思品与社会：上学路上教学设计
一年级上册思品教学设计-《上学路上》1-人教(新版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《上学路上》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过上学路上的安全事项？”（如过马路时看红绿灯等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索上学路上的安全奥秘。
2.在实践环节，增加学生实际操作的机会，让他们在情景模拟中更好地掌握安全常识和交通规则。
3.注重培养学生的表达能力和逻辑思维，提高成果分享的质量。
4.优化时间管理，确保每环节都能充分展开，让每个学生都能得到锻炼和提高。
5.实践与创新：鼓励学生在实际生活中运用所学知识，发现并提出上学路上的新问题，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识上学的路线：要求学生能够通过观察、描述，清楚地了解自己上学的路线及沿途景物，这是本节课的核心内容。
举例：教师可引导学生画出自己上学的路线图，标出关键地标和重要提示信息。
在实践活动方面，我发现学生们对于角色扮演活动非常感兴趣，这种形式的教学有助于他们更好地理解和应用所学知识。但在活动组织过程中，我也发现了时间分配不够合理的问题，导致部分小组的讨论和展示时间较短。为此，我将在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个小组都有足够的时间进行讨论和展示。
1.加强学生的观察能力和描述能力，提高他们对周围环境的认识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学路上的安全常识和交通规则。这是保障我们上学安全的基础，也是我们必须遵守的社会规范。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中应用上学路上的安全常识和交通规则，以及它们如何帮助我们解决问题。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
道德与法治上学路上教案
道德与法治上学路上教案一、教学内容本课教材选用的是道德与法治课程，章节为《上学路上》。
本节课主要内容是让学生了解上学路上的安全知识，培养学生遵守交通规则、自我保护的意识。
二、教学目标1. 让学生了解上学路上的常见安全问题，提高学生的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 引导学生学会自我保护，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握上学路上的安全知识和交通规则。
难点：培养学生遵守交通规则、自我保护的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段上学路上的交通安全视频，引起学生对上学路上安全的关注，引出本课主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解上学路上的常见安全问题，如过马路、上下楼梯、校园活动等，让学生了解并掌握相应的安全知识和交通规则。
3. 案例分析（10分钟）分析一些上学路上的安全事故案例，引导学生分析事故原因，讨论如何避免类似事故的发生，培养学生的自我保护意识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在上学路上保护自己，引导学生提出具体可行的保护措施。
六、板书设计板书内容：上学路上的安全知识、交通规则、自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）列举上学路上的常见安全问题。
（2）简述过马路时的交通规则。
（3）写出三种自我保护的方法。
2. 答案：（1）上学路上的常见安全问题：过马路不看信号灯、上下楼梯拥挤、校园活动受伤等。
（2）过马路时的交通规则：走人行道、看信号灯、走斑马线。
（3）自我保护方法：遵守交通规则、不跟陌生人走、遇到危险及时求助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对上学路上的安全知识和交通规则有了更深入的了解，但在实际操作中仍需加强。
下一步教学计划可以增加实地演练，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸：邀请交警部门进行交通安全讲座，增加学生的交通安全意识。
组织学生参观交通安全展览，深入了解交通安全知识。
一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]
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一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]第一篇：一年级上册品德教案-上学路上_人教(新版)《上学路上》教学目标：认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。
3、让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。
重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程：一、故事导入师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说“妈:妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。
师:来,一起读读。
二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐), 1.认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!2.认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。
(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。
师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。
看见红绿灯,我们应该怎么做呢?（指名回答）师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
3. 培养学生独立、自信、有责任心的品质，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、图片、路线图等。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生说出自己上学的路线。
2. 讲解交通规则通过观看教学视频，让学生了解红绿灯、人行道等交通设施，学习交通规则。
3. 例题讲解出示例题，让学生判断图中人物的行为是否正确，并说明原因。
4. 随堂练习发给学生画纸和画笔，让他们画出自己上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
5. 小组讨论七、作业设计1. 作业题目：画一画你上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
2. 答案：学生需在画纸上完成画作，并标注相应的交通设施和规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讨论交通安全问题，提高家庭的安全意识。
板书设计：1. 上学路线认识路线观察周围环境2. 交通规则红绿灯人行道3. 保护自己遵守交通规则4. 关爱他人独立、自信、有责任心学会分享、帮助他人重点和难点解析：1. 教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
2. 实践情景引入：让学生说出自己上学的路线。
3. 例题讲解：判断图中人物行为是否正确，并说明原因。
4. 作业设计：画一画上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
详细补充和说明：一、教学难点解析理解并遵守交通规则，学会保护自己。
解析：此部分为教学难点，需要重点突破。
教师应通过生动的教学视频和图片，让学生直观地了解交通规则。
4《上学路上》(教案)部编版道德与法治一年级上册
《上学路上》（教案）一、教学目标1.理解规则的重要性和意义。
2.学会遵守交通规则，培养良好的出行习惯。
3.了解交通安全知识，提高安全意识。
4.发扬团结合作精神，自觉维护班级交通秩序。
二、教学内容1. 课堂讲解本课将围绕上学路上交通安全知识和良好出行习惯进行讲解，引导学生认识到遵守交通规则的重要性和意义。
通过讲解以下内容，让学生了解：1.什么是交通规则，为什么要遵守交通规则。
2.什么是斑马线，什么时候可以过马路，过马路时应注意哪些事项。
3.什么是红绿灯，什么时候可以过马路，过马路时应注意哪些事项。
4.骑自行车应注意哪些事项，如何正确佩戴头盔。
5.乘坐公交车应注意哪些事项，如何有序上下公交车。
2. 活动安排1.观看交通安全宣传短片，了解交通安全知识。
2.分组进行交通安全游戏，培养良好的出行习惯。
3.进行交通安全知识测试，检验学生的掌握情况。
4.宣传班级交通安全秩序，发扬团结合作精神。
三、教学重点难点1. 难点1.交通规则的理解和自觉遵守。
2.学生对交通安全的认识和理解能力。
2. 重点1.解决学生不遵守交通规则、不认识交通安全的问题。
2.培养学生良好的出行习惯，形成自觉遵守规则的习惯。
四、教学方法1.讲解法：通过图文并茂的讲解，让学生更加清晰地了解交通安全知识和出行规则。
2.游戏法：通过安排交通安全游戏，让学生在游戏中掌握交通安全知识和养成良好的出行习惯。
3.实践法：引导学生在日常生活中养成良好的出行习惯，落实学习所得。
4.合作法：让学生在团队中协作讨论、策划班级交通秩序，增强团队合作精神。
五、教学评估1. 评估方式本课将通过交通安全知识测试，了解学生掌握交通安全知识情况和遵守交通规则的自觉性。
2. 评估对象本课面向一年级学生，依据各个学生的个人实际情况进行评估。
针对不同的学生进行不同程度的考核。
3. 评估标准1.对于交通安全知识掌握情况，根据正确率进行评估。
2.对于良好出行习惯的养成情况，根据学生实际表现进行评估。
道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]
![道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec43ecc4bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be889.png)
道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]第一篇：道德与法治《上学路上》教案教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案教学设计第一课时一、教学目标1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
二、教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
三、教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学过程活动一：快乐平安上学校1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。
小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。
活动二：别样路线同快乐1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。
活动三：安全问题齐探究1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？2.你想对图中的小朋友说些什么？3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！活动四：安全宝典共分享1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。
最新部编人教版道德与法治一年级上册《上学路上》精品教学设计
4上学路上教学设计教学目标：1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
2、引导学生了解、掌握在上学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
3、提高学生自我保护的能力教学重难点：引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识；提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
教学过程：一、歌曲导入，揭示课题1、由《上学歌》导入，说一说你是用生么方式来上学的呢？2、按照上学方式分组（步行组、乘私家车组、乘公交车组、乘电动车组）3、说一说你的上学路线图4、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。
随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。
如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
（板书课题：上学路上保安全）二、行动在线1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、调查学生采用哪种形式上学（私家车接送乘公交车步行骑自行车）3、小组合作交流探讨，每种方式上放学途中应注意的安全问题三、拓展延伸，巩固提升1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。
2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。
小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。
四、回顾总结，畅谈收获，制作温馨提示卡五、布置作业：搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。
交通安全歌红绿灯，斑马线，人行天桥都不见。
要过马路怎么办？一看汽车距离远，快快通过到对面。
如果有车在行进，我要耐心等路边。
一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学背景《上学路上》是新部编版一年级上册道德与法治课程的第4课，主要教授学生如何正确、安全地上学，培养学生的自我保护意识和遵守交通规则的能力。
通过本课的学习，学生将掌握安全过马路的基本知识和技能，并了解人与交通的关系。
二、教学目标1.知识目标：–了解安全过马路的基本知识；–了解在路上遵守交通规则的重要性。
2.能力目标：–掌握安全过马路的基本技能；–培养学生的观察能力和自我保护意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：–安全过马路的基本知识和技能；–遵守交通规则的重要性。
2.教学难点：–如何教育学生遵守交通规则并具有自我保护意识。
四、教学准备1.教学材料：–课本《道德与法治》一年级上册；–图片或视频素材，展示交通规则和安全过马路的正确方法。
2.教学工具：–电子白板；–投影仪。
五、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生回顾上节课学到的内容，帮助他们理解本课的主题和目标。
2.新课呈现（10分钟）–使用图片或视频素材，向学生展示交通规则和安全过马路的正确方法，并解释其重要性。
3.听说训练（15分钟）–引导学生进行对话，讨论如何安全过马路；–学生分组进行模拟情景表演，演示正确的过马路方法。
4.拓展延伸（20分钟）–组织学生参观校园附近的交通信号灯和斑马线，实地感受交通规则的重要性；–让学生观察附近道路上的交通标志，了解不同交通标志的含义。
5.总结归纳（5分钟）–回顾整节课的内容，总结学习到的交通规则和安全过马路的方法。
6.课后作业（5分钟）–布置作业：让学生回家时观察周围的交通规则和安全过马路的情况，并写一个小结。
六、教学反思本节课通过结合理论与实践，使学生了解到安全过马路的重要性，并培养了学生的观察能力和自我保护意识。
通过实地参观和角色扮演等方式，使学生在情境中感受到交通规则的重要性，并掌握了安全过马路的基本技能。
在教学过程中，学生积极参与，表现出了良好的学习态度和学习能力。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容本课选自一年级道德与法治上册第4课《上学路上》，教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，爱护环境等。
二、教学目标1. 让学生了解自己上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
3. 培养学生礼貌待人、爱护环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察周围环境，提高安全意识。
教学重点：使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引导学生关注上学路上的安全问题，引出本课主题。
2. 讲解：讲解上学路上的安全常识，包括认识路线、遵守交通规则、礼貌待人、爱护环境等方面。
过程细节：结合PPT，逐一点名学生回答问题，巩固所学内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。
过程细节：设置不同场景，让学生扮演不同角色，进行互动演练。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学内容。
过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标明重要的地标和交通设施。
（2）写一篇关于上学路上的安全常识的短文。
2. 答案：（1）略。
上学路上，我们要注意安全。
过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。
遇到陌生人，不要随便搭话，要保持警惕。
在校园里，要爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
让我们共同努力，营造一个安全、文明、和谐的上学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了上学路上的安全知识。
但在课堂实践中，部分学生对安全意识的培养仍需加强。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》教学设计1一. 教材分析《上学路上》是人教部编版一年级道德与法治上册第四单元的一篇课文。
课文通过讲述主人公小明上学路上的所见所闻，引导学生们了解和遵守交通规则，培养学生们的安全意识和自我保护能力。
同时，课文还教育学生们要有爱心，关爱他人，互帮互助。
本课内容贴近学生生活，有利于培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于交通规则和安全意识有一定的了解，但还不够系统。
学生们在日常生活中，往往因为好奇心旺盛、自我约束能力不足等原因，容易忽视交通规则，存在一定的安全隐患。
此外，学生们对于关爱他人、互帮互助的道德观念也处于初步形成的阶段。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识和自我保护能力。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的道德观念。
3.培养学生认真倾听、积极参与的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，提高安全意识和自我保护能力。
2.教学难点：培养学生关爱他人、互帮互助的道德观念。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟上学路上的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣和参与度。
2.互动讨论：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3.游戏教学：设计有趣的交通规则游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效果。
4.榜样示范：通过讲述榜样人物的故事，引导学生向榜样学习，形成良好的道德品质。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有动画、图片等元素的PPT，增强课堂趣味性。
2.情景道具：准备一些交通标志、安全装备等道具，用于情景模拟。
3.游戏材料：准备交通规则游戏所需的卡片、骰子等材料。
4.榜样故事：收集一些关爱他人、互帮互助的榜样人物故事。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些交通场景，引导学生谈论自己在上学路上遇到的交通情况。
然后提问：“你们知道哪些交通规则吗？”让学生自由发言，从而引出本课主题。
【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》优质课教学设计一. 教材分析《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，通过描述小学生在上下学路上的种种经历，教育学生遵守交通规则，关心他人，培养良好的道德品质和社会责任感。
本文以生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识和关注自己在上学路上的行为举止，培养他们自觉遵守规则，关爱他人的意识。
二. 学情分析一年级学生刚进入校园，对于上学路上的安全规则和道德行为有一定的了解，但缺乏系统性和自觉性。
学生在生活经验方面，上学路上会遇到各种情况，但对于如何处理这些情况，尚缺乏明确的指导。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们认识到遵守规则、关爱他人的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解上学路上的基本安全规则和道德行为，学会自觉遵守。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上学路上的基本安全规则和道德行为。
2.难点：培养学生自觉遵守规则，关爱他人的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过课文中的案例，引导学生分析、讨论，从而达到教学目标。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流观点，培养合作交流能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中实践所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2.道具：准备一些与上学路相关的道具，如安全帽、交通标志等，用于情景模拟。
3.教学资源：收集一些与上学路上安全、道德行为相关的资料，用于拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示上下学路上的场景，引导学生关注自己在上学路上的行为。
提问：“你们在上学路上都遇到了哪些问题？如何解决？”2.呈现（10分钟）课文呈现，让学生边听边思考。
课文结束后，提问：“课文中的小朋友是怎么做的？你们认为他们做得对不对？”3.操练（10分钟）分组讨论：让学生在小组内讨论如何在上学路上做到安全、关爱他人。
上学路上教学设计(共6篇)
上学路上教学设计〔共6篇〕第1篇：上学路上教学设计上学路上教学目标：1、通过画上学路线图和认识交通标志，关注到上学路上的平安问题。
2、知道在上学的路上要遵守交通规那么，不要在路上玩耍，做到平平安安上学去。
3、增强学生上学路上的平安意识，营造人人讲平安的和谐社会气氛，为实现中国梦奉献力量。
教学重点：学生知道遵守上学路上的交通规那么，做到平平安安上学去。
教学难点：增强学生上学路上的平安意识，营造人人讲平安的和谐社会气氛，为实现中国梦奉献力量。
教学准备：1、多媒体课件。
2、学生准备上学路线图课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入师：请大家欣赏一个精彩的视频。
〔井然有序的十字路口〕师：人们的生活水平逐步提高，汽车已经走进了千家万户，路上车水马龙，我们在上学的路上要经过许多的十字路口，上学路上的平安十分重要。
2、同学们你愿意介绍一下你是怎么上学的吗？路线是怎样的？〔板书：上学路上〕二、新授〔一〕不同的上学路1、我是这样上学的。
学生结合自己上学时不同的路线和学校周边环境的资料介绍自己上学路线和方式。
用“我是、、、来学校的〞，“路上经过、、、〞“需要注意、、、〞等句子。
2、指名学生使用幻灯片，边指路线图边说。
〔指名四名学生〕预设：步行时需要注意附近的施工现场，应远离并且快速平安通过〔幻灯片〕家人陪同骑电动车、自行车需要注意不能超车，十字路口注意左右看，确保平安再通过等。
乘坐私家车下车时，平安开门下车。
乘坐公交车应系好平安带，不在车上打闹等。
3、师:上学路上，有的孩子步行，有的孩子乘车，有的孩子是家长接送，不同的上学方式，经过的地方不同，但是我们都要做到平平安安。
板书：保护自己平安快乐〔二〕看一看不同的上学路1、师：请孩子们翻开书14-15面，看一看其他小朋友的上学路又是什么样子的。
2、师：你都看到了什么样的上学路？指名学生说一说。
〔三〕这样平安吗1、师：不同的上学路，存在着不同的平安隐患。
请孩子们翻开书， 16面，这样平安吗？我们应该怎样做呢？2、指名学生说一说。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。
教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。
教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。
3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。
5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。
7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。
编写一个关于交通安全的小故事。
2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。
故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。
小学一年级道德与法治《上学路上》教案
小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。
3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。
二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。
2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。
三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。
2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。
3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。
四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。
1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。
2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。
2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。
2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。
3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。
3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。
3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。
道德与法治《上学路上》教案教学设计公开课
道德与法治《上学路上》教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中的第二章“安全成长”，详细内容为《上学路上》。
本章主要围绕学生在上学路上的安全问题进行讲解，通过案例分析，引导学生树立安全意识，学会保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解上学路上可能遇到的安全隐患，提高安全防范意识。
2. 使学生掌握基本的交通安全知识和自我保护方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会分析上学路上可能遇到的安全隐患，提高自我保护能力。
教学重点：使学生掌握基本的交通安全知识和自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、挂图等。
2. 学具：学生准备笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的交通事故案例，引发学生对上学路上安全的关注，导入新课。
2. 新课内容展示：（1）观看视频《上学路上的安全隐患》，让学生认识到上学路上可能遇到的安全问题。
（2）讲解交通安全知识，如遵守交通规则、走人行道、过马路要走斑马线等。
（3）分析案例，引导学生学会自我保护，如遇到陌生人的搭讪、求助等。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论上学路上遇到的安全问题及解决办法。
（2）角色扮演：请几名学生扮演不同角色，模拟上学路上的情景，展示如何应对安全问题。
4. 例题讲解：（1）讲解交通安全知识例题，让学生了解并掌握交通安全常识。
（2）分析案例，让学生学会如何处理上学路上遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）让学生列举上学路上可能遇到的安全隐患，并讨论解决办法。
（2）进行交通安全知识问答，检验学生对交通安全知识的掌握。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：（1）交通安全知识（2）上学路上的安全隐患（3）自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你上学路上遇到的安全隐患，并提出解决办法。
（2）谈谈你对遵守交通规则的认识，以及如何在生活中践行。
最新人教版一年级上册道德与法治《上学的道路上》教学设计
最新人教版一年级上册道德与法治《上学的道路上》教学设计一、教学目标1. 了解并认识《上学的道路上》这篇道德与法治故事内容；2. 培养学生良好的道德品质，如尊重他人、关心他人等；3. 培养学生遵守交通规则的意识和能力；4. 通过课堂活动，激发学生的研究兴趣和合作精神。
二、教学重点1. 细节理解：理解故事中人物的行为和道德准则；2. 研究交通规则：了解交通规则的重要性，有意识地遵守交通规则；3. 合作研究：通过小组讨论、合作活动等形式培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学准备1. 教材《上学的道路上》；2. 教学课件和多媒体设备；3. 学生课本、研究笔记和研究用品；4. 小组讨论活动材料。
四、教学过程1. 自由阅读：让学生自由阅读《上学的道路上》这篇故事，并简要谈谈自己的感受和理解。
2. 共同讨论：引导学生共同讨论故事中人物的行为是否正确，以及他们的道德准则是什么。
3. 交通规则研究：介绍交通规则的重要性，例如红绿灯的含义、过马路时要注意的事项等。
通过多媒体教学和示范，帮助学生掌握交通规则。
4. 角色扮演：让学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟在上学的路上遇到的交通情况，并根据交通规则行动。
5. 情景剧表演：让学生根据故事情节进行情景剧表演，展示道德行为和交通规则的应用。
6. 小组合作：组织学生进行小组讨论活动，让他们一起分享并总结在上学路上自己的体验和碰到的问题，鼓励他们寻找解决问题的方法和建议，培养合作精神和团队意识。
7. 课堂讨论：整合小组讨论的结果，引导学生进行全班讨论，进一步加深对道德准则和交通规则的理解和认识。
8. 总结反思：通过课堂总结，让学生回顾整个教学过程，反思自己的研究和表现，以及在上学的路上如何遵守道德准则和交通规则。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演和情景剧表演等活动中的参与程度；2. 研究反馈：收集学生的研究笔记和反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度；3. 教学输出：评估学生的小组讨论成果和课堂表现，包括合作贡献、理解深度等。
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On the way to school
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
上学路上
第5课
【教学目标】
1、知识与技能：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
2、行为与习惯：在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3、情感与态度：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
【学情分析】
上学是孩子们每天必须做的事情，但有没有孩子留意过上学路上的事情呢？本课设计了两个活动，一是画上学的线路标记图；二是玩交通安全棋，让学生在画中学、玩中学。
【课时安排】1课时
【教学过程活动设计】
第一课时：
一、说一说
1、唱《上学歌》
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论
二、画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？看谁观察得仔细、画得清楚。
三、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
四、议一议
1、过渡：小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
2、课件演示：《我能说“不”》
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做过这样的事吗？
5、教师总结在上学路上玩耍后的不良后果
板书：上学路上不玩耍。
（齐读）
第二课时
一、认一认
1、认识交通标志。
2、教师出示交通安全示意图。
你知道他们的作用吗？
（人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……）
3、游戏：猜一猜。
出示交通标志，猜一猜它的用途。
二、演一演
1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？
2、全体同学一起模拟交通指挥。
三、辨一辨
1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？为什么？
1）走路要走人行道2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆；4）不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、总结：交通规则记在心，安全第一要做到。
四、玩一玩
1、交通安全棋：看图，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？
2、游戏规则：
1）四人为一组，分别拿不同颜色的棋子。
2）每一轮，每人只能掷一次，按游戏规则前进或后退。
3）游戏过程中要保持安静。
4）先到终点的为优胜者，请举手告诉老师。
3、拿出掷子玩下棋。
4、反馈游戏结果
让我们牢牢记住：上学路上不玩耍，安全第一记心上。
（齐读）
【板书设计】
5.上学路上
上学路上不玩耍
安全第一记心上
【教学反思】
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。