会面临的另一个严重问题。
2011年，全球人口达到亿。
增长带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐。
二、易混易错1.第二次世界大战后电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来，人类进人信息时代对现代社会生活产生巨大的影响，使我们的生活变得丰富多彩。
2.随着妇女获得选举权，妇女受教育程度的提升，，女性就业率持续增长，涌现出不少杰出的女性。
3.人口增长过快，是人类社会面临的另一个严重问题，也给社会带来了巨大的环境压力，构成了新的挑战。
三、基础闯关1.世界上最早的纸币出现1000多年后，随着计算机网络技术的发展，网络货币开始流行，纸币的使用率逐步降低。
从网络货币和纸币产生的原因看，其共同点之一是（）A. 造纸术和印刷术的普遍使用B. 市场上流通的货币不便携带C. 宋代商业的繁荣超过了前代D. 计算机网络技术的广泛应用2.科技进步影响着人们的生产生活方式。
下列现象属于第三次科技革命成果的是（）A. 机器轰鸣，火车奔驰B. 在线购物，网络订票C. 楼上楼下，电灯电话D. 车马劳顿，家书万金3.今天，金属和塑料补充了石材和木头；铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴；蒸汽机、柴油机和原子动力代替风力和人力驱动船只；电取代了蜡烛，并已成为只需按一下开关便可做许多事的动力之源。
这反映了（）A. 第一次工业革命对人类社会的影响B. 第二次工业革命对人类社会的影响C. 第三次科技革命对人类社会的影响D. 科学革命和工业革命对人类社会的影响4.列举题。
现代社会的发展特征
现代社会的发展特征
第一、现代社会是商品经济的社会。
现代社会是以商品经济为基础、生产高度社会化的社会,人们生产的产品不是为了满足自己的需要,而是为了流通和交换,人与人之间的经济联系非常紧密。
第二、现代社会是科学化的社会。
现代社会是一个到处可见科学印痕的社会,生活和生产过程中,经验仍然很重要,但其主导地位已经让位给了科学。
第三、现代社会是民主化、法制化的社会。
在现代社会里,民主化和法制化不仅表现为一种价值取向,而且表现为一种社会现实,它的基础是商品经济。
第四、现代社会是革命性社会。
由于现代科学技术的加速度发展以及它给社会生活方方面面所带来的冲击,使现代社会呈现出革命性发展的特点。
它的主要表现是社会生活的各方面连续不断的推陈出新,更替嬗变。
不断发展的现代社会的听评课记录
不断发展的现代社会的听评课记录
一、本堂课的设计思路
在备本节课之前，我有过许多的“纠结”，纠结之处在于本节课内容是非常浅的，没有很大的难度，并且与传统的历史课文大为不同。
恰逢当时处于两会时期，我就想到了利用角色扮演“人大代表”来为本节课的三个问题进行讨论，并以小组为单位出提案，来解决本节课的重难点问题。
在课堂进行的过程中，确实这种角色扮演让学生还是比较感兴趣的，在日后的教学中，我要继续结合课程实际，继续推进这种教学方法。
二、本堂课的亮点
我个人认为本节课的亮点在于我采纳了大量的最新的新闻，用这些最新新闻来引发学生的共鸣，比如环境问题中用了鲸鱼的胃中有40公斤塑料垃圾这个新闻，比如人口问题中用了本土茂名成为“十大堵城”的新闻，都更好地引发了学生的共鸣，所以本堂课课堂气氛比较好。
有人说：一个好的课堂是师生相互成就的，这也启示了我，在日后的备课中要多花功夫，多花功夫的课堂总能够吸引学三、不足之处
1.对学生的“放手”还不够。
就本堂课而言，前半部分知识点的讲解过程中，其实对学生主体地位的体现还不够，希望下次能够加大“放手”力度，更加培养学生自主学习能力；
2.如何上一堂“史味”十足的历史课，是我一直探讨的问题。
在历史课程中，有好多课都属于教材本身“史味”不足，但是作为历史老师，
该如何利用学科优势，上出属于历史学科特有的特色呢？我想我还要继续学习其他同行的优点，不断改进。
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第六单元冷战结束后的世界
第22课不断发展的现代社会
一、教学目标：
知识与能力：
了解计算机、互联网对人类生产、生活的影响，一分为二地看待网络；
过程与方法：
辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展战略的思想理念，培养学生分析问题的能力。
情感、态度和价值观：
全球范围内工业化的推进，人类社会面临着严重的问题：如生态环境问题、人口问题等，需要人类共同努力与合作，实行可持续发展战略，改善人类面临的共同问题，培养学生的社会责任感和忧患意识。
二、教学重难点：
重点：计算机网络技术与现代社会生活
难点：妇女地位的提高
三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
第二次世界大战结束后，人类社会的很多方面都发生了很大的变化。
人们发明了电子计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。
同时，社会生活的其他方面也在不断的发展。
计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？互联网时代“未知”的是什么？本课我们将学习第22课不断发展的现代社会
（二）、讲授新课：
一、互联网与现代社会生活
1、背景：
第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入信息时代。
1946年2月14日世界上第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生
二战期间，宾州大学莫奇来博士据美军方要求，设计了ENIAC用来计算炮弹弹道。
它长约30.48米，宽1米，占地170平方米，30个操作台，重30多吨，耗电量150千瓦，造价48万美元。
包含17468个真空管，7200个水晶二极管，1500个中转，70000个电阻器，10000个电容器，1500个继电器，6000个多开关，每秒执行5000次加法或400次乘法，运作了9年之久。
第一代计算机（1946—1958)电子管为基本电子器件；使用机器语言和汇编语言；主要应用于国防和科学计算；运算速度每秒几千次至几万次。
第二代计算机(1958—1964)晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。
第三代计算机(1964—1971)普遍采用集成电路；体积缩小；运算速度每秒几十万次至几百万次。
第四代计算机(1971—)以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒几百万次至上亿次。
2、信息时代：
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。
3、互联网的影响：
互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。
计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。
网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化。
4、互联网的影响：
积极方面：
①在社会各个领域发挥了巨大的作用，信息化社会开始出现。
②加快了经济全球化的步伐。
③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。
④提高了人们的工作效率，增加了乐趣。
⑤人们的社会交往方式也发生着改变。
消极方面：
互联网消极影响虚假信息、网络欺诈、病毒与恶意软件、色情与暴力、网瘾、数据丢失、网络爆红、阴谋论、过于公开、过于商业化、黑客攻击网络，也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
5、应对措施：
1.要学习网络道德规范，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，不沉溺虚拟时空，把握好上网与学习的尺度。
2.做《网络文明公约》的实践者，营造文明、安全的网络环境。
要增强自护意识，不随意约会网友；不在网络上冒名顶替、诬蔑欺骗;不散布虚假言论，不轻信网上流言。
3.共同维护文明网络环境，共同清扫网络垃圾。
不制造和传播网络病毒，维护网络安全，注意文明用语，自觉抵制不文明行为，等等。
二、妇女地位的提高：
1、妇女解放运动的发展
19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。
20世纪六七十年代，随着妇女解放移动的发展，欧美发达国家妇女的独立增强。
今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权
随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能。
越来越多的妇女摆脱家庭的束缚，参加社会工作。
在现代社会几乎所有行业，都活跃着女性的身影。
中国政府十分重视妇女的发展与进步，把男女平等作为促进国家社会发展的一项基本国策。
1992年4月3日第七届全国人民代表大会第五次会议上，《中华人民共和国妇女权益保障法》获得通过。
自1992年10月1日起施行。
1995年9月4日-15日第四次世界妇女大会在中国北京召开，主题是以行动谋求平等、发展与和平。
大会制定并通过了《北京宣言》和《行动纲领》，指出了提高全球妇女地位的主要障碍，制定了今后的战略目标和具体行动。
2、《消除对妇女一切形式歧视公约》
受历史、文化传统等诸多因素的影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。
实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。
《消除对妇女一切形式歧视公约》(英语:The Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women，CEDAW)是一项有关妇女权益的国际公约，以国际条约推进女权运动。
《消除对妇女一切形式歧视公约》是联合国为消除对妇女的歧视、争取性别平等制定的一份重要国际人权文书。
联合国在1979年12月18日的大会上通过该有关议案，并于1981年9月起生效。
该公约确立规则，保障妇女在政治、法律、工作、教育、医疗服务、商业活动和家庭关系等各方面的权利。
三、生态与人口问题:
1、生态问题的根源：
随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重的问题。
2、生态问题的表现：
①人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。
②化学污染破坏了臭氧层，直接威胁到人类的生存。
③污染和浪费使淡水资源面临短缺危机。
④土地荒漠化越来越严重。
⑤对森林资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。
3、人口问题：
人口问题：
(1)产生：人口增长过快，是人类社会面临的另一个严重问题。
联合国把每年的7月11日定为世界人口日，以提高人们对人口问题的重视。
(2)影响：
①带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐。
②在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。
③不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。
世界地球日即每年的4月22日，是世界性的环境保护日。
世界地球日的确立是从1974年开始的，这一年的主题是：只有一个地球；
1991年的主题是：气候变化--需要全球合作；
2003--2008年的主题：都是善待地球；
2010年--2015年的主题都是：珍惜地球资源，转变发展方式。
（三）、本课小结：
本节内容主要是呈现现代计算机技术给生活和社会发展带来的新变化、妇女地位的提高以及生态与人口问题等。
伴随着计算机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立、互联网在全球的普及，人类社会进入“信息时代”。
20世纪六七十年代，妇女解放运动有了新的发展，在现代生活发展过程中，环境恶化和入口过快增长，这些问题需要全世界所有国家采取共同措施。
（四）、课堂练习
1、电子商务的发展主要得益于20世纪中叶开始的新科技革命。
这次科技革命的标志是(C)
A、印刷术的发明和传播
B、电力的广泛应用
C、电子计算机的发明和应用
D、第一颗原子弹爆炸
2、旅游拍照发发朋友圈，逛街付款扫扫二维码。
这种便捷的交流方式得益于(C)
A、航天技术的进步
B、生物技术的突破
C、网络技术的发展
D、新材料技术的应用
4、全球人均可用淡水量减少了26％，哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类和鱼类的数量减少了29％，林地损失近3亿英亩。
此外，全球碳排放量和平均气温持续上升。
这表明人类在发展中面临着( C )
A、恐怖主义问题
B、贫富分化问题
C、环境恶化问题
D、毒品泛滥问题
4、人口的快速增长，带来了许多问题，包括( C )
①人口密度过大②人地矛盾逐渐突出③天然植被和原始森林遭到破坏④水土流失严重
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
（五）、板书设计
第22课不断发展的现代社会
一、计算机网络与现代社会生活
1、互联网的普及
2、信息时代
二、妇女地位的提高
1、妇女解放运动的新发展
2、《消除对妇女一切形式歧视公约》
三、生态与人口问题
1、环境恶化
2、人口过快增长
（六）、教学反思。