神奇的极光PPT教学课件
合集下载
神奇的极光PPT(优秀课件)45 人教版
古代的神话传说
神
认 识
奇
事
的 极光一瞥 极
物明确:这种思路像层层剥笋,体现了人们认 识事物由浅入深,由现象到本质的客观规律.
第一部分描写了哪些神话传说?这 些神话传说在文中起到什么作用?
明确:1、附宝的故事
2、烛龙的传说
3、希腊神话“黎明女神”的传说
作用:文中引述的这些东西方的神话传说,虽情
极光和慧星
极光和慧星
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
神奇的极光
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò
群星闪烁
shuò
皓月当空
hào
极光一瞥
piē
2、给注音字词写汉字
黑魆魆
xū
秉性
bǐng
摇yè
曳
dùn词
遁
安xiáng
详
fú射
辐
晨xī
曦
níng结
凝
辽阔无yín
垠
chī尤
蚩
研究标题和小标题
“文章思有路,寻路识斯真.” 根据文章标题和小标题推测一下,文 章的总体思路是怎样的?标题在文章 中起到了什么作用?
节不同,但都表现出人类对这一自然现象的好奇、 探究的心理,也写出了极光现象的神奇的特点。 同时,也激发了读者的阅读兴趣,增强了人们的 感性认识。
极光弧
极光带
极光片
极光幔
极光芒
20世纪60年代以前,人们对极光的 成因有三种推测:
• (1)认为极光是地球外面燃起的大火; • (2)认为极光是红日西沉以后,透射反照
出来的晖光; • (3)认为极光是极地冰雪释放出来的太阳
光。
电视机成像原理
电视显象管 电子束 电视屏幕 图象
神奇的极光 PPT课件 29 人教版
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
•
59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。
23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
•
27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。
•
28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能!只存在于蠢人的字典里。
•
46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。
•
47、小事成就大事,细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
【《神奇的极光》课件.ppt
层剥笋,体现着人们认识事物由浅入深,由
现象到本质的客观规则,是恰到好处的。
2019-6-26
谢谢你的观看
32
结合练习完成课文阅读
1.课文第一部分,引述了哪几种古老的神话传 说?引述的角度有什么不同?
• 课文第一部分,引述了三种古老的神话传说,即
黄帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“烛龙” 的记述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。引
谢谢你的观看
16
2019-6-26
谢谢你的观看
17
2019-6-26
谢谢你的观看
18
2019-6-26
谢谢你的观看
19
2019-6-26
谢谢你的观看
20
2019-6-26
谢谢你的观看
21
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
2019-6-26
谢谢你的观看
22
瑞典首都斯德哥乐摩出现 北极光
2019-6-26
2019-6-26
谢谢你的观看
52
再见
2019-6-26
罗浮中学谢谢你的2观看006年4月21日
53
神奇的极光
曹冲
2019-6-26
谢谢你的观看
1
2019-6-26
谢谢你的观看
2
2019-6-26
谢谢你的观看
3
2019-6-26
谢谢你的观看
4
2019-6-26
谢谢你的观看
5
2019-6-26
谢谢你的观看
6
2019-6-26
谢谢你的观看
7
2019-6-26
谢谢你的观看
8
2019-6-26
2019-6-26
《神奇的极光》课件
B
35
1、认为极光是地球外面燃起的大 火;
2、认为极光是夕阳返照的光辉;
3、认为极光是极地冰雪释放出来
的太阳光。
B
36
现在的科学研究认为,形成极光的三个必 不可少的条件是什么?试概括极光形成的
原理。
►大气、磁场、太阳风。
►极光是进入高空大气的太阳风聚集在 地磁的极区上空,造成的一种大气发 光现象。
B
48
B
49
► 如果从学习写作出发,筛选信息自然要从写法入手, 例如;扣人心弦的开头,以美妙的神话引出对极光 这一自然现象的解说,湛称“风头”;描绘说明, 借助熟悉的事物介绍极光外形特征,具体可感;比 喻说明,用电视屏幕图像的显示做比方,解释极光 的发光原理,深入浅出。
B
50
神奇的极光
B
1
►自然界中的大气变化或让我们享 受晴空万里,或给我们带来风霜 雨雪,我们熟悉它们,就像形影 不离的老朋友。但有一种高空大 气现象,平常在我们生活的地区 却无缘得见,那就是神奇的极光。
B
2
►今天,我们就通过阅读一篇科技说明文, 走进极光的天地去欣赏它,了解它。作 者运用多种表达方式,通过通俗形象的 比喻和准确概括的说明,向人们介绍了 极光的成因、出现的地域以及它的形态、 亮度、色彩和有关的传说,使人们对自 然现象有了基本的了解。
B
3
哈勃望远镜观察到的极光
B
4
在地球南北两极附近地区的高空,夜间常会出现灿烂美 丽的光辉。它轻盈地飘荡,同时忽暗忽明,发出红的、蓝的、 绿的、紫的光芒。这种壮丽动人的景象就叫做极光。
极光多种多样,五彩缤纷,形状不一,绮丽无比,在自 然界中还没有哪种现象能与之媲美。任何彩笔都很难绘出那 在严寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光。
神奇的极光PPT(优秀课件)10 人教版
必要条件:
有大量可滑落的泥沙石块等固体物质
有斜坡沟谷之地形
有强大的地表径流对山坡,沟床的冲蚀掏挖
定义:
泥石流是山坡上大量泥沙,石块等固体物质,经地表 径流的冲蚀挟带,沿着斜坡或沟谷奔泻的粘稠急流.
筛选信息
1. 假如你是一位旅行家,阅读本文 时,你将关注哪些信息?
2.假如你是一位浪漫的诗人,阅读 本文时,你将关注哪些信息?
电视显像管用电子束 磁层将太阳风 击中涂有发光物质的电视 粒子流汇聚成束,聚焦 屏幕,显示出图像。 到极区大气中,在大气中 分子和原子的作用下形成极光。
极光定义
极光是 ( 由太阳风粒子流在磁层的作用下汇聚成束,
聚焦到地磁的两极而导致高空大气放电辐射造成的
) 光学现象和无线电现象.
形态
瞬息万变 (速度) 多
神 奇
极光一瞥
现 象
亮度与运动 宏伟壮观 (规模)
色彩 五光十色
姿 多 彩
的
极
贮存的阳光
光
本 质
极光的来龙去脉
过去
感 性
理
大火 辉光
形成条件
太阳风 磁层 大气
性
现在
光学现象
本质 无线电现象
在一些山区的沟谷中,由于地表径流对山坡和 沟床不断的冲蚀掏挖,山体常常崩塌滑坡,塌滑 下来得大量的泥沙石块等固体物质被水流挟 带搅拌,变成粘稠的浆体,在重力和惯性的作用 下急速奔泻.这就是人们常说的泥石流.
给下列加点字注音
黑魆魆 ( xu ) 俯瞰 ( kan )
晨曦 ( xI )
贮存 ( zhu ) 遁辞 ( dun )
解释下列词语
穹窿( qiong long)
萦绕 ( yIng )
有大量可滑落的泥沙石块等固体物质
有斜坡沟谷之地形
有强大的地表径流对山坡,沟床的冲蚀掏挖
定义:
泥石流是山坡上大量泥沙,石块等固体物质,经地表 径流的冲蚀挟带,沿着斜坡或沟谷奔泻的粘稠急流.
筛选信息
1. 假如你是一位旅行家,阅读本文 时,你将关注哪些信息?
2.假如你是一位浪漫的诗人,阅读 本文时,你将关注哪些信息?
电视显像管用电子束 磁层将太阳风 击中涂有发光物质的电视 粒子流汇聚成束,聚焦 屏幕,显示出图像。 到极区大气中,在大气中 分子和原子的作用下形成极光。
极光定义
极光是 ( 由太阳风粒子流在磁层的作用下汇聚成束,
聚焦到地磁的两极而导致高空大气放电辐射造成的
) 光学现象和无线电现象.
形态
瞬息万变 (速度) 多
神 奇
极光一瞥
现 象
亮度与运动 宏伟壮观 (规模)
色彩 五光十色
姿 多 彩
的
极
贮存的阳光
光
本 质
极光的来龙去脉
过去
感 性
理
大火 辉光
形成条件
太阳风 磁层 大气
性
现在
光学现象
本质 无线电现象
在一些山区的沟谷中,由于地表径流对山坡和 沟床不断的冲蚀掏挖,山体常常崩塌滑坡,塌滑 下来得大量的泥沙石块等固体物质被水流挟 带搅拌,变成粘稠的浆体,在重力和惯性的作用 下急速奔泻.这就是人们常说的泥石流.
给下列加点字注音
黑魆魆 ( xu ) 俯瞰 ( kan )
晨曦 ( xI )
贮存 ( zhu ) 遁辞 ( dun )
解释下列词语
穹窿( qiong long)
萦绕 ( yIng )
《神奇的极光》ppt课件共55页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《神奇的极光》ppt课件
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
神奇的极光 PPT课件 12 人教版
•
9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。
•பைடு நூலகம்
11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
• 根据课文题目和小标题,推测文章的 思路,考虑小标题所起的作用。
课文以美妙无比的神话故事开头,激起读者了 解极光的强烈愿望,接着过渡到对外观的描述, 从“一瞥”可以证实是写所见,了解现象后, 又自然使人产生对极光成因的探究心理,于是, 水到渠成地写“来龙去脉”。这种思路像层层 剥笋,体现人们认识事物由浅入深,由现象到 本质的客观规则,恰到好处。
•
61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后,成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心,就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次,我真的很不错。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
神奇的极光 PPT课件 35 人教版
初步筛选(找出最重要的段落)
最重要的段落为:第一部分第三段 第二部分前三段 第三部分二、三段
第二次筛选:(区别主要信息与次要信息)
1、极光是天空中一种特殊的光,是人们能用肉眼看得见的唯一的 高空大气现象。它常常出现在南北半球的高纬地区,主要在南极区和 北极区。这种光的美丽显示,是由高空大气中的放电辐射造成 的。
•
63、彩虹风雨后,成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心,就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次,我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
4、假如你想学习写说明文,阅读本文时, 你将关注哪些信息?
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登,从恶如崩。
•
3、现在决定未来,知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
•
56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
•
59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。
•
61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
最重要的段落为:第一部分第三段 第二部分前三段 第三部分二、三段
第二次筛选:(区别主要信息与次要信息)
1、极光是天空中一种特殊的光,是人们能用肉眼看得见的唯一的 高空大气现象。它常常出现在南北半球的高纬地区,主要在南极区和 北极区。这种光的美丽显示,是由高空大气中的放电辐射造成 的。
•
63、彩虹风雨后,成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心,就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次,我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
4、假如你想学习写说明文,阅读本文时, 你将关注哪些信息?
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登,从恶如崩。
•
3、现在决定未来,知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
•
56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
•
59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。
•
61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
神奇的极光PPT(优秀课件)65 人教版
神
间赏溪浪 一的流花
奇
闪
在在
的
而
礁风
逝
石雨
极
的
上中
极
飞绽
光
光
溅放
紧扣文题标题 整体把握内容 筛选提取信息 归纳概括要点
通过研究文题、小标题,推测 总体思路,想一想这些标题在文中 起什么作用。
神奇的极光-古老的神话传说-极 光一瞥-极光的来龙去脉
文题使我们明确说明对象及其特点; 课文以古老的神话传说开头,激起读者 了解极光的强烈愿望;接着自然过渡到 极光外观的描述;了解了现象后,又自 然使人产生对极光成因的探究心理,于 是水到渠成地写“极光的来龙去脉”。
自然的规律安在? 在半夜时升起了晨曦,
神
俄
这不是太阳设置的宝座, 也不是冰封的海洋,
国
而是闪动的火焰。
奇
.
的 罗
蒙
极 光
啊!冰冷的火笼罩着我们, 啊!虽说是夜里, 白天却来到了人间。
极 诺
是什么令明亮的射线在黑夜中抖动,
索 夫
又是什么在天空中触发了颀长的火?
如同没有雷暴云的闪电, 从地面向高空攀登,
图为当地时间月日:(北京时间日:)在瑞 典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整个斯堪 的那维亚半岛和德国北部都可以看到这一壮观 景象。
德国下萨可森州极光景象
在美国阿拉斯加州弗尔班克斯
上空,人们所见到的北极光呈多色 彩的放射状。
年月:美国阿拉斯加出现北极光
北京时间月日,欧洲部分地区出现该
地区罕见的极光现象。图为在德国北部一 个镇出现极光时的情景。
2.注意大小标题。 很大部分的说明文的 标题就是说明中心。
3.注意找关键句。 A.从内容看,中心句 是关键句。 B.从结构看,总结句、总 提句及重要的过渡句是关键句。 C.从出 现的频率看,反复出现的句子是关键句。
神奇的极光PPT(优秀课件)74 人教版
由现象到本质等
假如你是
你
浪漫诗人将Βιβλιοθήκη 关假如你是注
科研人员
哪
些
信 息
假如你是
?
旅行家
练习
从补充资料中给出的关于极光的诗 歌、新闻、说明文、小说片段中任 选两篇进行比较,看看不同文体对 信息的筛选有何不同。
合理地选择材料,写一篇关于极光的 短文,文体不限。
补充资料 【诗歌】
极光 [俄国 ] 罗蒙诺索夫 自然的规律安在? 在半夜时升起了晨曦, 这不是太阳设置的宝座, 也不是冰封的海洋, 而是闪动的火焰。 啊!冰冷的火笼罩着我们, 啊!虽说是夜里, 白天却来到了夜间。 是什么令明亮的射线在黑夜中抖动, 又是什么在天空中触发了颀长的火? 如同没有雷暴云的闪电, 从地面向高空攀登, 它究竟怎样成为凝结的蒸汽, 仲冬时节变成了喷涌的火?
这一部分的重点信息是什么?
极光是天空中一种特殊的光,是人们能 用肉眼看见的唯一的高空大气现象。它时常 出现在南北半球的高纬地区,主要在南极区 和北极区。这种光的美丽显示,是由高空大 气中的放电辐射造成的。
(极光是人们能用肉眼看见的唯一的高空 大气现象。它是由高空大气中的放电辐射造 成的,主要在南极区和北极区。)
【说明文】
极光是什么?
路正 在地球南北两极附近地区的高空,夜间常会出现灿 烂美丽的光辉。有时,它像一条彩带;有时,它像一团 火焰,有时,它像一张五光十色的银幕。它轻盈地飘荡, 同时忽暗忽明,发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒。静 寂的极地由于它的出现骤然显得富有生气。这种壮丽动 人的景象就叫做极光。
极光常出现在高纬度地区,成其是南北极地区。近 极地区每年可以看到几十次极光。
闪
在在
而
礁风
逝
假如你是
你
浪漫诗人将Βιβλιοθήκη 关假如你是注
科研人员
哪
些
信 息
假如你是
?
旅行家
练习
从补充资料中给出的关于极光的诗 歌、新闻、说明文、小说片段中任 选两篇进行比较,看看不同文体对 信息的筛选有何不同。
合理地选择材料,写一篇关于极光的 短文,文体不限。
补充资料 【诗歌】
极光 [俄国 ] 罗蒙诺索夫 自然的规律安在? 在半夜时升起了晨曦, 这不是太阳设置的宝座, 也不是冰封的海洋, 而是闪动的火焰。 啊!冰冷的火笼罩着我们, 啊!虽说是夜里, 白天却来到了夜间。 是什么令明亮的射线在黑夜中抖动, 又是什么在天空中触发了颀长的火? 如同没有雷暴云的闪电, 从地面向高空攀登, 它究竟怎样成为凝结的蒸汽, 仲冬时节变成了喷涌的火?
这一部分的重点信息是什么?
极光是天空中一种特殊的光,是人们能 用肉眼看见的唯一的高空大气现象。它时常 出现在南北半球的高纬地区,主要在南极区 和北极区。这种光的美丽显示,是由高空大 气中的放电辐射造成的。
(极光是人们能用肉眼看见的唯一的高空 大气现象。它是由高空大气中的放电辐射造 成的,主要在南极区和北极区。)
【说明文】
极光是什么?
路正 在地球南北两极附近地区的高空,夜间常会出现灿 烂美丽的光辉。有时,它像一条彩带;有时,它像一团 火焰,有时,它像一张五光十色的银幕。它轻盈地飘荡, 同时忽暗忽明,发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒。静 寂的极地由于它的出现骤然显得富有生气。这种壮丽动 人的景象就叫做极光。
极光常出现在高纬度地区,成其是南北极地区。近 极地区每年可以看到几十次极光。
闪
在在
而
礁风
逝
神奇的极光PPT(优秀课件)18 人教版
瞭望 ( liao )
陨落 ( yˇun )
推测文章的总体思路
神话传说(分布)
浅 现象
神奇的极光 极光一瞥(特征)
深 本质
极光的来龙去脉(成因)
思考:
①在古代的中外神话传说中,“极光”是什么?
②近现代人观察到的“极光”又是怎样的?有何特点? 附宝感极光而有身孕
神话传说
《山海经》中极光被描述成“烛龙” 中国古代对极光的称谓
古希腊黎明女神的故事
极光一瞥
形态各异
亮度变化大 运动变化快 色彩繁多
多变 姿化 多万 彩千
极光一瞥
极光弧
极光带
极光片
极光幔
极光芒
“眼睛一眨,老母鸡变鸭” 瞬息万变 宏伟壮观
讨论:①过去人们对极光的推测有哪些?
②今人发现的极光三要素是什么?
③今人是怎样对极光作出科学的解释?
大火
极光的来龙去脉
用下定义的方法对“极光”作出较为完整的科学的解说。 要求: ①用一个判断单句:极光是一种光学作用下,汇聚成束被 极区大气中分子和原子激发而产生的形态各异、色彩繁 多、亮度变化大,主要分布在极区附近的一种光学现象。
探究性练习:筛选信息
1、假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将关注 哪些信息?
神奇的极光
学习重点:
1、整体把握文章内容,筛选重要信息
2、学习方法:整体把握 抓关键语句 分析说明方法 概括要点
检查预习
给下列加点字注音
黑魆魆 (xu) 俯瞰 ( kan) 晨曦 ( xi ) 贮存 (zhu ) 遁辞 (dun)
穹窿 ( Qionglong)
萦绕 (ying ) 棒槌 (chui )
过去
晖光
贮存的阳光 太阳风粒子流
陨落 ( yˇun )
推测文章的总体思路
神话传说(分布)
浅 现象
神奇的极光 极光一瞥(特征)
深 本质
极光的来龙去脉(成因)
思考:
①在古代的中外神话传说中,“极光”是什么?
②近现代人观察到的“极光”又是怎样的?有何特点? 附宝感极光而有身孕
神话传说
《山海经》中极光被描述成“烛龙” 中国古代对极光的称谓
古希腊黎明女神的故事
极光一瞥
形态各异
亮度变化大 运动变化快 色彩繁多
多变 姿化 多万 彩千
极光一瞥
极光弧
极光带
极光片
极光幔
极光芒
“眼睛一眨,老母鸡变鸭” 瞬息万变 宏伟壮观
讨论:①过去人们对极光的推测有哪些?
②今人发现的极光三要素是什么?
③今人是怎样对极光作出科学的解释?
大火
极光的来龙去脉
用下定义的方法对“极光”作出较为完整的科学的解说。 要求: ①用一个判断单句:极光是一种光学作用下,汇聚成束被 极区大气中分子和原子激发而产生的形态各异、色彩繁 多、亮度变化大,主要分布在极区附近的一种光学现象。
探究性练习:筛选信息
1、假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将关注 哪些信息?
神奇的极光
学习重点:
1、整体把握文章内容,筛选重要信息
2、学习方法:整体把握 抓关键语句 分析说明方法 概括要点
检查预习
给下列加点字注音
黑魆魆 (xu) 俯瞰 ( kan) 晨曦 ( xi ) 贮存 (zhu ) 遁辞 (dun)
穹窿 ( Qionglong)
萦绕 (ying ) 棒槌 (chui )
过去
晖光
贮存的阳光 太阳风粒子流
《神奇的极光》课件(100页)】.ppt
讨论(2)
现代人观察到的极光有什么特点?
明确:
极光多姿多彩,变化万千,又在寒夜无人烟的极
区出现,令人惊奇,难以言尽极光之美妙.
分布地区广(南北极等)
直
形态各异
观
极光是
亮度变化大
性 描
述
色彩繁多
2019-8-7
谢谢观赏
44
极光卵
2019-8-7
谢谢观赏
45
2019-8-7
谢谢观赏
46
2019-8-7
谢谢观赏
58
极光的色彩
2019-8-7
谢谢观赏
59
研习第三部分:“极光的来龙去脉”
(筛选极光形成的原因) 1、第一段写了什么内容?(找关键句) 2、六十年代以后人们对极光的成因又有哪些新的认
识?(找提示句、总结句) “在相当长一段时间内,人们一直认为极光可能
是由以下三种原因形成的。” 提示句:“现在人们认识到” 总结句:“由此可见,形成极光必不可少的条件
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò
群星闪烁
shuò
萦绕
yíng
皓月当空
hào
极光一瞥
piē
秉性
bǐng
2、给注音字词写汉字
摇yè
曳
安xiáng
详
晨xī
曦
辽阔无yín
垠
dùn辞
遁
2019-8-7
fú射
辐
níng结
凝
谢谢观赏
chī尤 黑xū
蚩
魆
39
D 成语有误的一项( )
A、极光可真是这样,翻手为云,覆手为雨,变化莫 测,而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。 B、令人叹为观止的则是极光的色彩,早已不能用五 颜六色去描绘。 C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的 奇妙景象。 D、大自然这一超级画家用出神入化的手法,将奇山 异水塑造得栩栩如生。
神奇的极光PPT(优秀课件)82 人教版
南极极光图片
从太空里看到的南极光
第三、四组研读第二部分:极光一瞥
1、这一部分涉及了哪几个概念?
极光卵、极光区和极盖区
2、这几个概念与说明极光有什么联系? 这三个概念说明了极光活动的分布区主
要在极光区,较少在极盖区,中低纬度地区 数十年难得一见。
3、极光有哪几种形态?
极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒
浪漫诗人:筛选内容首先一定是附宝、 烛龙和黎明女神的神话故事。在诗人心中, 那些美妙的传说深深触动着人们的心灵,使 之对人类童年期的幻想和想象的激情深深赞 叹。极光的多姿多彩,形成原理,也会是诗 人关注的对象,因为这是自然的大手笔写下 的辉煌篇章,它给人类的智慧带来深刻的启 迪,它会激发出诗人的奇思妙想。
课件制作:刘立中
学习目标 : 1、了解有关极光的知识,培养学生关注 和了解 自然的兴趣。 2、从整体把握文章内容,筛选重要信息。 3、了解科普说明文的写作方法。 学习重点: 1、从整体把握文章内容,筛选重要信息。 2、科普故事语言表达的准确性、形象性。
整体把握
神 奇 的 极
古老的神话传说 (传说)
全 班 分
假如你是一位旅行家,阅读 本文时,你将关注哪些信息?
成 假如你是一位浪漫诗人,阅
四 读本文时,你将关注哪些信息?
小 假如你是一位科研人员,阅
组 读本文时,你将关注哪些信息?
讨 假如你想学写说明文,阅读本 论 文时,你将关注哪些信息?
旅行家:是大自然的热爱者甚至是崇拜 者,自然界的壮丽景观吸引着他们去一饱眼 福。极光的特征、活动区域应是他们最关心 的。所以筛选的信息应为:极光最经常出现 的地方是在南北磁纬度67°。附近的两个环 带状区域内,分别称为南极光区和北极光区。 极光的亮度从刚刚看得见的银河星云般的亮 度直到满月时的月亮亮度。极光色彩如万花 筒一般出神入化等。
神奇的极光PPT(优秀课件)92 人教版
神奇的极光
学习目标: 1 学习筛选、整合文中信息. 2 学习、积累本文语言.
筛选、整合文中信息 就是按照阅读要求对材料 进行辨析,选择取舍,并 重新加以组合。
筛选、整合文中信息 的基本要求:
快速、准确、全面
1默写本文三个小标题 .
2这三个标题告诉我们本文从哪三个 方面介绍极光?
速读全文,把握文章基本内容。 (力求尽可能多地记住并理 解文中内容.)
3这三个标题的顺序能调换吗?为什么? 4用一句简明的话概括全文内容要点。
主要介绍了极光的神话传说. 极光的特征、 极光的成因.
1 课文第一部分写了哪三个神话 传说?
2 现代物理学认为极光形成必不可少 的三个条件_____ _____ ____.
3 课文第二部分介绍了极光的哪五种形态?
极光带
极光弧
行云流水 众说纷纭 出神入化 生花妙笔 来龙去脉 瞬息万变 一湾秋水 摇曳不定 皓月当空 语竭词穷
摘选课文词句或用自己的语 言, 拟写一副对联表现课文内 容,力求上下句字数相等,结构 大体一致.
例子
光彩夺目辉耀天地,多么神奇; 千姿百态变幻莫测,何其玄妙..
中方西方,故事传神奇 南极北极,极光显魅力.
生花妙笔难描极光特征于万一, 众说纷纭难穷极光成因之机理.
五光十色,哪个绘此天地奇观 瞬息万变,谁能述其来龙去脉
本文的妙处在于以语言文字的 美尽显科学的真。科学性和文 学性兼具。
大自然有着无穷的奥秘
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
在神秘的大自然 面前,人类表现 出一往无前的探 索精神。
作业
1、假如你是一位旅行家,阅读本文时你 将关注哪些信息?
极光幔
极光芒
极光片
1极光的成因机理历史上曾经有过的三种 看法分别认为极光是__火_光__,极光是__晖_光___, 极光是__冰_雪_释_放__的_光__.
学习目标: 1 学习筛选、整合文中信息. 2 学习、积累本文语言.
筛选、整合文中信息 就是按照阅读要求对材料 进行辨析,选择取舍,并 重新加以组合。
筛选、整合文中信息 的基本要求:
快速、准确、全面
1默写本文三个小标题 .
2这三个标题告诉我们本文从哪三个 方面介绍极光?
速读全文,把握文章基本内容。 (力求尽可能多地记住并理 解文中内容.)
3这三个标题的顺序能调换吗?为什么? 4用一句简明的话概括全文内容要点。
主要介绍了极光的神话传说. 极光的特征、 极光的成因.
1 课文第一部分写了哪三个神话 传说?
2 现代物理学认为极光形成必不可少 的三个条件_____ _____ ____.
3 课文第二部分介绍了极光的哪五种形态?
极光带
极光弧
行云流水 众说纷纭 出神入化 生花妙笔 来龙去脉 瞬息万变 一湾秋水 摇曳不定 皓月当空 语竭词穷
摘选课文词句或用自己的语 言, 拟写一副对联表现课文内 容,力求上下句字数相等,结构 大体一致.
例子
光彩夺目辉耀天地,多么神奇; 千姿百态变幻莫测,何其玄妙..
中方西方,故事传神奇 南极北极,极光显魅力.
生花妙笔难描极光特征于万一, 众说纷纭难穷极光成因之机理.
五光十色,哪个绘此天地奇观 瞬息万变,谁能述其来龙去脉
本文的妙处在于以语言文字的 美尽显科学的真。科学性和文 学性兼具。
大自然有着无穷的奥秘
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
在神秘的大自然 面前,人类表现 出一往无前的探 索精神。
作业
1、假如你是一位旅行家,阅读本文时你 将关注哪些信息?
极光幔
极光芒
极光片
1极光的成因机理历史上曾经有过的三种 看法分别认为极光是__火_光__,极光是__晖_光___, 极光是__冰_雪_释_放__的_光__.
《神奇的极光》课件
极光拍摄技巧
选择合适的镜头
使用广角镜头来捕捉极光 的整体景象和广阔的天空。
使用长曝光
使用长曝光时间来捕捉极 光的细节和运动,以获取 更加生动的照片。
稳定相机
使用三脚架或其他稳定设 备来防止照片模糊,并获 得清晰的图像。
结论和总结
通过这个PPT课件,现在你已经了解了极光的定义、形成原理、种类和颜色。 你还学习了观赏极光和进行极光旅行的最佳时机和地点,并获得了极光拍摄 的技巧。希望这个课件能够激发你对极光的兴趣,并鼓励你亲自体验和探索 这个神奇的自然现象。
极光的形成原理
当太阳带电粒子进入地球磁层时,它们与大气层中的氧、氮等气体原子碰撞。 这些碰撞会导致原子的能级发生变化,释放出光子,形成极光的发光。
极光种类和颜色
极光种类
极光可以分为两种主要种类:南极光和北极光。它们在南极和北极附近的高纬度地区出现。
极光颜色
极光的颜色由碰撞的原子种类和能量的不同而定。最常见的颜色包括绿色、红色和紫色。
极光旅行的准备工作
1 装备
2 相机
在极寒条件下观赏极光,所以要穿暖和 衣物,包括厚外套、帽子、手套和防滑 鞋。
准备一台好的相机,使用低光条件下拍 摄的技巧,以捕捉到极光的美丽。
3 详细计划
4 耐心和运气
提前安排行程和住宿,确保能够在最佳 观测时间和地点看到极光。
观赏极光需要耐心和运气,因为它们并 不总是出现,但一旦出现,你会被它们 的美丽所震撼。
《神奇的极光》PPT课件
欢迎来到《神奇的极光》PPT课件。通过本课件,你将深入了解什么是极光以 及它们的形成原理和不同种类和颜色。同时,你还将了解到最佳观测极光的 时间和地点,以及进行极光旅行和拍摄的准备工作。希望你会喜欢这场展示 并得到启发。
高一语文上册《神奇的极光》PPT课件
神奇的极光
学习方案
形象示现 问题讨论 综合训练
自读要求 字词落实 退出
斯 德 歌 尔 摩 极 光
美国阿斯拉加极光
学习重点:筛选有关“极光”的重点知识内容
第一步:认知阶段 初读课文,整体把握内容
第二步:辨析筛选阶段 精读课文,筛选主要信息
第三步:整合输出阶段 按需要筛选信息并简要概括
第一步:认知阶段 初读课文,整体把握内容
赛 归结一下,近现代人观察到的“极光”
又是怎样的呢?有着怎样的特点?
阅读时间三分钟,讨论一分钟。每组派代表回答上述问题。
第二步:辨析筛选阶段 精读课文,筛选主要信息
古 老
附宝的故事 ——侧重于极光的古老神奇
的
神 烛龙的故事 ——侧重于从古代文献中找到极光
话
的影子
传 说 伊欧斯的故事
——追溯“极光”术语的由来
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò
群星闪烁
shuò
萦绕
yíng
皓月当空
hào
极光一瞥
piē
秉性
bǐng
2、给注音字词写汉字
摇yè
曳
安xiáng
详
dùn辞
fú射
遁
辐
晨xī
曦
níng结
凝
辽阔无yín
垠
chī尤
蚩
D 成语有误的一项( )
A、极光可真是这样,翻手为云,覆手为雨,变化莫 测,而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。 B、令人叹为观止的则是极光的色彩,早已不能用五 颜六色去描绘。 C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的 奇妙景象。 D、大自然这一超级画家用出神入化的手法,将奇山 异水塑造得栩栩如生。
学习方案
形象示现 问题讨论 综合训练
自读要求 字词落实 退出
斯 德 歌 尔 摩 极 光
美国阿斯拉加极光
学习重点:筛选有关“极光”的重点知识内容
第一步:认知阶段 初读课文,整体把握内容
第二步:辨析筛选阶段 精读课文,筛选主要信息
第三步:整合输出阶段 按需要筛选信息并简要概括
第一步:认知阶段 初读课文,整体把握内容
赛 归结一下,近现代人观察到的“极光”
又是怎样的呢?有着怎样的特点?
阅读时间三分钟,讨论一分钟。每组派代表回答上述问题。
第二步:辨析筛选阶段 精读课文,筛选主要信息
古 老
附宝的故事 ——侧重于极光的古老神奇
的
神 烛龙的故事 ——侧重于从古代文献中找到极光
话
的影子
传 说 伊欧斯的故事
——追溯“极光”术语的由来
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò
群星闪烁
shuò
萦绕
yíng
皓月当空
hào
极光一瞥
piē
秉性
bǐng
2、给注音字词写汉字
摇yè
曳
安xiáng
详
dùn辞
fú射
遁
辐
晨xī
曦
níng结
凝
辽阔无yín
垠
chī尤
蚩
D 成语有误的一项( )
A、极光可真是这样,翻手为云,覆手为雨,变化莫 测,而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。 B、令人叹为观止的则是极光的色彩,早已不能用五 颜六色去描绘。 C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的 奇妙景象。 D、大自然这一超级画家用出神入化的手法,将奇山 异水塑造得栩栩如生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
0
P
压强
物质百分含量——压强——温度曲41 线
物质百分含量——时间曲线
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)+Q
C%
看图技 巧:先 拐先平 衡,先 平衡则 速率快。
Q>0
300C 500C
0 t1 t2 时间
42
转化率——时间曲线
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)+Q
A转化率
• 1、课文第一部分引述了几个主要的神 话传说?它们的来源有何不同?
• 答案:
• 四种古老神话传说:附宝生皇帝轩辕 氏;《山海经》中有关触龙的齐心协 力;中国古代对极光的称谓;希腊神 话中极光这一术语的来源。
• 角度是从远古到现代,从中国到外国, 依时间的先后予以概括。
• 2、你从“极光一瞥”这部分中发现 了极光的些特点?“一瞥”的含义 是什么?
V
V逆 V正
突变
V'正 V'逆
时间
答:逆反应 开始。
降温或减 压。
平衡向正反 应方向移动。
34
看图:说出反应起始时是从正反应; 还是从逆反应开始?然后是改变什么 条件?化学平衡向什么方向移动?
V
V正
V'正 = V'逆
答:正、逆 反应同时开 始。
突变
起始量不为0
V逆
加催化剂
或
。
平衡不移动。
时间
35
1、化学反应速率图象分析
• 第三步:品读
• (划出各部分的关键语句, 筛选重要信息)
• 第一部分中: • 第1段:“突然,在大熊星座中……整个原
野。”
• 第2段:“人面蛇身……就是极光。”
• 第3段:“在古代,我国没有……来源于拉 丁文伊欧斯一词。”
• 归纳:古人眼中的极光,只能借助神力来 说明。但古人对极光的外形、色彩、速度 等观察细致,描写清楚。
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(s)+Q
此图在t2时,如果是加热,那
浓
么Q值是大于0,还是小于0?
度
如果是减压,那么m+n与p的关
系如何? C
A或B
0 t1 t2 t3 时间
48
练 1、下图是在其它条件一定时,反应2NO+O2 2NO2+ Q(Q>0)中NO 的最大转化率与温度的关
习:系曲线。图中坐标有A、B、C、D、E 5点,其中表
A. 该反应为放热反应
B. 降温后 CO 的浓度增大
C. 降温后 NO2的转化率增加 D. 降温后 NO 的体积分数增大
E. 增大压强混合气体的颜色不变
F. 恒容时,通入 He 气体,混合气体颜色不变
G. 恒压时,通入 He 气体,混合气体颜色不变
28
练习题 3
1. 痛风是以关节炎反复发作及产生肾结石为特征的一类疾 病,关节炎产生的原因是在关节滑液中形成了尿酸钠晶体:
看曲线的
变化趋势。
等压线
300C m+n > p+q 200C Q<0
100C
0
P
压强
40
二.化学平衡图象的解法
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)+Q
看图技 A% 等压线
300C m+n > p+q
巧:图 象中 有
200C Q>0
三个量 时,
100C
“定一
看二”,
再看曲
线的变 化趋势。
定 ——平衡时,各组分含量保持恒定
变 ——条件改变,平衡移动 化学平衡的建立与途径无关。
例如:2SO2+O2
2SO3
在相同的条件下,正向投入2 mol SO2和1molO2或逆向投入 2molSO3,当反应达到平衡时,各物质的平衡含量相等。 22
能够说明 N2 + 3H2
2NH3反应在密闭容器
平
中已达到平衡状态的是 : (⑥ ⑧ ⑩)
看图:说出反应起始时是从正反应;还是从逆反应 开始?化学平衡向什么方向移动?
V
答:逆反应
开始。
V正
平衡向正
V逆 反应方向移 动。
时间
36
此图合理吗?为什么?
V
V正 V逆
时间
37
看图:说出反应起始时是从正反应;还是从逆反应 开始?化学平衡向什么方向移动?
V
V逆 V正
时间
38
二.化学平衡图象的解法
看图技 巧:先 拐先平 衡,先 平衡则 速率快。
m+n<p+p
1.01106Pa 1.01107Pa
0 t1 t2 时间
43
物质百分含量——时间曲线
mA(g)+nB(g)
?
pC(g)+qD(g)+Q
P1 > P2 P2 m+n > p+q
P1
0
时间
44
物质产率——时间曲线
mA(g)+nB(g)
产 率
此图表示:
增大反应物
V'逆
浓度时,正
V逆
反应、逆反
应的速率变
时间 化情况
32
看图:说出反应起始时是从正反应; 还是从逆反应开始?然后是改变什么 条件?化学平衡向什么方向移动?
V
V逆
V正 V'正 V'逆 时间
33
看图:说出反应起始时是从正反应; 还是从逆反应开始?然后是改变什么 条件?化学平衡向什么方向移动?
改变的条件
平衡移动的方向
增大[反应物]或减小生成物浓度 减小[反应物]或增大生成物浓度 升高体系温度 降低体系温度
正反应方向 逆反应方向 吸热反应方向 放热反应方向
增大体系压强
气体体积缩小的方向
减小体系压强
气体体积增大的方向
催化剂对化学平衡移动没有影响,能缩短达到平衡所需的时间。
26
练习 1
氢氧化镁在水中存在下列平衡:
• K越大,说明平衡体系中生成
,它的
正向反应进行得越
,转化率越
;
• 反之,反应程度就越不 ,转化率越 。
• 一般情况下K> 较完全。
时,该反应进行的就比
影响化学平衡常数的因素
K只受
影响,与其它条件无关
25
4. 平衡移动原理(勒沙特列原理)
如果改变影响平衡的一个条件(浓度、温度、压强等), 平衡就向能够使这种改变减弱的方向移动。具体分述如下:
⑦容器内质量不随时间的变化而变化
⑧容器内压强不随时间的变化而变化
⑨容器内密度不再发生变化
⑩容器内的平均摩尔质量不再发生变化
23
3、化学平衡常数的应用
• 对于mA(g)+nB(g)⇌ pC(g)+qD(g)
• K=
。 CCp*CDq CAm*CBn
24
对于mA(g)+nB(g)⇌ pC(g)+qD(g)
• 答案: • 极光多姿多彩,变化万千,又在寒夜无
人烟的极区出现,令人惊奇。
• “一瞥”意为难以言尽极光之美妙,只 能是窥一斑而见全貌。以点带面。
• 3、人们对极光成因的解释有几个阶段
• 答案:
• 第一阶段:长期以来众说纷坛,无一 定论;
• 第二阶段:20世纪60年代逐渐形成物 理描述;
• 第三阶段:现在人们认为极光形成有 三个必不可少的条件:大气、磁场和 太阳风。
Mg(OH)2(固)
Mg2 + + 2OH –
加入下列物质可使Mg(OH)2固体减少的是:
A. 碳酸钠
B.硫酸镁
C.硝酸铵
D.氢氧化钠
27
练习题 2
2 . 已知:CO(g) + NO2(g)
CO2(g) + NO(g)
在一定条件下达到化学平衡后,降低温度,混合物的颜色
变浅下列关于该反应的说法正确的是__A___C___D___F_
2C (g) 。 5分钟时测得生成了1摩尔C.
求:①5分钟末容器中各物质的浓度 ②在5分钟末VA、VC 各是多少?
起始浓度 转化浓度
A(g) + 3B (S)
2C (g)
0.5 // B是固体不计算浓度 0
-0.25 ///
+ 0.5 ( mol/L )
5分钟末的浓度 0.25 ///
0.5
VA=
0.25 0.05 5
20
二 化学平衡
1、化学平衡状态的定义: 一定条件下,可逆反应里,正反应速率和逆反应速 率相等,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态
v
此时的反应速率是指瞬时速率。
V正
V正 = v逆
v逆
0பைடு நூலகம்
21
t
2. 平衡的条件、前提、本质、特点 逆 ——可逆反应(或可逆过程)
等 ——V正 =V逆(不同的平衡对应不同的速率) 动 ——平衡时正逆反应均未停止,只是速率相等
• 第二部分中:
• 第4段:第一句。 • 第5段:“极光的形态特征有……极光芒。” • 第6段:“说到底……已达一百六十余种。” • 第7段:第一句。 • 归纳:极光干变万化,多姿多彩,无以言
尽,尽显神奇。
太阳风
磁感线风暴
磁力线轨迹
极光的形成
16
化学反应速度 化学反应速率是研究在单位时间内
主 要 知 化学平衡 识 点
反应物或生成物浓度的变化。
化学平衡是研究反应进行的方向 和反应进行的程度(转化率).
化学反应速率、平衡图象分析