神奇的极光PPT课件.ppt

筛选全文的主要信息
重点信息 一般信息 按从特征到成因机理的逻辑顺序进行整 理,理清全文思路 神话传说-----极光现象-----极光成因
全班分成四小组讨论
假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将 关注哪些信息? 假如你是一位浪漫诗人,阅读本文时,你 将关注哪些信息? 假如你是一位科研人员,阅读本文时,你 将关注哪些信息? 假如你想学写说明文,阅读本文时,你将 关注哪些信息?
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即
黄帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“触龙” 的记述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。引
述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙 的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子； 引述黎明女神的故事，是为了追溯“极光”一词 作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故 事的浪漫色彩。
本世纪60年代以前，人们对极光的成因 有三种推测：
• （1）“认为极光是地球外面燃起的大火”； • （2）认为极光是夕阳返照的光辉； • （3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳
光。
形成极光的三个必不可少的条件是 大气 、 磁场和 太阳风 。
试给极光下一个定义
极光是进入高空大气的太阳风聚集关地磁的 极区上空，造成的一种大气发光现象。
神奇的极光
曹冲
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
瑞典首都斯德哥乐摩出现 北极光
斯德歌尔摩极光
斯 德 歌 尔 摩 Fra Baidu bibliotek 光
美国阿斯拉加极光
红色极光
极光冕
地球、气辉和极光
（“天空实验室”摄）
极光和慧星
极光和慧星
极光弧
极光带
极光片
极光幔
极光芒
研究标题和小标题
“文章思有路,寻路识斯真.”根据文章标题和 小标题推测一下,文章的总体思路是怎样的? 标题在文章中起到了什么作用? 明确:这种思路像层层剥笋,体现了人们认 识事物由浅入深,由现象到本质的客观规律. 神话传说-----极光现象-----极光成因
成语有误的一项（D ）
A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为 雨，变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟 或数分钟之内。
B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早 已不能用五颜六色去描绘。
C、最为动人的当然是极光运动所造成的 瞬息万变的奇妙景象。
D、大自然这一超级画家用出神入化的手 法，将奇山异水塑造得栩栩如生。
结合练习完成课文阅读
• 课文第一部分，引述了哪几种古老的 神话传说？引述的角度有什么不同？
• 按要求筛选课文有关语句，回答下列 问题。 20世纪60年代以前，人们对极光 的成因有哪些推测？ 现在的科学研究认为，形成极光 的三个必不可少的条件是什么？ 试给极光下一个定义。
课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传说？ 引述的角度有什么不同？
给下列名词下定义
1、磁层 即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形
成一个棒槌状的腔体的地磁场。
2、极盖区 即被极光卵包围的内部区域。
3、极光卵 即围绕地球磁极、会发亮的光环。
4、太阳风 即太阳喷射出来的高速带电粒子流。
再见
2002年3月