神奇的极光曹冲(ppt文档)

1．选出下列标红字读音完全相同的一项（D）
A．俯瞰大地 勘察地形 狼狈不堪 看风使舵
B．极光一瞥 蹩进卧室 弊端无穷 心中憋闷
C．摇曳不定 谒见长老 集腋成裘 主观臆断
D．黑魆魆 嘘寒问暖 长吁短叹 歔欷不已
2．选出下列各项中没有错别字的一项
（D）
A．闪铄 轩辕 身怀六甲 硕大无比
B．萦绕 幅射 皓月当空 瞬息万变
︵ 逻 辑
顺 序 ︶
古老的神话传说
文章第一部分，作者引述了哪几种 古老的神话传说？引述的角度有什 么不同？这样引述有什么好处？
附宝的故事 ——侧重于它的古老神奇
烛龙的传说 ——从古代文献中找出极光 的影子
黎明女神 ——追溯“极光”一词的来 源，也突出了故事的浪漫色 彩
作用： 激发读者对“极光”现象的
A．重要 臆造 径自 B．重要 编造 径自 Ｃ．要害 编造 径直 Ｄ．要害 臆造 径直
（1）认为“极光是地球外面燃起的大火”；
（2）认为“极光是红日西沉以后，透射反 照出来的晖光”；
（3）认为极光是极地冰雪在晚上释放出 来的太阳光。
阅读文章第三部分
1、相当长一段时间内，人们对极光
思
的成因有哪些推测？
2、现在的科学研究认为，形成极光
考
的三个必不可少的条件是什么？
3、试概括极光形成的原理。
磁 层
极区大气
极区大气
电视机 成像原理 电视显像管 电子束 电视屏幕
图像
极光显示
运动原理
磁层
（
打
比 太阳风粒子流
极区大气
方
极光
）
作用： 把陌生的事物说成读者熟悉的事物，
把深奥的事理说成浅显的事理。
极光: 是磁层将进入高空大气的太阳风粒子流 汇聚成电子束打入极区高空大气层时，激发大 气的分子原子发光的现象。 （下定义）
古老的 附宝的故事
神话传说 山神烛龙
（感性） 黎明女神
区域分布
神 奇 的 极
极光一瞥 （现象）
形态特征 亮度、色彩
令人心醉 叫人神往
美丽
过去：太阳光、大火、晖光
光
极光的来 （感性）
太阳风、磁层、
形成条件
逻 辑 顺 序
龙去脉 （本质）
现在 （理性） 本
质
大气 光学现象
无线电现象
说明方法：作引用、分类别、下定义、打比方
极 ② 形态特征 ——千姿百态
光 ③亮度、色彩 ——变化万千
（现象） ④ 极光之美 ——无法形容
极光的来龙去脉
阅读文章第三部分
1、相当长一段时间内，人们对极光
思
的成因有哪些推测？
2、现在的科学研究认为，形成极光
考
的三个必不可少的条件是什么？
3、试概括极光形成的原理。
相当长一段时间内，人们对极光成因的猜测： （20世纪60年代以前）
兴趣，增强了人们的感性认识。
此部分主要介绍了极光的：
极 ① 分布区域 ——高低不同 光 ② 形态特征 一 ③亮度、色彩 瞥 ④ 极光之美
思 考：
人们将极光按其形态特征分为几类？
极光弧
极
极光带
（ 分
极光片 类
光
极光幔
别 ）
极光芒
极光弧
底边整齐微微弯曲的圆弧状
极光带
有弯曲折皱的飘带状的
极光片
如云朵一般的片朵状的
D．风云变幻莫测，局势急转直下，人们感到无所 适从。
4．将下列选项中的词语依次填入各句横
线处，最恰当的一组是 （ A ）
①为了纪念世界反法西斯战争胜利60周年，俄罗斯邀请了世 界50多个国家和国际组织的 人物参加庆典活动。 ②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从 中探索出固有的而不是 的规律。 ③放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能 离开 学校呢?
现在的科学研究认为：
形成极光的三个必不可少的条件是 大 气 、 磁 场 和 太阳风
阅读文章第三部分
1、相当长一段时间内，人们对极光
思
的成因有哪些推测？
2、现在的科学研究认为，形成极光
考
的三个必不可少的条件是什么？
3、试概括极光形成的原理。
电视机成像原理
电视屏幕
显像管
太阳Fra Baidu bibliotek
极光的形成
太 阳 风 粒 子 流
极光幔
面纱一样的均匀的帐幔状的
极光芒
沿磁力线方向的射线状的
① 分布区域 ——高低不同 ② 形态特征 ——千姿百态
③亮度、色彩
④ 极光之美
这是一组连续的极光：
令人叹为观止的极光色彩：
① 分布区域 ——高低不同 ② 形态特征 ——千姿百态
③亮度、色彩 ——变化万千
④ 极光之美
① 分布区域 ——高低不同
C．轮廓 晨曦 一弯秋水 语竭词穷
D．秉性 安详 辽阔无垠 多姿多彩
3．下列各句中标红的成语使用恰当的一
句是 ( D )
A．一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人 叹为观止，唏嘘不已。
B．.这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有 时竟忘了吃饭和睡觉。
C．这些小报的撰稿人，捕风捉影，妙笔生花，炮 制桃色新闻，毒化社会风气。
美国阿拉斯加极光
瑞典斯德哥尔摩极光
冰岛极光
神奇的极光
曹冲
阅读思考：
文章各部分分别写了哪些主要内容？
文章是按照怎样的顺序展开说明的？ 本文要说明的核心问题是什么？
课文结构：
说明的核心问题：极光是什么
一、介绍关于极光的神话传说 二、写观察到的极光现象 三、说明极光形成的原理
认 识 事 物 的 过 程