教科版一年级语文上册《山爷爷和孩子的对话》ppt课件(课件优选)
教科版一年级上《山爷爷和孩子的对话》教案
教科版一年级上《山爷爷和孩子的对话》教案导读：教学目标：1.会认“真、才、比、双、听、讲、弓、捉”等8个字。
2.学习有感情地朗读课文。
教学重点：会认“真、才、比、双、听、讲、弓、捉”等8个字。
教学难点：学习有感情地朗读课文。
教学过程：第一课时一、创设情景，激发兴趣。
1.(出示图片)孩子们，你们好!你们喜欢山爷爷吗?瞧，山爷爷正向我们走来了，用我们的掌声欢迎山爷爷，好吗?谢谢孩子们，看，文文也来了，正和山爷爷说话呢?你们想知道他们说什么吗?我们一起去学习儿歌《山爷爷和孩子的对话》这首儿歌后，同学们就知道了。
2.和老师一起读读题目，好吗?①齐读课题。
②读了课题，你想说点什么，还想知道什么。
3.师导：你们真棒!学会了从课题中去发现内容，提出问题。
现在，你们想不想和老师一起走进快乐读书屋，美美地读读这篇儿歌。
二、自读课文，感知内容。
1.提出学习目标：第一遍，借助拼音朗读儿歌，要求读准音，学生在自学时，教师辅导学习较困难的学生。
读后用铅笔在文中圈出儿歌后的四个生字(真、才、比、双)，拼读生字，抽生读(选择生字读两遍再组词)。
2.拼音汉字对照读，把儿歌读正确、流利。
小组练习朗读课文，互相检查朗读情况。
3.抽生朗读，评价读书情况。
三、探究感悟，体验发现。
㈠学习第一部分：1.自由朗读这一部分。
边读边想，你能找出哪个句子是孩子说的，哪个句子是山爷爷说的吗?2.你想怎样读这一部分，(大声朗读、找同学读、分角色读……)你能按着你的想法读一读、试一试，再起来读给同学们听听，好吗?3.同学们读得真精彩，不过老师还想考考小朋友们，你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗?(生：“高”，教师适时板书“高”同时课件出示高山图画即课文插图)4.山到底有多高呢?你能通过你搜集的资料来举例说说山的高吗?(学生把自己搜集到“高”山的资料向大家汇报。
)想了解老师给你们搜集到的高山图片吗?(出示：高山图片，教师配上简单的介绍。
)5.面对孩子们对山爷爷“高”的赞美，山爷爷说了什么?哪位孩子来读读山爷爷说的话。
山爷爷和孩子的对话1节
题目
山爷爷和孩子的对话
总课时
1
学校
二小
教者
朱秀敏
年级
一年
学科
语文
设计来源
自我设计
教学时间
2010年月日—月日
教
材
分
析
儿歌山爷爷和孩子的对话讲述了山爷爷和孩子的两次对话,赞美了人的能动性和创造性,激发学生创造美好世界的热情.
学情分析
一年的孩子大多数喜欢儿歌，能读懂浅显的儿歌。这些7、8岁的孩子能积极主动的思维和情感活动中学会读书。
小组讨论，鼓励学生从身边的小事做起。
◇山爷爷，你真高，白云才到你的腰。山爷爷，你真美，绿树、红花把你环绕。山爷爷，你真……你还想对山爷爷说什么？请小朋友们模仿赞美山爷爷的句子
△引用学生运用教材中的句子及表达法去表达，发展学生的思路。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
5、谢谢小朋友们，让我们带着自己的感情一起去读读对山爷爷的赞美出了山爷爷的美你还想对山爷爷说什么？
请小朋友们模拟赞美山爷爷的句子，想一想，相信自己，你能行！
我们将如何用自己的双手和智慧去“创造最美的世界”为我们身边的环境做些什么？请同学们小组讨论，相互说说，好吗?
搜集自己喜欢的儿歌，带着自己的感情去读一读、背一背。2、“我会画”。画画我眼中的世界，在班级开展“我眼中的世界”画展。
4、面对孩子们对山爷爷“高”的赞美，山爷爷说了什么？哪位孩子来读读山爷爷说的话。你们喜欢登山吗？那就和老师一起去登山，好吗？
学生。读后用铅笔在文中圈出儿歌后的四个生字（真、才、比、双），拼读生字，抽生读（选择生字读两遍再组词）。
（大声朗读、找同学读、分角色读……）
一年级上语文教案山爷爷和孩子的对话_教科版
【课题】快乐读书屋五山爷爷和孩子的对话【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解儿歌内容。
2、认识本课4个生字，学习儿歌中对话的方式，能照样子和山爷爷对话。
3、让学生意识到用双手和智慧能创造出优美的环境、美丽的世界。
4、搜集资料，阅读同类儿歌，由课内拓展到课外。
【教学重点】能照样子和山爷爷对话【教学难点】能照样子和山爷爷对话【教学准备】小黑板、生字卡、图片【教学时间】共一课时【总课时】第八十七课时【分课时】第一课时【单元课时】第五课时【教学过程】〖情景引入〗1、同学们，又到了“快乐读书”的时间了，今天我们要读一篇什么文章呢？让我们一起来看一看吧！2、看，大书架已经为我们挑选出今天要读的文章，我们一齐来读一读这首儿歌的题目：《山爷爷和孩子的对话》3、出示山爷爷和孩子的画面。
〖感知内容〗1、初读课文，整体感知。
(1)你看到山爷爷和孩子会想到什么，你想他们会说些什么呢？下面就请大家打开书，自读这首儿歌，读的时候要注意读准字音。
生自由读。
(2)刚才同学们读得很认真，山爷爷想要考考大家，我们一起来看看他老人家为我们准备了什么题目。
(3)大家对这首儿歌已经有了一个大概的整体印象，现在让我们一起来听听山爷爷和孩子的对话吧！听听山爷爷到底和孩子说了些什么？（播放配乐课文朗读录音）(4)想象画面。
通过听课文录音，大家知道了山爷爷和孩子的对话内容，你们能想象出来山爷爷和孩子对话时的样子吗？现在大家再读一读课文，然后想象一下山爷爷和孩子对话时的样子。
2、小组学习，展示资料。
(1)山爷爷这么高，这么美，我知道同学们在家里也搜集了许多有关山的图片，现在请你们在小组内交流自己查到的资料，看看哪些山是美丽的，哪些山是高大的，一会儿再把你的资料展示给大家看。
(2)学生展示自己的资料。
让学生将自己带来的有关大山的资料拿上来，并且给大家讲一讲。
3、以读促讲，体会内涵。
(1)同学们，下面的时间就交给你们了！请你们选择自己喜欢的方式练习朗读这首儿歌，一会儿我们来个朗读擂台赛，怎么样？（自己喜欢的方式包括：同桌分角色朗读，男女生比赛读，与老师比赛读，小组合作读，表演读，等等。
山爷爷和孩子的对话教学课文讲解共31页文档
山爷爷和孩子的对话教学课文讲解
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心ห้องสมุดไป่ตู้去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
小学一年级语文 山爷爷
课件PPT
课文详解
山爷爷 山爷爷，个子大， 嗨哟哟，我来爬。 爬到爷爷肩膀上， 摸摸爷爷绿头发。 爬到爷爷头顶上， 看看天空有多大。
课件PPT
第一句要读得流畅、 自然，语速稍快。 整首儿歌要读出欢 快、喜悦的心情。
课文详解
课件PPT
dà pá
yé fà 大 爬 爷 发 mō kàn
摸看
b—i p—i m—i
b—u p—u m—u f—u
课文详解
课件PPT
fà
头发
课文详解
课件PPT
fā
发烧
课文详解
课件PPT
bó 脖子
课文详解
课件PPT
bà 爸爸
b
课文详解
课件PPT
pí
果皮
课文详解
课件PPT
mù
木头
拓展提升
课件PPT
课件PPT
拓展提升
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
在门洞捉迷藏
m
课文详解
l
m
课件PPT
nm
课文详解
课件PPT
图上画的是谁? 他在干什么？
看弥勒佛 f
课文详解
l f
课件PPT
f
课文详解
课件PPT
前音轻短后音重，两音相 连猛一碰
课件PPT
课文详解
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
课文详解
课件PPT
b—a p—a m—a f—a
b—o p—o m—o f—o
课文详解
课件PPT
她在干什么？
b 听广播
课文详解
课件PPT
b
课文详解
课件PPT
教科版一年级语文上册《山爷爷和孩子的对话》ppt课件语文课件PPT
我会认
zhēn cái
真才
真实 人才
bǐ shuāng
比双
比赛 双手
比双
真才
白云
爷爷
孩子
绿树 红花
世界 创造
你也有话对.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 81.世上唯有贫穷可以不劳而获。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 94.长得那么美那么帅气，自己却不知道，这就是气质；那么有钱那么有才华，别人却不知道，这就是修养。 29.努力与幸运成正比。 6.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 62.伟大的力量存在于我们的内心。 45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 94.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 9.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。 76.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 71.忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 67.我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。 45.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫 59.任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。 38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！
教科版一年级语文《山爷爷和孩子的对话》教案
教科版一年级语文《山爷爷和孩子的对话》教案导读：教材分析《山爷爷和孩子的对话》讲述了山爷爷和孩子的两次对话,赞美了人的能动性和创造性,激发学生创造美好世界的热情.教学目标1、正确、流利有感情的朗读课文，了解儿歌内容。
2、认识本课4个生字，学习儿歌中的对话的方式，能照样子和山爷爷对话。
3、让学生意识到用双手和智慧能创造出优美的环境、美丽的世界。
教学重点认识本课4个生字，学习儿歌中的对话的方式，能照样子和山爷爷对话。
教学难点让学生意识到用双手和智慧能创造出优美的环境、美丽的世界。
课前准备卡片、课件总体要求：1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”活化“形案”。
第一课时一、创设情景，激发兴趣.教师活动1、(播放课件)孩子们，你们好!你们喜欢山爷爷吗?瞧，山爷爷正向我们走来了，用我们的掌声欢迎山爷爷，好吗?谢谢孩子们，看，文文也来了，正和山爷爷说话呢?你们想知道他们说什么吗?我们一起去学习儿歌《山爷爷和孩子的对话》这首儿歌后，同学们就知道了。
2、和老师一起写写题目，好吗?①齐读课题，②读了课题，你想说点什么，还想知道什么。
3、师导：你们真棒!学会了从课题中去发现内容，提出问题。
现在，你们想不想和老师一起走进快乐读书屋，美美地读读这篇儿歌。
学生。
读后用铅笔在文中圈出儿歌后的四个生字(真、才、比、双)，拼读生字，抽生读(选择生字读两遍再组词)。
二、自读课文，感知内容1、提出学习目标：第一遍，借助拼音朗读儿歌，要求读准音，学生在自学时，教师辅导学习较困难的学生。
读后用铅笔在文中圈出儿歌后的四个生字(真、才、比、双)，拼读生字，抽生读(选择生字读两遍再组词)。
2、拼音汉字对照读，把儿歌读正确、流利。
小组练习朗读课文，互相检查朗读情况。
3、抽生朗读，评价读书情况。
㈠、学习第一部分：1、自由朗读这一部分。
边读边想，你能找出哪个句子是孩子说的，哪个句子是山爷爷说的吗?2、你想怎样读这一部分，(大声朗读、找同学读、分角色读)你能按着你的想法读一读、试一试，再起来读给同学们听听，好吗?3、同学们读得真精彩，不过老师还想考考小朋友们，你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗?3、山到底有多高呢?你能通过你搜集的资料来举例说说山的高吗?4、面对孩子们对山爷爷“高”的赞美，山爷爷说了什么?哪位孩子来读读山爷爷说的话。
《山爷爷》精品 课件
山爷爷
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的 字。培养学生自主识字的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结 合，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及 环境的保护作用，树立环保意识。
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?
想一想
为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
小学生读书心得（一）：
书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
一年级语文认字与学拼音(7 山爷爷)课件
在门洞捉迷藏
m
课件PPT
课文详解
l
n
m
m
课件PPT
课文详解
图上画的是谁?
他在干什么？
看弥勒佛 f
课件PPT
课文详解
l f
f
课件PPT
课文详解
前音轻短后音重，两音相 连猛一碰
课件PPT
课文详解
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
课件PPT
课文详解
b—a p—a m—a f—a
b— o p—o m—o f—o
课件PPT
7
山爷爷
课件PPT
课文详解
山爷爷 山爷爷，个子大， 嗨哟哟，我来爬。 爬到爷爷肩膀上， 摸摸爷爷绿头发。 爬到爷爷头顶上， 看看天空有多大。
第一句要读得流畅、 自然，语速稍快。 整首儿歌要读出欢 快、喜悦的心情。
课件PPT
dà yé fà 大 mō 爷 发 摸
课文详解
pá 爬 kàn 看
b— i p—i m— i
b—u p—u m—u f —u
课件PPT
课文详解
fà 头发
课件PPT
课文详解
fā
发烧
课件PPT
课文详解
bó 脖子
课件PPT
课文详解
bà 爸爸
b
课件PPT
课文详解
pí
果皮
课件PPT
课文详解
mù
木头
课件PPT
拓展提升
课件PPT
拓展提升
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
课件PPT
课文详解
她在干什么？ 听广播
b
课件PPT
一年级语文PPT课件山爷爷
想一想
为什么山爷爷会受不了?
阅读质疑
我们怎么做山爷爷便眯眯笑了?
保护森林， 保护山爷爷， 保护大自然， 就是保护我们的家园。 那么生活中我们应该怎样保护家园呢?
山爷爷
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标
1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的 字。培养学生自主识字的能力。 2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结 合，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及 环境的保护作用，树立环保意识。
认一认
笑 植 烈日
穿 树 纺织
受 件 树木
说一说
山爷爷是什么样字的， 请你们形容一下?
教科版一年级上《山爷爷和孩子的对话》教案
教科版一年级上《山爷爷和孩子的对话》教案教学目标：1.会认“真、才、比、双、听、讲、弓、捉”等8个字。
2.学习有感情地朗读课文。
教学重点：会认“真、才、比、双、听、讲、弓、捉”等8个字。
教学难点：学习有感情地朗读课文。
教学过程：第一课时一、创设情景，激发兴趣。
1.(出示图片)孩子们，你们好!你们喜欢山爷爷吗?瞧，山爷爷正向我们走来了，用我们的掌声欢迎山爷爷，好吗?谢谢孩子们，看，文文也来了，正和山爷爷说话呢?你们想知道他们说什么吗?我们一起去学习儿歌《山爷爷和孩子的对话》这首儿歌后，同学们就知道了。
2.和老师一起读读题目，好吗?①齐读课题。
②读了课题，你想说点什么，还想知道什么。
3.师导：你们真棒!学会了从课题中去发现内容，提出问题。
现在，你们想不想和老师一起走进快乐读书屋，美美地读读这篇儿歌。
二、自读课文，感知内容。
1.提出学习目标：第一遍，借助拼音朗读儿歌，要求读准音，学生在自学时，教师辅导学习较困难的学生。
读后用铅笔在文中圈出儿歌后的四个生字(真、才、比、双)，拼读生字，抽生读(选择生字读两遍再组词)。
2.拼音汉字对照读，把儿歌读正确、流利。
小组练习朗读课文，互相检查朗读情况。
3.抽生朗读，评价读书情况。
三、探究感悟，体验发现。
㈠学习第一部分：1.自由朗读这一部分。
边读边想，你能找出哪个句子是孩子说的，哪个句子是山爷爷说的吗?2.你想怎样读这一部分，(大声朗读、找同学读、分角色读……)你能按着你的想法读一读、试一试，再起来读给同学们听听，好吗?3.同学们读得真精彩，不过老师还想考考小朋友们，你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗?(生：“高”，教师适时板书“高”同时课件出示高山图画即课文插图)4.山到底有多高呢?你能通过你搜集的资料来举例说说山的高吗?(学生把自己搜集到“高”山的资料向大家汇报。
)想了解老师给你们搜集到的高山图片吗?(出示：高山图片，教师配上简单的介绍。
)5.面对孩子们对山爷爷“高”的赞美，山爷爷说了什么?哪位孩子来读读山爷爷说的话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10
课件在线
11
课件在线
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人：教育者
1
课件在线
2
课件在线
小朋友们，背一背自己会 背的、喜欢的儿歌 。
3
课件在线
山爷爷和孩子的对话
山爷爷， 您真高， 白云才到您的腰。 不，孩子， 只要你登上山顶， 就比我还高。
山爷爷， 您真美， 绿树、红花把您环绕。 不，孩子， 你的双手和智慧， 能把最美的世界创造。
4
课件在线
让我们先一边听音乐，一边静 静地欣赏一下这首儿歌吧！
把课文中不认识的“生字宝宝” 找出来。
5
课件在线
我会认
zhēn cái
真才
真实 人才
bǐ shuāng
比双
比赛 双手
6
课件在线
比双
7
课件在线
真才
8
课件在线
白云
爷爷
孩子
绿树 红花
世界 创造
9
课件在线ห้องสมุดไป่ตู้
你也有话对山爷爷说吗？ 这样有趣的儿歌还有很多， 你还能找一首读一读吗？